Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TEMATIK

Tema : Hiburan ( pertemuan 6 )


Sub Tema : Alat Bermainku
Kelas / Semester :I/2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

6 Bahasa Berbicara 6.1.Menjelaskan  Membaca isi


Indonesia 6.Mengungkapkan isi gambar gambar seri
pikiran,perasaan,d tunggal atau  Menjawab
an informasi gambar seri pertanyaan tentang
secara lisan sederhana isi gambar seri
dengan gambar dengan bahasa  Melengkapi
percakapan yang mudah kalimat yang
sederhana dan dimengerti belum selesai
dongeng berdasarkan
gambar seri
Matematika 4.Melakukan 4.1. Membilang  Menyatakan
Menjumlahan dan banyak benda banyak benda dari
pengurangan suatu kumpulan
bilangan sampai benda (benda 20-
dua angka dalam 50)
pemecahan  Menuliskan
masalah lambang bilangan
(20-50)
 Membaca lambang
bilangan (20-50)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan siswa dapat mendeskripsikan benda-benda di sekitar
2. Melalui diskusi siswa dapat membuat kalimat sederhana berdasarkan ciri fisik benda
yang diamati
3. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan ciri-ciri benda yang mudah bergerak
4. Melalui demonstrasi siswa dapat memperagakan cara menggerakkan benda yang mudah
bergerak.
5. Melalui proses pembelajaran ini siswa diharapkan memiliki sikap percaya diri dan tekun
dalam belajar.
B. MATERI POKOK
a. Bahasa Indonesia
- Berbagai macam benda
- Ciri fisik benda
b. IPA
- Benda-benda mudah bergerak
- Ciri-ciri benda mudah bergerak

C. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Observasi / pengamatan terhadap benda yang ditunjuk guru
- Tanya jawab
- Demonstrasi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KegiatanPendahuluan
Guru menggali pengetahuan awal siswa
 Setelah kita bekerja, belajar, dan melakukan kegiatan yang lain, kita merasa capai. Nah
untuk memulihkan kesegaran tubuh apa yang perlu kita lakukan? (perlu istirahat dan
hiburan)
 Anak-anak pada liburan kemarin, anak-anak mengisi dengan kegiatan apa saja? (Siswa
menjawab misalnya : ke rumah nenek, ke kebun binatang, melihat pasar malam, dsb)
 Guru menanyakan siapa yang pernah ke pasar malam

2. KegiatanInti
- Eksplorasi
 Tanya jawab tentang benda-benda yang ada di pasar malam (bola, mobi-mobilan dsb)
 Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri fisik dari benda yang disebutkan
 Guru membatasi dengan benda-benda yang mudah bergerak misalnya : bola, roda.
- Elaborasi
 Dalam menyebutkan ciri fisik benda, siswa dibimbing untuk menggunakan kalimat-
kalimat sederhana yang tepat
 Secara bergantian siswa membuat kalimat sederhana sesuai dengan ciri fisik benda (misal
: bola)
 Diskusi kelas untuk menemukan contoh lain dari benda yang bentuknya menyerupai bola
 Guru mendemontrasikan benda-benda nyata yang bentuknya menyerupai bola dan tidak
menyerupai bola
 Siswa diajak membandingkan gerak benda yang menyerupai bola dengan yang tidak
menyerupai bola, misal : kotak
 Tanya jawab tentang kesamaan ciri-ciri benda-benda yang mudah bergerak dengan ciri
bola
 Siswa menjelaskan tentang benda-benda yang mudah bergerak.
- Konfirmasi
 Siswa menjawab pertanyaan guru, misalnya :
- Bagaimana bentuk bola ?
- Bagaiman cara menggerakkan bola ?
- Apakah bola mudah bergerak ?
- Sebutkan benda-benda lain yang mudah bergerak ?
 Guru dan siswa menyimpulkan hasil kegiatan menggerakkan benda berbentuk bola.
 Guru memberi umpan balik kepada siswa tentang materi hari ini.

3. KegiatanPenutup
 Merefleksikan materi pelajaran yang telah dialami
 Membuat kesimpulan tentang
- Ciri-ciri fisik benda-benda yang ada di sekitar
- Ciri-ciri benda yang mudah bergerak
 Mengkomunikasikan jawaban anak pada awal pembelajaran dengan kesimpulan
 Guru membuat tugas rumah
- Carilah gambar benda yang mudah bergerak!

E. PENILAIAN
1. Penilaian kerja
Dilakukan oleh guru dengan mengamati siswa dalam menjawab pertanyaan secara lisan.
Deskripsikan ciri fisik benda-benda !

No Nama Siswa Bola


Ciri fisiknya Deskripsikan dalam
kalimat
1.
2.
3.
4.
5.

2. Tes lisan
a. Sebutkan benda-benda yang mudah bergerak
b. Jawablah pertanyaan ini !
1. Bagaimana ciri fisik bola ?
2. Apakah bola mudah bergerak ?
3. Sebutkan 2 macam benda yang mudah bergerak !
4. Mengapa bola mudah bergerak ?
5. Bagaimana cara menggerakkan bola ?

3. Tertulis
Dipandu guru siswa mengisi tabel berikut dengan memberi tanda ( √ ) pada benda yang
mudah bergerak

Penghapus Kelereng Buku Bola kasti Tas Bola voly Batu

I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


Alat/media :Benda-benda yang ada di sekitar (bola, kelereng, jeruk, kelengkeng)
SumberBelajar :BukuBahasa Indonesia kelas I danBuku IPA kelas I.
Mengetahui Sleman, 7 Januari 2013
Kepala SD Muh.Condongcatur Guru KelasID

Yudi Wardana, M.Sc. Estri Rukmiyanti, S.Pd.


NBM. 748753 NBM. 820763