FICHA DE REGISTRO.

ENTREVISTAS INICIALES

Destrezas orales

Lengua de Lengua
Lengua 1
escolarización 1 española Otras lenguas

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Entiende palabras
sueltas

Comprensión Entiende frases sencillas

Sigue una conversación

Utiliza solo palabras

sueltas

Expresión Utiliza frases sencillas

Mantiene una
conversación
 Destrezas escritas

Lengua de Lengua
Lengua 1
escolarización 1 española Otras lenguas

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Lee palabras sueltas

Comprensión Lee frases sencillas

Entiende textos breve

Escribe palabras sueltas

Expresión Escribe frases sencillas

Redacta textos breves

Criterios de evaluación para las pruebas de Expresión e interacción oral y escrita del DILE
EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL
1. INTERACCIÓN GLOBAL
− Participa en una conversación de forma sencilla para describir acciones y elementos de su vida
personal y laboral.
- Se ayuda de estrategias como la repetición, la reformulación o la autocorrección. Controla
lo que no entiende activando estrategias que le ayudan a comprender.

2. INTERACCIÓN GLOBAL
− Se hace entender y cumple adecuadamente la intención comunicativa con un cierto grado de
independencia del interlocutor.

3. COMPETENCIA SOCIOPRAGMÁTICA
− Establece contactos sociales básicos en un registro formal manifestando cortesía, ya sea a
través de rasgos paralingüísticos, por el uso de fórmulas cotidianas relativas a saludos,
presentaciones y despedidas, o empleando expresiones de disculpa, agradecimiento y petición.

4. FLUIDEZ
− Se desenvuelve con enunciados breves, a veces preparados, con pausas para buscar
expresiones, articular palabras menos habituales, reformular y salvar la comunicación.

5. COHERENCIA DISCURSIVA
− Organiza su discurso de manera elemental y lógica para exponer sus datos personales y
describir su actividad laboral.

6. ALCANCE Y CONTROL DE VOCABULARIO

− Dispone de un repertorio básico de palabras y frases sencillas relativas a sus datos personales
y a situaciones concretas de los ámbitos administrativo y laboral (horarios y herramientas de una
profesión, riesgos laborales que entraña y buenas prácticas en el trabajo).

7. ALCANCE Y CONTROL GRAMATICAL

− Muestra un control limitado de unas pocas estructuras gramaticales sencillas y de modelos de
oraciones dentro de un repertorio básico o aprendido, que le permiten expresar su intención
comunicativa (afirmativa, negativa, interrogativa, exhortativa), aunque con errores sistemáticos
propios del nivel.

8. CONTROL FONOLÓGICO
− Su pronunciación está marcada por el acento extranjero, pero es comprensible incluso cuando
deletrea.

9. CONTROL FONOLÓGICO
− La entonación es adecuada a su intención comunicativa y discrimina la intención comunicativa
del interlocutor por la entonación que emplea.

10. REFERENTES SOCIOCULTURALES

− Conoce algunas instituciones/ oficinas del ámbito administrativo-laboral y centros de apoyo a las
actividades del trabajador inmigrante, así como algunas gestiones y documentos que se realizan
en los mismos.

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA

1. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
− Es capaz de dar información por escrito en situaciones concretas de losámbitos personal,
administrativo y laboral.
- Se entiende el mensaje sin dificultad; cumple adecuadamente con la intención comunicativa
escribiendo la información pertinente.
2. COHERENCIA DISCURSIVA
− Es capaz de enlazar palabras y grupos de palabras con conectores muy básicos, de forma
comprensible.
− Organiza el texto de forma comprensible usando signos de puntuación (puntos, comas)
para separar las ideas, y sin omitir palabras clave del discurso.

3. ALCANCE Y CONTROL DEL VOCABULARIO

− Dispone de un repertorio básico de palabras y frases sencillas relativas a sus datos personales
y situaciones concretas de los ámbitos administrativo y laboral.

4. CONTROL GRAMATICAL
− Muestra un control limitado de unas pocas estructuras gramaticales sencillas y de modelos de
oraciones dentro de un repertorio aprendido o reducido, con errores sistemáticos propios del
nivel, p.e. utilización de formas poco marcadas como el infinitivo, fallos de concordancia, omisión
de palabras gramaticales o de serie cerrada (proposiciones, artículos, conjunciones y
determinantes)

5. CONTROL ORTOGRÁFICO
− Es capaz de escribir con letra legible en mayúsculas y minúsculas
- No se tendrán en cuenta los errores ortográficos, mientras no imposibiliten la comprensión de la
pàlabra.