Kti Tumbang PDF
Kti Tumbang PDF
Disusun Oleh :
Yuli Amani Indriyani
NIM B12 166
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Diajukan Oleh :
Pembimbing
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGUJI I PENGUJI II
iii
KATA PENGANTAR
Penulis
iv
Prodi DIII Kebidanan STIKes Kusuma Husada Surakarta
Karya Tulis Ilmiah, Juni 2015
Yuli Amani Indriyani
B12 166
ABSTRAK
v
MOTTO
PERSEMBAHAN
Dengan segala rendah hati, Karya Tulis Ilmiah ini penulis persembahkan
untuk:
Ø Kepada Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan dan kemudahan
dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah
Ø Kepada Ayah dan Ibu tercinta, yang telah menjadi kekuatan “super”
untukku dengan ridho ayah dan ibu aku bisa seperti ini.
Ø Kepada bu Retno Wulandari, yang telah memberi bimbingan dengan sabar
dan senyuman dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiahku
Ø Kepada sahabat-sahabatku Elizabeth Anindia P, Surika, Hesty, Fajarita,
Eni Budiyanti, Siti sudari, Putri ramdani yang telah memberikan nasehat,
saran, dan motivasi dalam menyelesaikan studiku.
Ø Kepada teman-teman seperjuangan STIKes Kusuma Husada Surakarta
Ø Kepada Almamater tercinta STIKes Kusuma Husada Surakarta
vi
CURICULUM VITAE
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
ABSTRAK .................................................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi
CURICULUM VITAE ................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Perumusan Masalah ............................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 6
E. Keaslian Penelitian ................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori ........................................................................ 9
1. Pengetahuan .................................................................... 9
2. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak .......................... 15
B. Kerangka Teori ..................................................................... 28
C. Kerangka Konsep .................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................. 30
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 30
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ............. 31
D. Variabel Penelitian ................................................................ 32
viii
E. Definisi Operasional .............................................................. 32
F. Instrumen Penelitian .............................................................. 33
G. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 37
H. Metode Pengolahan dan Analisis Data .................................. 38
I. Etika Penelitian ...................................................................... 40
J. Jadwal Penelitian ................................................................... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ...................................... 42
B. Hasil Penelitian ....................................................................... 42
C. Pembahasan ............................................................................. 46
D. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 49
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................. 50
B. Saran ........................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional .................................................................... 32
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Kuisoner .................................................................... 33
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan umur ............................... 42
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan ..................... 42
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan ....................... 43
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Mean dan Std. Deviation .................................. 43
Tabel 4.5 Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Balita
Umur 2 – 5 Tahun di Posyandu Purbasari Tegalrejo Purbayan
Baki Sukohajo ............................................................................. 44
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Teori .......................................................................... 27
Gambar 2.2 Kerangka Konsep Penelitian ...................................................... 28
xi
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
gizi yang terdiri dari 5,7% balita dengan gizi buruk dan 13,9% berstatus gizi
kurang. Sebesar 4,5% balita dengan gizi lebih. Jika dibandingkan dengan
angka prevalensi nasional tahun 2010 (17,9 %), prevalensi kekurangan gizi
pada balita tahun 2013 terlihat meningkat. Balita kekurangan gizi tahun 2010
terdiri dari 13,0% balita berstatus gizi kurang dan 4,9% berstatus gizi buruk.
Perubahan terutama pada prevalensi gizi buruk yaitu dari 4,9% pada tahun
2010, dan 5,7% tahun 2013. Untuk mencapai sasaran MDG tahun 2015 yaitu
Gangguan bicara dan bahasa dialami oleh 8% anak usia pra sekolah.
Presentase balita dengan gizi kurang (BB/U) provinsi jawa tengah tahun 2012
1
2
sebesar 4,88%. Sedangkan balita dengan gizi buruk tahun 2012 berjumlah
posyandu maka semakin baik pula data yang dapat menggambarkan status
35.508 (66,00%), yang berat badan naik 26.631 (75,00%), di bawah garis
jumlah, ukuran atau dimensi tingkat sel, organ maupun individu, yang bisa
(cm, meter), umur tulang dan keseimbangan metabolik (retensi kalsium dan
kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks
dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses
dengan Asuhan di komunitas tentang Asuhan pada Bayi dan Balita. Bidan
berperan dalam asuhan terhadap bayi dan balita terutama dalam hal
serta peningkatan deteksi dan stimulasi dini tumbuh kembang jadi modal
Anak di masa usia emas 0-5 tahun perlu mendapatkan perhatian kedua
merasa puas jika pada usia ini anak bertumbuh dengan baik, biasanya terukur
dari berat dan tinggi badan yang normal. Perkembangan motorik kasar dan
Tanda awalnya bisa dilihat dari bayi usia enam bulan. Jika pada usia ini bayi
tidak menunjukkan interaksi sosial, segera intervensi. Atau pada anak yang
usianya lebih besar, tanda awalnya bisa dilihat saat anak tidak bisa
Purbayan Baki sukoharjo pada tanggal 13 Oktober 2014, jumlah bayi dan
Baki Sukoharjo sebanyak 110 terdiri dari usia 0 – 12 bulan 50 bayi, 1-2 tahun
memiliki KMS (Kartu Menuju Sehat). Hasil wawancara dari 10 Ibu yang
memiliki balita 2-5 tahun, tentang tumbuh kembang balita umur 2-5 tahun
dengan benar, ibu mengetahui tentang pengertian tumbuh kembang dan dapat
sedangkan 6 orang ibu tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar, ibu
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
D. Manfaat Penelitian
2. Bagi Peneliti
3. Bagi Institusi
b. Bagi Pendidikan
E. Keaslian Penelitian
1. Dewi wulan sari (2013), STIKes Kusuma Husada Surakarta dengan judul
TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori
1. Pengetahuan
a. Pengertian
(Notoatmodjo, 2011).
secara sengaja maupun tidak disengaja dan ini terjadi setelah orang
b. Tingkatan pengetahuan
1) Tahu (Know)
9
10
diterima.
2) Memahami (Comprehention)
3) Aplikasi (Application)
4) Analisis (Analysis)
5) Sintesis (Synthesis)
6) Evaluasi (Evaluation)
objek.
11
1) Pendidikan
dimilikinya.
2) Pekerjaan
3) Umur
4) Minat
5) Pengalaman
kehidupanya.
seseorang.
7) Informasi
baru.
13
sebagai berikut :
kata yang lebih dikenal “trial and error”. Metode ini telah
b) Secara Kebetulan
kebenaran pengetahuan.
i) Induksi
j) Deduksi
dewasa ini lebih sistimatis, logis dan ilmiah. Cara ini disebut
dan lingkungan.
saraf.
sebagai berikut:
kandungan).
4) Masa anak di bawah lima tahun (anak balita, umur 12-59 bulan).
(1) Pangan/gizi
(5) Pakaian
1) Faktor Genetik
2) Faktor lingkungan
a) Faktor Pranatal
(2) Mekanis
(4) Endokrin
mirip insulin.
(5) Radiasi
(6) Infeksi
malaria, polio.
(7) Stress
(8) Imunitas
sendiri.
seperti pada buku petunjuk program BKB (Bina Keluarga dan Balita)
yaitu:
3) Intelektual
5) Komunikasi pasif
6) Komunikasi aktif
badan lahir 2,5 tahun adalah 4 kali berat badan lahir dan
kaki
(3) Bahasa
(3) Bahasa
badan
(3) Bahasa
cerita
28
B. Kerangka Teori
Faktor yang
mempengaruhi tingkat Tingkat Pengetahuan Tumbuh Kembang
pengetahuan : Ibu Tentang Tumbuh Balita Usia 2-5
Kembang Balita tahun
1. Pendidikan
2. Pekerjaan umur 2-5 tahun
3. Umur
4. Minat
5. Pengalaman a. Pengertian pertumbuh dan
6. Kebudayaan perkembang balita
lingkungan sekitar b. Ciri-ciri dan prinsip-
7. Informasi prinsip tumbuh kembang
anak
c. Periode tumbuh kembang
anak
d. Tumbuh kembang balita
e. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kualitas
tumbuh kembang anak.
f. Aspek-aspek
perkembangan yang
dipantau
g. Tahapan perkembangan
anak
h. Tumbuh kembang balita
Gambar 2.1
Kerangka Teori
Sumber : Notoatmodjo (2011), Mubarak (2007), Notoatmodjo (2012),
Marmi dan Rahardjo (2012), Marimbi (2010), Santosa dan Ranti (2013),
soetjiningsih dan ranuh (2014)
29
C. Kerangka Konsep
Faktor-faktor yang
mempengaruhi :
1. Minat
2. Pengalaman
3. Kebudayaan
lingkungan sekitar
4. Informasi
Baik
Tingkat Pengetahuan
ibu balita tentang
Cukup
tumbuh kembang balita
usia 2-5 tahun
Kurang
1. Pendidikan
2. Pekerjaan
3. umur
Keterangan :
: Diteliti
: Tidak diteliti
METODOLOGI PENELITIAN
ekonomi, pekerjaan, status perkawinan, cara hidup (pola hidup), dan lain-lain
(Hidayat, 2007).
1. Lokasi Penelitian
Baki Sukoharjo.
30
31
2. Waktu Penelitian
1. Populasi
2. Sampel
sampel yang diambil jika populasi kurang dari 100 lebih baik diambil
semua, tetapi jika populasi lebih dari 100 dapat diambil 10% -15% atau
20% -25% atau lebih (Arikunto, 2006). Jadi sampel yang digunakan
32
dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki balita usia 2-5 tahun
berjumlah 45 orang.
dalam penelitian dari populasi yang ada, sehingga jumlah sampel akan
dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki balita usia 2-5 tahun
berjumlah 45 orang.
D. Variabel Penelitian
suatu kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki oleh kelompok lain
tunggal yaitu pengetahuan Ibu tentang tumbuh kembang anak usia 2-5 tahun.
E. Definisi Operasional
F. Instrumen Penelitian
1. Instrumen penelitian
digunakan berupa kuesioner yaitu alat ukur berupa angket atau kuesioner
jawaban benar diberi nilai 1 dan jawaban salah diberi nilai 0 sedangkan
memilih jawaban benar diberi nilai 0 dan jawaban salah diberi nilai 1.
Kisi-kisi Kuesioner
2. Uji Validitas
Validitas adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur itu benar-
dikatakan valid jika nilai dikatakan valid jika rhitung> rtabel (0,361) dengan
σ െ σሺǤ ሻ
ݕݔݎൌ ʹ ʹ
ቄ σ ʹ െ ሺσ ሻ ቅ ቄ σ ʹ െ ሺσሻ ቅ
Keterangan:
N : Jumlah responden
x : Skor pertanyaan
y : Skor total
balita 2-5 tahun sebanyak 30 ibu. Dari 40 soal terdapat 36 soal yang
valid dan 4 soal yang tidak valid yaitu no.item 8 dengan r hitung (0,064),
tidak valid tidak digunakan dalam penelitian. Karena dalam soal yang
36
lain sudah ada yang mewakili jadi jumlah soal yang digunakan dalam
3. Uji Reliabilitas
(Notoatmodjo, 2012).
Kuesioner atau angket dikatakan reliabel jika memiliki nilai alpha (α)
sebagai berikut:
ʹ
݇ σ ገܾ
ͳͳݎൌ ቈ ͳ െ ൩
݇െͳ ܽʹ ݐ
Keterangan:
30 orang.
37
melakukan pengumpulan data, perlu dilihat alat ukur pengumpulan data agar
1. Data primer
2. Data sekunder
dari objek penelitian. Peneliti mendapatkan data yang sudah jadi yang
data yang digunakan diperoleh dari data yang dimiliki bidan desa
mengenai berapa jumlah ibu yang memiliki balita usia 2-5 tahun yang
a. Editing
b. Coding
for window.
2. Analisis Data
(Notoatmodjo, 2012).
rumus:
୬
ȭ୧ୀ୧ ୧
ൌ
Keterangan :
n : Jumlah data
ଶ
σ ଶ െ ሺσ୧ ሻ
ඨ ୧
ൌ
െͳ
Keterangan :
Xi : Nilai responden
n : Jumlah data
rumus :
ൌ ͳͲͲΨ
I. Etika Penelitian
1. Informed Consent
dan hanya menuliskan kode pada lembar pengumpulan data atau hasil
3. Confidentiality (kerahasiaan)
J. Jadwal Penelitian
BAB IV
Posyandu ini adalah seorang bidan desa, kader berjumlah 6 orang, jenis
pelayanan yang diberikan antara lain kesehatan ibu dan anak yang meliputi
berbatasan dengan Desa gumpang dan sebelah selatan berbatasan dengan Desa
Waru.
B. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2014 sampai Juni 2015 di
penelitian ini adalah ibu yang mempunyai balita usia 2-5 tahun yang tercatat
42
43
responden.
1. Karakteristik Responden
2. Hasil Penelitian
Jadi pengetahuan cukup bila nilai (x) 24,4 < x < 35,6
Purbayan Baki Sukoharjo dapat dilihat pada tabel 4.5 di bawah ini:
Tabel 4.5 Tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang balita umur
2 – 5 tahun di Posyandu Purbasari Tegalrejo Purbayan Baki
Sukoharjo
responden (68,9%).
C. Pembahasan
cukup.
Pengetahuan adalah hasil tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan
raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga
47
dengan bertambahnya umur seseorang akan terjadi perubahan pada aspek fisik
berkembang pula daya tangkap dan pola pikirnya, sehingga pengalaman yang
seseorang pada orang lain terhadap sesuatu hal agar mereka dapat memahami.
mudah pula mereka menerima informasi, dan pada akhirnya makin banyak
D. Keterbatasan Penelitian
1. Kendala Penelitian
2. Kelemahan/ Keterbatasan
secara mendalam.
49
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
sebagai berikut:
tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang balita umur 2-5 tahun
adalah umur.
50
50
B. Saran
2. Posyandu
5 tahun.
3. Institusi Pendidikan
4. Tenaga Kesehatan
pada ibu yang memiliki balita umur 2 – 5 tahun, sehingga pengetahuan ibu
menjadi baik.
5. Peneliti Selanjutnya
Dinas Kesehatan Kabupaten Sukoharjo. 2013. Laporan Hasil Kegiatan PSG &
KADARZI Kabupaten Sukoharjo.
Hidayat, A.A. 2007. Metode Penelitian Kebidanan & Teknik Analisis Data.
Jakarta: Salemba Medika.
Marimbi H. 2010. Tumbuh Kembang, Status Gizi dan Imunisasi Dasar Pada
Balita. Yogyakarta: Nuha Medika.
Marmi, dan Raharjo.K. 2014. Asuhan Neonatus Bayi Balita Dan Anak
Prasekolah. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dinas Kesehatan Jawa Tengah. 2012. Profil Data Kesehatan Provinsi Jawa
tengah Tahun. 2012. Semarang: Departemen Kesehatan.
Saryono. 2011. Metodologi Penelitian Kebidanan DIII, DIV, S1, Dan S2. Jakarta :
Nuha Medika.
Santoso. S dan Ranti. L.A, 2013. Kesehatan dan Gizi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sari, W.D. 2013. Tingkat Pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang balita usia
2-5 tahun di Posyandu Sari Mulyo VI Pringanom Masaran Sragen. Karya
Tulis Ilmiah. Surakarta: STIKes Kusuma Husada Surakarta.
Sulastri. 2004. Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Balita 2-5
tahun di Depok Sleman Yogyakarta. KaryaTtulis Ilmiah. Yogyakarta :
STIKES Ahmad Yani.