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Universidad Abierta Para Adultos

(Uapa)

Facultad de Psicología Clínica

ASIGNATURA.-
Trabajo Final de:
Terapia Grupal

TEMA.-
Aplicación e Integración en la Terapia de Grupo

PRESENTADO POR.-
Ingrid Alt.- Rosario Paulino 14 - 1402

REVISADO POR.-
Prof.- Nataly Corporán (Ma)

FECHA DE ENTREGA.-
20 de Junio del 2017
Santiago de los Caballeros
INTRODUCCIÓN.-
La psicoterapia se define como una relación signada por un
objetivo. Los beneficios de las terapias grupales pueden ser muy
efectivos cuando los cambios requieren el apoyo entre varias personas.
Escuchar tu historia en las palabras de otro puede ayudarte a salir
adelante.

Los métodos psicoterapéuticos son muy numerosos pero conservan


puntos en común como el encuentro de personas que se influyen mutuamente.
El experto profesional intentará guiar a través de una serie de
herramientas terapéuticas al paciente hacia un cambio de perspectiva, una
óptica diferente, que llevará a esa persona a revertir su situación y
conectarse con el bienestar general.

La psicoterapia de grupo es el encuentro con otros. Lleva a


reflexionar sobre uno mismo, con su familia, con lo social. Es revivir
con otros el sentir, el pensar y el hacer; tres instancias claves de la
vida. Es el encuentro relacional por esencia, el pasaje del individuo a
lo social, del egoísmo al altruismo, del yo soy a vos estas, y cada
encuentro es un aprender a vivir con los demás y con uno mismo.

El grupo es una unidad estructural y dinámica, distinta a la suma


de los individuos que la componen, pero dependiente de la presencia o
ausencia de sus integrantes. Escuchar nuevas voces, no solo la palabra
del terapeuta, invita a un encuentro social donde se comprende que el
otro existe. El estar junto a diferentes integrantes es muy contenedor.
Ya el simple hecho de estar en grupo es terapéutico.
MARCO TEÓRICO SOBRE LA TERAPIA GRUPAL, VENTAJAS,
DESVENTAJAS Y LIMITACIONES.
La psicología grupal implica que varias personas se encuentren en
un clima de escucha, respeto y ausencia de críticas, dispuestas a
compartir la experiencia de relatar y pensar su malestar en compañía. En
principio, participar de una terapia grupal genera temores y ansiedades
en relación a la situación desconocida con personas que nunca se vio, sin
embargo, después de los primeros encuentros se produce un incremento de
la confianza, de las posibilidades de conocer emociones o sentimientos
que se producen en uno y que son difíciles de observar. El grupo se
termina convirtiendo en un lugar “seguro”, un lugar que proporciona
sentimientos de pertenencia.

Existen distintas técnicas de terapia grupal. Prácticamente cada


escuela de psicología individual ha desarrollado un modo de intervención
grupal. Es importante, por otro lado, establecer claramente los
criterios de conformación de los grupos y sus funciones: edad, sexo y
problemática de las personas, los procesos particulares que se
preponderan en la terapia grupal, los estilos de dirección, marco
teórico, objetivos terapéuticos (grupos de apoyo, autoayuda,
terapéuticos, etc.

VENTAJAS
CARACTERÍSTICAS DE LA TERAPIA GRUPAL
 Logra realizar cambios que mejoran la calidad de vida de los
usuarios.

 Disminuye los costos de tratamiento en cuanto a recurso humano y


material. Su relación costo / eficacia es menor que la terapia
individual.
 Optimiza los tiempos de terapia.

 Dinamizar la terapia, incluyendo variables lúdicas y


recreativas. Aparecen otras variedades de ejercicios que no son
posibles de hacer en la terapia individual y Promueve la
comunicación entre los usuarios que participan.

 Disminución del aislamiento social. A veces pueden constituir el


único foro de información esencial acerca de las habilidades
interpersonales de los individuos aislados socialmente.

 Educación al usuario sobre su patología y mejor entendimiento de


ella. Es una oportunidad de descubrir que no es la única persona
que sufre. El grupo ofrece más apoyo, ya que está conformado por
individuos con problemas en común.

 Complementar o continuar la terapia individual y Promover la


interacción entre los sujetos participantes y Los participantes
pueden aprender a ayudarse mutuamente. Desarrollando habilidades
sociales entre los sujetos.

 No todos los usuarios requieren ser atendidos individualmente y


Permite cambios en el comportamiento individual de cada
participante.

 El elemento competitivo puede ser útil para la realización


personal y Permite desarrollar el sentido de la identidad y la
determinación de roles.

 Aprendizaje informal, dado entre los sujetos, al interactuar y


contar y compartir sus experiencias, problemas y soluciones que
realizaron.
 Los participantes pueden tener la oportunidad de llegar a
prestar servicio a los demás, asesoramiento y asistencia
práctica.

 Los participantes sirven uno a otro de modelo, lo que resulta


conveniente para el aprendizaje del comportamiento adaptativo y
Disminuyen la tasa de morbilidad, mortalidad y el dolor
psicológico.

DESVENTAJAS
PRECAUCIONES DE A TERAPIA GRUPAL
 No hay dos usuarios iguales, lo que significa que es difícil de
realizar sin una programación los ejercicios adecuados y de un
nivel adecuado para los integrantes del grupo.

 La personalidad o características negativas de algún miembro del


grupo pueden influir en el comportamiento de los otros
participantes.

 Puede surgir la tentación de incluir usuarios inapropiados en el


grupo para ahorrar tiempo e intervenciones.

 Puede ser difícil que todos los miembros del grupo progresen
adecuadamente.

 El elemento comparativo entre un usuario y otro puede ser


contraproducente.

 Algunas personas, contrario a lo esperado, no responden bien en una


situación de grupo, pueden sentirse avergonzados, invadidos; pueden
tener miedo de pedir consejos o molestarse si los reciben.
 La lucha por el liderazgo o sobresalir dentro del grupo puede
afectar la relación de los miembros del grupo.

 Puede existir desacuerdo basado en diferencias administrativas,


clínicas o de índole profesional, produciéndose una competencia
destructiva entre líderes.

 Los grupos pueden generar en un usuario la sensación de estar


perdido y sin ser tomado en cuenta dentro de la multitud. No ser
apreciado como unidad.

 Puede resultar más complicado la finalización de la terapia o ciclo


de intervención.

 Puede resultar difícil para el o los terapeutas o tratantes


monitorear a todos los participantes durante el tiempo de
intervención.

 Los miembros del grupo pueden centrar su atención en resolver o


interactuar para otro tema, ámbito o conflicto que consideren
relevante pero que resulta irrelevante para el objetivo por el cual
se formó el grupo.

 Las experiencias de trabajo en grupo no se pueden generalizar, ya


que cada persona pone su propio valor en su propia experiencia.

 La importancia del grupo no debe exagerarse ya que esto fomenta


dependencia.
UNA SESIÓN GRUPAL, COMO OBSERVADOR, PRESENTAR
FOTOS (IMPRESCINDIBLE LA DEL PARTICIPANTE EN LA
SESIÓN) COMO EVIDENCIA DEL TRABAJO Y ADEMÁS
INCLUIR UNA BREVE RESEÑA DE LA INSTITUCIÓN DONDE
ASISTIÓ.
En esta modalidad de trabajo, el análisis del material clínico nos
permite una amplia gama de inferencias, tanto en relación a los
instrumentos diagnósticos como a la técnica psicoterapéutica de grupo,
nos referiremos aquí a algunas de ellas. Pudimos observar cómo la
dinámica del funcionamiento grupal, se impregna de la relación
transferencial contra transferencial, configurada en el proceso
diagnóstico individual.

Sin embargo, el impacto que otorga el ingresar a un grupo, tiene


tanta fuerza que reestructura la dinámica e inter.- juego transferencial
desarrollada por cada uno, para dar lugar a la transferencia grupal. A su
vez – y de un modo significativo– la transferencia que desarrollan los
padres influye en la de sus hijos y viceversa, y determina así la
deserción o la permanencia de unos y de otros en el tratamiento
psicoterapéutico.

La Entrevista para Padres aplicada a los candidatos al Grupo de


padres movilizó situaciones conflictivas y muy dolorosas de la infancia,
en un importante número de madres; en un espectro de respuestas que iban
desde excesivas carencias afectivas y económicas – la mayor parte de
ellas– a recuerdos que aludían a cuidados idealizados vividos como buenos
y sobreprotectores. Primer momento: Diagnóstico individual.

El proceso psicodiagnóstico individual de los niños estuvo a cargo


de un psicólogo que no participó en el tratamiento e incluyó:
 motivo de consulta e historia vital relatada por los padres y
motivo de consulta privativo del niño, (Aberastury 1962).
 Tests proyectivos gráficos (CAP, Persona bajo la lluvia, Familia) y
Hora de juego diagnóstica.
 Entrevistas de devolución a los padres y al niño por separado.

El proceso diagnóstico individual a los padres lo llevó a cabo el


futuro terapeuta en algunos casos, y el observador participante en otros,
en las siguientes etapas:
 Entrevista inicial.
 Administración de la Entrevista para padres (inédito Toranzo 2000)
con el doble propósito de:
 Profundizar el diagnóstico, focalizado en la exploración de la
relación de estos padres con sus propios padres y las
posibilidades de contacto emocional con su hijo.
 De caldeamiento para la tarea grupal.

EL USO DE LA TERAPIA GRUPAL EN NUESTRO PAÍS.


La situación de terapia de grupo se describe como un conjunto de
personas, en general ocho, que se encuentran periódicamente en presencia
de un terapeuta y que pueden producir y analizar sus propios síntomas y
las formas de interactuar, con la finalidad de alcanzar una forma de
resolución de los mismos y una forma de existencia más adecuada y
satisfactoria. Es necesario respetar el número de miembros, la duración,
frecuencia de las sesiones y el lugar del encuentro.

El hecho de que el terapeuta deba mantenerse en el trasfondo no


presupone pasividad por su parte, pero debe tener como objetivo el
análisis y conducción del grupo. El grupo crea una red de relaciones que
forman la trama de nuestra vida, que da soporte y también pone límites.
En todos los contextos existen redes, bien sean de índole afectiva,
económica, comunicativa, etc. Si concebimos la posibilidad de que una red
específica y su matriz sean las responsables de originar sufrimiento
interior en un individuo, entonces la función terapéutica del grupo es la
de crear una nueva red que a su vez genere una nueva matriz.
La situación grupal constituye una nueva red de relaciones, donde
el otro paulatinamente deja de ser tan diferente, tan distante, tan
extraño y pasa a ser una manifestación de una propia parte de uno mismo.
El grupo genera una matriz propia, un sistema de referencia interno, una
cultura de grupo, un pensar grupal. El sentirse inmerso en una nueva red,
en una nueva matriz se convierte en una experiencia emocional correctiva
y terapéutica de gran beneficio para el paciente.
La terapia grupal es un espacio compartido por personas que desean
resolver problemas personales, pero en un ambiente comunitario y de
respeto. En él, distintas personas hablan de lo que les pasa, de sus
problemas, miedos, etcétera para encontrarles solución, mientas los demás
escuchan.

De la experiencia de cada participante del grupo, todos los demás


aprenden y se dan cuenta que sus vivencias no son tan diferentes a las de
otras personas. Con esto ganan mucha más confianza en sí mismas y
aprenden a valorar lo que sienten.

SEGUNDO MOMENTO:
ENTREVISTAS GRUPALES INICIALES
Una vez que los niños y los padres aceptaron individualmente
conformar los grupos terapéuticos correspondientes, se realizaron dos
sesiones con la presencia de todos los integrantes de los grupos
paralelos. A la primera entrevista asistió el profesional que efectuó el
psicodiagnóstico a los niños. En ambas reuniones se brindó un espacio
para que todos los integrantes conocieran el equipo de terapeutas, se
verificó la disponibilidad para el tratamiento y se concretó el contrato
de trabajo, se acordó una reunión semanal de una hora y media de
duración.
CONCLUSIÓN
La Terapia de Grupo es un tipo de terapia psicológica que se lleva
a cabo con un grupo de personas en lugar de con una persona. Mientras que
el término técnicamente se puede aplicar a cualquier tipo de psicoterapia
en la que se participa un grupo, se asocia a un tipo de terapia
específica que hace uso de la dinámica de grupo.

La terapia en un entorno de grupo puede tener muchos beneficios, ya


que proporciona una red de apoyo y ofrece la oportunidad de conocer a
otras personas que experimentan problemas similares. Se trabaja junto con
el terapeuta y los otros miembros del grupo, a los que se anima a
compartir sus experiencias y trabajar en una mayor comprensión de sí
mismos.

Hoy en día, la Terapia de Grupo normalmente implica un pequeño


grupo de personas (entre 7 y 12 se considera la norma) y un terapeuta.
Durante la primera sesión de terapia, los miembros del grupo pueden
empezar por presentarse y compartir por qué están allí. Después de esto,
el terapeuta puede animar a los miembros para discutir sus experiencias y
progreso. La forma en que una sesión de terapia se estructura dependerá
del estilo del terapeuta que ejecuta la sesión y la naturaleza de la
preocupación explorada.

Las sesiones son confidenciales, como lo estarían en una sesión de


terapia individual cuando alguien se compromete a asistir a la Terapia de
Grupo, además, es probable que se le pida que se comprometa a asistir a
un cierto número de sesiones. Algunas sesiones pueden implicar la
discusión solamente, mientras que otros pueden implicar actividades de
Terapia de Grupo. Tales actividades podrían incluir el desarrollo de
habilidades, la resolución de problemas o ejercicios de creación de
confianza.
BIBLIOGRAFÍA.-
1. RODRÍGUEZ FALLA, Rafael. Técnicas de intervención grupal: Manual
de teoría.

2. Morales F. Psicología de la salud. Conceptos básicos y


proyecciones de trabajo. La Habana: Editorial Científico-
Técnica, 1999; 85-112.

3. Gail W. Stuart, Michele T. Laraia (2005). Principios y Prácticas


de Enfermería Psiquiátrica, octava edición, St. Louis, Missouri
63146.