ALGORITMO

1 Solución de problemas.

Las cuatro etapas de la resolución de problemas con una computadora se dan a continuación:

1. Entender el problema: un modo de manejar un problema es la de imaginar el tipo de salida

que debe producirse para distintas entradas posibles. Después determinar el tipo de proceso
necesario para convertir la entrada en salida.

2. Encontrar un método de solución: esto es, diseñar un algoritmo que le permita definir los
pasos que llevarán a la solución del problema.

3. Traducir el método a código de computadora: este paso es generalmente sencillo cuando se

ha concretado un método paso a paso y se conoce la sintaxis del lenguaje de programación.

4. Probar y depurar: si la ejecución del programa no es la correcta, se deben encontrar y

corregir los errores que contenga. Este proceso se llama depuración. Posteriormente debe
ejecutarse el programa con una amplia variedad de entradas para verificar que la lógica del
programa esté correcta.

2 Algoritmo

Definición de Algoritmo.

La palabra algoritmo proviene del nombre del matemático

islámico Abu JafarMuhamed ibn Musä al Khwàrizm quien murió en el año 847 A.C.

Un algoritmo para un problema es una secuencia de pasos a seguir, no ambiguos, finitos y

determinísticos que llevan a la solución de un problema,

Para poder elaborar un algoritmo, es necesario recordar las siguientes observaciones:

1. El algoritmo debe escribirse como una expresión en algún lenguaje:

¨ Descripción narrada

¨ Notación matemática

¨ Pseudocódigo

¨ Diagramas de flujo

¨ Lenguaje de computadora.
2. Exactamente cada pregunta del problema debe ser contestada por la ejecución del algoritmo.

3. Cualquiera que sean los valores de las entradas, la ejecución terminará después de algún
número finito de pasos.

Por ello, para que una computadora pueda resolver un problema concreto, el usuario

y no la computadora, debe diseñar un método adecuado para la solución. La computadora

simplemente llevará a cabo paso a paso la lista de las instrucciones formuladas en el

programa del usuario.

3 Técnicas para la descripción de algoritmos.

1. Descripción Narrada. Se utiliza el lenguaje natural ya sea hablado o escrito. Por ejemplo, la
receta para hacer un pastel.

2. Notación matemática: se expresa mediante fórmulas matemáticas que determinarán las salidas
del problema.

3. Diagramas de flujo: en ésta técnica se utilizan símbolos que representan cada paso de

los algoritmos. Los símbolos más utilizados son los siguientes:

OBSERVACIONES:
a) Es importante conservar los diagramas de flujo lo más sencillo posible, y apoyarse en el
significado de la simbología. Por ello, debemos evitar escribir demasiado texto dentro de cada uno
de los símbolos, y en su lugar, utilizar sólo el identificador de la variable y las expresiones
aritméticas, relacionales o lógicas según sea el caso.

b) Para un buen estilo de diseño del algoritmo, y en general, para ayudar la traducción posterior
al lenguaje de programación deseado, es necesario conservar la verticalidad del diagrama, sin
inventar conexiones diferentes a las establecidas.

c) Es muy importante utilizar los símbolos adecuados para cada operación a realizar. De esta
forma, en el símbolo condicional, no deben incluirse asignaciones; ni en el símbolo de proceso se
pueden incluir operadores relacionales ni lógicos.

4. Pseudocódigo: es un lenguaje informal para la descripción de algoritmos, debido a que es muy

flexible y depende del estilo del programador. Toma características de un lenguaje de
programación y de los procesos matemáticos para detallar el problema. Para ello se deben tomar
en cuenta las siguientes reglas:

¨ Los comentarios se denotan con /* */

¨ Se utilizan las estructuras de control de flujo (para, mientras, si)

¨ Asignarle nombres coherentes a las variables, de acuerdo con lo que representan y según el
contexto del problema.

¨ Delimitar el inicio y fin del algoritmo y de las estructuras de control de flujo.

4 Tipos de datos.

Una de las tareas principales de la computadora es almacenar y procesar datos. Para

hacer esto, un programa utiliza estructuras de datos, es decir, formas para almacenar los

diferentes datos que van a ser procesados. Conforme aumenta la complejidad del programa,

también será más compleja la forma en que se almacenan estos datos.

La forma más sencilla de almacenar datos en un programa es mediante el uso de

variables y constantes.
Un programa asigna una posición de memoria a cada variable o constante que sea declarada en el
programa. La posición en memoria puede ser vista como una casilla de memoria, en donde el valor
será determinado por el programa, y el tipo de valor que puede ser almacenado en ella será
determinado por el programador al momento de declarar la variable.

Para una variable, el valor en dicha casilla cambiará tantas veces lo necesite en el programa; en
cambio, para una constante, su valor es fijado una vez, al, inicio del programa, y no puede cambiar
durante el transcurso de éste.

A toda variable o constante se le asigna un nombre o identificador, el cual debe construirse de

acuerdo con las siguientes reglas.

1. El identificador debe empezar con una letra, seguida de letras, números o el carácter "_".

2. No se pueden utilizar espacios en blanco

3. No se puede utilizar ningún otro símbolo como #, $, %, /, *, @, etc.

4. Se toma como referencia de longitud máxima de 8 caracteres (aunque algunos lenguajes

aceptan hasta 127)

5. El identificador debe tener relación con el problema.

5 Operadores

Los operadores nos permiten realizar operaciones aritméticas entre los datos, ya sean constantes
o variables.

Aunque el número y tipo de operadores depende del lenguaje de programación que se esté
utilizando, los operadores más frecuentes se clasifican de la siguiente forma:

1. Operadores aritméticos. Los cuales son:

+,-,*, / y el mod, o módulo de la división.

El operador mod sólo se aplica a operandos tipo entero. El mod se lee como módulo de la división,
y el resultado será el residuo de una división entera.
2. Operadores de relación Los cuales son:

>, >=, <, <=, !=, ==

Se hace una distinción con el operador de igualdad, que no es el mismo de asignación: ==. Así se
tiene x == y se traduce como "¿es x igual a y?, en tanto que x=y, equivale a decir "a la variable x se
le asigna el mismo valor que tiene y "

3. Operadores lógicos. Los cuales son:

! (not, negación) && (and, y), || (or, o)

Para resolver expresiones con operadores lógicos, se utilizan las siguientes tablas, conocidas
como tablas de verdad:

x ! (NOT)

Falso Verdadero

Verdadero Falso

x y && (AND)

Falso Falso Falso

Falso Verdadero Falso

Verdadero Falso Falso

Verdadero Verdadero Verdadero

x y II (OR)

Falso Falso Falso

Falso Verdadero Verdadero

Verdadero Falso Verdadero

Verdadero Verdadero Verdadero

4. Operadores de Asignación

Por el momento, el único operador de asignación es: =

Las reglas para resolver una expresión aritmética son las siguientes:

1. Los operadores aritméticos se aplican teniendo en cuenta su jerarquía (precedencia) y de

izquierda a derecha. La jerarquía se muestra a continuación:

- (Unario), ! (Not, negación)

() Paréntesis

*, /, mod

<, <=, ==, >, >=, !=,+,- (Resta)

&& (AND)

|| (OR)

2. Si una expresión contiene paréntesis, se evalúa primero

la subexpresiónentre paréntesis, respetando la jerarquía de operadores en esta.

6 Reglas para la elaboración de algoritmos.

1. Identificar todas las variables que intervienen en el problema a resolver. Para ello, te
puedes auxiliar de una tabla como la que se muestra a continuación:

Nombre de la Posibles valores Descripción Cómo tomará su

variable valor
 Una vez que las has identificado, en el algoritmo sólo podrás utilizar el nombre que le has
asignado. Cuídate de no cambiarles nombre, ni significado, durante el desarrollo de tu algoritmo.

2. Toda variable debe tener un valor, ya sea por que se le solicita como entrada o por que se
le asigna dentro del algoritmo.

3. Respeta las reglas para la creación de identificadores al momento de crear los nombres
para tus variables.

4. En el símbolo de proceso, sólo se pueden utilizar los operadores aritméticos (+,-,, *, /,

mod) y asignación (=)

5. En el símbolo condicional, sólo se pueden utilizar los operadores relacionales (<, <=, >, >=,
==, !=), y los operadores lógicos (AND, OR, NOT ó &&, ||, ! )

Ejem.:

x >z

y==5

Si se trata de una condición compuesta, el formato será:

(variable operador variable/valor) AND/OR (variable operador variable/valor)

7. De la misma forma, en el caso de una operación de asignación, su formato será:

variable = variable/valor operador variable/valor

Ejem.:

x=y*3
7 Estructuras de control de flujo

La verdadera ventaja de utilizar una computadora para la resolución de problemas consiste en su

capacidad de procesar un gran volumen de datos a una gran velocidad, permitiéndonos repetir el
mismo proceso sobre datos diferentes.

Las estructuras de control de flujo nos permiten tomar decisiones o repetir una secuencia de
pasos sobre diferentes datos.

7.1 Estructura de Selección Simple y Doble.

Este tipo de estructura, nos-permite seleccionar entre dos posibles alternativas de acción. Su
forma general es:

Estructura condicional

Estructura condicional
En este caso, si la condición es verdadera, se ejecuta la Acción1, si es falsa, se ejecuta la Acción 2.
En ambos casos, terminada la estructura, se ejecutará la Acción 3.

Cuando se ejecutan más de una acción en las ramas falsa o verdadera, es necesario delimitar el
inicio y el fin de cada rama, de tal forma que el pseudocódigo debe escribirse:

Si condición

Inicio

Acción 1

. /* más acciones */

Fin

Sino

Inicio

Acción2

.. /* más acciones */

Fin

Acción3

En ocasiones, esta estructura no presenta la rama "Sino", en este caso se tiene una estructura
de selección simple:

Condicional Simple

Condicional Simple
OBSERVACIONES:

1. En el símbolo de decisión, (el rombo), sólo deben utilizarse expresiones con operadores
aritméticos y/o lógicos.

2. Por consiguiente, en el símbolo de decisión no se puede utilizar el símbolo de asignación.

3. Si se requiere utilizar símbolos aritméticos, es permitido siempre y cuando, se comparen

utilizando un operador relacional y no uno de asignación, ejemplo:

z > x+y Correcto

z = x+y Incorrecto

4. Los operadores lógicos se utilizan para unir dos o más condiciones. Por ejemplo:

x>y && y<z

5. El símbolo de decisión o condicional (el rombo) no puede utilizarse para ninguna otra cosa
que no sea para tomar una decisión (preguntar). No se pueden leer datos de entrada, ni asignar
valores a una variable, ni utilizarlo como símbolo de salida.

6. En un pseudocódigo, si existe una rama Sino, debe existir una rama "Si".

7.2 Estructura de Selección Múltiple.

Este tipo de estructura, nos permite seleccionar entre más de dos posibles alternativas de acción.
Su forma general es:

Seleccionar variable

Caso opción1: acción1

Caso opción2: acción2

Caso opción3: acción3

Caso opción4: acción4

En otro caso: acción N

Condicional múltiple
 Condicional múltiple

7.2 Ciclos.

Una posibilidad poderosa de la computadora es su capacidad de ejecutar el mismo grupo de

líneas. Ese el proceso de ciclos, y el grupo de líneas que se ejecutan varias veces se llama el
"cuerpo del ciclo".

Un ciclo es ventajoso cuando se ha de repetir esencialmente la misma tarea un número

especificado de veces. En tales casos, basta solucionar una sola vez el problema.

Las tres estructuras disponibles para ciclos son: la estructura "para", "mientras" y "hacer".

7.3 Ciclo controlado por contador.

Este ciclo es el más sencillo, ya que se conoce con exactitud cuantas veces se va a llevar a cabo la
misma tarea. Una variable (el contador) se incrementa o decrementa, y la acción se ejecuta hasta
que la variable llegue al límite superior. Su forma general es:

Para variable = limite_inferior Hasta variable <= limite_superior en Inc/Dec

Acción1

Acción2

Ciclo controlado por contador

 Ciclo controlado por contador

De la misma forma que en la estructura condicional, si realiza más de una acción dentro del ciclo,
se deben delimitar colocando las palabras inicio y fin.

OBSERVACIONES

A) La variable a utilizar como contador o variable de control, no se le pueden asignar

incrementos o decrementos diferentes de 1, es decir, incrementos tipo 2, 4, 6, 8 o incrementos 0,
0.5 1.0, 1.5, etc., no son correctos, por lo que si se tiene un problema de este tipo, se necesitará
utilizar una tipo de ciclo diferente.

B) No se debe modificar el valor de la variable de control dentro del cuerpo del ciclo, ya que esto
alteraría su valor y por consiguiente, el número de veces que se repetirán las acciones.

7.4 Ciclo "mientras"

En este ciclo no se conoce con exactitud cuantas veces se va a repetir el proceso. En este caso, la
acción se va a llevar a cabo mientras una determinada condición sea verdadera, lo que puede
ocasionar que no sea ejecutada ni una sola vez. Su forma general es:

Ciclo mientras

Ciclo mientras

Para formular las condiciones se emplean los símbolos relacionales como >, <, =, etc.

Así trabaja un ciclo "mientras": se prueba la condición, si esta es verdadera, se ejecuta la acción1,
y se regresa al principio para volver a probar la condición. Este proceso se repite hasta que la
condición sea falsa, en cuyo caso, se ejecuta la acción 2.

OBSERVACIONES:

a) Es necesario comprobar, mediante el uso de la prueba de escritorio, que el ciclo va a tener

fin.

b) Se pueden realizar incrementos o decrementos de la variable de control en pasos diferentes

de 1, esto es 2,4,6,8, ó 0,2,0.3, 0.4, etc.

c) Si el ciclo depende de una variable de control, ésta debe cambiar su valor dentrodel cuerpo
del ciclo, a diferencia de lo sucedido con el ciclo para.

d) El ciclo mientras se debe utilizar cuando primero se requiere hacer una comparación, y
después repetir un número determinado de acciones.

7.5 Ciclo "Hacer"

Este ciclo es muy similar al anterior, con la diferencia de que en éste, por lo menos se realiza la
tarea una vez. El ciclo "Hacer" primero realiza la acción y después evalúa la condición. Su forma
general es

Ciclo hacer

Ciclo hacer

OBSERVACIONES:

e) Es necesario comprobar, mediante el uso de la prueba de escritorio, que el ciclo va a tener

fin.

f) Se pueden realizar incrementos o decrementos de la variable de control en pasos diferentes

de 1, esto es 2,4,6,8, ó 0,2,0.3, 0.4, etc.

g) Si el ciclo depende de una variable de control, ésta debe cambiar su valor dentrodel cuerpo
del ciclo, a diferencia de lo sucedido con el ciclo para.

h) El ciclo hacer se debe utilizar cuando primero se requiere hacer un número determinado de
acciones y después una comparación para saber si es necesario seguir repitiendo estas acciones.

8. Prueba de escritorio.

La prueba de escritorio también es conocida como trazado del algoritmo, y es muy útil para
conocer el valor de salida de un algoritmo, o el comportamiento del mismo.

Elaborar una prueba de escritorio es muy sencillo. Para comenzar el trazado del algoritmo, es
necesario crear una tabla, con las variables que intervienen en el algoritmo, e ir colocando su valor
conforme cambia en el transcurso del algoritmo. Por ejemplo, para el siguiente pseudocódigo, se
tiene la siguiente prueba de escritorio:

Inicio

suma = 0

Para x=1 Hasta x<=3 en Incrementos

suma = suma + x

Imprimir(suma)

Fin

suma x Salida

0 1

1 2

3 3

6 4 6

Por qué aprender a programar puede ser útil para la vida de cualquiera

10 de enero de 2017 0 Autor: Agustina Ciancio

Conocé las diferentes visiones sobre la creencia de que todos deberíamos aprender a programar
más allá de la profesión que escojamos

Fuente: Shutterstock

Seguramente escuchaste o leíste acerca de la necesidad de aprender a programar desde una edad
temprana, ya que es una habilidad con alta demanda en el mercado laboral. Existen distintas
visiones al respecto, dividiéndose entre quienes piensan que la programación es útil para
cualquier profesión y los que aseguran que la innovación se logra librándose del código. A
continuación, te explicamos los fundamentos que revindica cada visión.
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Visión optimista: Todos deberíamos aprender a programar

La corriente que posiciona a la programación entre los pilares básicos de la educación, considera
que esta habilidad aumenta la productividad, eficiencia y eficacia de una persona en su trabajo,
independientemente de la profesión que desarrolle.

El argumento principal es que las tareas tediosas, como por ejemplo, tener que crear cientos de
carpetas iguales por cada nuevo proyecto que nos surge. Si bien es posible hacerlo a mano, como
la mayoría lo hace, esta tarea puede simplificarse sabiendo escribir un script (archivo de órdenes)
en Phyton y apenas un poco de investigación en Internet, ya que gracias a este script podemos
automatizar un proceso de creación de carpetas para cada proyecto y transformar largas horas de
trabajo en un proceso de pocos pasos. Por lo tanto, no solo es útil saber programar para quienes
trabajan en el desarrollo de aplicaciones móviles o creando software comercializable, sino que
existen otros usos que se le pueden dar a la programación que facilitan la vida de cualquier
profesional que trabaja constantemente con una computadora.

Otro ejemplo de la automatización de procesos mediante la programación, es la utilización de

JavaScript para simplificar acciones en de Adobe, Photoshop, Illustrator y After Effects. Incluso en
Excel pueden crearse patrones sencillos para emplear en el trabajo con hojas de cálculo. En
definitiva, tus labores se harán más rápido y mejor.

Aunque los códigos pueden tomar casi una hora en escribirse, solventan otras cuantas de
frustración y tedio, opinan quienes están convencidos de que programar es adecuado para todos e
instan a aprender lenguajes sencillos como Python, JavaScript, Ruby o Java para agregar a tu
carrera.
Visión cautelosa: La programación es para algunos

La codificación no constituye un nuevo tipo de alfabetización que debe estar disponible para todos
desde una edad temprana, es la premisa mayor que maneja esta línea de pensamiento según un
artículo publicado en Wired escrito por el vicepresidente de marketing de la firma Mendix,
empresa dedicada a la creación de aplicaciones y soluciones digitales. Cabe destacar que reconoce
la importancia de la programación para el mundo actual, pero no cree que sea una habilidad
realmente solicitada en todas las profesiones.

El fundamento se apoya en la conocida frase del inventor de autos, Ford: “Si le hubiera
preguntado a la gente que quería, me habría contestado que deseaba un caballo más rápido”.
Llevado a este caso, la innovación debe ir más allá del código, encontrando nuevas formas de crear
aplicaciones útiles no solo a nivel laboral, sino para otros aspectos de la vida cotidiana.

De este modo, lo importante es aprender cómo funciona la tecnología y aprender a pensar a partir
de las posibilidades que nos ofrece la tecnología. Más importante que saber escribir código es
tener la capacidad de identificar las necesidades de las personas para pensar en soluciones que
puede aportar la tecnología para satisfacerlas. Entender la tecnología y estar familiarizado con ella
nos permite expresar e imaginar posibles soluciones de una manera visual y lógica que luego
termine ejecutando una persona especializada en programación.

Y vos, ¿con cuál de las visiones te identificás? Contanos abajo