INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO MUNICIPAL “EL PORVENIR”SEDE EDUARDO URIBE BOTERO
PREPARADOR DE CLASE, GRUPO 3°1
*ÁREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana *HORAS PLANEADAS: 5 horas semanales *AÑO: 2018
PRIMER PERIODO
CLASE OBSERVACIONES Y/O
NUMERO EXPERIENCIAS FECHAS TEMAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS (POR SEMANA)
1-5 Enero 15 al 19 DBA 9: Escribe textos de - Presentación de la
carácter lírico y dramático, unidad. 6 - 10 Enero 22 al 26 realizando la planeación - Escucha, lectura y 11 - 15 Enero 29 a Feb sugerida por el docente. comprensión de textos 2 literarios. DBA 10: Escribe textos mínimos - Informes de lectura oral 16 - 20 Febrero 5 al 9 de dos párrafos, de tipo y escrito. informativo y narrativo - Elaboración e 21 - 25 Febrero 12 al 16 (realizando la planeación interpretación de 26 - 30 Febrero 19 al 23 sugerida por el docente). mapas conceptuales. - Uso del diccionario. 31 - 35 Febrero 26 a DBA 11: Realiza intervenciones - Realización de planas Marzo 2 orales, de acuerdo a un tema con letra script y cursiva. tratado en clase una lectura o - Usos de signos de 36 - 40 Marzo 5 al 9 evento significativo. interrogación y 41 - 45 Marzo 12 al 16 admiración. - Lectura individual de 46 - 50 Marzo 19 al 23 - Texto narrativo: el narrador y interés. - Ejercicios de estructura narrativa (inicio, elaboración e nudo, desenlace) - Género narrativo (Cuentos, interpretación de fábulas, leyenda, mitos, oraciones y párrafos novelas). basados en la estructura gramatical. - La leyenda - Elaboración de cartas. - Figuras literarias: la hipérbole. - Informe de noticia. - Los adjetivos: calificativo y - Interpretación de demostrativo imágenes, señales y - Texto expositivo: el textos símbolos. Relatos, instructivos y textos anécdotas. descriptivos. - Ilustraciones, exposiciones. - Los jeroglíficos - Dinámicas grupales de - Textos informativos: La carta, retroalimentación. el periódico, la cartelera. - Ejercicios de - Retroalimentación. comprensión lectora - Recuperaciones. oral y escrita. - Evaluaciones escritas. - Autoevaluación.
OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos
SEGUNDO PERIODO
CLASE OBSERVACIONES Y/O
NUMERO EXPERIENCIAS FECHAS TEMAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS (POR SEMANA)
1-5 DBA 2: Sabe qué son los - Presentación de la
sustantivos y adjetivos y los unidad. 6 – 10 utiliza en sus producciones - Escucha, lectura y 11 – 15 orales y escritas. comprensión de textos variados. 16 – 20 DBA 3: Usa conectores - Lectura grupal e copulativos y disyuntivos entre individual del segundo 21 – 25 oraciones y párrafos que le y tercer libro. 26 – 30 permitan unir ideas y dar - Informes de lectura oral coherencia a sus escritos. y escrito. 31 – 35 - Elaboración e 36 – 40 interpretación de mapas conceptuales y 41 – 45 Del 27 de cuadros sinópticos. marzo al - Género dramático (El teatro, la - Uso del diccionario. 46 – 50 canción). - Realización de planas 21 e julio - con letra script y cursiva. - La sílaba. - Ejercicios de - Los pronombres observación y descripción. - Acento dierético, diptongo y - Ilustraciones, triptongo. exposiciones. - ¿Qué son los sustantivos? - Dinámicas grupales de - El verbo: definición general y retroalimentación. uso - Ejercicios de - Los tiempos verbales, simples: comprensión lectora (presente, pasado y futuro). oral y escrita, tipo prueba saber. - Conectores copulativos y - Expresión escrita de disyuntivos mensajes en mural intra- - Uso de conectores: ¨pero, clase. pues, ni, además, también, - Evaluaciones escritas. sin embargo¨. - Dictados. - El afiche: estructura y - Lectura dirigida, finalidad. mental, oral individual y grupal. - Retroalimentación: - Auto-evaluación.
- Recuperaciones. OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos
TERCER PERIODO
CLASE FECHAS DERECHOS BÁSICOS DE ACTIVIDADES OBSERVACIONES Y/O
NUMERO APRENDIZAJE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS (POR SEMANA)
1-5 DBA 1: Lee en voz alta, con - Presentación de la
fluidez (dicción y velocidad) y unidad. Julio 24 al 28 Escucha, lectura y con la entonación adecuada - según el mensaje del texto. comprensión de textos. - Informes de lectura oral 6 - 10 DBA 4: Aplica las reglas y escrito. ortográficas (utiliza tildes, - Elaboración e Julio 31 a mayúsculas y puntuación). interpretación de Agosto 4 mapas conceptuales. DBA 6: Establece la relación - Uso del diccionario. entre palabras, imágenes y - Realización de planas 11 - 15 gráficas en un texto. con letra script y cursiva. - Usos de signos de Agosto 7 al 11 - Ortografía uso de ¨b¨ y ¨v¨; interrogación y uso de la ¨C,S,Z,K,Q¨. admiración. - Textos informativos (Las - Juegos de palabras, 16 - 20 tarjetas, el periódico) coplas, anagramas. Agosto 14 al 18 - El artículo y sus clases. - Lectura dirigida, - Acentuación: acentuación mental, oral individual y de las palabras y uso de la grupal. - Ejercicios de 21 - 25 tilde según el acento. observación y - Morfosintaxis: palabras descripción. Agosto 21 al 25 simples y compuestas (definición) raíz y familia de - Ilustraciones, las palabras. exposiciones. 26 - 30 - Dinámicas grupales de - Sinónimos y antónimos. Agosto 28 a - retroalimentación. Palabras homófonas. Sept. 1 - Ejercicios de - Diptongo y el hiato. comprensión lectora - La prensa: definición, oral y escrita. secciones y tipos de noticias. - Expresión escrita de 31 - 35 mensajes en mural intra- - La entrevista Sept. 4 al 8 - La encuesta clase. - Comunicación no verbal: las - Evaluaciones escritas. Auto-evaluación. señales. 36 - 40 - Relación entre palabra, Sept. 11 al 15 imagen y gráficos de un texto. - Tira cómica y caricatura 41 - 45 - Recuperaciones.
Sept. 18 al 22
46 - 50 Sept. 25 al 29
OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos
CUARTO PERIODO
CLASE FECHAS DERECHOS BASICOS DE ACTIVIDADES OBSERVACIONES Y/O
NUMERO APRENDIZAJE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS (POR SEMANA) 1-5 Oct. 2 al 6 DBA 5: Utiliza en sus - Presentación de la producciones escritas el punto y unidad. 6 - 10 Oct. 9 al 13 - Escucha, lectura y aparte para separar párrafos, la 11 - 15 Oct. 16 al 20 coma para enumerar y la comprensión de textos. mayúscula para iniciar una - Informes de lectura oral 16 - 20 Oct. 23 al 27 y escrita. oración y para escribir nombres - Uso del diccionario. 21 - 25 Oct. 30 a Nov. propios. - Realización de planas 3 DBA 8: Planea sus escritos a con letra script y cursiva. 26 - 30 Nov. 6 al 10 partir de tres elementos: - Realizar sistemas de propósito comunicativo, comunicación no 31 - 35 Nov. 13 al 17 mensaje y destinatario. verbales, como las onomatopeyas. 36 - 40 Nov. 20 al 24 DBA 7: Realiza inferencias y - Usos de signos de 41 - 45 Nov. 27 a Dic. 1 relaciones coherentes sobre el interrogación, contenido de una lectura a admiración y los dos 46 - 50 Dic. 4 al 7 partir de la información que le puntos. brinda el texto. - Lectura dirigida, mental, oral individual y - Signos de puntuación: punto grupal. seguido, punto aparte, dos - Ejercicios de puntos, y puntos suspensivos. observación y - Uso de la coma. descripción. - Ilustraciones, - Oración: sujeto y predicado. exposiciones. - La oración: oraciones - Dinámicas grupales de afirmativas y negativas. retroalimentación. - Lectura inferencial. - Ejercicios de - Textos de opinión: intención comprensión lectora comunicativa oral y escrita. - Medios de comunicación: la - Expresión escrita de mensajes en mural intra- televisión, el internet, el clase, y textos a partir periódico. de una idea principal y - La comunicación: emisor y con una intención receptor. comunicativa definida. - Los globos. - Consulta y preparación - Anagramas de un tema para - Las onomatopeyas argumentar y defender una postura o idea. - Palabras polisémica - Cuadros comparativos. - Composición escrita: género - Evaluaciones escritas. lírico (Poesía, copla) - Auto-evaluación. - Recuperaciones.
OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos