Anda di halaman 1dari 16

LAMPIRAN 3A

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (IPKKS)

A. PETUNJUK PENILAIAN
1. Penilaian kinerja kepala sekolah merupakan penilaian berbasis bukti dan menggunakan
pendekatan 360°.
2. Bukti-bukti dapat berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, perilaku dan budaya
dan lain-lain yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian, pengamatan, dan
penggalian informasi dari pihak-pihak yang terkait di sekolah seperti guru, pegawai, komite
sekolah, dan peserta didik.
3. Penilai harus mencatat semua bukti yang teridentifikasi pada tempat yang disediakan pada
masing-masing kriteria penilaian. Bukti-bukti yang dimaksud dapat berupa :
a. Bukti yang teramati (tangible evidences) seperti :
 Dokumen-dokumen tertulis.
 Kondisi sarana/prasarana (hardware dan/atau sofware) dan lingkungan sekolah
 Foto, gambar, slide, video.
 Produk-produk siswa.
b. Bukti yang teramati (intangible evidences) seperti :
 Sikap dan perilaku kepala sekolah.
 Budaya dan iklim sekolah.
Bukti-bukti ini dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan pemangku
kepentingan pendidikan guru (guru, komite, siswa, mitra dunia usaha dan dunia industri).
4. Penilaian dilakukan dengan cara memberi skor pada masing-masing kriteria berdasarkan
kelengkapan dan keabsahan bukti yang relevan dan teridentifikasi.
5. Skor penilaian dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau 1 dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Skor 4 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti yang lengkap dan
sangat menyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan
masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
b. Skor 3 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti yang lengkap dan
cukup menyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan
masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
c. Skor 2 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti yang kurang
lengkap dan cukup menyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan berkinerja sesuai
dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
d. Skor 1 diberikan apabila ditemukan bukti yang sangat terbatas dan kurang menyakinkan
atau tidak ditemukan bukti bahwa kepala sekolah yang bersangkutan berkinerja sesuai
dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
6. Hasil penilaian dinyatakan rentang nilai 1 sampai dengan 100 yang dibedakan menjadi empat
kategori penilaian yaitu “Amat Baik”, “Baik”, “Cukup”, “Sedang” dan “Kurang” dengan
ketentuan sebagai berikut :
NKKS KATEGORI
91 – 100 Amat Baik
76 – 90 Baik
61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
≤ 50 Kurang
Untuk menentukan nilai akhir diperlukan konversi dari skor penilaian yang memiliki rentangan 6
sampai dengan 24 menjadi Nilai Kinerja Kepala Sekolah (NKKS) dengan rentangan 25 sampai dengan
100 dengan menggunakan rumus :
NKKS = Total Skor Rata-Rata/24 x 100
B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI


a. N a m a : __________________________________________________
NIP/No.Seri Karpeg : __________________________________________________
Tempat/Tanggal Lahir : __________________________________________________
Pangkat/Jabatan/Golongan : __________________________________________________
TMT sebagai Guru/Kepala
Sekolah : _______________________ / _________________________
NUPTK / NRG : _______________________ / _________________________
Masa Kerja : __________ Tahun __________ Bulan
Jenis Kelamin :L/P
Pendidikan Terkahir : __________________________________________________
Prog.Keahlian yang diampu : __________________________________________________

b. Nama Instansi/Sekolah : __________________________________________________


Telp / Fax : __________________________________________________
Kelurahan : __________________________________________________
Kecamatan : __________________________________________________
Kabupaten :DEMAK
Provinsi : JAWA TENGAH

IDENTITAS PENILAI
a. N a m a : __________________________________________________
NIP : __________________________________________________

b. SK Penugasan (Jika ada)


Nomor : __________________________________________________
Tanggal : __________________________________________________
Berlaku sampai dengan : __________________________________________________

__________________ ; __________________________

Penilai, Kepala Sekolah yang dinilai,

.............................................. ....................................................
NIP. ................................................. NIP. ..........................................................
C. FORMAT PENILAIAN KINERJA

1. Kompetensi : Kepribadian dan Sosial (PKKS 1)


BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Foto dokumen
Kegiatan sholat
jamaah, Tata Tertib
Asmaul Huna, Tata
tertib pendengaran
ayat suci Al Qur’an,
Daftar Hadir Kepala
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan
Sekolah, Dokumen
1. tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak 1 2 3 4
Survey pelanggan, SK
mulia bagi komunitas di sekolah.
tata tertib sekolah,
kode etik guru dan
karyawan, tata tertib
guru dan karyawan,
Piagam Prestasi
Kepala Sekolah

Kantin kejujuran
Kotak temuan
Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
Kode kehormatan
2. kepala sekolah dengan penuh kejujuran, 1 2 3 4
siswa, Agenda Harian
ketulusan, komitmen, dan integritas.
Kepala Sekolah,
Website Sekolah
Rapat komite
Penempelan RAPBS
dan difoto
Kotak saran
Notula rapat evaluasi
Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas
3. Scool care program, 1 2 3 4
pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah.
Dokumen Standar
pelayanan Sekolah,
Laporan
Keuangan/SPJ

Dokumen
pembinaan pegawai,
44 SOP SMA N 1
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah
4. Demak, Buku 1 2 3 4
dan tantangan sebagai kepala sekolah.
Pembinaan Guru dan
Karyawan

Bakti social
Anjang sana , Social
Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
5. Care, SK pengurus 1 2 3 4
kemasyarakatan.
RT, RW dan bidang
sosial lain
6. Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang 1 2 3 4
atau kelompok lain.
Dokumen kerjasama,
kemitraan dengan
mass media,
kemitraan dengan
instatsi pemerintah,
kemitraan dengan
Mengembangkan dan mengelola hubungan dunia usaha,
sekolah dengan pihak lain di luar sekolah dalam kemitraan dengan
7. 1 2 3 4
rangka mendapatkan dukungan ide, sumber bidang lain, studi
belajar, dan pembiayaan sekolah. banding, MOU
Pengelolaan PPDB,
MOU SNMPTN,
Kemitraan dengan
Alumni dalam
pembelajaran, Back
To School dll
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
2. Kompetensi : Kepemimpinan Pembelajaran (PKKS 2)
BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Visi Misi sekolah,
Dokumen RKS (,
1. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah. RKJM, RKT, RKAS, 1 2 3 4
APBS )Daftar Hadir ,
Berita Acara
Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri
Grafik atau Grafik
2. dan orang lain untuk mencapai standard yang 1 2 3 4
prestasi
tinggi.
Foto kelompok-
kelompok diskusi,
Proposal
Pengembangan
Mengembangkan sekolah menuju organisasi
3. SDM, PTS Kepsek, 1 2 3 4
pembelajar (learning organization).
PTK Guru, Tinjuan
Ilmiah, Jurnal
Penelitian Guru dan
Kepsek
Program unggulan
adiwiyata
Sekolah sehat
Sekolah hijau
Literasi, GAUL (Gelar
Aksi Untuk
Lingkungan), GAUL
BERDASI, Jumat
Berlian, Program
Sekolah Hemat
Energi, Sekolah
Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang
4. Model, Sekolah 1 2 3 4
kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.
Rujukan, Slogan
slogan hemat nergi,
Tempat sampah yg
sdh terpilah setiap
kelas, SEMUT,
KATABA, ADU, Pekan
Kreatifitas, Peringaan
Hari hari Lingkungan,
Aksi Spontan
Lingkungan, Hasil
Karya dari Limbah.
Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi Brifing, IHT
5. contoh dan bertindak sebagai pemimpin workshop 1 2 3 4
pembelajaran. Tim 17
Sk
6. Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif. 1 2 3 4
Prestasi kepsek
7. Membangun rasa saling percaya diri memfasilitasi Mgmp guru 1 2 3 4
kerjasama dalam rangka untuk menciptakan Seminar hsl karya
kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah. guru
Piagam Prestasi
Sekolah, Piagam
Prestasi Siswa,
Piagam Prestasi
Guru, Piagam
Penghargaan guru,
SK Pemberian
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
Reward Guru dan
8. sekolah sebagai organisasi pembelajar yang 1 2 3 4
Siswa, Sasaran Mutu
efektif.
ISO 9001:2008,
Program Penilaian
Kinerja
Berkelanjutan (PKB),
Pelaksanaan
Progran, Evaluasi dan
Tindak Lanjut PKB
Mengembangkan kurikulum dan kegiatan Ktsp dan perangkat
9. pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan pembelajaran, Jadwa 1 2 3 4
sekolah. l Pelajaran
Piagam Prestasi
siswa, Program
Bakat Minat,
Program Ekstra
Kurikuler, Proposal
PPDB, MPLS,
Mengelola peserta didik dalam rangka Program SNMPTN,
10. 1 2 3 4
pengembangan kapasitasnya secara optimal. Program Kerja
Bimbingan
Konseling,
Administrasi Siswa,
Tanda terita Ijazah,
SKHUN, Data Alumni
dll
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 10 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
3. Kompetensi : Pengembangan Sekolah (PKKS 3)
BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Program jangka
panjang, tengah,
pendek, SK
Menyusun rencana pengembangan sekolah timPengembang
1. jangka panjang, menengah, dan pendek dalam Sekolah, SK tim 1 2 3 4
rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah. pengembang mutu
sekolah, SK Tim
Pengembang
Kurikulum dll
Struktur organisasi
sekolah
Struktur tim hijau, SK
Tim Sekolah
Karakter, SK tim
Pengembang KTSP,
SK Tim Sekolah
Sehat, SK Tim
Sekolah Hijau, SK Tim
Sekolah Hemat
Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang Energi , SK tim
2. 1 2 3 4
efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan. Sekolah Anti
Kekerasan, SK Tim
Sekolah Rujukan, SK
Tim Sekolah Model,
SK Tim Mutu SMA 1
Demak, SK Tim ISO
SMA N 1 Demak, SK
Tim Adiwiyata, SK
Tim Pembimbing
SekolahRiset , SK
KBM dll
Melaksanakan pengembangan sekolah sesuai
Dok RKS (RKJM, RKT,
dengan rencana jangka panjang, menengah, dan
3. RKAS, APBS), Foto2 1 2 3 4
jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi,
pelaks program
misi, dan tujuan sekolah.
Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang
4. signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah Kelengkapan 8 NSP 1 2 3 4
dan standard nasional pendidikan.
Program UAS, UKK,
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan USBN, UNBK, TO,
5. pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan Remedial dan 1 2 3 4
prosedur yang tepat. Pengayaan,
Dokumen monev
Merencanakan dan menindaklanjuti hasil
6. Dokumen monev 1 2 3 4
monitoring, evaluasi, dan pelaporan.
PTS Kepsek, pTK
Guru, Tinjauan
Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam
7. Ilmiah, Jurnal 1 2 3 4
rangka meningkatkan kinerja sekolah.
Penelitia, Buku Karya
Guru
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
4. Kompetensi : Manajemen Sumber Daya (PKKS 4)
BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Data Diklat,
workshop, penataran
Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan
1. guru dan PTK, PKG 1 2 3 4
tenaga kependidikan secara optimal.
PKB, Program
MGMPS
Mengelola dan mendayagunakan sarana dan Foto pemanfaatan
2. prasarana sekolah secara optimal untuk sarpras, Program 1 2 3 4
kepentingan pembelajaran. Sarpras
Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan Laporan SPJ BOS SPI
3. prinsip-prinsip efisiensi, transparansi, dan dan Akuntabuilitas 1 2 3 4
akuntabilitas. keuangan yang lain
Foto lingkungan
sekolah dan kamar
mandi sehat, Jadwal
Berlian, Jum’at
Senam Sehat, Jadwal
Kader Kuning,
Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin Kjadwal Kader Hijau,
4. 1 2 3 4
keamanan, keselamatan, dan kesehatan. Jadwal Kader Jentik,
Tata Tertib
Adiwiyata, Tata
Tertib Kendaraan
Bermotor, Edaran
larangan membawa
kendaraan bermotor
Mengelola ketatausahaan sekolah dalam Foto aktivitas TU,
5. 1 2 3 4
mendukung pencapaian tujuan sekolah. SOP TU
Pemanfaatan IT
Mengelola sistem informasi sekolah dalam
dalam administrasi
6. mendukung penyusunan program dan 1 2 3 4
sekolah, Website
pengambilan keputusan.
Sekolah
Mengelola layanan-layanan khusus sekolah dalam
SKS, Inklusi, Program
7. mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan 1 2 3 4
SNMPTN, SBMPTN
peserta didik di sekolah.
Pemanfataan IT, E
Modul, E Learning, E
Raport, Website
Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam Sekolah, Emaul,
8.
kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah. Agenda Surat,
Instagram, Buku
Pengumuman, Bukti
Sosialisasi
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
5. Kompetensi : Kewirausahaan (PKKS 5)
BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Dokumen Program
inovasi, Sekolah
Rujukan, Dokumen
Sekolah Model,
PBKL, ISO 9001 :2008
, Program Sekolah
Sehat, Dokumen
Program Sekolah
Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi
1. hemat 1 2 3 4
pengembangan sekolah.
energi,Sekolah
Adiwiyata, Sekolah
Karakter, Sekolah
Literasi dan Riset,
KATABA, Bedah
gagasan, Program
Sukses SNMPTN
SBMPTN
Perangkat
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
Pembelajaran, Jurnal
2. melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai 1 2 3 4
mengajar, Penilaian
pemimpin pembelajaran.
dll
Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam Sk pemberian
3. melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing- reward guru dan 1 2 3 4
masing. siswa
Dokumen
pemanggilan siswa,
Foto-foto
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi pemecahan masalah,
4. terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi Focus Discussion 1 2 3 4
sekolah. Group Sekolah
Hemat Energi,
Literasi, Rapat Kerja
Kesiswaan
Foto-fotokegiatan
inovatif, KIR, kantin,
Koperasi, Dokumen
KRENOVA Penelitian
Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip
5. Guru dan Siswa, 1 2 3 4
kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah..
Pameran Kreatifitas,
ADU, Jumat Berlian,
SEMUT, Hari Hari
Lingkungan
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 5 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
6. Kompetensi : Supervisi Pembelajaran (PKKS 6)
BUKTI YANG
KRETERIA SKOR
TERIDENTIFIKASI
Program Supervisi,
Menyusun program supervisi akademik dalam
1. Monev KBM, PKG, 1 2 3 4
rangka peningkatan profesionalisme guru.
PKB
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru
Monev KBM, PKB,
2. dengan menggunakan pendekatan dan teknik 1 2 3 4
Laporan
supervisi yang tepat.
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi
Monev KBM, PKB,
3. akademik dalam rangka peningkatan 1 2 3 4
Laporan
profesionalisme guru.
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 3 =
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan :
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

NO KOMPETENSI PENILAIAN KODE SKOR RATA-RATA

1 KEPRIBADIAN DAN SOSIAL PKKS 1

2 KEPEMIMPINAN PKKS 2

3 PENGEMBANGAN SEKOLAH PKKS 3

4 PENGELOLAAN SUMBER DAYA PKKS 4

KEWIRAUSAHAAN PKKS 5
5

6 SUPERVISI PKKS 6

TOTAL

NKKS = TOTAL SKOR RATA-RATA / 24 X 100 = ________________ X 100 = __________________

________________ ; _____________________________

Kepala Sekolah Penilai,


yang dinilai,

.......................................................... ................................................................
NIP. ................................................................ NIP. ......................................................................
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
(IPKKS)

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA


KABUPATEN DEMAK
2015
PROGRAM KERJA
KORSP PEGAWAI REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2014

UNIT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA


KABUPATEN DEMAK
2014