UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.

NIVELACION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

QUIMICAS.

NOMBRE: KELLY VALERIA HERRERA PERUGACHI.

PARALELO: A4-FCQ-V01

ACTIVIDADES 1, 2 Y 3

1
 Contenido.

Actividad 1……………………………………………………………………………….. 3

1.1 Himno de la universidad central del Ecuador.

1.2 Escudo de la universidad central del Ecuador.

Actividad 2…………………………………………………………………………………4

2.1 La constitución de 2008.

2.2 Cuadro de doble entrada diferenciando la constitución de 1998 y 2008.

Actividad 3………………………………………………………………………………..6

3.1 Línea de tiempo de la evolución histórica de la universidad central del Ecuador.

3.2 Informe de los museos visitados.

2
 Actividad 1.

1.1 Himno de la universidad central del Ecuador.

1.2 Escudo de la universidad central del Ecuador.

figura 1.

El escudo esta dividido en dos campos horizontales:

En la parte superior se encontrara una llama en el campo amarillo; en el lado inferior, campo

verde, habrá un libro sobe el cual se cruzan un compás y una pluma; en las partes laterales e

inferiores estará orlado con la bandera del poder ejecutivo con el lema “ ómnium Potentior east

Sapientia” y por último se encontraran 15 estrellas arriba de la bandera del poder ejecutivo en

forma de corona.

3
 Actividad 2.

2.1 Constitución de 2008.

 “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible

e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la

inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable

para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la

responsabilidad de participar en el proceso educativo.” (constitución, 2008)

Pertenece al artículo 26 de la ley orgánica de educación intercultural la cual se refiere a que todo

ser humano tiene el derecho y responsabilidad de recibir una educación pública.

Este artículo si se encuentra presente en mi vida diaria ya que las personas que me rodean,

incluyéndome, hemos tenido la oportunidad de recibir una educación superior siguiendo ciertas

condiciones.

 “La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el

marco del respeto a los derechos 33 Hábitat y vivienda SECCIÓN SEXTA humanos, al

medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria,

intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la

equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el

arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de

competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación es indispensable para

el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y

constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.” (constitución, 2008)

Este párrafo pertenece al artículo 27 de la ley de educación intercultural, el cual se refiere a que todo ser

humano se verá incluido en la participación democrática impulsando la iniciativa individual y comunitaria

para el desarrollo nacional. En mi vida diaria si se hace presente este artículo ya que he participado de

4
forma democrática; he impulsado la igualdad de género en inclusión social para mi desarrollo ético,

cultural.

 “La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses

individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia,

movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial,

básico y bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda persona y comunidad

interactuar entre culturas y participar en una sociedad que aprende. El Estado

promoverá el diálogo intercultural en sus múltiples dimensiones. El aprendizaje se

desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación pública será

universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación

superior inclusive.” (constitución, 2008)

Este párrafo pertenece al artículo 28 de la ley orgánica de educación intercultural el cual se

refiere a que el ingreso a la educación superior será inclusiva, es decir, sin discriminación alguna

por lo tanto, si acceso será universal cumpliendo la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y

bachillerato. Si aplica en mi vida diaria ya que tuve el acceso a la educación superior cumpliendo

con la educación inicial, básica y bachillerato.

2.2 Cuadro de doble entrada.

5
Tabla 1.

Cuadro comparativo de la constitución de 1998 y 2008.

Constitución de 1998 Constitución de 2008

La educación pública será laica en todos sus . El derecho a la educación gratuita y universal se

niveles; obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita extiende con el derecho a la gratuidad de la

hasta el bachillerato o su equivalente. educación de tercer nivel (el “pregrado” en las

universidades públicas).

Fuente: constitución de 1998

Autor: asamblea nacional del ecuador.

Actividad 3.

3.1 línea de tiempo de la evolución histórica de la universidad central del Ecuador.

Universidad de se fundó la se fundó la Se crea la real La real Se establece

Fulgencio, Quito real y pontifica universidad de universidad universidad de universidades

Creada por papa universidad de Santo Tomas de de Santo Santo Tomas centrales en las

Sixto V San Gregorio. Quino. . Tomas hizo publica capitales de cundinamarca

20 de Agosto 16 de mayo de 1688 4 de abril de 18 de marzo

de 1586 1651 1786 1788 de 1826

Se construyen

edificios de la

administración,

jurisprudencia

6
 1951-1956

3.1 Informe de visitas de los museos de la universidad central del Ecuador.

Introducción.

Para el conocimiento de la cultura de la universidad central del Ecuador se ha citado 3 museos

los cuales nos demuestran el potencial de cada uno de los estudiantes que conforman esta unidad

educativa.

Argumento.

El recorrido consistía en conocer 3 museos de la universidad central del Ecuador, uno de ellos fue

el museo de artes, el cual está ubicado en el teatro universitario donde se demuestra las

grandiosas obras de los estudiantes que conforman la facultad de artes ubicada en la universidad

central del Ecuador. En el recorrido se pudo observar una gran variedad de estilos que aportan los

estudiantes, dejando así sorprendidos a los espectadores, tal como se puede ver en las figuras 2 y

3.

Otro de los museos visitados fue el museo de zoología el cual está ubicado en la ciudadela

universitaria, edificio vicerrectorado de investigación posgrados, tras el hospital del día, primer

piso. En este museo podemos observar animales embalsamados como: aves de diferente especies,

evolución de animales prehistóricos y animales de actualidad, mamíferos, reptiles, así como se

puede apreciar en las figuras 4 y 5. Además de observar se puede obtener información ecológica,

verídica y la importancia de la conservación del medio ambiente y de las especies en peligro de

extinción.

Por último se recorrió el museo de ciencias de la tierra, ubicado en la ciudadela universitaria,

facultad de ingeniería geología, minas y petróleos, cuarto piso. Así como los demás museos,

7
aporta información de minerales, rocas, cristales, derivados de petróleo , y fósiles que constituyen

el planeta tierra , que fueron descubiertos por grandes investigadores arqueólogos , tal como se

puede observar en los figuras 6 y 7.

Conclusión.

La universidad central del Ecuador nos ofrece conocimiento, aprendizaje, información y cultura

para todos los que conforman la ciudadela universitaria, además de personas externas.

Figura 2. Figura 3.

Figura 4. Figura 5.

8
Figura 6. Figura 7.