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“2016 - Año del Bicentenario de la Declara-

ción de la Independencia Nacional”

Ministerio de Educación y Deportes


Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Olimpíada Nacional de Construcciones 2016 / Instancia regional / CERTAMEN

TEMÁTICAS-FORMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Integradora I
Modalidad: grupal Temas Forma de la prueba Criterios de evaluación
Temáticas referidas al dibujo I. Temáticas referidas al dibujo técnico 1. Resolución de problemas  Comprensión de las consignas dadas.
técnico; a la evolución histó- Coquizados con temáticas diversificadas (en 2 y 3 en contextos reales y  Aplicación de de Normas de representación
rica de la arquitectura y de la dimensiones) ejercicios con integración gráfica.
estructura y a la tecnología de saberes, que incluyen
de los materiales de uso en
Uso de Normas IRAM
croquizados en dos y tres  Manejo de la representación gráfica.
la construcción. dimensiones referidos a  Capacidad para interrelacionar temas asociados
II. Temáticas referidas a la evolución histórica diversas temáticas.  Respuestas correctas y precisas, fundamenta-
de la arquitectura. das.
La arquitectura de Le Corbusier y F. LL. Wright. 2. Cuestionario referido a la  Redacción clara, letra legible y presentación
evolución histórica de la prolija.
estructura y de la arqui-
III. Temáticas referidas a los materiales de uso  Análisis y desarrollo de cada problema dado con
en la construcción tectura sobre las temáti-
la formulación de planteos y la aplicación de
cas dadas.
1. Materiales cerámicos: características, origen y procedimientos correspondientes
fabricación; propiedades. Productos cerámicos  Resultado correcto.
para la construcción. 3. Cuestionario referido a la
tecnología de los materia-  Diagramas a mano alzada correctos.
2 Materiales metálicos: características generales;
propiedades. Hierro: obtención. El acero: constitu- les sobre las temáticas  Presentación prolija
ción; tipos. Productos de acero. dadas.

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TEMÁTICAS-FORMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Integradora I
Modalidad: grupal Temas Forma de la prueba Criterios de evaluación
Temáticas referidas a la IV. Temáticas de la Estática Resolución de problemas en  Comprensión de las consignas dadas
estática, a las reglas del arte 1. Centro de gravedad, momento de inercia y radio contextos reales y ejercicios  Uso de Normas de representación gráfica
de la arquitectura y de carác- de giro de secciones simples y compuestas (solo con integración de saberes
ter proyectual. que incluyen:  Criterios de diseño: espacial, funcional y cons-
cálculo en forma analítica, no gráfico). Teorema de
tructivo considerados
Steiner. a. las temáticas de la Estáti-
ca  Análisis crítico y toma de decisión.
2. Vínculos: tipos de apoyos. Diagramas de carga.
Diagramas de sólido libre. b. el diseño arquitectónico de  Manejo correcto de la representación gráfica.
3. Reacciones de vínculo en vigas isostáticas con una vivienda unifamiliar  Uso de las reglas del arte del diseño arquitectó-
cargas concentradas y uniformemente distribuidas: mediante el uso del nico
tablero;
simplemente apoyadas y empotrada-libre.  Capacidad para interrelacionar temas asociados
 Análisis y desarrollo de cada ejercicio y/o pro-
V. Temática de carácter proyectual . blema con la formulación de planteos y la apli-
Diseño arquitectónico de una vivienda unifamiliar cación de procedimientos correspondientes
como respuesta a un programa de necesidades  Incorporación correcta de datos, si fuera nece-
dado: implantación en el terreno; plantas, vistas, sario.
cortes, fachadas. Materiales y equipamiento.  Redacción clara
Memoria descriptiva.
 Resultados correctos
 Presentación prolija
 Letra legible

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Integradora I
Modalidad: grupal Temas Forma de la prueba Criterios de evaluación
Comprensión de las consignas dadas
Temáticas referidas a la VI. Temática referente a las reglas del arte de la Resolución de problemas en
estática, a las reglas del arte arquitectura  Uso de Normas de representación gráfica
contextos reales y ejercicios
de la arquitectura y de carác- 1. Método de perspectiva con 2 puntos de fuga. con integración de saberes  Criterios de diseño: espacial, funcional y cons-
ter arquitectónico y de Nivel peatonal, intermedio y aéreo. que incluyen tructivo considerados
estructuras de hormigón
c. la realización de perspec-  Análisis crítico y toma de decisión.
armado. 2. Fachadas. Tratamiento, balance de superficies,
proporción, ritmo, carácter, expresión. tivas incluyendo sombras;  Manejo correcto de la representación gráfica.
Accesibilidad. d. accesibilidad;  Uso de las reglas del arte del diseño arquitectó-
nico
3. Pautas para que las barreras arquitectónicas y
urbanísticas sean inclusivas: accesos, rampas,  Capacidad para interrelacionar temas asociados
ascensores, pasillos de circulación común servi-  Análisis y desarrollo de cada ejercicio y/o pro-
cios, playas de estacionamiento. blema con la formulación de planteos y la apli-
Normativa nacional sobre accesibilidad. cación de procedimientos correspondientes
 Incorporación correcta de datos, si fuera nece-
VII. Temática referente a estructuras de hormi-
e. el diseño estructural y el sario.
gón armado
dimensionamiento de lo- sas y  Redacción clara
Dimensionamiento de losas y vigas rectangulares: vigas de hormigón armado
conceptos y cálculo numérico. Diagramas de ten-  Resultados correctos
siones: hormigón y acero. Diagramas de esfuerzos  Presentación prolija
característicos: momento flexor; esfuerzo de corte  Letra legible
y esfuerzo normal.

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TEMÁTICAS / FORMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Integradora I
Modalidad grupal Temas Forma de la prueba Criterios de evaluación
Temáticas referente a las VIII. Temática referente a estructuras de acero. 1. Resolución de problemas  Comprensión de las consignas dadas.
estructuras metálicas y a las 1. Dimensionamiento de elementos estructurales referidos al dimensionamien-  Uso de Normas de representación gráfica.
cubiertas. de perfiles de acero normalizados: vigas principa- to de viguetas y vigas de  Criterios de diseño: espacial, funcional y cons-
les y secundarias de entrepisos a partir de un di- entrepisos. tructivo considerados.
seño estructural dado.  Análisis crítico y toma de decisión.
 Manejo correcto de la representación gráfica.
IX. Temática referente a las cubiertas  Capacidad para interrelacionar temas asocia-
1. Tipos de cubiertas. Condiciones que deben 2. Representación gráfica de dos.
cumplir las cubiertas. detalles constructivos referi-
 Análisis y desarrollo de cada ejercicio y/o pro-
2. Cubiertas discontinuas: elementos componen- dos a cubiertas. blema con la formulación de planteos y la apli-
tes: tipos, estructuras, recogida de agua, materia- 3. Cuestionario referido a los cación de procedimientos correspondientes.
les, etc. temas sobre cubiertas.
3. Cubiertas continuas: Azoteas transitables y no  Incorporación correcta de datos, si fuera nece-
transitables. Azoteas ajardinadas. Evacuación del sario.
agua. Detalles constructivos.  Redacción clara.
 Resultados correctos.
 Presentación prolija.
 Letra legible.

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