EXPERIMENTO FIII-05

CAMPO ELECTROMAGNÉTICO-II
1. OBJETIVO:
- Estudiar el experimento de Oersted

Equipo Necesario Cantidad

Sensor de Campo Magnético 1
Amplificador de Potencia 1
Cinta métrica o regla graduada 1
Cables de conexión 2
Solenoide 1

2. FUNDAMENTO TEÓRICO
En este experimento vamos a inducir un campo magnético en un solenoide. Según el
experimento de Oersted, al circular una corriente eléctrica a través del solenoide, se
genera un campo magnético alrededor de éste, convirtiéndolo en un electroimán.

El campo magnético dentro de un solenoide muy largo está dado por:

B = µ 0 nI (1)
−7
donde µ 0 = 4πx10 tesla.m/amp, I es la corriente (amp), y n es el número de espiras
de alambre por unidad de longitud del solenoide. Note que esta expresión es
independiente del radio de la bobina y de la posición dentro de ésta.

3. BIBLIOGRAFÍA
• Electricidad y Magnetismo, Purcell, Edward M, Edit. Reverte, Barcelona, 1969
• Física, Serway, Raymond A., McGraw-Hill, México, 1997
• Física, Tipler, Paul A., Edit. Reverté, Barcelona, 1994
• Física II, campos y ondas, Alonso, Marcelo; Finn, Edward J., Edit. Fondo
Educativo Interamericano, Bogotá, 1970.
• Física Parte 2, Resnick, R. y Halliday, D., Edit. Continental S.A., México. XII
edición, 1979.

4. PROCEDIMIENTO
PARTE A

1. Conecte la interfaz ScienceWorkshop a la computadora, seguidamente, encienda la

interfaz y la computadora.
2. Conecte el amplificador de potencia y el sensor de campo magnético a la interfaz, y
establezca el siguiente esquema:

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 Amplificador +
de potencia

Sensor de campo
Solenoide magnético

Figura 1
3. Recordar que en el experimento F3-2 (Fig. 2) se explicó que el amplificador de
potencia posee un medidor de corriente eléctrica incorporado.

4. Abra el documento F3-05, la pantalla mostrará la corriente aplicada y el campo

magnético inducido en el solenoide, ambos vs. tiempo. Leer con detenimiento las
informaciones adicionales que se muestran en la pantalla de notas del programa.

PARTE IA: Registro de datos

1. Para empezar la recolección de datos haga clic sobre 'REC' en la ventana del
programa ScienceWorkhop.

2. Observe la traza de la corriente I aplicada y el campo magnético inducido, ambos vs.

tiempo, unos pocos segundos y luego detenga la adquisición de datos.

PARTE IB:

1. Mantenga el sensor de Campo Magnético lejos de cualquier fuente de

campo magnético y reinicialice el sensor presionando la tecla TARE
ubicada en el sensor.

2. Seleccione la opción RADIAL. posicionando el respectivo

conmutador ubicado en el sensor, para realizar medidas en el eje
perpendicular al sensor.

3. Seleccione la opción AXIAL posicionando el respectivo conmutador

ubicado en el sensor, para realizar medidas en el eje paralelo al sensor.

4. Empiece la medición. El Generador de Señal arrancará automáticamente.

5. Use sus datos para responder las preguntas de la sección Reporte de Laboratorio.

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 REPORTE DE LABORATORIO - ACTIVIDAD FIII-05
EXPERIMENTO DE OERSTED

• Explique brevemente de lo que pudo observar en la parte I.b., el uso de los botones de
TARE, AXIAL y RADIAL.
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• ¿Para qué puntos se obtiene un mayor campo magnético? Explique este resultado.
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• Mida y grafique de las intensidades del campo magnético del solenoide para cada
posición (x,y), para ello, en la Fig. 1, coloque el sensor de campo magnético dentro del
solenoide y haga una medida RADIAL y AXIAL del campo magnético para cada
posición (x,y).
Nota: El sensor debe situarse paralelo a uno de los ejes del papel milimetrado y su
desplazamiento debe ser perpendicular a dicho eje. Discuta sus resultados.
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• Calcule el valor teórico del campo magnético dentro de la bobina usando el valor
medido de la corriente, longitud y número de espiras para la bobina.
Nota: Cuando mida la bobina, asegúrese de que esté midiendo sólo la longitud del
solenoide que esté cubierto por espiras de alambre y no la longitud total del solenoide
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• ¿Qué sucede con el campo magnético generado, si aumenta la corriente que alimenta al
solenoide?
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• ¿Que sucede con el campo magnético generado, si aumentamos el número de espiras en

el solenoide?
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• ¿Qué gráficas se obtendrían si cambiamos el tipo de señal? Obtenga y analice las

gráficas para todos los tipos de señales posibles.
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• Conclusiones y observaciones del presente laboratorio

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