Anda di halaman 1dari 4

SOAL UAS

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran (B-B)


Kode Mata Kuliah : FTEK605
Dosen Pembina : Drs. Made Wena, M.Pd, M.T.
Hari/tanggal : Kamis, 11 Mei 2017
Ruang : G3 207
Waktu : 90 menit

1. Mengapa seorang guru perlu merancang perencanaan pembelajaran, apa tujuan yang
ingin dicapai setelah merencanakannya? Jelaskan!
2. Terdapat 10 komponen yang perlu diperhatikan dalam menyusun perencanaan
pembelajaran, Sebut dan Jelaskan!
3. Sebutkan komponen-komponen yang terdapat pada silabus dan rpp, serta jelaskan apa
yang membedakan diantara keduanya!
4. Sebelum guru mengajar hendaknya membuat skenario pembelajaran supaya proses
pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Bagaimana jika dalam
pelaksanaanya tidak sesuai dengan skenario pembelajaram?

Jawab

1. Perencanaan pembelajaran merupakan suatu rencana, memperkira, dan memproyeksikan


tindakan atau aktivitas yang akan dilakukan selama pembelajaran. Bila dilihat dari
perencanaan sebagai proyeksi kegiatan, maka kedudukan dalam sistem pembelajaran
amatlah penting dan strategis. Kita dapat membayangkan apabila kegiatan pembelajaran
merupakan upaya untuk merubah perilaku siswa dari hal tidak tahu menjadi tahu,
memang dampak terhadap proses pada umumnya sulit diprediksi. Jika kita boleh
membandingkan dampaknya suatu hal yang sudah direncanakan saja belum tentu sesuai
harapan, apalagi hal yang tidak direncanakan sama sekali.

2. (l) proses pengembangan bahan ajar, bahan ajar sendiri merupakan pengetahun,
keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar yang
ingin dicapai, sehingga proses dalam pengembangan bahan ajar harus memperhatikan
prinsip-prinsip maupun strategi dalam memilih bahan ajar.
(2) proses analisis pekerjaan, dalam perencanaan pembelajaran juga perlunya analisis
atau pengumpulan informasi mengenai pekerjaan yang bonafit sesuai perkembangan
zaman sehingga materi yang dipilih sudah sesuai standar untuk bisa melakukan suatu
pekerjaan tersebut.
(3) analisis karakteristik siswa, karakter siswa tentunya menjadi salah satu hal yang
perlu diketahui Karen untuk menentukan pemetaan suatu minat dari siswa, sehingga
dalam menentukan materi kita bisa memberi porsi yang tepat kepada semua siswa.
(4) perumusan tujuan pembelajaran, tentu hal ini perlu dirumuskan serta disampaikan
kepada siswa supaya siswa bisa mempunyai gambaran awal mengenai keseluruhan
materi yang akan disampaiakn serta output yang diharapkan.
(5) pengembangan butir tes, butir test merupakan poin pokok materi secara umum,
sehingga perlu adanya pengembangan secara rinci dan detail guna mencapai tujuan yang
diharapkan.
(6) pengembangan strategi pembelajaran, strategi ini tentunya sangat dibutuhkan
mengingat hal yang kita rencanakan terkadang tidak sesuai dengan harapan sehingga
perlu adanya strategi yang fleksible sesuai keadaan namun tidak mengubah tujuan akhir
yang kita rencanakan
(7) pengorganisasian satuan pembelajaran, pengorganisasian sangat diperlukan guna
dalam penyampaian materi bisa secara sistematis dan menyeluruh
(8) peniliaan pembelajaran, dari penilaian kita bisa tau skala keberhasilan dalam proses
pembelajaran juga menjadi evaluasi untuk murid maupun pengajar untuk kedepannya
supaya lebih baik
(9) pengembangan strategi pembelajaran ranah motorik, biasanya hal ini terdapat
pada smk karena dalam ranah motoric sangat perlu direncanakan secara matang karena
berkaitan dengan hal yang bersifat sesungguhnya beda hal nya dengan hanya teori
(10) pengembangan sumber belajar, tentunya ilmu pengetahuan selalu berkembang
maka perlunya untuk memilih sumber belajar yang terbaru guna meningkatkan mutu
bahan ajar sesuai perkembangan zaman.
3. Komponen Silabus
- Kompetensi Dasar
- Materi Pokok
- Pembelajaran
- Penilaian
- Alokasi Waktu
- Sumber Belajar
Komponen RPP
- Identitas Mata Pelajaran
- Standar Kompetensi
- Kompetensi Dasar
- Indikator Pencapaian Kompetensi
- Tujuan Pembelajaran
- Materi Ajar
- Alokasi Waktu
- Metode Pembelajaran
- Kegiatan Pembelajaran
- Penilaian Hasil Belajar
- Sumber Belajar
Perbedaan Silabus dan RPP hanya terletak pada tujuan penyusunan. Silabus
dipersiapkan untuk keperluan selama satu semester, sedangkan RPP dipersiapkan
untuk satu pertemuan atau per Bab. RPP mencakup langkah-langkah pembelajaran
sedangkan Silabus tidak ada.
Ø Dalam Silabus untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum
berupa penjabaran lebih lanjut dari standart kompetensi dan kompetensi dasar yang
ingin dicapai dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam
mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar.
· Dalam silabus tidak ada langkah-langkah pembelajaran
· Silabus dibuat untuk satu semester.
Ø RPP yang menggambarkan prosedur dan managemen pembelajaran untuk
mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan
dijabarkan dalam isi silabus.
· Dalam RPP terdapat langkah-lamgkah pembelajaran.
· RPP dibuat dalam satu pertemuan / BAB
Ø Adapun tujuan dari silabus dan RPP, yakni :
· Agar pembelajaran yang dilakukan lebih terstruktur.
· Yang dijadikan patokan adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
tersebut.
Ø Dan yang dijadikan patokannya adalah silabus karena silabus dibuat terlebih
dahulu dari pada RPP.
Ø Adapun kelebihan dalam silabus dan RPP, seharusnya silabus dan RPP dibuat
dengan baik dan terperinci. Sehingga tujuan dalam pembelajaran dapat tercapai.

4. Perencanaan pembelajaran memang suatu proyeksi pelaksanaan dalam proses


pembelajaran, tentunya hal yang kita rencanakan tidak sesuai harapan, maka dari itu perlunya
ada kajian-kajian dan hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum membuat skenario
pembelajaran, apabila skenario pembelajaran tidak sesuai rencana maka kita sebagai seorang
guru harus pandai-padai mengkondisikan suasana serta mengubah skenario yang kita
rencanakan sesuai keadaan, karena kita tidak bisa memaksakan skenario yang kita
rencanakan apabila kondisi lapangan berbeda atau berubah karena factor tertentu dengan
skenario yang kita rencanakan, maka dari itu perlunya intuisi dan analisis secara spontan
untuk mengubah skenario pembelajaran tanpa mengubah tujuan akhir pembelajaran.