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ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA LA RESOLUCIÒN DEL PRACTIQUEMOS DE LA FICHA N° 19

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa
Selecciona la medida de tendencia
matemáticamente en Elabora y usa
central apropiada para representar un
situaciones de estrategias
conjunto de datos al resolver
gestión de datos e
problemas.
incertidumbre
1. Los siguientes datos son las edades de los integrantes del coro que
representara a la institución educativa en un concurso de canto: 5, 7, 8,
8, 10, 10, 11, 11, 12, 13, 14, 17. Calcula el valor que representa la
edad de los integrantes de dicho coro. ¿Qué medida de tendencia
central es?

a. 10, media aritmética


b. 11, mediana
c. 10, moda
d. 10,5; media o mediana

SOLUCIÓN:

Ordenamos de menor a mayor. Los edades 10 y 11 son los términos


centrales.

5 7 8 8 10 10 11 11 12 13 14 17

La mediana es:
10+11
Me = = 10,5
2

La moda es: 8,10 y 12 (trimodal)

La media aritmética es:

5 + 7 + 8 + 8 + 10 + 10 + 11 + 11 + 12 + 13 + 14 + 17 126
𝑥̅ = = = 10,5
12 12

RESPUESTA: El valor que representa la edad de los integrantes del coro


de la institución educativa es 10.5 y puede ser la media o mediana.
Respuesta d.

USUARIO 1
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa
Determina el rango o recorrido de
matemáticamente en Elabora y usa
una variable y la usa como una
situaciones de gestión de estrategias
medida de dispersión.
datos e incertidumbre
2. Según el grafico, determina el rango y la cantidad promedio de
clientes que tuvo una empresa en los últimos cuatro años.

a. Rango: 80 y Promedio: 140 clientes


b. Rango: 82 y Promedio: 140,5 clientes
c. Rango: 80 y Promedio: 562 clientes
d. Rango: 8,2 y Promedio: 1405 clientes

Para determinar el promedio y el rango empleamos la tabla:

Año Cantidad de clientes


2011 100
2012 135
2013 145
2014 182
TOTAL: 562

562
El promedio es: 𝑥̅ = = 140,5
4

El rango es: 182 -100 = 82

RESPUESTA: Entonces, la cantidad promedio de clientes que ha tenido


la empresa en los últimos cuatro años es 140.5 y el rango es 82.

Respuesta b.

USUARIO 2
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Argumenta procedimientos para hallar la
Actúa y piensa Razona y
media, la mediana y la moda de datos
matemáticamente argumenta
agrupados y no agrupados; determina la
en situaciones de generando
medida más representativa de un conjunto
gestión de datos ideas
de datos y su importancia en la toma de
e incertidumbre matemáticas
decisiones.
3. El peso promedio de un grupo de tres amigas es de 54,5 kg. Si se
incorpora al grupo una amiga de 52,5 kg de peso, ¿en cuánto varía el
peso promedio del nuevo grupo?

a. Aumento 0,5 kg.


b. Disminuyo 0,5 kg.
c. Aumento 1 kg.
d. No varía.

Solución:
Utilizamos la estrategia heurística: planteo de ecuaciones, para hallar el peso
promedio del nuevo grupo:
- Como el peso promedio de un grupo de tres amigas es 54,5 kg
entonces:
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 3 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
= 54,5
3
𝑚+𝑛+𝑝
𝑥̅ = 3
= 54,5 𝑘𝑔 → m + n + p = 163,5

- Peso de la cuarta amiga: q=52,5


- Para obtener el peso promedio del nuevo grupo, reemplazamos en:
𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 3 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠 + 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 4𝑡𝑎 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑎
𝑥̅ =
4
-
𝑚+𝑛+𝑝+𝑞 163,5 +52,5 216
𝑦̅ = 4
= 4
= 4
= 54 𝑘𝑔

∆ = 54 − 54,5 = −0,5
Respuesta: Disminuyó en 0,5 Alternativa b)

USUARIO 3
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa Elabora y usa Selecciona la medida de
matemáticamente en estrategias tendencia central apropiada
situaciones de gestión de para representar un conjunto
datos e incertidumbre. de datos al resolver problemas.
.
4. La siguiente tabla indica el número de trabajadores de una fábrica con sus
respectivos sueldos. ¿Qué cantidad representa mejor el sueldo de los
trabajadores y qué medida de tendencia central es?
N° de Trabajadores Sueldo (S/.)
a) S/ 1100, promedio 2 1100
3 1520
b) S/ 1580, mediana
4 1640
c) S/ 1640, moda 1 3900
d) S/ 1722, media

RESOLUCIÓN:

- Para identificar qué medida de tendencia central es la que mejor representa


a los sueldos de los trabajadores, debemos observar la distribución de los
sueldos, si son valores que están dispersos o son homogéneos.
- Entonces vemos que la media representa mejor el sueldo de los
trabajadores, porque los datos son más homogéneos o sea que no están
dispersos.
- Ahora procedemos a hallar la media aritmética:

2𝑥1100+3𝑥1520+4𝑥1640+3900 17220
𝑥̅ = = = 1722
10 10

Respuesta: La cantidad representa mejor el sueldo de los trabajadores


es la Media y es 1722. Alternativa d

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Elabora y usa Selecciona la medida de
matemáticamente en estrategias tendencia central apropiada
situaciones de gestión de para representar un conjunto
datos e incertidumbre. de datos al resolver problemas.
.

USUARIO 4
5. Según el gráfico, determina la cantidad de familias encuestadas y responde
¿qué cantidad representa al número de hijos que tienen la mayoría de
las familias?

RESOLUCIÓN:
Respuesta adecuada:
El estudiante determina la cantidad de familias encuestadas e indica la
cantidad que representa al número de hijos que tienen la mayoría de las
familias, con el siguiente procedimiento:

Identifica que en eje y esta representado el numero de familias encuestadas y


en el eje x esta representada el número de hijos por familia.
Luego suma todas las familias encuestadas:
Nº familias: 4 +20+24+12+12+8=80
Son 80 familias encuestadas
Ahora interpreta en el grafico, que la mayoria de familias encuestadas es la que
tiene 2 hijos.

Respuesta parcial:
Nº familias: 4 +20+24+12+12+8=80
Son 80 familias encuestadas
No precisa la cantidad de hijos

Respuesta inadecuada:
Da otras respuestas, que no son correctas.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Razona y Argumenta procedimientos para
matemáticamente en argumenta hallar la media, la mediana y la
situaciones de gestión de generando moda de datos agrupados y no

USUARIO 5
datos e incertidumbre. ideas agrupados; determina la medida
matemáticas más representativa de un
conjunto de datos y su
importancia en la toma de
decisiones.

Número de
6. La siguiente distribución de frecuencias, Puntajes
alumnos(fi)
representa los puntajes obtenidos por un 00 - 04 2
grupo de estudiantes en una prueba de 04 - 08 13
Comprensión Lectora. Halla la mediana en
08 - 12 14
este conjunto de datos y argumenta tus
12 - 16 12
procedimientos.
16 - 20] 9
Respuesta:
Total 50
Interpretación:
_______________________________________________

RESOLUCIÓN

Respuesta adecuada:

El estudainte, halla la mediana en la siguiente distribución de frecuencias, que


representa los puntajes obtenidos por un grupo de alumnos en una prueba de
Comprensión Lectora, aplicando el procedimiento para datos agrupados :
𝑛 50
1. Buscamos el lugar de la mediana: = = 25
2 2
2. Sumamos las frecuencias anteriores a la clase: F1 + F2 = 2 + 13 = 15

3. Faltan 25 – 15 = 10 lugares para llegar a la mediana.

4. Por tanto la clase mediana es el 3er intervalo: [𝟎𝟖 − 𝟏𝟐[ y la amplitud de


la clase es 4.

Número de
Puntajes
alumnos(fi)
[ 𝟎𝟎 − 𝟎𝟒[ 2
[ 𝟎𝟒 − 𝟎𝟖[ 13
[ 𝟎𝟖 − 𝟏𝟐[ 14
Clase Mediana [ 𝟏𝟐 − 𝟏𝟔[ 12
16 — 20 9
Total 50

USUARIO 6
5. Luego interpolamos utilizando una regla de tres simple, considerando la
frecuencia y la amplitud. Así:

14 se corresponde a 4 4(10)
x  2,86
10 se corresponde a x 14

6. Finalmente la mediana se obtiene, sumando el límite inferior y el valor de la


interpolación: Me = 08+ 2,86 = 10,86

Luego Interpreta que representa ma mediana en este caso:

El 50% de los alumnos obtuvieron menos de 10,86 de nota en


Comprensión Lectora y el otro 50% obtuvieron más de 10,86.

Respuesta parcial: Determina la mediana Me = 10,86 pero no sabe su


interpretación.

Respuesta inadecuada:
Da otras respuestas. Por ejemplo la mediana es 14. La mediana es 10.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Razona y Argumenta procedimientos para
matemáticamente en argumenta hallar la media, la mediana y la
situaciones de gestión de generando moda de datos agrupados y no
datos e incertidumbre. ideas agrupados; determina la medida
matemáticas más representativa de un
conjunto de datos y su
importancia en la toma de
decisiones.
7. La siguiente tabla muestra los sueldos (en soles) de los empleados de una
empresa. ¿Qué afirmación es correcta?

a. La moda se ubica en la tercera clase. Sueldo


fi
b. La media aritmética es S/ 4450,00 (soles)

c. La mediana y la moda son iguales. [2200; 3700[ 8

d. Las tres medidas de tendencia central se [3700; 5200[ 16

ubican en la segunda clase. [5200; 6700[ 12

[6700; 8200] 4

USUARIO 7
RESOLUCIÓN:

Para determinar cuál de las cuatro afirmaciones es la correcta tendremos que


analizar cada una de ellas:

- Como podemos observar en el cuadro el intervalo que presenta mayor


frecuencia absoluta es [3700; 5200[ que corresponde a la tercera clase. La
moda se ubica en la segunda clase. Por lo tanto la afirmación es
INCORRECTA.

- Para hallar la media aritmética, primero tenemos que hallar la marca de


clase y cada una multiplicarla por su frecuencia absoluta. La suma de estos
productos lo dividimos entre 40.

2950(8) + 4450(16) + 5950(12) + 7450(4) 196 000


𝑥̅ = = = 4900
40 40
La media aritmética es s/ 4900,00. Por lo tanto la afirmación es
INCORRECTA.

- Sabemos que la mediana se encuentra en la segunda clase, porque como


hay 40 datos, la mediana sería el dato que ocupa la posición 20 y 21; como
estas dos posiciones están en la segunda clase, podemos afirmar que la
mediana se ubica en la segunda clase pero no podemos afirmar que sea
igual que la moda. También sabemos que la moda se encuentra en la
segunda clase y como se trata de una intervalo tomamos el valor
representativo que sería la marca de clase; en tal sentido la moda sería s/
4450,00. Por lo tanto: No podemos afirmar que la mediana y la moda son
iguales. La afirmación es INCORRECTA.

- Como ya hemos demostrado en los ítems anteriores. La media, moda y


mediana están en la segunda clase. Las tres mediadas de tendencia central
están en la segunda clase. Por lo tanto la afirmación es CORRECTA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Razona y Argumenta procedimientos para
matemáticamente en argumenta hallar la media, la mediana y la
situaciones de gestión de generando moda de datos agrupados y no
datos e incertidumbre. ideas agrupados; determina la medida
matemáticas más representativa de un
conjunto de datos y su
importancia en la toma de
decisiones.

USUARIO 8
8. A este conjunto de datos (13; 14; 14; 15; 18 ) se le agregan dos datos
más, de modo que después su mediana igual a 15; su promedio, 16 y su
moda, 14. ¿Qué datos se habrán agregado?

a. Se le agregó 14 y 24
b. Se le agregó 17 y 21
c. Se le agregó 18 y 20
d. Se le agregó 16 y 20

RESOLUCIÓN:

Si tenemos cinco datos y le agregamos dos más, tendremos siete.


- Como me indican que la moda es 14, concluimos que los dos datos que
vamos a agregar deben ser diferentes de 13, 15 y 18, porque sino sería
bimodal o cambiaría la moda. Descartamos la alternativa c).
- Si la mediana de los siete datos es 15, se entiende que los datos que
vamos a agregar son mayores de 15. Descartamos la alternativa a).
- Si el promedio de los siete es 16, la suma de los siete valores debe ser 112,
ya tenemos la suma de los cinco valores conocidos: 74. Por lo tanto la
suma de los dos valores que vamos a agregar es 112 – 74 = 38.
Descartamos la alternativa d).
Por lo tanto: los datos que se han agregado son 17 y 21. Alternativa b).

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Elabora y usa
Determina el rango o recorrido de
matemáticamente en estrategias
una variable y la usa como una
situaciones de gestión de
medida de dispersión.
datos e incertidumbre.
9. Durante el 4° bimestre, Marco ha tenido las siguientes notas en
Matemática: 08, 10, 10, 11, 13, 13, 14, 14, 14, 15. ¿Qué afirmación de las
siguientes es correcta?

a. La nota de Marco en el 4.º bimestre será 14.


b. La nota promedio de Marco es 13.
c. En el 4.º bimestre, Marco obtuvo 11 en la libreta.
d. El rango de dichas notas es 7.

RESOLUCIÓN

USUARIO 9
Calculemos el promedio o la media de las notas de Marco durante el 4° bimestre :

08 + 2(10) +11+2(13)+ 3(14)+ 15 122


𝑥̅ =
10
= 10
= 12,2
- La nota de Marco el 4° bimestre será 14. FALSO, porque sale 12,2

- La nota promedio de Marco es trece. FALSO, porque si queremos


aproximar a las unidades es 12 y no 13.

- En el 4° bimestre, Marco obtuvo 11 en la libreta. FALSO, porque obtuvo 12


y no 11.

- El rango de dichas notas es 7. VERDADERO, porque el rango se encuentra


calculando la diferencia entre la mayor y menor nota, es decir 15 – 8 = 7

Por lo tanto: Respuesta correcta alternativa d).

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Selecciona la medida de tendencia
situaciones de gestión de datos e estrategias central apropiada para representar
incertidumbre. un conjunto de datos al resolver
problemas.
.
10. Luisa tiene de promedio 15,5 en los dos trimestres anteriores. Le han
informado que para postular a una beca debe tener como mínimo 16 de
promedio final. ¿Qué nota mínima debe obtener Luisa en el promedio del tercer
trimestre, para que pueda postular a dicha beca?

a. 16,5
b. 16
c. 17
d. 18

RESOLUCIÓN:

Para que Luisa pueda postular a una beca debe tener como mínimo 16 de
promedio final. Hasta el momento tiene un promedio de 15,5 en los dos trimestres
anteriores.

USUARIO 10
𝑺𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒏𝒐𝒕𝒂𝒔 𝒅𝒆𝒍 𝟏𝒆𝒓 𝒚 𝟐𝒅𝒐 𝒕𝒓𝒊𝒎𝒆𝒔𝒕𝒓𝒆
Entonces: ̅=
𝒙 = 𝟏𝟓, 𝟓
𝟐
entonces tiene 2 x 15,5 = 31 puntos.

- Sin embargo, debe acumular 16 x 3 = 48 puntos como mínimo.


- Le falta 48 – 31 = 17 puntos
Para que pueda postular a dicha beca debe obtener como mínimo 17 en el
promedio del 3er trimestre.
Respuesta c.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Selecciona la medida de tendencia
situaciones de gestión de datos e estrategias central apropiada para representar
incertidumbre. un conjunto de datos al resolver
problemas.
.
11. Determina cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas:
I. La media aritmética es siempre menor que la moda.
II. La moda siempre se encuentra en el centro de un conjunto ordenado de
datos.
III. Puede haber más de una moda en un conjunto de datos.
IV. La mediana y la media aritmética son siempre iguales.
a. Sólo I
b. II y III
c. Sólo III
d. III y I

RESOLUCIÓN:

Analizamos cada afirmación:


I. La media aritmética es siempre menor que la moda. Falso, porque la
media puede ser menor , mayor o igual que la moda.
II. La moda siempre se encuentra en el centro de un conjunto ordenado de
datos. Falso, la que siempre se encuentra en el centro es la mediana.
III. Puede haber más de una moda en un conjunto de datos. Verdadero,
puede haber mas de una moda o no haber moda en un conjunto de datos..
IV. La mediana y la media aritmética son siempre iguales. Falso, porque la
media puede ser menor , mayor o igual que la mediana.
Entonces es verdadera sólo la III .

USUARIO 11
Respuesta c.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa matemáticamente Razona y
en situaciones de gestión de datos argumenta Argumenta procedimientos para
e incertidumbre. generando hallar la media, la mediana y la moda
ideas de datos agrupados y no agrupados;
matemáticas determina la medida más
representativa de un conjunto de
datos y su importancia en la toma de
decisiones..

12. La siguiente distribución de Tiempo de Servicio Número de


frecuencias, representa el tiempo de (en años) Profesores(fi)
servicio de los docentes de una [ 𝟎𝟎 − 𝟎𝟓[ 6
institución educativa. Según el valor de [ 𝟎𝟓 − 𝟏𝟎[ 10
la moda para datos agrupados, se puede [ 𝟏𝟎 − 𝟏𝟓[ 14
determinar una de las siguientes [ 𝟏𝟓 − 𝟐𝟎[ 16
afirmaciones: [ 𝟐𝟎 − 𝟐𝟓[ 13
25 — 30] 1
Total 60
a. La clase modal es [ 10 − 15[.
b. La mayoría de los maestros tienen 17 años de servicio.
c. Los maestros tiene entre 14 y 16 años de servicio
d. La mayoría de los maestros tienen 15 años de servicio.

RESOLUCIÓN:

Analizamos el valor de la moda, en la siguiente distribución de frecuencias que


representa el tiempo de servicio de los profesores de una Institución Educativa.

Tiempo de Servicio Número de


(en años) Profesores(fi)
[ 𝟎𝟎 − 𝟎𝟓[ 6
[ 𝟎𝟓 − 𝟏𝟎[ 10
[ 𝟏𝟎 − 𝟏𝟓[
𝑑1 = 16 − 14 = 2
14
Clase Modal [ 𝟏𝟓 − 𝟐𝟎[ 16 Frecuencia de la clase Modal: fMo
[ 𝟐𝟎 − 𝟐𝟓[ 13
[𝟐𝟓 − 𝟑𝟎] 1 𝑑2 = 16 − 13 = 3
Total 60

Se reemplaza los datos en la fórmula:

𝟐 2
Mo = 15 + [ ] x5 = 15 + [ ] 𝑥5
𝟐+𝟑 5

USUARIO 12
Mo = 15 + 2 Mo = 17 años

La mayoría de los maestros tienen 17 años de servicio.


Respuesta b.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Selecciona la medida de tendencia central
matemáticamente en Elabora y usa
apropiada para representar un conjunto
situaciones de gestión de estrategias
de datos al resolver problemas.
datos e incertidumbre
13. El peso de los trabajadores de una fábrica se representó en la siguiente distribución
de frecuencias. Indica que afirmación es incorrecta.
a. El peso promedio de todos los trabajadores es de Intervalos Frecuencia
65, 3 kg. [𝟒𝟎; 𝟓𝟎[ 12
b. El 50% de los trabajadores pesan menos de 66,6 kg [𝟓𝟎; 𝟔𝟎[ 20
y el otro 50% pesan más de 66,6 kg. [𝟔𝟎; 𝟕𝟎[ 35
c. La mayoría de los trabajadores pesan más de 71 kg. [𝟕𝟎; 𝟖𝟎[ 39
80; 90] 4
d. El 50% de los trabajadores pesan menos de 60 kg. Total 110

Resolución:

Para saber que afirmación es incorrecta en la siguiente distribución de frecuencias


sobre el peso de los trabajadores de una fábrica, hallaremos la media, la moda y la
mediana.

 Se debe analizar cada una de las alternativas:

a. El peso promedio de todos los trabajadores es de 65, 3 kg.


Para Hallar el peso promedio o media aritmética, se necesita conocer la
marca de clase.

Peso Marca de frecuencia


clase (Xi) (fi) Xi . fi

[40 ; 50[ 45 12 540

[50 ; 60[ 55 20 1100

[60 ; 70[ 65 35 2275

[70 ; 80[ 75 39 2925

[80 ; 90[ 85 4 340

USUARIO 13
Total 110 7180
40+50
Xi =
2

Xi = 45

45(12)+ 55(20) +65(35)+ 75(39)+ 85(4) 7180


𝑥̅ = = = 65,27 = 65,3 𝑘𝑔
110 110

El peso promedio de todos los trabajadores es de 65, 3 kg. Es Verdadera.

b. El 50% de los trabajadores pesan menos de 66,6 kg y el otro 50% pesan


más de 66,6 kg.

Clase Mediana
Clase Modal

- En este caso se debe Hallar la mediana, resolviendo de la siguiente


manera:
𝑛 110
- Buscamos el lugar de la mediana: = = 55
2 2
- Sumamos las frecuencias anteriores a la clase F1 + F2 = 12 + 20 = 32
Faltan 55 – 32 = 23 lugares para llegar a la mediana.
- La clase mediana es el 3er intervalo: [ 𝟔𝟎 − 𝟕𝟎[ y la amplitud de la clase
es 10
- Luego interpolamos para los lugares faltantes utilizando una regla de tres
simple, considerando la frecuencia y la amplitud. Así:
35 se corresponde a 10 23.(10)
x  6,57
35
USUARIO 14
23 se corresponde a x

- Finalmente la mediana se obtiene, sumando el límite inferior y el valor de la


interpolación:
Me = 60 + 6,57 = 66,57 = 66,6 kg

El 50% de los trabajadores pesan menos de 66,6 kg y el otro 50% pesan más
de 66,6 kg. Es Verdadera.

c. La mayoría de los trabajadores pesan más de 71 kg.


-Hallamos la moda, aplicando la siguiente fórmula:

𝟒 4
Mo = 70 + [ ] x 10 70 +[ ] 𝑥 10
𝟒 + 𝟑𝟓 39

Mo = 70 + 1,02 Mo = 71,02 kg

La mayoría de los trabajadores pesan más de 71 kg. Es Verdadera.

Por lo tanto, la afirmación: El 50% de los trabajadores pesan menos de 60 kg


es FALSA o incorrecta. Alternativa d).

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Argumenta procedimientos para hallar la
matemáticamente en Razona y media, la mediana y la moda de datos
situaciones de gestión argumenta agrupados y no agrupados; determina la
de datos e generando ideas medida más representativa de un
incertidumbre matemáticas conjunto de datos y su importancia en la
toma de decisiones.
14. Para elegir al estudiante que represente a la institución educativa en un
campeonato de natación de 100 metros, estilo libre el profesor de Educación
Física convoca a los tres mejores nadadores en esta disciplina, los hace
competir 5 veces y les registra el tiempo en la siguiente tabla.
Tiempo en segundos
Estudiantes
1º 2º 3º 4º 5º
Julio 61,7 61,7 62,3 62,9 63,1
Luis 61,5 62,9 62,9 63,7 63,7

USUARIO 15
Alfredo 60,7 62,4 62,7 62,7 61,2

¿Qué estudiante representará mejor a la institución educativa?

Resolución:

Respuesta adecuada: Para saber que alumno representará mejor a la institución


educativa en el campeonato de natación de 100 metros, estilo libre, es mejor sacar
el promedio de los tiempos de cada uno:

JULIO:
61,7 + 61,7 + 62,3 + 62,9 + 63,1 311,7
̅𝑥 = = = 62,34
5 5

LUIS:
61,5 + 62,9 + 62,9 + 63,7 + 63,7 314,7
𝑥̅ = = = 62,94
5 5

ALFREDO:
60,7 + 62,4 + 62,7 + 62,7 + 61,2 309,7
𝑥̅ = = = 61,94
5 5

-Luego se elige al alumno que tenga menor promedio: ALFREDO.

Respuesta parcial: Obtiene el promedio de cada uno, pero elije al que tiene
mayor promedio.

Respuesta inadecuada: Da otras respuestas.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Selecciona la medida de tendencia
matemáticamente en central apropiada para representar un
situaciones de gestión Elabora y usa conjunto de datos al resolver problemas.
de datos e estrategias
incertidumbre

USUARIO 16
15. 15. Una empresa de equipos deportivos está evaluando el efecto de dos planes
publicitarios sobre las ventas de 4 meses. Dadas las ventas que se han registrado
en la tabla, ¿qué plan de publicidad es conveniente para dicha empresa?

Mes Plan 1 Plan 2

Julio S/. 16 570 S/. 47 350

Agosto S/. 19 980 S/. 50 120

Setiembre S/. 22 670 S/. 54 790

Octubre S/. 34 320 S/. 55 890

Resolución:

Respuesta adecuada: Para saber qué plan de publicidad produce el incremento


mensual más alto en ventas en los últimos 4 meses, se trabaja de la siguiente
manera:

- Se obtiene el incremento de las ventas mensuales para cada plan:

Meses Plan 1 Plan 2


Julio - Agosto 3410 2770
Agosto - Setiembre 2690 4670
- Se Setiembre - Octubre 15 800 1100 obtiene un
Total incremento 21 900 8540 promedio
para cada Plan:
21900 8540
Plan 1 = = 7300 Plan 2 = = 2846.7
3 3

- El que tiene mayor incremento en ventas es el Plan 1.


Respuesta parcial: Obtiene el incremento para cada plan pero elije mal el plan
al dar la respuesta.

Respuesta inadecuada: Da otras respuestas.

USUARIO 17