Anda di halaman 1dari 1

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Kelas Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Kelas
3 Isnin 15/01/2018 Sains 1 Jaya 3 Selasa 16/01/2018 Sains 1 Ilmu

Masa 12.15 – 1.15 Bidang Kemahiran Saintifik Masa 8.45 – 9.45 Bidang Kemahiran Saintifik
Kehadiran Tajuk Memerhati Kehadiran Tajuk Memerhati
Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Pembelajaran 1.1.1 Murid boleh memerhati Standard Pembelajaran 1.1.1 Murid boleh memerhati
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan maksud kemahiran proses sains memerhati. Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan maksud kemahiran proses sains memerhati.
2. Menyatakan organ deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian. 2. Menyatakan organ deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian.
3. Membuat pemerhatian terhadap beberapa situasi. 3. Membuat pemerhatian terhadap beberapa situasi.
Ringkasan Aktiviti 1. Bersoal jawab tentang beberapa situasi dalam kelas. Ringkasan Aktiviti 1. Bersoal jawab tentang beberapa situasi dalam kelas.
2. Guru menerangkan maksud kemahiran proses sains memerhati. 2. Guru menerangkan maksud kemahiran proses sains memerhati.
3. Sumbang saran tentang pemerhatian murid. 3. Sumbang saran tentang pemerhatian murid.
4. Murid membuat pemerhatian menggunakan organ deria. 4. Murid membuat pemerhatian menggunakan organ deria.

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 PEMBELAJARAN ABAD KE-21


Berasaskan Murid Komuniti KBAT Berasaskan Murid Komuniti KBAT
Berkumpulan Kemahiran/Proses Belajar Untuk Kehidupan Berkumpulan Kemahiran/Proses Belajar Untuk Kehidupan
Pembelajaran Kolaboratif Pentaksiran Formatif Kemahiran Hidup Pembelajaran Kolaboratif Pentaksiran Formatif Kemahiran Hidup
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa Patriotisme TMK Bahasa Patriotisme TMK
Kelestarian Alam Sekitar Kreativiti dan Inovasi Kelestarian Global Kelestarian Alam Sekitar Kreativiti dan Inovasi Kelestarian Global
Nilai Murni Keusahawanan Pendidikan Kewangan Nilai Murni Keusahawanan Pendidikan Kewangan
Sains dan Teknologi Sains dan Teknologi
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table Pembentangan Three Stray, One Stay Round Table Pembentangan Three Stray, One Stay
Think Pair Share Role Play Peta I-Think Think Pair Share Role Play Peta I-Think
Hot Seat Gallery Walk Sajak/Nyanyian/Lakonan Hot Seat Gallery Walk Sajak/Nyanyian/Lakonan
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
TAHAP PENGUASAAN (PBS) TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
ARAS PEMIKIRAN ARAS PEMIKIRAN
Mencipta Menilai Menganalisis Mencipta Menilai Menganalisis
Mengaplikasi Memahami Mengingati Mengaplikasi Memahami Mengingati
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan Bertulis Kuiz Soal-Jawab Latihan Bertulis Kuiz Soal-Jawab
Laporan Amali/Eksperimen Pembentangan Pemerhatian/Lisan/Bertulis Laporan Amali/Eksperimen Pembentangan Pemerhatian/Lisan/Bertulis
Tandakan √ pada ruang berkenaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks dan buku aktiviti BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks dan buku aktiviti
REFLEKSI/IMPAK/PENAMBAHBAIKAN : REFLEKSI/IMPAK/PENAMBAHBAIKAN :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------