UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL VII

6 DE DICIEMBRE DE 2017
PRACTICA I
 ¿Cómo Desarrollar el Aprendizaje en el Adolescentes, de Sec. Gral.
#8, mediante la Interacción Social y la Modificación de su
Conducta?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

APRENDIZAJE
Se le llama aprendizaje al proceso a través del cual se adquieren nuevas
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje adolescente es el
aprendizaje que siguen los individuos que están pasando por el proceso de la
adolescencia, el aprendizaje adolescente es más difícil que el de otras etapas
porque los estudiantes están pasando por un proceso hormonal que los cambia "por
fuera y por dentro". Sería muy importante tener en cuenta dentro de la definición de
"EDUCACIÓN" la de la gestión de nuestras propias emociones, y dentro de este
encuadre se encuentra el desarrollo de las habilidades sociales. Definición de
habilidad social: Según Caballo (1986): "La conducta socialmente habilidosa
es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto
interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o
derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando
esas conductas en los demás, y que generalmente resuelve los problemas
inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros
problemas."

Problemas de conducta en adolescentes rebeldes, conflictivos y jóvenes

problemáticos
El problema de conducta en adolescentes hace referencia a
conductas rebeldes, conflictivas y mal vistas por la sociedad que,
al igual que en los niños, son observables, medibles y
modificables.

Los problemas de conducta en la adolescencia se pueden

complicar porque aparecen en una etapa de la vida turbulenta en
la que surgen conflictos y tensiones con facilidad. Pero un hijo
adolescente no tiene por qué ser sinónimo de hijo conflictivo y
rebelde.

Aunque muchos de los problemas de los adolescentes no tienen que

ser ni graves ni duraderos, hay numerosos padres que se quejan de
tener en casa adolescentes rebeldes, con conductas antisociales, que ,
son impulsivos, tienen poca o una tolerancia a la frustración... Y ellos,
como padres, tienen que seguir dando soporte y protegiendo a sus
hijos. En muchas situaciones les resulta muy complicado y necesitan
ayuda para seguir adelante y evitar así caer en el error de centrarse
demasiado en la conducta y "olvidar" el plano afectivo.

Cada año fallecen más de 1,2 millones de adolescentes por causas que,
en su mayor parte, podrían evitarse
La OMS y sus asociados recomiendan medidas para mejorar la
salud de los adolescentes
De acuerdo con un nuevo informe de la Organización Mundial de la
Salud (OMS) y sus asociados, cada día fallecen más de 3000
adolescentes (es decir, 1,2 millones de muertes anuales) por causas
que, en su mayor parte, podrían evitarse. En 2015, más de dos terceras
partes de estas muertes ocurrieron en países de ingresos medianos y
bajos de África y Asia Sudoriental. Las principales causas de muerte
entre los adolescentes son los accidentes de tránsito, las infecciones de
las vías respiratorias bajas y el suicidio.
La mayoría de estos fallecimientos se podrían prevenir. Sin embargo,
muchos adolescentes que padecen trastornos mentales consumen
drogas o sufren deficiencias nutricionales no tienen acceso a los
servicios básicos de prevención y asistencia sanitaria, ya sea porque
estos no existen o porque los adolescentes no los conocen.
Además, muchos de los comportamientos que afectan a la salud en
etapas posteriores de la vida, como el sedentarismo, la mala
alimentación o las prácticas sexuales de riesgo empiezan en la
adolescencia.

La educación en México ha tenido grandes cambios en base a las

necesidades que van surgiendo en el transcurso de su implementación,
para alcanzar un desarrollo social. La meta principal es que los
ciudadanos que viven en su territorio reciban por parte del gobierno una
educación gratuita, que les brinde la oportunidad de que todos reciban
educación sin importar etnias, género, o discapacidad (CeALCI, 2005).
Entendido así la educación debe ser un derecho para las personas y
una obligación para cada uno de los gobiernos, y la única forma es
haciendo cumplir lo que en las conferencias, foros, Esta investigación
documental presenta un análisis de las problemáticas de equidad,
calidad educativa, y educación para todos, la equidad de género y de
los compromisos que se han hecho para superar a nivel internacional
estas problemáticas, que aquejan a nivel nacional, analizando el origen
de cada una de estas. Que han afectado a la educación, y que en cada
país como es el caso de México están asentados en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.

EN TAMAULIPAS. Ocho de cada diez niños y jóvenes que son atendidos por un
psicólogo debido a problemas de conducta y emocionales tienen algo en común,
pues provienen de una familia en la que ambos padres trabajan y no les brindan
tiempo de calidad aseguran especialistas.

La necesidad económica actual de las familias ha generado que, además del padre,
de la mama también tenga que contribuir con el sustento del Hogar y, por obvias
razones, se descuidan ambos aspectos, LA CONDUCTA Y EL APRENDIZAJE.

Los estudiantes de los planteles educativos ubicados en zona de pobreza tienen

problemas de aprendizaje como resultado de la falta de equidad educativa en
TAMAULIPAS.

En el Municipio de Matamoros los niños que reciben educación en los planteles de

los sectores con problemas de pobreza tienen mas problemas de aprendizaje en
comparación con aquellos que estudian en escuelas ubicadas en sectores de mejor
nivel económico.

ll. OBJETIVO GENERAL

Conocer estrategias educativas para desarrollar habilidades relacionadas en el

aula., mediante la Aplicación Práctica como una dinámica de Aula puede mejorar
nuestras capacidades relacionales. Desarrollar sus habilidades con Material
Didáctico, selección de ejercicios y adaptación. Diseñar actividades que estimulen
y favorezcan la madurez de dichas actividades relacionadas en el contexto Escolar
y Desarrollar hábitos de trabajo en equipo, de Buena Conducta adoptando actitudes
de tolerancia, respeto, solidaridad, constancia, esfuerzo e iniciativa.

lll. JUSTIFICACION

La importancia de esta investigación radica en la investigación de los problemas de

comportamiento entre los adolescentes son más comunes entre los varones que
entre las chicas y se presentan especialmente en la franja de edad de 13 a 16
años.

Los problemas de conducta tienen una etiología multicausal. Así, hay factores
genéticos, biológicos (relacionados con determinados neurotransmisores),
educativos (padres con trastornos mentales, padres que no educan bien, padres
que no ponen límites…) y sociales (malas compañías, nuevos modelos familiares,
crisis económica…).

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) afecta uno de
cada 20 adolescentes. Por tanto, en cada clase habría, al menos un alumno con
(TDAH).
Así, los problemas de conducta se han convertido en la principal demanda de
atención en salud mental en el colectivo de adolescentes.

En los últimos años se ha producido un incremento de los síntomas asociados a los

problemas de conducta entre los adolescentes. Los factores de riesgo que han
precipitado la aparición de estos trastornos son los siguientes:
Insuficiente atención a los hijos por parte de los padres.
Bajo rendimiento académico.
Escasa tolerancia al malestar o a la frustración.
Pérdida del valor de la autoridad (padre, profesor, policía…).
Familias desbordadas por los problemas.

Los adolescentes pueden manifestar sus problemas de conducta de una forma

internalizaste, con depresión o ansiedad, o de una forma externalizante, mediante
conductas desafiantes.
Los problemas de comportamiento suelen evolucionar en procesos lentos. Así,
hay que estar atento ante las siguientes señales de alarma que pueden anunciar un
problema de conducta:
Bajada en las calificaciones escolares.
Irritabilidad, agresividad
. Pérdida de amistades.
Descuido de la higiene.
Comportamientos raros, no habituales.

ENTREVISTA PARA CONOCER A UN ADOLESCENTE:

1. NOMBRE DE TU MEJOR AMIGO

(a)?
2. TIENES FACEBOOK?

3. PROGRAMA FAVORITO DE TV?

4. MUSICA FAVORITA?

5.VIVES CON MAMA O PAPA?