Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1-6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Guru bersama-sama siswa membaca Al
Fatihah beserta artinya.

Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Kelas/Semester : I/1 V.Alat dan Sumber :
Pertemuan ke :1 Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 SD halaman 2-3
Minggu ke :1 terbitan PT. Yudhistira
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Menghafal Al qur’an surat pendek pilihan VI. Evaluasi : Tes lisan
Kompetensi Dasar : 1.1. Melafalkan surat Al Fatihah dengan lancar
Indikator : Siswa mampu melafalkan surat Al Fatihah dengan
lancar dan benar
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa memahami dan menguasai lafal surat Al Fatihah
II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah
III. Metode Pembelajaran : Meniru dan mengingat
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
Guru menyuruh siswa belajar melafalkan surat Al Fatihah
(catatan : Kegiatan ini bertujuan agar guru mempunyai gambaran
singkat tentang kemampuan siswa, selain itu juga untuk mengetahui
letak kesalahan bacaan)
b. Kegiatan inti :
- Guru memberi contoh melafalkan surat
Al fatihah ayat 1-7, siswa disuruh memperhatikan bacaan yang
benar dengan menyimak pada halaman 2-3.
- Guru melafalkan ayat demi ayat ditirukan
siswa secara kelompok
- Siswa berulang-ulang melafalkan surat
Al Fatihah ayat 1-7
- Guru mengulang ayat 5-7 dan siswa
menirukannya sehingga bacaan siswa menjadi benar/lebih baik
c. Kegiatan Akhir :
- Guru menjelaskan kepada siswa bahwa
membaca Al Qur’an harus benar bacaanya.
 Kel. 4 melafalkan ayat 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kel. 1-7 melafalkan ayat yang berbeda secara bergantian
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) c. Kegiatan Akhir :

Kelas/Semester : I/1 - Membaca Surat Al Fatihah dan artinya secara bersama-sama
Pertemuan ke :2
Minggu ke :2 V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran SD halaman 2-3 terbitan PT. Yudhistira
Standar Kompetensi : 1. Menghafal Al qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 1.2. Menghafal surat Al Fatihah dengan lancar VI. Evaluasi: Tes lisan
Indikator : Siswa mampu
- Menghafalkan lafal surat Al Fatihah
dengan lancar dan benar
- Memahami arti surat Al Fatihah secara
sederhana
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal dan mampu melafalkan surat

Al Fatihah dan memahami artinya secara sederhana
II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah beserta artinya
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi

a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa yang paling benar
bacaannya maju ke depan kelas untuk melafalkan surat Al
Fatihah dan siswa lain menirukan.
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan maksud arti surat Al fatihah dengan bahasa
yang sederhana
- Tanya jawab tentang contoh Allah Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
- Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok :
 Kel.3 melafalkan ayat 3
- Kelompok 4 maju ke depan kelas, menghafalkan
QS. Al Fatihah
QS. Al Fatihah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Kelompok 6 maju ke depan kelas, menghafalkan
QS. Al Fatihah
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) - Kelompok 7 maju ke depan kelas, menghafalkan
Kelas/Semester : I/1 QS. Al Fatihah
Pertemuan ke :3 - Bersama-sama menghafalkan QS. Al Fatihah
Minggu ke :3 dengan bacaan yang benar dan lancar
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran c. Kegiatan Akhir :
- Guru menyuruh siswa maju satu persatu
Standar Kompetensi : 1. Menghafal Al qur’an surat pendek pilihan menghafalkan QS. Al Fatihah beserta artinya dengan bacaan
Kompetensi Dasar : 1.2. Melafalkan surat Al Fatihah dengan yang benar
lancar - Guru menjelaskan isi kandungan/arti surat Al
Indikator : Siswa mampu Fatihah
- Menghafalkan lafal surat Al Fatihah
dengan lancar dan benar V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 SD
- Memahami arti surat Al Fatihah secara halaman 2-3 terbitan PT. Yudhistira
sederhana
VI. Evaluasi: Tes lisan
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal dan mampu melafalkan surat Al
Fatihah dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah

a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa bersama-sama melafalkan
surat Al Fatihah
- Guru menyuruh siswa bersama-sama membaca
arti surat Al Fatihah
b. Kegiatan inti :
QS. Al Fatihah
QS. Al Fatihah
QS. Al Fatihah
- Guru menganjurkan agar siswa mengerjakan soal
yang mudah dulu
- Siswa memilih jawaban yang tepat halaman 12
- Siswa menjawab pertanyaan yang tepat halaman
13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir :

- Guru memberi nilai
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) - Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan
Kelas/Semester : I/1
Pertemuan ke :4 V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Minggu ke :4 kelas 1 SD
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran halaman 12-13 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi : Tes tertulis
Standar Kompetensi : 1. Menghafal Al qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar :
1.1. Melafalkan surat Al Fatihah dengan lancar
1.2. Melafalkan surat Al Fatihah dengan lancar
- Melanjutkan beberapa potongan ayat
dari surat Al Fatihah
- Menjawab tes tertulis dengan nilai yang
baik
I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa
II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah beserta arti
III. Metode Pembelajaran : Evaluasi

a. Kegiatan Awal :
- Guru menjelaskan cara mengerjakan soal
- Guru membacakan soal kepada siswa yang belum
pandai membaca
b. Kegiatan inti :
- Siswa mengerjakan lembar kerja
- Guru membimbing siswa yang mengalami
kesulitan
- Guru mengajak siswa untuk membahas
perbedaan ciptaan Allah dengan buatan manusia hal. 19
- Guru menyuruh siswa mengamati
gambar pada hal. 18 dan 22
c. Kegiatan Akhir :
- Setiap siswa diminta menyebutkan : 10
benda ciptaan Allah dan 10 benda buatan manusia
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam

kelas 1 SD halaman 17-19 terbitan PT.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Yudhistira
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) VI. Evaluasi : Tes lisan
Kelas/Semester : I/1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan ke :1
Minggu ke :5 Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Kelas/Semester : I/1
Pertemuan ke :2
Standar Kompetensi : 2. Mengenal rukun iman Minggu ke :6
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
ciptaan-Nya
Indikator : Siswa mampu : Standar Kompetensi : 2. Mengenal rukun iman
- Menunjukkan contoh ciptaan Allah SWT Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
- Menyebutkan manfaat ciptaan Allah Indikator : Siswa mampu
- Menyebutkan 6 rukun iman
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengagumi ciptaan Allah SWT - Meyakini 6 rukun iman
II. Materi ajar/pokok : enam rukun iman I. Tujuan Pembelajaran : Siswa merasakan keberadaan Allah melalui
ciptaan-Nya
III. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab
II. Materi ajar/pokok : enam rukun iman
a. Kegiatan Awal : III. Metode Pembelajaran : Meniru dan mengingat, ceramah
- Guru menjelaskan arti iman
- Guru mengajak siswa memperhatikan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
keadaan alam sekitar a. Kegiatan Awal :
b. Kegiatan inti : - Guru mengajak siswa untuk menyebutkan semua
- Guru menanyakan kepada siswa tentang anggota badan yang kelihatan dan tidak kelihatan
benda-benda yang dilihat di luar kelas (catatan : kegiatan ini bertujuan untuk menyadarkan siswa bahwa
- Guru menanyakan manfaat benda- penglihatan manusia terbatas ).
benda ciptaan Allah SWT b. Kegiatan inti:
- Guru menjelaskan tentang makhluk ghoib dan
makhluk dzohir
- Guru menekankan bahwa setiap muslim harus
percaya atau yakin kepada 6 rukun iman
- Guru menjelaskan tentang kitab Al Qur’an
- Guru bercerita tentang nabi Muhammad
- Guru mengingatkan kembali tentang peristiwa
gempa atau bencana alam lainnya
- Guru menjelaskan tentang jenis kelamin laki-laki
dan perempuan
c. Kegiatan Akhir :
- Guru menyebutkan 6 rukun iman ditirukan oleh
semua siswa
- Siswa secara bersama-sama membaca rukun
iman pada hal. 20
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1
SD halaman 20-23 terbitan PT. Yudhistira Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
VI. Evaluasi: Tes lisan Pertemuan ke :3
Minggu ke :7
Standar Kompetensi : 2. Mengenal rukun iman

Kompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun Iman
- Hafal 6 rukun iman
- Mengurutkan 6 rukun iman
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa merasakan keberadaan Allah melalui

ciptaan-Nya
II. Materi ajar/pokok : enam rukun iman
III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, meniru dan mengingat

a. Kegiatan Awal :
- Guru mengingatkan kembali
tentang ciptaan Allah yang ghoib dan yang dzohir, tujuannya
untuk menyakinkan siswa akan adanya 6 rukun iman
b. Kegiatan inti:
- Guru membacakan 6 rukun iman
ditirukan oleh semua siswa secara berulang-ulang
- Guru membagi siswa dalam 6
kelompok :
 Kel. 1 menghafal rukun iman ke-1
 Kel. 6menghafal rukun iman ke-6
Setelah semua kelompok hafal, maka tugas hafalannya diacak,
dibolak-balik sehingga semua siswa hafal 6 rukun iman dengan
urutan yang benar
c. Kegiatan Akhir :
- Guru menyuruh siswa maju satu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
persatu menghafalkan 6 rukun iman
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 Kelas/Semester : I/1
SD halaman 20-23 terbitan PT. Yudhistira Pertemuan ke :3
Minggu ke :8
VI. Evaluasi: Tes lisan Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Mengenal rukun iman
Kompetensi Dasar :
2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Indikator : Siswa mampu mengerjakan evaluasi dengan

nilai yang baik
II. Materi ajar/pokok : evaluasi mengenal rukun iman
III. Metode Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
- Guru menjelaskan cara mengerjakan soal yang
benar IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
- Guru memimpin berdoa sebelum mengerjakan a. Kegiatan Awal :
soal - Guru menjelaskan tentang definisi
b. Kegiatan inti : perilaku jujur
- Siswa memilih jawaban yang tepat pada hal. 28- - Guru menjelaskan arti perilaku terpuji
29 - Siswa memberikan contoh perilaku
- Siswa menjawab soal hal. 29 terpuji
- Guru membacakan soal kepada siswa yang masih b. Kegiatan inti :
kesulitan membaca - Guru menyuruh siswa membuka buku
c. Kegiatan Akhir : hal. 32-33
- Guru memberi nilai - Siswa menyebutkan contoh perilaku jujur
- Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan dengan melihat gambar yang terdapat pada hal. 32-33
- Tanya jawab tentang siswa yang pernah
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam mengalami peristiwa yang sama dengan yang dialami oleh
kelas 1 SD halaman 28-29 terbitan PT. Yudhistira Anis, Nina, dan Dudi (tokoh dalam gambar) maupun peristiwa
lain yang pernah.
VI. Evaluasi : Tes tertulis c. Kegiatan Akhir :
- Siswa diajak menyanyikan lagu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang perilaku terpuji (contoh syair : Bukan yang congkak,
bukan yang sombong yang disayangi handai dan tolan, hanya
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) anak yang tak pernah bohong, rajin bekerja, peramah, dan
Kelas/Semester : I/1 sopan)
Pertemuan ke :1
Minggu ke :9 V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran kelas 1 SD halaman 32-33 terbitan PT. Yudhistira
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji VI. Evaluasi : Tes lisan, sikap
Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur
Indikator : Siswa mampu :

- Membiasakan berperilaku jujur
- Menyebutkan contoh perilaku jujur
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mempunyai

kepribadian jujur
II. Materi ajar/pokok : perilaku terpuji
III. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, pembiasaan

- Menyebutkan contoh perilaku
tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Menjadikan siswa orang yang senantiasa

bertanggung jawab
II. Materi ajar/pokok : perilaku tanggung jawab
III. Metode Pembelajaran : diskusi, pembiasaan

a. Kegiatan Awal : Guru bertanya kepada siswa tentang :
- Kewajiban seorang pelajar
- Kewajiban anak kepada orang tua
- Kewajiban menjadi petugas piket
b. Kegiatan inti :
- Guru membacakan perilaku bertanggung jawab
hal. 33-34 dan ditirukan oleh seluruh siswa
- Guru menjelaskan definisi tanggung jawab
- Siswa menyebutkan contoh perilaku tanggung
jawab dengan melihat gambar yang terdapat pada hal. 33-34
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa mempraktikkan perilaku tanggung jawab
yaitu menghapus tulisan yang ada di tembok kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
kelas 1 SD
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) halaman 33-34 terbitan PT. Yudhistira
Kelas/Semester : I/1 VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
Pertemuan ke :2
Minggu ke : 10
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku bertanggung

jawab

- Membiasakan berperilaku
tanggung jawab
II. Materi ajar/pokok : perilaku hidup bersih
III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, pembiasaan

a. Kegiatan Awal :
Guru bertanya kepada siswa tentang kewajiban anak setelah
bangun tidur
b. Kegiatan inti :
- Guru menyuruh siswa membuka buku
Khazanah PAI hal. 35-37
- Siswa yang sudah pandai membaca
diminta membaca secara bergantian
- Guru menanyakan kegiatan apa saja
yang dilakukan Oni
- Siswa menyebutkan alat-alat kebersihan
badan yang ada pada hal. 37-38
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa bersama-sama menyanyikan lagu
: bangun tidur ku terus mandi, tidak lupa menggosok gigi, habis
mandi ku tolong ibu, membersihkan tempat tidurku.

kelas 1 SD halaman 35-37 terbitan PT. Yudhistira
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Pertemuan ke :3 Kelas/Semester : I/1
Minggu ke : 11 Pertemuan ke :4
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Minggu ke : 12
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Kompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Indikator : Siswa mampu : Kompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplin
- Membiasakan perilaku hidup bersih
- Menyebutkan contoh perilaku hidup Indikator : Siswa mampu :
bersih - Membiasakan perilaku disiplin
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk karakter siswa peduli terhadap - Menyebutkan contoh perilaku disiplin
kebersihan
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk karakter disiplin terhadap III.4 Membiasakan perilaku disiplin
kewajibannya
Indikator : Siswa mampu menyelesaikan soal/evaluasi
II. Materi ajar/pokok : perilaku disiplin dengan baik
III. Metode Pembelajaran : pembiasaan I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : II. Materi ajar/pokok : Evaluasi S.K. membiasakan perilaku terpuji
a. Kegiatan Awal : Guru tanya jawab dengan siswa tentang : Bangun
pagi, mandi, makan pagi III. Metode Pembelajaran :
- Mengerjakan PR
- Membantu orang tua IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
b. Kegiatan inti : a. Kegiatan Awal :
- Guru menjelaskan definisi disiplin - Guru menjelaskan cara mengerjakan
- Siswa aktif menjawab contoh perilaku - Guru membacakan soal kepada siswa
disiplin yang belum pandai membaca
- Siswa aktif membaca perilaku disiplin
hal. 39-40 secara bersama-sama b. Kegiatan inti:
- Siswa aktif menyebutkan manfaat - Siswa mengerjakan lembar kerja
perilaku disiplin
c. Kegiatan Akhir : - Guru membimbing siswa yang
- Siswa menulis kebiasaan perilaku mengalami kesulitan
disiplin yang dilakukan oleh Mila - Guru menganjurkan agar siswa
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam mengerjakan soal yang mudah dulu
kelas 1 SD halaman 39-40 terbitan PT. Yudhistira - Siswa memilih jawaban yang tepat
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tertulis halaman….
- Siswa menjawab pertanyaan yang
tepat halaman …
c. Kegiatan Akhir :
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) - Guru memberi nilai
Kelas/Semester : I/1 - Guru mengadakan perbaikan dan
Pertemuan ke :5 pengayaan
Minggu ke : 13
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji kelas 1 SD halaman ... terbitan PT. Yudhistira
Kompetensi Dasar : VI. Evaluasi : Tes tertulis

III.1 Membiasakan perilaku jujur
III.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
III.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci

- Menyebutkan contoh bersuci
- Menyebutkan macam-macam bersuci
- Menyebutkan anggota badan yang harus
disucikan
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk kepribadian siswa cinta

kebersihan
II. Materi ajar/pokok : cara bersuci

a. Kegiatan Awal :
Guru tanya jawab dengan siswa tentang :
- Macam-macam alat untuk bersuci
- Anggota badan yang harus disucikan
- Cara buang air kecil/besar yang benar
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan tentang bersuci
(thaharah)
- Guru memberi contoh tentang hadas
- Guru memberi contoh tentang najis
- Siswa bercerita tentang pengalamannya
sewaktu buang air kecil di WC/toilet
- Siswa aktif bercerita tentang
pengalamannya sewaktu buang air besar di WC/toilet
c. Kegiatan Akhir :
- Bersama-sama membaca buku
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Khazanah PAI hal. 51
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) kelas 1 SD halaman 51 terbitan PT. Yudhistira
Pertemuan ke :1 VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
Minggu ke : 14
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (thaharah)
Kompetensi Dasar : 4.2. Mencontoh tata cara bersuci
- Mempraktikkan tata cara bersuci dengan
benar
- Membiasakan adab bersuci dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk pribadi siswa yang selalu menjaga
kebersihan dan kesucian
II. Materi ajar/pokok : tata cara bersuci
III. Metode Pembelajaran : pembiasaan

a. Kegiatan Awal :
Guru menyuruh siswa bersama-sama membaca doa sebelum dan
sesudah masuk WC. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat
kemampuan siswa
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan tata cara bersuci
yang benar
- Siswa membaca doa sebelum masuk
WC (hal. 52) dengan dibimbing oleh guru
- Siswa berulang-ulang membaca doa
masuk WC
- Siswa membaca doa keluar WC (hal. 53)
dibimbing oleh guru secara berulang-ulang sampai siswa hafal
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa memperagakan masuk WC dengan mendahulukan kaki
kiri
- Siswa memperagakan keluar WC dengan kaki kanan
- Guru menyimpulkan kembali tata cara bersuci yang benar dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran menegaskan pentingnya menerapkan.
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) kelas 1 SD
Kelas/Semester : I/1 halaman 52-53 terbitan PT. Yudhistira
Pertemuan ke :2 VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
Minggu ke : 15
Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci

4.2. Mencontoh tatacara bersuci
Indikator : Siswa mampu menyelesaikan soal/evaluasi

dengan baik
II. Materi ajar/pokok : Evaluasi bersuci dan tata caranya

a. Kegiatan Awal :
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk :
- Menghafalkan doa masuk WC
- Menghafalkan doa keluar WC
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan cara mengerjakan
evaluasi
- Siswa aktif menjawab soal
c. Kegiatan Akhir :
- Guru memberi penilaian
- Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan

VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tertulis, tes perbuatan

Minggu ke : 17 Minggu ke : 18
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun Islam
Indikator : Siswa mampu : - Hafal 5 Rukun Islam
- Menirukan ucapan Rukun Islam - Mengamalkan 5 Rukun Islam
- Menyebutkan arti dari 5 Rukun Islam I. Tujuan Pembelajaran : Menumbuhkan kesadaran siswa untuk
I. Tujuan Pembelajaran : Menumbuhkan kesadaran siswa untuk selalu mengamalkan Rukun Islam
mengamalkan Rukun Islam
II. Materi ajar/pokok : Rukun Islam
II. Materi ajar/pokok : Rukun Islam
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, pembiasaan
III. Metode Pembelajaran : Meniru dan mengingat, ceramah
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal :
a. Kegiatan Awal: - Siswa menyanyikan Rukun Islam yang 5, dipimpin
Guru mengadakan tanya jawab tentang syahadat, sholat, puasa guru
b. Kegiatan inti : b. Kegiatan inti:

- Siswa membaca Rukun Islam pada hal. 66 dengan dibimbing Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok :
guru - Kel. 1 tugasnya menghafalkan Rukun Islam
- Guru menjelaskan 5 Rukun Islam - Kel. 2 tugasnya menghafalkan sholat wajib 5 waktu
- Siswa bersama-sama membaca syahadat pada hal. 67 - Kel. 3-5 tugasnya bermain peran hal. 72
- Siswa secara bersama-sama membaca bacaan sholat wajib c. Kegiatan Akhir :
pada hal. 68 - Siswa membaca kisah berhikmah hal. 73 dipimpin oleh siswa
- Siswa menghafal sholat wajib beserta jumlah rokaatnya yang paling lancar membaca
c. Kegiatan Akhir :
Siswa bersama-sama membaca Rukun Islam ke 3-5 dibimbing oleh V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
guru kelas 1 SD
halaman 72-73 terbitan PT. Yudhistira
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes sikap

Pertemuan ke :3 Pertemuan ke :4
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam Standar Kompetensi : 1-5

Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam Kompetensi Dasar : 1.1 – 5.2
Indikator : mampu mengerjakan soal dengan baik
Indikator : Mampu mengerjakan soal uji kompetensi
I. Tujuan Pembelajaran : mengukur ketuntasan belajar tentang dengan hasil memuaskan
mengenal Rukun Islam
I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur ketuntasan belajar materi semester
II. Materi ajar/pokok : evaluasi standar kompetensi tentang I
mengenal Rukun Islam
II. Materi ajar/pokok : Uji kompetensi hal. 78-80
a. Kegiatan Awal: IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
Siswa menyanyikan lagu Rukun Islam yang lima (2x) a. Kegiatan Awal :
b. Kegiatan inti: - Guru menjelaskan cara mengerjakan soal dan menganjurkan
- Guru menjelaskan cara mengerjakan soal untuk mengerjakan soal yang mudah terlebih dahulu
- Guru membimbing siswa yang belum pandai membaca b. Kegiatan inti :
- Siswa mengerjakan lembar soal - Siswa menjawab soal uji kompetensi dengan sungguh-
c. Kegiatan Akhir : sungguh
- Guru mengadakan penilaian - Guru mengawasi dan membimbing siswa yang belum pandai
- Perbaikan dan pengayaan membaca
c. Kegiatan Akhir :
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam - Guru mengadakan penilaian
kelas 1 SD halaman 75-76 terbitan PT. Yudhistira - Perbaikan dan pengayaan
VI. Evaluasi : tes tertulis V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Kelas/Semester : I/1 Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke :1
Minggu ke :1
Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek

pilihan
Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar

- Melafalkan QS Al Kautsar dengan benar
- Hafal QS Al Kautsar dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk pribadi siswa yang senang
menghafal Al Qur’an
II. Materi ajar/pokok : QS Al Kautsar

a. Kegiatan Awal :
- Guru mengadakan tanya jawab tentang :
- Kegiatan TPA (Taman Pendidikan Al Qur’an)
- Surat pendek yang sudah dihafal siswa
b. Kegiatan inti :
- Guru melafalkan QS Al Kautsar (pada hal. 82) dan
siswa menirukan
- Guru membagi siswa dalam 3 kelompok :
 Kel. 1 menghafal ayat 1
Setelah masing-masing kelompok hafal, maka bergantian
hafalan ayatnya sehingga semua kelompok hafal ayat 1-3
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa membaca arti QS Al Kautsar bersama-sama
dengan dibimbing oleh Guru
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
VI. Evaluasi : Tes lisan Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke :2
Minggu ke :2 Minggu ke :3
Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan
pilihan
Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar Kompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
- Melafalkan QS Al Kautsar dengan benar Indikator : Siswa mampu :
- Hafal QS Al Kautsar dengan lancar - Melafalkan QS An-Nashr dengan benar
- Memahami kandungan arti QS QS Al - Hafal QS An-Nashr dengan lancar
Kautsar secara sederhana
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk pribadi siswa yang senang menghafal Al Qur’an
II. Materi ajar/pokok : QS An-Nashr
II. Materi ajar/pokok : QS Al Kautsar
a. Kegiatan Awal : - Guru tanya jawab tentang surat-surat pendek yang dihafalkan
- Guru menyuruh siswa menghafalkan QS Al Kautsar secara di TPA
bersama-sama - Guru menjelaskan tentang pahala anak yang senang belajar
b. Kegiatan inti : Al Qur’an
- Guru menjelaskan arti QS Al Kautsar b. Kegiatan inti :
- Siswa membaca pengertian QS Al Kautsar hal. 84 - Guru melafalkan QS An Nashr kata demi kata ditirukan siswa
- Setiap kelompok maju ke depan kelas menghafalkan QS Al (hal. 85)
Kautsar - Guru menuntun kata demi kata secara berulang-ulang karena
c. Kegiatan Akhir : QS An Nashr mempunyai tingkat kesulitan lebih tinggi
- Siswa maju satu persatu menghafalkan QS Al Kautsar dibanding QS Al Kautsar
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam  Kel. 1 melafalkan ayat 1
kelas 1 SD halaman 82-84 terbitan PT. Yudhistira  Kel. 2 melafalkan ayat 2
VI. Evaluasi : Tes lisan Setelah masing-masing kel. hafal maka bergantian hafalan ayatnya
c. Kegiatan Akhir :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Kelompok 1,2,3 melafalkan QS An Nashr ayat 1-3
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) kelas 1 SD halaman 85 terbitan PT. Yudhistira
Pertemuan ke :3 VI. Evaluasi : Tes lisan
Minggu ke :4
Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan

Kompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
- Melafalkan QS An-Nashr dengan benar
- Hafal QS An-Nashr dengan lancar

II. Materi ajar/pokok : QS An-Nashr

a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa membaca QS An Nashr
beserta artinya pada hal. 85
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan arti yang terkandung dalam QS An Nashr
(hal. 86-87)
- Siswa membaca hal. 86-87 dibimbing oleh guru
- Siswa berulang-ulang menghafalkan QS An Nashr secara
bersama-sama
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa maju satu persatu ke depan kelas menghafalkan QS An
Nashr

VI. Evaluasi : Tes lisan

Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek
pilihan pilihan
Kompetensi Dasar : 6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar Kompetensi Dasar : 6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
Indikator : Siswa mampu : Indikator : Siswa mampu :
- Melafalkan QS Al-‘Ashr dengan benar - Melafalkan QS Al-‘Ashr dengan benar
- Hafal QS Al-‘Ashr dengan lancar - Hafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
- Memahami isi kandungan QS Al-‘Ashr
I. Tujuan Pembelajaran: Membentuk pribadi siswa yang senang secara sederhana
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk pribadi siswa yang
II. Materi ajar/pokok : QS Al-‘Ashr senang menghafal Al Qur’an
III. Metode Pembelajaran : Meniru dan mengingat II. Materi ajar/pokok : QS Al-‘Ashr
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, pembiasaan

a. Kegiatan Awal :
- Siswa bersama-sama menghafalkan QS Al IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kautsar dan QS An Nashr a. Kegiatan Awal :
b. Kegiatan inti : Siswa bersama-sama menghafalkan QS Al Kautsar, QS An Nashr,
- Guru melafalkan QS Al-‘Ashr hal. 88 dan siswa menirukan dan QS Al-‘Ashr
- Guru membagi siswa dalam 3 kelompok : b. Kegiatan inti :
o Kel. 1 menghafal ayat 1 - Guru menjelaskan arti QS Al-‘Ashr
o Kel. 2 menghafal ayat 2 - Siswa bersama-sama membaca arti yang terkandung dalam
o Kel. 3 menghafal ayat 3 QS Al-‘Ashr dibimbing oleh guru (hal. 89-92)
Setelah masing-masing kelompok hafal, maka hafalan ayatnya - Setiap kelompok maju ke depan menghafal QS Al-‘Ashr
ditukar/rotasi sehingga semua kel. hafal ayat 1-3
c. Kegiatan Akhir :
c. Kegiatan Akhir : - Siswa satu persatu maju ke depan kelas menghafalkan QS
- Siswa membaca arti QS Al-‘Ashr (hal. 88-89) secara bersama- Al-‘Ashr
sama dibimbing oleh guru
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 kelas 1 SD halaman 88-92 terbitan PT. Yudhistira
SD halaman 88-89 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan VI. Evaluasi : Tes lisan
Minggu ke :7 Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Minggu ke :8
Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
pilihan Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar Kompetensi Dasar : 7.1. Melafalkan syahadat tauhid dan
6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar syahadat rosul
6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar Indikator : Siswa mampu melafalkan syahadat tauhid
Indikator : dan syahadat rosul dengan benar
- Hafal QS Al-Kautsar, QS An-Nashr, QS Al-‘Ashr
- Dapat menjawab soal evaluasi dengan baik I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan memperbaharui lafal syahadatain
I. Tujuan Pembelajaran : II. Materi ajar/pokok : syahadat tauhid dan syahadat rosul
- Mendorong keingintahuan siswa terhadap isi kandungan Al Qur’an
- Mengukur ketuntasan belajar materi semester I III. Metode Pembelajaran : meniru dan mengingat, pembiasaan
II. Materi ajar/pokok : QS Al-Kautsar, QS An-Nashr, IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

QS Al-‘Ashr a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa melafalkan syahadat tauhid dan
III. Metode Pembelajaran : syahadat rosul, kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat
kesalahan bacaan syahadatain yang dilafalkan siswa
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : b. Kegiatan inti :
a. Kegiatan Awal : - Guru melafalkan syahadat tauhid dan siswa menirukan
- Guru menjelaskan cara mengerjakan soal - Guru melafalkan syahadat rosul dan siswa menirukan
- Guru menjawab soal yang ada huruf arabnya - Guru membagi siswa dalam 2 kelompok :
o Kel. 1 melafalkan syahadat tauhid
b. Kegiatan inti : o Kel. 2 melafalkan syahadat rosul
- Siswa mengerjakan soal hal. 97-98 Setelah masing-masing kel. melafalkan maka ditukar dalam
- Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan membaca melafalkan syahadat
c. Kegiatan Akhir : - Siswa satu persatu maju ke depan kelas
c. Kegiatan Akhir : melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rosul
- Guru mengadakan penilaian
- Perbaikan dan pengayaan V. Alat dan Sumber: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 SD
halaman 101 terbitan PT. Yudhistira
kelas 1 SD halaman 97-98 terbitan PT. Yudhistira VI. Evaluasi: Tes lisan

Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar : 7.2. Menghafal dua kalimat syahadat
Indikator : Siswa mampu hafal dua kalimat dengan Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
benar dan lancar Kompetensi Dasar : 7.3. Mengartikan dua kalimat syahadat
Indikator : Siswa mampu mengartikan dua kalimat
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan membaca lafal syahadat dengan syahadat
benar
I. Tujuan Pembelajaran : Meyakini bahwa tidak ada Tuhan selain Allah
II. Materi ajar/pokok : dua kalimat syahadat dan Muhammad utusan Allah
III. Metode Pembelajaran : meniru dan mengingat, pembiasaan II. Materi ajar/pokok : Arti dua kalimat syahadat
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : meniru dan mengingat

a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa yang paling benar bacaanya maju ke IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
depan kelas memimpin menghafalkan dua kalimat syahadat a. Kegiatan Awal :
- Guru tanya jawab dengan siswa tentang ciptaan Allah, ciptaan
b. Kegiatan inti: manusia. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan adanya
- Guru menjelaskan tentang pentingnya memperbaharui dua Allah
kalimat syahadat dalam kehidupan sehari-hari dan setiap b. Kegiatan inti :
menjalankan sholat - Guru membaca arti dua kalimat syahadat dan ditirukan oleh
- Siswa membaca bacaan pada hal. 102 dibimbing oleh guru siswa
c. Kegiatan Akhir : o Kel. 1 menghafalkan arti syahadat tauhid
- Siswa satu persatu maju ke depan kelas menghafalkan dua o Kel. 2 menghafalkan arti syahadat rosul
kalimat syahadat Setelah hafal, saling bertukar hafalannya sehingga kel. 1 dan 2
hafal arti dua kalimat syahadat
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 c. Kegiatan Akhir :
SD halaman 102 terbitan PT. Yudhistira - Siswa satu persatu maju ke depan kelas menghafalkan arti dua
kalimat syahadat
SD halaman 103 terbitan PT. Yudhistira
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI. Evaluasi: Tes lisan

Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 7.1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul Kompetensi Dasar : 8.1 Menampilkan perilaku rajin
7.2. Menghafal dua kalimat syahadat Indikator : Siswa mampu
7.3. Mengartikan dua kalimat syahadat - Menyebutkan contoh perilaku rajin
Indikator : Siswa mampu menjawab soal evaluasi dengan baik - Membiasakan berperilaku rajin
I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa I. Tujuan Pembelajaran : membentuk pribadi siswa rajin dalam segala hal
yang positif/baik
II. Materi ajar/pokok : dua kalimat syahadat beserta arti
II. Materi ajar/pokok : perilaku rajin
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : pembiasaan
a. Kegiatan Awal :
- Guru membacakan soal yang berbahasa arab IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
- Siswa menjawab soal evaluasi hal. 108-109 - Guru tanya jawab dengan siswa tentang
- Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam - Contoh perilaku rajin
membaca - Kegiatan siswa di rumah
c. Kegiatan Akhir : b. Kegiatan inti:
- Guru memberi nilai - Guru menjelaskan keuntungan rajin belajar, rajin bekerja, rajin
- Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan beribadah
- Siswa membaca perilaku rajin hal. 113-116 dengan dibimbing
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 oleh guru
SD halaman 108-109 terbitan PT. Yudhistira c. Kegiatan Akhir :
- Siswa satu persatu maju ke depan kelas menceritakan : waktu
VI. Evaluasi: Tes tertulis belajar, waktu membantu orang tua, dan waktu beribadah


Standar Kompetensi: 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.2. Menampilkan perilaku tolong-menolong Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Indikator : Siswa mampu Kompetensi Dasar : 8.3. Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
- Menyebutkan contoh perilaku tolong- Indikator : Siswa mampu :
menolong - Menyebutkan contoh perilaku hormat
- Membiasakan suka tolong-menolong terhadap orang tua
- Membiasakan berperilaku hormat
I. Tujuan Pembelajaran: membentuk pribadi siswa suka tolong-menolong terhadap orang tua
II. Materi ajar/pokok : perilaku tolong-menolong I. Tujuan Pembelajaran : membentuk pribadi siswa selalu hormat
terhadap orang tua
II. Materi ajar/pokok : perilaku hormat terhadap orang tua
a. Kegiatan Awal : III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, pembiasaan
- Guru tanya jawab dengan siswa tentang contoh perilaku
tolong-menolong IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
- Guru menjelaskan keuntungan tolong-menolong - Guru memberi contoh menyanyikan lagu Hormat terhadap
- Guru menjelaskan tolong-menolong yang benar dan tolong- Orang tua Wahai kawan-kawanku umat Islam Hormatilah orang
menolong yang salah tuamu Surga di bawah telapak kaki ibumu Bahagialah
- Siswa membaca perilaku tolong-menolong hal. 116-117 di dalam hidupnya
c. Kegiatan Akhir : b. Kegiatan inti:
- Siswa satu persatu maju ke depan kelas menceritakan - Guru tanya jawab dengan siswa tentang pengalaman siswa
pengalaman menolong orang lain berperilaku hormat terhadap orang tuanya
- Siswa membaca sikap hormat kepada orang tua (hal. 118-120)
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 dengan dibimbing guru
SD halaman 116-117 terbitan PT. Yudhistira - Guru menjelaskan bacaan di atas
c. Kegiatan Akhir :
VI. Evaluasi: Tes lisan, tes perbuatan - Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Hormat Terhadap
Orang Tua di pimpin guru
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas

1 SD halaman 118-120 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan, tes perbuatan Setiap amal perbuatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Itulah kawan Nabi ajarkan
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) SD halaman 121-124 terbitan PT. Yudhistira
Pertemuan ke :4 VI. Evaluasi: Tes lisan, tes perbuatan
Minggu ke : 15

Kompetensi Dasar : 8.4. Menampilkan adab makan dan minum
- Menyebutkan contoh adab makan dan
minum yang benar
- Membiasakan makan dan minum sesuai
adab yang benar
I. Tujuan Pembelajaran : Menumbuhkan kesadaran siswa untuk selalu
mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi ajar/pokok : adab makan dan minum

a. Kegiatan Awal :
- Guru menyuruh siswa bersama-sama melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan, kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui
tingkat kemampuan membaca doa sebelum dan sesudah
makan
b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan adab makan dan minum yang benar
- Tanya jawab tentang kegiatan Yayang dan Nadia yang
terdapat pada hal. 122-123
- Siswa membaca adab makan dan minum hal. 121-123
dibimbing guru
- Siswa melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dibimbing
guru
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa bersama-sama menyanyikan lagu :
Bismillah sudah kuucapkan
Bila aku mulai kerjakan,
Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.5. Menampilkan adab belajar Kompetensi Dasar : 8.1. Menampilkan perilaku rajin
Indikator : Siswa mampu : 8.2. Menampilkan perilaku tolong-menolong
- Menyebutkan contoh tata cara belajar 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
yang benar 8.4. Menampilkan adab makan dan minum
- Membiasakan berdoa sebelum belajar 8.5. Menampilkan adab belajar
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berdoa sebelum dan Indikator : Siswa mampu menjawab soal evaluasi dengan baik
sesudah belajar
II. Materi ajar/pokok : adab belajar
II. Materi ajar/pokok : perilaku terpuji
III. Metode Pembelajaran : Kerja kelompok, pembiasaan
a. Kegiatan Awal : IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
- Guru menyuruh siswa bersama-sama melafalkan doa sebelum a. Kegiatan Awal :
dan sesudah belajar - Guru menjelaskan cara menjawab evaluasi
b. Kegiatan inti : b. Kegiatan inti :
- Guru menjelaskan adab belajar yang benar, manfaat rajin - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 133-135
belajar, manfaat belajar kelompok c. Kegiatan Akhir :
- Siswa membaca bacaan adab belajar pada hal. 125-128 - Guru memberi nilai
dibimbing guru - Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan
c. Kegiatan Akhir :
- Siswa maju ke depan kelas bercerita tentang pengalaman V. Alat dan Sumber :Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 SD
belajar kelompok halaman 133-135 terbitan PT. Yudhistira
SD halaman 125-128 terbitan PT. Yudhistira VI. Evaluasi: Tes tertulis

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (thaharah)
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (thaharah) Kompetensi Dasar : 9.2. Mempraktikkan tata cara berwudlu
Kompetensi Dasar : 9.1. Menyebutkan tata cara berwudlu Indikator : Siswa mampu :
Indikator : Siswa mampu : - Mempraktikkan rukun wudlu dengan benar
- Menyebutkan rukun wudlu - Hafal doa sebelum dan sesudah wudlu
- Hafal doa sebelum dan sesudah wudlu
- Membiasakan wudlu sebelum shalat I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berdoa sebelum dan
sesudah wudlu
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berwudlu dengan benar
II. Materi ajar/pokok : Praktik tata cara berwudlu
II. Materi ajar/pokok : Tata cara berwudlu
a. Kegiatan Awal: - Siswa bersama-sama melafalkan doa sebelum dan sesudah
- Guru tanya jawab dengan siswa tentang pengalaman siswa wudlu
berwudlu di rumah b. Kegiatan inti :
b. Kegiatan inti : - Guru memperagakan urutan wudlu ditirukan siswa berulang-
- Guru menjelaskan rukun wudlu dan tata cara berwudlu yang ulang
benar - Siswa memperagakan urutan wudlu dengan melihat gambar
- Guru menuntun doa sebelum dan sesudah wudlu, siswa berwudlu pada hal. 141-142
menirukan - Guru menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudlu
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok : c. Kegiatan Akhir : - Siswa menyanyikan tepuk wudlu dibimbing
o Kel. 1 menghafalkan doa sebelum wudlu guru :
o Kel. 2 menghafalkan doa setelah wudlu Baca Bismillah cuci tanganmu
Setelah hafal maka hafalan ditukar sehingga masing-masing Kumur-kumur basuh hidung basuh muka
kelompok hafal doa sebelum maupun sesudah wudlu Cuci tangan sampai siku, kepala, dan telinga
c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju ke depan kelas perkelompok Tak lupa cuci kaki dan berdoa
menghafalkan doa sebelum dan sesudah wudlu
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1 V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1
SD halaman 139-140 terbitan PT. Yudhistira SD halaman 141-142 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan, tes perbuatan
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (thaharah)
Kompetensi Dasar : 9.2. Mempraktikkan tata cara berwudlu Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (thaharah)
Indikator : Siswa mampu : Kompetensi Dasar : 9.1. Menyebutkan tata cara berwudlu
- Mempraktikkan rukun wudlu dengan 9.2 Mempraktikkan tata cara berwudlu
benar Indikator : Siswa mampu menjawab soal evaluasi dengan baik
- Hafal doa sebelum dan sesudah wudlu
I. Tujuan Pembelajaran: Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan tata cara wudlu dengan benar
II. Materi ajar/pokok: Bersuci (thaharah)
II. Materi ajar/pokok : Praktik tata cara berwudlu
III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, pembiasaan
a. Kegiatan Awal : - Guru menjelaskan cara menjawab evaluasi
- Siswa bersama-sama melafalkan doa sebelum dan sesudah b. Kegiatan inti :
wudlu - Siswa menjawab soal evaluasi
- Siswa menyanyikan tepuk wudlu - Guru membimbing siswa yang belum pandai membaca
b. Kegiatan inti : c. Kegiatan Akhir :
- Kel. 1 maju ke depan memperagakan rukun wudlu beserta - Guru memberi nilai
doanya - Guru mengadakan perbaikan dan pengayaan
- Kel. 2 maju ke depan memperagakan rukun wudlu beserta
doanya V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 1
c. Kegiatan Akhir : SD halaman 147-148 terbitan PT. Yudhistira
- Siswa satu persatu mempraktikkan berwudlu dengan air di
tempat wudlu VI. Evaluasi: Tes tertulis

- Siswa maju satu persatu mengambil satu
huruf hijaiyah
- Guru menyuruh siswa maju ke depan dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran membawa karton tadi kemudian berdiri
sesuai dengan urutan huruf hijaiyah.
Mata Pelajaran : PAI c. Kegiatan Akhir : - Guru melafalkan huruf hijaiyah, siswa yang
Kelas / Smt : II / 1 membawa hurufnya maju ke depan, sehingga
Pertemuan ke : 1 siswa mengenal dan hafal.
Minggu ke : 1
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Agama Islam Kelas II SD hal 2-3
Standar Kompetensi ( SK ): 1. Menghafal Al Qur’an Terbitan PT Yudhistira.
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1 Mengenal huruf hijaiyah VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan
Indikator: Siswa mampu:
- Melafalkan huruf hijaiyah dengan mahraj yang benar
- Hafal huruf hijaiyah dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa

II. Materi Ajar / Pokok : Huruf Hijaiyah
III. Metode Pembelajaran : Bermain peran

a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menyanyikan lagu
Di sini Iqra’ Di sana Iqra’ dimana-mana bacalah
Iqra’, Di rumah baca, Di sekolah baca, Di rumah
baca di mana-mana bacalah Iqra
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 2-3, guru

menjelaskan huruf demi huruf siswa
menirukan dengan bacaan dan mahraj yang
benar.
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, kel. I-IV
berulang-ulang melafalkan huruf hijaiyah
dengan bimbingan guru secara bergantian.
- Guru menyiapkan huruf hijaiyah satu persatu
di tempel pada karton.
Kel. IV melafalkan huruf hijaiyah bertanda
baca fathahtain hal. 7
Kel. V melafalkan huruf hijaiyah bertanda
baca kasrahtain hal. 8
Kel. VI melafalkan huruf hijaiyah bertanda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran baca dhamatain hal. 9
- Setelah selesai tugas melafalkan bergantian,
Mata Pelajaran : PAI sehingga semua siswa mengenal dan lancar
Kelas / Smt : II / 1 membaca huruf hijaiyah bertanda baca.
Pertemuan ke : 2 c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama melafalkan 6 macam
Minggu ke : 2 tanda baca.
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Menghafal Al Qur’an Agama Islam Kelas II SD hal 3-10
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.2 Mengenal tanda baca Terbitan PT Yudhistira.
(harakat) VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Sikap
Indikator : Siswa mampu:
- Menyebutkan macam-macam
tanda baca Al Qur’an
- Menulis tanda baca Al Qur’an
- Melafalkan tanda baca Al
Qur’an
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menghafal Al
Qur’an
II. Materi Ajar / Pokok : Macam -macam tanda
baca/Harakat
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menghafalkan huruf
hijaiyah dengan bacaan dan mahraj yang benar
serta lancar.
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 3-10, guru
melafalkan tanda baca satu demi satu siswa
menirukan.
- Siswa dibagi menjadi 6 kelompok.
Kel. I melafalkan huruf hijaiyah bertanda baca
fathah hal. 4 dengan bimbingan guru
Kel. II melafalkan huruf hijaiyah bertanda
baca kasrah hal. 5
Kel. III melafalkan huruf hijaiyah bertanda
baca dhamah hal. 6
Mata Pelajaran : PAI Mata Pelajaran : PAI

Kelas / Smt : II / 1 Kelas / Smt : II / 1
Pertemuan ke : 3 Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Mengenal Asmaul Husna
Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Menghafal Al Qur’an Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1 Menyebutkan 5 Asmaul Husna
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1, 1.2 Huruf hijaiyah dan tanda Indikator : Siswa mampu:
baca - Menyebutkan 5 Asmaul Husna
Indikator : Siswa mampu: - Hafal 5 Asmaul Husna
- Menjawab soal Evaluasi hal. I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melafalkan
15-16 Asmaul Husna
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran II. Materi Ajar / Pokok : 5 Asmaul Husna (Ar Rohman, Ar
yang diberikan guru Rohim, Al Ahad, Al Malik, Ash
Shomad)
II. Materi Ajar / Pokok : Huruf hijaiyah dan tanda baca III. Metode Pembelajaran : Pengamatan
III. Metode Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
Fatihah dan Al Ikhlas yang di dalam surat
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : tersebut ada beberapa Asmaul Husna.
a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal - Siswa mencari lima Asmaul husna
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 15-16 dalam surat Al Fatihah dan surat Al Ikhlas
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian b. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan
memberi nilai dan mengadakan perbaikan panca indera pada tubuhnya dan
dan pengayaan. menyebutkan gunanya.
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan - Siswa mengamati gambar pada buku hal. 20,
Agama Islam Kelas II SD hal 15 – guru menjelaskan tentang Ar Rahman
16 Terbitan PT Yudhistira. - Siswa mengamati gambar pada buku hal 21-
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan 23, guru menjelaskan tentang Ar Rahim.
- Siswa melafalkan surat Al Ikhlas: 1, beserta
artinya, guru menjelaskan Al Ahad.
- Siswa mengamati gambar pada buku hal. 24,
guru menjelaskan tentang Al Malik.
- Siswa melafalkan surat Al Ikhlas: 2 beserta
artinya, serta mengamati gambar pada hal.
25 guru menjelaskan tentang As Samad.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama menghafalkan 5
Asmaul Husna.
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Agama Islam Kelas II SD hal 19-
26 Terbitan PT Yudhistira. Mata Pelajaran : PAI
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan Kelas / Smt : II / 1
Pertemuan ke : 2
Minggu ke : 5
Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.2 Mengartikan 5 Asmaul Husna
- Mampu menyebutkan arti lima
Asmaul Husna
- Meyakini 5 Asmaul Husna
sebagai bukti sifat
kesempurnaan Allah
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melafalkan
Asmaul Husna
II. Materi Ajar / Pokok : Arti lima Asmaul Husna
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstasi
a. Kegiatan Awal : Bersama-sama menghafalkan 5 Asmaul Husna.
b. Kegiatan Inti : - Guru melafalkan 5 Asmaul Husna beserta
artinya, siswa menirukan secara berulang-
ulang sampai hafal.
- Siswa dibagi menjadi 10 kelompok
Kel. I melafalkan Ar Rahman Kel. II
mengartikan
Kel. III melafalkan Ar Rahim, Kel. IV
mengartikan
Kel. V melafalkan Al Ahad, Kel. VI
mengartikan,
Kel. VII melafalkan Al Malik, Kel. VII
mengartikan
Kel. IX melafalkan As Samad, Kel. X
mengartikan
- Setelah selesai, tugas bergantian sampai
semua siswa hafal 5 Asmaul Husna beserta
artinya.
c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa maju satu persatu
menghafalkan 5 Asmaul Husna beserta
artinya
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan Kelas / Smt : II / 1
Pertemuan ke : 3
Minggu ke : 6

Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1, 2.2 Asmaul Husna dan
Artinya
- Menjawab soal Evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran

yang diberikan
II. Materi Ajar / Pokok : 5 Asmaul Husna beserta artinya
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstasi

a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 31-32
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian
memberi nilai dan mengadakan perbaikan
dan pengayaan.

32 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Tulisan

- Siswa membuka buka hal. 35-36 dan
memperhatikan gambar yang ada.
- Beberapa siswa maju ke depan menceritakan
makna dari gambar tersebut.
- Beberapa siswa mendemonstrasikan contoh
perilaku rendah hati di depan kelas, guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mengarahkan
c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa maju ke depan membaca
Mata Pelajaran : PAI keuntungan bersikap rendah hati hal. 36,
Kelas / Smt : II / 1 siswa yang lain menirukan.
Pertemuan ke : 1
Minggu ke : 7 IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Agama Islam Kelas II SD hal 35 –
Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.1 Menampilkan perilaku rendah VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan
hati
rendah hati
- Menampilkan perilaku rendah
hati
- Menyebutkan keuntungan
perilaku rendah hati
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa

berpenampilan rendah hati
II. Materi Ajar / Pokok : Rendah hati
III. Metode Pembelajaran : Pengamatan, Demonstasi

Bukan yang congkak, Bukan yang sombong,
Yang disayangi handai dan tolan, Hanya anak
yang tak pernah bohong, Rajin bekerja, peramah
dan sopan.
b. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang perilaku rendah
hati, dan keuntungan bagi yang memiliki
siswa memperhatikan
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama menghafalkan janji
murid.
Agama Islam Kelas II SD hal 37 –
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 38 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan
Mata Pelajaran : PAI
Kelas / Smt : II / 1
Pertemuan ke : 2
Minggu ke : 8
Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.2 Menampilkan perilaku
sederhana
sederhana
- Menampilkan perilaku sederhana
orang yang memiliki perilaku
hidup sederhana
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berpenampilan

sederhana
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku hidup sederhana dan
keuntungan memilikinya
III. Metode Pembelajaran : Demonstasi
Bukan yang congkak, Bukan yang sombong,
Yang disayangi handai dan tolan, Hanya anak
yang tak pernah bohong, Rajin bekerja, peramah
dan sopan.
b. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang perilaku hidup
sederhana, dan keuntungan bagi yang
memilikinya, siswa memperhatikan
- Guru mengadakan tanya jawab tentang Tata
Tertib sekolah, siswa aktif menjawab
- Siswa maju satu persatu melaporkan tentang
jumlah uang saku dan penggunaannya, guru
memberi komentar.
VI. Evaluasi :Tes Lisan
Tes Perbuatan

Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Mencontoh perilaku terpuji Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.3 Menampilkan adab buang air Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Mencontoh perilaku terpuji
besar dan kecil Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.1, 3.2, 3.3 (Rendah hati,
Indikator : Siswa mampu: sederhana, adab buang air besar
- Menyebutkan alat bersuci dan kecil)
- Mencuci kotoran dengan Indikator : Siswa mampu:
sempurna - Menjawab soal evaluasi
- Hafal doa masuk dan keluar I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran
WC. yang sudah diberikan guru
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melakukan II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku terpuji
adab buang air besar atau kecil III. Metode Pembelajaran :
dengan benar IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
II. Materi Ajar / Pokok : Adab buang air a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara menjawab soal
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 46-47
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang: memberi nilai dan mengadakan perbaikan
Siapa yang sudah mandiri ketika buang air besar dan pengayaan.
dan kecil IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal. 39-40 Agama Islam Kelas II SD hal 46-
- Guru melafalkan doa masuk dan keluar WC, 47 Terbitan PT Yudhistira.
siswa menirukan berulang-ulang dengan VI. Evaluasi : Tes Tulisan
bacaan dan mahraj yang benar dan lancar
- Setiap 4 anak maju ke depan kelas
mendemonstrasikan hafal doa masuk dan
keluar WC
- Guru menekankan agar siswa selalu menjaga
kebersihan
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelas membaca adab buang air, siswa
yang lain menirukan
Agama Islam Kelas II SD hal 39–
Mata Pelajaran : PAI Agama Islam Kelas II SD hal 50 –
Kelas / Smt : II / 1 51 Terbitan PT Yudhistira.
Pertemuan ke : 1 VI. Evaluasi : Tes Lisan
Minggu ke : 11 Tes Perbuatan
Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Mengenal tata cara Wudlu
Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1 Membiasakan Wudlu dengan
tertib
- Melafalkan niat Wudlu
- Menyebutkan cara berwudlu
yang benar
- Mempraktikkan cara wudlu
yang benar
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa wudlunya
dengan tertib
II. Materi Ajar / Pokok : Tata cara wudlu dan praktek
berwudlu
III. Metode Pembelajaran : Praktek, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : Siswa menyanyikan tepuk Wudlu
- Baca bismillah cuci tanganku
- Kumur-kumur basuh hidung basuh muka
- Cuci tangan sampai siku, kepala dan telinga
- Tak lupa cuci kaki dan berdoa
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 50-51, kemudian
mengamati gambar, guru menjelaskan.
- Guru memberi contoh cara wudhu yang
benar, siswa memperhatikan.
- Siswa diajak ke tempat wudlu untuk
mempraktikkan satu persatu dengan
pengarahan guru.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa mendemonstrasikan tepuk wudlu
Baca Bismillah cuci tanganmu
Kumur-kumur basuh hidung basuh muka
Cuci tangan sampai siku kepala dan telinga
Tak lupa cuci kaki dan berdoa

Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Mengenal tata cara Wudlu Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Mengenal tata cara Wudhu
Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.2 Membaca doa setelah Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1, 4.2 (Wudhu dan doa setelah
berwudlu Wudhu)
Indikator : Siswa mampu: Indikator : Siswa mampu:
- Melafalkan doa setelah wudlu Menjawab soal evaluasi
- Hafal doa setelah wudlu I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran
dengan benar dan lancar yang sudah diberikan guru
- Membiasakan berdoa sebelum II. Materi Ajar / Pokok : Tata cara wudhu
dan sesudah wudlu III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa mengamalkan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
doa setelah wudlu a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara menjawab soal
II. Materi Ajar / Pokok : Doa setelah wudlu b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal evaluasi hal 61-62
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : memberi nilai dan mengadakan perbaikan
a. Kegiatan Awal : Siswa melafalkan bacaan Syahadatain dengan dan pengayaan
bacaan dan mahraj yang benar dan lancar IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 53, melafalkan Agama Islam Kelas II SD hal 61 –
doa sesudah wudhu ditirukan semua siswa 62 Terbitan PT Yudhistira.
secara berulang-ulang dengan bacaan dan VI. Evaluasi : Tes Tulisan
mahraj yang benar
- Setiap 4 siswa maju ke depan kelas
mendemonstrasikan hafal doa sesudah
wudhu, dengan bimbingan guru
- Guru menjelaskan rukun dan sunah wudhu
c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu menghafal doa
sesudah wudhu
VI. Evaluasi : Lisan, Sikap

Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Menghafal bacaan Salat Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Melafalkan bacaan Salat
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.1 Melafalkan bacaan Salat Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.2 Menghafal bacaan Salat
- Melafalkan niat salat - Hafal bacaan salat
- Melafalkan bacaan salat (doa - Mempraktikkan bacaan salat
iftitah) I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa mengamalkan
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa ibadah salat
mengamalkan ibadah salat II. Materi Ajar / Pokok : Hafalan Bacaan salat
II. Materi Ajar / Pokok : Bacaan salat III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Hafalan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama mendemonstrasikan doa
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat Al iftitah dengan bacaan dan mahraj yang benar
Fatihah dan surat Al Kautsar b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 70 – 71
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 66-67 - Guru melafalkan doa rukuk, iktidal dan sujud,
- Guru melafalkan doa iftitah kata demi kata siswa menirukan
siswa menirukan dengan bacaan dan mahraj - Beberapa siswa yang hafal dipersilahkan
yang benar secara berulang-ulang. maju ke depan untuk mendemonstrasikan
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok - Siswa membuka hal. 73, kemudian guru
Kel. I menghafalkan doa iftitah ayat 1 melafalkan doa duduk di antara dua sujud
Kel. II menghafalkan doa iftitah ayat 2 dan doa Tasyahud awal, kemudian siswa
Kel. III menghafalkan doa iftitah ayat 3 menyimaknya
- Setelah hafal maka tugasnya bergantian - Siswa bersama-sama membaca doa duduk di
sehingga kelompok I – III hafal doa iftitah I - antara dua sujud dan doa Tasyahud awal,
III dengan bimbingan guru.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa yang sudah hafal maju ke depan kelas c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama melafalkan doa iftitah,
mendemonstrasikan bacaan iftitah rukuk, iktidal dan sujud, duduk di antara dua
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk sujud, dan tasyahud awal.
menghafalkan soa iftitah - Guru memberi tugas kepada siswa untuk
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan menghafalkan doa-doa tersebut

Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Melafalkan bacaan Salat Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Membaca Al Qur’an surat
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.1, 5.2 Melafalkan dan hafal pendek pilihan
bacaan Salat Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca huruf hijaiyah
Indikator : bersambung
I. Tujuan Pembelajaran : Menguasai bahan pelajaran yang - Melafalkan huruf bersambung
telah diberikan guru di awal, tengah, akhir
II. Materi Ajar / Pokok : Bacaan salat - Membaca huruf Hijaiyah
III. Metode Pembelajaran : bersambung dengan lancar
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan doa iftitah, Qur’an
rukuk, iktidal dan sujud, duduk di antara dua II. Materi Ajar / Pokok : Huruf Hijaiyah bersambung
sujud, dan tasyahud awal. III. Metode Pembelajaran : Pengamatan, Demonstrasi
b. Kegiatan Inti : - Siswa maju pertiga orang secara bergantian IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
untuk mempraktikkan doa iftitah, rukuk, iktidal a. Kegiatan Awal : Siswa menyanyikan lagu:
dan sujud, duduk di antara dua sujud, dan Di sini Iqra’ di sana Iqra’, di mana-mana bacalah
tasyahud awal dalam gerakan salat. Iqra’
- Siswa yang lain disuruh untuk mengerjakan Di rumah baca, di sekolah baca, di mana-mana
soal Evaluasi hal. 81-82 bacalah Iqra’
c. Kegiatan Akhir : - Pembahasan soal evaluasi.
- Perbaikan dan pengayaan. b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka hal 88-100
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan - Siswa dibagi menjadi 13 kelompok
Agama Islam Kelas II SD hal 81- Kel. I membaca hal. 88, Kel II membaca hal.
82 Terbitan PT Yudhistira. 89
VI. Evaluasi : Tes Tulisan Kel. III membaca hal. 90, Kel IV membaca
hal. 91
Kel. V membaca hal. 92, Kel VI membaca
hal. 93
Kel. VII membaca hal.94, Kel VIII membaca
hal. 95
Kel. IX membaca hal. 96, Kel X membaca
hal. 97
Kel. XI membaca hal. 98, Kel XII membaca
hal. 99
Kel. XIII membaca hal 100
- Siswa yang lain menyimak.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca surat Al
Ikhlas dan Al Lahab hal 99-100

VI. Evaluasi : Tes Lisan
Tes Perbuatan

Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Membaca Al Qur’an surat Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Membaca Al Qur’an surat
pendek pilihan pendek pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.2 Menulis huruf hijaiyah Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1,6.2 Membaca dan menulis
bersambung huruf hijaiyah bersambung
- Menulis ayat-ayat Al Qur’an - Menjawab soal Evaluasi
permulaan I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menulis huruf yang sudah disampaikan guru
Al Qur’an II. Materi Ajar / Pokok : Huruf Hijaiyah
II. Materi Ajar / Pokok : Menulis Huruf Hijaiyah III. Metode Pembelajaran :
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Pengamatan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal
a. Kegiatan Awal : Siswa membuka buku hal. 88-89 b. Kegiatan Inti : - Satu persatu siswa membaca huruf hijaiyah
Untuk mengamati cara menulis huruf hijaiyah bersambung
bersambung - Siswa yang lain menjawab soal evaluasi
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok hal.105-107
Kel. I menulis huruf hijaiyah sambung di awal c. Kegiatan Akhir : - Guru membahas, menilai, mengadakan
Kel. II menulis huruf hijaiyah sambung di perbaikan dan pengayaan
tengah IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Kel. III menulis huruf hijaiyah sambung di Agama Islam Kelas II SD hal 105-
akhir 107 Terbitan PT Yudhistira.
- Guru memberi bimbingan kepada siswa yang VI. Evaluasi : Tes lisan, tertulis
kurang mampu menulis.
c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa maju ke depan kelas menulis
di papan tulis huruf hijaiyah bersambung
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Agama Islam Kelas II SD hal 110
Mata Pelajaran : PAI -112 Terbitan PT Yudhistira.
Kelas / Smt : II / 2 VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan,
Pertemuan ke : 1 Pembiasaan
Minggu ke : 8

Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1 Menyebukan 5 dari Asmaul
Husna
- Menyebutkan 5 Asmaul Husna
- Hafal Asmaul Husna
- Membiasakan menyebut
Asmaul Husna
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menyebut
Asmaul Husna
II. Materi Ajar / Pokok : 5 Asmaul Husna
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama mendemonstrasikan hafal
5 Asmaul Husna yang sudah dipelajari pada
semester I
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 110-112
Kel. I melafalkan As Salam dan bacaan
Salam
Kel. II melafalkan Al Gaffar dan bacaan
Istighfar
Kel. III melafalkan Ar Razaq dan doa sebelum
makan
Kel. IV melafalkan As Sami’ dan doa iktidal
Kel. V melafalkan Al Basir dan doa untuk
orang tua
- Setelah selesai maka tugasnya bergantian
sehingga semua siswa hafal 5 Asmaul
Husna.
c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa maju ke depan kelas
mendemonstrasikan hafal 5 Asmaul Husna
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Setelah selesai, tugasnya bergantian sampai
semua siswa hafal 5 Asmaul Husna.
Mata Pelajaran : PAI c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa maju satu persatu
Kelas / Smt : II / 2 menghafalkan 5 Asmaul Husna beserta
Pertemuan ke : 2 artinya.
Minggu ke : 9 IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Kelas II SD hal 110 -112 Terbitan PT
Yudhistira.
Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Mengenal Asmaul Husna VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.2 Mengartikan 5 dari Asmaul
Husna
- Menyebutkan arti 5 Asmaul
Husna
- Membiasakan membaca
Asmaul Husna beserta artinya
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca

Asmaul Husna beserta artinya
II. Materi Ajar / Pokok : 5 Asmaul Husna
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama mendemonstrasikan hafal
5 Asmaul Husna
As Salam, Al Gaffar, Ar Razaqm As Sami’, Al
Basir
b. Kegiatan Inti : - Guru melafalkan 5 Asmaul Husna beserta
artinya, siswa menirukan secara berulang-
ulang sampai hafal.
Kel. I melafalkan As Salam, Kel. II
mengartikan
Kel. III melafalkan Al Gaffar, Kel. IV
mengartikan
Kel. V melafalkan Ar Razaq, Kel. VI
mengartikan
Kel. VII melafalkan As Sami’, Kel. VIII
mengartikan
Kel. IX melafalkan Al Basir, Kel. X
mengartikan
Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Mengenal Asmaul Husna Standar Kompetensi ( SK ) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1, 7.2 Menyebutkan dan Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1 Mencontoh perilaku hormat
mengartikan 5 Asmaul Husna dan santun kepada guru
- Menjawab soal evaluasi - Memperagakan perilaku
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang hormat dan santun
telah disampaikan guru - Menyebutkan contoh perilaku
II. Materi Ajar / Pokok : 5 Asmaul Husna dan artinya hormat dan santun kepada
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi guru
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : - Berperilaku hormat dan santun
a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal kepada guru
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 117-118 I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berperilaku
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan soal, terpuji
menilai, memberikan perbaikan dan II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku hormat dan santun
pengayaan kepada guru
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan III. Metode Pembelajaran : Bermain peran, demonstrasi
Agama Islam Kelas II SD hal 117 IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
-118 Terbitan PT Yudhistira. a. Kegiatan Awal : Siswa diajak menyanyikan lagu
VI. Evaluasi : Tes Tulisan Kita bisa menulis dan membaca, karena siapa
kita jadi tahu beraneka bidang ilmu dari siapa
Kita jadi pandai dibimbing bu guru
Kita jadi pandai dibimbing pak guru
Guru bak pelita penerang dalam gulita
Jasamu tiada tara
b. Kegiatan Inti : - Guru bertanya jawab tentang siapa orang tua
di sekolah, apa kewajiban siswa terhadap
guru
- Guru dan siswa mendemonstrasikan adab
terhadap guru
 Guru masuk ruang kelas, siswa
berdiri memberi salam, guru
menjawab
 Siswa duduk rapi memperhatikan
guru
 Siswa memperagakan siswa yang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
terlambat masuk, kemudian minta
ijin dan minta maaf atas Mata Pelajaran : PAI
keterlambatannya. Kelas / Smt : II / 2
 Siswa memperagakan ijin akan Pertemuan ke : 2
buang air Minggu ke : 12
 Siswa berjabat tangan ketika Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
datang dan pulang sekolah
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengamati gambar yang ada pada hal. Standar Kompetensi ( SK ) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
122-123, kemudian memberi tanggapan pada Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.2 Menampilkan perilaku sopan
gambar di atas. santun kepada tetangga
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Indikator : Siswa mampu:
Agama Islam Kelas II SD hal 121- - Menyebutkan contoh perilaku
124 Terbitan PT Yudhistira. sopan santun
VI. Evaluasi : Tes Lisan - Memerankan perilaku sopan
Tes Perbuatan santun kepada tetangga
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berperilaku
terpuji
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku sopan santun kepada
tetangga
III. Metode Pembelajaran : Bermain peran, demonstrasi
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab alamat masing-masing siswa
b. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang definisi tetangga
atau tata cara bertetangga.
- Siswa membuka buku hal. 124-126, salah
satu siswa membaca adab terhadap
tetangga, siswa yang lain menirukan
- Beberapa siswa memperagakan berjalan di
depan orang-orang yang baru duduk
- Siswa mengangguk sewaktu ketemu
tetangga di jalan.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa ke depan menyebutkan nama-nama
tetangga dekat
– 126 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Sikap, Perbuatan

Standar Kompetensi ( SK ) : 8. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1, 8.2 Hormat dan santun tertib
kepada guru dan tetangga Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1 Mencontoh gerakan salat
- Menjawab soal evaluasi - Menyebutkan urutan gerakan
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang salat
sudah diberikan guru - Menirukan gerakan salat yang
II. Materi Ajar / Pokok : Hormat dan santun dicontohkan guru
III. Metode Pembelajaran : - Mendemonstrasikan gerakan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : takbiratul ihram sampai
a. Kegiatan Awal : Guru mejelaskan cara mengerjakan soal gerakan salam
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal evaluasi hal. 131-132 I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjalankan
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, menilai, salat 5 kali
mengadakan perbaikan dan pengayaan II. Materi Ajar / Pokok : Gerakan salat
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Pengamatan
Agama Islam Kelas II SD hal 131- IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
132 Terbitan PT Yudhistira. a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menghafalkan 5 macam
VI. Evaluasi : Tes tertulis salat wajib beserta jumlah rakaatnya.
b. Kegiatan Inti : - Siswa mengamati gambar gerakan salat pada
hal. 135 – 137, guru menjelaskan
- Siswa diajak ke ruang ibadah untuk
mendemonstrasikan gerakan salat, yang
dicontohkan guru
- Siswa dibagi menjadi 8 kelompok Kel. I – VIII
mendemonstrasikan gerakan salat dan
takbiratul ihram sampai salam.
c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu mendemonstrasikan
gerakan salat yang diperintahkan oleh guru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir : - Beberapa siswa satu persatu
mendemonstrasikan gerakan salat duduk
Mata Pelajaran : PAI iftirasy dan duduk tawaruk.
Kelas / Smt : II / 2
Pertemuan ke : 1 IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Minggu ke : 15 Agama Islam Kelas II SD hal 135
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran – 137 Terbitan PT Yudhistira.
Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara
tertib
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1 Mencontoh gerakan salat
- Hafal gerakan salat dari
Takbiratul ihram sampai salam
- Menirukan gerakan salat yang
dicontohkan guru
- Mempraktekkan gerakan salat
dari Takbiratul ihram sampai
salam
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjalankan
salat 5 kali
II. Materi Ajar / Pokok : Gerakan salat
a. Kegiatan Awal : Siswa mengamati gambar gerakan salat pada
hal. 135-137, guru menanyakan nama
gerakannya.
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibawa ke Ruang Ibadah untuk
mendemonstrasikan gerakan salat
- Setelah guru menggali pengalaman sisa
dalam mendemonstrasikan gerakan salat,
ternyata gerakan yang tingkat kesulitannya
tinggi adalah gerakan duduk iftirasy dan
duduk tawaruk, maka guru memberi contoh,
siswa mengamati kemudian menirukan.
- Semua siswa mendemonstrasikan gerakan
duduk iftirasy dan tawaruk berulang-ulang
sehingga semua siswa mampu mencontoh
gerakan salat dari Takbiratul ihram sampai
salam dengan gerakan yang benar.

Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara
tertib tertib
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.2 Mempraktikkan salat secara Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.2 Mempraktikkan salat secara
tertib tertib
- Mempraktikkan salat dengan - Mempraktikkan salat dengan
tertib tertib
- Menserasikan antara gerakan - Menserasikan antara gerakan
dan bacaan dan bacaan
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjalankan I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjalankan
salat 5 kali salat 5 kali
II. Materi Ajar / Pokok : Keserasian gerakan dan bacaan II. Materi Ajar / Pokok : Keserasian gerakan dan bacaan
salat dengan tertib (Praktik salat salat dengan tertib (praktik salat
subuh) dhuhur)
III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jumlah rakaat salat subuh, a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jumlah rakaat salat dhuhur,
waktu pelaksanaan dan siswa yang mengerjakan waktu pelaksanaan dan siswa yang sering
salat subuh mengerjakan salat dhuhur
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibawa ke Ruang Ibadah untuk b. Kegiatan Inti : - Siswa dibawa ke Ruang Ibadah untuk
mempraktikkan salat subuh mempraktikkan salat dhuhur
- Siswa dibagi menjadi 4 shaf, kemudian guru - Siswa dibagi menjadi 4 shaf, kemudian guru
memberi contoh cara menyusun shaf yang memberi pengarahan serta contoh cara
benar dan siswa memperhatikan berdiri yang benar dan siswa menirukan
- Siswa mempraktikkan salat subuh dengan - Siswa mempraktikkan salat dhuhur dengan
menserasikan antara gerakan dan bacaan menserasikan antara gerakan dan bacaan
c. Kegiatan Akhir : - Setiap shaf mempraktikkan salat subuh c. Kegiatan Akhir : - Shaf 1-4 menghafalkan doa tasyahud dan
dengan menserasikan antara gerakan dan shalawat dengan bacaan dan mahraj yang
bacaan, siswa yang lain memperhatikan benar
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Agama Islam Kelas II SD hal 137 Agama Islam Kelas II SD hal 137
– 142 Terbitan PT Yudhistira. – 142 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu untuk
menghafalkan doa tasyahud dan shalawat
Kelas / Smt : II / 2 IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Pertemuan ke : 3 Kelas II SD hal 137 – 142 Terbitan PT
Minggu ke : 17 Yudhistira.
Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.2 Mempraktikkan salat secara
tertib

- Mempraktikkan salat dengan
tertib
- Menserasikan antara gerakan
dan bacaan
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjalankan

salat 5 kali
II. Materi Ajar / Pokok : Keserasian gerakan dan bacaan

salat dengan tertib(praktik salat
maghrib)
III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan

a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jumlah rakaat salat
maghrib, waktu pelaksanaan dan siswa yang
terbiasa mengerjakan salat maghrib
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibawa ke Ruang Ibadah untuk
mempraktikkan salat maghrib
- Siswa dibagi menjadi 4 shaf, kemudian guru
memberi pengarahan serta contoh cara
mengerjakan salat maghrib
- Siswa mempraktikkan salat maghrib dengan
menserasikan antara gerakan dan bacaan
- Guru menggali pengalaman siswa dalam
mempraktikkan salat maghrib untuk diberi
bimbingan selanjutnya
Mata Pelajaran : PAI Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)

Kelas / Smt : II / 2 Kelas/Semester : III/1
Pertemuan ke : 4 Pertemuan ke :1
Minggu ke : 13 Minggu ke :1
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan salat secara Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat dalam Al Quran
tertib
Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca kalimat dalam Al Quran
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1 Mencontoh gerakan salat
9.2 Mempraktikkan salat secara Indikator : Siswa mampu :
tertib - Melafalkan : huruf, kata, dan kalimat
dalam Al Quran dengan makhraj yang
Indikator : Siswa mampu: benar
- Menjawab soal evaluasi - Menyebutkan macam-macam tanda
baca Al Quran
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa membaca Al Quran
sudah diberikan guru setiap hari
II. Materi Ajar / Pokok : Mencontoh gerakan salat dan II. Materi ajar/pokok : membaca Al Quran
mempraktikkannya secara tertib
III. Metode Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : Iqra, SAS

a. Kegiatan Awal : Guru mejelaskan cara mengerjakan soal a. Kegiatan Awal : - Guru menyuruh siswa melafalkan huruf hijaiyah
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal evaluasi hal. - Siswa menyebutkan macam-macam tanda baca
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, menilai, b. Kegiatan inti :- Siswa bersama-sama membaca kalimat yang ada
mengadakan perbaikan dan pengayaan pada hal. 2 dibimbing guru
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan V. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok :
Agama Islam Kelas II SD hal. - Kel. I membaca kalimat hal. 2 sebelah kanan atas
terbitan PT Yudhistira. - Kel. II membaca kalimat hal. 2 sebelah kiri atas
- Kel. III membaca kalimat hal. 2 sebelah kanan bawah
VI. Evaluasi : Tes tertulis - Kel. IV membaca kalimat hal. 2 sebelah kiri bawah
Semua siswa berulang-ulang membaca kalimat dengan makhraj
yang benar
c. Kegiatan Akhir : - Siswa yang paling benar bacaannya maju ke Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
depan kelas membaca semua kalimat ditirukan
semua siswa Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Kelas/Semester : III/1
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Pertemuan ke :2
kelas 3 SD halaman 2 terbitan PT. Yudhistira Minggu ke :2
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan, tes perbuatan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat dalam Al Quran
Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca kalimat dalam Al Quran

- Menyebutkan macam-macam tanda
baca Al Quran
- Membaca mad dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa membaca Al Quran
dengan benar
II. Materi ajar/pokok : membaca Al Quran
III. Metode Pembelajaran : SAS (Sistim Analisis Sintesis)

1. Kegiatan Awal : - Guru bertanya jawab tentang :
- Macam-macam tanda baca
- Tanda panjang ‫ ا‬sesudah fathah, ‫يي‬
sesudah ِdan ‫ يو‬sesudah ُ
2. Kegiatan inti : - Guru menyuruh siswa membuka buku PAI hal.
3-6
- Guru menjelaskan fungsi :
- Huruf ‫ ا‬sesudah َ
- Huruf ‫ يى‬sesudah ِ
- Huruf ‫ يق‬sesudah ُ
- Huruf ١ ,‫و‬, dan ‫ ي‬sesudah ُ
- Siswa bersama-sama membaca kalimat dan
kata yang ada pada hal. 2-4
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok :
o Kel. I membaca kelompok kata a
o Kel. II membaca kelompok kata b
o Kel. III membaca kelompok kata c
o Kel. IV membaca kelompok kata d Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca kalimat yang Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
terdapat pada hal. 4-5 dibimbing guru Kelas/Semester : III/1
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 Pertemuan ke :3
SD halaman 2-6 terbitan PT. Yudhistira Minggu ke :3
VI. Evaluasi : Tes lisan Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran

Kompetensi Dasar : 1.2. Menulis kalimat dalam Al Quran
- Menulis surat Al Falaq dengan benar
- Menghitung jumlah huruf, jumlah kata
dan jumlah kalimat dalam surat Al Falaq
- Menggunakan tanda baca Al Quran
dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan
siswa senang menulis Al Quran
II. Materi ajar/pokok : menulis Al Quran
III. Metode Pembelajaran : melihat, mencermati,
dan meniru
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama membaca surat Al Falaq
dengan ditunjuk tanda bacanya, guru mengawasi cara menunjuk
yang benar.
b. Kegiatan inti : - Guru menyuruh siswa melihat dan mencermati :
1. Surat Al Falaq ayat 1 selama 5 menit,
kemudian buku ditutup dan siswa mencoba
menulis tanpa melihat buku
c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai dan memberi tugas di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
rumah supaya siswa menghafalkan cara
menulis surat Al Falaq Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : III/1
kelas 3 SD halaman 7 terbitan PT. Yudhistira Pertemuan ke :4
VI. Evaluasi : Tes tulisan Minggu ke :4

Kompetensi Dasar : 1.2. Menulis kalimat dalam Al Quran
- Menulis Al Falaq dengan benar
- Menghitung jumlah huruf, jumlah kata
dan jumlah kalimat dalam surat Al Falaq
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa senang menulis Al
Quran
II. Materi ajar/pokok : menulis Al Quran
III. Metode Pembelajaran : melihat, mencermati, dan meniru

a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Falaq
b. Kegiatan inti : - Siswa menulis surat Al Falaq tanpa melihat buku
- Siswa menghitung jumlah kata dalam surat Al
Falaq
c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan
dan pengayaan

VI. Evaluasi: Tes lisan, tes tulisan

Kelas/Semester : III/1 Kelas/Semester : III/1
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat dalam Al Quran Standar Kompetensi: 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca surat Al Falaq Kompetensi Dasar : 2.1. Menyebutkan sifat wajib Allah
1.2. Menulis kalimat dalam Al Quran Indikator : Siswa mampu :
Indikator : Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi hal. 12 – 13 - Menyebutkan sifat wajib Allah
- Hafal sifat wajib Allah
I. Tujuan Pembelajaran : menyiapkan siswa pandai membaca dan I. Tujuan Pembelajaran : meyakini sifat wajib Allah
menulis Al Quran
II. Materi ajar/pokok : sifat wajib Allah
II. Materi ajar/pokok : membaca dan menulis Al Quran
III. Metode Pembelajaran : diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang kejadian sehari-hari : ada
a. Kegiatan Awal : - Guru menjelaskan cara mengerjakan soal terang ada malam, ada kemarau ada hujan, ada makhluk ghoib
evaluasi ada makhluk dhohir
b. Kegiatan inti : - Siswa mengerjakan soal evaluasi b. Kegiatan inti :
c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan - Dua siswa bergantian membaca sifat wajib bagi Allah pada hal.
dan pengayaan 17 dan siswa lain menyimak
- Siswa bersama-sama membaca 20 sifat wajib Allah
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok : kel. 1 – 4 menghafalkan 13
kelas 3 SD halaman 12-13 terbitan PT. Yudhistira sifat wajib Allah
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sifat wajib Allah
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu menghafalkan 13
sifat wajib Allah


Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat wajib Allah Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyebutkan sifat wajib Allah Kompetensi Dasar : 2.2. Mengartikan sifat wajib Allah
- Menyebutkan sifat wajib Allah - Mengartikan sifat wajib Allah
- Hafal sifat wajib Allah - Hafal arti sifat wajib Allah
- Meyakini adanya sifat wajib Allah I. Tujuan Pembelajaran : meyakini sifat wajib Allah
II. Materi ajar/pokok : arti sifat wajib Allah
I. Tujuan Pembelajaran : meyakini sifat wajib Allah III. Metode Pembelajaran : demonstrasi
II. Materi ajar/pokok : sifat wajib Allah a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan sifat wajib
Allah
III. Metode Pembelajaran : diskusi b. Kegiatan inti : - 5 siswa bergantian membaca sifat wajib Allah
pada hal. 18-22, siswa yang lain menyimak
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : - Guru menjelaskan arti sifat wajib Allah
a. Kegiatan Awal : - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok :
- Siswa bersama-sama menghafalkan 13 sifat wajib Allah o kel. 1 melafalkan sifat wajib Allah
o kel. 2 mengartikan sifat wajib Allah
b. Kegiatan inti: Kalau semua sudah hafal, maka tugasnya
- Siswa membaca sifat wajib bagi Allah yang ke 14-20 bergantian sehingga semua
- Guru menjelaskan tentang kesempurnaan sifat Allah hafal sifat wajib Allah beserta artinya
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok : c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu menghafalkan sifat
o kel. 1 mendiskusikan 3 sifat wajib Allah wajib Allah beserta artinya
o kel. 2 mendiskusikan 3 sifat wajib Allah V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3
o kel. 3 mendiskusikan 3 sifat wajib Allah SD halaman 18-22 terbitan PT. Yudhistira
o kel. 4 mendiskusikan 4 sifat wajib Allah VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan
- Guru membimbing dan mengarahkan setiap kelompok untuk
membuktikan sifat wajib Allah melalui alam sekitar
c. Kegiatan Akhir :
- Ketua kelompok maju ke depan untuk membacakan hasil
diskusinya
V. Alat dan Sumber :Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3

VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan
Minggu ke :9 Minggu ke : 10
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat wajib Allah Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyebutkan sifat wajib Allah Kompetensi Dasar : 3.1. Menampilkan perilaku percaya diri
2.2. Mengartikan sifat wajib Allah Indikator : Siswa mampu :
Indikator : Siswa mampu : - Menyebutkan cara berusaha menjadi anak percaya diri
- Mengerjakan soal evaluasi hal. 27-28 - Menyebutkan tanda-tanda orang yang percaya diri
- Mempraktikkan menjadi anak yang percaya diri
I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai bahan pelajaran yang
diberikan guru I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan pribadi siswa yang percaya
diri
II. Materi ajar/pokok : sifat wajib Allah beserta artinya
II. Materi ajar/pokok : percaya diri
a. Kegiatan Awal: IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
- Siswa bersama-sama menghafalkan sifat wajib Allah beserta a. Kegiatan Awal : - Siswa bergantian maju ke depan membaca
artinya percaya diri pada hal. 31-33 dengan menampilkan rasa percaya diri
b. Kegiatan inti: b. Kegiatan inti :
- Siswa mengerjakan soal evaluasi hal. 27-28 - Guru menjelaskan tentang usaha untuk menjadi anak yang
c. Kegiatan Akhir :- Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan dan percaya diri, tanda-tanda orang percaya diri serta keuntungan
pengayaan orang yang percaya diri
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok : kel. 1-4 semua diberi tugas
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 memerankan petugas upacara bendera
SD halaman 27-28 terbitan PT. Yudhistira c. Kegiatan Akhir :
- Salah satu siswa maju ke depan memimpin doa penutup
VI. Evaluasi: Tes tertulis

Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pertemuan ke :2 Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Minggu ke : 11 Kelas/Semester : III/1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Pertemuan ke :3
Minggu ke : 12
Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan perilaku tekun
Indikator : Siswa mampu : Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
- Menyebutkan tanda-tanda orang yang Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan perilaku hemat
tekun Indikator : Siswa mampu
- Menyebutkan keuntungan anak yang - Menyebutkan macam-macam sikap
tekun berhemat
- Berperilaku tekun - Menyebutkan manfaat sikap hemat
I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan pribadi siswa yang berperilaku I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan pribadi siswa yang
tekun berperilaku hemat
II. Materi ajar/pokok : tekun II. Materi ajar/pokok : hemat
III. Metode Pembelajaran : Bermain peran, diskusi III. Metode Pembelajaran : diskusi
a. Kegiatan Awal : - Siswa diajak menyanyikan lagu : Bukan yang a. Kegiatan Awal :
congkak, bukan yang sombong. Yang disayangi - Guru mengulas tentang laporan kegiatan siswa di
handai tolan. Hanya anak yang tak pernah bohong. Rajin belajar, rumah (nb : tugas pertemuan sebelumnya)
ramah, dan sopan - Tanya jawab tentang penggunaan uang saku
b. Kegiatan inti: b. Kegiatan inti:
- 5 siswa secara bergantian membaca tekun belajar pada hal. - 5 siswa secara bergantian membaca hemat pada hal. 40-43,
33-38, siswa lain menyimak siswa lain menyimak
- Guru menjelaskan tanda-tanda anak yang tekun serta - Guru menjelaskan macam-macam sikap hemat
keuntungan dan kerugiannya - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok :
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok : kel. 1-4 semua diberi tugas o Kel. 1 mendiskusikan penggunaan uang saku sehari-hari
memerankan cara belajar kelompok yang benar o Kel. 2 mendiskusikan penggunaan waktu sehari-hari
c. Kegiatan Akhir : - Setiap kelompok maju ke depan kelas o Kel. 3 mendiskusikan penggunaan air wudlu di sekolah
menghafalakan doa sebelum belajar beserta c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas
artinya membacakan hasil diskusinya
- Siswa diberi tugas untuk melaporkan kegiatan V. Alat dan Sumber :Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3
di rumah 5 hari ke depan dan dikumpulkan SD halaman 40-43 terbitan PT. Yudhistira
pada pertemuan mendatang. VI. Evaluasi: Tes tertulis, tes perbuatan, sikap
Standar Kompetensi :3. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan shalat dengan tertib
Kompetensi Dasar : 3.1. Menampilkan perilaku percaya diri
3.2. Menampilkan perilaku tekun Kompetensi Dasar : 4.1. Menghafal bacaan shalat
3.3. Menampilkan perilaku hemat
Indikator : Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi hal. 48-49 Indikator : Siswa mampu :
I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai bahan pelajaran yang - Hafal bacaan sholat
diberikan guru - Mempraktikkan bacaan sholat ketika
melaksanakan shalat wajib
II. Materi ajar/pokok : percaya diri, tekun, hemat I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melaksanakan shalat
wajib
III. Metode Pembelajaran : II. Materi ajar/pokok : Bacaan shalat
III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan, demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Siswa diajak menyanyikan lagu : Bukan yang a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan rukun shalat
congkak bukan yang sombong. yang sudah dipelajari di kelas II
b. Kegiatan inti : - Siswa mengerjakan soal evaluasi hal. 48-49 b. Kegiatan inti: - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk mempraktikkan
c. Kegiatan Akhir : -Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan shalat subuh
dan pengayaan - Siswa bersama-sama melafalkan doa iftitah, guru
membenarkan bacaan yang kurang benar
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok :
kelas 3 SD halaman 48-49 terbitan PT. Yudhistira o Kel. 1 yang sudah fasih membaca dan hafal
doa shalat : mempraktikkan shalat subuh
VI. Evaluasi: Tes tertulis o Kel. 2 adalah yang kurang hafal
bacaannya
o Kel. 3 adalah yang belum hafal
bacaannya
Kel. 3 diberi tugas menyimak bacaan shalat
hal. 54-61
c. Kegiatan Akhir : - Semua siswa mempraktikkan shalat subuh
Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan sholat dengan tertib Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan shalat dengan tertib
Kompetensi Dasar : 4.1. Menghafal bacaan shalat Kompetensi Dasar : 4.1. Menghafal bacaan shalat
- Hafal bacaan sholat - Hafal bacaan shalat
- Mempraktikkan bacaan shalat - Mempraktikkan
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa melaksanakan shalat wajib bacaan shalat
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan
II. Materi ajar/pokok : Bacaan shalat siswa melaksanakan shalat wajib
III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan, demonstrasi II. Materi ajar/pokok : Bacaan shalat
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan, demonstrasi

a. Kegiatan Awal :
- Siswa bersama-sama IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
menghafalkan nama shalat wajib beserta jumlah rakaatnya a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan doa shalat
b. Kegiatan inti : b. Kegiatan inti : - Siswa diajak ke ruang ibadah
- Siswa diajak ke ruang ibadah - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok :
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok : - Kel. 1- 3 bersama-sama mempraktikkan shalat
o Kel. 3 yang belum hafal bacaannya mempraktikkan shalat subuh
subuh dibimbing guru, siswa yang lain menyimak hal. 54- - Kel. Yang belum mampu mempraktikkan shalat
61 subuh, berulang-ulang menghafalkan bacaan
o Kel. 1-3 bersama-sama mempraktikkan shalat subuh shalat dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir : - bersama-sama mengulang bacaan shalat c. Kegiatan Akhir : - Bersama-sama menghafalkan doa shalat
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes perbuatan
- Kel. 1-3 memperagakan gerakan sujud dan
bacaannya

Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan shalat dengan tertib Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan shalat dengan tertib
Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat Kompetensi Dasar : 4.1. Menghafal bacaan shalat
Indikator : Siswa mampu : 4.2. Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat
- Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan shalat Indikator : Siswa mampu :
- Hafal nama gerakan dan bacaan shalat - Mengerjakan soal evaluasi hal. 69-70
- Uji kompetensi hal. 72-75
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa melaksanakan shalat
I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai bahan pelajaran yang diberikan
II. Materi ajar/pokok : keserasian guru
gerakan dan bacaan shalat
II. Materi ajar/pokok : bacaan dan gerakan shalat
III. Metode Pembelajaran : Keteladanan, demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Guru memberi contoh gerakan shalat yang benar IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
(dari takbiratul ihram sampai salam) a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan doa iftitah
b. Kegiatan inti: b. Kegiatan inti: - Siswa mengerjakan soal evaluasi hal. 69-70, uji
Siswa diajak ke ruang ibadah untuk mendemonstarsikan : kompetensi hal. 72-75
- Gerakan takbiratul ihram sampai salam dibimbing guru c. Kegiatan Akhir :- Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan dan
- Siswa bersama-sama menampilkan keserasian gerakan dan pengayaan
bacaan shalat
c. Kegiatan Akhir : - kel. 1 memperagakan gerakan duduk iftira dan V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
bacaannya kelas 3 SD halaman 69-79, 72-75 terbitan PT. Yudhistira
- kel. 2 memperagakan gerakan duduk akhir dan
bacaannya VI. Evaluasi: Tes tertulis
- kel. 3 memperagakan gerakan rukuk dan
bacaannya

Minggu ke : 20
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Al Quran Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar : 5.1. Membaca huruf Al Quran
Indikator : Siswa mampu : Standar Kompetensi: 5. Mengenal ayat-ayat Al Quran
- Membaca huruf Al Quran sesuai Kompetensi Dasar : 5.1. Membaca huruf Al Quran
mahrajnya Indikator : Siswa mampu :
- Hafal huruf Al Quran - Membaca huruf Al Quran sesuai
- Menyebutkan macam-macam tanda mahrajnya
baca - Menyebutkan macam-macam tanda
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa membaca Al Quran setiap baca
hari - Membaca Al Quran dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa membaca Al Quran
II. Materi ajar/pokok : Membaca huruf dan tanda baca Al Quran setiap hari
III. Metode Pembelajaran : demonstrasi II. Materi ajar/pokok : Membaca huruf dan tanda baca Al Quran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : demonstrasi

a. Kegiatan Awal : - Siswa menyanyikan lagu : Di sini Iqra’ di sana Iqra’
b. Kegiatan inti: - Guru melafalkan huruf hijaiyah pada hal. 77-78, siswa IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
menirukan a. Kegiatan Awal : - Siswa menyanyikan lagu : Di sini Iqra’ di sana
- Siswa dibagi 4 kelompok : kel. 1-4 bergantian Iqra’
membaca huruf hijaiyah hal. 77-78 dipimpin oleh b. Kegiatan inti: - Guru memberi contoh bacaan yang benar pada hal.
ketua kelompok masing-masing 81 dan siswa menirukannya
- Guru melafalkan huruf yang bunyinya hampir sama, - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok :
semua siswa menirukan :– ‫ض‬ َ –‫س‬
َ • -‫ث • َﻩ – َح‬ َ –‫ش‬
َ –‫ص‬
َ o Kel. 1 bersama-sama membaca hal.
١ َ – ‫َظ • َط‬
َ - ‫ • َع‬- ‫ت‬ 82 dipimpin oleh ketua kelompok
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca buku PAI hal. o Kel. 2 bersama-sama membaca hal.
79 dengan mahraj yang benar 83 dipimpin oleh ketua kelompok
o Kel. 3 bersama-sama membaca hal. V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 SD
84 dipimpin oleh ketua kelompok halaman 86-89 terbitan PT. Yudhistira
o Kel. 4 bersama-sama membaca hal.
85 dipimpin oleh ketua kelompok VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tertulis
c. Kegiatan Akhir : - Guru menulis tanda baca Al Quran di papan
tulis, siswa bersama-sama membaca


Minggu ke : 22
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Al Quran Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar : 5.2. Menulis huruf Al Quran
Indikator : Siswa mampu : Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Al Quran
- Menulis huruf Al Quran : di awal, di Kompetensi Dasar : 5.2. Menulis huruf Al Quran
tengah, dan di akhir Indikator : Siswa mampu :
- Menulis huruf Al Quran yang dapat - Menyebutkan huruf Al Quran yang
disambung tidak bisa disambung
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa menulis huruf Al Quran - Menulis huruf Al Quran yang tidak
dapat disambung
II. Materi ajar/pokok : Menulis huruf Al Quran - Menulis ayat/surat pendek dalam Al
Quran
III. Metode Pembelajaran : Sistim Analisis Sintesis
I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa menulis huruf Al Quran
a. Kegiatan Awal : - Guru menjelaskan bentuk : huruf Al Quran di II. Materi ajar/pokok : Menulis huruf
awal, di tengah, dan di akhir pada hal. 86-87, siswa menyimak Al Quran
b. Kegiatan inti : - Siswa membaca huruf Al Quran yang dapat
disambung III. Metode Pembelajaran : Sistim Analisis Sintesis
- Siswa menggabungkan 2 huruf menjadi 1 kata
dan 3 huruf menjadi 1 kata (hal. 89-92) IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
c. Kegiatan Akhir : - Siswa mencatat tugas pekerjaan rumah hal. a. Kegiatan Awal : - Guru menjelaskan cara menulis huruf Al Quran
86-87 ditulis dengan tulisan yang rapi yang tidak dapat disambung
b. Kegiatan inti : - Siswa membaca huruf Al Quran yang dapat IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
tidak disambung a. Kegiatan Awal : - Guru mengingatkan huruf Al Quran yang tidak
- Siswa menguraikan kata menjadi 3 huruf (hal. dapat disambung
93-94) b. Kegiatan inti: - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 99-100
c. Kegiatan Akhir : - Siswa menulis bacaan dengan huruf Al Quran c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan
yang tidak dapat disambung hal. 94 dan pengayaan
- Menulis ayat/surat pendek dalam Al Quran
VI. Evaluasi:Tes lisan, tes tertulis VI. Evaluasi: Tes tertulis

Kelas/Semester : III/2 Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Pertemuan ke :5 Kelas/Semester : III/2
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Al Quran
Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah
Kompetensi Dasar : 5.1. Membaca huruf Al Quran Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan sifat mustahil Allah
5.2. Menulis huruf Al Quran Indikator : Siswa mampu :
- Menyebutkan sifat mustahil Allah
Indikator : Siswa mampu : - Hafal sifat mustahil Allah
- Mengerjakan soal evaluasi hal. 99-100
I. Tujuan Pembelajaran : siswa meyakini sifat mustahil Allah
I. Tujuan Pembelajaran : siswa
menguasai bacaan dan tulisan Al Quran II. Materi ajar/pokok : sifat mustahil Allah
II. Materi ajar/pokok : Membaca dan III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi

menulis Al Quran
III. Metode Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan sifat wajib
Allah
b. Kegiatan inti : - Salah satu siswa membaca sifat mustahil Allah o Kel. 1 mendiskusikan ’Adam
pada hal. 104, siswa lain menirukan o Kel. 2 mendiskusikan Ta’addud
- Guru menjelaskan sifat mustahil Allah o Kel. 3 mendiskusikan Jahlun
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok : o Kel. 4 mendiskusikan Mautun
o Kel. 1 menghafalkan sifat mustahil Allah Guru memberi pengarahan setiap kelompok
o Kel. 2 mengartikan sifat mustahil Allah
Setelah hafal semua, tugasnya bergantian, sehingga semua c. Kegiatan Akhir : - masing-masing ketua kelompok
siswa hafal sifat mustahil Allah beserta artinya mempresentasikan hasil diskusinya
c. Kegiatan Akhir: - Bersama-sama menghafalkan sifat mustahil
Allah beserta artinya V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3
SD halaman 104-107 terbitan PT. Yudhistira VI. Evaluasi:Tes lisan, tes tertulis, Pengamatan
VI. Evaluasi : Tes lisan, Sikap
Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah
Kompetensi Dasar : 6.2. Mengartikan sifat mustahil Allah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan sifat mustahil Allah
Indikator : Siswa mampu : 6.2. Mengartikan sifat mustahil Allah
- Mengartikan sifat mustahil Allah Indikator : Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi hal. 113-114
I. Tujuan Pembelajaran : siswa meyakini sifat mustahil Allah I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai materi pelajaran yang
disampaikan guru
II. Materi ajar/pokok : sifat mustahil Allah
II. Materi ajar/pokok : Sifat mustahil Allah dan artinya
III. Metode Pembelajaran : Diskusi
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan sifat IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
mustahil Allah beserta artinya a. Kegiatan Awal: - Siswa bersama-sama menghafalkan sifat mustahil
b. Kegiatan inti : -Siswa dibagi menjadi 4 kelompok : Allah beserta artinya
b. Kegiatan inti: - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 113-114 IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan dan a. Kegiatan Awal : - tanya jawab tentang contoh perilaku setia kawan,
pengayaan kemudian guru menjelaskan manfaatnya
b. Kegiatan inti: - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok, dengan
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 SD pengarahan guru :
halaman 113-114 terbitan PT. Yudhistira o Kel. 1 mendiskusikan tentang pengalamannya dalam
menolong sesama muslim
VI. Evaluasi: Tes lisan o Kel. 2 mendiskusikan tentang pengalamannya ketika berselisih
faham dengan temannya
o Kel. 3 mendiskusikan tentang pengalamannya menjaga
rahasia orang lain
c. Kegiatan Akhir : - masing-masing ketua kelompok maju ke depan
kelas membacakan hasil diskusinya
V. Alat dan Sumber: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3

VI. Evaluasi: Skala sikap, tes tertulis, tes perbuatan


Minggu ke : 28
Kompetensi Dasar : 7.1. Menampilkan perilaku setia kawan
Indikator : Siswa mampu : Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji
- Menyebutkan contoh perilaku setia Kompetensi Dasar : 7.2. Menampilkan perilaku kerja keras
kawan Indikator : Siswa mampu :
- Bercerita tentang pengalaman perilaku - Menyebutkan contoh perilaku kerja keras
setia kawan - Menjelaskan keuntungan kerja keras
- Membiasakan diri berperilaku setia - Membiasakan diri berperilaku kerja keras
kawan
I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan semangat berperilaku setia kawan I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan semangat berperilaku kerja keras
II. Materi ajar/pokok : perilaku setia kawan II. Materi ajar/pokok : perilaku kerja keras
III. Metode Pembelajaran : Diskusi III. Metode Pembelajaran : Bermain peran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : Diskusi
b. Kegiatan Awal : - tanya jawab tentang contoh perilaku kerja keras,
kemudian guru IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
menjelaskan manfaatnya a. Kegiatan Awal : - Siswa diajak menyanyikan tentang hewan ,
b. Kegiatan inti : misal : KUCING
- 2 siswa bergantian membaca perilaku kerja keras hal. 118-119, Kucingku telu, kabeh lemu-lemu, sing siji abang lan sing loro klawu,
siswa lain menyimak tak pakani lonthong, kabeh meong-meong, aku seneng ndeleng
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok : nganti aku ndombong
o Kel. 1 memerankan siswa yang malas belajar b. Kegiatan inti : - Guru menjelaskan tentang manfaat
o Kel. 2 memerankan siswa yang rajin belajar tetapi tanpa menyayangi binatang
berdoa - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok :
o Kel. 3 memerankan siswa yang rajin belajar dan berdoa o Kel. 1 mendiskusikan pengalamannya
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama melafalkan doa mohon memelihara ayam
kekuatan agar mampu bekerja keras :  o Kel. 2 mendiskusikan pengalamannya
memelihara kucing
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 o Kel. 3 mendiskusikan pengalamannya
SD halaman 118-119 terbitan PT. Yudhistira memelihara ikan
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas
VI. Evaluasi: Tes perbuatan mempresentasikan hasil diskusinya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD halaman 120-121 terbitan PT. Yudhistira
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tertulis
Kelas/Semester : III/2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan ke :3
Minggu ke : 29 Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Kelas/Semester : III/2
Pertemuan ke :4
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji Minggu ke : 30
Kompetensi Dasar : 7.3. Menampilkan perilaku penyayang Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
terhadap hewan
Indikator : Siswa mampu: Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji
menyayangi hewan Kompetensi Dasar : 7.4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap
- berperilaku penyayang terhadap hewan lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran : menumbuhkan
perilaku sayang terhadap hewan Indikator : Siswa mampu :
- Menyebutkan contoh perilaku sayang
II. Materi ajar/pokok: perilaku penyayang terhadap lingkungan
terhadap hewan - Membiasakan peduli terhadap
lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk karakter siswa peduli lingkungan
II. Materi ajar/pokok : perilaku menyayangi lingkungan

a. Kegiatan Awal: - Siswa diajak menyanyikan tentang lingkungan, misal :
LIHAT KEBUNKU
Lihat kebunku penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari ku siram semua
Mawar melati semuanya indah
b. Kegiatan inti:
- 2 siswa bergantian membaca tentang perilaku penyayang
terhadap lingkungan hal. 122-123, siswa lain menyimak
- Guru menjelaskan kewajiban seorang muslim menjaga lingkungan
o Kel. 1 mendiskusikan pengalamannya menjadi petugas piket
membersihkan ruang kelas
o Kel. 2 mendiskusikan pengalamannya menjadi petugas piket
membersihkan ruang ibadah
o Kel. 3 mendiskusikan pengalamannya menjadi petugas piket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
membersihkan halaman sekolah
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
mempresentasikan hasil diskusinya Kelas/Semester : III/2
Pertemuan ke :5
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 Minggu ke : 31
SD halaman 122-123 terbitan PT. Yudhistira Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
VI. Evaluasi: Tes lisan, tes tertulis Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 7.1. Menampilkan perilaku setia kawan
7.2. Menampilkan perilaku kerja keras
7.3. Menampilkan perilaku penyayang
terhadap hewan
7.4. Menampilkan perilaku penyayang
terhadap lingkungan
Indikator : Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi hal. 128-129
I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai materi pelajaran yang a. Kegiatan Awal : - Siswa diajak menyanyikan lagu : RUKUN ISLAM
disampaikan guru
b. Kegiatan inti : - 2 siswa bergantian membaca tentang shalat
II. Materi ajar/pokok : perilaku terpuji fardhu hal. 133 – 137, siswa yang lain
menyimak
III. Metode Pembelajaran : - Guru mengingatkan kembali tentang rukun
Islam dan bacaannya yang telah dipelajari di
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : kelas II
a. Kegiatan Awal : - Siswa diajak menyanyikan lagu : bukan yang - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok :
congkak bukan yang sombong o Kel. 1 mendiskusikan shalat subuh
b. Kegiatan inti: - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 128-129 meliputi: jumlah rakaat, waktu
c. Kegiatan Akhir:- Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan dan pelaksanaan, dan cara mengerjakan
pengayaan o Kel. 2 mendiskusikan shalat dhuhur
V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 SD o Kel. 3 mendiskusikan shalat Asar
halaman 128-129 terbitan PT. Yudhistira o Kel. 4 mendiskusikan shalat Maghrib
o Kel. 5 mendiskusikan shalat Isa’
VI. Evaluasi : Tes tertulis c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas
mempresentasikan hasil diskusinya
VI. Evaluasi: Tes tertulis

Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu
Kompetensi Dasar : 8.1. Menyebutkan shalat fardhu Kompetensi Dasar : 8.2. Mempraktikkan shalat fardhu
Indikator : Siswa mampu menyebutkan macam- Indikator : Siswa mampu :
macam shalat fardhu beserta jumlah rakaatnya - Mempraktikkan shalat fardhu
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melaksanakan shalat - Membiasakan diri melaksanakan shalat
fardhu fardhu
II. Materi ajar/pokok : shalat fardhu I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa melaksanakan shalat
III. Metode Pembelajaran : Pembiasaan, Diskusi subuh
II. Materi ajar/pokok : shalat subuh
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang : jumlah rakaat, waktu
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang : jumlah rakaat, waktu pelaksanaan, dan doa niat shalat dhuhur
pelaksanaan, dan doa niat shalat subuh b. Kegiatan inti : - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk
b. Kegiatan inti: - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk mempraktikkan shalat dhuhur
mempraktikkan shalat subuh - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok :
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok : o Kel. Putri melaksanakan shalat dhuhur
o Kel. Putri melaksanakan shalat subuh o Kel. Putra melaksanakan shalat dhuhur
o Kel. Putra melaksanakan shalat subuh c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca istighfar 3 x,
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca istighfar 3 x V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3
SD halaman 137-142 terbitan PT. Yudhistira VI. Evaluasi: Tes perbuatan, Pemantauan shalat
VI. Evaluasi:Tes perbuatan, Pemantauan shalat
Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu
Kompetensi Dasar : 8.2. Mempraktikkan shalat fardhu
Indikator : Siswa mampu : Kompetensi Dasar : 8.2. Mempraktikkan shalat fardhu
Mempraktikkan shalat fardhu membiasakan diri melaksanakan shalat fardhu
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melaksanakan shalat Indikator : Siswa mampu :
dhuhur - Mempraktikkan shalat fardhu
- Membiasakan diri melaksanakan shalat fardhu
II. Materi ajar/pokok : shalat dhuhur
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa melaksanakan - Membiasakan diri melaksanakan shalat
shalat Asar fardhu
II. Materi ajar/pokok : Shalat Asar I. Tujuan

Pembelajaran : Membiasakan siswa melaksanakan shalat maghrib
II. Materi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : ajar/pokok : shalat
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang : jumlah rakaat, waktu maghrib
pelaksanaan, dan doa niat shalat Asar
b. Kegiatan inti : - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk III. Metode
mempraktikkan shalat Asar Pembelajaran : Demonstrasi
o Kel. Putri melaksanakan shalat Asar IV. Langka
o Kel. Putra melaksanakan shalat Asar h-langkah Pembelajaran :
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca istighfar 3 x , a. Kegiatan Awal: - Tanya jawab tentang : jumlah rakaat, waktu
dzikir : Subhanaallah 33 x, pelaksanaan, dan doa niat shalat maghrib
b. Kegiatan inti: - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk
V. Alat dan Sumber :Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3 mempraktikkan shalat maghrib
SD halaman 137-142 terbitan PT. Yudhistira - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok :
- Kel. Putri melaksanakan shalat maghrib
VI. Evaluasi:Tes perbuatan, Pemantauan shalat - Kel. Putra melaksanakan shalat maghrib
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca istighfar 3 x ,
dzikir : Subhanaallah 33 x, Alhamdulillah 33 x

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD halaman 137-142 terbitan PT. Yudhistira
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) VI. Evaluasi: Tes perbuatan, Pemantauan shalat
Pertemuan ke :5
Minggu ke : 36
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam)
Kompetensi Dasar : 8.2. Mempraktikkan shalat fardhu Pertemuan ke :6
Minggu ke : 37
Indikator : Siswa mampu : Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
- Mempraktikkan shalat fardhu
Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu
Kompetensi Dasar : 8.2. Mempraktikkan shalat fardhu Standar Kompetensi : 8. Melakukan shalat fardhu
Indikator : Siswa mampu : Kompetensi Dasar : 8.1 Menyebutkan shalat fardhu
- Mempraktikkan shalat fardhu 8.2 Mempraktikkan shalat fardhu
- Membiasakan diri melaksanakan shalat fardhu Indikator : Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa I. Tujuan Pembelajaran : siswa menguasai materi pelajaran yang
melaksanakan shalat Isa’ disampaikan guru
II. Materi ajar/pokok : shalat Isa’ II. Materi ajar/pokok : shalat fardhu
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi III. Metode Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang : jumlah rakaat, waktu a. Kegiatan Awal : - Guru memberi penjelasan cara mengerjakan
pelaksanaan, dan doa niat shalat Isa’ soal
b. Kegiatan inti: - Siswa diajak ke ruang ibadah untuk b. Kegiatan inti : - Siswa menjawab soal evaluasi
mempraktikkan shalat Isa’ c. Kegiatan Akhir : - Guru memberi nilai, mengadakan perbaikan
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok : dan pengayaan
- Kel. Putri melaksanakan shalat Isa’
- Kel. Putra melaksanakan shalat Isa’ V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca istighfar 3 x , kelas 3 SD terbitan PT. Yudhistira
dzikir : Subhanaallah 33 x, Alhamdulillah 33 x,
Allahu Akbar 33x VI. Evaluasi : Tes tertulis
V. Alat dan Sumber: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas 3
VI. Evaluasi: Tes perbuatan, Pemantauan shalat
Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) Mata Pelajaran : PAI

Kelas/Semester : III/2 Kelas / Smt : IV / I
Minggu ke : 31 Minggu ke :1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi (SK): 1. Membaca Surat-surat Al Qur’an Standar Kompetensi: 1. Membaca Surat-surat Al Qur’an
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1. Membaca Al Fatihah dengan lancar Kompetensi Dasar (KD) : 1.1. Membaca Al Fatihah dengan lancar
Indikator: Siswa mampu : Indikator: Siswa mampu :
- Melafalkan surat Al Fatihah dengan benar dan lancar - Melafalkan surat Al Fatihah dengan benar dan lancar
- Hafal surat Al Fatihah beserta artinya dengan benar dan lancar - Hafal surat Al Fatihah beserta artinya dengan benar dan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan Siswa melafalkan surat Al I. Tujuan Pembelajaran: Siswa memahami arti surat Al Fatihah
Fatihah dengan bacaan yang benar.
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Fatihah beserta artinya
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Fatihah beserta artinya
III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi
III. Metode Pembelajaran: Pembiasaan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama membaca surat Al
a. Kegiatan Awal: - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Fatihah, Fatihah beserta artinya pada hal . 3 – 4
Guru mencatat lafal yang belum benar diucapkan siswa b. Kegiatan Inti: - Guru menjelaskan makna yang terkandung
dalam surat Al Fatihah
b. Kegiatan Inti: - Siswa dibagi menjadi 2 Kelompok :
- Siswa bersama-sama membaca dibarengi dengan menunjuk o Kel. I melafalkan ayat demi ayat
tanda baca surat Al Fatihah pada hal.2 surat Al Fatihah
- Guru menjelaskan mahroj yang benar, pada surat Al Fatihah ayat ٥ o Kel. II menghafalkan arti surat Al
٧ - Fatihah ayat demi ayat.
- Guru memberi contoh bacaan yang benar, siswa menirukan. o Setelah semua hafal, tugasnya
- Siswa berulang-ulang melafalkan : surat Al Fatihah bergantian
o Kel. I menghafalkan arti surat Al
c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu menghafalkan Surat Al Fatihah ayat demi ayat
Fatihah dengan benar dan lancar o Kel II melafalkan surat Al Fatihah
ayat demi ayat
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu menghafalkan surat Al
kelas IV SD halaman 2 terbitan PT. Yudhistira Fatihah beserta artinya
VI.Evaluasi: Tes lisan V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas
IV SD halaman 3-4 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan
Kelas / Smt : IV / I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan ke :2
Minggu ke :2 Mata Pelajaran : PAI
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Kelas / Smt : IV / I
Pertemuan ke :3
Minggu ke :3 Kelas / Smt : IV / I
Alokasi waktu : 3 jam pel Pertemuan ke :4
Minggu ke :4
Standar Kompetensi: 1. Membaca Surat-surat Al Qur’an Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 1.2. Membaca Al Ikhlas dengan lancar
Indikator: Siswa mampu : Standar Kompetensi: 1. Membaca Surat-surat Al Qur’an
- Melafalkan surat Al Ikhlas Kompetensi Dasar (KD) : 1.1. Al Fatihah 1.2 . Surat Al Ikhlas
dengan benar Indikator: Siswa mampu mengerjakan evaluasi hal. 17 - 18
- Hafal surat Al Ikhlas beserta
artinya I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bacaan dan
arti surat Al Fatihah dan surat Al Ikhlas
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa memahami arti surat Al Ikhlas
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Fatihah dan Surat
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Ikhlas beserta artinya Alkhlas
III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi III. Metode Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Ikhlas a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan
beserta artinya pada hal . 9 b. Kegiatan Inti : Siswa mengerjakan soal evaluasi hal. 17 - 18
b. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang qolqolah sughra dan c. Kegiatan Akhir : Guru memberikan nilai dan mengadakan
kubra yang ada perbaikan dan pengayaan.
pada Surat Al Ikhlas.
- Guru melafalkan bacaan qolqolah, kubra dan V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
sughra Siswa menirukan kelas IV SD hal. 17 – 18 terbitan PT. Yudhistira
Kel. I melafalkan arti surat Al IKhlas ayat demi VI. Evaluasi: Tes tertulis
ayat.
Kel. II mengartikan surat Al Ikhlas ayat demi ayat
Setelah semua hafal, tugasnya bergantian
Kel. I mengartikan surat Al Ikhlas ayat demi ayat
Kel II melafalkan surat Al Ikhlas ayat demi ayat
c. Kegiatan Akhir : Siswa maju satu persatu menghafalkan surat Al
Ikhlas beserta artinya
V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
kelas IV SD
halaman 9 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi : Tes lisan
Mata Pelajaran : PAI V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Kelas / Smt : IV / I kelas IV SD hal. 21-23 terbitan PT. Yudhistira
Pertemuan ke :1
Minggu ke :5 VI.Evaluasi: Tes lisan
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi: 2. Mengenal sifat Jaiz Allah SWT.
Kompetensi Dasar (KD) : 2.1. Menyebutkan sifat Jaiz Allah SWT Mata Pelajaran : PAI
Indikator: Siswa mampu : Kelas / Smt : IV / I
- Menyebutkan sifat Jaiz Allah Pertemuan ke :2
SWT Minggu ke :6
- Menjelaskan sifat Jaiz Allah Alokasi waktu : 3 jam pel.
SWT
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa mengimani adanya sifat Standar Kompetensi: 2. Mengenal sifat Jaiz Allah SWT
jaiz Allah SWT Kompetensi Dasar (KD) : 2.2 Mengartikan sifat Jaiz Allah SWT.
Indikator: Siswa mampu :
II. Materi Ajar/Pokok: Sifat Jaiz Allah SWT - Menyebutkan arti sifat Jaiz Allah
- Menjelaskan arti sifat Jaiz Allah
III. Metode Pembelajaran: Pengamatan I. Tujuan Pembelajaran: Siswa memahami perbedaan
antara sifat wajib mustahil dan sifat Jaiz Allah
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : II. Materi Ajar/Pokok: Arti sifat Jaiz Allah
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan sifat wajib III. Metode Pembelajaran: Pengamatan ,diskusi
dan sifat mustahil bagi Allah beserta artinya. IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
b. Kegiatan Inti: - Guru menjelaskan tentang definisi sifat Jaiz Allah SWT a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama membaca Q S Ali Imran 191
- Siswa menyebutkan contoh – beserta artinya pada hal 23
contoh ciptaan Allah b.Kegiatan Inti: - Guru menjelaskan arti sifat Jaiz Allah SWT dan makna
- Siswa menyebutkan manfaat dari kandungan QS Ali Imran : 191
ciptaan Allah. - Siswa dibagi menjadi 2 Kelompok :
- Siswa dibagi menjadi 2 Kel. I Kelompok diskusi laki – laki.
kelompok Kel. II Kelompok diskusi perempuan.
Kel. I menyebutkan contoh ciptaan Allah. Kel. I mendiskusikan tentang manfaat seorang laki –
Kel. II menyebutkan manfaatnya. laki diciptakan Allah.
- Siswa bersama – sama membaca Surat Ali Imran : 26 Kel II mendiskusikan tentang manfaat seorang
pada hal. 22 perempuan diciptakan Allah.
c. Kegiatan Akhir: Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri c. Kegiatan Akhir: Masing – masing ketua kelompok maju ke depan
2 orang. membacakan hasil diskusinya.
Dua kelompok maju ke depan V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Kel. 1 : menyebutkan ciptaan Allah, kelas IV SD hal. 22-25 terbitan PT. Yudhistira
Kel. 2 : menyebutkan manfaatnya
Setelah selesai kemudian bergantian dengan VI.Evaluasi: Tes lisan, Tes tulisan
kelompok lain.
Kelas / Smt : IV / I Mata Pelajaran : PAI
Pertemuan ke :3 Kelas / Smt : IV / I
Alokasi waktu : 3 jam pel. Minggu ke :8
Alokasi waktu : 3 jam pel.
Standar Kompetensi: 2. Mengenal sifat Jaiz Allah SWT.
Kompetensi Dasar (KD) : 2.1. Menyebutkan sifat Jaiz Allah Standar Kompetensi (SK): 3. Menceritakan kisah Nabi.
2.2 Mengartikan sifat Jaiz Allah. Kompetensi Dasar (KD) : 3.1. Menceritakan kisah Nabi Adam a.s.
Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 28 - 29 Indikator: Siswa mampu :
- Bercerita tentang kisah Nabi
I. Tujuan Pembelajaran : Menguasai pelajaran yang sudah dijelaskan Adam a.s.
- Menuliskan cerita tentang kisah
II. Materi Ajar/Pokok: Sifat Jaiz Allah SWT Nabi Adam a.s.
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini Nabi Adam a.s. sebagai utusan Allah
III. Metode Pembelajaran:
II. Materi Ajar/Pokok: Kisah Nabi Adam a.s.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan cara mengerjakan soal III. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi.
evaluasi
b. Kegiatan Inti: Siswa menjawab soal evaluasi hal. 28 – 29. IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
c. Kegiatan Akhir: Guru menilai dan mengadakan perbaikan a. Kegiatan Awal: Tanya jawab tentang malaikat dan iblis yang
dan pengayaan. diciptakan Allah lebih dahulu.
b. Kegiatan Inti:
V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas - Guru menyuruh 3 siswa bergantian membaca kisah Nabi Adam
IV SD hal. 28-29 terbitan PT. Yudhistira a.s. pada hal. 32 – 34, siswa lainnya menyimak.
- Guru bercerita tentang kisah Nabi Adam a.s.
VI.Evaluasi : Tes tulisan - Siswa dibagi menjadi 3 Kelompok diskusi untuk menceritakan
kembali kisah Nabi Adam a.s. di depan kelas.
c. Kegiatan Akhir: Wakil kelompok maju ke depan untuk menceritakan
kembali kisah Nabi Adam a.s.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas
IV SD hal. 32 -34 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan, tes tulisan - Siswa dibagi 5 kelompok
menghafalkan surah Al Fil
Kel. I menghafalkan ayat 1 beserta artinya.
Kel. II menghafalkan ayat 2 beserta artinya.
Kel. III menghafalkan ayat 3 beserta artinya.
Kel. IV menghafalkan ayat 4 beserta artinya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kel. V menghafalkan ayat 5 beserta artinya.
c. Kegiatan Akhir: Masing – masing kelompok maju ke depan untuk
Mata Pelajaran : PAI menghafalkan surat Al Fil beserta artinya.
Kelas / Smt : IV / I
Pertemuan ke :2 V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas
Minggu ke :9 IV SD hal. 35 -36 terbitan PT. Yudhistira
Standar Kompetensi: 3. Menceritakan kisah Nabi.
Kompetensi Dasar (KD) : 3.2. Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad
S.A.W.
- Bercerita tentang kisah kelahiran
Nabi Muhammad S.A.W
- Hafal Surat Al Fil beserta artinya.
I. Tujuan Pembelajaran : Meneladani perilaku nabi Muhammad S.A.W.
II. Materi Ajar/Pokok: Kisah kelahiran Nabi Muhammad S.A.W.
III. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Dengan bimbingan guru

a. Kegiatan Awal: Siswa menyanyikan lagu nabi Muhammad
” Nabi Muhammad putra Abdullah, ibunya Aminah
Lahirnya di Makkah, nabi Muhammad nabi yang mulia
nabinya manusia di seluruh dunia.
Tanggal 12 Robiul Awal, Seninlah harinya Di Tahun Gajah
nabi Muhammad nabi yang mulia
Nabinya manusia di seluruh dunia”.
b. Kegiatan Inti: - Guru menyuruh 3 siswa bergantian membaca kisah
kelahiran nabi Muhammad S.A.W. pad hal. 35 – 36
siswa yang lainnya menyimak.
- Guru bercerita kisah lahirnya
nabi Muhammad S.A.W. diawali membaca Q.S. Al Fil.
IV SD hal. 36 - 39 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan, tes tulisan

Kelas / Smt : IV / I Kelas / Smt : IV / I
Alokasi waktu : 3 jam pel. Alokasi waktu : 3 jam pel.
Standar Kompetensi: 3. Menceritakan kisah nabi. Standar Kompetensi: 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar (KD) : 3.3. Menceritakan perilaku masa kanak –kanak Kompetensi Dasar (KD) : 3.1. Nabi Adam 3.2. Kelahiran nabi Muhammad
Nabi Muhammad SAW. 3.3. Perilaku masa kanak – kanak nabi Muhammad.
Indikator: Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku masa kanak – kanak Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 44 – 45.
Nabi Muhammad SAW.
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai pelajaran.
I. Tujuan Pembelajaran: Meneladani perilaku nabi Muhammad SAW.
II. Materi Ajar/Pokok: Kisah nabi Adam, nabi Muhammad dan perilakunya.
II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku masa kanak – kanak nabi Muhammad SAW.
III. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama melafalkan QS Al
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Fil beserta Fil beserta artinya.
artinya b. Kegiatan Inti: Siswa menjawab soal evaluasi hal. 44 –
b. Kegiatan Inti: - Guru menyuruh 3 siswa bergatian 45.
membaca perilaku Muhammad pada masa kanak- c. Kegiatan Akhir: Guru memberi nilai dan mengadakan
kanak hingga masa Kerasulannya pada hal. 36 - 39, perbaikan dan pengayaan.
siswa lainnya menyimak.
- Guru bercerita siswa menyimak. V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok diskusi. IV SD hal. 44 -45 terbitan PT. Yudhistira
- Ketiga kelompok mendiskusikan tentang perilaku
masa kanak–kanak Nabi Muhammad SAW VI.Evaluasi: Tes tulisan
c. Kegiatan Akhir: Ketua kelompok maju ke depan untuk menceritakan
kembali perilaku masa kanak – kanak nabi Muhammad.
- Siswa bersama-sama melafalkan bacaan istighfar 3
kali.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
kelas IV SD hal. 48 - 49 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan, tes tertulis
Mata Pelajaran : PAI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pertemuan ke :1 Mata Pelajaran : PAI
Minggu ke : 12 Kelas / Smt : IV / I
Alokasi waktu : 3 jam pel. Pertemuan ke :2
Minggu ke : 13
Standar Kompetensi: 4. Membiasakan perilaku terpuji. Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 4.1. Meneladani perilaku taubatnya nabi Adam a.s.
Indikator: Siswa mampu meneladani taubatnya nabi Adam a.s. Standar Kompetensi: 4. Membiasakan perilaku terpuji.
Kompetensi Dasar (KD): 4.2. Meneladani perilaku masa kanak- kanakNabi
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa Muhammad SAW.
mengakui kesalahan dan segera minta maaf. Indikator: Siswa mampu :
II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku terpuji. masa kanak- kanak nabi Muhammad S.A.W.
- Meneladani perilaku nabi
III. Metode Pembelajaran: Bermain peran, ceramah, Muhammad S.A.W.
diskusi.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: meneladani perilaku nabi Muhammad
a. Kegiatan Awal: Guru mengadakan Tanya jawab tentang keluarga nabi II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku terpuji.
Adam a.s. III. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi.
b. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh 2 siswa bergantian membaca perilaku IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
taubat nabi Adam a.s. a. Kegiatan Awal: Guru megadakan Tanya jawab tentang kisah kelahiran
- Guru menjelaskan tentang perilaku Nabi Adam yang nabi Muhammad SAW. sampai dengan usia 12 tahun.
bisa diteladani b.Kegiatan Inti: - Guru menyuruh 5 siswa membacakan Muhammad
- Guru menunjuk 3 siswa untuk memerankan cara sebagai Uswatun Hasanah pada hal. 49 – 53, siswa
meminta maaf yang benar setelah terjadi salah yang lain menyimak.
paham. - Guru menjelaskan.
c. Kegiatan Akhir: - Siswa menjelaskan kembali dengan kata-kata sendiri - Siswa dibagi 4 kelompok yang
tentang perilaku Nabi Adam yang bisa diteladani bertugas Menghafalkan sifat : Sidiq, Amanah, Tablig,
Fathanah beserta artinya.
c. Kegiatan Akhir: - Siswa bersama – sama mengucapkan sifat Siddiq, V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Amanah, Tablig, Fathanah beserta artinya. kelas IV SD hal. 58 -59 terbitan PT.
- Siswa diberi PR menjelaskan dengan kata-kata Yudhistira
sendiri tentang pentingnya meneladani perilaku
masa kanak- kanak Nabi Muhammad SAW dalam VI.Evaluasi : Tes tulisan
kehidupan sehari-hari
IV SD hal. 49 -53 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan, tertulis

Minggu ke : 15
Standar Kompetensi: 4. Membiasakan perilaku terpuji Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 4.1. Perilaku nabi Adam a.s.
4.2. Perilaku nabi Muhammad S.A.W. Standar Kompetensi: 5. Megenal ketentuan – ketentuan Shalat.
Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 58 - 59 Kompetensi Dasar (KD) : 5.1. Menyebutkan Rukun Shalat.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang diberikan guru. - Menyebutkan Rukun Shalat.
- Hafal Rukun Shalat.
II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku terpuji. - Mempraktikkan Rukun Shalat.
III. Metode Pembelajaran: I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa mengamalkan shalat.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : II. Materi Ajar/Pokok: Rukun Shalat.

a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan:
- bacaan Istighfar 3 kali. III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, pengamatan.
- bacaan Salawat 3 kali.
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal evaluasi hal. 58 – 59. IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan
perbaikan dan pengayaan. a. Kegiatan Awal: Guru menyuruh siswa mengamati gambar gerakan
shalat pada hal. 63.
b.Kegiatan Inti: - Guru menjelaskan tentang definisi Rukun Shalat.
- Siswa diajak ke ruang ibadah, b.Kegiatan Inti: - Guru menyuruh 4 siswa bergantian membaca sunah-
untuk mempraktikkan rukun Shalat secara bersama – sunah shalat pada hal. 64 – 68, siswa yang lain
sama menyimak.
- Siswa dibagi dalam 4 kelompok , - Guru menjelaskan tentang
setiap kelompok mempraktikkan 13 rukun shalat. definisi sunah shalat, gerakan dan bacaan shalat.
c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama –sama mempraktikkan shalat subuh. - Siswa dibagi menjadi 2 Kelompok :
o Kel. I menghafalkan sunah shalat yang berupa
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas gerakan
IV SD hal. 62 -63 terbitan PT. Yudhistira o Kel. II menghafalkan sunah shalat yang berupa
bacaan
VI.Evaluasi: Tes lisan, tes perbuatan Setelah hafal, tugas menghafalkan bergantian,
sehingga 2 kelompok hafal semua.
c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama – sama mempraktikkan sunah shalat
yang berupa gerakan dan bacaan.
kelas IV SD hal. 64 - 68 terbitan PT.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Yudhistira
VI.Evaluasi : Tes lisan, Tes perbuatan.
Standar Kompetensi: 5. Mengenal ketentuan – ketentuan Shalat. Minggu ke : 17
Kompetensi Dasar (KD) : 5.2. Menyebutkan sunat-sunat shalat. Alokasi waktu : 3 jam pel.
Indikator: Siswa mampu : Standar Kompetensi: 5. Mengenal Ketentuan – ketentuan Shalat.
- Menyebutkan macam – macam Kompetensi Dasar (KD) : 5.3. Menyebutkan syarat syah dan syarat wajib
sunat shalat yang berupa gerakan dan berupa bacaan Shalat.
- Membiasakaan melakukan sunat Indikator: Siswa mampu :
shalat. - Menyebutkan syarat syah dan
syarat wajib shalat, serta dapat membedakannya.
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa mengamalkan shalat fardhu. - Membiasakan memenuhi syarat
syah shalat.
II. Materi Ajar/Pokok: Sunat shalat. I. Tujuan Pembelajaran : membiasakan siswa mengamalkan shalat
dengan selalu memenuhi syarat syahnya.
III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, pengamatan
II. Materi Ajar/Pokok : Syarat syah dan syarat wajib
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan 13 rukun shalat. III. Metode Pembelajaran : Ceramah , demonstrasi

a. Kegiatan Awal: Guru menyuruh siswa memperagakan cara wudhu III. Metode Pembelajaran: Bermain peran
yang benar.
b.Kegiatan Inti: - Guru menyuruh siswa bersama - sama membaca IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
syarat sah dan syarat wajib hal. 68 – 69 a. Kegiatan Awal : Guru bertanya jawab kepada siswa tentang
- Guru menjelaskan 5 syarat syah pengalaman batal ketika melakukan shalat.
dan syarat wajib shalat. b. Kegiatan Inti: Guru menyuruh 2 siswa bergantian membaca hal-hal
- Siswa dibagi menjadi 2 yang membatalkan shalat pada hal 69 – 70, siswa yang lain
Kelompok : menyimak
Kel. I menghafalkan syarat syah shalat - Guru menjelaskan.
Kel. II menghafalkan syarat wajib shalat. - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
Setelah semua hafal, maka tugas menghafal Kel.I memerankan banyak bergerak sewaktu shalat
bergantian, sehingga semua siswa hafal syarat syah Kel. II memerankan praktik shalat dengan meninggalkan salah
dan syarat wajib. satu rukun shalat.
c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama - sama mengucapkan syarat syah Kel. III memerankan praktik shalat dengan sengaja berkata–
dan syarat wajib shalat kata.
Kel. IV memerankan praktik shalat sambil makan dan minum.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kel. V Memerankan siswa yang batal shalatnya karena kentut.
kelas IV SD hal. 68 -69 terbitan PT. Yudhistira c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama – sama mengucapkan 5 hal yang
membatalkan shalat
VI.Evaluasi: Tes lisan V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kelas IV SD hal. 69 -70 terbitan PT. Yudhistira.
VI.Evaluasi: Tes lisan, Tes perbuatan.
Minggu ke : 19
Standar Kompetensi: 5. Mengenal ketentuan – ketentuan shalat. Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 5.4. Menyebutkan hal – hal yang membatalkan
shalat. Standar Kompetensi: 5. Mengenal ketentuan – ketentuan shalat
Indikator: Siswa mampu : Kompetensi Dasar (KD): 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 : Rukun, sunat, syarat syah,
- Menyebutkan hal – hal yang Syarat wajib yang membatalkan shalat.
membatalkan shalat. Indikator: Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi.
- Menjauhi hal yang membatalkan I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai pelajaran
shalat. yang sudah diberikan guru.
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa
menjauhi hal yang membatalkan shalat. II. Materi Ajar/Pokok : Rukun, sunat, syarat syah,
syarat wajib, hal yang membatalkan shalat
II. Materi Ajar/Pokok: Hal – hal yang membatalkan shalat.
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama- IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
sama mengucapkan definisi tentang : rukun, sunat, syarat syah, a. Kegiatan Awal: Guru
syarat wajib dan batal. menyuruh siswa memilih soal yang mudah dulu.
b. Kegiatan Inti: siswa mengerjakan b. Kegiatan Inti: Siswa
soal evaluasi hal. 75 - 76 megejrjakan soal uji kompetensi hal. 78- 80.
c. Kegiatan Akhir: Guru memberi nilai c. Kegiatan Akhir: Guru
serta mengadakan perbaikan dan pengayaan. memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan pengayaan.
V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama
kelas IV SD hal. 75 -76 terbitan PT. Yudhistira Islam kelas IV SD hal. 78 -80
terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi : Tes tulisan
VI.Evaluasi : Tes tulisan

Minggu ke : 20 Kelas / Smt : IV / II
Minggu ke :1
Standar Kompetensi: 1, 2, 3, 4, 5. Al Qur’an, Aqidah, Tarih, Akhlak, Fiqih. Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3,
5.4. Standar Kompetensi: 6. Membaca surat – surat Al Qur’an.
Indikator: Siswa mampu mengerjakan soal uji kompetensi. Kompetensi Dasar (KD) : 6.1. membaca surat Al Kautsar dengan lancar.
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan Indikator: Siswa mampu :
pelajaran yang sudah diberikan guru - Membaca surat Al Kautsar
dengan benar sesuai dengan mahrojnya.
II. Materi Ajar/Pokok: Uji kompetensi. - Hafal surat Al Kautsar dengan
lancar.
- Memahami makna dari surat Al
Kautsar.
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al Qur’an.
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Kautsar.
III. Metode Pembelajaran: Diskusi

a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Kautsar
yang telah dipelajari di kelas I, guru memperhatikan lafal yang salah.
b. Kegiatan Inti: - Siswa membuka buku hal. 82 -83, guru
menjelaskan cara membaca yang benar sesuai
dengan mahrajnya dan panjang pendeknya serta
makna dari surat Al Kautsar.
- Siswa dibagi menjadi 3 Kelompok :
Kel. I mendiskusikan jumlah kata, huruf dan tanda
baca yang terdapat pada ayat 1
Kel. II mendiskusikan ayat 2
Kel III mendiskusikan ayat 3
Kel I- III mengumpulkan hasil diskusi
- Siswa bersama-sama membaca surat Al
Kautsar beserta artinya
c. Kegiatan Akhir: Siswa satu persatu membaca surat Al Kautsar
dengan bacaan yang benar dan lancar.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
kelas IV SD hal. 82 -83 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes Tulisan Kelas / Smt : IV / II
Pertemuan ke :2
Minggu ke :2
Standar Kompetensi: 6. Membaca Surat-surat Al Qur’an

Kompetensi Dasar (KD): 6.2 Membaca surat An Nasr dengan lancar.
- Membaca surat An Nasr dengan
benar dan lancar.
- Hafal surat An Nasr.
membaca Al Qur’an setiap hari.
II. Materi Ajar/Pokok: Surat An Nasr.

a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama melafalkan surat An Nasr yang
telah di pelajari dikelas I, dengan menunjuk tanda bacanya pada hal.
85, guru memperhatikan bacaan yang belum benar
b. Kegiatan Inti : - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara
membaca surat An Nasr dengan benar sesuai
dengan mahrojnya dan panjang pendeknya
- Siswa bersama – sama melafalkan surat An Nasr
ayat demi ayat dengan bacaan yang benar
dibimbing oleh guru.
- Siswa dibagi 3 kelompok,
Kel. I melafalkan ayat 1 dengan benar dan lancar
Kel. II melafalkan ayat 2 dengan benar dan lancar
Kel. III. Melafalkan ayat 3 dengan benar dan lancar
Kel. I – III. Bersama – sama melafalkan ayat 1 – 3
dengan bacaan yang benar dan lancar.
c. Kegiatan Akhir : Siswa satu persatu maju menghafalkan surat
An Nasr dengan benar dan lancar.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
kelas IV SD hal. 85 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan Kelas / Smt : IV / II
Pertemuan ke :3
Minggu ke :3
Standar Kompetensi: 6. Membaca Surat-surat Al Qur’an

Kompetensi Dasar (KD): 6.2 Membaca surat An Nasr dengan lancar
- Membaca surat An Nasr dengan Kompetensi Dasar (KD) : 6.3. Membaca surat Al Ashr dengan lancar
benar dan lancar. Indikator: Siswa mampu :
- Memahami makna yang - Membaca surat Al Ashr dengan benar sesuai dengan mahroj
terkandung dalam surat An Nasr. beserta artinya
- Hafal Surat Al Ashr beserta artinya
membaca Al Qur’an beserta artinya. I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al Qur’an
setiap hari
II. Materi Ajar/Pokok: Surat An Nasr beserta artinya.
II. Materi Ajar/Pokok : Surat Al Ashr.
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat An Nasr IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
beserta artinya a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat Al Ashr
b. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh salah satu siswa membaca yang sudah di pelajari di kelas I, guru memperhatikan lafal yang
makna surat An Nasr pada hal. 87. belum benar
- Siswa memperhatikan penjelasan guru. b.Kegiatan Inti: - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara
- Siswa dibagi 3 kelompok, masing – masing membaca yang benar meliputi mahraj dan panjang pendeknya.
kelompok berlomba menghafalkan surat An Nasr - Siswa berulang – ulang melafalkan surat Al Ashr
beserta artinya. dengan benar dibimbing guru
- Guru menyuruh Kel. I – III maju ke depan - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok
menghafalkan surat An Nasr beserta artinya. berlomba hafal surat Al Ashr dengan bacaan yang
c. Kegiatan Akhir: Siswa satu persatu maju ke depan menghafalkan benar dan lancar
surat An Nasr beserta artinya. c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama – sama membaca surat Al Ashr
dengan menujuk tanda bacanya, guru mengawasi siswa yang belum
V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam mampu.
kelas IV SD hal. 86 -87 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan kelas IV SD hal. 88 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi: Tes lisan


Kelas / Smt : IV / II Kelas / Smt : IV / II
Standar Kompetensi: 6. Membaca surat – surat Al Qur’an Standar Kompetensi: 6. Membaca surat Al Qur’an
Kompetensi Dasar (KD) : 6.3. Membaca surat Al Ashr dengan lancar
Indikator: Siswa mampu : Standar Kompetensi: 6. Membaca Surat-surat Al Qur’an
- Membaca surat Al Ashr dengan Kompetensi Dasar (KD) : 6.1, 6.2, 6.3 membaca Al Kautsar, An Nasr, Al Ashr
benar sesuai mahraj beserta artinya Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 97 – 98
- Hafal surat Al Ashr beserta
artinya. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan
pelajaran yang sudah diberikan guru
membaca Al Qur’an beserta artinya. II. Materi Ajar/Pokok: Al Kautsar, An Nasr, Al Ashr
II. Materi Ajar/Pokok: Surat Al Ashr III. Metode Pembelajaran:
III. Metode Pembelajaran: Diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan

a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama membaca surat Al Ashr artinya surat Al Kautsar beserta artinya.
pada hal . 89 surat An Nasr beserta artinya.
b. Kegiatan Inti: - Guru menyuruh 3 siswa bergantian membaca hal. 89 - surat Al Ashr beserta artinya.
92, siswa yang lain menyimak
- Guru menjelaskan makna surat Al Ashr b.Kegiatan Inti: - siswa menjawab soal evaluasi hal. 97 - 98
- Siswa dibagi menjadi 4
kelompok . Setiap kelompok menghafalkan surat Al c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan
Ashr beserta artinya pengayaan
c. Kegiatan Akhir: Guru mengadakan tanya jawab tentang:
- Cara menghargai waktu. V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
- Golongan manusia yang tidak rugi/beruntung kelas IV SD hal. 97-98 terbitan PT. Yudhistira
kelas IV SD hal. 90-92 terbitan PT. Yudhistira VI.Evaluasi: Tes tertulis

Kelas / Smt : IV / II Kelas / Smt : IV / II
Minggu ke :8
Standar Kompetensi: 7. Mengenal malaikat dan tugasnya Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 7.1. Menjelaskan pengertian Malaikat Standar Kompetensi: 7. Mengenal Malaikat dan tugasnya
Indikator: Siswa mampu : Kompetensi Dasar (KD) : 7.2 Menyebutkan nama – nama Malaikat
- Menjelaskan pengertian Indikator: Siswa mampu :
malaikat. - Menyebutkan nama – nama
- Meyakini adanya malaikat. Malaikat
- Hafal nama – nama Malaikat.
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini adanya makhluk ghoib
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini adanya malaikat
II. Materi Ajar/Pokok: Pengertian malaikat
II. Materi Ajar/Pokok: Nama – nama Malaikat
III. Metode Pembelajaran: Pengamatan, ceramah
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan rukun Iman dan IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
menyebutkan definisi iman.
b. Kegiatan Inti: - Guru menyuruh salah satu siswa untuk membaca a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama mengucapkan definisi Iman,
pengertian malaikat pada hal. 101, siswa yang lain Rukun Iman, Makhluk ghoib dan makhluk nyata
menyimak. b. Kegiatan Inti: - Siswa bersama – sama membaca nama – nama
- Siswa memperhatikan guru yang Malaikat pada hal 102
sedang menjelaskan makhluk ghoib dan pengertian - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok berlomba – lomba
malaikat menghafalkan nama Malaikat
- Siswa mengelompokkan makhluk nyata dan makhluk Kel. I bersama – sama mengucapkan 10 nama
ghoib hal. 102 Malaikat
c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu ke depan membacakan Kel. II bersama – sama mengucapkan 10 nama
lembar kerja pada hal 102. Guru memberi nilai. Malaikat
Kel. III bersama – sama mengucapkan 10 nama
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Malaikat
kelas IV SD hal. 101 terbitan PT. Yudhistira Kel. IV bersama – sama mengucapkan 10 nama
Malaikat
VI.Evaluasi: Tes tulisan c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu menghafalkan 10 nama
Malaikat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI.Evaluasi : Tes lisan
Kelas / Smt : IV / II Mata Pelajaran : PAI
Pertemuan ke :2 Kelas / Smt : IV / II
Pertemuan ke :3
Minggu ke :9 Mata Pelajaran : PAI
Alokasi waktu : 3 jam pel. Kelas / Smt : IV / II
Standar Kompetensi: 7. Mengenal Malaikat dan tugasnya Pertemuan ke :4
Kompetensi Dasar (KD) : 7.3 Menyebutkan tugas - tugas Malaikat Minggu ke : 10
Indikator: Siswa mampu : Alokasi waktu : 3 jam pel.
- Menyebutkan tugas – tugas
Malaikat Standar Kompetensi: 7. Mengenal Malaikat dan tugasnya
- Hafal 10 nama Malaikat beserta Kompetensi Dasar (KD) : 7.1, 7.2, 7.3 Pegertian, Nama dan Tugas Malaikat
tugasnya. Indikator: Siswa mampu menjawab soal evalusi hal. 111 - 112
- Menunjukkan iman kepada
Malaikat I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan
pelajaran yang sudah diberikan guru
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini adanya malaikat sehingga hati –
hati dalam bertindak II. Materi Ajar/Pokok: Pengertian, Nama dan Tugas
Malaikat
II. Materi Ajar/Pokok: Tugas – tugas Malaikat
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan 10 nama
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama Malaikat beserta tugasnya
menghafalkan 10 nama malaikat b. Kegiatan Inti: - Guru memperingatkan siswa agar menjawab soal yang
b. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh 4 siswa bergantian membacakan mudah dulu.
tugas – tugas Malaikat pada hal. 103 – 106, siswa - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 111 - 112
yang lain menyimak c. Kegiatan Akhir: Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengayaan
tugas – tugas Malaikat dan cara menunjukkan
Iman kepada Malaikat V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok: kelas IV SD hal. 111 – 112 terbitan PT. Yudhistira
Kel. I menyebutkan 10 nama Malaikat
Kel. II menyebutkan tugas - tugasnya VI.Evaluasi: Tes tulisan
Setelah hafal tugasnya bergantian, sehingga
semua hafal nama–nama Malaikat beserta
tugasnya.
c. Kegiatan Akhir : Siswa mengerjakan hal. 104 guru menilai dan
mengadakan perbaikan dan pengayaan.
kelas IV SD hal. 103–106 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes tulisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI.Evaluasi: Tes lisan, tes tulisan

Kelas / Smt : IV / II
Minggu ke : 12
Standar Kompetensi: 8. Menceritakan kisah Nabi Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim A.S.
Indikator: Siswa mampu : Standar Kompetensi: 8. Menceritakan Kisah Nabi
- Menceritaka kembali kisah Nabi Kompetensi Dasar (KD) : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail a.s.
Ibrahim A.S. Indikator: Siswa mampu :
- Meyakini Nabi Ibrahim sebagai - Menceritakan kembali kisah
utusan Allah SWT. Nabi Ismail a.s
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini nabi Ibrahim - Mengambil hikmah dari kisah
sebagai utusan Allah SWT Nabi Ismail a.s.
II. Materi Ajar/Pokok: Kisah Nabi Ibrahim A.S
III. Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini Nabi Ismail a.s sebagai utusan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Allah
a. Kegiatan Awal: Siswa menyebutkan 25 nama Nabi, dan menjawab
tentang ringkasan kisah nabi Adam dan nabi II. Materi Ajar/Pokok: Kisah Nabi Ismail a.s
Muhammad yang telah dipelajari pada semester I
III. Metode Pembelajaran: Diskusi, Bermain peran
b. Kegiatan Inti: - Guru menunjuk 5 siswa bergantian membaca kisah
Nabi Ibrahim a.s hal. 116 – 120, siswa yang lain IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
menyimak a. Kegiatan Awal: Tanya jawab tentang peringatan Hari Raya Qurban di
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kisah sekolah dan di lingkungan masing – masing siswa.
nabi Ibrahim a.s mencari Tuhan. b. Kegiatan Inti: - Dua Siswa secara bergantian membaca kisah nabi
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok: Ismail a.s hal. 120 – 122, siswa yang lain menyimak
Kel. I mendiskusikan Kisah nabi Ibrahim a.s - Siswa mendengarkan penjelasan guru
Kel. II mendiskusikan Nabi Ibrahim a.s mencari Tuhan. - Siswa dibagi 2 kelompok
Kel. III mendiskusikan Nabi Ibrahim a.s dan Raja Kel. I memerankan ketika Ismail akan
Namrud. disembelih
Kel. II memerankan Hajar berlari – lari kecil
c. Kegiatan Akhir: Masing – masing ketua kelompok maju ke depan dari bukit Safa ke Marwah sebanyak 7 kali.
membacakan hasil diskusi c. Kegiatan Akhir :Tanya jawab tentang hikmah dari kisah nabi
Ibrahim a.s dengan nabi Ismail a.s.
V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas V. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
IV SD hal. 116 –120 terbitan PT. Yudhistira kelas IV SD hal. 120 –
122 terbitan PT. Yudhistira
VI.Evaluasi : Tes lisan

Kelas / Smt : IV / II Mata Pelajaran : PAI
Pertemuan ke :3 Kelas / Smt : IV / II
Alokasi waktu : 3 jam pel. Minggu ke : 14
Standar Kompetensi: 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar (KD) : 8.1, 8.2 Nabi Ibrahim danNabi Ismail Standar Kompetensi: 9. Membiasakan perilaku terpuji
Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 127 - 128 Kompetensi Dasar (KD) : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim a.s
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan Indikator: Siswa mampu :
pelajaran yag sudah diberikan guru - Menyebutkan contoh perilaku
Nabi Ibrahim a.s
II. Materi Ajar/Pokok : Nabi Ibrahim dan Nabi - Meneladani perilaku Nabi
Ismail Ibrahim a.s
III. Metode Pembelajaran: I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa berperilaku terpuji
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku nabi Ibrahim a.s.
a. Kegiatan Awal: Guru mejelaskan tentang ajaran Nabi Ibrahim a.s
mengenai khitan pada hal. 125 III. Metode Pembelajaran: Diskusi
b. Kegiatan Inti: - Siswa menjawab soalevaluasi pada hal 127 - 128
c. Kegiatan Akhir: Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
pengayaan. a. Kegiatan Awal: Tanya jawab tentang perilaku terpuji
- definisi terpuji
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas - contoh perilaku terpuji
IV SD hal. 127– 128 terbitan PT. Yudhistira - hikmah perilaku terpuji
b. Kegiatan Inti: - 3 Siswa bergantian membaca perilaku nabi Ibrahim a.s
VI. Evaluasi: Tes lisan hal. 131- 132, siswa yang lain menyimak.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru
- Guru membimbing diskusi 5 kelompok
Kel. I diskusi tentang contoh perilaku orang taqwa
Kel. II diskusi cara menigkatkan iman kepada Allah
Kel. III diskusi cara mengingatkan teman
Kel. IV diskusi contoh perilaku kerja keras
Kel . V diskusi tentang qurban dan sedekah
c. Kegiatan Akhir: Ketua kelompok membacakan hasil diskusinya, guru tentang mimpinya, tentang jawaban Ismail kepada
memberi nilai ayahnya.
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama – sama menghafalkan do’a untuk
IV SD hal. 131 -132 terbitan PT. Yudhistira kedua orang tua beserta artinya.
VI.Evaluasi: Tes lisan, Tes tulisan V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes perbuatan
Pertemuan ke :2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Minggu ke : 15
Alokasi waktu : 3 jam pel. Mata Pelajaran : PAI
Standar Kompetensi: 9. Membiasakan perilaku terpuji Pertemuan ke :3
Kompetensi Dasar (KD) : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail a.s Minggu ke : 16
Indikator: Siswa mampu : Alokasi waktu : 3 jam pel.
Nabi Ismail a.s Standar Kompetensi: 9. Membiasakan perilaku terpuji
- Meneladani perilaku Nabi Ismail Kompetensi Dasar (KD) : 9.1, 9.2 Perilaku Nabi Ibrahim dan Ismail
a.s Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal 138 - 139
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan

berperilaku terpuji pelajaran yang sudah diberikan guru
II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku Nabi Ismail II. Materi Ajar/Pokok: Perilaku terpuji
III. Metode Pembelajaran: Bermain peran III. Metode Pembelajaran:
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal: Tanya jawab tentang : a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al Kautsar
- Contoh taat pada Allah SWT beserta artinya.
- Contoh taat kepada orang tua b. Kegiatan Inti: - Siswa mengerjakan soal evaluasi hal. 138 - 139
b. Kegiatan Inti: - Salah satu siswa membaca meneladani Nabi Ismail c. Kegiatan Akhir: Guru memberikan nilai dan mengadakan perbaikan
a.s. hal 133, siswa yang lain menyimak. dan pengayaan
- Guru menjelaskan cara memerankan nabi Ibrahim
a.s. ketika bermusyawarah dengan Ismail V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas IV
- Dua siswa maju bergantian memerankan nabi SD hal. 138 - 139 terbitan PT. Yudhistira
Ibrahim a.s ketika memberitahu kepada Ismail
VI. Evaluasi: Tes tulisan
- Siswa mendemonstrasikan ruas – ruas jari untuk
membaca : Subhanallah 33 x., Tahmid 33 x, Takbir
33x
c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama – sama membaca tahlil pada hal 143
IV SD hal.142-143 terbitan PT. Yudhistira
VI. Evaluasi: Tes lisan, Tes perbuatan

Kelas / Smt : IV / II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan ke :1
Minggu ke : 17 Mata Pelajaran : PAI
Alokasi waktu : 3 jam pel. Kelas / Smt : IV / II
Pertemuan ke :2
Standar Kompetensi: 10. Melaksanakan dzikir dan do’a Minggu ke : 18
Kompetensi Dasar (KD) : 10.1 Melakukan dzikir setelah shalat Alokasi waktu : 3 jam pel.
- Melafalkan dzikir dan do’a Standar Kompetensi: 10.Melaksanakan dzikir dan do’a
- Membiasakan berdzikir dan Kompetensi Dasar (KD) : 10.2 Membaca do’a setelah shalat
berdo’a setelah shalat. Indikator: Siswa mampu :
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa berdzikir - Membaca do’a setelah shalat
dan berdo’a sesudah shalat - Menghafalkan do’a setelah
shalat
II. Materi Ajar/Pokok: Dzikir setelah shalat - Membiasakan siswa berdo’a
setelah shalat
III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, Pembiasaan
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berdo’a setelah shalat
a. Kegiatan Awal: Siswa diajak keruang ibadah mempraktikkan shalat II. Materi Ajar/Pokok: do’a setelah shalat
subuh
b. Kegiatan Inti: - Siswa menirukan lafal istighfar yang diucapkan guru III. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, Pembiasaan
sebanyak 3 x dan do’a mohon keselamatan.
- Siswa berulang – ulang melafalkan istighfar dan do’a IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
mohon keselamatan sampai semua siswa hafal a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan do’a untuk kedua
orang tua yang telah dipelajari di kelas I
b. Kegiatan Inti: - Siswa membuka buku PAI hal. 146 -148
- Guru menuntun bacaan do’a b. Kegiatan Inti: - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
setelah shalat, siswa menirukan Kel. I – IV secara bergantian membaca do’a sesudah
Siswa dibagi menajdi 4 kelompok: shalat pada hal. 146 -148
Kel. I – IV membaca do’a setelah shalat dengan Semua siswa menghafalkan do’a ke ٧
bacaan yang benar, secara bergantian, guru c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama –sama menghafalkan do’a no. ٧
membenarkan bacaan / mahraj yang salah beserta artinya
c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu menghafalkan do’a untuk
orang tua dan do’a kebaikan dunia akherat. V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas
IV SD hal.146 – 148 terbitan PT. Yudhistira
IV SD hal.146 – 148 terbitan PT. Yudhistira VI.Evaluasi: Tes lisan
VI.Evaluasi: Tes lisan, Tes perbuatan

Minggu ke : 20
Standar Kompetensi: 10. Melaksanakan dzikir dan do’a Alokasi waktu : 3 jam pel.
Kompetensi Dasar (KD) : 10.2 Membaca do’a setelah shalat
Indikator: Siswa mampu : Standar Kompetensi: 10. Melaksanakan dzikir dan do’a
- Membiasakan berdo’a setelah Kompetensi Dasar (KD) : 10.1, 10.2 Dzikir dan do’a sesudah shalat
shalat Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal. 153 - 154
- Menghafalkan do’a setelah
shalat I. Tujuan Pembelajaran: Menguasai bahan pelajara yang sudah diberikan
guru
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa berdo’a setelah shalat
II. Materi Ajar/Pokok: Dzikir dan do’a
II. Materi Ajar/Pokok: Do’a setelah shalat
III. Metode Pembelajaran: Pembiasaan,Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan istighfar
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan do’a untuk orang dan do’a mohon keselamatan
tua dan do’a untuk kebaikan dunia dan akhirat.
b. Kegiatan Inti: - Siswa mengerjakan soal evaluasi hal 153 – IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
154 a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat
c. Kegiatan Akhir: Guru memberikan nilai dan mengadakan - Al Fatihah beserta artinya
perbaikan dan pengayaan - Al Ikhlas beserta artinya
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku PAI hal 2, guru
V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam kelas menjelaskan hukum bacaan yang terdapat
IV SD hal.153 – 154 terbitan PT. Yudhistira dalam Surat Al Lahab diantaranya idgham,
qolqolah, dan izhar.
VI. Evaluasi: Tes tulisan - Guru melafalkan ayat demi ayat, siswa
menirukan
- Siswa dibagi dalam 5 kelompok
Kel. I melafalkan ayat 1 dengan ditunjuk
tanda bacanya
Kel. II melafalkan ayat 2
Kel. III melafalkan ayat 3
Kel. IV melafalkan ayat 4
Kel. V melafalkan ayat 5
Setelah semua kelompok membaca maka
ayatnya bergantian sampai semua siswa
lancar membacanya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama membaca surat Al
Lahab ayat 1 – 5
Mata Pelajaran : PAI IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
Kelas / Smt : V/1 V SD hal 2 Terbitan PT Yudhistira.
Pertemuan ke : 1
Minggu ke : 1 VI. Evaluasi: Tes lisan, Perbuatan
Standar Kompetensi ( SK ): 1. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan

Kompetensi Dasar ( K D ) :1.1 Membaca QS. Al Lahab dan Al Kafirun
- Membaca surat Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar
- Hafal surat Al Lahab dan Al Kafirun dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa tadarus Al Qur’an beserta

artinya.
II. Materi Ajar / Pokok: Surat Al Lahab dan Al Kafirun
III. Metode Pembelajaran: Meniru, Demonstrasi

a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
Lahab
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal. 4, guru melafalkan
Surat Al Kafirun ayat demi ayat, siswa
menirukan.
Kel. I melafalkan ayat 1 dengan ditunjuk
tanda bacanya
Kel. VI melafalkan ayat 6
Setelah semua kelompok membaca maka
ayat yang dibaca bergantian, sehingga
semua siswa lancar membacanya.
Kafirun ayat 1 – 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Agama Islam Kelas V SD hal 4
Terbitan PT Yudhistira.
Mata Pelajaran : PAI VI. Evaluasi : Tes lisan, Perbuatan
Kelas / Smt : V/1
Pertemuan ke : 2
Minggu ke : 2

Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1 Membaca QS. Al Lahab dan Al Kafirun
- Membaca surat Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar
- Hafal surat Al Lahab dan Al Kafirun dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa tadarus Al Qur’an beserta

artinya.
II. Materi Ajar / Pokok : Membaca QS. Al Kafirun
III. Metode Pembelajaran : Meniru, Demonstrasi

a. Kegiatan Awal :Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
Lahab dan Al Kafirun
b. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan makna yang terkandung
dalam Surat Al Lahab dan Al Kafirun.
o Kel. I (putri) membaca lafal Surat Al
o Kel. II (putra) membaca arti surat Al
Setelah selesai maka tugasnya bergantian.
Lahab dan Al Kafirun beserta artinya
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
V SD hal 2-4 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes lisan, sikap

Kelas / Smt : V/1 Mata Pelajaran : PAI
Pertemuan ke : 3 Kelas / Smt : V/1
Minggu ke : 3 Pertemuan ke : 4
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Minggu ke : 4
Kompetensi Dasar ( K D ) :1.2 Mengartikan surat Al Lahab dan Al Kafirun Standar Kompetensi ( SK ): 1. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan
Indikator: Siswa mampu: Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1, 1.2 Membaca dan mengartikan surat Al
- Membaca surat Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar Lahab dan Al Kafirun
- Hafal arti surat Al Lahab dan Al Kafirun Indikator : Siswa mampu menjawab soal evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa tadarus
Al Qur’an beserta artinya. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai bahan pelajaran yang telah
diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Arti Al Lahab dan Al Kafirun
II. Materi Ajar / Pokok : Al Lahab dan Al Kafirun
III. Metode Pembelajaran : Hafalan
V. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al Lahab a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama menghafalkan Rukun Iman,
dan Al Kafirun beserta artinya. dan 10 nama Malaikat beserta tugasnya
b. Kegiatan Inti : - Salah satu siswa membaca nama Kitab-kitab
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 10 Allah SWT hal. 14, siswa yang lain menyimak.
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan melakukan perbaikan dan - Guru menjelaskan
pengayaan. - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
o Kel. I menghafal nama Kitab-kitab Allah
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas o Kel. II Menghafalkan Rosul yang
V SD hal 10 Terbitan PT Yudhistira. menerimanya
Setelah hafal tugasnya bergantian
VI. Evaluasi : Tes tertulis c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama menghafalkan nama
Kitab-kitab Allah beserta Rosul yang
menerimanya.
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
Kelas V SD hal. 14 Terbitan PT Yudhistira.

Kelas / Smt : V/1 Kelas / Smt : V/1
Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Mengenal Kitab-kitab Allah SWT Standar Kompetensi ( SK ): 2. Mengenal Kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1 Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.2 Menyebutkan nama Rosul yang menerima
- Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT - Menyebutkan nama Rosul yang menerima Kitab-kitab Allah
- Hafal Kitab-kitab Allah SWT SWT
- Menjelaskan cara turunnya Al Qur’an
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini Kitab-kitab Allah SWT
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini Kitab-kitab Allah SWT
II. Materi Ajar / Pokok : Kitab-kitab Allah SWT
II. Materi Ajar / Pokok : Rosul yang menerima Kitab-kitab Allah SWT
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah
III. Metode Pembelajaran : Ceramah
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menghafalkan Kitab-kitab V. Langkah-langkah Pembelajaran:
Allah beserta Rosul yang menerima. a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama melafalkan Surat Al Alaq
b. Kegiatan Inti : - Dua siswa membaca pengertian Al Qur’an beserta artinya.
hal. 14-16, siswa yang lain menyimak. b. Kegiatan Inti : - Salah satu siswa membaca Kitab Suci Umat
- Guru menjelaskan cara turunnya Al Qur’an, Islam pada hal. 16-17, siswa yang lain
siswa memperhatikan menyimak.
- Guru melafalkan Surat Al Alaq ayat demi - Guru menjelaskan Surat Al Hijr: 9 dan Al
ayat siswa menirukan Maidah ayat 3, siswa memperhatikan
- Siswa dibagi 2 kelompok - Siswa dibagi 3 kelompok
Kel. I membaca lafal Al Alaq - Kel. I–III mendiskusikan tentang pengalaman
Kel. II mengartikan mendengarkan peringatan Nuzulul Qur’an
c. Kegiatan Akhir : - Siswa menceritakan kembali proses c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan untuk
turunnya Al Quran dengan kata-katanya mempresentasikan hasil diskusi.
sendiri
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas V SD hal. 16–17 Terbitan PT
Kelas V SD hal. 14-16 Terbitan PT Yudhistira.
Yudhistira. VI. Evaluasi : Tes lisan

Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Mengenal Kitab-kitab Allah SWT Standar Kompetensi ( SK ): 2. Mengenal Kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.3 Menjelaskan Al Qur’an sebagai Kitab Suci Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1, 2.2, 2.3
terakhir Indikator : Siswa mampu menjawab soal Evaluasi
- Menjelaskan Al Qur’an sebagai Kitab Suci terakhir I. Tujuan Pembelajaran :Siswa menguasai bahan pelajaran yang sudah
- Membiasakan membaca Al Qur’an setiap hari diterangkan guru
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini Al Qur’an sebagai Kitab Suci II. Materi Ajar / Pokok : Kitab-kitab Allah SWT
terakhir.
II. Materi Ajar / Pokok : Al Qur’an sebagai Kitab terakhir
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah a. Kegiatan Awal: Siswa bersama-sama melafalkan Surat Al Alaq 1-5
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 22-23 b. Kegiatan Inti : - 3 Siswa bergantian membaca kisah Nabi
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan Ayub a.s pada hal. 26-27, siswa yang lain
pengayaan. menyimak
- Guru berceritera Nabi Ayub, siswa
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas memperhatikan
V SD hal. 22-23 Terbitan PT Yudhistira. - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
setiap kelompok ada 4 siswa.
VI. Evaluasi : Tes tertulis - Tiap-tiap kelompok menceritakan kembali
kisah Nabi Ayub pada lembar kertas.
c. Kegiatan Akhir : Ketua kelompok maju ke depan menceritakan kembali
kisah Nabi Ayub a.s.
V SD hal. 26–27 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Lisan, tes Tulisan

Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Nabi Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Nabi
Kompetensi Dasar ( K D ) :3.1 Menceritakan Kisah Nabi Ayub
Indikator : Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Ayub Kompetensi Dasar ( K D ) :3.2 Menceritakan Kisah Nabi Musa a.s.
Indikator : Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Musa a.s.
I. Tujuan Pembelajaran : Mengimani Nabi Ayub sebagai nabi utusan Allah
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini Nabi Musa sebagai utusan Allah
II. Materi Ajar / Pokok : Kisah Nabi Ayub
II. Materi Ajar / Pokok : Kisah Nabi Musa
III. Metode Pembelajaran: Ceramah dan diskusi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menghafalkan 25 nama IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
Nabi a. Kegiatan Awal: Tanya jawab tentang Rosul Ulul Azmi
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa bergantian membaca kisah Nabi Musa a.s - Kisah Nabi Ayub a.s
pada hal. 28-30, siswa yang lain menyimak - Kisah Nabi Musa a.s.
- Guru berceritera Nabi Musa, siswa b. Kegiatan Inti : - 4 siswa bergantian membaca kisah Nabi Isa
memperhatikan a.s pada hal. 30-32, siswa yang lain
- Siswa dibagi menjadi beberapa menyimak
kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4 siswa. - Guru berceritera Nabi Isa
- Setiap kelompok berdiskusi menceritakan kembali - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
kisah Nabi Musa a.s. pada lembar kertas. setiap kelompok beranggotakan 4 siswa.
c. Kegiatan Akhir: Ketua kelompok maju ke depan mempresentasikan - Setiap kelompok berdiskusi menceritakan
hasil diskusinya. kembali kisah Nabi Isa a.s. pada lembar
kertas.
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam c. Kegiatan Akhir : Ketua kelompok maju ke depan menceritakan
Kelas V SD hal. 28-30 Terbitan PT kembali kisah Nabi Isa a.s.
Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan, tes tulisan Kelas V SD hal. 30-32 Terbitan PT
Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan, tes tulisan

Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Nabi Standar Kompetensi ( SK ): 3. Menceritakan Kisah Nabi
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.3 Menceritakan Kisah Nabi Isa a.s. Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.1, 3.2, 3.3 Nabi Ayub, Nabi Musa, Nabi Isa
Indikator : Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Isa a.s. Indikator : Siswa mampu menjawab soal Evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini Nabi Isa sebagai utusan Allah I. Tujuan Pembelajaran: siswa menguasai bahan pelajaran yang sudah
diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Kisah Nabi Isa
II. Materi Ajar / Pokok : Nabi Ayub, Musa, Isa
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang : IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal : Siswa bersama-sama menghafalkan 25 nabi a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang cobaan nabi Ayub a.s.
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal evaluasi hal. 52-53 b. Kegiatan Inti : - 3 siswa membaca perilaku Teladan nabi Ayub
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan dan a.s. pada hal. 41-43 siswa lain menyimak
pengayaan - Guru memberi arahan siswa dalam
memerankan perilaku sabar
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas - Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
V SD hal. 52-53 Terbitan PT Yudhistira. o Kel. I memerankan sabar dalam
menjalankan kewajiban sebagai pelajar
VI. Evaluasi : Tes Tulisan o Kel. II memerankan sabar menjauhi
larangan
o Kel. III memerankan sabar dalam
menghadapi musibah
c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama menyebutkan kesabaran
Nabi Ayub a.s. dalam menghadapi beberapa
cobaan.
Kelas V SD hal. 41-43 Terbitan PT
Yudhistira.

Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayub a.s. Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa a.s.
Indikator : Siswa mampu : Indikator : Siswa mampu:
- Menyebutkan contoh perilaku nabi Ayub a.s - Menyebutkan contoh perilaku nabi Musa a.s
- Meneladani perilaku nabi Ayub a.s. - Meneladani perilaku nabi Musa a.s.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa berperilaku terpuji I. Tujuan Pembelajaran : Siswa berperilaku terpuji
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku terpuji (sabar) II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku terpuji (Keberanian)
III. Metode Pembelajaran: Bermain peran III. Metode Pembelajaran : Bermain peran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang cobaan nabi Musa a.s.
b. Kegiatan Inti : - 2 siswa bergantian membaca perilaku teladan
nabi Musa a.s. pada hal. 43-44, siswa lain
menyimak
- Guru menjelaskan dan memberi arahan siswa
dalam memerankan perilaku keberanian
melawan kejahatan
o Kel. I memerankan keberanian melawan
siswa yang senang menyontek
o Kel. II memerankan keberanian melawan
siswa yang senang berbicara kotor
o Kel. III memerankan keberanian melawan
siswa yang sering membuang sampah
sembarangan.
c. Kegiatan Akhir: Siswa bersama-sama menyebutkan keuntungan
perilaku berani.
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Yudhistira. Mata Pelajaran : PAI
Kelas / Smt : V/1
VI. Evaluasi : Tes Lisan, tes perbuatan Pertemuan ke : 3
Minggu ke : 15
Standar Kompetensi ( SK ): 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa a.s.
- Menyebutkan contoh perilaku nabi Isa a.s
- Meneladani perilaku nabi Isa a.s.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa berperilaku terpuji
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku terpuji (Teguh dan ramah)

a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang cobaan nabi Isa a.s.
b. Kegiatan Inti : - 3 siswa bergantian membaca perilaku teladan
nabi Isa a.s. pada hal. 45-47, siswa lain
menyimak
- Guru menjelaskan dan memberi arahan siswa
dalam memerankan perilaku teguh iman dan
ramah
o Kel. I memerankan siswa yang disiplin
dalam menjalankan jamaah Dhuhur di
sekolah
o Kel. II memerankan siswa yang suka
menolong orang lain
o Kel. III memerankan siswa yang ramah
kepada siapa saja
c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama menyebutkan keuntungan
perilaku senang menolong orang lain.
V SD hal. 45-47 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Lisan, tes perbuatan
Kelas / Smt : V/1
Pertemuan ke : 4
Minggu ke : 16

Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1, 4.2, 4.3 (Sabar, Berani, Ramah)
Indikator : Siswa mampu menjawab soal evaluasi hal 52-53
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang sudah diberikan

guru
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku terpuji (Sabar, berani dan ramah)

a. Kegiatan Awal : Guru mengadakan tanya jawab tentang mukjizat
nabi Ayub, nabi Musa, nabi Isa.
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 52-53
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 56-58
dan pengayaan. - Guru melafalkan ayat demi ayat, siswa
menirukan
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
V SD hal. 52-53 Terbitan PT Yudhistira. - Kel. I (Putra) melafalkan lafal azan
- Kel. II (Putri) melafalkan lafal iqomah
VI. Evaluasi: Tes Tulisan - Kegiatan di atas diulang sekali lagi untuk
melafalkan lafal Azan dan Iqomah salat Subuh
c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama membaca arti lafal Azan
VI. Evaluasi : Tes Lisan, perbuatan

Mata Pelajaran : PAI Kelas / Smt : V/1
Kelas / Smt : V/1 Pertemuan ke : 2
Pertemuan ke : 1 Minggu ke : 18
Minggu ke : 17 Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Standar Kompetensi ( SK ): 5. Mengumandangkan Azan dan Iqomah
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.2 Mengumandankan Azan dan Iqomah
Standar Kompetensi ( SK ): 5. Mengumandangkan Azan dan Iqomah Indikator : Siswa mampu:
Kompetensi Dasar ( K D ) :5.1 Melafalkan lafal Azan dan Iqomah - Hafal lafal Azan dan Iqomah
Indikator: Siswa mampu: - Mengumandangkan lafal Azan dan Iqomah dengan benar
- Melafalkan lafal Azan dan Iqomah
- Hafal lafal Azan dan Iqomah I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjadi muazin
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menjadi muazin II. Materi Ajar / Pokok: Azan dan Iqomah
II. Materi Ajar / Pokok : Azan dan Iqomah III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Meniru IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang perbedaan Azan dengan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Iqomah
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang guna Azan dan Iqomah, dan - Perbedaan lafal Azan Subuh dengan lainnya.
siapa yang sering menjadi muazin di b. Kegiatan Inti : - Guru mengumandangkan lafal Azan ayat demi
lingkungannya. ayat, siswa menirukan
- Guru mengumandangkan lafal Iqomah ayat c. Kegiatan Akhir : Guru memberikan nilai dan mengadakan perbaikan
demi ayat, siswa menirukan dan pengayaan.
- Kel. I (Putra) mengumandangkan lafal Azan IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
- Kel. II (Putri) membaca arti lafal Azan V SD hal. 64-65 Terbitan PT Yudhistira.
- Kel. I (Putra) mengumandangkan lafal Iqomah
- Kel. II (Putri) membaca arti lafal Iqomah VI. Evaluasi: Tes Lisan, Tertulis
c. Kegiatan Akhir : Siswa putra yang paling bagus irama, lagunya,
maju ke depan kelas mengumandangkan Azan
dan Iqomah
Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Lisan


Standar Kompetensi ( SK ): 5. Mengumandangkan Azan dan Iqomah
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.1, 5.2 (Melafalkan dan mengumandangkan Standar Kompetensi ( SK ): 6. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan
Azan dan Iqomah) Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca surat Al Ma’un dan Al Fiil
Indikator : Siswa mampu: Indikator: Siswa mampu :
- Mengumandangkan lafal Azan dan Iqomah - Melafalkan surat Al Ma’un dan Al Fiil dengan bacaan dan
- Menjawab soal evaluasi mahraj yang benar
- Hafal surat Al Ma’un dan Al Fiil dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa mengusai bahan pelajaran yang sudah
diberikan guru I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa tadarus Al Qur’an beserta
artinya
II. Materi Ajar / Pokok: Azan dan Iqomah
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Ma’un
III. Metode Pembelajaran : Meniru, Hafalan, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal: Semua siswa mengumandangkan Azan dan Iqomah IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal 64-65
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al
Lahab dan Surat Al Kafirun yang telah dipelajari
pada semester I
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal. 71-72
- Guru melafalkan ayat demi ayat, siswa
menirukan
Kel. I melafalkan ayat 1
Kel. VI melafalkan ayat 6
Kel. VII melafalkan ayat 7
- Setelah semua kelompok lancar membaca,
maka tugasnya silih berganti sehingga kel. I-VII
lancar membaca surat Al Ma’un ayat 1-7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama membaca surat Al Ma’un
ayat 1 – 7 Mata Pelajaran : PAI
Kelas / Smt : V/2
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas Pertemuan ke : 2
V SD hal. 71-72 Terbitan PT Yudhistira. Minggu ke : 2
VI. Evaluasi: Tes Lisan Standar Kompetensi ( SK ): 6. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca surat Al Ma’un dan Al Fiil
- Melafalkan surat Al Ma’un dan Al Fiil dengan bacaan dan
mahraj yang benar
- Hafal surat Al Ma’un dan Al Fiil dengan lancar

artinya
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Fiil
III. Metode Pembelajaran : Meniru, Demonstrasi, Hafalan

a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
Ma’un
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal. 41-75, guru
melafalkan ayat demi ayat, siswa menirukan
- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok Kel. II (Putri) hafalan surat Al Maun dan Al Fiil.
Kel. I melafalkan ayat 1 c. Kegiatan Akhir : Siswa maju satu persatu menghafalkan surat Al
Kel. II melafalkan ayat 2 Ma’un dan Al Fiil, Guru memberi nilai
Kel. IV melafalkan ayat 4 IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
Kel. V melafalkan ayat 5 V SD hal. 71 – 75 Terbitan PT Yudhistira.
- Setelah semua kelompok lancar membaca,
maka tugas melafalkan ayatnya saling VI. Evaluasi: Tes Lisan
bergantian, sehingga kel. I-V lancar membaca
surat Al Fiil ayat 1-5.
c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama membaca surat Al Fiil ayat
1–5
V SD hal. 74 – 75 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes Lisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Standar Kompetensi ( SK ): 6. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan
Standar Kompetensi ( SK ): 6. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.2 Mengartikan surat Al Ma’un dan Al Fiil
Kompetensi Dasar ( K D ) :6.1 Membaca surat Al Ma’un dan Al Fiil Indikator : Siswa mampu:
Indikator: Siswa mampu: - Mengartikan surat Al Maun dan Al Fiil
- Hafal surat Al Maun dan Al Fiil dengan bacaan yang benar dan - Hafal arti surat Al Maun dan Al Fiil
lancar
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa tadarus Al Qur’an beserta artinya
artinya
II. Materi Ajar / Pokok: Surat Al Ma’un dan Al Fiil
II. Materi Ajar / Pokok: Surat Al Ma’un dan Al Fiil
III. Metode Pembelajaran: Hafalan, Demonstrasi
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan lafal surat
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama membaca surat Al Maun Al Maun dan Al Fiil
dan Al Fiil dengan bacaan dan Mahraj yang b. Kegiatan Inti : - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
benar. Kel. I (Putra) membaca lafal surat Al Maun dan
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok Al Fiil
Kel. I (Putra) hafalan surat Al Maun dan Al Fiil
Kel. II (Putri) mengartikan surat Al Maun dan Al - Kel. II memerankan perilaku memberi makan
Fiil. orang miskin
- Setelah kedua kelompok hafal maka tugasnya - Kel. III memerankan perilaku berbuat ria
bergantian - Kel IV memerankan perilaku enggan shalat
Kel. I (Putra) mengartikan lafal surat Al Maun - Kel. V memerankan tentara Abrahah yang
dan Al Fiil dilempari dengan kerikil kecil dari neraka.
Kel. II (Putri) membaca lafal surat Al Maun dan c. Kegiatan Akhir : Guru menegaskan kepada siswa agar jangan
Al Fiil. menjadi golongan orang yang mendustakan
c. Kegiatan Akhir : Kelompok I dan II menghafalkan surat Al Ma’un agama tapi sebaliknya megamalkan sholat 5 kali,
dan Al Fiil beserta artinya. menyantuni anak yatim serta memberi makan
fakir miskin.
V SD hal. 71 – 76 Terbitan PT Yudhistira. IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
VI. Evaluasi : Tes Lisan Kelas V SD hal. 72 – 76 Terbitan PT
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Yudhistira.
Mata Pelajaran : PAI VI. Evaluasi: Tes Lisan, tes perbuatan

Kelas / Smt : V/2
Pertemuan ke : 5
Minggu ke : 5
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.2 Mengartikan surat Al Ma’un dan Al Fiil
Indikator : Siswa mampu menyebutkan makna yang terkandung dalam surat
Al Maun dan Al Fiil

artinya
II. Materi Ajar / Pokok: Makna Surat Al Ma’un dan Al Fiil
III. Metode Pembelajaran: Bermain peran

a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang
- Golongan orang yang mendustakan agama
- Burung ababil yang menyerang gajah dan
tentara Abrahah
b. Kegiatan Inti : - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
- Kel. I memerankan perilaku aniaya terhadap
anak yatim
V SD hal. 81 – 82 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Tulisan

Standar Kompetensi ( SK ): 7. Mengenal Rosul-rosul Allah
Standar Kompetensi ( SK ): 6. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rosul Allah
Kompetensi Dasar ( K D ): 6.1, 6.2 Membaca dan mengartikan surat Al Ma’un Indikator: Siswa mampu:
dan Al Fiil - Menyebutkan nama-nama Rosul Allah
Indikator: Siswa mampu: menjawab soal Evaluasi - Hafal nama-nama Rosul Allah
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan pelajaran yang sudah I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini adanya Rosul Allah dan mau
diberikan guru meneladaninya
II. Materi Ajar / Pokok: Surat Al Ma’un dan Al Fiil II. Materi Ajar / Pokok: Rosul-rosul Allah
III. Metode Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran: Hafalan, Ceramah

a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menyebutkan 6
menyebutkan 5 golongan yang Rukun Iman dan definisi Iman
mendustakan agama b. Kegiatan Inti : - 2 siswa bergantian membaca nama-nama
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi Rosul hal. 86, siswa yang lain menyimak
hal. 81-82 - Guru menjelaskan
c. Kegiatan Akhir : Guru menilai dan mengadakan - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
perbaikan dan pengayaan. Kel. I menghafalkan nama nabi no. 1-12
Kel. II menghafalkan nama nabi no. 13-25
- Setelah hafal, maka tugasnya bergantian. Kel. I memerankan nabi Nuh beserta umatnya
Kel. I menghafalkan nama nabi no. 13-25 naik kapal dan Kan’an hanyut tenggelam
Kel. II menghafalkan nama nabi no. 1-12 Kel. II memerankan nabi Ibrahim sedang
- Sehingga semua siswa hafal 25 nabi dibakar oleh Raja Namrud
c. Kegiatan Akhir: Siswa maju satu persatu menghafalkan 25 nama nabi, Kel. III memerankan nabi Musa melemparkan
guru mengamati tongkatnya menjadi ular
Kel. IV memerankan nabi Isa dapat membuat
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas burung dari tanah
V SD hal. 86 Terbitan PT Yudhistira. Kel. V memerankan nabi Muhammad ketika
jari-jari tangannya keluar air.
VI. Evaluasi: Tes Lisan c. Kegiatan Akhir : Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Rosul
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ulul Azmi itu, semua ada lima. Mereka punya
kelebihan serta tabah hati nabi Nuh, nabi Ibrahim,
Mata Pelajaran : PAI Musa, Isa, Muhammad.
Kelas / Smt : V/2
Pertemuan ke : 2 IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
Minggu ke : 8 V SD hal. 87 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Lisan, Tes Perbuatan
Standar Kompetensi ( SK ): 7. Mengenal Rosul-rosul Allah
Kompetensi Dasar ( K D ): 7.2 Menyebutkan nama-nama Rosul Ulul Azmi
- Menyebutkan arti Ulul Azmi
- Hafal nama 5 Rosul Ulul Azmi
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa meyakini adanya Rosul Ulul Azmi dan mau
meneladani
II. Materi Ajar / Pokok : Ulul Azmi
III. Metode Pembelajaran : Bermain Peran

a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan 25 nama
nabi
b. Kegiatan Inti : - 2 siswa bergantian membaca nama-nama
Rosul Ulul Azmi hal. 87, siswa yang lain
menyimak
- Guru menjelaskan serta memberi contoh cara
memerankan
Kel. Putri mendiskusikan definisi Rosul
beserta nama-nama Rosul
Kel. II Putra mendiskusikan definisi nabi
beserta nama-nama nabi.
c. Kegiatan Akhir: Ketua kelompok maju ke depan mempresentasikan
hasil diskusi
V SD hal. 85 Terbitan PT Yudhistira.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI. Evaluasi: Tes Lisan, tertulis

Kelas / Smt : V/2 Mata Pelajaran : PAI
Pertemuan ke : 3 Kelas / Smt : V/2
Minggu ke : 9 Pertemuan ke : 4
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Minggu ke : 10
Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Mengenal Rosul-rosul Allah Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.3 Membedakan nabi dan rosul
Indikator : Siswa mampu: Standar Kompetensi ( SK ): 7. Mengenal Rosul-rosul Allah
- Mendefinisikan nabi dan rosul Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1, 7.2, 7.3 (Nama Nabi, Ulul Azmi, dan
- Membedakan antara nabi dengan rosul perbedaan Nabi dan Rosul)
Indikator: Siswa mampu menjawab soal Evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini dan menerima ajaran dari Rosul
Allah I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan pelajaran yang sudah
diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok: Perbedaan nabi dengan rosul
II. Materi Ajar / Pokok: Evaluasi Rosul-rosul Allah
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menyanyikan lagu IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
Rosul Ulul Azmi itu semua ada lima. Mereka a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan 25 nama
punya kelebihan serta tabah hati. Nabi Nuh, nabi, kemudian membaca surat Al Ahzab: 21
nabi Ibrahim, nabi Musa, Isa, Muhammad. b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 92-93
b. Kegiatan Inti : - Seorang siswa membaca pengertian nabi dan c. Kegiatan Akhir : Guru memberikan nilai dan mengadakan
rasul hal. 85, siswa yang lain menyimak. perbaikan dan pengayaan
- Guru menjelaskan perbedaannya
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
setiap kelompok beranggotakan 4 siswa. V SD hal. 92–93 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi: Tes Tulisan - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
- Kel. I memerankan Abu Bakar ketika
membenarkan peristiwa Isra’ Mi’raj
- Kel. II memerankan Abu Bakar ketika
bersembunyi di gua Tsur.
c. Kegiatan Akhir : Tanya jawab tentang
Abu Bakar terpilih menjadi Khalifah I
VI. Evaluasi: Tes Tulisan, Sikap
Kelas / Smt : V/2
Pertemuan ke : 1
Minggu ke : 11
Standar Kompetensi ( SK ): 8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar

- Bercerita tentang Khalifah Abu Bakar
- Memerankan khalifah Abu Bakar ketika menemani Nabi
sewaktu hijrah.
I. Tujuan Pembelajaran : Mengagumi perjuangan Abu Bakar
II. Materi Ajar / Pokok : Kisah Abu Bakar
III. Metode Pembelajaran: Bermain peran

- Isra’ Mi’raj nabi Muhammad s.a.w. dan
pemberian gelar As Shiddiq kepada Abu Bakar.
b. Kegiatan Inti : - Dua siswa bergantian membaca kisah Khalifah
Abu Bakar hal. 96-97 siswa yang lain
menyimak.
- Guru menjelaskan kisah Abu Bakar
c. Kegiatan Akhir: Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam
sikap berani dalam menegakkan kebenaran.
VI. Evaluasi:Tes Lisan

Standar Kompetensi ( SK ): 8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi Standar Kompetensi ( SK ): 8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1, 8.2 (Abu Bakar, Umar bin Khattab)
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.2 Menceritakan kisah Umar bin Khattab Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi
Indikator: Siswa mampu: I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan pelajaran yang diberikan
- Menceritakan kembali kisah Umar bin Khattab guru
- Meneladani Umar bin Khattab
II. Materi Ajar / Pokok: Abu Bakar dan Umar bin Khattab
I. Tujuan Pembelajaran: Mengagumi perjuangan Umar bin Khattab
II. Materi Ajar / Pokok : Kisah Umar bin Khattab
III. Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang
- Gelar Umar bin Khattab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: - Gelar Abu Bakar
a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang akhir hayat nabi Muhammad b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 103-104
SAW c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan
b. Kegiatan Inti : - Dua siswa bergantian membaca kisah Umar bin dan pengayaan
Khattab hal. 97-98 siswa yang lainnya
menyimak. IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
- Guru menjelaskan perjuangan Umar bin V SD hal. 103-104 Terbitan PT Yudhistira.
Khattab
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok VI. Evaluasi: Tes Tulisan
- Kel. I mendiskusikan tentang kegiatan ibadah
kaum muslim sebelum Umar masuk Islam
- Kel. II mendiskusikan tentang kegiatan ibadah
kaum muslim sesudah Umar masuk Islam.
VI. Evaluasi: Tes Tulisan

Standar Kompetensi ( SK ): 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar Indikator: Siswa mampu:
Indikator: Siswa mampu: - Menyebutkan contoh perilaku Umar bin Khattab
- Menyebutkan contoh perilaku Abu Bakar - Meneladani perilaku Umar bin Khattab
- Meneladani perilaku Abu Bakar
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa berperilaku terpuji
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa berperilaku terpuji
II. Materi Ajar / Pokok: Perilaku Umar bin Khattab
II. Materi Ajar / Pokok: Perilaku Abu Bakar
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang pengalaman siswa
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang perilaku terpuji yang berani melaporkan kejahatan yang terjadi
pernah dilakukan siswa b. Kegiatan Inti : - 4 siswa membaca Khalifah Umar bin Khattab
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa bergantian membaca perilaku terpuji hal. 109-111, siswa yang lain menyimak.
Khalifah Abu Bakar hal. 107-108, siswa yang - Guru menjelaskan tentang perilaku Umar bin
lain menyimak. Khattab yang bisa diteladani
- Guru menjelaskan - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. - Dengan bimbingan guru, tiap-tiap kelompok
- Setiap kelompok mendiskusikan mendiskusikan salah satu perilaku terpuji
pengalamannya berperilaku setia kawan, jujur antara lain:
dan dapat dipercaya. - Tindakan tegas untuk menolak perbuatan
c. Kegiatan Akhir : Ketua kelompok maju ke depan mempresentasi tercela
kan hasil diskusi - Berani untuk mengungkap kejahatan
- Hemat atau sederhana dalam hidup
c. Kegiatan Akhir : Ketua kelompok maju ke depan mempresentasi
kan hasil diskusi
VI. Evaluasi:Tes lisan, tes tulisan, tes perbuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi ( SK ): 9. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi ( SK ): 10. Mengenal puasa wajib
Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1, 9.2 (Perilaku Abu Bakar dan Umar bin Kompetensi Dasar ( K D ) : 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa
Khattab) Ramadhan.
Indikator: Siswa mampu menjawab soal Evaluasi Indikator: Siswa mampu menyebutkan syarat wajib, rukun, sunah, hal-hal
yang membatalkan puasa.
I. Tujuan Pembelajaran: Menguasai bahan pelajaran yang telah diberikan
guru I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa menjalankan puasa Ramadhan
II. Materi Ajar / Pokok: Perilaku Abu Bakar dan Umar bin Khattab II. Materi Ajar / Pokok: Ketentuan Puasa
III. Metode Pembelajaran: III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah

a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang kedisiplinan apa saja yang a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang pengalaman menjalan kan
telah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari puasa Ramadhan pada tahun yang lalu
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 116-117 b. Kegiatan Inti : - 5 siswa membaca pengertian puasa hal 120-
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan 123, siswa yang lain menyimak.
dan pengayaan. - Guru menjelaskan, siswa memperhatikan
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas Kel. I mendiskusikan tentang macam-macam
V SD hal. 116-117 Terbitan PT Yudhistira. puasa
Kel. II mendiskusikan syarat wajib puasa
VI. Evaluasi: tes tulisan, tes lisan Kel. III mendiskusikan rukun puasa
Kel. IV mendiskusikan sunah-sunah puasa
Kel. V mendiskusikan hal-hal yang membatal
kan puasa
Kel. VI mendiskusikan orang yang
diperbolehkan tidak berpuasa
c. Kegiatan Akhir : Ketua kelompok maju ke depan
mempresentasikan hasil diskusi
V SD hal. 120 – 123 Terbitan PT Yudhistira. Mata Pelajaran : PAI
Kelas / Smt : V/2
VI. Evaluasi: Tes Lisan, Tes Tulisan Pertemuan ke : 2
Minggu ke : 18
Standar Kompetensi ( SK ): 10. Mengenal puasa wajib

Kompetensi Dasar ( K D ) : 10.2 Menyebutkan hikmah puasa
- Menyebutkan contoh hikmah puasa
- Menyadari manfaat puasa
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa menjalankan puasa Ramadhan
II. Materi Ajar / Pokok: Hikmah puasa

a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang syarat wajib, rukun
dalam hal-hal yang membatalkan puasa
b. Kegiatan Inti : - Guru memberi penjelasan tentang hikmah
puasa, kemudian memberi pengarahan
dalam memerankan adegan
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
setiap kelompok ada 4 siswa, tiap-tiap
kelompok dapat memilih peran
1. Memerankan orang yang belas kasihan
kepada fakir miskin
2. Memerankan kesabaran orang yang
sedang berpuasa
c. Kegiatan Akhir : Tanya jawab tentang bentuk rasa terima kasih
kepada Allah yang dilakukan siswa.
V SD hal. 123 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi:Tes Lisan, tes tulisan, tes perbuatan
Mata Pelajaran : PAI Kelas / Smt : VI / 1
Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan
Standar Kompetensi ( SK ): 10. Mengenal puasa wajib Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1 Membaca surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5
Kompetensi Dasar ( K D ): 10.1, 10.2 (Ketentuan puasa dan hikmah puasa) Indikator : Siswa mampu:
Indikator: Siswa mampu menjawab soal evaluasi dan uji kompetensi - Membaca surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5 dengan benar dan
lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa menguasai bahan pelajaran yang sudah - Hafal surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5 dengan lancar
diberikan guru
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa membaca Al Qur’an
II. Materi Ajar / Pokok: Soal Evaluasi dan Uji Kompetensi
II. Materi Ajar / Pokok: Al Qadar
III. Metode Pembelajaran: Meniru, Menghafal, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : Siswa menjawab soal evaluasi hal. 128-129 IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
b. Kegiatan Inti : Siswa menjawab soal a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al
Uji Kompetensi hal. 131-133 Fatihah, An Nas, Al Falaq, Al Ikhlas, Al Lahab,
c. Kegiatan Akhir : Guru memberi nilai dan mengadakan perbaikan An Nasr, Al Asr, Al Kafirun, Al Kaustar, Al Fil
dan pengayaan dan Al Maun
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 2, guru melafalkan
IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas surat Al Qadar ayat demi ayat, siswa
V SD hal. 128-133 Terbitan PT Yudhistira. menirukan.
VI. Evaluasi: Tes Tulisan Kel. I melafalkan ayat 1, dengan bacaan dan
mahraj yang benar
Kel. II melafalkan ayat 2, dengan bacaan dan
mahraj yang benar
Kel. III melafalkan ayat 3, dengan bacaan dan
mahraj yang benar
Kel. IV melafalkan ayat 4, dengan bacaan
dan mahraj yang benar
Kel. V melafalkan ayat 5, dengan bacaan dan
mahraj yang benar
- Setelah berulang-ulang, maka tugasnya
bergantian ayat, sehingga semua kelompok
fasih melafalkan surat Al Qadar ayat 1 – 5
c. Kegiatan Akhir : - Tiap-tiap kelompok maju ke depan kelas,
mendemonstrasikan surat Al Qadar 1-5 guru
mencatat siswa yang belum benar
membacanya.
VI. Evaluasi: Tes lisan, Tes Perbuatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV. Alat dan Sumber Belajar: Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Kelas
Kelas / Smt : VI / 1 VI. Evaluasi:Tes lisan, tes perbuatan
Pertemuan ke : 2
Minggu ke : 2
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1 Membaca surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5

- Membaca surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5 dengan benar dan
lancar
- Hafal surat Al Qadar dan Al Alaq 1-5 dengan lancar
I. Tujuan Pembelajaran: Membiasakan siswa membaca Al Qur’an
II. Materi Ajar / Pokok: Surat Al Alaq 1-5
III. Metode Pembelajaran: Meniru, Menghafal, Demonstrasi

Qadar 1-5 dengan bacaan dan mahraj yang
benar
b. Kegiatan Inti : - Guru menggali pengalaman siswa secara
individual tentang bacaan surat Al Alaq 1-5
- Tiap-tiap kelompok berulang-ulang
melafalkan surat Al Alaq 1-5 sampai semua
hafal
- Siswa secara perorangan
mendemonstrasikan surat Al Alaq 1-5
- Guru menyuruh siswa menerapkan surat Al
Alaq 1-5 dalam pelaksanaan solat lima waktu
mendemonstrasikan surat Al Alaq 1-5 dengan
bacaan yang benar dan lancar

Kelas / Smt : VI / I Kelas / Smt : VI / I
Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Mengartikan Al Qur’an surat Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Mengartikan Al Qur’an surat
pendek pilihan pendek pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.2 Mengartikan surat Al Qadar Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.2 Mengartikan surat Al Qadar
dan Al Alaq 1-5 dan Al Alaq 1-5
- Mengartikan surat Al Qadar - Mengartikan surat Al Qadar
dan Al Alaq 1-5 dan Al Alaq 1-5
- Memahami makna surat Al - Memahami makna surat Al
Qadar dan Al Alaq 1-5 Qadar dan Al Alaq 1-5
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al
Qur’an beserta artinya Qur’an beserta artinya
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Qadar II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Alaq 1-5
III. Metode Pembelajaran : Menghafal, Diskusi III. Metode Pembelajaran : Menghafal, Diskusi
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menghafalkan surat Al
Qadar 1-5 Alaq 1-5
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 2-8 b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 2-8
- Siswa putra melafalkan surat Al Qadar ayat - Siswa putri melafalkan surat Al Alaq 1-5 ayat
demi ayat, siswa putri membaca arti surat Al demi ayat, siswa putra membaca arti surat Al
Qadar ayat demi ayat Qadar ayat demi ayat
- Siswa dibagi beberapa kelompok, tiap-tiap - Siswa dibagi beberapa kelompok, setiap
kelompok berulang-ulang menghafalkan arti kelompok terdiri dari 4 orang.
surat Al Qadar - Setiap kelompok berulang-ulang
- Guru menjelaskan makna yang terkandung menghafalkan arti surat Al Alaq 1-5
dalam surat Al Qadar, siswa memperhatikan - Guru menjelaskan makna yang terkandung
c. Kegiatan Akhir : - Setiap kelompok maju ke depan kelas dalam surat Al Alaq 1-5, siswa
mendemonstrasikan surat Al Qadar beserta memperhatikan
artinya. c. Kegiatan Akhir : - Setiap kelompok maju ke depan kelas
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan mendemonstrasikan surat Al Alaq 1-5 beserta
Agama Islam Kelas V SD hal 2-8 artinya.
Terbitan PT Yudhistira. IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Tulisan, Tes Agama Islam Kelas V SD hal 2-8
Perbuatan Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan, tes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
perbuatan
Kelas / Smt : VI / I
Pertemuan ke : 5
Minggu ke : 5
Standar Kompetensi ( SK ) : 1. Mengartikan Al Qur’an surat

pendek pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 1.1, 1.2 Surat Al Qadar dan Al
Alaq 1-5
- Menjawab soal Evaluasi hal.
13-14
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang
sudah diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Evaluasi
a. Kegiatan Awal :
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, menilai,
mengadakan perbaikan dan pengayaan
Agama Islam Kelas V SD hal 13-
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan
mempresentasikan hasil diskusi
Mata Pelajaran : PAI IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Kelas / Smt : VI / I Agama Islam Kelas V SD hal 17-
Pertemuan ke : 1 20 Terbitan PT Yudhistira.
Minggu ke : 6 VI. Evaluasi : Tes Lisan
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Tes Tulisan
Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Meyakini adanya Hari Akhir

Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1 Menyebutkan nama-nama
Hari Akhir
- Mendefinisikan Hari Akhir
- Menyebutkan macam-macam
Hari Akhir
- Menyebutkan nama-nama lain
Hari Akhir
- Menunjukkan ayat yang
menerangkan Hari Akhir
- Menunjukkan perilaku orang
yang beriman kepada Hari
Akhir
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan keimanan siswa
akan adanya Hari Akhir
II. Materi Ajar / Pokok : Hari Akhir
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang 6 Rukun Iman dan
definisi iman, serta berbagai bencana yang
terjadi di Indonesia
b. Kegiatan Inti : - Siswa secara bergantian membaca
pengertian Hari Akhir hal 17-20, siswa yang
lain menyimak
- Guru menjelaskan, siswa memperhatikan
- Guru melafalkan surat Al Waqiah ayat demi
ayat, siswa menirukan.
- Siswa putra membaca lafalnya, siswa putri
membaca artinya
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
untuk mendiskusikan pengalaman yang
dialami sewaktu ada gempa.

Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Meyakini adanya Hari Akhir Standar Kompetensi ( SK ) : 2. Meyakini adanya Hari Akhir
Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Kompetensi Dasar ( K D ) : 2.1, 2.2 Hari Akhir dan tanda-
Akhir tandanya
- Menyebutkan tanda-tanda Hari - Menjawab soal evaluasi
Akhir I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan keimanan siswa sudah diberikan guru
akan adanya Hari Akhir II. Materi Ajar / Pokok : Hari Akhir dan tanda-tandanya.
II. Materi Ajar / Pokok : Tanda-tanda Hari Akhir III. Metode Pembelajaran :
III. Metode Pembelajaran : Bermain peran IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama membaca surat Al b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 26-27
Waqi’ah dengan bacaan dan mahraj yang c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, menilai,
benar disertai dengan artinya. mengadakan perbaikan dan pengayaan
b. Kegiatan Inti : - 2 Siswa secara bergantian membaca tanda- IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
tanda Hari Akhir hal. 20-21 siswa yang lain Agama Islam Kelas V SD hal 26-
menyimak. 27 Terbitan PT Yudhistira.
- Guru menjelaskan, siswa memperhatikan VI. Evaluasi : Tes Tulisan
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok, Kel. I
(Putra), Kel. II (Putri)
- Kedua kelompok di atas memerankan saat
peristiwa gempa susulan yang terjadi ketika
asyik belajar di sekolah
c. Kegiatan Akhir : - Kelompok putra bersama-sama
menyebutkan tanda-tanda kecil kiamat sudah
dekat
- Kelompok putri menyebutkan tanda-tanda
besar kiamat sudah dekat sekali.
Tes Perbuatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Mata Pelajaran : PAI 33 Terbitan PT Yudhistira.
Kelas / Smt : VI / I VI. Evaluasi : Tes lisan
Pertemuan ke : 1
Minggu ke : 9
Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Abu Lahab,

Abu Jahal dan Musailamah Al
Kazab
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.1 Menceritakan perilaku Abu
Lahab dan Abu Jahal
- Menceritakan kembali kisah
Abu Lahab dan Abu Jahal
- Mengambil hikmah kisah Abu
Lahab dan Abu Jahal
tercela Abu Lahab dan Abu
Jahal
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menjauhi sifat tercela
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
III. Metode Pembelajaran : Bermain peran, Diskusi
Lahab
b. Kegiatan Inti : - 4 Siswa bergantian membaca Abu Lahab dan
Abu Jahal hal. 30-33, siswa yang lain
menyimak.
- Guru memberi arahan dalam memerankan
Abu Lahab dan Abu Jahal kepada berbuat
jahat kepada Nabi Muhammad
Kel. I memerankan Abu Lahab melempar
kotoran
Kel. II memerankan Abu Jahal yang terjatuh
di lubang yang dalam
c. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang perilaku tercela Abu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lahab dan Abu Jahal terhadap Nabi
Muhammad SAW. Mata Pelajaran : PAI
Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Abu Lahab, Standar Kompetensi ( SK ) : 3. Menceritakan Kisah Abu Lahab,
Abu Jahal dan Musailamah Al Abu Jahal dan Musailamah Al
Kazab Kazab
Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.2 Menceritakan perilaku Kompetensi Dasar ( K D ) : 3.1, 3.2 Menceritakan Kisah Abu
Musailamah Al Kazab Lahab, Abu Jahal dan
Indikator : Siswa mampu: Musailamah Al Kazab
- Menyebutkan perilaku tercela Indikator : Siswa mampu:
Musailamah Al Kazab - Menjawab soal evaluasi
- Menjauhi dari perilaku bohong I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang
- Menceritakan kembali perilaku sudah diberikan guru
Musailamah Al Kazab II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku Abu Lahab, Abu Jahal
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menjauhi dari sifat tercela dan Musailamah
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku Musailamah Al Kazab III. Metode Pembelajaran :
III. Metode Pembelajaran : Diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menyebutkan 25 nama Lahab
Nabi Utusan Allah, serta Khotamul Ambiyak, b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 39-40
sebutan bagi Nabi Muhammad SAW c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, memberi
b. Kegiatan Inti : - 2 siswa bergantian membaca Musailamah Al nilai, mengadakan perbaikan dan pengayaan.
Kazab hal 33-34 siswa yang lain menyimak. IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
- Guru menjelaskan gelar Al Kazab yang Agama Islam Kelas V SD hal 39-
disandang oleh Musailamah 40 Terbitan PT Yudhistira.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, VI. Evaluasi : Tes Tulisan
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
- Setiap kelompok mendiskusikan tentang
kerugian berbohong
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok mempresentasikan hasil
diskusi ke depan kelas.
Tes Tulisan

Mata Pelajaran : PAI Kelas / Smt : VI / I
Kelas / Smt : VI / I Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Menghindari perilaku tercela
Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.2 Menghindari perilaku bohong
Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Musailamah
- Menyebutkan contoh perilaku - Menyebutkan contoh Perilaku
dengki bohong
- Menyebutkan kerugian akibat - Menyebutkan contoh
perilaku dengki kebohongan Musailamah
- Menghindari perilaku degki - Menyebutkan kerugian akibat
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menghindari perilaku perilaku bohong
tercela I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa menghindari
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku Dengki perilaku bohong
III. Metode Pembelajaran : Diskusi II. Materi Ajar / Pokok : Menghindari perilaku bohong
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : Pengungkapan pribadi
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang musuh Nabi Muhammad IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
dalam menyebarkan agama Islam a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama menyanyikan lagu
b. Kegiatan Inti : - 3 siswa secara bergantian membaca buku hal Bukan yang congkak bukan yang sombong
43-45, siswa yang lain menyimak Yang disayangi handai dan tolan
- Guru menjelaskan dan memberi pengarahan Hanya anak yang tak pernah bohong
dalam mendiskusikan kerugian penyakit Rajin belajar peramah dan sopan
dengki b. Kegiatan Inti : - 2 siswa secara bergantian membaca buku hal
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, 45-47, siswa yang lain menyimak
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa - Guru menjelaskan hukum dan kerugian
- Setiap kelompok mendiskusikan berbohong, serta memberi pengarahan dalam
pengalamannya ketika menghadapi menulis pengalaman bohong kepada orang
kekalahan dalam berlomba lain
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan - Setiap siswa menulis pengalamannya sendiri
mempresentasikan hasil diskusi ketika berbohong pada orang lain
- Siswa bersama-sama membaca Sabda Nabi c. Kegiatan Akhir : - Sebagian siswa maju satu persatu
tentang dengki mempresentasikan pengalaman nya
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
Agama Islam Kelas V SD hal 43- Agama Islam Kelas V SD hal 45-
45 Terbitan PT Yudhistira. 47 Terbitan PT Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tulisan
Standar Kompetensi ( SK ) : 4. Menghindari perilaku tercela Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Mengenal ibadah pada bulan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 4.1, 4.2 Menghindari perilaku Ramadhan
dengki dan bohong Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.1 Melaksanakan tarawih di
Indikator : Siswa mampu: bulan Ramadhan
- Menjawab soal Evaluasi Indikator : Siswa mampu:
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang - Mendefinisikan pengertian
sudah diberikan guru shalat tarawih
II. Materi Ajar / Pokok : Menghindari perilaku dengki dan - Menyebutkan cara
bohong melaksanakan tarawih
III. Metode Pembelajaran : - Melaksanakan tarawih
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : - Menyebutkan jumlah rakaat
a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal tarawih
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal. 52-53 I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, memberi melaksanakan tarawih
nilai dan mengadakan perbaikan dan II. Materi Ajar / Pokok : Shalat Tarawih
pengayaan III. Metode Pembelajaran : Pengungkapan pribadi
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
Agama Islam Kelas V SD hal 52- a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang amalan Ramadhan yang
53 Terbitan PT Yudhistira. dilakukan tahun yang lalu
VI. Evaluasi : Tes Tulisan b. Kegiatan Inti : - 4 siswa secara bergantian membaca Ibadah
pada bulan Ramadhan hal. 56-58, siswa
yang lain menyimak
- Guru menegaskan bahwa perbedaan jumlah
rakaat tidak menjadi masalah
- Siswa menceritakan pengalamannya ketika
menjalankan tarawih
c. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang tata cara salat tarawih
yang dituntunkan oleh Nabi Muhammad SAW
VI. Evaluasi : Tes Tulisan, lisan

c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu untuk menceritakan
Mata Pelajaran : PAI pengalaman pribadinya secara lisan sejak
Kelas / Smt : VI / 1 kapan bisa membaca Al Qur’an
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Agama Islam Kelas V SD hal 59-
Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Mengenal ibadah pada bulan VI. Evaluasi : Tes Lisan
Ramadhan Tes Perbuatan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.2 Melaksanakan tadarus Al Sikap
Qur’an
- Mendefinisikan pengertian
tadarus
melaksanakan tadarus Al
Qur’an
- Melaksanakan tadarus Al
Qur’an
- Membiasakan tadarus Al
Qur’an dalam kehidupan
sehari-hari
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa tadarus Al
Qur’an dalam kehidupan sehari-
hari
II. Materi Ajar / Pokok : Tadarus Al Qur’an
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan
hafalan Surat Al Qadar dan Al Alaq
b. Kegiatan Inti : - 2 siswa secara bergantian membaca Tadarus
Al Qur’an hal. 59-60, siswa yang lain
menyimak
- Guru menjelaskan keutamaan Tadarus Al
Qur’an siswa memperhatikan
- Siswa membuka Al Qur’an surat Al Baqarah
183-187 guru melafalkan ayat demi ayat
dengan bacaan dan mahraj yang benar,
siswa menirukan
- Siswa bergiliran tadarus Al Qur’an Al Baqarah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
183-187 siswa yang lain menyimak.
Kelas / Smt : VI / 1 Kelas / Smt : VI / 2
Standar Kompetensi ( SK ) : 5. Mengenal ibadah pada bulan Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat-
Ramadhan ayat Pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 5.1, 5.2 Salat Tarawih tadarus Al Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca Surat Al Maidah
Qur’an ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
- Menjawab soal Evaluasi - Membaca QS Al Maidah ayat
I. Tujuan Pembelajaran : Menguasai tatacara mengamalkan 3 dan Al Hujurat ayat 3
shalat tarawih dan tadarus pada - Hafal QS Al Maidah ayat 3 dan
bulan Ramadhan Al Hujurat ayat 13
II. Materi Ajar / Pokok : Shalat Tarawih dan Tadarus I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al
III. Metode Pembelajaran : Qur’an beserta artinya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : II. Materi Ajar / Pokok : Al Maidah ayat 3
a. Kegiatan Awal : III. Metode Pembelajaran : Meniru, Menghafal, Demonstrasi
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal Evaluasi hal 65-66 IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan
memberi nilai, dan mengadakan perbaikan hafalan surat Al Qadar dan surat Al Alaq 1-5
dan pengayaan b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 72-76, guru
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan melafalkan surat Al Maidah: 3 ayat demi ayat
Agama Islam Kelas V SD hal 65 – siswa menirukan sebanyak 3 kali
66 Terbitan PT Yudhistira. - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
VI. Evaluasi : Tes Tulisan setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
- Setiap kelompok berulang-ulang
menghafalkan surat Al Maidah:3
- Beberapa siswa secara perorangan
mendemonstrasikan surat Al Maidah : 3
mendemonstrasikan surat Al Maidah: 3
dengan bacaan dan mahraj yang benar
Tes Perbuatan
Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat- Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat-
ayat Pilihan ayat Pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca Surat Al Maidah Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca Surat Al Maidah
ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
- Membaca QS Al Maidah ayat - Membaca QS Al Maidah ayat
3 dan Al Hujurat ayat 13 3 dan Al Hujurat ayat 13
- Hafal QS Al Maidah ayat 3 dan - Hafal QS Al Maidah ayat 3 dan
Al Hujurat ayat 13 Al Hujurat ayat 13
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al
Qur’an beserta artinya Qur’an beserta artinya
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Maidah ayat 3 II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Hujurat : 13
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan
hafalan surat Al Maidah: 3 dengan bacaan hafalan surat Al Qadar, surat Al Alaq 1-5 dan
dan mahraj yang benar Surat Al Maidah: 3
b. Kegiatan Inti : - Guru menggali pengalaman siswa secara b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 72-76
perorangan tentang bacaan dan mahraj surat - Guru melafalkan surat Al Hujurat : 13 dengan
Al Maidah: 3 bacaan dan mahraj yang benar, siswa
- Setiap kelompok mendemonstrasikan hafalan menirukan
surat Al Maidah : 3, guru membenarkan - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
bacaan yang salah - Setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu mendemonstrasikan - Setiap kelompok berulang-ulang membaca
hafal surat Al Maidah: 3 surat Al Hujurat :13 dengan bacaan dan
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan mahraj yang benar dengan mendapat arahan
Agama Islam Kelas V SD hal 72- guru.
76 Terbitan PT Yudhistira. c. Kegiatan Akhir : - Setiap kelompok maju ke depan kelas
VI. Evaluasi : Tes lisan mendemonstrasikan membaca Surat Al
Tes Perbuatan Hujurat : 13
Mata Pelajaran : PAI Kelas / Smt : VI / 2
Kelas / Smt : VI / 2 Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat-ayat
Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat- Pilihan
ayat Pilihan Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.2 Mengartikan Surat Al Maidah ayat 3
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1 Membaca Surat Al Maidah dan Al Hujurat ayat 13
ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 Indikator : Siswa mampu:
Indikator : Siswa mampu: - Mengartikan surat Al Maidah: 3 dan
- Membaca QS Al Maidah ayat 3 Al Hujurat ayat 13
dan Al Hujurat ayat - Memahami makna surat Al Maidah:
13 3 dan Al Hujurat ayat 13
- Hafal QS Al Maidah ayat 3 dan - Menerapkan makna surat Al
Al Hujurat ayat 13 Maidah: 3 dan Al Hujurat ayat 13
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al dalam hidup keseharian
Qur’an beserta artinya I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al Qur’an
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Hujurat : 13 beserta artinya
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Maidah : 3
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
membaca surat Al Hujurat : 13 dengan a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan
bacaan dan mahraj yang benar hafalan surat Al Maidah: 3
b. Kegiatan Inti : - Guru menggali pengalaman siswa secara b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 72-76, kemudian
perorangan tentang bacaan surat Al Hujurat : membaca bersama-sama arti surat Al Maidah
13 :3
- Setiap kelompok mendemonstrasikan hafalan - Guru menjelaskan arti dan makna dari Surat
surat Al Hujurat: 13 dengan bacaan dan Al Maidah : 3, siswa memperhatikan
mahraj yang benar serta lancar, guru - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
mencatat siswa yang belum benar setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
bacaannya, untuk diberi bimbingan. - Setiap kelompok menghafalkan arti Surat Al
c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu mendemonstrasika Maidah: 3, secara berulang-ulang
hafalan surat Al Hujurat : 13 dengan lancar c. Kegiatan Akhir : - Siswa satu persatu maju ke depan kelas
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan mendemonstrasikan hafalan arti surat Al
Agama Islam Kelas V SD hal 72- Maidah: 3
76 Terbitan PT Yudhistira. IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam
VI. Evaluasi : Tes lisan Kelas V SD hal 72-76 Terbitan PT
Tes Perbuatan Yudhistira.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan

Kelas / Smt : VI / 2
Pertemuan ke : 6
Minggu ke : 6
Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat-ayat Pilihan
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.2 Mengartikan Surat Al Maidah ayat 3 dan
Surat Al Hujurat : 13
- Mengartikan surat Al Maidah: 3 dan Al
Hujurat ayat 13
- Memahami makna surat Al Maidah: 3
dan Al Hujurat ayat 13
- Menerapkan makna surat Al Maidah:
3 dan Al Hujurat ayat 13 dalam hidup
keseharian
I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan siswa membaca Al Qur’an
beserta artinya
II. Materi Ajar / Pokok : Surat Al Hujurat : 13
III. Metode Pembelajaran : Hafalan, Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama mendemonstrasikan
hafalan surat Al Hujurat : 13
b. Kegiatan Inti : - Siswa membuka buku hal 72-76, kemudian
membaca bersama-sama arti surat Al Hujurat
: 13
- Guru menjelaskan arti dan makna dari Surat
Al Hujurat : 13, siswa memperhatikan
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
- Setiap kelompok menghafalkan arti Surat Al
Hujurat : 13, secara berulang-ulang
c. Kegiatan Akhir : - Siswa satu persatu maju ke depan kelas
mendemonstrasikan hafalan arti surat Al
Hujurat : 13
Kelas V SD hal 72-76 Terbitan PT
Yudhistira.
VI. Evaluasi : Tes lisan, Tes Perbuatan
Standar Kompetensi ( SK ) : 6. Mengartikan Al Qur’an Ayat- Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Meyakini adanya Qadha dan
ayat Pilihan Qadar
Kompetensi Dasar ( K D ) : 6.1, 6.2 Membaca dan Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1 Menunjukkan contoh-contoh
mengartikan Surat Al Maidah : 3 Qadha dan Qadar
dan Al Hujurat : 13 Indikator : Siswa mampu:
Indikator : Siswa mampu: - Mendefinisikan Qadha dan
- Menjawab soal Evaluasi Qadar
I. Tujuan Pembelajaran : Mampu menguasai pelajaran yang - Menunjukkan contoh Qadha
sudah diberikan guru dan Qadar
II. Materi Ajar / Pokok : Evaluasi surat Al Maidah : 3 dan - Membedakan Qadha dan
Al Hujurat : 13 Qadar
III. Metode Pembelajaran : I. Tujuan Pembelajaran : Meyakini adanya Qadha dan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Qadar
a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal II. Materi Ajar / Pokok : Contoh Qadha dan Qadar
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal hal 81-82 III. Metode Pembelajaran : Pengamatan, Diskusi
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, memberi IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
nilai dan mengadakan perbaikan dan a. Kegiatan Awal : - Guru mengajak siswanya untuk melihat
pengayaan keadaan di sekelilingnya, ada yang berjenis
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan laki-laki dan perempuan, ada yang berambut
Agama Islam Kelas V SD hal 81- lurus atau keriting.
82 Terbitan PT Yudhistira. - Siswa juga diajak memperhatikan alam
VI. Evaluasi : Tes Tulisan sekitar.
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa secara bergantian membaca
pengertian Qadha dan Qadar hal. 85 – 88,
siswa yang lain menyimak.
- Guru menjelaskan pengertian Qadha dan
Qadar beserta contoh-contohnya serta
membahas surat Ar Ra’du : 11 agar siswa
mau berusaha menghadapi UASDA.
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.
- Setiap kelompok mendiskusikan tentang
ihtiyar / usaha untuk menghadapi UASDA Mei
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mendatang.

c. Kegiatan Akhir : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Ar Kelas / Smt : VI / 2
Ra’du : 11 dengan bacaan dan mahraj yang Pertemuan ke : 2
benar. Minggu ke : 9
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Agama Islam Kelas V SD hal 85 –
88 Terbitan PT Yudhistira. Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar
VI. Evaluasi : Tes Lisan Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap
Tes Tulisan Qadha dan Qadar
Tes Perbuatan Indikator : Siswa mampu:
- Menunjukkan ketentuan Allah pada
makhluknya
- Menunjukkan sikap menerima Qadha
dan Qadar
- Berikhtiyar berdoa serta tawakal
I. Tujuan Pembelajaran : Meyakini adanya Qadha dan Qadar
II. Materi Ajar / Pokok : Yakin adanya Qadha dan Qadar
III. Metode Pembelajaran : Pengamatan, Bermain peran
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Ar
Ra’du : 11 beserta artinya.
b. Kegiatan Inti : - Guru memberi pengarahan kepada siswa
dalam memerankan 3 usaha
- Siswa dibagi dalam 3 kelompok
Kel. I memerankan siswa dalam menghadapi
UASDA dengan cara belajar terus tanpa
berdoa
Kel. II memerankan siswa dalam menghadapi
UASDA dengan cara berdoa terus menerus
tanpa belajar
Kel. III memerankan siswa dalam
menghadapi UASDA dengan belajar keras
dan berdoa.
c. Kegiatan Akhir : - Guru menganjurkan kepada semua siswa
agar dalam menghadapi UASDA selalu yakin
bahwa Allah akan selalu menolong
hambaNya yang selalu berusaha dan berdoa.
Kelas V SD hal 85 – 88 Terbitan PT
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Yudhistira.
Standar Kompetensi ( SK ) : 7. Meyakini adanya Qadha dan
Qadar
Kompetensi Dasar ( K D ) : 7.1, 7.2 Contoh Qadha dan Qadar
dan keyakinan adanya Qadha dan
Qadar
- Menjawab soal Evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang
diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Evaluasi Qadha dan Qadar
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 93-94
menilai, mengadakan perbaikan dan
pengayaan

Standar Kompetensi ( SK ) : 8. Menceritakan kisah kaum
Muhajirin dan Kaum Ansar
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1 Menceritakan perjuangan
kaum Muhajirin
- Menceritakan kembali
perjuangan kaum Muhajirin
- Menyebutkan contoh
perjuangan kaum Muhajirin
- Mengambil hikmah dari kisah
kaum Muhajirin
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan kepada siswa nilai-
nilai perjuangan
II. Materi Ajar / Pokok : Perjuangan kaum Muhajirin
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang tekanan-tekanan kaum
Kafir terhadap kaum Muslim di kota Makkah.
b. Kegiatan Inti : - 3 Siswa secara bergantian membaca
perjuangan kaum Muhajirin hal. 97-99, siswa
yang lain menyimak
terdiri dari 4 siswa, setiap kelompok memilih
peran.
1. Memerankan Ali bin Abi Thalib sedang tidur di
kamar nabi Muhammad, siswa yang lain
sebagai kaum kafir.
2. Abu Bakar ketakutan di dalam Gua Tsur
ketika menemani hijrah nabi Muhammad
SAW, siswa lain menjadi kaum kafir yang
mengejar nabi.
c. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang kenapa Nabi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Muhammad dapat keluar dari kepungan
kaum kafir serta lolos dari kejaran Suraqah. Mata Pelajaran : PAI
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Kelas / Smt : VI / 2
Agama Islam Kelas V SD hal 97- Pertemuan ke : 2
99 Terbitan PT Yudhistira. Minggu ke : 12
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Perbuatan Alokasi waktu : 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.2 Menceritakan perjuangan
kaum Ansar
- Menceritakan kembali
perjuangan kaum Ansar
- Menyebutkan contoh
perjuangan kaum Ansar
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan kepada siswa nilai-
nilai perjuangan
II. Materi Ajar / Pokok : Perjuangan kaum Ansar
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan dua
kalimah syahadat beserta artinya
sebagaimana dilakukan oleh 10 orang suku
Khazraj dalam melakukan sumpah kesetiaan
kepada Nabi Muhammad SAW
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa secara bergantian membaca
perjuangan kaum Ansar hal 99-101, siswa
yang lain menyimak
- Siswa dibagi menjadi beberapa 2 kelompok
Kel. I memerankan kaum Muhajirin yang telah
sampai ke kota Madinah
Kel. II memerankan Ansar menyambut
kedatangan kaum Muhajirin dengan
bersukaria.
c. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang apa saja yang dilakukan
kaum Ansar terhadap kaum Muhajirin.
VI. Evaluasi : Tes Lisan Kelas / Smt : VI / 2
Tes Perbuatan Pertemuan ke : 3
Minggu ke : 13

Kompetensi Dasar ( K D ) : 8.1, 8.2 Perjuangan Kaum Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1 Meneladani perilaku kegigihan
Muhajirin dan Kaum Ansar perjuangan kaum Muhajirin dalam
Indikator : Siswa mampu: kehidupan sehari-hari di
- Menjawab soal evaluasi lingkungan peserta didik.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang Indikator : Siswa mampu:
diberikan guru - Menyebutkan contoh perilaku
II. Materi Ajar / Pokok : Perjuangan kaum Muhajirin dan gigih kaum Muhajirin
kaum Ansar - Menunjukkan perilaku gigih
III. Metode Pembelajaran : dalam kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : - Meneladani perilaku kegigihan
a. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan cara mengerjakan soal kaum Muhajirin dalam
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 106-107 kehidupan sehari-hari
c. Kegiatan Akhir : - Guru mengadakan pembahasan, kemudian I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan perilaku gigih pada
menilai, mengadakan perbaikan dan siswa dalam menghadapi
pengayaan masalah
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku gigih
Agama Islam Kelas V SD hal 106- III. Metode Pembelajaran : Diskusi
107 Terbitan PT Yudhistira. IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
VI. Evaluasi : Tes Tulisan a. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang
Pengorbanan apa saja yang dilakukan oleh
kaum Muhajirin
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa bergantian membaca perilaku kaum
Muhajirin hal. 110-112, siswa yang lain
menyimak.
- Guru menjelaskan serta menanamkan
perilaku gigih dalam menghadapi masalah.
- Siswa dibagi beberapa kelompok, setiap
kelompok terdiri dari 4 siswa.
- Setiap kelompok mendiskusikan cara belajar
dengan tekun dan manfaat tekun belajar.
c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mempresentasikan hasil diskusi.
- Guru menekankan supaya meneladani
Mata Pelajaran : PAI perilaku gigih kaum Muhajirin.
Kelas / Smt : VI / 2
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran Agama Islam Kelas V SD hal 110-
Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan perilaku terpuji VI. Evaluasi : Tes Lisan
Tes Tulisan
Tes Perbuatan Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.2 Meneladani perilaku tolong
menolong kaum Ansar dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik.
tolong menolong kaum Anshar
terhadap kaum Muhajirin
- Menunjukkan perilaku tolong
menolong dalam kehidupan
sehari-hari
- Meneladani perilaku tolong
menolong kaum Ansar dalam
kehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan tolong menolong
pada siswa dalam kehidupan
sehari-hari
II. Materi Ajar / Pokok : Perilaku tolong menolong
- Contoh tolong menolong dalam kebaikan
- Contoh tolong menolong dalam permusuhan
- Manfaat tolong menolong
b. Kegiatan Inti : - 4 siswa bergantian membaca perilaku kaum
Ansar hal. 112-114, siswa yang lain
menyimak.
- Guru menjelaskan tentang tolong menolong
yang diperintahkan dan tolong menolong
yang dilarang
- Siswa dibagi beberapa kelompok, setiap
kelompok terdiri dari 4 siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Kelompok putra mendiskusikan tentang
tolong menolong dalam kebaikan dan
Mata Pelajaran : PAI manfaatnya
Kelas / Smt : VI / 2 - Kelompok putri mendiskusikan tentang tolong
Pertemuan ke : 2 menolong dalam permusuhan dan
Minggu ke : 15 kerugiannya.
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran c. Kegiatan Akhir : - Ketua kelompok maju ke depan kelas
mempresentasikan hasil diskusi.
Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan perilaku terpuji
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan Kompetensi Dasar ( K D ) : 9.1, 9.2 Gigih dan tolong
Agama Islam Kelas V SD hal 112- menolong.
114 Terbitan PT Yudhistira. Indikator : Siswa mampu:
VI. Evaluasi : Tes Lisan, Tes Tulisan, Tes - Menjawab soal evaluasi
Perbuatan I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menguasai pelajaran yang
sudah diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Evaluasi perilaku gigih dan tolog
menolong
b. Kegiatan Inti : - Siswa menjawab soal evaluasi hal. 119-120
menilai dan mengadakan perbaikan dan
pengayaan

Standar Kompetensi ( SK ) : 9. Membiasakan perilaku terpuji Standar Kompetensi ( SK ) : 10. Mengetahui kewajiban zakat
Kompetensi Dasar ( K D ) : 10.1 Menyebutkan macam- Kompetensi Dasar ( K D ) : 10.2 Menyebutkan ketentuan
macam zakat zakat fitrah
- Menyebutkan macam-macam - Menyebutkan ketentuan zakat
zakat fitrah
- Menyebutkan 8 golongan yang - Menentukan 8 golongan yang
berhak menerima zakat berhak menerima zakat
- Menyadari manfaat kewajiban - Menyadari kewajiban zakat
zakat fitrah
I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan kesadaran I. Tujuan Pembelajaran : Menanamkan kesadaran
menunaikan kewajiban zakat menunaikan kewajiban zakat
II. Materi Ajar / Pokok : Kewajiban zakat II. Materi Ajar / Pokok : Zakat fitrah
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi
a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang Rukun Islam, tentang a. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang pengalaman menjadi
penderitaan fakir miskin, dan orang kaya amil zakat fitrah di sekolah
yang hidupnya berlebih-lebihan. b. Kegiatan Inti : - 4 siswa secara bergantian membaca
b. Kegiatan Inti : - Salah satu siswa membaca macam-macam ketentuan zakat fitrah hal. 126-126, siswa
zakat hal. 123, siswa yang lain menyimak. yang lain menyimak.
- Guru menjelaskan makna yang terkandung - Guru menjelaskan, siswa memperhatikan.
dalam surat Al Baqarah : 26 dengan bacaan - Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.
dan mahraj yang benar, siswa menirukan Kel. I mendemonstrasikan cara membayar
berulang-ulang. zakat fitrah
c. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang pengalaman siswa Kel. II mendemonstrasikan cara menjadi amil
memberikan infak Jum’at di sekolah dan di c. Kegiatan Akhir : - Siswa maju satu persatu ke depan kelas
masjid. untuk melaporkan jumlah keluarganya dan
IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan.
Agama Islam Kelas V SD hal 123- IV. Alat dan Sumber Belajar : Buku Khazanah Pendidikan
125 Terbitan PT Yudhistira. Agama Islam Kelas V SD hal 126
VI. Evaluasi : Tes Tulisan – 126 Terbitan PT Yudhistira.

Standar Kompetensi ( SK ) : 10. Mengetahui kewajiban zakat Standar Kompetensi ( SK ) : 10. Mengetahui kewajiban zakat
Kompetensi Dasar ( K D ) : 10.1, 10.2 Kewajiban zakat dan
zakat fitrah
- Menjawab soal evaluasi
I. Tujuan Pembelajaran : Menguasai pelajaran yang sudah
diberikan guru
II. Materi Ajar / Pokok : Kewajiban zakat dan zakat fitrah
a. Kegiatan Awal : - Siswa bersama-sama melafalkan surat Al
Baqarah : 261
menilai, mengadakan perbaikan dan
pengayaan.
Agama Islam Kelas V SD hal 133

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1-6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1-6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Guru bersama-sama siswa membaca Al

Fatihah beserta artinya.

II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah

III. Metode Pembelajaran : Meniru dan mengingat

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Mata Pelajaran : PAI (Pendidikan Agama Islam) c. Kegiatan Akhir :

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal dan mampu melafalkan surat

II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah beserta artinya

III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah

III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. Kegiatan Akhir :

I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa

II. Materi ajar/pokok : Surat Al Fatihah beserta arti

III. Metode Pembelajaran : Evaluasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi : 2. Mengenal rukun iman

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa merasakan keberadaan Allah melalui

II. Materi ajar/pokok : enam rukun iman

III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, meniru dan mengingat

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Indikator : Siswa mampu mengerjakan evaluasi dengan

I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa

II. Materi ajar/pokok : evaluasi mengenal rukun iman

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur

Indikator : Siswa mampu :

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mempunyai

II. Materi ajar/pokok : perilaku terpuji

III. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, pembiasaan

I. Tujuan Pembelajaran : Menjadikan siswa orang yang senantiasa

II. Materi ajar/pokok : perilaku tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran : diskusi, pembiasaan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku bertanggung

Indikator : Siswa mampu :

III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, pembiasaan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar : VI. Evaluasi : Tes tertulis

Indikator : Siswa mampu :

I. Tujuan Pembelajaran : Membentuk kepribadian siswa cinta

II. Materi ajar/pokok : cara bersuci

III. Metode Pembelajaran : demonstrasi, pembiasaan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

II. Materi ajar/pokok : tata cara bersuci

III. Metode Pembelajaran : pembiasaan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (thaharah)

Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci

Indikator : Siswa mampu menyelesaikan soal/evaluasi

I. Tujuan Pembelajaran : Mengukur tingkat ketuntasan belajar siswa

II. Materi ajar/pokok : Evaluasi bersuci dan tata caranya

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V. Alat dan Sumber : Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam

VI. Evaluasi : Tes lisan, tes tertulis, tes perbuatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran