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Introducción.

El presente proyecto busca contribuir a la mejora de conocimientos sobre la práctica de


Ecuavóley, teniendo en cuenta diversos aspectos como: reglamento, tradición y práctica
misma como tal.
Para la realización de este proyecto se ha elaborado una planificación pensando en
aportar conocimientos para un mejor desenvolvimiento en este deporte tradicional de
nuestro país.

Antecedentes.
Con el apoyo y acertado interés del Ministerio de Educación; el cual ha incrementado los
Proyectos Escolares en las Instituciones Educativas, vemos la necesidad de formar este
proyecto con el fin de revivir y practicar este hermoso y tradicional deporte Ecuatoriano.

Justificación.
Este proyecto al que hemos denominado ECUAVÓLEY, va dirigido a estudiantes de
educación general básica superior, con edades que oscilan entre 11 años y más, que estén
interesados en conocer y practicar este deporte.
Se ha escogido este tema buscando enseñar a jóvenes la práctica de este deporte;
inculcarles desde temprana edad las habilidades, aptitudes, destrezas y elegancia para la
práctica y la ejecución del Ecuavóley, buscando que sean los protagonistas en la
ejecución e interpretación jugadas y la práctica misma de éste tradicional deporte.
La propuesta del presente proyecto, busca que los estudiantes vuelvan sus ojos al pasado,
y actualidad comprendan y entiendan las diferentes formas autóctonas y modernas que
puedan poner en práctica sus habilidades y destrezas en la práctica del Ecuavóley.
Ante la exigencia y condiciones para el logro de la calidad en la educación para que sea
eficaz y eficiente ante los requerimientos de la sociedad real, es importante que la
práctica del Ecuavóley sea un proceso vivo y dinámico que responda y ayude a la
capacidad cognitiva del estudiante.
La meta es lograr estudiantes competentes mediante la adquisición de habilidades como
son: la agilidad, la plasticidad, la destreza y el conocimiento teórico y práctico del
Ecuavóley.
PROYECTO ESCOLAR
“ECUAVÓLEY”

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “MACHALA” Nº 43

CODIGO AMIE: 13H0000

PROVINCIA: MANABÍ

CANTON: PORTOVIEJO

PARROQUIA: PARROQUIA

DIRECCIÓN:PARROQUIA -PORTOVIEJO - MANABÍ

NIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR

PERIODOS: 2016 / 2017

FECHA DE INICIO: MAYO / 2017

FECHA DE FINALIZACIÓN: DICIENBRE / 2016


2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general.

 Fomentar los deportes tradicionales de nuestro país en los estudiantes de nuestra

institución por medio de la práctica del deporte, como el Ecuavóley y así conocer

nuestra identidad cultural, la riqueza y la influencia de este deporte en nuestro

contexto social y familiar.

2.2. Objetivo específicos.

 Garantizar durante la organización y ejecución del proyecto, el uso creativo del

tiempo libre.

 Consolidar la personalidad mediante el desarrollo de actividades deportivas como el

Ecuavóley en el presente caso.

 Despertar aptitudes y sentimientos hacia los deportes tradicionales de nuestro país.

 Desarrollar física y mentalmente al estudiante a través de un deporte tradicional.


3. IMPORTANCIA

La importancia de la práctica del Ecuavóley y la recreación física a través de éste


tradicional deporte nacional radica en que es propio de cada pueblo y lugar, lo que
demuestra su identidad cultural y autonomía. Es una manera de recordar hechos
históricos importantes y una manera muy amena de difundir los valores del país.
Al ofrecer una hora y media de práctica de éste deporte debemos tomar en cuenta dos
elementos que no pueden ni deben ser separados:
a) Nos interesa el desarrollo corporal, como el de la mente.
b) Nos interesa entrenar el ser y el deber ser o la personalidad completa del estudiante (no
rendirse nunca) para usar este valor en toda actividad que el mismo emprenda.

4. VALORES Y COMPROMISO

VALORES COMPROMISO

Trabajar con transparencia en todas las actividades


Honestidad
planificadas.

Puntualidad Inculcar como norma de respeto la puntualidad.

Solidaridad Inculcar la importancia de ayudar entre compañeros.

Hacerlo para el beneficio de estudiante y para el bien del


Trabajo en equipo
prójimo.

Constancia Dar mi mejor esfuerzo de principio a fin del proyecto.

Seguir puntualmente las reglas del reglamento del


Respeto
Ecuavóley
5. ACTIVIDADES:

5.1. Mando directo: cuando se pide al alumno que realice determinado movimiento o
posición.

5.2. Enseñanza por repetición: cuando se le pide al alumno que realice el ejercicio que hizo
el instructor.

5.3.Saque
5.3.1 Postura básica, pies en forma de T
5.3.2 El peso se recarga en los pies
5.3.3 Brazo en forma de L , para sujetar el balón
5.3.4 Elevar el balón 5 a 10 cm
5.4.Importancia de la relación. net, balón , jugadora , codo encima del hombro Lo Mas
Critico, el golpe del saque, el saque debe ser : seguro, fuerte , y dirigido (táctica)

5.5. Asignación de tareas: cuando se pide que realicen un determinado número de boleos y
pasadas del balón a la otra cancha.
5.5.1 Ejercicios: Sentado piernas cruzadas elevando el balón Luego con los ojos
cerrados Golpear el balón en la pared en un punto

5.6. Descubrimiento guiado: cuando tiene que salvar un balón en juego, es decir el docente
corrige la reacción que tuvo el estudiante en la jugada para que realice el movimiento
correcto.
6. RECURSOS:

6.1. TALENTO HUMANO.

6.1.1. Jóvenes estudiantes.


6.1.2. Instructor
6.1.3. Personal docente.

6.2. RECURSOS.

6.2.1. Pizarrón
6.2.2. Documentos
6.2.3. Redes
6.2.4. Balones
6.2.5. Soga
6.2.6. Silbato
6.2.7. Espacio Físico

6.3. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS.

6.3.1. Coordinador
6.3.2. Facilitador
6.3.3. Estudiantes

7. RESULTADOS

7.1. Sigue las reglas y posiciones del Ecuavóley.

7.2. Participa respetuosa y correctamente en el juego.

7.3. Demuestra conocimientos y diferencias del Ecuavóley y el voleibol.

7.4. En parejas y en equipos de tres defiende la parte técnica y táctica en un

determinado número de boleos y pasadas del balón hacia la cancha contraria.


8. TÉCNICA

PARÁMETROS EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

CREATIVIDAD

ORIGINALIDAD

PARTICIPACIÓN

9. CRONOGRAMA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “MACHALA” Nº 43


PARROQUIA - PORTOVIEJO - MANABI
CÓDIGO AMIE: 13H00000
CRONOGRAMA FORTALECIMIENTO DE PROYECTOS ESCOLARES

ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE OBSERVACION

ELABORACIÓN X X

SOCIALIZACIÓN X

EJECUCIÓN X X X X X X

CONOCIMIENTO X

DESARROLLO

EVALUACIÓN X

EXPOSICIÓN X

__________________ _______________________ ____________________


DOCENTE COORDINADOR DIRECTO

10. BIBLIOGRAFÍA

 Ministerio de Educación del Ecuador. (2013). Guía para la buena práctica del docente de
Educación General Básica, de 2do. A
 10mos grados. Quito.
 Asamblea Nacional (2010). Ley del Deporte, Educación Física y Recreación. Quito: Registro
Oficial N.° 255.
 Ministerio de Educación (2010). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación
General Básica. Quito: Imprenta Don Bosco.
 Ministerio de Educación y Cultura (1998). Evaluación del aprendizaje. Quito: Unidad Técnica
EB‐PRODEC.
 Ministerio de Educación y Cultura (2002). Currículo de Educación en la práctica de valores para
la E.B.E. Quito: Ministerio de Educación y Cultura.
 .Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, Convenio Ecuatoriano
Alemán (1994b). Guía didáctica 1.
 Secretaría Nacional del Deporte, Educación Física y Recreación (SENADER), Ministerio de
Educación y Culturas (2003). Programa de estudio y guía didáctica. Área de Cultura Física.
Nivel medio. 8vo, 9no, 10mo año de la E.B. 1ero, Quito: s/e.