Anda di halaman 1dari 7

102

Materi pokok : Archaeobacteria dan Eubacteria

Kelas : X/ semester 1

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Pertemuan : Kedua

Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis


Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
Indikator :
Melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya baik secara lisan/tulisan
tentang macam-macam bentuk koloni bakteri
Materi pokok

Bakteri merupakan makhluk hidup bersel satu yang berukuran


sangat kecil dan mempunyai bentuk yang beraneka ragam. Bakteri
dapat berbentuk batang, spiral, atau bola. Bentuk tubuh ini dapat
dijadikan dasar klasifikasi bakteri.
Bakteri hanya dapat diamati dengan menggunakan
mikroskop. Bakteri mempunyai bentuk beraneka ragam, yaitu
berbentuk batang, spiral, dan bola. Sekumpulan bakteri dapat
membentuk koloni. Contohnya, pada makanan yang telah busuk,
koloni bakteri dapat terlihat dalam bentuk cairan kental, lengket
seperti lendir yang berwarna putih kekuningan.
Tujuan:
Mempelajari bentuk-bentuk bakteri
103

Alat dan Bahan


a. Alat b. Bahan
1) Mikroskop 1) Kentang masak yang sudah membusuk/nasi basi
2) Pipet 2) Larutan metilen blue
3) Obyek glass 3) Tissue
4) De glass
Langkah Kerja
1. Siapkan biakan bakteri yang telah disediakan yaitu kentang masak yang telah
membusuk, atau nasi yang basi.
2. Bagian yang busuk dan berlendir diambil dengan lidi atau tusuk gigi.
3. Oleskan pada kaca benda.
4. Keringkan dengan cara diangin-anginkan.
5. Warnai dengan metilen biru, biarkan kira-kira 10 menit
6. Bilas dengan air yang mengalir, setelah itu bersihkan sisa zat warna dan air
secara hati-hati.
7. Amati di bawah mikroskop dengan perbesaran kuat.
8. Kemudian gambarkan bentuk-bentuk bakteri yang ditemukan dan masukkan
ke dalam tabel pengamatan di bawah ini
9. Ulangi kegiatan ini dengan mengambil bakteri dari koloni lainnya
10. Bandingkan dengan gambar bakteri yang telah ada.
104

No Koloni bakteri Gambar Bentuk Keterangan

Diskusikan!!!!!!

Bagaimanakah bentuk-bentuk bakteri pada


percobaan yang telah dilakukan?
Bandingkan hasil pengamatan Andadengan
charta sel bakteri yang
tersedia! Berdasarkan bentuknya,
termasuk golongan apa bakteri yang
Anda temukan itu?
105

Materi pokok : Archaeobacteria dan Eubacteria

Kelas : X/ semester 1

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Pertemuan : Kedua

Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis


Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
Indikator :
Melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya baik secara lisan/tulisan
tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan bakteri
Materi pokok

Bakteri
Bakteridapat
dapatberkembang
berkembangbiak
biaksecara
secaraaseksual
aseksualdengan
denganmembelah
membelahdiri
diripada
pada
lingkungan yang tepat atau sesuai. Proses pembelahan diri pada bakteri
lingkungan yang tepat atau sesuai. Proses pembelahan diri pada bakteri
terjadi
terjadisecara
secarabiner
binermelintang.
melintang.Reproduksi
Reproduksibakteri
bakteridapat
dapatberlangsung
berlangsungdengan
dengan
sangat
sangatcepat.
cepat.Pada
Padakeadaan
keadaanoptimal,
optimal,beberapa
beberapajenis
jenisbakteri
bakteridapat
dapatmembelah
membelah
setiap
setiap2020menit.
menit.Dalam
Dalamsatu
satujam
jambakteri
bakteridapat
dapatberkembang
berkembangbiakbiakmenjadi
menjadi
berjuta-juta
berjuta-jutasel.
sel.Coba
Cobakamu
kamuhitung
hitungkalau
kalausetiap
setiap2020menit
menitbakteri
bakteridapat
dapat
membelah,
membelah,berapa
berapajumlah
jumlahbakteri
bakteriyang
yangdihasilkan
dihasilkandari
dari11bakteri
bakteridalam
dalamwaktu
waktu
2424jam tanpa ada faktor penghambat.
Pada jam tanpa ada faktor penghambat.
Pada kondisi
kondisi yangyang kurang
kurang menguntungkan,
menguntungkan, sel-sel
sel-sel bakteri
bakteri dapat
dapat
mempertahankan
mempertahankandiri
diridengan
denganpembentukan
pembentukanspora.
spora.Akan
Akantetapi,
tetapi,ada
adapula
pulajenis
jenisbakteri
bakteri
yang
yangakan
akanmati
matikarena
karenaperubahan
perubahanfaktor
faktorlingkungan.
lingkungan.Faktor
Faktorlingkungan
lingkunganini
iniadalah
adalah
cahaya
cahayamatahari
matahariyang
yangterus-menerus,
terus-menerus,kenaikan
kenaikansuhu,
suhu,kekeringan,
kekeringan,dan
danadanya
adanyazat-zat
zat-zat
penghambat
penghambatdan danpembunuh
pembunuhbakteri,
bakteri,seperti
sepertiantibiotika
antibiotikadan
dandesinfektan.
desinfektan.Keadaan
Keadaan
tersebut
tersebutjuga
jugamenunjukkan
menunjukkanbahwa
bahwameskipun
meskipunpopulasi
populasibakteri
bakterisangat
sangatbesar,
besar,tetap
tetapsaja
saja
dapat
dapatdikendalikan
dikendalikanoleh
olehfaktor-faktor
faktor-faktorpenghambat
penghambatsehingga
sehinggaperanan
perananbakteri
bakterididialam
alam
sebagai
sebagaisalah
salahsatu
satupengurai
penguraidapat
dapatseimbang
seimbangdengan
denganmakhluk
makhlukhidup
hidupprodusen
produsendan dan
konsumen.
konsumen.
106

Untuk mengetahui pengaruh penambahan zat-zat tertentu terhadap


pertumbuhan bakteri lakukan kegiatan dibawah ini

Tujuan:
Membuktikan pengaruh penambahan zat tertentu dapat menghambat
pertumbuhan bakteri
Alat dan Bahan:
1. Tepung kanji, gula, dan garam,
2. Tiga buah botol berleher lebar/botol selai
3. Sendok
4. Air bersih,
Cara Kerja:
1. Campurkan dua sendok tepung kanji dengan sedikit air, lalu aduk hingga merata.
Kemudian, tuangkan 1 liter air mendidih ke dalam larutan tepung kanji tersebut.
2. Tuangkan larutan tepung kanji tersebut ke dalam botol hingga masing-masing
berisi 2/3-nya. Lalu berilah label I, II, dan III.
3. Dalam keadaan yang masih panas, tambahkan 3 - 4 sendok gula pasir ke dalam
botol I dan 3 - 4 sendok garam dapur ke dalam botol II, sedangkan botol III
biarkan tanpa ada tambahan bahan.
107

6. Dalam keadaan terbuka, diamkan botol 3 - 4 jam. Setelah itu, tutup yang rapat dan
simpan di tempat yang gelap.
7. Amatilah apa yang terjadi pada larutan dalam botol I, II, dan III setelah tiga hari.
8. a. Tentukan mana variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol?
b. Bagaimana hipotesisnya?
c. Adakah hipotesis yang ditolak atau diterima?

Diskusikan!!

Pada botol manakah terjadi perubahan warna larutan?


Apakah ada gelembung udara yang terlihat di dalam botol
tersebut? Botol yang mana?
Apakah ada lendir dalam larutan tersebut? Botol yang mana?
Menurut pendapatmu, manakah di antara larutan dalam ketiga
botol tersebut yang banyak mengandung bakteri? Mengapa
demikian?
Dapatkah kalian membuktikannya?
108

Rubrik penilaian laporan hasil pengamatan

No Aspek Skor Skor


tertinggi
1 Kesesuaian dengan prosedur kerja dalam petunjuk
praktikum 20
a. Sesuai 20
b. Kurang sesuai 15
c. Tidak sesuai 10
2 Kemampuan mencatat data sesuai pengamatan
a. Data sesuai dengan pengamatan 15 15
b. Data kurang sesuai dengan pengamatan 10
c. Data tidak sesuai dengan pengamatan 5
3 Kemampuan menganalisis data
a. Analisis data sesuai hasil pengamatan 25 25
b. Analaisis data kurang sesuai hasil 20
pengamatan 15
c. Analisis data tidak sesuai dengan hasil
pengamatan
4 Kemampuan menarik kesimpulan
a. Sesuai dengan tujuan 15 15
b. Kurang sesuai dengan tujuan 10
c. Tidak sesuai dengan tujuan 5
5 Kerapian tulisan 10
Skor tertinggi 85