P.destrezas Ciencias Naturales Septimo

UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO
SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “E”,”F”,”G”,“H”
LCDA.ELENA BECERRA, SEPTIMO
LCDO. ENRIQUE GANAN,
CIENCCIAS NATURALES
PROF.YESENIA E GUASPACHA V
N.º de unidad Título de unidad de LOS SERES VIVOS Objetivos específicos de la OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
de 1 planificación: unidad de planificación: evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen
planificación: en la materia.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales I.CN.3.1.1. Identifica a los invertebrados representativos de las regiones naturales del Ecuador, en función de sus semejanzas y
invertebrados, describirlas y clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias diferencias, su diversidad, las amenazas a las que están expuestos y propone medidas para su protección. (J.3., I.1.)
EJES TRANSVERSALES: Educación ambiental (recursos naturales, PERIODOS: 3 SEMANA DE INICIO: Del 25 de Septiembre al 29 de Septiembre del 2017.
biodiversidad).
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
TECNICA
 Conversar sobre los seres vivos METODOLOGIA
Texto I.CN.3.1.1. Identifica a los
 Conocer la célula como unidad estructural y funcional de todo ser vivo con el apoyo del texto Inductivo- Deductivo
Cuaderno de apuntes invertebrados representativos de
 Comprender la organización de los seres vivos: la célula y conocer sus funciones más Práctica- Reflexiva
Materiales de escritura las regiones naturales del
importantes de los seres vivos. Experimental
Computadora, internet Ecuador, en función de sus
 Identificar los diferentes tipos de células y elaborar un cuadro comparativo de las características INSTRUMENTO
Láminas semejanzas y diferencias, su
fundamentales de dicha célula. Prueba Objetiva
Gráficos diversidad, las amenazas a las que
 Conocer las partes del microscopio óptico, su importancia en la investigación y su manejo Cuestionario
Pizarrón están expuestos y propone
adecuado. Talleres Individuales
medidas para su protección.
Maquetas
(J.3., I.1.)
Resolver las actividades del cuaderno de trabajo
página 10.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, LCDA.ELENA BECERRA, LCDO. ENRIQUE GANAN, PROF.YESENIA E GUASPACHA V Coordinadora: Mgs. Martha Valdiviezo. Vicerrector: Master. Oswaldo Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 25 de Septiembre del 2017. Fecha: Fecha:

CIENCCIAS NATURALES
N.º de unidad Título de unidad de LOS SERES VIVOS Objetivos específicos OCN3.1 Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas; agruparlos de acuerdo a sus
de 1 planificación: de la unidad de características y analizar los ciclos reproductivos.
planificación: planificación:
2. PLANIFICACIÓN
CN3.1.6Indagar y describir el ciclo reproductivo de los vertebrados y diferenciarlos según su tipo de I.CN.3.1.1. Identifica a los invertebrados representativos de las regiones naturales del Ecuador, en función de sus semejanzas y diferencias, su
reproducción. diversidad, las amenazas a las que están expuestos y propone medidas para su protección. (J.3., I.1.)
EJES TRANSVERSALES: Educación ambiental (recursos naturales, PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 25 de Septiembre al 29 de Septiembre del 2017.
biodiversidad).
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
 Señalo las características de
TECNICA
los animales vertebrados e
Conversar sobre los seres vivos METODOLOGIA
invertebrados Identifico a
Investigar las características de los animales invertebrados Texto Inductivo- Deductivo
diversidad de
Exponer el trabajo a los compañeros Cuaderno de apuntes Práctica- Reflexiva
 invertebrados de las
Señalar las características de los seres vivos de la lámina establecida para cada grupo Materiales de escritura Experimental
regiones naturales de
Leer el contenido del texto Computadora, internet INSTRUMENTO
Ecuador
Subrayar las ideas principales Láminas Prueba Objetiva
 Describo el ciclo
Elaborar un organizador grafico Gráficos Cuestionario
reproductivo de los
Investigar la diversidad de invertebrados de nuestro país Pizarrón Talleres Individuales
vertebrados
Identificar el ciclo reproductivo de los invertebrados y de los vertebrados Maquetas
 Describo el ciclo
Establecer semejanzas y diferencias Resolver las actividades del cuaderno de trabajo
reproductivo de los
Desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno de trabajo página 11.
invertebrados

Fecha: Lunes 25 de Septiembre del 2017. Fecha: Fecha:

CIENCCIAS NATURALES
N.º de unidad Título de unidad de Objetivos O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas,
LOS SERES VIVOS
de planificación: específicos de la para comprender el mantenimiento de la vida en el planeta.
1
planificación: unidad de
planificación:
2. PLANIFICACIÓN
CN.3.1.7. Indagar y describir el ciclo reproductivo de los invertebrados y diferenciarlos según su I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e importancia del ciclo reproductivo (sexual y asexual) de los vertebrados e invertebrados de las
tipo de reproducción. regiones naturales del Ecuador, para el mantenimiento de la vida. (J.3.)
EJES TRANSVERSALES: Educación ambiental (recursos naturales, PERIODOS: 3 SEMANA DE INICIO: Del 02 al 06 de Octubre del 2017.
biodiversidad).
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /instrumentos
 Conversar sobre los seres vivos TECNICA

 Investigar las características de los animales invertebrados METODOLOGIA
Texto  Señalo las características de los
 Exponer el trabajo a los compañeros Inductivo- Deductivo
Cuaderno de apuntes animales vertebrados e invertebrados
 Señalar las características de los seres vivos de la lámina establecida para cada grupo Práctica- Reflexiva
Materiales de Identifico a diversidad de
 Leer el contenido del texto Experimental
escritura  invertebrados de las regiones naturales
 Subrayar las ideas principales INSTRUMENTO
Computadora, de Ecuador
 Elaborar un organizador grafico Prueba Objetiva
internet  Describo el ciclo reproductivo de los
 Investigar la diversidad de invertebrados de nuestro país Cuestionario
Láminas vertebrados
 Identificar el ciclo reproductivo de los invertebrados y de los vertebrados Talleres Individuales
Gráficos  Describo el ciclo reproductivo de los
 Establecer semejanzas y diferencias Maquetas
Pizarrón invertebrados
 Desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno de trabajo Resolver las actividades del cuaderno de trabajo
página 12 Y 13
Fecha: Lunes 02 de Octubre del 2017. Fecha: Fecha:

CIENCCIAS NATURALES
N.º de unidad Título de unidad de LOS SERES VIVOS Objetivos específicos O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas,
de 1 planificación: de la unidad de para comprender el mantenimiento de la vida en el planeta.
planificación: planificación:
2. PLANIFICACIÓN
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales invertebrados, OCN3.1 Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas; agruparlos de acuerdo a sus
describirlas y clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias características y analizar los ciclos reproductivos.
EJES TRANSVERSALES: Educación ambiental (recursos naturales, biodiversidad). PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 09 al 13 de Octubre del 2017.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /instrumentos

 Conversar sobre los seres vivos Texto TECNICA
I.CN.3.1.1. Identifica a los invertebrados
 Investigar las características de los animales invertebrados Cuaderno de METODOLOGIA
representativos de las regiones
 Exponer el trabajo a los compañeros apuntes Inductivo- Deductivo
naturales del Ecuador, en función de
 Señalar las características de los seres vivos de la lámina establecida para cada grupo Materiales de Práctica- Reflexiva
sus semejanzas y diferencias, su
 Leer el contenido del texto escritura Experimental
diversidad, las amenazas a las que
 Subrayar las ideas principales Computadora, INSTRUMENTO
están expuestos y propone medidas
 Elaborar un organizador grafico internet Prueba Objetiva
para su protección.
 Investigar la diversidad de invertebrados de nuestro país Láminas Cuestionario
(J.3., I.1.)
 Identificar el ciclo reproductivo de los invertebrados y de los vertebrados Gráficos Talleres Individuales
 Establecer semejanzas y diferencias Pizarrón Maquetas
 Desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno de trabajo Resolver las actividades del cuaderno de trabajo
página 14 y 15.
Fecha: Lunes 09 de Octubre del 2017. Fecha: Fecha:

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UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO

SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ELABORADO REVISADO APROBADO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ELABORADO REVISADO APROBADO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

 Conversar sobre los seres vivos TECNICA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /instrumentos

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