Anda di halaman 1dari 3

RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas : PPAK Halimatus Saadiah


Tarikh : 11 Januari 2018 (Khamis)
Masa : 9:00-9:30 pagi
Bilangan Murid : 5 orang
Tema : Bebas
Tajuk: Pola Warna (Aksesori)
Tunjang Utama/Fokus : Tunjang Sains dan Teknologi (Awal Matematik)
Standard Kandungan : (MA 1.4) Mengecam dan membina pola
Standard Pembelajaran : (MA 1.4.3) melengkapkan pola yang diberi
(MA 1.4.4) menghasilkan pola mengikut kreativiti sendiri.
Kesepaduan Tunjang : Tunjang Fizikal dan Estetika
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1.
2. Memasukkan riben ke dalam straw mengikut pola warna.

Pengetahuan Sedia Ada : murid mengenal warna straw


Kemahiran Berfikir (KB) : Menganalisis.
Penerapan Nilai : sabar,
Bahan Bantu Mengajar : straw, benang, lidi, plasticin, marker dan papan putih.
Fokus MI : Linguistik, pemikiran logik-matematik
Kosa Kata : warna, turutan, corak, susun.

19
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN /BAHAN
LANGKAH

Set Induksi RANTAI STRAW  Murid –murid duduk di ruang perbualan awal. KB : Menganalisis
(3 minit0
Nilai : Sabar
 Guru menunjukkan rantai straw pada murid.
Fokus MI : linguistik
- Guru menunjukkan
Bahan Bantu Mengajar:
rantai straw pada murid  Murid dan guru bercerita mengenai rantai
- Rantai straw.
straw yang dipakai oleh guru.

 Guru mengaitkan set induksi dengan isi


pelajaran.

 Guru memberi contoh dengan KB : mengaplikasi


Langkah 1 POLA OH POLA!
menunjukkan beberapa contoh pola. BBM : marker, papan
(5 minit) - Guru memberi contoh
putih
pelbagai pola.  Guru menerangkan pola yang terdapat di
hadapan Fokus MI : linguistik

 Murid cuba melengkapkan pola. Nilai:


Berdisiplin
sabar

20
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN /BAHAN
LANGKAH
 Murid menggunting straw yang telah
Langkah 2 KB : menilai,
GUNTING DAN SUSUN dipilih dengan bimbingan guru.
(15 minit) menganalisis

 Murid menyusun straw mengikut pola Fokus MI : logik


warna yang dikehendaki pada lidi yang matematik, linguistik,
- Murid menggunting straw fizikal
disediakan
kemudian susun ikut BBM : straw, gunting,
pola warna.  Murid bersama guru menilai susunan pola lidi, plastisin.
warna tersebut.
Nilai:
Mematuhi arahan
Langkah 3 PERHIASAN STRAW  Murid memasukkan straw pada benang
(10 minit) Fokus MI : fizikal
- Murid menghasilkan dengan bimbingan guru.
perhiasan menggunakan KB : menjana idea
straw  Murid mengikat benang dengan
bimbingan guru. BBM : straw, benang.

Nilai: yakin

Penutup REFLEKSI PENGAJARAN Fokus MI : Linguistik


(3 minit)  Murid bercerita mengenai pola warna pada
-Murid dan guru membuat KB : menjana idea
perhiasan mereka.
refleksi tentang pola
 Guru mengadakan sesi soal jawab sebagai BBM

pengukuhan.
Nilai: yakin

21

Anda mungkin juga menyukai