Anda di halaman 1dari 15

No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
deskripsi kompetensi inti
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidi
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
deskripsi guru mapel / keahlian
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajara
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajara
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamana
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamana
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yan
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, persuasif, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pe
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pelestarian lingkungan
Mengelola pelestarian lingkungan
Mengelola pelestarian lingkungan
Menganalisis penentuan komoditas tanaman perkebunan yang akan diusahakan.
Menganalisis penentuan komoditas tanaman perkebunan yang akan diusahakan.
Menyiapan alat dan mesin pertanian.
Menyiapan alat dan mesin pertanian.
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan tanaman penutup tanah.
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan tanaman penutup tanah.
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan tanaman penutup tanah.
Mengelola pengairan tanaman perkebunan. *)
Mengelola pengairan tanaman perkebunan. *)
Mengelola pengairan tanaman perkebunan. *)
Mengelola pengairan tanaman perkebunan. *)
Mengelola pengendalian gulma tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian gulma tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian gulma tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian gulma tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian gulma tanaman perkebunan.
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan.
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan.
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan.
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan.
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat serangan penyebab penyakit.
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat serangan penyebab penyakit.
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat serangan penyebab penyakit.
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat serangan penyebab penyakit.
Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan. **)
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. **)
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. **)
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. **)
Mengelola sensus tanaman perkebunan. **)
Mengelola sensus tanaman perkebunan. **)
Mengelola pemanenan tanaman perkebunan.
Mengelola pemanenan tanaman perkebunan.
Mengelola pemanenan tanaman perkebunan.
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman perkebunan.
Mengelola pemasaran hasil tanaman perkebunan.
Mengelola pemasaran hasil tanaman perkebunan.
Mengembangkan penyusunan proposal usaha tanaman perkebunan.
Mengembangkan penyusunan proposal usaha tanaman perkebunan.
Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan. **)
Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan. **)
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan. **)
Mengelola sensus tanaman perkebunan. **)
deskripsi indikator
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek fisik
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek intelektual
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek sosial emosional
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang
Menguraikan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl), metode, dan teknik
Menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl, problimbased learning
Menguraikan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan memperhatikan (sifat materi pembe
Merumuskan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Menguraikan pemilihan materi pembelajaran yang diampu berdasarkan tujuan pembelajaran dengan pengalaman belajar yang
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan tujuan pembelajaran dengan pengalaman belajar yang sesuai u
Menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan KD/materi yang akan dipelajari peserta didik
Menyusun kegiatan pembelajaran berdasarkan model pembelajaran yang dipilih.
Menyusun RPP
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Menggunakan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk men
Menggunakan teknologi informasi dalam pengembangan sumber belajar
Menganalisis hasil penilaian belajar peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuannya.
Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatan pembelajaran
Menentukan aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen evaluasi proses dan hasil belajar.
Menelaah hasil evaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar
Mengukur tingkat pencapaian ketuntasan belajar peserta didik
Mengklasifikasikan ketuntasan belajar peserta didik
Merancang program remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar.
Merancang program pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas belajar
Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran (materi, pendekatan, strategi, model, metode, sarana dan prasarana, serta
Melakukan identifikasi permasalahan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi
Menyususn proposal PTK
Menerapkan peraturan perundangan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Menganalisis permasalahan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) sesuai dengan bidang pekerjaan.
Menggunakan peralatan keselamatan dan kesehatan kerja sesuai dengan bidang pekerjaan.
Menanggulangi pertolongan pertama pada kecelakaan sesuai dengan jenis kecelakaan.
Menciptakan green school mengacu keindahan, kerindangan, kenyamanan dan kesehatan.
Mengelola sumber daya alam (SDA) berdasarkan jenis, jumlah dan karakter SDA.
Mengelola limbah berdasarkan sumber dan karakteristik limbah.
Menentukan kesesuaian persyaratan teknis sesuai komoditas yang akan diusahakan.
Menganalisis kelayakan ekonomis sesuai kebutuhan pasar.
Mengoperasikan alat dan mesin pengolahan lahan, pemeliharaan, panen dan pascapanen
Merawat alat dan mesin pengolahan lahan, pemeliharaan, panen dan pascapanen
Merencanakan sistem pengolahan tanah.
Menentukan peralatan pengolahan tanah sesuai spesifikasi.
Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengolahan tanah berdasarkan daya dukung yang ada.
Menyiapkan lahan tanaman (perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri)
Merencanakan pembibitan tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri) sesuai persyaratan teknis.
Menyiapkan sarana dan prasarana pembibitan berdasarkan kebutuhan komoditas (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/a
Menyiapkan pembibitan tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri) secara generatif dan vegetatif.
Mengevaluasi hasil pembibitan berdasarkan keberhasilannya.
Merencanakan penanaman tanaman (perkebunan tahunan, semusim dan atsiri) dan tanaman penutup tanah sesuai persyaratan
Menyiapkan bibit tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri) sesuai persyaratan teknis.
Menentukan populasi tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri) sesuai pola tanam yang direncanakan.
Merencanakan pengairan pada perkebunan semusim dan herbal/atsiri.
Menganalisis kebutuhan air bagi tanaman berdasarkan komoditas tanaman perkebunan semusim dan herbal/atsiri
Menentukan metode pemberian air berdasarkan system irigasi.
Mengevaluasi pengelolaan pengairan berdasarkan keberhasilannya.
Merencanakan pengendalian gulma sesuai ambang ekonomi.
Menelaah macam-macam gulma sesuai karakteristik.
Menentukan peralatan pengendalian gulma sesuai spesifikasi.
Menentukan bahan pengendalian gulma sesuai karakteristik.
Menentukan metode pengendalian gulma sesuai jenis dan kondisi gulma.
Merencanakan pelaksanaan kesuburan tanah.
Menganalisis unsur hara dalam tanah dan daun berdasarkan kandungan unsur hara.
Memelihara kesuburan tanah dan konservasi tanah.
Mengevaluasi hasil pengelolaan kesuburan tanah.
Merencanakan pengendalian hama sesuai ambang ekonomi.
Menentukan jenis hama berdasarkan karakteristik.
Menganalisis kerusakan tanaman akibat gangguan hama.
Menentukan metode pengendalian hama berdasarkan kerusakan tanaman.
Mengelola pengendalian hama tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri)
Merencanakan pengendalian penyebab penyakit sesuai ambang ekonomi.
Menganalisis kerusakan tanaman akibat gangguan penyebab penyakit.
Menentukan metode pengendalian penyebab penyakit berdasarkan kerusakan tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan h
Mengevaluasi hasil pengendalian penyebab penyakit berdasarkan keberhasilannya.
Mengembangkan penyerbukan buatan.
Merencanakan pemangkasan sesuai kebutuhan.
Menentukan bahan dan peralatan pemangkasan berdasarkan tujuan pemangkasan.
Mengelola pemangkasan tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri)
Merencanakan sensus tanaman berdasarkan kebutuhan.
Menentukan tanaman yang produktif dan kondisi tanaman berdasarkan pengamatan.
Merencanakan pemanenan sesuai kondisi tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri).
Menganalisis tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri) siap panen berdasarkan kriteria panen.
Mengelola panen tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri)
Merencanakan pasca panen sesuai kebutuhan.
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil panen berdasarkan komoditas.
Mengelola pasca panen tanaman (Perkebunan tahunan, semusim dan herbal/atsiri)
Mengevaluasi kegiatan pasca panen berdasarkan komoditas.
Merencanakan kebutuhan pekerjaan kebun berdasarkan jenjang.
Merencanakan sumber daya manusia (SDM) berdasarkan kualifikasi.
Menentukan jadwal kegiatan berdasarkan kebutuhan.
Menghitung kebutuhan sarana prasarana dan tenaga kerja berdasarkan kebutuhan.
Mengembangkan pengawasan pekerjaan.
Merencanakan kebutuhan pasar.
Memasarkan hasil.
Merencanakan agribisnis tanaman perkebunan berdasarkan aspek ekonomi.
Membuat proposal usaha tanaman perkebunan.
Merencanakan penyerbukan buatan sesuai jenis tanaman.
Mengevaluasi hasil penyerbukan berdasarkan keberhasilannya.
Menganalisis bagian tanaman yang akan dipangkas berdasarkan pertumbuhan dan perkembangannya.
Melakukan sensus tanaman perkebunan tahunan.
Jenis
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional