1.

Berikut ini adalah pernyataan yang tidak tepat tentang guru pembelajar, yaitu
a. Guru pembelajar adalah guru ideal yang terus belajar dan mengembangkan (upgrade) diri
disetiap saat dan dimanapun.
b. Guru yang terus belajar dan mengembangkan diri bukan untuk kepala sekolah tapi memang
sejatinya setiap pendidik atau guru adalah pembelajar
c. Hanya dari guru yang terus belajar dan berkarya akan muncul generasi pembelajar yang
berkonstribusi terbatas pada masyarakat dan lingkungannya.
d. Guru pembelajar adalah guru yang senantiasa terus belajar selama dia menmgabdikan dirinya
di dunia pendidikan.
2. Kriteria peserta guru pembelajar moda tatap muka :
1. semua guru yang bertugas di daerah 3T
2. belum pernah mengikuti program pembelajaran sebelumnya
3. jumlah modul yang harus dipelajari sebanyak 8-10 modul
4. guru yang karena pertimbangan geografis dan/atau pertimbangan lain yang disepakati oleh
otoritas terkait tidak memungkinkan untuk mengikuti Pembelajar Moda Daring
5. ditetapkan sebagai peserta oleh penyelenggara Program Peningkatan Kompetensi Guru
Pembelajar Moda Tatap Muka

Guru yang memenuhi kriteria sebagai peserta program guru pembelajar moda tatap muka
adalah ..

a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,4
d. 3,4,5
3. Pada Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar pola 100 JP untuk guru menengah
kejuruan, modul yang digunakan adalah
a. 1. Modul pedagogik dan 1 modul profesional
b. 1 modul pedagogik dan 2 modul profesional
c. 2 modul pedagogik dan 1 modul profesional
d. 2 modul pedagogik dan 2 modul profesional
4. Jumlah jam pembelajaran pada program peningkatan kompetensi guru pembelajar untuk guru
kelas dan guru mapel adalah
a. 60 JP untuk satu kelompok kompetensi
b. 60 JP untuk dua kelompopk kompetensi
c. 100 JP untuk satu kelompok kompetensi
d. 100 JP untuk dua kelompok kompetensi
5. Formulasi penentuan nilai akhir ( NA) peserta Program Peningkatan Guru Pembelajar moda tatap
muka bagi guru bimbingan konseling adalah…
a. NA =(((Nilai Sikap x 40%)+Nilai Ketrampilanx 60 %)) x 30%) + (Tes Akhir x 70%)
b. NA =(((Nilai Sikap x 40%)+Nilai Ketrampilanx 60 %)) x 40%) + (Tes Akhir x 60%)
c. NA =(((Nilai Sikap x 40%)+Nilai Ketrampilanx 60 %)) x 60%) + (Tes Akhir x 40%)
d. NA =(((Nilai Sikap x 40%)+Nilai Ketrampilanx 60 %)) x 70%) + (Tes Akhir x 30%)
6. Pada saat mengkaji suatu modul guru pembelajar, ditemukan masalah yaitu terdapat suatu
indikator pencapaian kompetensi esensial tetapi tidak ada uraian materi yang terkait dengan
indikator tersebut. Pemecahan masalah untuk hal ini adalah ….
a. Mendiskusikan materi yang terkait dengan indikator tersebut
b. Indikator pencapaian kompetensi tesebut dihapus
c. Membuat suplemen materi yang terkait dengan indikator tersebut
d. Merencanakan akan meminta guru mencari informasi sendiri mengenai materi tersebut.
7. Kompetensi pada pengembangan butir soal untuk mengukur kompetensi guru yang dikembangkan
oleh Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan antara lain adalah …
a. Standart kompetensi guru, kompetensi inti, indikator soal
b. Standar kompetensi guru, kompetensi inti, kompetensi esensial
 c. Kompetensi inti, kompetensi guru, indikator pencapaian kompetensi esensial
d. Kompetensi inti, indikator pencapaian kompetensi esensial, indikator soal
8. Pemilihan alternatif opsi 1-4-1 ditujukan bagi guru yang memiliki nilai di bawah kriteria capaian
minimal (KCM) sebanyak …
a. 1-2 kelompok kompetensi
b. 3-5 kelompok kompetensi
c. 6-7 kelompok kompetensi
d. 8-10 kelompok kompetensi
9. Paparan fakta/data konsep prinsip, dalil, teori, prosedur, berikut contoh atau ilustrasi didalam
modul guru pembelajar terdapat pada bagian …
a. Uraian Materi
b. Aktivitas pembelajaran
c. Latihan / tugas
d. Rangkuman

10. Pada kegiatan program guru pembelajar orang dewasa, salah satu contoh aktifitasnya adalah
menggeneralisasikan, maksud kegiatan tersebut adalah …
a. Peserta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
b. Peserta memperagakan suatu topik yang sedang didiskusikan
c. Mengambil kesimpulan terhadap hasil diskusi kelompoknya
d. Peserta berdiskusi dan mencari pemecahan masalah yang diberikan oleh fasilitator
11. Berikut ini adalah bukan manfaat penggunaan modul guru pembelajar pada program guru
pembelajar adalah …
a. Membatasi interaksi antara fasilitator dengan guru pembelajar
b. Mendukung guru menuju guru pembelajar
c. Meningkatkan konsentrasi belajar guru pembelajar
d. Meningkatkan konsentrasi guru pembelajar
12. Modul Guru Pembelajar untuk masing-masing mata pelajaran / paket keahlian dijabarkan ke dalam
kelompok kompetensi. Jumlah kelompok kompetensi yang dikembangkan adalah …
a. Sepuluh kompetensi profesional dan satu kompetensi pedagogik
b. Sepuluh kompetensi pedagogik dan satu kompetensi profesional
c. Sepuluh kompetensi profesional dan sepuluh kompetensi pedagogik
d. Satu kompetensi profesional dan dua kompetensi pedagogik
13. Pada bagian pendahuluan modul guru pembelajar terdapat komponen peta kompetensi yang
merujuk pada permendiknas No 16 tahun 2007, dalam satu modul pedagogik tertera kompetensi “
menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral , spiritual. Menurut saudara komponen
mata pelajaran yang tidak tepat dengan kompetensi tersebut adalah …
a. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran
b. Mengidentifikasi bahan ajar awal peserta didik dalam pola pelaporan yang diampu
c. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
d. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai hasil
secara optimal
14. Kegiatan belajar yang harus dilakukan guru pembelajar untuk memantapkan pengetahuan ,
ketrampilan, serta nilai sikap yang terkait dengan uraian materi di dalam modul guru pembelajar
termasuk ke dalam bagian …
a. Uraian materi
b. Latihan Tugas
c. Aktivitas pembelajaran
d. Umpan balik dan tindak lanjut
15. Setelah menyelesaikan tugas dan mengunggah tugas yang ditagih di e-portofolio, peserta
melakukan penilaian secara profesional terhadap tugas yang diselesaikan pada akhir disebut..
a. Umpan balik
b. Penilaian diri
 c. Test sumatif sesi
d. Evaluasi pelatihan
16. Sebagai mentor, saudara memiliki tugas untuk melaporkan kemajuan peserta kepada pengampu.
Kemajuan peserta tersebut anda laporka melalui …
a. Email
b. Facebook
c. Masage
d. E-portofolio
17. Saudara mungkin akan mendapatkan peserta yang kurang aktif dalam pembel;ajaran moda daring.
Sebagai mentor yang anda lakukan adalah…
a. Memotivasi peserta tersebut di berbagai kesempatan
b. Menelepon peserta tersebut dan memintanya untuk berperan aktif
c. Menanyakan melalui fasilitas pesan surat(masage)di sistem guru pembelajar
d. Meminta bantuan kepala sekolah yang bersangkutan untuk memotivasinya
18. Salah satu aktifitas pembelajaran yang harus dilakukan oleh peserta untuk mengkonstruktivisme
sosial adalah berdiskusi, berbagi pengalaman dan memberikan tanggapan terhadap masalahyang
dihadapioleh peserta lainnya pada materi yang sedang dipelajari hal ini dilakukan peserta pada…
a. Forum pengumuman dan berita yang terdapat pada bagian umum moda daring
b. Forum refleksi yang terdapat pada blogrefleksi di setiap sesi pembelajaran
c. Forum umum yang terdapat pada bagian umum moda daring
d. Forum sesi yang terdap[at pada setiap sesi pembelajaran
19. Kompetensi guru berikut ini yang pengujiannya tidak dapat melalui butir soal tes tertulis adalah …
a. Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya
b. Mengimplementasikan prinsip-prinsippendidikan dan proses pembelajaran
c. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
d. Mengikuti kemajuan jaman dengan belajar dari berbagai sumber
20. Perhatikan butir soal untuk menguji kompetensi guru berikut ini.
Setelah selesai melakukan kegiatan pengamatan dalam mempelajari suatu topik belajar, Ani dan
Badri selalu mengajukan pertanyaan, sedangkan Doni dan Hesti belum pernah mengajukan
pertanyaan. Kegiatan pembelajaran yang sebaiknya dipilih guru agar Doni dan Hesti mampu
mengajukan pertanyaan, adalah …
A) memberikan situasi terkait topik belajar yang dikenal baik oleh Doni dan Hesti
B) memilih pertanyaan dari Ani dan meminta Doni atau Hesti untuk menjawabnya
C) meminta Hesti dan Doni menirukan pertanyaan yang diajukan oleh Ani dan Badri
D) mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk dijawab oleh Doni dan Hesti
Soal tersebut tepat untuk menguji pengetahuan guru tentang …

A) mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang
berkembang
B) memahami berbagai strategi komunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan,
dan/atau bentuk lain
C) menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik,
termasuk kreativitasnya
D) menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi
secara optimal
21. Aktif membangun sendiri konsep yang dipelajari dengan membaca materi diskusi dengan saesama
guru pembelajar disebut…
a. Humanisme
b. Behavior
c. Konstruktivisme
d. Kognitivisme
22. Pembelajaran pada Moda Daring model 2 dan Moda daring Kombinasi melibatkan unsur
pengampu, mentor, dan peserta. Salah satu perbedaan keterlibatan dari ketiga unsur tersebut
adalah …
a. pada Moda Daring model 2, pengampu akan mendampingi mentor dan berinteraksi dengan
mentor dan peserta secara daring
b. pada Moda Daring kombinasi, pengampu akan mendampingi mentor dan berinteraksi dengan
mentor dan peserta secara daring
c. pada Moda Daring model 2, mentor akan mendampingi, berdiskusi dan berkoordinasi dengan
peserta secara daring dan luring
d. pada Moda Daring Kombinasi, mentor mendampingi, berdiskusi dan berkoordinasi dengan
peserta secara daring dan luring
23.Seorang pengampu akan memeriksa tagihan yang sudah diunduh dari e-portofolio peserta namun
kesulitan dalam memberikan komentar kepada peserta, karena nama tagihan yang diunggah oleh
peserta sama yaitu hanya nama Lembar Kerja saja. Saran yang hendaknya diberikan oleh pengampu
kepada peserta agar kesulitan tersebut tidak terulang lagi, adalah …
A) simpan file tagihan dengan nama baru yang dilengkapi dengan nama peserta kemudian
diunggah di e-portofolio
B) simpan file tagihan dengan nama baru kemudian diunggah di e-portofolio
C) simpan file tagihan dengan nama baru yang dilengkapi dengan nama peserta
D) simpan file tagihan dengan nama baru tanpa dilengkapi dengan nama peserta kemudian
diunggah di e-portofolio
24. Jika saudara menggunakan MS Powerpoint, maka sebaiknya yang dicantumkan dalam lembar
presentasinnya adalah…
a. Seluruh materi pembelajaran yang akan dipresentasikan
b. Salinan dari bahan pembelajaran yang akan dipresentasikan
c. Butir – butir materi yang akan dipresentasikan
d. Salinan dari bahan bacaan pembelajaran yang akan dipresentasikan
25. Dalam melaksanakan monitoring peserta program guru pembelajar yang telah melaksanakan
aktivitas pengerjaan Lembar kerja (LK)pembelajaran yang dilaksanakan dengan sistem LMS adalah
a. Membaca lembar kerja (LK) yang sudah diunggah oleh peserta
b. Ikut serta dalam mengisi dan unggah lembar kerja (LK)pembelajaran
c. Memberikan penilaian terhadap lembar kerja (LK) yang sudah diunggah oleh peserta
d. Memberikan umpan balik terhadap lembar kerja (LK)yang sudah diunggah oleh peserta.
26. Berikut ini adalah aspek – aspek penilaian sikap
1. Kerjasama
2. Disiplin
3. Tanggung jawab
4. Kepemimpinan
5. Keaktifan

Di bawah ini yang merupakan aspek-aspek penialaian sikap pada program peningkatan kompetensi
guru pembelajar adalah…

a. 1,2,3,4
b. 1,2,3,5
c. 1,3,4,5
d. 2,3,4,5

27. Peserta didik Hal tersebut merupakan asumsilajar kerena memahami ilmu tersebut akan
bermanfaat nentinya, sedangkanpada orang dewasa belajar untuk meningkatkan kemampuan diri
hal tersebut merupakan asumsi perbandingan pedagogik dan andragogik bagian…
a. Konsep diri
b. Orientasi belajar
c. Kesiapan belajar
 d. Pengalaman belajar
28. Kegiatan – kegiatan yang dapat dilakukan oleh mentor dalam moda daring :
1. Menyarankan mempelajari pengantar sesi 3
2. Menyarankan mengikuti kegiatan sesi 3
3. Menyarankan mempelajari bahan bacaan sesi 3
4. Membalas dengan menjawab pertanyaan langsung melalui masage

Dalam pembelajaran moda daring, peserta mengalami kesulitan untuk memahami materi yang ada
pada sesi 3, hal yang dapat dilakukan oleh mentor adalah …

a. 1,2,4
b. 1,2,3
c. 1,3,4
d. 2,3,4

29. Dalam Pembelajaran moda daring kombinasi peserta kesulitan dalam penggunaan TIK, sebagai
mentor hal yang dapat saudara dilakukan adalah…
a. Mengunduh model TIK , Guru Pembelajar mempelajari secara mandiri
b. Memberi modul dasar TIK dalam bentuk file dan meminta mempelajari di pusat belajar
c. Memberi pendampingan Tatap Muka di Pusat Belajar pada pertemuan awal program daring
d. Meminta administrator pusat belajar mengajar TIK saat pertemuan di pusat belajar.
30. Kesalahan teknis peserta tidak bisa melanjutkan aktivitas kedua padahal aktivitas pertama telah
selesai. Sebagai mentor yang saudara lakukan adalah..
a. Melaporkan pada pengampu terjadi kesalahan teknis agar dapat diperbaiki oleh admin kelas
b. Menyarankan kepada peserta untuk mencoba aktivitas kembali dan melaporkan jika ada
kesalahan lagi
c. Mengubah setingan LMS secara manual
d. Memberikan motivasi melalui forum pengumuman dan berita kesalahan teknis