Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama Sekolah :

Nama Siswa :

Kelas :

Isilah soal dibawah ini dengan tepat dengan mengurutkan bilangan berikut .

1. Bilangan terbesar ke terkecil.

a. 123 255 375 318 140
b. 225 165 305 316 209
c. 115 215 280 300 216

2. Bilangan terkecil ke terbesar.

a. 227 295 175 211 320
b. 230 445 325 316 186

3. Urutkan bilangan loncat dari yang terbesar ke terkecil.

a. 160 170 175 165 180
b. 255 248 234 227 241
Kunci Jawaban

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Isilah soal dibawah ini dengan tepat dengan mengurutkan bilangan berikut .

1. Bilangan terbesar ke terkecil.

a. 123 255 375 318 140
Jawab : 375 318 255 140 123
b. 225 165 305 316 209
Jawab : 316 305 225 209 165
c. 115 215 280 300 216
Jawab : 300 280 216 215 115
2. Bilangan terkecil ke terbesar.
a. 227 295 175 211 320
Jawab : 175 211 227 295 320
b. 230 445 325 316 186
Jawab : 186 230 316 325 445
3. Urutkan bilangan loncat dari yang terbesar ke terkecil.
a. 160 170 175 165 180
Jawab : 180 175 170 165 160
b. 255 248 234 227 241
Jawab : 255 248 241 255 227
Kunci Jawaban

EVALUASI

Isilah soal dibawah ini dengan tepat dengan mengurutkan bilangan berikut .

1. Bilangan terbesar ke terkecil.

227 295 175 211 320
Jawab : 320 295 227 211 175
2. Bilangan terbesar ke terkecil.
230 445 325 315 185
Jawab : 445 325 315 230 185
3. Bilangan terkecil ke terbesar.
245 283 335 316 325
Jawab : 245 283 316 325 335
4. Bilangan terkecil ke terbesar.
227 295 175 211 320
Jawab : 175 211 227 295 320
5. Urutkan bilangan loncat dari yang terbesar ke terkecil.
290 310 280 300 270
Jawab : 270 280 290 300 310
 EVALUASI

Nama Sekolah :

Nama Siswa :

Kelas :

Isilah soal dibawah ini dengan tepat dengan mengurutkan bilangan berikut .

1. Bilangan terbesar ke terkecil.

227 295 175 211 320
2. Bilangan terbesar ke terkecil.
230 445 325 315 185
3. Bilangan terkecil ke terbesar.
245 283 335 316 325
4. Bilangan terkecil ke terbesar.
227 295 175 211 320
5. Urutkan bilangan loncat dari yang terbesar ke terkecil.
290 310 280 300 270
 INSTRUMEN PENILAIAN
A. Instrumen Penilaian Kognitif

Format Penilaian

Aspek yang dinilai

No. Nama Siswa Essay Jumlah Nilai
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan :

Rubrik Penskoran Soal Essay

No. Soal Skor Kriteria

1 5 Jika Siswa belum tepat dalam menjawab pertanyaan
Bobot Skor 10 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan
10

No. Soal Skor Kriteria

2 5 Jika Siswa belum tepat dalam menjawab pertanyaan
Bobot Skor 10 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan
10

No. Soal Skor Kriteria

3 5 Jika Siswa belum tepat dalam menjawab pertanyaan
Bobot Skor 10 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan
10

No. Soal Skor Kriteria

4 5 Jika siswa belum tepat dalam menjawab pertanyaan
Bobot Skor 10 Jika siswa kurang tepat dalam menjawab
15 pertanyaan
15 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan
 No. Soal Skor Kriteria
5 5 Jika siswa belum tepat dalam menjawab pertanyaan
Bobot Skor 10 Jika siswa kurang tepat dalam menjawab
15 pertanyaan
15 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan

Patokan Penilaian

Nilai Rentang Kriteria

Nilai
A 81 – 100 Sangat Baik
B 70 – 80 Baik
C 60 – 69 Cukup
D ≤ 59 Kurang

B. Penilaian Afektif
No Nama Aspek yang Dinilai Jumlah Nilai
Saling Tanggung
Menghargai Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan Skor

1= Kurang

2= Cukup

3= Baik

4= Sangat Bai
Rubrik penskoran Afektif (SalingMenghargai)

No Skor Keterangan
1 1 Jika siswa kurang atau tidak menghargai temannya ketika
berdiskusi
2 2 Jika siswa cukup menghargai temannya ketika berdiskusi
3 3 Jika siswa menghargai temannya ketika berdiskusi
4 4 Jika siswa sangat menghargai temannya ketika berdiskusi

Rubrik penskoran Afektif (TanggungJawab)

No Skor Keterangan
1 1 Jika siswa kurang atau tidak bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugasnya
2 2 Jika siswa cukup bertanggung jawab dalam mngerjakan
tugasnya
3 3 Jika siswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasnya
4 4 Jika siswa sangat bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugasnya
 C. Penilaian Psikomotor (kinerja)
Skor (1,2,3, atau 4) pada kolom sesuai dengan keterampilan yang ditunjukkan oleh
siswa.
Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Kerjasama Menyampaikan Jumlah Nilai
hasil diskusi

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan Skor

1= Kurang

2= Cukup

3= Baik

4= Sangat Baik

Patokan Penilaian

Nilai Rentang Kriteria

Nilai
A 81 – 100 Sangat Baik
B 70 – 80 Baik
C 60 – 69 Cukup
D ≤ 59 Kurang
Rubrik penskoran Psikomotor (Kerja Sama)

No Skor Keterangan
1 1 Jika siswa kurang atau tidak bekerjasama dalam mengerjakan
tugasnya
2 2 Jika siswa cukup bekerjasama dalam mengerjakan tugasnya
3 3 Jika siswa bekerjasama dalam mengerjakan tugasnya
4 4 Jika siswa benar-benar bekerjasama dalam mengerjakan tugasnya

Rubrik penskoran Psikomotor (Menyampaikan Hasil Diskusi)

No Skor Keterangan
1 1 Jika siswa kurang tepat atau tidak menyampaikan hasil diskusi
2 2 Jika siswa cukup baik dalam menyampaikan hasil diskusi
3 3 Jika siswa menyampaikan hasil diskusi dengan baik
4 4 Jika siswa menyampaikan hasil diskusi secara baik, benar dan
runtut