Anda di halaman 1dari 23

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak


Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6
1.1. Meyakini adanya dan Penanaman nilai-nilai keimanan - Penilaian diri
kebenaran kitab-kitab Allah terhadap keberadaan dan - Penilaian Sejawat
Swt kebenaran kitab-kitab Allah Swt - Observasi
- Catatan Jurnal
Pembimbingan dalam
2.1. Menampilkan perilaku yang pembiasaan berperilaku positif
mencerminkan beriman yang sesuai dengan keimanan
kepada kitab Allah Swt terhadap keberadaan dan
kebenaran kitab Allah Swt
3.1. Memahami hakikat beriman Hakikat beriman Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku pegangan
kepada kitab-kitab Allah Swt kepada kitab-kitab - Mengamati gambar kitab- - Tes siswa mata
serta suhuf-suhuf kitab Allah Swt dan ayat  Tes tulis pelajaran Akidah
 Lisan
Allah Swt tentang kitab Allah Swt Akhlak kelas
VII,
Menanya: - Buku pedoman
- Melakukan tanya jawab guru mata
tentang: gambar yang telah pelajaran Akidah
diamati Akhlak kelas
- isi kandungan ayat tentang VII,
kitab-kitab Allah Swt - Buku
- pengertian,macam, dan Ensiklopedi
perbedaan antara kitab dan Islam,
suhuf Allah Swt - Al-Quran dan
Tafsir,
- Lingkungan
Mengeksplorasi: alam yang
- Membaca dari berbagai mendukung
- Akses internet
sumber materi tentang
yang mendukung
kitab-kitab dan suhuf-suhuf
Allah Swt
- Mencari dari berbagai media
dan fenomena kehidupan
tentang perilaku orang yang
mengimani kitab-kitab Allah
Swt dan suhuf-suhuf-Nya
Mengasosiasi:
- Mendiskusikan secara
kelompok hikmah
mengimani kitab-kitab dan
suhuf-suhuf Allah Swt
- Membuat kesimpulan makna
dalil, pengertian,macam,
perbedaan, serta hikmah
beriman kepada kitab-kitab
dan suhuf-suhuf Allah Swt.
- Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena tentang
perilaku orang yang
mengimani kitab-kitab dan
suhuf-suhuf Allah Swt
Mengkomunikasikan:
- Produk
- Menyajikan data hasil - Unjuk kerja
4.1. Menyajikan data dari pencarian, penyimpulan, dan - Portofolio
berbagai sumber tentang diskusi tentang segala hal - proyek
kebenaran kitab-kitab Allah yang berkaitan dengan
Swt kebenaran kitab-kitab dan
suhuf-suhuf Allah Swt

1.2. Menghayati nilai tawakal, Penanaman nilai-nilai tawakal, - Penilaian diri 6 x 40 Menit
ikhtiar, sabar, syukur dan ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah - Penilaian Sejawat
qana’ah sesuai perintah sesuai perintah syariat - Observasi
syariat - Catatan Jurnal

2.2. Berperilaku tawakal, ikhtiyar, Pembimbingan pembiasaan


sabar, syukur dan qana’ah berperilaku tawakal, ikhtiar,
sesuai perintah syariat sabar, syukur dan qana’ah sesuai
perintah syariat
3.2. Memahami pengertian, Akhlak terpuji Mengamati: - Penugasan - Buku pegangan
contoh, dan dampak positif pada diri sendiri - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
sifat tawakal, ikhtiar, sabar, (tawakal, ikhtiar, video Akhlak terpuji pada diri  Tes tulis pelajaran Akidah
 Lisan
syukuur dan qana’ah sabar, syukur dan sendiri (tawakal, ikhtiar, Akhlak kelas
qana’ah) sabar, syukur dan qana’ah) VII,
- Mengamati berbagai berbagai - Buku pedoman
kejadian yang berkaitan guru mata
Akhlak terpuji pada diri pelajaran Akidah
sendiri (tawakal, ikhtiar, Akhlak kelas
sabar, syukur dan qana’ah) VII,
- Buku
Menanya: Ensiklopedi
- Melakukan tanya jawab Islam,
tentang gambar dan atau - Al-Quran dan
video yang telah diamati yang Tafsir,
sesuai dengan topik - Lingkungan
pembahasan Akhlak terpuji alam yang
pada diri sendiri (tawakal, mendukung
ikhtiar, sabar, syukur dan - Akses internet
qana’ah) yang
mendukung
Mengeksplorasi:
- Membaca berbagai literatur
tentang Akhlak terpuji pada
diri sendiri (tawakal, ikhtiar,
sabar, syukur dan qana’ah)
- Mengumpulkan berbagai
macam informasi dari
berbagai macam media dan
hasil pengamatan fenomena
yang terjadi dalam kehidupan
yang berkaitan dengan akhlak
terpuji pada diri sendiri
(tawakal, ikhtiar, sabar,
syukur dan qana’ah)

Mengasosiasi:
- Saling mencocokkan rumusan
tentang pengertian dan contoh
akhlak terpuji pada diri
sendiri (tawakal, ikhtiar,
sabar, syukur dan qana’ah)
- Membuat kesimpulan tentang
dampak positif akhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakal,
ikhtiar, sabar, syukur dan
qana’ah) dalam kehidupan
sehari-hari

Mengkomunikasikan:
4.2. Menunjukkan contoh-contoh
- Menyajikan contoh perilaku - Produk
perilaku akhlak terpuji pada - Unjuk kerja
akhlak terpuji pada diri
diri sendiri (tawakal, ikhtiar, - Portofolio
sendiri (tawakal, ikhtiar,
sabar, syukur dan qana’ah) - Proyek
sabar, syukur dan qana’ah)
dalam kehidupan sehari-hari

1.3. Menolak perilaku ananiah, Penanaman keyakinan tentang - Penilaian diri 6 x 40 Menit
putus asa, gadab, dan tamak kewajiban menolak perilaku - Penilaian Sejawat
ananiah, putus asa, gadab, dan - Observasi
tamak - Catatan Jurnal
2.3. Membiasakan diri Pembimbingan pembiasaan
menghindari perilaku menghindari perilaku ananiah,
ananiah, putus asa, gadab, putus asa, gadab, dan tamak
dan tamak

3.3. Memahami pengertian, Akhlak tercela Mengamati: - Penugasan - Buku pegangan


contoh, dan dampak negatif pada diri sendiri - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
sifat ananiah, putus asa, (sifat ananiah, video akhlak tercela pada diri  Tes tulis pelajaran Akidah
 Lisan
gadab, dan tamak putus asa, gadab, sendiri (sifat ananiah, putus Akhlak kelas
dan tamak) asa, gadab, dan tamak) VII,
beserta dampaknya - Buku pedoman
- Mengamati berbagai kejadian guru mata
yang berkaitan akhlak tercela pelajaran Akidah
pada diri sendiri (sifat Akhlak kelas
ananiah, putus asa, gadab, VII,
dan tamak) - Buku
Ensiklopedi
Menanya: Islam,
- Melakukan tanya jawab - Al-Quran dan
tentang gambar dan atau Tafsir,
video yang telah diamati yang - Lingkungan
sesuai dengan topik alam yang
pembahasan akhlak tercela mendukung
- Akses internet
pada diri sendiri (sifat
yang mendukung
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak)

Mengeksplorasi:
- Membaca berbagai literatur
tentang akhlak tercela pada
diri sendiri (sifat ananiah,
putus asa, gadab, dan tamak)
- Mengumpulkan berbagai
macam informasi dari
berbagai macam media dan
hasil pengamatan fenomena
yang terjadi dalam kehidupan
yang berkaitan dengan akhlak
tercela pada diri sendiri (sifat
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak)
Mengasosiasi:
- Mencoba menemukan
hubungan akhlak tercela yang
satu dengan yang lainnya
(sifat ananiah, putus asa,
gadab, dan tamak)
- Membuat kesimpulan
tentang dampak dampak
negatif dari akhlak tercela
pada diri sendiri (sifat
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak)

4.3. Mensimulasikan akibat buruk Mengkomunikasikan: - Produk


akhlak tercela ananiah, putus - Unjuk kerja
- Mensimulasikan secara
- Portofolio
asa, gadab, dan tamak berkelompok di depan kelas - Proyek
dalam kehidupan sehari-hari akibat buruk akhlak tercela
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak dalam kehidupan
sehari-hari
Penanaman keyakinan tentang - Penilaian diri
1.4. Menghayati adab yang baik
kewajiban menerapkan - Penilaian Sejawat
kepada kepada orang tua dan
menerapkan adab yang baik - Observasi
guru
kepada kepada orang tua dan - Catatan Jurnal
guru

2.4. Terbiasa beradab yang baik Pembimbingan dalam


kepada orang tua dan guru pembiasaan menerapkan adab
yang baik kepada kepada orang
tua dan guru

3.4. Memahami adab kepada Adab kepada Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku pegangan
kepada orang tua dan guru orang tua dan guru - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
video tentang adab terhadap  Tes tulis pelajaran
 Lisan
orang tua dan guru Akidah Akhlak
- Menyimak penjelasan guru kelas VII,
tentang adab terhadap orang - Buku pedoman
tua dan guru guru mata
pelajaran
Menanya: Akidah Akhlak
- Menanyakan ulang tentang kelas VII,
adab terhadap orang tua dan - Buku
guru Ensiklopedi
- Melakukan tanya jawab Islam,
terkait dengan materi adab - Al-Quran dan
terhadap orang tua dan guru Tafsir,
- Lingkungan
Mengeksplorasi: alam yang
- Menggali informasi tentang mendukung
terhadap orang tua dan guru - Akses internet
yang
Mengasosiasi: mendukung
- Berdiskusi tentang adab
terhadap orang tua dan guru
- Mengaitkan apa yang
diperoleh dan penjelasan
- Produk
guru.
- Unjuk kerja
- Menyimpulkan hasil diskusi
- Portofolio
tentang adab terhadap orang - Proyek
4.4. Mensimulasikan adab tua dan guru
kepada orang tua dan guru
Mengkomunikasikan:
- Mensimulasikan secara
berkelompok di depan kelas
adab kepada orang tua dan
guru

1.5. Menghayati kisah keteladaan Penyadaran terhadap pentingnya - Penilaian diri


Nabi Yunus dan Nabi Ayub kisah meneladani Nabi Yunus - Penilaian Sejawat
dan Nabi Ayub - Observasi
2.5. Terbiasa meneladani kisah Pembimbingan pembiasaan - Catatan Jurnal
keteladaan Nabi Yunus dan berperilaku mencontoh Nabi
Nabi Ayub Yunus dan Nabi Ayub
3.5. Menganalisis kisah Kisah keteladanan Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku pegangan
keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Yunus dan - Memperhatikan tayangan - Tes siswa mata
Nabi Ayub Nabi Ayub kisah Nabi Yunus dan Nabi  Tes tulis pelajaran Akidah
 Lisan
Ayub Akhlak kelas
VII,
Menanya: - Buku pedoman
- Memberi umpan balik tentang guru mata
kisah Nabi Yunus dan Nabi pelajaran Akidah
Ayub Akhlak kelas
VII,
Eksplorasi: - Buku
- Menggali informasi Ensiklopedi
tentang kisah Nabi Yunus Islam,
dan Nabi Ayub dari buku - Al-Quran dan
sumber,majalah, internet Tafsir,
- Lingkungan
alam yang
Mengasosiasikan: mendukung
- Mendiskusikan keteladanan - Akses internet
kisah Nabi Yunus dan Nabi yang mendukung
Ayub
- Mengidentifikasi keteladanan
kisah Nabi Yunus dan Nabi
Ayub
- Menyimpulkan contoh-contoh
kisah Nabi Yunus dan Nabi
- Produk
Ayub dari kisah-kisah yang - Unjuk kerja
dibaca - Portofolio
4.5. Menceritakan kisah - Proyek
keteladanan Nabi Yunus dan Mengkomunikasikan:
Nabi Ayub - Menceritakan contoh
keteladanan kisah Nabi Yunus
dan Nabi Ayub

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
POKOK BELAJAR
1 2 3 4 5 6
1.1. Beriman kepada Rasul Allah Pembiasaan penghayatan nilai-nilai - Penilaian diri
Swt keimanan kepada Rasul-Rasul Allah - Penilaian Sejawat
Swt - Observasi
- Catatan Jurnal
1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul Pembiasaan menyakini adanya
Allah Swt sifat-sifat Rasul Alah Swt

2.1. Menampilkan perilaku yang Pembiasaan perilaku yang


mencerminkan beriman kepada mencerminkan beriman kepada
Rasul Allah Rasul Allah dan meneladani sifat-
sifatnya dalam kehidupan
2.2. Meneladani sifat-sifatnya Pembimbingan pembiasakan diri
dalam kehidupan meneladani sifat-sifat Rasul Allah
Swt
3.1. Memahami pengertian, dalil, Iman kepada Rasul Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku
dan pentingnya beriman kepada Allah Swt - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
Rasul Allah Swt video peninggalan para Nabi dan  Tes tulis siswa mata
 Lisan
yang berhubungan dengan pelajaran
kehidupan para Rasul Allah Swt Akidah
- Membaca dan menyimak ayat Akhlak kelas
tentang iman kepada Rasul Allah VIII,
Swt - Buku
pedoman guru
Menanya: mata
- Secara bergantian melakukan pelajaran
tanya jawab tentang segala Akidah
sesuatu yang berhubungan Akhlak kelas
dengan kehidupan para Rasul VIII,
Allah Swt (yang tersurat/tersirat - Buku
pada video/gambar) Ensiklopedi
Islam,
Mengeksplorasi: - Al-Quran dan
- Membaca buku siswa dan buku Tafsir,
sumber materi tentang iman - Lingkungan
kepada Rasul Allah Swt alam yang
- Mengakses internet untuk mendukung
mendapatkan informasi dan - Akses internet
bahan bacaan yang sesuai materi yang
pembelajaran mendukung

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan (setelah
tahapan mengeksplorasi)
dengan pengalaman pribadi
yang berhubungan dengan
keberadaan para Rasul Allah Swt
dan pentingnya beriman kepada
para Rasul Allah Swt
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang keberadaan para
Rasul Allah Swt dan pentingnya
beriman kepada para Rasul Allah
Swt
- Membuat kesimpulan fenomena-
fenomena tentang keberadaan
para Rasul Allah Swt

3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Sifat-sifat Rasul Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku
Allah Swt Allah Swt - Menyaksikan gambar dan atau - Tes pegangan
tayangan video tentang  Tes tulis siswa mata
 Lisan
keteladanan sifat para Rasul pelajaran
Allah Swt Akidah
Akhlak kelas
Menanya: VII,
- Secara bergantian melakukan - Buku
tanya jawab tentang sifat-sifat pedoman guru
Rasul Allah SSwtT mata
- Menuliskan pertanyaan tentang pelajaran
sifat-sifat Rasul Allah Swt Akidah
Akhlak kelas
Mengeksplorasi: VII,
- Membaca buku siswa dan buku - Buku
sumber materi tentang sifat-sifat Ensiklopedi
Rasul Allah Swt Islam,
- Mengakses internet untuk - Al-Quran dan
mendapatkan informasi dan Tafsir,
bahan bacaan yang sesuai materi - Lingkungan
pembelajaran alam yang
mendukung
Mengasosiasi: - Akses internet
- Menelaah dan menghubungkan yang
apa yang didapatkan pada fase mendukung
eksplorasi dengan pengalaman
yang dimiliki yang berhubungan
dengan keteladanan sifat para
Rasul Allah Swt
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil, sifat-sifat Rasul Allah Swt
- Menyimpulkan hikmah
meneladani sifat para Rasul - Produk
Allah Swt - Unjuk kerja
- Portofolio
- proyek
Mengkomunikasikan:
4.1. Menyajikan peta konsep - Presentasi hasil diskusi dan
pengertian, dalil dan pentingnya analisis dalil tentang keberadaan
beriman kepada Rasul Allah Swt para Rasul Allah Swt dan
pentingnya beriman kepada para - Produk
Rasul Allah Swt - Unjuk kerja
- Menyajikan peta konsep - Portofolio
pengertian, dalil dan pentingnya - Proyek
beriman kepada Rasul Allah Swt
4.2. Menyajikan peta konsep sifat-
sifat Rasul Allah SWT
Mengkomunikasikan:
- Presentasi hasil diskusi dan
analisis dalil tentang sifat-sifat
Rasul Allah Swt serta hikmah-
hikmah meneladani sifat-sifat
Rasul Allah Swt
- Memaparkan peta konsep
tentang sifat-sifat Rasul Allah
Swt

1.3. Meyakini adanya mukjizat Pembiasaan meyakini adanya - Penilaian diri


serta kejadian luar biasa lainnya mukjizat serta kejadian luar biasa - Penilaian Sejawat
(karamah, ma‘unah, dan irhas) lainnya (karamah, ma‘unah, dan - Observasi
irhas) - Catatan Jurnal

2.3. Menampilkan perilaku yang Pembimbingan pembiasakan diri


mencerminkan beriman pada meyakini adanya mukjizat serta
mukjizat dan kejadian luar biasa kejadian luar biasa lainnya
selain mukjizat (karamah, ma‘unah, dan irhas)

3.3.Memahami pengertian, contoh Mukjizat dan Mengamati: - Penugasan - Buku


dan hikmah mukjizat serta Kejadian Luar - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes 4 x 40 Menit pegangan
kejadian luar biasa lainnya Biasa lainnya video mukjizat sert a kejadian  Tes tulis siswa mata
 Lisan
(karamah, ma‘unah, dan irhas) (karamah, luar biasa lainnya (karamah, pelajaran
ma‘unah, dan ma‘unah, dan irhas) Akidah
irhas) - Membaca dan menyimak ayat Akhlak kelas
tentang mukjizat serta kejadian VII,
luar biasa lainnya (karamah, - Buku
ma‘unah, dan irhas) pedoman guru
Menanya: mata
- Secara bergantian melakukan pelajaran
tanya jawab tentang mukjizat Akidah
serta kejadian luar biasa lainnya Akhlak kelas
(karamah, ma‘unah, dan irhas) VII,
- Buku
Mengeksplorasi: Ensiklopedi
- Membaca buku siswa dan buku Islam,
sumber materi tentang mukjizat - Al-Quran dan
serta kejadian luar biasa lainnya Tafsir,
(karamah, ma‘unah, dan irhas) - Lingkungan
- Mengakses internet untuk alam yang
mendapatkan informasi dan mendukung
bahan bacaan yang sesuai materi - Akses internet
pembelajaran yang
mendukung
Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang mukjizat serta
kejadian luar biasa lainnya
(karamah, ma‘unah, dan irhas)
- Menganalisa perbedaan antara
mukjizat dengan kejadian luar
biasa selain mukjizat
- Mendiskusikan kejadian luar
biasa selain mukjizat dalam
fenomena kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan:
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari
- Presentasi hasil diskusi dan
berbagai sumber tentang adanya analisis dalil tentang mukjizat - Produk
mukjizat dan kejadian luar biasa serta kejadian luar biasa lainnya - Unjuk kerja
lainnya (karamah, ma‘unah, dan (karamah, ma‘unah, dan - Portofolio
irhas) irhas),bukti adanya - Proyek
mukjizat,serta kejadian luar
biasa selaian mukjizat dalam
fenomena kehidupan

1.4.Menghayati sifat dampak positif Pembiasaan menghayati sifat - Penilaian diri


husnuzzan, tawaduk,tasamuh, dampak positif husnuzzan, tawaduk, - Penilaian Sejawat
dan ta’awun tasamuh, dan ta’awun - Observasi
- Catatan Jurnal
2.4.Terbiasa berperilaku husnuzzan, Pembimbingan pembiasaan
tawaduk, tasamuh, dan berperilakuhusnuzzan, tawaduk,
ta’awun dalam kehidupan tasamuh, dan ta’awun
sehari-hari
3.4.Memahami pengertian, contoh, Akhlak Terpuji Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku
dan dampak positifnya sifat Pada Sesama - Menyaksikan gambar, taangan - Tes pegangan
husnuzzan, tawaduk, tasamuh, (husnuzzan, video husnuzzan, tawaduk,  Tes tulis siswa mata
 Lisan
dan ta’awun tawaduk, tasamuh, tasamuh, dan ta’awun pelajaran
dan ta’awun) - Membaca dan menyimak ayat Akidah
tentang husnuzzan, tawaduk, Akhlak kelas
tasamuh, dan ta’awun VIII,
- Buku
Menanya: pedoman guru
- Secara bergantian melakukan mata
tanya jawab tentang husnuzzan, pelajaran
tawaduk, tasamuh, dan ta’awun Akidah
- Menuliskan pertanyaan tentang Akhlak kelas
husnuzzan, tawaduk, tasamuh, VIII,
dan ta’awun - Buku
Ensiklopedi
Mengeksplorasi:
- Membaca buku siswa dan buku
sumber materi tentang
husnuzzan, tawaduk, tasamuh,
dan ta’awun
- Mengakses internet untuk
mendapatkan informasi dan
bahan bacaan yang sesuai materi
pembelajaran

Mengasosiasi:
Islam,
- Menelaah dan menghubungkan - Al-Quran dan
apa yang didapatkan dengan Tafsir,
pengalaman yang dimiliki yang - Lingkungan
berhubungan dengan husnuzzan, alam yang
tawaduk, tasumuh, dan ta’awun mendukung
- Mendiskusikan dalil tentang - Akses internet
husnuzzan, tawaduk, tasumuh, yang
dan ta’awun mendukung
- Mengidentifikasi dampak positif
- Produk
tentang husnuzzan, tawaduk, - Unjuk kerja
tasumuh, dan ta’awun dalam - Portofolio
kehidupan sehari-hari - Proyek

Mengkomunikasikan:
4.4.Mensimulasikan dampak positif - Presentasi hasil diskusi dan
dari akhlak terpuji (husnuzzan, analisis dalil, serta dampak
tawaduk, taswmuh, dan positif husnuzzan, tawaduk,
ta’awun) tasamuh, dan ta’awun
1.5.Menolak sifat hasad, dendam, Pembiasaan menolak sifat hasad, - Penilaian diri
gibah, fitnah, dan namimah dendam, gibah, fitnah, dan - Penilaian Sejawat
namimah - Observasi
2.5. Terbiasa menghindari Pembiasaan menolak sifat hasad, - Catatan Jurnal
perilaku hasad, dendam, gibah, dendam, gibah, fitnah, dan
fitnah, dan namimah dalam namimah
kehidupan sehari-hari
3.5. Memahami pengertian, Akhlak tercela Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku
contoh dan dampak negatifnya (hasad, dendam, - Menyaksikan gambar dan atau - Tes pegangan
sifat hasad, dendam, gibah, gibah, fitnah, dan tayangan video hasad, dendam,  Tes tulis siswa mata
 Lisan
fitnah, dan namimah namimah) gibah, fitnah, dan namimah pelajaran
- Membaca dan menyimak ayat Akidah
tentang hasad, dendam, gibah, Akhlak kelas
fitnah, dan namimah VII,
- Buku
Menanya: pedoman guru
- Secara bergantian melakukan mata
tanya jawab tentang hasad, pelajaran
dendam, gibah, fitnah, dan Akidah
namimah Akhlak kelas
- Menuliskan pertanyaan tentang VII,
hasad, dendam, gibah, fitnah, - Buku
dan namimah Ensiklopedi
Islam,
Mengeksplorasi: - Al-Quran dan
- Membaca buku siswa dan buku Tafsir,
sumber materi tentang hasad, - Lingkungan
dendam, gibah, fitnah, dan alam yang
namimah mendukung
- Mengakses internet untuk - Akses internet
mendapatkan informasi dan yang
bahan bacaan yang sesuai materi mendukung
pembelajaran

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang hasad, dendam, - Produk
4.5. Mensimulasikan dampak gibah, fitnah, dan namimah - Unjuk kerja
negatif dari akhlak tercela - Mengidentifikasi dampak negatif - Portofolio
(hasad, dendam, gibah, dan hasad, dendam, gibah, fitnah, - Proyek
namimah) dan namimah

Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan dampak
negatif hasad, dendam, gibah,
fitnah, dan namimah
1.6. Menghayati adab kepada Pembiasaan menghayati adab - Penilaian diri
saudara dan teman kepada saudara dan teman - Penilaian Sejawat
2.6. Terbiasa menerapakan adab Pembiasaan menghayati adab - Observasi
islami kepada saudara dan kepada saudara dan teman - Catatan Jurnal
teman

3.6. Memahami adab kepada Adab kepada Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku
saudara dan teman saudara dan teman - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
video adab kepada saudara dan  Tes tulis siswa mata
 Lisan
teman pelajaran
- Membaca dan menyimak ayat Akidah
tentang adab kepada saudara dan Akhlak kelas
teman VII,
- Buku
Menanya: pedoman guru
- Secara bergantian melakukan mata
tanya jawab tentang adab kepada pelajaran
saudara dan teman Akidah
- Menuliskan pertanyaan tentang Akhlak kelas
adab kepada saudara dan teman VII,
- Buku
Mengeksplorasi: Ensiklopedi
- Membaca buku siswa dan buku Islam,
sumber materi tentang adab - Al-Quran dan
kepada saudara dan teman Tafsir,
- Mengakses internet untuk - Lingkungan
mendapatkan informasi dan alam yang
bahan bacaan yang sesuai materi mendukung
pembelajaran - Akses internet
yang
Mengasosiasi: mendukung
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang adab kepada
saudara dan teman
- Membuat kesimpulan tentang
adab kepada saudara dan teman

Mengkomunikasikan:
- Produk
- Mensimulasikan adab - Unjuk kerja
4.6. Mensimulasikan adab
kepada saudara dan - Portofoli
kepada saudara, teman
teman - Proyek

1.7. Menghayati kisah keteladanan Pembiasaan menghayati kisah - Penilaian diri


sahabat Abu Bakar ra. keteladanan sahabat Abu Bakar ra - Penilaian Sejawat
2.7. Meneladani sifat-sifat utama Pembiasaan Meneladani sifat-sifat - Observasi
sahabat Abu Bakar ra. utama sahabat Abu Bakar ra. - Catatan Jurnal

3.7. Manganalisis kisah Kisah keteladanan Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku


keteladanan sahabat sahabat Abu Bakar - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
Abu Bakar ra. ra. video sahabat Abu Bakar ra.  Tes tulis siswa mata
 Lisan
Menanya: pelajaran
- Secara bergantian melakukan Akidah
tanya jawab tentang sifat-sifat Akhlak kelas
utama sahabat Abu Bakar ra. VII,
- Buku
Mengeksplorasi: pedoman guru
- Membaca buku siswa dan buku mata
sumber materi tentang pelajaran
keteladanan sahabat Abu Bakar Akidah
ra. Akhlak kelas
VII,
- Mengakses internet untuk - Buku
mendapatkan informasi dan Ensiklopedi
bahan bacaan yang sesuai materi Islam,
pembelajaran - Al-Quran dan
Tafsir,
Mengasosiasi: - Lingkungan
- Menelaah dan menghubungkan alam yang
apa yang didapatkan dengan mendukung
pengalaman yang dimiliki - Akses internet
- Mengidentifikasi keteladanan yang
sifat sahabat Abu Bakar ra. mendukung
dalam kehidupan sehari-hari - Produk
beserta hikmahnya - Unjuk kerja
- Portofolio
(dihubungkan dengan
tokoh/pemimpin masa sekarang) - Proyek

4.7. Menceritakan kisah Mengkomunikasikan:


keteladanan sahabat Abu Bakar - Menceritakan kisah keteladanan
r.a sahabat Abu Bakar ra. beserta
contoh kisah tokoh/pemimpin
masa sekarang yang
meneladaninya