Unidad 4
Alcance y metodología de la investigación.
La educación adaptativa:
una propuesta para la
Cuadro mejora del rendimiento en
comparativo matemáticas de los
alumnos de enseñanza
secundaria obligatoria.
Problema o tema La enseñanza-aprendizaje y
que aborda el rendimiento de los
alumnos de secundaria que
cursan matemáticas
Preguntas o El aprendizaje mejora
supuestos de cuando los alumnos tienen
investigación a su alcance contenidos
que se ajustan a su
capacidad e interés y
responden a sus
necesidades concretas
Objetivos Mejorar el rendimiento y la
actitud hacia las
matemáticas de los
alumnos utilizando
estrategias de Educación
Adaptativa.
El alcance y el El enfoque de investigación
diseño es mixto y el alcance es
Actitudes hacia las
matemáticas y rendimiento
académico en estudiantes de
secundaria: Un enfoque
cuantitativo.
Las actitudes hacia las
matemáticas y su vínculo con el
rendimiento académico.
Las actitudes como desagrado,
falta de interés, ¿afectan o
favorecen el desempeño
académico?
Conocer las actitudes hacia las
matemáticas que presentan
estudiantes de secundaria y
comprobar que están
relacionadas con su rendimiento
académico.
El alcance de la investigación es
Correlacional y el enfoque es
Geometría analítica desde una
perspectiva Gardneriana.
Propuesta metodológica para la
enseñanza de geometría
analítica en el nivel medio
superior
La Teoría de las Inteligencias
Múltiples, por ser necesaria para
el aprendizaje integral del álgebra
y la geometría, resulta una
herramienta útil para la
enseñanza de Geometría
Analítica.
Los estudiantes desarrollen lo
suficiente, cada una de las siete
inteligencias que poseen. Y que a
través de aquella de la que tienen
mayor preferencia, logren
desarrollar los distintos saberes
que promueve el programa de
estudio, así mismo, podrán
adecuar el estudio de Geometría
Analítica a su cotidianidad y el
estudio de otras ciencias y
asignaturas.
El alcance de investigación es
exploratorio, y el enfoque de
metodológico descriptivo cuantitativo investigación es mixto
Instrumentos Encuestas y aplicación de Observación, Cuestionario Observación, Cuestionarios
utilizados para la exámenes, Observación,
recolección de información documental,
información entrevistas.
Análisis.

La educación adaptativa: una propuesta para la mejora del rendimiento en

matemáticas de los alumnos de enseñanza secundaria obligatoria.

La investigación se centra principalmente en la comunidad Castilla-La Mancha, en

las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo, en la cual
se analiza el rendimiento matemático, para conocer cuál es la situación de partida
y determinar si, como sucede en la población española, es una problemática a la
que debe buscarse solución. Una vez analizados los datos se procederá a
elaboración y utilización de materiales adaptados a la necesidad del estudiante lo
que conlleva el aumento de la eficacia de la enseñanza matemática. Por lo que el
enfoque de investigación es mixto y el alcance es descriptivo.

Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico en estudiantes de

secundaria: Un enfoque cuantitativo.

La investigación se realiza en dos centros públicos de educación secundaria

ubicados en el estado de Puebla, en los municipios de Guadalupe Santa Ana y La
providencia, el alcance de la investigación es Correlacional ya que busca el
vínculo entre las actitudes hacia la ciencia matemática y el rendimiento escolar y el
enfoque es cuantitativo

Geometría analítica desde una perspectiva Gardneriana

Esta investigación se desarrolla específicamente en los Centros de Estudios

Científicos y Tecnológicos del Instituto Politécnico Nacional que son quienes llevan
la asignatura de geometría analítica. Al no existir un trabajo que relacione la
enseñanza de las matemáticas con la teoría de inteligencias múltiples, tiene
limitantes, por lo que el alcance de investigación es exploratorio, y el enfoque de
investigación es mixto

Referencias bibliográfica:
Arteaga Martínez, B. (2006). La educación adaptativa: una propuesta para la mejora del rendimiento en matemáticas de
los alumnos de enseñanza secundaria obligatoria (Memoria para optar al grado de doctor). Universidad Complutense de
Madrid. Madrid.

Lucero Bravo, M. (2014). Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico en estudiantes de secundaria: Un
enfoque cuantitativo (Tesis de licenciatura). Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla.

Flores Medrano, Eric. (2008). Geometría analítica desde una perspectiva Gardneriana (Tesis de licenciatura). Instituto
Politécnico Nacional. Escuela Superior de Física y Matemáticas. Distrito Federal.