VI.

STANDAR PENGELOLAAN

101. Visi MAN Yogyakarta III : Terwujudnya Lulusan Madrasah yang Unggul, Terampil
Berkepribadian Islami, Matang Dan Mandiri (ULTRA PRIMA)

102. Misi MAN Yogyakarta III

a) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, berbudaya keunggulan,

kreatif, inovatif dan menyenangkan.
b) Membekali siswa dengan Life Skill, baik general Life Skill maupun spesific Life
Skill
c) Memadukan penyelenggaraan program pendidikan umum dan kejuruan dengan
pendidikan agama.
d) Menghidupkan pendidikan ber-Ruh Islam, menggiatkan ibadah, memperteguh
keimanan dan akhlakul karimah
e) Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme tenaga pendidik dan
kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan
f) Melaksanakan tata kelola madrasah yang efektif, efisien, transparan dan
akuntabel

103. Tujuan sekolah/madrasah.

a. Tujuan Umum :
Adalah ingin menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
YME, berbudi luhur, berkepribadian, mandiri, tangguh, cerdas, kreatif, trampil,
berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggungjawab, produktif, sehat
jasmani dan rohani, memiliki semangat kebangsaan, cinta tanah air,
kesetiakawanan sosial, kesadaran akan sejarah bangsa dan sikap menghargai
pahlawan, serta berorientasi masa depan.
b. Tujuan khusus MAN Yogyakarta III
MAN Yogyakarta III sebagai MAN MODEL dipersiapkan sebagai figur sentral
yang menjadi contoh dan pusat pemberdayaan Madrasah sejenis, baik negeri
maupun swasta.
MAN MODEL dikembangkan untuk mencapai keunggulan bagi para lulusannya.
Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan berbagai perlakuan, baik dalam
sistem seleksi calon siswa maupun dalam proses pembelajaran.
MAN MODEL sebagai sekolah Unggulan harus menampilkan kinerja yang
memiliki karekateristik : populis – islami - dan berkualitas

Secara khusus MAN Yogyakarta III sebagai Madrasah Aliyah Model bertujuan
menghasilkan keluaran pendidikan yang memiliki keunggulan dalam hal :
1) Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai sekolah
yang berciri khas Islam

hal. 1/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 2) Nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
3) Wawasan Iptek yang mendalam dan luas.
4) Motivasi dan komitmen yang tinggi untuk mencapai prestasi dan
keunggulan serta memiliki kepribadian yang kokoh.
5) Kepekaan sosial dan kepemimpinan.
6) Disiplin yang tinggi dan ditunjang oleh kondisi fisik yang prima.

104. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun 2004
sampai tahun 2008 dan 2008 sampai 2012

b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki.

 Tahun 2006/2007

 Tahun 2007/2008

 Tahun 2008/2009

 Tahun 2009/2010

105. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan.

No. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak

1 KTSP 
2 Kalender pendidikan/akademik 
3 Struktur organisasi sekolah/madrasah 
4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan 
5 Peraturan akademik 
6 Tata tertib sekolah/madrasah 
7 Kode etik sekolah/madrasah 
8 Biaya operasional sekolah/madrasah 

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

106. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah.

Uraikan isi struktur organisasi sekolah/madrasah dan penjelasan singkat

Bagan Struktur Terlampir

hal. 2/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 107. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan.

No. Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki

1 Program Kerja 2006/2007 s.d. 2009/2010
2 RAPBM 2006/2007 s.d. 2009/2010
3 Jadwal Pelaksanaan Program Kerja Tahun 2009/2010

108. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah.

a) Seleksi penerimaan siswa baru

b) Memberikan layanan konseling

c) Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler

d) Melakukan pembinaan prestasi unggulan

e) Melakukan pelacakan terhadap alumni

109. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran:

a) Telaah Kurikulum yang Sudah Ada

b) Analisis SWOT

c) Konsultasi Ahli

d) Prediksi Kecenderungan Masa Depan.

e) Workshop/Lokakarya penyusunan Kurikulum

Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran.

No. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak

1 KTSP 
2 Kalender pendidikan 
3 Program pembelajaran 
4 Penilaian hasil belajar siswa 
5 Peraturan akademik 
Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

110. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

Tidak
No. Jenis program pendayagunaan Dilakukan
dilakukan
1 Pembagian tugas 
2 Penentuan sistem penghargaan 

hal. 3/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 3 Pengembangan profesi 
4 Promosi dan penempatan 
5 Mutasi 
Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau
“Tidak dilakukan”

111. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.

Tidak
No. Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan
dilakukan
1 Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan 
sarpras pendidikan
2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam 
mendukung proses pendidikan
3 Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap 
tingkat kelas
4 Penyusunan skala prioritas pengembangan 
fasilitas pendidikan
5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan 
pendidikan
Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau
“Tidak dilakukan”

112. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.

Tidak
No. Jenis program keuangan dan pembiayaan Dilakukan
dilakukan
1 Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah 
dana yang dikelola
2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala 
sekolah/madrasah dalam membelanjakan
anggaran pendidikan
3 Pembukuan semua penerimaan dan 
pengeluaran
4 Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite 
sekolah/madrasah dan institusi di atasnya

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau
“Tidak dilakukan”

113. Bentuk penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif

yang dilakukan sekolah/madrasah.

a) Pelaksanaan Pengamalan Kehidupan Beragama (Sholat Berjamaah, Zakat,

Dana Sosial, dll)
b) Menerapkan Tata Tertib, Tata Krama, Kode Etik Kehidupan di Madrasah untuk
membentuk Disiplin.
c) Pembiasan Hidup Bersih dan Sehat atau Aplikasi 7K (Keamanan, Kebersihan,
Keindahan, Ketertiban, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan ).

hal. 4/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 d) Pembiasaan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun).
e) Upacara Rutin tiap Hari Senin, Hari Besar Nasional.
f) Peringatan Hari Besar Agama.
g) Pelatihan Dasar-Dasar Kepemimpinan
g) Penyuluhan-Penyuluhan.

114. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan

lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah.

a) MOU dengan Perguruan Tinggi

b) MOU dengan lembaga Psikologi
c) Kerjasama dengan Badan Narkotika Nasional
d) Kerjasama dengan Dinas Kesehatan
e) Kerjasama dengan Kepolisian
f) MOU dengan KPAD dan Perpusda
g) Kerja sama dengan Kelurahan dan Kecamatan

115. Bentuk sosialisasi program pengawasan kepada pendidik dan tenaga

kependidikan.

a) Sosialisasi Tata tertib siswa pada saat PPDB, MOS dan upacara hari senin.
b) Sosialisasi Tata Krama kehidupan di Madrasah saat upacara dan di kelas
c) Sosialisasi Tata Tertib Guru pada saat rapat-rapat
d) Sosialisasi Tata Tertib Pegawai Pada Saat Rapat-rapat.
e) Sosialisasi Tugas Pokok pegawai Tata Usaha Rapat-rapat.
f) Sosialisasi Tugas Pokok Guru dan Staf pada saat rapat-rapat.

Kepemilikan dokumen program pengawasan.

No. Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak

1 Pemantauan 
2 Supervisi 
3 Evaluasi 
4 Pelaporan 
5 Tindak lanjut 

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

116. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah.

No. Jenis kegiatan evaluasi diri yang dilakukan sekolah/madrasah

1 Worshop Pencapaian Visi dan Misi Madrasah

hal. 5/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 2 Laporan akhir semester
3 Laporan hasil Ujian Nasional
4 Analisis SWOT berkala
5 Lokakarya Tahunan

117. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.

Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang

No.
dilakukan sekolah/madrasah
1 Pemantauan Sikap Profesional
2 Suoervisi Kunjungan Kelas
3 Supervisi Adminstrasi dan Perangkat Pembelajaran
4 Rapat Staf Pimpinan
5 Rapat lengkap

118. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi.

No. Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan sekolah/madrasah

1 Team sukses dan Personalia pendamping asesor
2 Dokumen pendukung instrumen akreditasi
3 Menyiapkan Bukti Fisik
4 Sarana Prasarana Pendukung
5 Acara dan mekanisme pelayanan pada asesor

119. Keberadaan Wakil kepala sekolah/madrasah.

No. Nama Bidang

1 Thoha, S.Pd. Akademik/ Kurikulum
2 Nur Prihantara, S.Pd. Sarana dan prasarana.
3 Dra. Sri Wahyuni Wulandari Kesiswaan
4 Siti Nurrochmah, M.A. Pengembangan Laboratorium
dan Profesi
5 Nur Wahyudin Al Aziz, S.Pd. Humas
6 Dra. Rodatun Widayati, M.Pd. Perpustakaan

hal. 6/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
 120. Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi
pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus.

No. Jenis kegiatan SIM yang dilakukan sekolah/madrasah

1 Melakukan Pembagian Tugas Pegawai Tatausaha (Bag. Kesiwaan.
Bag.Kepegawaian, Bag.Keuangan, Bag. Kebersihan dan Bag.Umum)
2 Melakukan Pembagian Tugas Guru (Waka Kurikulum, Waka.Kesiswaan,
Waka.Sarpras, Waka.Humas, Waka Pengembangan Laboratorium dan
Profesi, Waka Perpustakaan)

hal. 7/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M
hal. 8/80
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/ MA – Hak Cipta © 2008 BAN-S/M