Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.1.1 Mengunakan konsep nilai mutlak
berkaitan dengan persamaan atau untuk menyelesaikan masalah
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk kontekstual yang berkaitan dengan
linear satu variabel nilai mutlak
4.1.2 Mengunakan konsep persamaan dan
pertidaksamaan untuk menentukan
penyelesaian permasalahan nilai
mutlak
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Melatih sikap sosial dengan berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang
lain, bekerja sama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa bertanya, berpendapat, mau
mendengar orang lain dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Siswa dapat Menunjukkan sikap ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran.
3. Siswa dapat bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugasnya.
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dengan
nilai mutlak.
5. Siswa dapat menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dengan nilai
mutlak.
6. Siswa dapat menyajikan model matematika berkaiatan dengan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel dengan nilai mutlak..
D. Materi Pembelajaran
Konsep nilai mutlak
Sifat-sifat nilai mutlak
Fungsi nilai mutlak
Persamaan nilai mutlak linear satu variabel
Pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel
E. Kegiatan Pembelajarn
F. Kegiatan Pembelajaran
Menanya
- Siswa ditugaskan untuk megidentifikasi konsep
nilai mutlak yang terdapat pada buku teks
- Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal berkaitan dengan konsep nilai mutlak
yang telah dipelajari dari buku dan diskusi
Mengumpulkan Data
- Siswa diminta mengidentifikasi definisi atau
pengertian nilai mutlak berdasarkan hasil
membaca dan berdiskusi.
- Siswa diminta menuliskan definisi atau
pengertian nilai mutlak.
- Siswa diberi tugas untuk mencoba mengerjakan
LAS yang telah dibagikan
Mengasosiasi.
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaiakan
hasil kerjanya kepada kelompok lain.
Siswa lain diberi kesempatan untuk
menanggapi.
Guru memberi arahan tentang konsep nilai
mutlak.
Mengamati
- Siswa ditugaskan untuk membaca materi dan
mengamati langkah-langkah menggambar
grafik fungsi yang terdapat pada buku.
- Siswa membaca dan mengamati langkah-
langkah menggambar grafik persamaan linear
yang memuat nilai mutlak.
Menanya
- Siswa ditugaskan untuk tanya-jawab (diskusi)
dengan teman satu kelompok.
- Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal berkaitan dengan langkah-langkah
menggambar grafik fungsi
Mengumpulkan Data
- Siswa diminta mengidentifikasi langkah-langkah
menggambar grafik fungsi berdasarkan hasil
membaca dan berdiskusi.
- Siswa diminta menuliskan langkah-
langkahmenggambar grafik fungsi
- Siswa diberi tugas untuk mencoba mengerjakan
LAS yang telah dibagikan.
Mengasosiasi
- Siswa diberi kesempatan untuk menyampaiakan
hasil kerjanya kepada kelompok lain.
- Siswa lain diberi kesempatan untuk
menanggapi.
- Guru memberi arahan tentang langkah-
langkahmenggambar grafik fungsi
Mengomunikasikan
- Guru mempersilahkan beberapa siswa untuk
mempresentasikan konsep nilai mutlak dan cara
menggambar grafik persamaan nilai mutlak di
depan kelas.
- Siswa dari kelompok lain menanggapi setelah
suatu kelompok selesai presentasi.
- Siswa dan guru mendiskusikan hasil presentasi,
kemudian memperbaiki beberapa hal yang
belum sesuai dan mencoba membuat
kesimpulan