INFORME DE GESTIÓN ANUAL DE CEBA “JUSTO PRÓSPERO SALAS ARANDA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Ancash
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Mariscal Luzuriaga
1.3. Institución Educativa : “Justo Próspero Salas Aranda”-Piscobamba
1.4. Código Modular : 0642819
1.5. Lugar : Piscobamba
1.6. Distrito : Piscobamba
1.7. Provincia : Mariscal Luzuriaga
1.8. Región : Ancash
1.9. Director : VILLANUEVA JARAMILLO, Fidel Benjamín

II. PRESENTACIÓN:

El Informe de Gestión Anual 2017 de CEBA “Justo próspero Salas Aranda” de Piscobamba, es un
instrumento técnico que sirve de objeto de evaluación y seguimiento de las actividades pedagógicas y
administrativas realizadas durante todo el año escolar.
El Informe de Gestión Anual (IGA) comprende aspectos esenciales de carácter institucional, pedagógico,
y administrativo indicando: acciones realizadas, logros, dificultades y alternativas de solución en las
diferentes actividades que serán detalladas en los siguientes cuadros.
Con el presente informe se pretende evaluar la gestión que se llevó a cabo en la institución educativa
en mención durante al año académico 2017, teniendo en cuenta como base el Proyecto Educativo
Institucional y nuestro Plan Anual de Trabajo que antes se había elaborado y aprobado para el buen
desenvolvimiento educativo; así como también haciendo uso de los recursos y oportunidades,
considerando además las sugerencias que se está expidiendo para que la labor educativa en el año 2018
sea mejor y nos conlleve al progreso educativo.
El Informe de Gestión Anual CEBA “Justo próspero Salas Aranda” es un instrumento de gestión que
permite la sistematización de la práctica y el quehacer de la misma desarrollado en el Año 2017 y que se
presenta a la comunidad educativa de forma clara. Desde el punto de vista técnico supone el recojo de
información de análisis de datos, registro de información, procesamiento de datos de información,
medición del comportamiento de los criterios de gestión en la evaluación del informe de gestión anual.
Este informe pretende ser el punto de partida de nuestro Plan Anual de Trabajo para el 2018 y determinar
nuevas propuestas para la mejora de la Gestión Anual.

III. AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: Actividades desarrolladas de acuerdo a la Resolución Ministerial N°

627-2016-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año escolar 2017 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”
 1. PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA IE.
Aspectos Logros obtenidos
 En el PCI de CEBA. se ha consignado los
lineamientos generales de la evaluación de
Evaluación de los los aprendizajes.
aprendizajes  El 80% de docentes conoce el enfoque de
evaluación edometría y sociometría.
 El 80% de docentes sabe elaborar sus
matrices de evaluación de capacidades.
 Los 80% docentes aplican evaluación
diagnóstica, diferencial, evaluación
formativa y sumativa.
 Los logros en el presente año son: En el
ciclo avanzado el 100% han aprobado
todas las áreas
 En el ciclo intermedio el 100% de
estudiantes han obtenido notas
aprobatorios
 En el ciclo inicial solo 2% de estudiantes
requieren recuperación.
 Los textos y materiales han sido
recepcionados, del ministerio de
Recursos y materiales Educación
educativos (libros, ficha  Se han distribuido los textos escolares y
de trabajo y otros cuadernos de Trabajo en forma
materiales) oportuna a cada uno de los
estudiantes.
 Durante al año escolar 2017, se han
desarrollado actividades
aprendizaje significativas, las que han sido
reforzadas con los textos del MED.
 En el CEBA, durante al año lectivo 2017,
Buenas practicas se reflejó cierta mejora en cuanto a las
relaciones personales (convivencia) entre
los actores educativos.
Aspectos a mejorar
 Los estudiantes tienen dificultades
en la comprensión de textos
escritos.
 Los estudiantes están mecanizados
y no analizan lo que se les pregunta
a pesar de que si conocen los
procedimientos.
 Los estudiantes responden sin leer
los que se les pregunta.
 Ningún estudiante de CEBA, ha
llegado obtener el logro
satisfactorio.
 La mayoría de los estudiantes se
encuentran en el calificativo
proceso
 Los recursos y materiales
educativos deben ser distribuidos
según las nóminas actualizadas en
el inicio del año lectivo.
 Algunos estudiantes no tienen
cuidado en el uso de guías de
trabajo y textos dotados por el
MED, y algunos docentes no
de utilizan estos materiales
adecuadamente.
 Aun persiste la presencia de
algunos docentes con cierto
desgano para asumir
responsabilidades y con marcado
afán de conformismo profesional.
Alternativas de solución
 Se ha realizado el monitoreo y seguimiento por parte de la
Dirección, para verificar el desarrollo de llas sesiones de
aprendizaje.
 Aplicar nuevas estrategias para que los estudiantes
comprendan lo que leen y fortalecer los hábitos de estudio.
 Reajustar las Sesiones de Aprendizaje y realizar análisis del
diagnóstico situacional de los estudiantes.
 Proyectos de reforzamiento de las áreas técnicas en el
Educación para el Trabajo.
 Reforzar los aprendizajes en las diferentes áreas y muy
especialmente en las áreas de comunicación y matemática.
 Los textos han servido para refozar los aprendizajes de los
estudiantes.
 Se ha realizado el monitoreo y seguimiento para verificar el
desarrollo de las guías de trabajo y textos escolares
distribuidos por el MED.
 Exhortar a los docentes a utilizar oportunamente los materiales
y recursos educativos y así complementar el logro de
aprendizaje en los estudiantes.
 Sensibilizar a los docentes principalmente, a tomar iniciativa
funcional y exhortarles a participar en actualizaciones, en
talleres de ínter aprendizaje, a fin de mejorar su desempeño
profesional.

 Convocatoria a estudiantes para difundir
acciones del Día de Logro.
Día del Logro  Desarrollo de la actividad, para dar a
conocer los objetivos planteados.
 Participación del 100% de estudiantes.
 El doble trabajo de algunos
docentes ocasiona falencia en el
cumplimiento de las horas efectivas
 Desconocimiento de los estudiantes  Brindar a los estudiantes la importancia del día de logro,
y algunos docentes sobre la promoviendo en ellos la reflexión, criticidad, creatividad
importancia del día de logro apertura para desenvolverse como tal.

2. RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN CEBA.

Aspectos Logros obtenidos Aspectos a mejorar Alternativas de solución

Asistencia de estudiantes
Embarazo adolescente
3. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA IE.
 70% de estudiantes permanecieron y  Que los estudiantes asistan  Promover alianzas estratégicas con las
concluyeron el año lectivo. puntualmente a sus clases. instituciones locales para promover
 Asistencia eventual del 70% de  Proyectar formas de atención asistencia permanente de los
estudiantes matriculados durante el semipresencial estudiantes
año lectivo 2017.
 En el presente año lectivo en CEBA  Propiciar una mayor comunicación  Sensibilización a los adolescentes sobre
se presentó un embarazo en cuanto el uso de métodos los peligros del embarazo precoz.
adolescente. anticonceptivos en los estudiantes.  Orientaciones para elevar su autoestima
a la estudiante.

Aspectos Logros obtenidos Aspectos a mejorar Alternativas de solución

 La calendarización planificada en
CEBA se cumplió al 100%.
 Se elaboró la Calendarización del
Calendarización año Escolar 2017 oportunamente.
 Se cumplió con presentar a la UGEL
Mariscal Luzuriaga la
Calendarización del Año Escolar
2017.
 El Gobierno Regional de Ancash  Evitar la recalendarización sin
reprogramo el inicio de las clases una causa justificada (Niño Costero).
por lo que se tuvo que presentar
nuevamente la recalendarización del
año Escolar 2017.
 El MED reprogramo las clases
pérdidas durante la huelga del
SUTEP motivo por lo que se tuvo
que presentar nuevamente la
  Se hizo la recalendarización en dos
oportunidades por el problema del
Niño Costero y la Huelga Nacional del
SUTEP.
 Se cumplió con 1620 horas efectivas
de trabajo pedagógico.
 Se cumplió con el 98% del total de
Horas efectivas de trabajo pedagógico horas efectivas de trabajo
pedagógico.
 Se remitió oportunamente los Planes
de Recuperación de clases en dos
Plan de recuperación de horas de clase. oportunidades a la UGEL.
 99% de los docentes cumplieron
con su jornada laboral efectiva.
Asistencia del personal que labora en la IE
4. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA IE.
recalendarización del año Escolar
2017.
 Algunos docentes tuvieron dificultad de
cumplir por el doble trabajo que tienen.
 Docentes que llegaron tarde y faltaron
injustificadamente a su centro laboral.
 Dificultades para la asistencia de los
estudiantes los días sábados.
 Que el 100% de los docentes
cumplan con su jornada laboral
efectiva.
 Sensibilizar a los docentes que tengan
conciencia sobre el cumplimiento de sus
deberes y funciones de recuperen
clases.
 Minimizar la pérdida de clases por
diferentes motivos.
 Memorándums y descuentos
pertinentes.
 Recomendar a docentes de doble
laboral que presentan licencia sin goce
de haber.

Aspectos Logros obtenidos Aspectos a mejorar Alternativas de solución

Capacitación al personal docente y
administrativo.
 Capacitación en Diversificación  El 90% de docentes, tiene  Gestionar la capacitación sobre la
Curricular y programación dificultades para elaborar su rúbrica de evaluación de docente.
curricular a largo, mediano y corto programación curricular en la  Recomendar acciones de auto
plazo. modalidad. capacitación de los docentes para
 El 45% de docentes elaboraron su La mayoría de los docentes que no mejorar el desempeño profesional.
programación curricular largo, han desarrollado una cultura de la  Propiciar reuniones de
mediano y corto plazo Evaluación de Desempeño interaprendizaje.
adecuadamente. Docente.
 Los docentes medianamente
conocen la rúbrica de la Evaluación
del Desempeño Docente.

 Se elaboró el Plan de Monitoreo y
acompañamiento.
 Se planificó implementar la Evaluación
de Desempeño Docente.
 Se programó 01 visita opinada y 01
inopinada a los docentes por bimestre.
 Los docentes todavía tienen  Disponer con mayor tiempo para la
dificultades en el manejo estratégico supervisión, monitoreo y
y metodológico en la modalidad para acompañamiento.
mejorar la calidad educativa en  Motivar y convencer a los docentes
CEBA. para que participen en la Evaluación
de Desempeño Docente.
  Se elaboraron y validaron
instrumentos para medir y evaluar las
Monitoreo y acompañamiento pedagógico programaciones de largo, mediano y
corto plazo de los docentes.
 De las visitas opinadas e inopinadas
sólo se ejecutó 01 visitas opinadas.
 Consolidación, análisis y reflexión
sobre los resultados de monitoreo
 Capacitación docente sobre
Necesidades de capacitación a docentes Evaluación de Desempeño Docente.
 Capacitación docente sobre
evaluación, auto evaluación y
Acreditación institucional.
5. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE.
Aspectos Logros obtenidos
 El CEBA. cuenta con un Plan de
TUTORIA EN EBA Tutoría.
 Se desarrolló las actividades solo una
hora semanal, como una de las
capacidades esenciales que
contribuyen a la formación integral de
los adolescentes, jóvenes y adultos.
 Impulsar el desarrollo de las
capacidades y actitudes que les
permitan manejar, en mejores
condiciones las exigencias y desafíos
que se les presenta en el transcurso
de su vida en sociedad.
 Es recargado el trabajo administrativo
lo que limita el tiempo para el
monitoreo y acompañamiento.
 Gestionar creación de una plaza
orgánica para un personal en el área
administrativa quien pueda atender a
los usuarios, mientras que se dedique
el director al monitoreo y
acompañamiento.
 Todavía existen docentes que no
toman conciencia de la Evaluación
de Desempeño Docente.
Aspectos a mejorar
 Las actividades para desarrollar las
capacidades en la tutoría debe ser
en cada sesión programada de las
diferentes áreas.
 Sesiones para promover la práctica
de estilo de vida saludable.
 Falta de orientación y apoyo en el
ámbito de lo académico para que
logren los aprendizajes previstos.
 Falta de construcción de un proyecto
de vida de los estudiantes.
 Falta de promoción de mejores
formas de alimentación de los
estudiantes
 Intensificar las acciones de
acompañamiento y monitoreo a la
labor pedagógica, a través de
escritorio limpio.
 Empoderar a los docentes sobre la
evaluación de desempeño docente.
Alternativas de solución
 Organizar actividades para promover el
desarrollo de capacidades sobre las
actividades tutoriales.
 Elaborar, adaptar y/o adecuar para las
actividades del Plan tutorial, textos en
diferentes formatos: retablos y otros
soportes tradicionales e innovadores,
atractivos o lúdicos que presentan historias,
testimonios, mitos, leyendas, entre otros,
como expresión de la creatividad de la
persona y nuestro pueblo.
 Programar sesiones de los diferentes
modos de proyectos de vida en cada una de
las sesiones Programadas.
 Desarrollar actividades de animación para la
práctica de una vida saludable.
 Para el 2018 se debe desarrollar módulos
que mejoren formas de alimentación
saludable
 Integrar las diversas áreas del Plan
Curricular a los planes de tutoría 2018.

Convivencia escolar
Prevención y atención de la violencia escolar
Concejo de participación estudiantil
IV. AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL:
Aspectos
Instrumentos de gestión: PEI, PAT, RI
 90% de las docentes Practican una
buena Convivencia en la institución.
 Durante el año lectivo 2017 no hubo
ningún tipo de violencia escolar
 institución.
 Predisposición de los estudiantes para
asumir cargos.
 Liderazgo de los integrantes del COPAE
en la organización de diferentes
actividades.
 Los estudiantes asumen los cargos
con agrado y responsabilidad.
 Participación activa y relevante de los
estudiantes en presentaciones folklóricas
Logros obtenidos
 CEBA. cuenta con documentos de gestión
como PEI, PCIE, Reglamento Interno,
PAT gracias a la participación de la
mayoría de los docentes en formación en
servicio y en los eventos de capacitación
y réplica los mismos han sido revisados y
corregidos con participación de todo el
personal.
 Se realizaron las correcciones con el
enfoque ambiental en el PEI, PCI, PAT,
R.I.
 Los docentes no muestran interés
en la modificación de la conducta de
los mismos y del estudiante.
 Sensibilizar a los docentes una
cultura de convivencia en la
 Falta de iniciativa para
plasmar el plan de trabajo.
 Falta de asesoramiento de parte
del equipo docente a
organizaciones estudiantiles.
Aspectos a mejorar
 Mayor compromiso de toda la
comunidad educativa para la
formulación de estos documentos.
 Docentes que no presentan sus
propuestas en las reuniones o no
asisten a las Jornadas de Reflexión.
 Se realizar Talleres sobre las Normas
de Convivencia.
 Gestionar herramientas de apoyo
tecnológico para realizar charlas de
una buena convivencia escolar.
 Propiciar charlas sobre el principio de
tolerancia y el respeto mutuo a cargo
de especialistas.
 Trabajo más comprometido y
coordinado con el equipo docente del
COPAE
 Promover la participación de
comunidad educativa a los eventos DE
COPAE.
Alternativas de solución
 Se debe programar eventos de
Capacitación e implementación
oportuna (marzo) en estos temas para
perfeccionar aún más estos
documentos.
 Para el 2018 reformular todos los
planes desarrollados y corregir el
Reglamento Interno oportunamente.
 PARTICIPACIÓN EN OTRAS ACTIVIDADES:
1. Mayor entusiasmo en las presentaciones de danzas folklóricas
2. Programa de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias y Desastres (PREVAED)
Se elaboró el Plan de Gestión de Riesgos. Se realizaron todos los simulacros programados por el MED,
con la participación activa de la comunidad educativa.

Piscobamba, 16 de enero de 2018

V. ANEXOS:

EFICIENCIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL CICLO AVANZADO

Sub Total 1º 2º 3º 4º
Situación final Total
H M H M H M H M H M
Matriculados 42 21 21 6 6 5 3 3 6 7 6
Promovidos 23 16 7 2 00 5 2 2 3 7 2
Repitentes 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
Requiere Recuperación 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
Retirados 19 5 14 4 6 00 1 1 3 00 4
Trasladados 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

EFICIENCIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL CICLO INICIAL E INTERMEDIO

Sub total Inicial Intermedio
Situación Final Total
H M
1° 2° 1° 2° 3°
H M H M H M H M H M
Matriculados 44 10 34 5 9 1 5 2 10 1 4 1 6
Promovidos 26 5 21 3 7 00 2 1 7 0 3 1 2
Repitentes 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
Requieren Recuperación 5 1 4 1 4 00 00 00 00 00 00 00 00
Retirados 17 5 12 2 1 1 3 1 3 1 1 00 4
Trasladados 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

Evidencias de las actividades desarrolladas.

 Actas consolidadas de evaluación.
 Resultados de las evaluaciones.
 Sesiones, Unidades y Programaciones
 Calendarización Anual.
 Recalendarización.
 Citaciones.
 Actas.