KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nilai KKM : ..............

DAYA
IN
KO DUKUNG
TE
M SAR
INDIKATOR KS
STANDAR KOMPETENSI PL G ANA KK
PENCAPAIAN SI
KOMPETENSI DASAR EK U / M
KOMPETENSI S
SIT R PRA W
AS U SAR A
ANA
Aspek : 1.1 Merespon Merespon
Mendengarkan makna dalam ungkapan
percakapan ungkapan
1. memahami transaksional
makna dalam ( to get things Sapaan orang yang
percakapan done ) dan sudah / belum
transaksional interpersonal dikenal
dan (bersosialisasi )
interpersonal yang
Perkenalan diri
sangat mengunakan
sendiri / orang
sederhana untuk ragam bahasa
lain
berinteraksi lisan sangat
dengan sederhana
lingkungan secara akurat, Perintah / larangan
terdekat lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
menyapa orang
yang
belum/sudah
dikenal,
memperkenalka
n diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
atau melarang KOMPETENSI PL KS

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2. Merespon Merespon
makna dalam ungkapan-
percakapan ungkapan :
transaksional ( Meminta dan
to get things memberi
done ) dan informasi
interpersonal
(bersosialisasi )
Ungkapan terima
yang
kasih
mengunakan
ragam bahasa
lisan sangat Permintaan maaf
sederhana
secara akurat, Kesantunan
lancar dan
berterima untuk
beriteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf,
dan
 DAYA
DUKUNG
mengungkapkan
kesantunan
IN
KO
TE
M
INDIKATOR KS
STANDAR KOMPETENSI PL KK
PENCAPAIAN SI
KOMPETENSI DASAR EK M
KOMPETENSI S
SIT
W
AS
A

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Merespon 1. menentukan
Mendengarkan makna tindak makna dalam teks
2. Memahami tutur yang lisan fungsional
makna dalam terdapat dalam pendek berupa:
teks lisan teks lisan - Instruksi
fungsional fungsional - Daftar benda /
pendek sangat pendek sangat barang
sederhana untuk sederhana (Shoping list )
berinteraksi secara akurat, - Ucapan
dengan lancar dan selamat
lingkungan berterima untuk - Pengumuman
terdekat berinteraksi
dengan
lingkungan 2. Mengidentifikasi
terdekat tujuan teks
fungsional

3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
2.2. Merespon 1. KOMPETENSI PL KS
makna gagasan Mengidentifikasi
yang terdapat makna gagasan
dalam teks lisan dalam teks lisan
fungsional fungsional
pendek sangat pendek berupa:
sederhana
secara Shopping
akurat, list
lancar dan Greeting card
berterima untuk Announcement
berinteraksi
dengan
lingkungan 2. Mengidentifikasi
terdekat makna
interpersonal
teks lisan
fungsional
pendek

3.Mengidentifikasi
makna tersirat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Berbicara 3.1 Mengungkapkan
3. Mengungkapkan Mengungkapka berbagai tindak
makna dalam n makna dalam tutur:
percakapan percakapan Menyapa yang
transaksional transaksional belum/sudah
dan dan dikenal
interpersonal interpersonal Memperkenalkan
sangat dengan diri sendiri/orang
sederhana untuk menggunakan lain.
berinteraksi ragam bahasa
dengan lisan sangat Memerintah/melar
lingkungan sederhana ang
terdekat secara akurat,
lancar dan
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
berterima untuk KOMPETENSI PL KS
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
orang menyapa
yang belum
dikenal,
memperkenalka
n diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah
atau melarang

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2 Bertanya dan
Mengungkapka menjawab
n makna dalam tentang :
percakapan Meminta dan
transaksional memberi
dan informasi
interpersonal
dengan
Mengucapka
menggunakan
n terima kasih
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana Meminta
secara akurat, maaf
lancar dan
berterima untuk Mengungkap
berinteraksi kan dan
dengan merespons
lingkungan kesantunan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf
dan
 KO DAYA IN
INDIKATOR M DUKUNG TE
STANDAR KOMPETENSI PL KS KK
mengungkapka PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR EK SI M
n kesantunan KOMPETENSI
SIT S
AS W

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Berbicara 4.1 1.Memberi
4. Mengungkapkan Mengungkapka instruksi
makna dalam n makna tindak
teks lisan tutur fungsional 2.Menyebut daftar
fungsional pendek sangat benda
pendek sangat sederhana
sederhana untuk secara akurat,
berinteraksi lancar dan 3.Mengucapkan
dengan berterima untuk selamat
lingkungan berinteraksi
terdekat dengan 4.Mengumumkan
lingkungan dengan
terdekat singkat

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menulis surat Mampu
pribadi dengan menentukan
memperhatikan perbedaan
komposisi, isi, komposisi surat
dan bahasa pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
KKM KOMPETENSI DASARKOMPETENSI
4.2 PL KS
4.2.Mengungkapkan Memberi insruksi
makna gagasan secara lisan.
dalam teks lisan
fungsional Menyebutkan
pendek sangat daftar barang
sederhana yang
secara akurat, dibutuhkan.
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi Memberi ucapan
dengan selamat
lingkungan
terdekat Mengumumkan
sesuatu

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca 5.1 Membaca Melafalkan kata,
5. Memahami nyaring frasa dan
makna dalam bermakna kata, kalimat dengan
teks tulis frasa, dan baik dan benar
fungsional kalimat dengan
pendek sangat ucapan, Membaca kata
sederhana yang tekanan dan frasa dan
berkaitan intonasi yang kalimat dengan
dengan berterima yang intonasi yang
lingkungan berkaitan benar
terdekat dengan
lingkungan
terdekat Membaca nyaring
dengan baik
dan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
KOMPETENSI PL KS
5.2 Merespon 1. Mengidentifikasi
makna yang berbagai
terdapat dalam informasi dalam
teks tulis teks fungsional
fungsional pendek
pendek sangat berbentuk :
sederhana Instruksi
secara akurat,
Daftar barang
lancar dan Kartu ucapan
berterima yang
Pengumuman
berkaitan
2. Mengidentifikasi
dengan
ciri kebahasaan
lingkungan
teks yang dibaca
terdekat
3. Membahas
tujuan masing-
masing teks
fungsional yang
telah dibahas.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis 6.1 Mengungkap- 1.Melengkapi teks
kan makna fungsional pendek
6. makna dalam teks gagasan dalam
tulis fungsional teks tulis
pendek sangat fungsional
2.Menyusun
sederhana untuk pendek sangat
kata/urutan kata
berinteraksi sederhana
menjadi kalimat
dengan dengan
yang padu
lingkungan menggunakan
terdekat ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar 3.Menulis teks
dan berterima fungsional pendek
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2.Mengungkapkan Membuat teks
langkah retorika fungsional
dalam teks tulis pendek
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KO DAYA IN KK
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN M DUKUNG TE M
fungsional KOMPETENSI PL KS
pendek sangat
sederhana
dengan Menggunakan
menggunakan langkah retorika
ragam bahasa dalam menulis
tulis secara teks fungsional
akurat, lancar pendek
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, .........., ……………… ....20...

Kepala SMP/MTs…… ............. Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ……………… .