PEJABATTMBALAN KETUA PENGARAM PELAIARAN MALAYSIA OFFICE Cr DEPUTY ORECHOR GENERAL or eoUEON car Senor orewaol PenDiovan ae EDUCATIONAL Secon SeeTOR REMENTEMAN PEND HAL ATSIA Percent poeiplenetal nr Tefe aicen es counites Pusat PeNTADDIRAN RERAGRAN PERSEKUTUAN FEDERAL GOVERNMENT ADMINISTRATIVE CENTRE 2 pee 162604 PUTRAJAYA, aks 13-8888 6680 MALAYSIA Website: htpsiwwaw.moe.gov my! Ruj.Kami_ : KPM.600-14/1/60 JLD. 6 (80 Tarikh | 2.Senemter 2017 Pengarah Pendidikan Semua Jabatan Pendidikan Negeri YBhg. Datuk /Tuan/Puan, SURAT SIARAN: PELAKSANAAN PROGRAM PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS DI SEKOLAH MENENGAH HARIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Dengan segala hormatnya dimaklumkan bahawa Program Perantisan Industri Menengah Atas (PIMA) merupakan program yang menyediakan alternatif pembelajaran kepada murid menengah atas dengan penglibatan bersama-sama industri. Program ini bertujuan merangsang minat murid dalam bidang kemahiran melalui pengalaman bekerja di industri dan memberikan peluang kepada murid untuk mengaplikasikan ilmu teori dan praktikal industri dalam dunia pekerjaan sebenar. Program PIMA dilaksanakan adalah selaras dengan Aspirasi Sistem dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang menyatakan setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapat kesamarataan dan peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing 2. Sehubungan dengan itu, cadangan pelaksanaan Program PIMA ini untuk dilaksanakan di sekolah harian telah diluluskan dalam Mesyuarat Majlis Menteri Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) Bilangan 1/2017 bertarikh 18 April 2017 yang telah dipengerusikan oleh ‘YB Menteri Pendidikan Malaysia. Berdasarkan kepada keputusan mesyuarat tersebut, KPM telah menjalankan rintis Program PIMA di SMK Bukit Rahman Putra, Sungai Buloh Selangor dan YB Menteri Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Rintis Perantisan Industri Menengah Atas pada 18 Julai 2017 bertempat di Kelab Rahman Putra Malaysia, Sungai Buloh. Dapatan daripada pelaksanaan Program PIMA di sekolah rintis adalah sangat positif dan memberikan impak kepada peratus kehadiran murid ke sekolah dan industri, sokongan daripada pihak industri dalam pelaksanaan Program PIMA dan mengembangkan potensi murid dalam bidang kemahiran yang murid minati 3. Justeru, Kementerian Pendidikan Malaysia akan memperluaskan Program PIMA dan telah menyediakan GARIS PANDUAN PROGRAM PELAKSANAAN PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS (PIMA) seperti di Lampiran untuk dijadikan panduan oleh semua pihak bagi memastikan pelaksanaan Program PIMA berjalan dengan lancar. 2‘SURAT SIARAN: PELAKSANAAN PROGRAM PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS DI SEKOLAH MENENGAH HARIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KPM.600-14/1/60 JLD. 6 ( Tarikh ; |2-September 2017 Kerjasama YBhg. Datuk/tuan/puan adalah dimohon untuk memakiumkan perkara ini kepada semua pegawai dan institusi KPM di negeri YBhg. Datuk/tuan/puan. Keprihatinan YBhg Datuk/tuan/puan berikan berhubung perkara ini amat dihargai serta didahului dengan ucapan terima kasih. Sekian. “SEHATI SEJIWA” “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya v perintah, ATO! HAJ AHM, imbalan Ketua ktor Oper: Kementerign Pendidikan Malaysia sk YB Menteri Pendidikan YB Timbalan Menteri | YB Timbalan Menteri II Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia 5. Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia 6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia 7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia 8. Setiausaha-Setiausaha Bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia 9. Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia 10. Ketua Nazir Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 11, Penasihat Undang-Undang Kementerian Pendidikan Malaysia eens ‘Ikulukern/spkd/september/2017 “4 Malaysi ‘Sit Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan” kan rujukan Bahegian ini apabila berhubungSURAT SIARAN: PELAKSANAAN PROGRAM PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS DI SEKOLAH MENENGAH HARIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KPM.600-14/1/60 JLD. 6 (RO ) Tarikh : [2 september 2017 Lampiran KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS GARIS PANDUAN PROGRAM PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS (PIMA) Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan" calatkan ryjukan Bahagion ini apabila berhubungKANDUNGAN TAFSIRAN 1, PENGENALAN 2. TUJUAN, 3. OBJEKTIF. 4. PELAKSANAAN 4.1 JANGKA MASA PROGRAM 4.2 PEMILIHAN INDUSTRI 4.3 PELAKSANAAN PIMA BAG! PERANTIS ALIRAN PERDANA 43.1 Komponen Akademik 43.2 Komponen Kemahiran 4.33 Pentaksiran 4.3.4 Pemilinan Perantis 4.4 PELAKSANAAN PIMA BAG! PERANTIS BERKEPERLUAN KHAS (MBK) 4.4.1 Komponen Akademik 4.42 Komponen Kemahiran yang ditawarkan di industri 4.43. Pentaksiran 4.44 Pemilinan Perantis 4.5 PENGURUSAN PERANTIS 4.5.1 Kebajikan 45.2 Perlindungan Insurans 4.53 Pertukaran Perantis 4.6 PENGIKTIRAFAN. 4.7 KELULUSAN PELAKSANAAN 4.8 PEMANTAUAN DI INDUSTRI 49 LARANGAN. 4.9.1 Larangan Kepada Sekolah. 4.9.2 Larangan Kepada Industri..... NANNOoaS N "1 wo "1 12 13 13 14 14 14 15 7 7 7 18 18 195.0 PENJADUALAN........ eeseeneeeeneense Cialis cceceoetsnect eunusanen sees 20 6.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB ..... 6.1. Tanggungjawab Sekolah: ne coon ot 6.1.1 Sebelum Program 2A 6.1.2 Semasa Program a 22 6.1.3 Selepas Program a 23 6.2 Tanggungjawab Ibu bapa/Penjaga ooo... eevee ara seve 23, 6.2.1 Sebelum Program 62.2 Semasa Program sertinnnnnaniinnnanininnnsninnnenenes 28 623. Selepas Program . . 24 6.3 Tanggungjawab Industri 24 6.3.1 Sebelum Program . oes 24 632 Semasa Program 24 633 Selepas Program . 25 6.4 Tanggungjawab Perantis. . se 25 6.4.1 Sebelum Program 25 6.4.2 Semasa Program 26 6.4.3 Selepas Program... Jessie sosnseneee: 26 6.5 Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah .....s..0.senenns 26 6.6 Peranan PIBG .....ccs stunts ssssenneuigutraesmcemeamnse 27 7.0 INSTITUSI LATIHAN. 27 8.0 PENUTUP. vn eo . 27 LAMPIRAN. 28TAFSIRAN “Program PIMA" ertinya Program Perantisan Industri Menengah Atas suatu latihan kemahiran yang ditawarkan kepada murid berumur 15+ tahun di sekolah menengah yang terpilih; “Industri” ertinya adalah penyedia latihan kemahiran yang mengendalikan program PIMA; “Penyelaras” erfinya personel utama yang dilantik oleh sekolah dan industri untuk dirujuk bagi pelaksanaan Program PIMA; “Perantis’ ertinya murid di sekolah menengah yang menerima latihan kemahiran yang disediakan oleh industri “Murid Bekeperluan Khas (MBK)" ertinya yang diperakukan oleh pengamal perubatan, atau ahli optik, ahli audiologi atau ahii psikologi mengikut mana-mana yang berkenaan, sama ada dalam perkhidmatan kerajaan atau swasta sebagai murid yang mempunyai i Ketidakupayaan penglihatan; ii, Ketidakupayaan pendengaran; iit Ketidakupayaan pertuturan; iv. Katidakupayaan fizikal v. _ Masalah pembelajaran; atau vi. Mana-mana kombinasi ketidakupayaan, atau _ketidakupayaan masalah, yang disebut dalam perenggan (i) hingga (v) “Akta 350” ertinya Akta Kanak-kanak dan Orang Muda (Pekerjaan) 1966 “Buku log” ertinya buku catatan harian aktiviti yang dilakukan semasa menjalani latihan industri “Testimoni" ertinya sijil perakuan kemahiran yang telah diberikan kepada murid oleh pihak industriPENGENALAN Program Perantisan Industri Menengah Atas (PIMA) ialah satu program aliran kemahiran di sekolah menengah secara kolaboratif antara Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan pihak industri. PIMA merupakan peluasan kepada program perantisan yang ditawarkan di Sekolah Menengah Vokasional mulai tahun 2010 dan program pendidikan serta latihan di tempat kerja bagi mengembangkan potensi, minat dan kemahiran yang boleh dipraktikkan melalui pengalaman secara usaha sama dengan industri Program ini juga berdasarkan model yang diamalkan di negara-negara maju seperti Jerman, Austria, Australia dan Switzerland yang mana industri memainkan peranan yang aktif dalam menyokong pendidikan negara, Kebanyakan negara tersebut, 50 peratus daripada perantis menengah atas mengikuti program perantisan. Pada tahun 2017, terdapat sebanyak 86,527 permohonan kemasukan ke program pendidikan vokasional KPM. Namun begitu, kapasiti yang ditawarkan hanya sebanyak 25,200 tempat sahaja. Data permohonan kemasukan ke program pendidikan vokasional KPM jelas menunjukkan bahawa program kemahiran ini telah menarik minat masyarakat serta dapat mengoptimumkan potensi perantis dalam bidang kemahiran, Berdasarkan Mesyuarat Jawatankuasa Tetap Pendidikan Vokasional (JTPV) Bilangan 1/2017 bertarikh 2 Mac 2017, Mesyuarat Pengurusan Tertinggi KPM Bilangan 13/2017 pada 7 April 2017 dan Mesyuarat Majlis Menteri Bilangan 1/2017 pada 18 April 2017 telah meluluskan pelaksanaan PIMA di sekolah menengah dengan member fokus kepada industri ringan. Penawaran program PIMA menyumbang kepada Transformasi Pendidikan Vokasional dengan member alternatif akses, ekuiti dan pendidikan yang berkualiti kepada perantis yang mempunyai kecenderungan, kebolehan, minat dan bakat dalam bidang kemahiran sebelum meninggalkan bangku persekolahan. Seterusnya, dapat menimbulkan minat belajar perantis melalui pengalaman hands-on, pengalaman bekerja di industri dan dalam masa yang sama mampu mengurangkan kadar keciciran dalam kalangan perantis menengah atas. Kaedah ini juga memberipeluang kepada perantis untuk mendapat pengiktirafan kemahiran daripada pihak industri dan membuka ruang kerjaya yang lebih pelbagai dalam bidang kemahiran. TUJUAN Program PIMA bertujuan menyediakan pembelajaran alternatif kepada perantis termasuk murid berkeperiuan khas (MBK) yang berada di sekolah pendidikan khas (SP), Program Pendidikan Khas Integrasi (PPK) atau di Program Pendidikan Khas Inklusif (PPI) yang berkecenderungan dalam bidang kemahiran pada peringkat menengah atas. Program ini memenuhi hasrat Aspirasi Sistem dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 - 2025 iaitu dari segi akses Pendidikan yang mana setiap kanak-kanak di Malaysia berhak mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing dari peringkat prasekolah hingga ke peringkat menengah atas. Program ini juga dapat menggalakkan pelibatan komuniti industri sejajar dengan PPPM 2013 - 2025 Anjakan 1: Menyediakan kesamarataan akses kepada Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa serta akses kepada bantuan yang bersesuaian dengan keperluan bagi menjamin kejayaan mereka di sekolah dan Anjakan 9: Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas, Garis panduan ini disediakan sebagai rujukan pelaksanaan PIMA kepada bahagian di KPM, Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) Sekolah, dan Industri yang terlibat OBJEKTIF Objektif program ini adalah seperti berikut 3.1 meningkatkan peratus kehadiran perantis pada peringkat menengah atas di sekolah dengan menyediakan altematif pembelajaran dalam bidang kemahiran; 3.2 menimbulkan minat belajar perantis melalui pengalaman hands-on dan pengalaman bekerja di industri; dan 3.3. menyediakan laluan kerjaya mengikut minat dan kecenderungan perantis.PELAKSANAAN 4.1 JANGKA MASA PROGRAM 4.1.1. Program PiMA adalah selama satu tahun setengah hingga dua tahun; 4.1.2. Nisbah pembelajaran Program PIMA adalah 40 peratus akademik dan 60 peratus latihan industri; dan 4.1.3 Pelaksanaan program tertakluk kepada takwim persekolahan semasa, 4.2 PEMILIHAN INDUSTRI Kriteria pemilihan industri adalah seperti berikut: 4.24 4.2.2 4.2.3 42.4 425 4.26 4.27 428 mestilah berdaftar dengan Suruhanjaya Syarikat Malaysia (SSM) atau Pendaftar Pertubuhan atau Pihak Berkuasa Tempatan (PBT) bagi Sabah dan Sarawak melainkan agensi Kerajaan; industri yang dapat menawarkan kemahiran yang bersesuaian; mengutamakan ciri-ciri keselamatan; lokasi yang berdekatan dengan sekolah; industri yang mengamalkan budaya tanggungjawab sosial korporat (CSR); kemudahan dan peralatan yang memenuhi keperiuan standard bidang kemahiran yang ditawarkan; berupaya menyediakan latinan dalam tempoh satu tahun setengah hingga dua tahun; dan mempelbagaikan skop latihan kemahiran yang mencakupi semua aspek dalam bidang berkaitan. 4.3. PELAKSANAAN PIMA BAGI PERANTIS ALIRAN PERDANA 434 Komponen Akademik Komponen akademik yang ditawarkan iaitutiga mata pelajaran teras, iaity Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, dan Sejarah, Bilangan jam pengajaran dan pembelajaran (PdP) adalah seperti di Jadual 4; dua Mata Pelajaran Aliran Kemahiran (MPAK), iaitu Matematik dan Pendidikan Islam atau Pendidikan Moral periu diikuti bagi melengkapkan penawaran mata pelajaran mengikut Kurikulum Kebangsaan; PdP mata pelajaran Sains dilaksanakan melalui elemen sains yang diterapkan di dalam modul kemahiran atau kursus yang ditawarkan; dan bilangan minimum jam pengajaran dan pembelajaran (PdP) setahun yang dicadangkan adalah seperti Jadual 1, Walau bagaimanapun, pelaksanaan komponen akademik boleh diubah suai bergantung kepada keupayaan murid Mata Pelajaran 4 | Bahasa Melayu 128 jam KBSM/ 2 | Bahasa Inggeris KSSM 112 jam 3 | Selarah 64 jam 4, | Matematik 64 jam Pendidikan Islam atau MPAK 8 85 jam Pendidikan Moral Jadual 1: Komponen Akademik Program PIMA 4.3.2. Komponen Kemahiran Komponen kemahiran yang ditawarkan di industri i. program kemahiran yang diiktiraf oleh badan pentauliahan kemahiran atau badan profesional; atau program latihan yang diiktiraf oleh mana-mana industri tempatan dan antarabangsa;ii, struktur kurikulum di industri adalah bergantung kepada kemahiran yang ditawarkan secara teori dan amali di industri; dan iii. bidang Kemahiran yang dicadangkan ialah: a. Pengangkutan; b. Elektrik dan Elektronik, Telekomunikasi dan Industri Penyiaran; Pemesinan dan Peralatan; Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Mekanikal dan Elektrik; Teknologi Bahan; Pembungkusan; Percetakan; Hospitaliti dan Pelancongan; Cenderamata dan Industri Kecil; zeae i. Pertanian dan Asas Tani; k. Industri Halal; |. Seni dan Kebudayaan; dan m. Bidang kemahiran lain yang sesuai 4.3.3 Pentaksiran Perantis Program PIMA akan melalui pentaksiran berikut: i. Sijl Pelajaran Malaysia (SPM) @. perantis mengambil Peperiksaan SPM bagi mata pelajaran akademik yang telah ditetapkan mengikut keputusan Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan pada 21 September 2015, b. mata pelajaran tersebut adalah seperti berikut: Bit Kertas Peperiksaan Kod {_ [Bahasa Melayu 7103 2_[Bahasa Inggeris i119 3__[Sejarah 1249 ©. perantis hendaklah merujuk kepada buku Panduan Pengurusan Peperiksaan yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan (LP)vi Penilaian Mata Pelajaran Aliran Kemahiran (MPAK) @. Perantis juga akan menduduki penilaian MPAK seperti berikut: Bil. Kertas Peperiksaan Kod T_| Pendidikan Islam 1224 2 [Pendidikan Moral 1226 3_[Matematik 71450 b. Keputusan penilaian akan dikeluarkan dalam bentuk pernyataan oleh LP ©. Perantis hendaklah merujuk buku Format Penilaian MPAK yang dikeluarkan oleh LP. Pentaksiran Sekolah; Bagi mata pelajaran teras dan MPAK (Jadual 1) tertakluk kepada pentaksiran sekolah sedia ada; Pentaksiran PAJSK; a. Penilaian SEGAK dilaksanakan dua kali setahun oleh guru PJPK yang ditetapkan oleh pihak sekolah pada bila- bila masa yang sesuaai; dan Penilaian Kokurikulum dilaksanakan —berdasarkan penglibatan dan kehadiran perantis sama ada di sekolah atau industri; Pentaksiran Psikometrik; dan Pentaksiran Psikometrik dilaksanakan tertakiuk kepada jadual pelaksanaan aliran perdana Pentaksiran Komponen Aliran Kemahiran. Penilaian komponen aliran kemahiran adalah tertakluk kepada industri berkenaan, 104.3.4. Pemilinan Perantis, Pemilinan perantis adalah berdasarkan kepada syarat-syarat berikut i. warganegara Malaysia; ii, _ bersekolah di Sekolah Menengah Kerajaan/Sekolah Menengah Bantuan Kerajaan; il, lepasan tingkatan 3; iv. berkecenderungan dalam bidang kemahiran (berdasarkan pelaporan Pentaksiran Psikometrik) v. _ berminat dengan bidang kemahiran dimohon; vi, _ tidak rabun warna; vii. _sihat tubuh badan; vil. bebas daripada masalah mental; dan ix. bebas daripada penaginan dadah serta sakit kronik (masalah jantung, darah tinggi, kencing manis, sawan dan penyakit- penyakit lain) atau kecacatan yang boleh mengehadkan perantis daripada melaksanakan kerja amali 4.4 PELAKSANAAN PIMA BAGI PERANTIS BERKEPERLUAN KHAS 4.4.1 Komponen Akademik MBK di Program Pendidikan Inklusif (PPI); dan MBK di PPI akan mengikuti pelaksanaan PIMA seperti perantis aliran perdana; MBK di Sekolah Menengah Pendidikan Khas (SMPK)/Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV)/Program Pendidikan Khas Integrasi (PKI) a. Empat mata pelajaran teras, iaitu Bahasa Melayu Komunikasi, English for Communication, Matematik dan Pendidikan sian atau Pendidikan Moral. b. Bilangan minimum jam pengajaran dan pembelajaran (Pd) setahun yang dicadangkan adalah seperti Jadual 2. Walau bagaimanapun, pelaksanaan komponen akademik boleh diubah suai bergantung kepada keupayaan murid. "Bil | Mata Pelajaran | Kurikulum | Jam setahun 4 | Bahasa Melayu Komunikasi 48 jam | English for Communication 32 jam KSSMPK 3 | Matematik 32 jam Pendidikan Islam atau 20 jam 4 | Pendidikan Moral i Jadual 2: Komponen Akademik MBK Program PIMA 4.4.2 Komponen Kemahiran yang ditawarkan di industri program kemahiran yang diiktiraf oleh badan pentauliahan kemahiran atau badan profesional; atau program latihan yang diiktiraf oleh mana-mana industri tempatan dan antarabangsa; ji, struktur kurikulum di industri adalah bergantung kepada kemahiran yang ditawarkan secara teori dan amali di industri; dan iii, bidang Kemahiran yang dicadangkan ialah a. Pengangkutan; b. Elektrik dan Elektronik, Telekomunikasi dan Industri Penyiaran; Pemesinan dan Peralatan; Teknologi Bahan; Pembungkusan; Percetakan; -~gpag ze Hospitaliti dan Pelancongan; Cenderamata dan Industri Kecil; Pertanian dan Asas Tani; k. Industri Halal; | Seni dan Kebudayaan; dan m. Bidang kemahiran lain yang sesuai Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Mekanikal dan Elektrik; 124.43. Pentaksiran i. MBK yang mengikuti KSSM akan melalui pentaksiran seperti perantis di aliran perdana ii, MBK yang mengikuti KSSM Pendidikan Khas (KSSMPK) a. Pentaksiran Sekolah; Bagi mata pelajaran teras (Jadual 2) tertakluk kepada pentaksiran sekolah sedia ada; b. Pentaksiran PAJSK; 1. penilaian SEGAK dilaksanakan dua kali setahun oleh guru PJPK yang ditetapkan oleh pihak sekolah pada bila-bila masa yang sesuai; dan 2. penilaian kokurikulum —dilaksanakan—_berdasarkan penglibatan dan kehadiran perantis sama ada di sekolah atau industri; c. Pentaksiran Psikometrik Pelaksanaan Pentaksiran Psikometrik tertakiuk kepada jadual pelaksanaan aliran perdana 4. Pentaksiran Komponen Aliran Kemahiran Penilaian komponen aliran kemahiran adalah tertakluk kepada industri berkenaan 4.4.4 Pemilinan Perantis Pemilihan perantis adalah berdasarkan kepada syarat-syarat berikut i. warganegara Malaysia; il, bersekolah di Sekolah Menengah Kerajaan/Sekolah Menengah Bantuan Kerajaan; il, berumur 15+ tahun pada tahun kemasukan iv, _ berminat dengan bidang kemahiran dimohon; dan v. boleh mengurus diri 134.5 PENGURUSAN PERANTIS 4.5.1 Kebajikan Kebajikan perantis meliputi perkara-perkara berikut i. _cuti perantis adalah mengikut cuti persekolahan; ii. lain-lain kemudahan cuti berdasarkan budi bicara pinak industri; iil hari dan masa latihan adalah tertakluk kepada Akta 350 [Akta Kanak-kanak dan Orang Muda (Pekerjaan) 1966] seperti Jadual 3 Kategori Catatan ‘Orang Muda T. Hani latihan tidak berturutan (orang yang belum mencapai| lebih dari enam hari umur 18 tahun) 2. Waktu latihan antara 6.00 pagi hingga 8.00 malam, 3. Minimum rehat selama 30 minit bagi setiap empat jam latinan, 4, Perantis: maksimum lapan jam sehari, dan 5. Rehat minimum 12 jam sebelum hari —-bekerja seterusnya. Jadual 3: Hari dan masa latihan iv. Latihan selepas waktu yang ditetapkan boleh dibuat dengan persetujuan perantis, ibu bapa dan industri selagi mematuhi Akta 350; dan v. Pembayaran elaun/insentif bergantung kepada kemampuan industri. 4.5.2. Perlindungan Insurans Pelindungan Insurans tambahan adalah digalakkan dan dibiayai oleh pihak ibu bapa/penjaga atau pihak industri 144.5.3. Pertukaran Perantis Pertukaran Antara Aliran di sekolah yang sama; Perantis dari Program PIMA ke Aliran Perdana/Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)/Sekolah Menengah Pendidikan Khas (SMPK)/ Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPV) sekolah yang sama adalah di bawah bidang kuasa Pengetua. Carta Alir Pertukaran adalah seperti berikut Mula PIMA Permohonan pertukaran oleh perantis, Sekolah menerima borang permohonan Keputusan Pengetua Tidak Ya Tukar kelas Selesai Carta Alir 1: Pertukaran Antara Aliran li, _ Pertukaran Program PIMA ke Aliran Perdana sekolah yang lain. a. pertukaran antara sekolah dalam daerah dan antara daerah hendaklah dilaksanakan di bawah bidang kuasa Pejabat Pendidikan Daerah (PPD); 15b. pertukaran sekolah antara negeri hendakiah dilaksanakan di bawah bidang kuasa Pengarah Pendidikan Negeri; c._ perantis hendaklah memohon menggunakan Borang P.U(A)275; d._sekiranya terdapat kekosongan bagi kursus yang sama di sekolah yang dipohon, JPN atau PPD hendaklah menempatkan perantis tersebut dalam kursus yang sama: dan e. sekiranya tiada kursus yang ditawarkan/tiada kekosongan di SMK yang dipohon, perantis hendaklah mengikuti pembelajaran di Aliran Perdana seperti biasa. Carta Alir adalah seperti berikut: Mula Permohonan pertukaran oleh perantis, Sekolah menerima borang permohonan Hantar ke PPDIJPN Keputusan PPD/JPN Pendaftaran perantis Selesai Carta Alir 2: pertukaran perantis antara sekolah dalam negeri dan antara sekolah negeri lain 164.6 PENGIKTIRAFAN 4.6.1. Perantis aliran perdana yang mengikuti Program PIMA dengan jayanya akan menerima: i Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) serta pernyataan mata pelajaran aliran kemahiran (MPAK) daripada LP; dan ii, sil perakuan atau testimoni yang dikeluarkan oleh pihak industri; atau ijl latihan kemahiran daripada badan pentauliahan kemahiran atau badan profesional. 462 Perantis MBK yang mengikuti Program PIMA dengan jayanya akan menerima: i. pemyataan mata pelajaran akademik MBK berdasarkan pentaksiran sekolah yang diperaku oleh sekolah; dan ji. sijil perakuan atau testimoni yang dikeluarkan oleh pihak industri; atau sijil latihan kemahiran daripada badan pentauliahan kemahiran atau badan profesional 4.7 KELULUSAN PELAKSANAAN 4.7.1 Pihak sekolah peru mendapatkan kelulusan pelaksanaan program daripada PPD. 47.2. Carta alir pemmohonan pelaksanaan Program PIMA. (Carta Alir 3) 4.8 PEMANTAUAN DI INDUSTRI Pemantauan PIMA di industri dilaksanakan oleh penyelaras yang dilantik oleh pihak sekolah dan industri 17e - Sekolah mengadakan perjumpaan dengan pihak industri ES Industri berminat Penubuhan Jawatankuasa melibatkan sekolah, PIBG dan Industri Permohonan dihantar ke PPD Rayuan Kelulusan menjalankan Program PIMA oleh PPD Menandatangani Memorandum Persefahaman antara KPM dengan pihak industri Tamat Carta Alir 3: Permohonan pelaksanaan Program PIMA 4.9 LARANGAN 4.91 Larangan Kepada Sekolah ‘Sekolah adalah dilarang daripada melakukan mana-mana perkara berikut: i. mengenakan apa-apa bayaran yang berkaitan dengan latihan kemahiran ke atas perantis; 18melakukan sebarang tindakan yang boleh diertikan sebagai mencemar imej Program PIMA; menghalang perantis mendapatkan apa-apa dokumen atau bukti Keterampilan bagi tujuan pembangunan rekod penilaian Program PIMA; menjalankan latihan di premis yang belum berdaftar dengan ‘SSM dan PBT; dan mempamerkan atau menyiar sebarang iklan atau pubiisiti berkaitan pentauliahan yang kurang tepat atau mengelirukan dalam mana-mana media bercetak/elektronik. 4.9.2 Larangan Kepada Industri Pihak industri adalah dilarang daripada melakukan mana-mana perkara berikut vi vii viii mengingkari Akta 350: Akta Kanak-kanak dan Orang Muda (Pekerjaan) 1966; menjalankan latihan secara sambilan atau separuh masa; mengenakan apa-apa bayaran yang berkaitan dengan latinan Program PIMA ke atas perantis; menjalankan program lain selain daripada Program PIMA yang melibatkan perantis Program PIMA; menghalang mana-mana perantis daripada berhenti mengikut latihan atas kerelaan sendiri; menghaiang perantis mendapatkan apa-apa dokumen atau bukti keterampilan bagi tujuan pembangunan Rekod Penilaian Program PIMA dan pensijlan perantis: menjalankan latihan di cawangan yang belum mendapat kelulusan PBT; mempamerkan atau menyiarkan sebarang iklan atau publisiti berkaitan Program PIMA tanpa kelulusan KPM dalam mana- mana media cetak/elektronik; atau 19ix membenarkan pengambilan perantis. 5.0 PENJADUALAN mana-mana pihak ketiga _menguruskan 5.1. Sekolah dan pihak industri perlu mengadakan perbincangan dalam membuat penyusunan jadual yang dipersetujui oleh kedua-dua pihak sama ada dalam Mod Harian atau Mod Blok. Berikut adalah contoh jadual yang disediakan oleh pihak sekolah sebagai panduan dengan pelaksanaan berdasarkan Mod Harian atau Mod Blok: Mod Harian 2 hari di sekolah 3 hari di industri 7.30 pagi - 2.00 petang 2 hari = 40 peratus 8.00 pagi - 4.00 petang 3 hari = 60 peratus ii, Mod Blok (Mingguan/Bulanan) 1 minggu persekolahan: 7.30 pagi - 2.00 petang 2 minggu industri (hari pertama hingga hari keempat) 6.5 jam x 4 hari = 26 jam 7.30 pagi ~ 12.30 tengah hari (hari 5) 5 jam x 1 hari = 5 jam Jumlah = 31 jam 8,00 pagi — 4.00 petang (hari 1- 4) 8 jam x 8 hari = 64 jam 8.00 pagi — 12.00 petang (hari 5) 4 jam x2 hari = 8 jam Jumlah = 72 jam 5.2. Penjadualan memenuhi kuota 40:60 dan jangka masa latihan PIMA dinyatakan di Lampiran 3 sebagai conton dan panduan sahaja. Pelaksanaan sebenar adalah bergantung kepada persetujuan antara sekolah dengan industri 206.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB 6.1. Tanggungjawab Sekolah Memastikan pelaksanaan program mengikut garis panduan dan melaporkan status pelaksanaan Program PIMA kepada PPD/JPN secara berkala dua kali setahun tertakluk kepada perubahan semasa 6.1.1 Sebelum Program vil vill Membentuk Jawatankuasa Program PIMA (Lampiran 5); Menyediakan dokumen berikut dan menghantamya kepada ibu bapa perantis berkenaan untuk dilengkapkan surat tawaran Program PIMA; borang profil perantis; surat aku janji perantis dengan pinak sekolah; surat aku janji perantis dengan industri; ‘surat akuan kesihatan perantis; perakuan persetujuan ibu bapa/penjaga; borang pemantauan; laporan perjalanan program: i. buku log; dan j. _ borang-borang lain yang berkaitan. zse>eangce merjalinkan kerjasama dengan industri setempat secara berterusan; merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan pelaksanaan program seperti penjadualan, latihan, peraturan keselamatan tempat kerja dan peraturan-peraturan umum tertakiuk perubahan semasa bersesuaian mengikut keperluan sekolah; mengeluarkan surat penempatan perantis kepada industri; mendapatkan kelulusan bertulis daripada pihak industri untuk menerima perantis dalam Program PIMA; mengadakan taklimat/mesyuarat dengan ibu bapa/penjaga bersama_pihak industri dan wakil daripada PPD/JPN; 2xi xii xl. mengurus perlindungan insurans; memaklumkan kepada JPN/PPD mengenai pelaksanaan program PIMA di sekolah sebanyak 2 kali dalam setahun: memastikan sekolah yang terlibat dengan latihan industri menyimpan salinan memorandum persefahaman, surat aku janji perantis dengan pihak sekolah dan industri serta garis panduan Program PIMA sebagai rujukan punca kuasa; dan Memastikan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) telah dibina untuk MBK selaras dengan Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013, 6.1.2 Semasa Program vi vil vil. mengadakan taklimat dan majlis penyerahan perantis kepada industri di sekolah; menyelaras perantis melaporkan diri ke industri; memastikan keselamatan perantis sepanjang berada di industri; memastikan dan memantau kehadiran perantis di sekolah dan industri; memastikan dan memantau tugasan perantis dari semasa ke semasa mengikut jadual yang ditetapkan; berbincang dengan pihak industri dan ibu bapa secara berterusan berkaitan perkembangan perantis; mengadakan mesyuarat jawatankuasa Program PIMA secara berkala; memastikan keberadaan perantis di sekolah dan industri; memastikan perantis mematuhi peraturan ditetapkan; dan memastikan RPI dilaksanakan untuk MBK selaras dengan Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013. 226.1.3. Selepas Program Menganalisis laporan sepanjang tempoh latinan/program; Menyediakan dokumen pentaksiran berasaskan tugasan/kerja perantis: Menyediakan laporan Program PIMA ke JPN/ PPD; dan Menyediakan laporan prestasi kepada ibu bapa/penjaga secara berkala. 6.2 Tanggungjawab Ibu bapa/Penjaga 6.2.1. Sebelum Program Menghadiri_ mesyuaratitaklimat pelaksanaan program yang dianjurkan oleh pihak sekolah; Memahami peraturan dan prosedur Program PIMA; Menandatangani dokumen berkaitan pelaksanaan Program PIMA; Merancang keperluan harian anak/jagaan dari aspek pakaian, pengangkutan, makan/minum, keselamatan dan lain-lain; dan Pengambilan insurans tambahan digalakkan mengikut kemampuan masing-masing. 6.2.2 Semasa Program Mengurus keperluan harian perantis dari aspek pakaian, pengangkutan, makan/minum, keselamatan dan lain-lain; Berbincang dengan pihak sekolah secara berterusan berkaitan perkembangan perantis; Memastikan perantis hadir dan menamatkan program dengan jayanya Memastikan keberadaan perantis di sekolah dan industri; dan Memastikan perantis mematuhi peraturan ditetapkan. 236.2.3 Selepas Program ft Memastikan perantis memperoleh sijl tamat latihan dokumen pengesahan penyertaan dalam Program PIMA; dan Memastikan perantis mengembalikan semua buku dan peralatan yang dipinjam daripada pihak sekolah atau industr. 6.3 Tanggungjawab Industri 63.1. Sebelum Program Menghadiri mesyuarat/taklimat Program PIMA; Memahami konsep dan prosedur pelaksanaan program PIMA; Menyediakan bidang kerja dan tugasan yang diberikan kepada perantis; Menyediakan syarat dan peraturan yang perlu dipatuhi perantis dan pekerja sepenuh masa untuk dilantik sebagai penyelaras program PIMA di industri 6.3.2 Semasa Program vi Memberi taklimat kepada perantis mengenai a. tugasan; b. _ prosedur keselamatan; dan ©. peraturan Memantau dan merekodkan tugasan perantis Memerhati dan membuat laporan salah laku (jika ada) perantis- perantis yang menyalahi undang-undang negara atau agama dan adat resam setempat; Memastikan keselamatan perantis sepanjang berada di industri; Membenarkan pihak sekola/PPD/JPN membuat pemantauan pelaksanaan program; Menghadiri mesyuarat bersama-sama pihak sekolah, ibu bapa atau penjaga dari semasa ke semasa; 24vii vil x! xii xi Merekodkan semua perkakasan/peralatan yang dipinjam/diguna oleh perantis; Menyediakan bantuan kebajikan seperti makan, minum, elaun dan sebagainya untuk perantis yang kurang berkemampuan sekiranya periu; Menyediakan kemudahan yang sesuai untuk perantis beribadah dan berehat dalam lokasi industri; Melengkapkan buku kehadiran perantis yang disediakan oleh pinak sekolah; Memastikan keberadaan perantis di industri; Memastikan perantis mematuhi peraturan ditetapbkan semasa di industri; dan Digalakkan memohon khidmat job coach daripada Jabatan Pembangunan OKU, Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat bagi khidmat sokongan MBK di industri, 63.3. Selepas Program Memastikan semua peralatan yang dipinjam dan digunakan oleh perantis telah dikembalikan; Menandatangani surat akuan penyertaan perantis dalam program PIMA; Mengemukakan cadangan penambahbaikan program (jika ada); dan Mengeluarkan siji/testimoni industri atau menawarkan pekerjaan sekiranya sesuai dan menepati kehendak industri. 6.4 Tanggungjawab Perantis 6.4.1. Sebelum Program t Menghadiri taklimat bagi mengetahui bidang kerja/tugasan yang ditawarkan; Menyampaikan surat/dokumen tawaran mengikut Program 25PIMA kepada ibu bapa/penjaga; Menandatangani borang atau dokumen yang berkaitan dengan Program PIMA; dan Bersedia mematuhi semua syarat dan peraturan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan industri. 6.4.2 Semasa Program iil, Melaporkan diri untuk menjalani latihan di industri; Menghadiri Program PIMA di industri mengikut hari dan masa yang ditetapkan; Mengetahui dan melaksanakan tugasan yang diberikan dan mematuhi peraturan yang telah ditetapkan oleh industri; Merekodkan setiap tugasan harian dalam buku log; dan Merujuk kepada pihak sekolah industri atau ibu bapa sekiranya berhadapan dengan masalah 6.43 Selepas Program ii Menyerahkan buku log kepada guru penyelaras; Mengembalikan semua peralatan yang dipinjam sepanjang latihan (jika ada); dan Mendapatkan SPM, Pernyataan MPAK dan sijl perakuan atau testimoni_ atau sii latinan kemahiran 6.5 Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah 6.5.1. Membantu penglibatan dengan industri setempat; 6.5.2. Memberikan nasihat/bimbingan pelaksanaan kepada sekolah; 6.5.3 Mewujudkan jawatankuasa PIMA bagi mudah sesi perbincangkan masalah serta kelulusan melaksanakan Program PIMA 6.5.4 PPD mengeluarkan surat kelulusan pelaksanaan dan menghantar laporan pelaksanaan ke JPN: 267.0 8.0 6.5.5 Menyelaras, mengurus, memantau dan menilai keberkesanan pelaksanaan Program PIMA dan penambahbaikan yang sesual untuk dipraktikkan; dan 6.56 Melaporkan pelaksanaan program kepada Kementerian Pendidikan Malaysia 6.6 Peranan PIBG 6.6.1 Menjadi pemangkin antara sekolah, ibu bapa/penjaga, perantis dan industri dalam hal-hal penyediaan latihan dan keselamatan di industri; dan 6.6.2 Mewujudkan kumpulan sarana ibu bapa/penjaga yang kukuh dan berterusan untuk kelangsungan Program PIMA dan bertindak sebagai pemantau bebas yang proaktif. INSTITUSI LATIHAN Program PIMA boleh dilaksanakan di institusi latinan menggunakan garis panduan yang sama PENUTUP Pelaksanaan Program PIMA ini diharap dapat membantu dalam menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti serta bantuan yang bersesuaian dengan keperluan bagi menjamin kejayaan perantis-perantis di sekolah serta memupuk semangat kerjasama ibu bapa, komuuniti dan sektor swasta. 27ez eleyes wnun uenpued yelepe ul ueBuePED (wef gx wey e) wel yz = n6Bunwes ueyne| ismysu! nee Lysnpul ip wel yejwine nBGujw 9¢ = unyees dpd n6Burw yejwne dPd NEM gz = (yejoyes) NBGuwnyyeM YyejwNe uw oz = yeusy NDIEM uw og = dPd MPM yeyas nyyeMm wef | ynsewWs} wef g— LYsNpU; nkejow eseyeg — NOWNNEISI snewerew uesefes usi6u3 yeuey ysy6u3 Tesowyute|s| pued yesefos nAejeW eseyeR VNValdWv76z efeyes wnwn uenpued yerepe lu! uebuepeD (wefg x uey¢) welpz = nBGujwes eye] isnyysu! neye LySNpu! Ip wef YejWINE nBB6ulw 9¢ = unuejes ded n66urw yejwine dPdnyemgz = —_(yejoyas) nBGulwmpyem yejuiNe uw oz = yeUaU NPIEM un og = dPd MEM yeyas NYeM We | yNseUe} Wel g— LYSNpUl resowrweyst nkejow eseyeg dneWoreW uesefes ysy6u3, veyed ys6u3, “pued yeseles nkeow eueg, sed 0% | OSL | OZ | os ZL OZ ZL | OSLL | OZ LL | OS*OL | OZ'OL | OOO! | Of'6 | 006 | O's | O's VSVW/ Os't | 02'L | os'zt | ozz OS"EL | -O2"LE | -OS'OL | -0z'O! | 00°01 | -0€'6 | -00'6 | -0¢'s | -00'8 | -Oc'Z tavH Zz NvulaWY Z:M.LWM TWnavr NVONVGWSog efeyes wnuin uenpued yelepe jul UeBuepeD Bueyed So’) wer ueyne7 ewe! ese (wer g e66uly werZ) WeH | uysnpu| ueyye] wer eNVYldWT - ( unye | siuyy ueesyiadad ) 4aqoy10 MEH ZL L7'97'S7'07'6L'BLEL'ZL'LL'O'S'Y Jequiaides MEH OL €2'22'LZ'ON'SL PL B27 so060 WeH EL Le'9z'Sz'pz'6L'SL'ZL ZL LL'OL'S'P'e. fein bZ‘02'6L Phe unr pe ee ez LV OVGt i a (Cunye, ueyebuapag ueesyiiadad ) 01'6'8'e'Z 92'S2'b2'61'SL'LE'ZL'LL'OL'S' ve ludy 62'87'L2'SL'PL'eL'B'Z'9'L oeLAMPIRAN 4 BORANG PENDAFTARAN PERANTIS PERANTISAN INDUSTRI MENENGAH ATAS (PIMA) Tahun: SEKOLAH Gambar KOD SEKOLAH Perantis PPD JPN Nama Penuh (mengikut kad pengenalan) No, Pengenalan Diri Umur pada 1 Januari 20__: Tempat Lahir Kelas Tingkatan 3 Terakhir: Nama Bapa (mengikut kad pengenalan) No. Pengenalan Diri Umur: Pekerjaan Majikan Pendapatan/Gaji sebulan Nama Ibu (mengikut kad pengenalan) No. Kad Pengenalan Umur Pekerjaan Majikan Pendapatan/Gaji sebulan Cadangan ini adalah panduan umum sahaja 31LAMPIRAN 5 CADANGAN JAWATANKUASA PIMA PERINGKAT SEKOLAH Pengerusi Naib Pengerusi | Naib Pengerusi Il Naib Pengerusi III Setiausana Penyelaras AJK Kecil oReNe Pengetua Penolong Kanan Pentadbiran Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Penolong Kanan/Penyelaras Pendidikan Khas (jika berkaitan) Guru Kanan Mata pelajaran Teknik Vokasional Ketua Panitia Kemahiran Hidup/ Penyelaras Pendidikan Khas AJK Pemilihan Industri: Guru Kemahiran AJK Pemilihan Murid: Kaunselor AJK Disiplin: Guru Disiplin AJK Kebajikan YDP PIBG Cadangan ini adalah panduan umum sahaja 32