CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

"Gonzalo Aguirre Beltrán”

Tuxpan Ver.
CLAVE 30DNL0002X

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO:

"Sonreír juntos de la mano"

Nombre de los estudiantes:

Rosa Cecilia Mejía Guzmán
Yessica Gallardo Olivares
Sexto semestre, Grupo “A” y “B”

Nombre la escuela de práctica:

José Fernández Gómez

Clave: 30DPR5364G Zona: 244

Grado de práctica:
1° y 6° grado
 Justificación

El proyecto socioeducativo acerca del tema de falta de valores incluirá el diseño y

desarrollo de actividades tendientes a mejorar los valores de respeto,
responsabilidad y convivencia hacia la población estudiantil de la escuela “José
Fernández Gómez”, de la colonia Infonavit Tenechaco, que responde a la
problemática institucional de la educación actual; por lo mismo, es responsabilidad
de los docentes asumir el reto y mejorar esta realidad.

Fue posible identificar esta problemática en virtud de que se aplicaron cuatro

cuestionarios a padres de familia, alumnos, docentes y director. Y tres entrevistas
a docentes, director y alumnos, los cuales permitieron recabar información que
resultara útil para conocer la problemática que imperaba en la institución.

Los cuestionarios y entrevistas pusieron en manifiesto que la problemática en esta

institución es la falta de valores al mostrar que los padres de familia pasan muy
poco tiempo con sus hijos, no muestran interés por su desempeño escolar al no
preguntar a los docentes el rendimiento y comportamiento de estos, al realizar
actividades que no permiten una convivencia de calidad.

También fue posible observar que en nuestras aulas de práctica varios de los
niños no cumplían con sus tareas, en las actividades de trabajo en equipo existía
una exclusión de algunos de los niños así como a la hora del receso al no querer
jugar con ellos, la relación entre algunos niños era irrespetuosa y a la hora de la
salida los padres no preguntaban sobre el desempeño del alumno ese día. Por
ello, se orientó el trabajo del proyecto hacia el diseño de actividades que
favorezcan el desarrollo de los valores del respeto, convivencia y responsabilidad,
con los cuales se pudiera abatir los problemas de incumplimiento de tareas,
respeto en el aula, trabajo en equipo y convivencia de padres de familia con sus
hijos, logrando con ello un mejor rendimiento académico de los alumnos, asimismo
un ambiente agradable de trabajo.
 Contexto

La escuela primaria “José Fernández Gómez” clave 30DPR5364G se encuentra

ubicada Heriberto Jara Corona número 15, colonia Infonavit Tenechaco en el
municipio de Tuxpan Veracruz. Su contexto es urbano-periférico y cuenta con
todos los servicios públicos (agua, luz, drenaje, etc.) además de internet. Cerca de
ella se ubica un kínder, una universidad y viviendas las cuales en su mayoría son
de cemento, ya que el entorno donde se encuentra el centro de educación es de
un nivel socio económico medio, debido a que en su mayoría de los padres de
familia tienen un buen trabajo como el ser soldados o tener un cargo en el
gobierno. Su tipo de organización es completa y es de turno matutino, por la tarde
las instalaciones de esta institución son ocupadas por otra escuela y una matrícula
diferente. El tipo de material de sus 8 aulas es de cemento. Además cuenta con
una cancha deportiva, patio de juegos, sanitarios, cooperativa escolar, timbre,
botes de basura y una sala de cómputo. El mobiliario de cada aula está en
condiciones regulares.

Cuenta con una planilla docente de siete maestros, un director y tres maestros
extra el de inglés, la maestra de computación y la maestra de educación física los
cuales son pagados por los padres de familia. La matrícula escolar es de 126
alumnos, 29 de 1°grado, 33 de 2° grado, 24 de 3° grado, 24 de 4° grado, 24 de 5°
grado y 22 de 6° grado.

Los maestros y el director cuentan con una buena organización cada semana se
turnan para ser maestros de guardia, lo cual consiste en organizar los honores a la
bandera, en estar toda la semana a la hora de entrada recibiendo a los alumnos,
después poner una activación física antes de entrar a clase y después del receso.
Además tienen las reglas de no dejar entrar a los niños que llegan después de las
8 de la mañana ni a padres de familia al centro de educación, solo pueden pasar
si se trata de un asunto importante.

En cuanto al comportamiento de los alumnos, no existen casos de bullying, se

llegan a presentar a la hora del receso algunos conflictos de discusiones y peleas
por malentendidos entre alumnos que los maestros solucionan hablando con ellos.
En el aula los maestros mencionan que los alumnos muestran una falta de
valores.

Metodología de la investigación
 Resultados del cuestionario de padres de familia

Otro
¿Qué actividad es la que En el grafico se observa
que un poco más de la
4% realiza?
mitad de las madres se
Autoemplea dedican al trabajo del
do
11% hogar, un 28% son
Trabajo de empleados, 11% tienen
Empleado hogar
28% un trabajo propio y un 4%
57%
son empleadas y trabajan
en el hogar.

¿En qué momento se le facilita convivir

con su hijo? La tabla muestra que 37 de los
Mañana 0 padres de familia respondieron
que se les facilita convivir con
Tarde 37 sus hijos en la tarde, 16 en la
noche, uno en la mañana y en la
Noche 16
tarde y ninguno en la mañana.
Otro 1

¿Qué actividad realiza con su

La actividad que los padres
hijo en su tiempo libre? realizan más con sus hijos
Series1 es platicar sobre sus
actividades diarias, ya que
23 de ellos respondieron
Hacer la tarea 19 eso. Le sigue con una
frecuencia de 19 hacer la
Leer algún tipo de texto 1
tarea, 11 jugar con ellos y
Jugar con él/ella 11 solo uno leer algún tipo de
texto.
Platicar sobre sus actividades… 23
De todos los valores que se fomentan en casa, ¿Cuál
es el que aplica más?
El valor que los padres
Obediencia 8
fomentan más en casa es el
Respeto 24 respeto con una frecuencia
de 24. Le sigue el valor amor
Amor-cariño 20 y cariño con 20, obediencia
con 8 y solo 2 solidaridad y
Otro 2 responsabilidad.

¿Cada cuánto tiempo acude a la

escuela a preguntar acerca del
Un 37 % de los padres acude a
desempeño de su hijo, o cualquier
preguntar sobre el desempeño de
otra situación?
su hijo bimestralmente, 24% cada
Diario mes, 22% semanalmente y solo
17% Bimestre un 17% lo hacen diariamente.
(cada dos
meses)
37%

Cada mes
24%
Semanalme
nte
22%

¿Platica con el maestro sobre alguna inquietud que manifiesta su hijo?

Platica con su hijo y el maestro 54
Platica con el director 0
Busca ayuda con otras instituciones 0
Otro 0

El total de todos los encuestados respondió que si surge alguna inquietud platican
con su hijo y el maestro.
 ¿De qué manera ayuda a su hijo en las tareas?
Revisando el cuaderno de tarea
Explicándole lo que no entiende
Poniéndole ejemplos
Supervisándolo
Investigando con el
Explicándole las instrucciones
Revisando sus tareas al final
Motivándolo

4
hijo ¿A cuántos hijos tiene
s
4%
estudiando?
Un poco más de la mitad de
los padres de familia tiene dos
3 hijos 1 hijo hijos estudiando en la escuela,
17% 22% 22% solo uno, 17% 3 hijos y
un 4% 4.

2 hijos
57%

¿Por qué quiere que estudien sus hijos? El 100% de los padres
Un mejor futuro respondió que quieren que sus
Defenderse en la vida hijos estudien para que tengan
Ser competente
Tenga un buen trabajo un mejor futuro.
¿Tiene algún apoyo económico por parte del gobierno u
otra dependencia? En su mayoría los padres
No 46 de familia no cuentan con
apoyos económicos por
Si 8 parte del gobierno al
responder con una
¿Cuál? Prospera
frecuencia de 46 y
Pensión
Beca de gobierno nadamas 8 cuentan con
ese apoyo.

¿Si su hijo ha manifestado un problema El 100 % de los padres respondió

escolar como lo resuelve? que resuelve los problemas
Hablando con él y su maestro
escolares hablando con su hijo y
Buscando soluciones
la maestra.

¿Qué hace para enterarse del desempeño y la conducta de su hijo?

Preguntándole cómo se siente
Platicando con su maestro
Asistiendo a la escuela
Viendo sus calificaciones
Revisando sus cuadernos

¿Asiste cuando es requerido a la escuela?

Casi el 100% de padres
No 4
asiste la escuela cuando es
Si 50 requerido con una
frecuencia de 50 y solo 4 no
¿Por qué? Me interesa mi hijo lo hacen.
Es mi obligación
Es importante
Enterarme del desempeño de
mi hijo
Dispuesta cuando se requiera
¿Supervisa el cumplimiento de las tareas de su
hijo?
No 52 52 de los padres respondieron no
supervisar si sus hijos hacen la
Si 2 tarea y tan solo 2 si lo hacen.

¿De qué manera? Revisando sus cuadernos

Supervisando que haga
sus tareas

Resultados del cuestionario de docentes

De las siguientes problemáticas, marque aquella (s) que se presentan con
mayor incidencia en su grupo de clase.
Falta de tareas 3
Poca comprensión lectora 3
Problemas de lectura 2
Falta de compromiso de los padres 1

Con una frecuencia de 3 los docentes que la falta de tarea y la poca comprensión
lectora son las problemáticas que se presentan más en el aula.

De las siguientes problemáticas, marque aquella (s) que se presentan con mayor
incidencia a nivel institución
Poca comprensión lectora 3
Falta de tareas 3
Problemas de lectura y escritura 1

Podemos observar que no es solo un problema de un aula la falta de tarea y la

poca comprensión lectora, sino que es a nivel institucional.

¿Cómo es la relación entre los alumnos dentro de su grupo de clase?

Buena 4
Mala 0
Regular 0
No existe 0
El 100% de los docentes encuestados menciono que la relación dentro de su
grupo es buena.

¿Cómo considera que es la relación y participación de los padres de familia con

todos los directivos escolares?

Buena 2
Mala 0
Regular 2
No existe 0

Los docentes respondieron con la misma frecuencia de 2 que la relación y

participación de os padres de familia con todos los directivos escolares es buena y
regular, podría decirse que está en un nivel medio.

De las siguientes problemáticas cuales considera son predominantes en el

contexto cercano a la escuela:
Drogadicción 2
Alcoholismo 2
Inseguridad 2
Padres desinteresados 1

La drogadicción, el alcoholismo y la inseguridad fueron las que los docentes

respondieron con la misma frecuencia de 2 veces.

1. ¿Cómo es la relación con los diversos actores del contexto escolar?

Buena 4
Mala 0
Regular 0
No existe 0

El 100% de los maestros coincidieron que la relación con los diversos actores del
contexto escolar es buena.
¿Sabe usted si existe algún apoyo por parte de instituciones relacionadas o ajenas
al sector educativo?
Solo apoyo de padres
Supervisión escolar
Sin apoyo
¿De qué tipo? Espacios educativos

Como podemos observar en la tabla la escuela cuenta con muy poco apoyo de
otras instituciones al solo contar con el apoyo en su totalidad de los padres de
familia.

¿Ha aplicado alguna estrategia o proyecto de innovación dentro de la institución?

No 3
Si 1
¿De qué tipo? Convivencia escolar
Solo ruta de mejora
Pilotos
Reciclaje
Enseñanza de historia

De los cuatro docentes encuestados solo uno menciona que ha aplicado un

proyecto o estrategia de innovación dentro de la institución.

Resultados de la entrevista a docentes

¿Cuáles son las problemáticas que ha identificado dentro del contexto escolar?

Falta de practica de valores

Falta de atención e incumplimiento de tareas
Comprensión lectora
Ortografía
Falta de apoyo de padres
Falta de mejora de instalaciones
 ¿Cuál ha sido su intervención ante estas?

Concientizando a los padres

Sugerir gestiones
Estrategias de apoyo
Aplicación de actividades de valores
Periódicos murales
Campañas

¿Qué tipo de apoyo recibe por parte de las organizaciones relacionadas o ajenas al
sector educativo?
Ningún apoyo

¿Cómo son las interacciones de trabajo establecidas entre el personal de la

escuela?

Respeto
Solidaridad
Colaboración
Participación

¿Qué actitud toman los padres cuando se le solicita su apoyo para alguna
actividad institucional?
80 % apoyan y 20% no
¿A qué se debe? Que los padres trabajan.

¿Cómo son las relaciones que permean entre los alumnos de la institución?

Normales
Buenas
Respeto
 ¿Cómo se muestran los alumnos al trabajar en actividades a nivel institucional?

Buena manera
Entusiastas
Interesados

¿Considera que el trabajo colaborativo a nivel institucional propicia una buen

ambiente de aprendizaje?
No 0
Si 4
¿Por qué? Genera aprendizajes
Ambiente agradable
Practica de valores

¿Qué actividades son difíciles de desarrollar con los alumnos de la escuela?

Artísticas
De reflexión
Leer
Aplicación de valores
Trabajo en equipo

¿Cómo interviene ante las dificultades que presentan los alumnos de otros
grados en diferentes situaciones?

Se toman acuerdos en la CTE

Reuniones con maestros y directores

¿De qué manera apoyan los padres de familia a sus hijos en su educación?

Estando pendientes de sus aprendizajes

Revisando sus libretas
Colaboración con sus trabajos
 ¿Cuáles son las principales dificultades que se le ha presentado como

docente?

Relación con padres

Aceptación de alumnos de nuevo ingreso
Carga administrativa
Falta de valores y reglas

Resultados del cuestionario al director

¿Cómo considera que es la relación con el personal docente?

Excelente

¿Qué aspecto representa una dificultad frecuente con los docentes en el

trabajo escolar?
Falta de compromiso al cumplimiento en regla de las exigencias pedagógicas del
Plan de estudios

¿Cómo es su relación con los padres de familia?

Buena

¿Qué aspecto representa una dificultad frecuente suscitada con los padres
de familia?
La poca disposición de tiempo para involucrarse en actividades escolares

¿Qué situación en los alumnos de este plantel es más relevante y frecuente,

al afectar en su desempeño escolar?
Incumplimiento de las tareas o trabajos escolares

¿Qué condición del plantel escolar es más relevante, al no permitir que se

lleven a cabo las funciones y/o actividades correctamente en la escuela?
Infraestructura inadecuada
 Considera que el apoyo por parte de programas gubernamentales en la
institución es:
Deficiente

¿Qué tan importante es que toda la escuela y la sociedad cercana se

involucren en las actividades escolares?
Muy importante

¿Cuál de los siguientes casos se asemeja a la situación actual de la

institución?
Los padres de familia son actores activos en las actividades escolares de sus
hijos

¿Con qué frecuencia considera necesario hacer actividades que involucren

a todo el plantel?
Debe ser una actividad permanente

Resultado de los cuestionarios a los alumnos

¿Con quién vives?

Mi papá Mi mamá Mi papá y mi mamá Mi tío (a) Mi abuelo (a)
6% 0%
0%
14%

80%

De acuerdo con los resultados de la encuesta aplicada 9 de cada 65 alumnos

viven con su mamá lo que equivale al 14% de la muestra, 52 de cada 65 alumnos
viven con ambos padres, lo que equivale al 80% de la muestra, 4 de cada 65 vive
con sus abuelos lo que equivale al 6% de la muestra y ningún alumno de los 65
encuestados vive solo con su papá o con tíos.
 ¿Cuántas horas al día dedican tu papá o
mamá a pasar tiempo contigo?
30 minutos a 1 hora 1 hora a 1 hora y media 2 horas 3 horas a 4 horas

29% 37%

15%
19%

En esta gráfica se muestran los resultados del tiempo aproximado que los padres
pasan tiempo con sus hijos, la encuesta muestra que a 24 alumnos de los 65
encuestados sus padres les dedican un tiempo que va de 30 minutos a 1 hora, lo
que equivale al 37%, a 12 alumnos de 65 les dedican un tiempo de 1 hora a 1 hora
y media, lo que equivale al 19%, a 10 alumnos de 65 les dedican 2 horas, lo que
equivale al 15% y a 19 alumnos de 65 sus padres les dedican de 3 a 4 horas, esta

¿Quién te ayuda con tus tareas escolares?

Mi papá Mi mamá Mi papá y mi mamá Mi tío (a) Mi abuelo (a)

0% 6% 3%

34%
57%

cantidad equivale solo el 29%.

Se muestran en esta gráfica los resultados obtenidos de la pregunta ¿Quién te

ayuda a hacer tu tarea? A 2 de cada 65 alumnos su papá los ayuda con la tarea,
lo que equivale a un 3%, a 37 de cada 65 alumnos su mamá los ayuda a hacer la
tarea lo que equivale a un 57%, a 22 alumnos de los 65 encuestados ambos
padres les ayudan con la tarea, lo que equivale a un 34%, a 4 alumnos de los 65
encuestados sus abuelos les ayudan a hacer la tarea lo que equivale a un 6% y a
ningún alumno sus tíos les ayudan con esta labor.
 ¿Cotidianamente qué es lo que haces con tus
padres por las tardes o fines de semana?
Ver la tv. Ir al parque Jugar Otras: Ir al cine Otras: Hacer deporte

9%
6%

13%
52%
20%

Se muestran en esta gráfica los resultados de la pregunta ¿Cotidianamente qué es

lo que haces con tus padres por las tardes o fines de semana? De acuerdo con la
información 34 de los 65 alumnos encuestados ven la televisión con sus padres, lo
que equivale al 52% de la muestra de alumnos, 13 alumnos de cada 65 van al
parque, lo que equivale al 20%, 8 de cada 65 juegan (cualquier tipo de juego), lo
que equivale al 13%, algunos alumnos contestaron que realizan otras actividades
con sus padres como ir al cine y hacer deporte, 4 de los 65 dijeron que iba al cine
lo que equivale al 6% y 6 de los 65 dijeron que hacían deporte lo que equivale al

¿Qué actividades realizas en tu casa con tus

padres?
Labores del hogar Leer Jugar Hacemos la tarea y después jugamos

44% 40%

2% 14%
9%.

Se muestran en esta gráfica los resultados obtenidos de la pregunta ¿Qué

actividades realizas en tu casa con tus padres? De acuerdo con la información
obtenida de la encuesta 31 alumnos de los 65 que participaron realiza labores del
hogar en su casa con sus padres, lo que equivale al 40%, 11 de cada 65 alumnos
lee en casa con sus padres, lo que equivale al 14%, 34 de los 65 alumnos primero
hace la tarea y después de eso juega, lo que equivale a un 44% que hace esto y
solo 1 de los 65 juega, lo que equivale al 2%.

¿Cómo reaccionan tus papás al saber que

reprobaste alguna materia?
Se enojan o molestan Me castigan No me dicen nada Me animan a esforzarme

37% 23%
35%

5%

En esta gráfica se muestran los resultados de las respuestas que dieron los
alumnos a la pregunta ¿Cómo reaccionan tus papás al saber que reprobaste
alguna materia?, de acuerdo con la información 15 de cada 65 alumnos
encuestados contestaron que sus papás se enojan cuando reprueban, lo que
equivale a un 37%, 23 de cada 65 alumnos dijeron que sus padres los castigan
cuando reprueban, lo que equivale a un 35%, 24 alumnos de 65 dijeron que sus
padres los animan para que se esfuercen más, lo que equivale a un 37%, y solo 3

¿Con qué frecuencia sales con tus papás a

lugares recreativos como parques, cine o
playa?
Siempre Algunas veces A veces Nunca
0% 5%

52% 43%

alumnos contestaron que sus padres no les dicen nada cuando reprueban, lo que
equivale a un 5%.

En la gráfica se muestran los resultados que se obtuvieron acerca de la frecuencia

con la que los alumnos salen con sus padres a lugares recreativos, como parques,
cine o la playa. De acuerdo a las respuestas de los alumnos 3 de cada 65
encuestados contestaron que siempre salen a este tipo de lugares, lo que equivale
a un 5%, 28 de cada 65 alumnos dijeron que algunas veces han salido con sus
padres a alguno de estos lugares, lo que equivale al 43%, 34 de los encuestados
respondió que a veces, lo que equivale a un 52%, y ningún alumnos respondió
que nunca ha ido a alguno de estos sitios con sus padres.

¿Quiénes van a las juntas escolares que

realiza tu maestro (a)?
Mi papá Mi mamá Mi papá y mi mamá Mi tío (a) Mi abuelo (a) Nadie
6% 0% 3%
2%
11%

78%

En esta gráfica se muestran los resultados de las respuestas que los alumnos
encuestados dieron a la pregunta ¿Quiénes van a las juntas escolares que realiza
tu maestro (a)? 2 de los a 65 alumnos dijeron que su padre es el que asiste a las
reuniones, lo que equivale a un 3%, 51 de los 65 encuestados dijeron que su
madre es la que asiste a las reuniones, esto equivale a un 78%, 7 alumnos de los
65 respondieron que ambos padres asisten cuando se les convoca, lo que
equivale a un 11%, sólo un alumno dijo que su tío asiste a estas reuniones, lo que
equivale a un 2%, 4 dijeron que sus abuelos son los que asisten, lo que equivale
a un 6% y ningún alumno respondió que nadie asistía a las reuniones.

¿Qué clase de programas ves con más

frecuencia?
Caricaturas Noticias Novelas Videos de internet Otro: Deportes Otro: Películas
1%
2%
15%
6%
5%
71%

En esta gráfica se muestran los resultados de las respuestas que los alumnos
encuestados dieron acerca del tipo de programas que ven con más frecuencia. De
acuerdo con los encuestados, 46 de los 65 ven caricaturas, lo que equivale a un
71%, 3 de los 65 alumnos ven noticias lo que equivale a un 5%, 4 de los 65 ve
novelas, lo que equivale a un 6%, 10 de los 65 ve videos en internet, lo que
equivale a un 15%, el resto de los alumnos dijeron que ven otro tipo de programas
como deportes y películas; uno de los 65 ve deportes lo que equivale a un1% y 1
ve películas, lo que equivale a 2%.

¿Qué lugares has visitado con tu familia?

Museos Zoológicos Teatros Acuarios Otro: Playa
9%

20%

39% 26%

6%

En esta gráfica se muestran las respuestas que los alumnos dieron acerca de que
los lugares que han visitado con su familia, 13 de los 65 alumnos han ido a
museos, lo que equivale a un 20%, 17 de los 65 encuestados han visitado algún
zoológico, lo que equivale a un 26%, sólo 4 alumnos han visitado junto a sus
padres un teatro, lo que equivale a un 6%, 25 de cada 65 alumnos ha ido a un
acuario, lo que equivale a un 39%, y 6 de los encuestados dijeron que han ido a
una playa lo que equivale a un 9%.
 Problematización

El problema que se detectó acorde a los resultados de los cuestionarios y

entrevistas aplicadas a padres de familia, docentes, director y alumnos fue el de la
falta de valores en los alumnos. Así como también de acuerdo a las respuestas se
detectaron las siguientes causas.

Respeto

La falta de respeto se ve reflejada en que en su mayoría los alumnos no conviven

en su totalidad, si no que existen niños que son excluidos al trabajar en equipo y a
la hora del recreo al no jugar con ellos. Y con base en las respuestas que dieron a
la entrevista en el cuestionamiento ¿Tienes problemas con alguno de tus
compañeros? un 27% respondió que sí y el problema que más se suscita son las
peleas.

Convivencia

La falta de convivencia entre padres e hijos se ve reflejada en las respuestas a los

cuestionamientos tanto de la entrevista como el cuestionario que se les aplico,
observando en ellos una clara coincidencia entre las respuestas de cada uno, las
cuales se presentan a continuación:

Respuestas de los alumnos

¿Cuántas horas al día dedican tu papá o mamá a pasar tiempo contigo?

37% media hora – 1 hora

Consideramos que pasar tiempo con sus hijos solo media hora o una hora es muy
poco, ya que durante este tiempo no se pueden realizar actividades de
convivencia de calidad.

¿Cotidianamente qué es lo que haces con tus padres por las tardes o fines
de semana?

52% ver tele

Ver tele no es una actividad que implique estar en contacto con sus padres y
tampoco les aporta buenos aprendizajes, tal como mencionado Martín-Barbero
(1998) la televisión introduce un «desorden cultural» que plantea retos a la familia
y a la escuela, pues produce un cortocircuito en los filtros de autoridad de los
padres transformando los modos de circulación de la información en el hogar, y
autorizando a los niños a asistir a toda una serie de prácticas de la vida cotidiana
que los adultos les habían vetado.

¿Con qué frecuencia sales con tus papás a lugares recreativos como
parques, cine o playa?

52% a veces

Un poco más de la mitad de los padres de los alumnos solo a veces asisten a
lugares recreativos, siendo que estas actividades implican pasar tiempo de calidad
con sus hijos y fomentan valores como convivencia, amor y cariño.

Respuesta de los padres

¿Qué actividad realiza con su hijo en su tiempo libre?

1 leen con ellos

Es de suma importancia que los padres fomenten en sus hijos buenos hábitos
como es el de la lectura, ya que este trae consigo muchos beneficios como son un
mejor rendimiento académico y también es una actividad que permite una sana
convivencia. Además de acuerdo con la respuesta de esta pregunta es alarmante
observar que solo un padre de familia lee con su hijo.

¿Cada cuánto tiempo acude a la escuela a preguntar acerca del desempeño

de su hijo, o cualquier otra situación?

Bimestre (cada dos meses) 20

El estar pendiente del desempeño escolar de sus hijos es algo primordial porque si
existe alguna situación que esté afectando su desempeño es importante que el
padre este enterado, para de esta manera tratar de dar solución. En este caso 20
de los padres encuestados respondió que solo pregunta del desempeño de su
hijo cada dos meses, lo cual muestra que muchos no tienen interés de conocer
como es el desempeño escolar de sus hijos. Y con base en lo observado la
mayoría de los padres solo van a recoger a sus hijos y no preguntan nada acerca
de lo que su hijo realizo ese día, sobre su comportamiento o si tiene alguna tarea.

Responsabilidad

¿Supervisa el cumplimiento de las tareas de su hijo?

No 52

Si 2

Que los padres supervisen que sus hijos hagan la tarea es una actividad que se
debería realizar diariamente, ya que al estar pendientes de estas se genera en
ellos el valor de la responsabilidad.

El que los padres no supervisen que sus hijos hagan tarea refleja la falta de
interés por parte de ellos con respecto al desempeño escolar de sus hijos.
Analizando los resultados es impresionante observar que casi el 100% no revisan
si sus hijos hacen la tarea y esto tiene como consecuencia que exista un alto
índice de alumnos que no cumplen con tareas y por ende no sean responsables.

Respuestas de los docentes

También tomando en cuenta las respuestas de los docentes, los cuales

mencionaron con una frecuencia de tres que una de las problemáticas es el
incumplimiento de tarea, falta de práctica de valores, falta de atención,
comprensión lectora, ortografía, falta de apoyo de padres, falta de mejora de
instalaciones. Es importante destacar que los docentes mencionan que dentro de
los salones de clase una de las problemáticas más graves son el incumplimiento
de tareas y falta de valores. Así como señalan que es difícil desarrollar con los
alumnos actividades artísticas, de reflexión, leer, aplicación de valores y trabajo en
equipo.

Es inquietante observar que se complique que los alumnos trabajen en equipo y

les cueste la promoción de valores, mostrando con ello que estas problemáticas
prevalecen en la institución.
Los valores son cualidades de una persona consideradas positivas y de gran
importancia los cuales son inculcados en el hogar y son reforzados en las
escuelas, por ello desarrollar en los alumnos todos los valores es primordial, ya
que con ello se lograra fomentar un ambiente de aprendizaje óptimo donde
alumnos y docentes trabajen en armonía. Haciendo énfasis en los valores del
respeto, convivencia y responsabilidad.

Las consecuencias de no atender esta problemática serian que los alumnos no

obtengan los aprendizajes esperados marcados en el plan de estudios al no
realizar las tareas, que exista en el aula un ambiente de mala convivencia donde
los alumnos no se vean motivados a trabajar en las actividades y por último que
los niños al no contar con el valor del respeto bien cimentado, haga que siga
imperando en el aula una mala conducta.
 Referencias bibliográficas

Martín-Barbero, J. (1998): «Jóvenes, desorden cultural y palimpsestos de identidad», en H.

Cubides et al. (edit.), Viviendo a toda. Jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades.
Bogotá, Fundación Universidad Central-DIUC, Siglo del Hombre Editores.