RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING.

1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M/T TEMA/UNIT KEMAHIRAN STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI/ CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH/
AKTIVITI

M1 MINGGU ORIENTASI TING. 1

M2 MINGGU ORIENTASI TING. 1

M3 TEMA 1 1.0 1.1 mendengar, 1.1.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran KBAT:
Mendengar mengenal dan menyebut mengenal sebutan murid-murid dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
AMALAN GAYA dan Bertutur perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan ● Lembaran
HIDUP SIHAT istilah dan ungkapan kata dalam pelbagai mengenal sebutan Pembelajaran Abad pengurusan
serta intonasi ayat dalam ujaran dengan betul dan sekurang-kurangnya 21- Round Robin grafik
pelbagai ujaran tepat. enam perkataan dan ● Peta minda
Unit 1: rangkai kata dalam ● 6 topi
pelbagai ujaran. pemikiran
Sihat Membawa 2) Mengenal pasti ● CoRT 1
Kebahagiaan sekurang-kurangnya ● CoRT 4 2.
enam sebutan
perkataan dan rangkai Pembelajaran
kata dengan betul dan Abab 21
tepa.  Round Table
 Think, Pair,
M3 2.0 2.1 membaca secara 2.1.1 membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan : Share
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pengumuman, murid-murid dapat: KWLH  Hot Seat
prosa dan puisi ikrar, iklan dan promosi 1) Membaca dua  Deklamasi
dengan sebutan dan pengumuman dan Sajak
intonasi yang betul, ikrar dengan sebutan Nyanyian
nada yang sesuai serta dan intonasi yang betul  Pembentanga
kepantasan yang wajar serta nada yang n Hasil
sesuai. Sendiri
2) Membaca dua iklan  Role Play
dan promosi dengan
 Gallery Walk
nada yang sesuai serta
 Tree Stray
kepantasan yang
One Stay
wajar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M3 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad  World café
Menulis menerangkan makna menyatakan makna kata murid-murid dapat: 21- Think Pair  sebagainya
kata dan istilah; maksud dengan betul mengikut 1) Mengenal pasti lima Share
rangkai kata, ungkapan konteks perkataan sukar . Peta I-think
dan ayat. 2) Menulis lima makna ● Peta bulatan
rangkai kata dengan ● Peta buih
betul. ● Peta buih
berganda
M3 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad ● Peta dakap
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: 21- Pembentangan ● Peta titi
sastera dengan prosa dengan 1) Menceritakan sinopsis kumpulan ● Peta pokok
memberikan respons memberikan respons novel Destinasi Impian ● Peta alir
peribadi. peribadi tentang 2) Mengenal pasti , tema Novel Destinasi ● Peta pelbagai
sinopsis, tema dan dan tiga persoalan Impian alir
persoalan dengan betul, dalam novel
rasional dan 3) Melengkapkan 3. Aras Berfikir
penuh penghayatan. Lembaran Kerja ● Mengaplikasi
CHATT ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
M4 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: 21- Think Pair EMK :
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Membaca dan Share  Bahasa
golongan kata dalam nama khas yang tunggal mengkategorikan lima  Kelestarian
pelbagai ayat. dan yang mengalami kata nama am dan Alam Sekitar
pemajmukan dengan kata nama khas yang  Sains dan
betul mengikut konteks. tunggal dan mengalami Teknologi
pemajmukan
 Nilai Murni
2) Menulis lima ayat
 Sains dan
daripada kata nama
Teknologi
am dan kata nama
khas yang tunggal dan  Patriotisme
mengalami  Kreatif dan
pemajmukan Inovasi
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M4 Unit 2 : 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad  Keusahwanan
Mendengar memahami perkataan, memahami murid-murid dapat: 21- Think Pair  Teknologi
Amalan dan Bertutur rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai 1) Mendengar sekurang- Share Maklumat dan
Kesejahteraan ungkapan dan ayat dalam kata, istilah dan kurangnya Komunikasi
pelbagai ujaran ungkapan dalam enamperkataan , (TMK)
pelbagai ujaran rangkaikata , istilah
dengan betul dan danungkapan dalam NILAI:
tepat mengikut pelbagai ujaran.  Baik Hati
konteks.. 2) Menyatakan secara  Keadilah
lisan sekurang-  Hemah Tinggi
kurangnyaenam  Kebebasan
perkataan , rangkai
 Keberanian
kata , istilah dan
 Kebersihan
ungkapan dalam
Fizikal dan
bentuk ayat.
Mental
M4 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pantun daripada  Kejujuran
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun dengan murid-murid dapat: Buku Teks Bahasa  Kerajianan
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Membaca empat Melayu KSSM  Kerjasama
yang betul dan nada rangkap pantun Ting.1  Kasih Sayang
yang sesuai. dengan sebutan ,  Berdikari
intonasi dan nada Teknik Bacaan  Kesyukuran
yang betul dan sesuai Luncuran  Rasional
(Skimming)  Semangat
Kemasyarakat
Pembelajaran an
Konstruktivisme  Kesederhana
an
Pantun (Antologi)  Hormat
Pantun Teks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M5 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Menulis mengemukakan menyatakan sesuatu murid-murid dapat: 21- Three
maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menulis sekurang- Stray,One Stay SISTEM
pandangan tentang didengar dan ditonton kurangnyalima BAHASA:
sesuatu perkara. menggunakan ayat yang ayatdaripada situasi Sebutan dan
betul, tepat dan yangdibaca, didengar dan Intonasi
gramatis. ditonton menggunakan PENTAKSIRAN
ayat yang betul, tepat ● Latihan
dan gramatis. bertulis
● Kuiz
● embentangan
● Forum
M5 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Teknik Bedah
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya muridmurid Karya KOMSAS:
sastera dengan puisi dengan dapat:
memberikan respons memberikan respons 1) Melafazkan pantun Pembelajaran Abad Pengenalan
peribadi peribadi tentang dengan betul dan 21- KOMSAS –
bentuk, huraian penuh penghayatan Novel Destinasi
maksud dengan 2) Menyenaraikan empat Pembentangan Impian
betul, rasional dan bentuk pantun kumpulan Antologi Kuingin
penuh 3) Menerangkan maksud Berterima Kasih
penghayatan. pantun Pendekatan Didik
Hibur Buku Teks BM
Ting. 1
Antologi Kuingin
Berterima Kasih

Buku Teks

M6 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif
daripada pelbagai adjektif warna, bentuk, 1)Mengenal pasti empat
golongan kata dalam perasaan dan waktu jenis kata adjektif. Melukis Peta Pokok
pelbagai ayat. dengan betul mengikut 2)Mengklasifikasikan
konteks. 12 kata adjektif mengikut
jenis
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M6 TEMA 2 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT –
Mendengar memahami perkataan, memahami ayat tunggal murid-muriddapat: Keselamatan
BERINGAT dan Bertutur rangkai kata, istilah, dan ayat majmuk yang 1) Mengenal pasti lima
SUPAYA ungkapan dan ayat dalam mudah dalam ujaran ayat tunggal dan ayat Belajar Cara
SELAMAT pelbagai ujaran. dengan menyatakan majmuk. Belajar
maksud yang betul, 2) Menjelaskan lima
tepat dan jelas mengikut maksud ayat tunggal
Unit 3 : konteks dan ayat majmuk..

Sayangi Nyawa
M6 Anda 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Membaca memahami makna memahami makna murid-muriddapat: Bacaan – Tema
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1) Menerangkan makna Keselamatan
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan simbol papan tanda di  Buku PKJR
maklumat dan maksud menggunakan glosari jalan raya
keseluruhan daripada dan kamus dengan betul 2) Menyenaraikan lima Teknik Bacaan
pelbagai bahan. dan tepat. kepentingan :QUACK
keselamatan jalan
raya.

M6 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis melengkapkan maklumat melengkapkan murid-murid dapat: Kontekstual
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat 1) Melengkapkan biodata
dalam pelbagai bahan diri
dengan betul dan tepat. 2) Menyusun maklumat
diri dengan tepat

M7 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya muridmurid Hibur
sastera dengan sastera dengan dapat:
memberikan respons memberikan respons Antologi Kuingin
peribadi peribadi dari aspek 1. Mendeklamasikan Berterima Kasih
pengulangan kata dan sajak dengan penuh
singkatan kata dengan penghayatan Buku Teks
betul dan penuh 2. Mengenal pasti dua
penghayatan. singkatan kata dan
pengulangan kata
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M7 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-muriddapat: 21- Stesen
daripada pelbagai seru, kata tanya, kata 1. Mengklasifikasikan
golongan kata dalam perintah, kata pembenar kata seru, kata tanya dan
pelbagai ayat. dan kata pangkal ayat kata perintah
dengan betul mengikut 2. Menulis tiga ayat bagi
konteks. kata seru, kata tanya dan
kata perintah.

M7 Unit 4 : 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.1.Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-muriddapat: Berpusatkan Murid
Keselamatan Di dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea
Mana-mana dalam pelbagai wacana pelbagai wacana utama yang didengari
dan memberikan dengan memberikan 2) Menghuraikan tiga
respons. respons secara lisan contoh daripada
dengan betul, tepat dan maklumat yangdidengari.
bermakna.

M7 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan –
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-muriddapat: KWLH
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam 1) Mengenal pasti tiga
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan idea utama dan idea Pembelajaran
maklumat dan maksud memberikan respons sokongan Koperatif
keseluruhan daripada yang betul dan tepat. 2) Menyenaraikan
pelbagai bahan. sekurang-kurangnya Novel Destinasi
tiga kepentingan Impian
perpaduan
Buku Teks

M8 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan kerangka penulisan murid-muriddapat: Inkuiri
prosa secara dengan 1. membandingkan dan
terancang. menyenaraikan isi membezakan ciri-ciri
yang sesuai secara keselamatan di bilik
terancang dan kemas jahitan dan di makmal
menggunakan sains
bahasa yang tepa 2. membina kerangka
karangan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M8 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-muriddapat: Kontekstual
perbandingan semacam, perbandingan semacam 1) Mengaitkan 10
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan perbandingan Pembelajaran Abad
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, semacam dengan 21-
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut kehidupan seharian.
berirama dalam konteks. 2) Menulis 10 ayat Pembentangan
komunikasi dan dengan menggunakan Kumpulan
penulisan. perbandingan
semacam

M8 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata kerja murid-muriddapat: 21- Think
daripada pelbagai tak transitif dengan betul 1) Mengenal pasti enam Pair Share
golongan kata dalam mengikut konteks. kata kerja tak transitif
pelbagai ayat. dalam petikan.
2) Menjelaskan maksud
enam kata kerja tak
transitif dalam bentuk
ayat.

M8 TEMA 3 1.0 1.3.Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT -
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-muriddapat: Perpaduan
CAHAYA dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Mendengar dan
PERPADUAN dalam pelbagai wacana pengumuman dan memberi respons yang Teknik Main
dan memberikan ucapan dengan betul dan tepat dua Peranan
respons. memberikan respons idea utama daripada
Unit 5: yang betul, tepat dan dua pengumuman
bermakna. 2) Mendengar dan
Serasi Bersama memberi respons yang
betul dan tepat tiga
idea utama daripada
satu ucapa
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M9 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Melukis Peta Alir
Membaca memahami makna memahami idea murid-muriddapat: CoRT 1- FIP
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Menceritakan sinopsis
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa keseluruhan novel Teknik Bacaan –
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat 2) Mengenal pasti watak Luncuran dan
keseluruhan daripada secara luncuran dan dan perwatakan dalam Imbasan
pelbagai bahan. imbasan. novel
Novel Destinasi
Impian

M9 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Menulis menghasilkan prosa perenggan pendahuluan murid-muriddapat: Belajar
secara terancang. dengan membina ayat 1) Mengenal pasti idea
tema, ayat rangsangan untuk menulis
dan ayat arahan secara pendahuluan jenis
terancang, tertib dan situasi
kemas menggunakan 2) Menerangkan
bahasa yang tepat, pendahuluan jenis
indah dan menarik. definisi

M9 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-muriddapat: 21- Round
terancang. mengaplikasikan 1) Menghuraikan tiga Table (Setiap murid
kerangka penulisan perenggan isi dalam
sastera secara berdasarkan kerangka kumpulan menulis
terancang dan tertib penulisan sastera. sekurang-
menggunakan idea kurangnya
yang kreatif serta dua ayat)
bahasa yang indah
dan menarik. Pembelajaran
koperatif

Novel destinasi
Impian

Buku Teks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M9 5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan kata murid-muriddapat: Kecerdasan
- Kata Ganda ganda dalam pelbagai ganda penuh, kata 1) Membanding beza Pelbagai
ayat. ganda penuh antara kata ganda
berimbuhan dan kata penuh, kata ganda
ganda majmuk dengan penuh berimbuhan
betul mengikut konteks. dengan kata ganda
majmuk.
2) Menulis tiga ayat bagi
setiap jenis kata
tersebut.

M10 Unit 6 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar sesuatu perkara dalam kegiatan harian serta murid-muriddapat: Kontekstual
Perpaduan dan Bertutur pelbagai situasi formal hal-hal persendirian 1) Bersoal jawab tentang
dan tidak formal. menggunakan sebutan diri tiga orang murid Teknik Penyoalan
dan intonasi yang betul dengan menggunakan -5W 1H
secara santun. sebutan dan intonasi
yang betul secara Teknik Kerusi
santun Panas

M10 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-
Membaca untuk memproses menyaring dan murid-muriddapat: CHATT
maklumat mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga
daripada pelbagai utama dan idea idea utama dan idea Pembentangan
bahan. sampingan dengan sampingan kumpulan
betul dan tepat. 2) Membentangkan hasil
dapatan menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT

M10 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan prosa perenggan isi dan murid-muriddapat: koperatif
secara terancang. kesimpulan yang kemas 1) Menghuraikan tiga
menggunakan ejaan perenggan isi karangan
yang betul dan bahasa 2) Membuat kesimpulan
yang tepat. karangan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M10 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Antologi Kuingin
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara murid-muriddapat: Berterima Kasih
terancang. terancang dan tertib, 1) Menulis dua rangkap – Syair
menggunakan idea syair bertemakan
yang kebudayaan Pendekatan Didik
kreatif serta bahasa 2) Melagukan dua Hibur
yang indah dan rangkap syair
menarik.

M11 5.0 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan awalan murid-muriddapat: Koperatif
-Imbuhan terbitan dalam pelbagai dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti 10 kata
kata nama ayat. nama dengan betul nama yang boleh
mengikut konteks. menggunakan awalan
dan akhiran
2) Menulis enam ayat
daripada kata nama
yang menggunakan
awalan dan akhiran

M11 TEMA 4 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT –
Mendengar sesuatu perkara dalam memulakan dan murid-murid dapat: kebudayaan,
SENI dan Bertutur pelbagai situasi formal mengakhiri perbualan, 1) Berbual tentang Kesenian dan
BERSENDIKAN dan tidak formal. bertanya khabar, serta pengalaman diri dan Estetika 1
CAHAYA menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan penghargaan kebudayaan kaum di Pembelajaran
Unit 7: secara bertatasusila. Malaysia secara Kontekstual
Citra Bangsa bertatasusila.
Teknik Penyoalan
-5W 1H
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M11 2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Novel Destinasi
Membaca secara ekstensif secara ekstensif murid-murid dapat: Impian
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menyenaraikan 10
untuk fiksyen dan bukan kosa kata yang Teknik Bacaan-
mengukuhkan fiksyen untuk terdapat dalam prosa. QUACK
kelancaran meningkatkan 2) Mengenal pasti tiga
membaca, penguasaan kosa nilai dan tiga Teknik Bedah
meluaskan kata dan ungkapan pengajaran yang Karya
perbendaharaan menarik dengan terdapat dalam prosa.
kata dan ilmu pemahaman dan
pengetahuan. penghayatan yang
baik

M11 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan prosa berdasarkan bahan murid-murid dapat: Koperatif
secara terancang. rangsangan dan cerita 1) Menulis tiga isi tersurat
menggunakan ejaan dan dua isi tersirat Gallery Walk
yang betul dan bahasa daripada bahan
yang tepat, indah serta rangsangan.
menarik. 2) Mengenal pasti
kesalahan ejaan dan
Bahasa

M12 4.0 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pementasan drama
Seni Bahasa karya prosa, puisi dan Mempersembahkan murid-murid dapat: – Drama
pelbagai persembahan pengacaraan 1) Melakonkan watak Hadiah
lain. menggunakan utama dan watak
sebutan, intonasi, sampingan dalam drama Antologi Kuingin
nada, 2) Menyenaraikan tiga Berterima Kasih
gaya dan bahasa perwatakan watak - Drama
badan yang sesuai utama dan watak
melalui teknik yang sampingan
menarik dan
berkesan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

M12 5.0 5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa dan menggunakan frasa murid-muriddapat: Koperatif
menggunakan nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam
frasa dalam mengikut konteks frasa nama daripada
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

pelbagai ayat. petikan.

2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.

M12 Unit 8 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT –
Mendengar sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan murid-muriddapat: Kebudayaan,
Tautan Seni dan Bertutur pelbagai situasi formal orang lain dalam 1) Menceritakan Kesenian dan
Subur Harmoni dan tidak formal. pelbagai situasi dengan pengalaman diri Estetika 2
sebutan dan intonasi sewaktu berkunjung ke
yang betul secara tempat bersejarah
santun. 2) Bersoal jawab dengan Teknik Bercerita
rakan tentang tempat
bersejarah yang Pembelajaran
pernah dilawati Inkuiri

Pembelajaran
kontekstual

M12 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan –
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pengumuman, murid-murid Teknik imbasan
prosa dan puisi. ikrar, iklan dan promosi dapat:
dengan sebutan dan 1) Membaca iklan dan Teknik Bacaan –
intonasi yang betul, promosi untuk ACID
nada yang sesuai serta menyaring maklumat
kepantasan yang wajar. secara imbasan Pembelajaran
Kecerdasan
Pelbagai

M13 3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis meringkaskan dan penting untuk murid-muriddapat: Berpusatkan Murid
merumus pelbagai bahan menghasilkan ringkasan 1) Menyenaraikan lima isi
prosa dengan betul penting daripada
menggunakan ayat yang petikan
gramatis. 2) Menulis ringkasan
yanglengkap
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M13 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi - Cerpen
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-muriddapat:
sastera dengan prosa dengan 1) Menerangkan sinopsis CoRT- FIP
memberikan respons memberikan respons cerpen
peribadi peribadi tentang 2) Menjelaskan tema dan Peta Alir –sinopsis
sinopsis, tema dan tiga persoalan dalam
persoalan dengan betul, cerpen Pembentangan
rasional dan kumpulan
penuh penghayatan.

M13 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-muriddapat: Berpusatkan Murid
berdasarkan pola ayat 1) Mengenal pasti empat
inti dengan betul dan jenis pola ayat Belajar Cara
tepat mengikut konteks. 2) Menulis dua ayat bagi Belajar
setiap jenis pola ayat.

M13 TEMA 5 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT –
Mendengar tentang sesuatu perkara soalan bertumpu untuk murid-muriddapat: Jati Diri,
JATI DIRI DAN dan Bertutur dengan menggunakan mengetahui pesanan, 1) Bersoal jawab Patriotisme dan
KENEGARAAN pelbagai soalan dan arahan, panduan dan menggunakan kata Kewarganegaraan.
mengemukakan jawapan. tunjuk cara dengan betul tanya yang betul dan
Unit 9 : tepat dan secara tepat dengan bahan Pembelajaran
bertatasusila. Modul HEBAT Berasaskan Inkuri
Rakyat Berjasa Teknik Penyoalan-
Negara 5W 1H
Terbilang

M14 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun dengan murid-muriddapat: Hibur
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Melafazkan tiga
yang betul dan nada rangkap pantun empat Antologi Kuingin
yang sesuai. kerat dengan sebutan Berterima Kasih
dan nada yang sesuai.
Buku Teks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M14 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis mengolah maklumat bagi mengolah maklumat murid-muriddapat: Kecerdasan
menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1) Mengolah maklumat pelbagai – visual
bentuk penulisan dan kepada bentuk prosa daripada peta minda ruang
grafik. bentuk puisi dan bentuk kepada sajak
ilustrasi dengan 2) Melukis ilustrasi kartun Pembelajaran
menggunakan bahasa berdasarkan sajak Konstruktivisme
yang betul dan tafsiran yang dicipta
yang tepat. Pembelajaran
koperatif

Gallery Walk

M14 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi Kuingin
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-muriddapat: Berterima Kasih –
sastera dengan puisi dengan 1) Mendeklamasikan Sajak
memberikan respons memberikan respons sajak “Aku”
peribadi peribadi tentang bentuk, 2) Menyenaraikan empat Teknik Perang
huraian maksud dengan bentuk sajak Pakau – padankan
betul, rasional dan 3) Memadankan tujuh maksud sajak
penuh rangkap sajak dengan
penghayatan. maksud Pendekatan
Modular

Pendekatan Didik
Hibur

M14 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa membetulkan kesalahan membetulkan kesalahan murid-muriddapat: berpusatkan Murid
-frasa nama sesuatu ayat. ayat mudah. 1) Mengenal pasti 10
kesalahan dalam ayat
dan membetulkannya.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M15 Unit 10 : 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, Teknik Kerusi
Mendengar tentang sesuatu perkara jawapan yang sesuai murid-muriddapat:
Jasamu dan Bertutur dengan menggunakan tentang sesuatu perkara 1) Bersoal jawab tentang Novel Destinasi
Pemimpin pelbagai soalan dan dengan betul, tepat dan lima perwatakan watak Impian
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila. utama dan watak
sampingan dalam (Watak dan
novel. perwatakan
watak utama dan
watak
sampingan)

M15 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca memahami makna memahami makna murid-muriddapat: -KWLH
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan makna perkataan
maklumat dan maksud menggunakan glosari dalam penggunaan
keseluruhan daripada dan kamus dengan betul telefon bimbit.
pelbagai bahan. dan tepat. 2) Melengkapkan
lembaran kerja KWLH

M15 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis mengolah maklumat bagi mengolah maklumat murid-muriddapat: Berpusatkan Murid.
menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1) Mengenal pasti tiga
bentuk penulisan dan kepada perenggan idea utama daripada Teknik Sumbang
grafik. dan bahan prosa atau bahan grafik. saran
puisi kepada bahan 2) Menyenaraikan tiga isi
ilustrasi tersirat daripada bahan
menggunakan ayat grafik.
yang gramatis. 3) Menulis ulasan yang
lengkap
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M15 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi kuingin
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-muriddapat: Berterima
sastera dengan sastera dengan 1) Mengenal pasti
memberikan respons memberikan respons sekurang-kurangnya Kunci
peribadi peribadi dari aspek dua aspek Bahasa
pengulangan kata pengulangan kata dan
dan singkatan kata singkatan kata Pembelajaran
dengan betul dan daripada sajak. Koperatif
penuh penghayatan 2) Mendeklamasikan
sajak Kunci Bahasa

M16 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Membezakan kata
golongan kata dalam nama khas yang nama am dan kata
pelbagai ayat. tunggal dan yang nama khas yang
mengalami tunggal dan mengalami
pemajmukan dengan pemajmukan daripada
betul mengikut petikan
konteks 2) Menulis lima ayat
dengan menggunakan
kata nama yang
mengalami
pemajmukan

M16 TEMA 6 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar tentang sesuatu perkara dalam perbualan murid-muriddapat: Berasaskan Inkuiri
SAINS dan Bertutur dengan menggunakan menggunakan soalan 1) Bersoal jawab tentang
TEKNOLOGI pelbagai soalan dan bertumpu dan kepentingan penggunaan Teknik Penyoalan
DAN INOVASI mengemukakan jawapan. mengemukakan robot dalam kehidupan -5W 1H
jawapan yang sesuai manusia
Unit 11: dan betul secara 2) Mengaplikasikan kata Lakonan
bertatasusila. tanya yang betul.
Sinar Masa
Depan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M16 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran,
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-murid dapat: Teknik Bacaan –
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam 1) Membaca dan KWLH
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan mendapatkan
maklumat dan maksud memberikan respons maklumat daripada Pembentangan
keseluruhan daripada yang betul dan tepat. bahan teks. Kumpulan
pelbagai bahan. 2) Menggunakan
maklumat untuk
membuat keputusan

M16 3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Menulis memurnikan pelbagai tanda baca dan murid-muriddapat: Belajar
teks. kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti
mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda Think Pair Share
tanpa mengubah baca, dan nahu
maksud asal ayat. daripada petikan.
2) Membetulkan
kesalahan tersebut.

M17 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-muriddapat: Koperatif
perbandingan semacam, perbandingan semacam 1) Mengenal pasti enam
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan perbandingan Gallery Walk
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, semacam yang
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut menggunakan nama Antologi Kuingin
berirama dalam konteks. haiwan Berterima Kasih
komunikasi dan 2) Menulis enam ayat
penulisan. yang menggunakan
perbandingan
semacaman.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M17 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan adjektif murid-muriddapat: Kecerdasan
daripada pelbagai warna, bentuk, 1) Melukis peta buih kata Pelbagai
golongan kata dalam perasaan, dan waktu adjektif perasaan.
pelbagai ayat. dengan betul mengikut 2) Menggunakan
konteks. sekurang-kurangnya
tiga kata adjektif
perasaan sebagai
dialog dalam ilustrasi
kartun.

M17 Unit 12 : 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan isi Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Sains Merentas Mendengar maklumat tentang dan fakta tentang murid-muriddapat: Koperatif –
Kehidupan dan Bertutur sesuatu perkara dalam sesuatu perkara dengan 1) Menceritakan empat
pelbagai situasi. betul dan jelas punca pencemaran Kaedah
menggunakan ayat yang alam. Stesen/ Three
gramatis. 2) Menjelaskan empat Stray one Stay
kesan pencemaran
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.

M17 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca memahami makna memahami idea murid-muriddapat: CHATT
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Membaca dan
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa mendapatkan
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat maklumat penting
keseluruhan daripada secara luncuran dan daripada petikan.
pelbagai bahan. imbasan. 2) Melengkapkan
Lembaran Kerja Teknik
Bacaan CHATT
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M18 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 menulis untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT- PEPERIKSAAN
Menulis menerangkan makna menyatakan makna kata murid-murid dapat: Sains dan PERTENGAHAN
kata dan istilah: maksud dengan betul mengikut 1) Menghuraikan lima Teknologi TAHUN
rangkai kata, ungkapan konteks definisi istilah yang
dan ayat terdapat dalam petikan Pembelajaran
Modul HEBAT. berpusatkan murid
2) Menulis lima ayat
daripada istilah yang
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT

M18 4.0 4.3 menghasilkan karya 4.3.1 menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
terancang. mengaplikasikan 1) Menulis perenggan Antologi Kuingin
kerangka penulisan pendahuluan jenis Berterima Kasih
sastera secara cerita.
terancang dan tertib 2) Mengembangkan tiga Buku Teks
menggunakan idea yang isi karangan gambaran.
kreatif serta bahasa
yang indah dan menarik.

M18 5.0 Memahami dan 5.1.3 memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Belajar
daripada pelbagai seru, kata perintah, kata 1) Menyenaraikan lima Gallery Walk
golongan kata dalam pembenar dan kata kata pembenar dan
pelbagai ayat. pangkal ayat dengan lima kata pangkal ayat.
betul mengikut konteks. 2) Menulis lima ayat
daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M18 TEMA 7 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar maklumat tentang maklumat dalam bentuk murid-murid dapat: Kecerdasan
TEKNOLOGI dan Bertutur sesuatu perkara dalam ucapan dan 1) Menyampaikan ucapan Pelbagai
AMALAN HIJAU pelbagai situasi. pengumuman dengan tentang kepentingan
betul, tepat, jelas, sektor pertanian Pembelajaran
intonasi yang sesuai dengan betul, tepat, Berasaskan Inkuiri
Unit 13 : dan berkesan jelas, intonasi yang
Lestarikan menggunakan ayat yang sesuai.
Kehidupan gramatis.
Bumi

M19 2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Membaca memproses maklumat menyaring dan murid-murid dapat: alam Sekitar dan
daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea 1) Membaca dan Teknologi Hijau
utama dan idea menyaring maklumat
sampingan dengan betul berdasarkan idea Teknik Bacaan
dan tepat. utama dan idea CHATT
sampingan.
2) Melengkapkan
Lembaran kerja Teknik
Bacaan CHATT.

M19 3.0 3.2 menulis untuk 3.2.1 menulis untuk Pada akhir pelajaran, Video- Kempen
Menulis mengemukakan menyatakan sesuatu murid-murid dapat: Bumi Hijau –Filem
maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menghuraikan isi-isi Negara Malaysia.
pandangan tentang didengar dan ditonton penting daripada video
sesuatu perkara. menggunakan ayat yang yang ditonton. Pembelajaran
betul, tepat dan 2) Menjelaskan tiga Kajian Masa Depan
gramatis kebaikan bercucuk
tanam

M19 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 menghasilkan Pada akhir pelajaran, Teknik Mestamu
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara terancang murid-murid dapat:
terancang. dan tertib, 1) Mencipta dua rangkap Pembelajaran
menggunakan idea yang syair tentang kisah Koperatif
kratif serta bahasa yang hidup petani.
indah dan menarik 2) Melagukan syair
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M19 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata kerja murid-murid dapat: Belajar
daripada pelbagai tak transitif dengan betul 1) Melengkapkan 10 ayat
golongan kata dalam mengikut konteks dengan menggunakan Think Pair Share
pelbagai ayat. kata kerja tak transitif
yang betul.
2) Menulis lima ayat
cakap ajuk
menggunakan kata
kerja tak transitif.

M20 Unit 14 : 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Selamatkan Mendengar berunding tentang tentang sesuatu perkara murid-murid dapat: 21- Kaedah
Bumi Kita dan Bertutur sesuatu perkara. yang didengar atau 1) Berbincang tentang Round Robin/
dilihat untuk bertukar- cara-cara menabung Round Table/
tukar pandangan secara dan faedah
rasional dengan ayat menabung Kaedah
yang gramatis dan 2) Perbincangan –
bahasa yang santun menghuraikanbeberapa
. kaedah pemuliharaan Forum
alam sekitar.

M20 2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-
Membaca ekstensif pelbagai bahan ekstensif pelbagai murid-murid dapat: ACID
untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti binaan
kelancaran membaca, bukan fiksyen untuk plot dalam prosa Teknik Bedah
meluaskan meningkatkan 2) Menyenaraikan tiga Karya
perbendaharaan kata dan penguasaan kosa kata nilai dan pengajaran
ilmu pengetahuan. dan ungkapan menarik yang terdapat dalam Antologi Kuingin
dengan pemahaman prosa Asal Padi Berterima Kasih –
dan penghayatan yang Prosa Tradisional
baik
Pembentangan
Kumpulan

M20 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Menulis melengkapkan melengkapkan murid-murid dapat: Belajar/
maklumat dalam maklumat diri dan 1) Melengkapkan borang
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai permohonan untuk Pembelajaran
bahan dengan betul membuka akaun Akses Kendiri
dan tepat simpanan bank.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M20 4.0 4.4 mempersembahkan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pendekatan

Seni Bahasa karya prosa, puisi dan mempersembahkan murid-murid dapat: Modular
pelbagai persembahan pengacaraan 1) Mencipta tiga rangkap
lain menggunakan sebutan, bicara berirama. Pembelajaran
intonasi, nada, gaya dan 2) Mempersembahkan Berasaskan Projek
bahasa yang sesuai bicara berirama dalam
melalui teknik menarik kumpulan. (15 orang
dan berkesan satu kumpulan)

M21 5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif
-antologi ganda dalam pelbagai ganda penuh, kata 1) Menulis lima ayat
pantun ayat. ganda penuh menggunakan kata
berimbuhan dan kata ganda penuh
ganda majmuk dengan berimbuhan.
betul mengikut konteks. 2) Menyenaraikan kata
ganda majmuk.

M21 TEMA 8 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk 1. Melakonkan situasi Modul HEBAT –
Mendengar berunding tentang mendapatkan perundingan untuk Pertanian,
SEKTOR dan Bertutur sesuatu perkara. persetujuan bagi mendapatkan bekalan Penternakan dan
PERTANIAN sesuatu tawaran tentang bahan mentah ikan Perikanan.
SATU sesuatu perkara secara Teknik Main
PERNIAGAAN rasional dengan ayat Peranan
yang gramatis dan
bahasa yang santun.
Unit 15 :
Pertanian Satu
Perniagaan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M21 2.0 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Membaca secara mekanis secara mekanis murid-murid dapat: kumpulan
-Ulasan pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara
prosa dan puisi iklan dan promosi mekanis promosi Pokok
perbendaharaan kata dan dengan sebutan dan hybrid dengan
ilmu pengetahuan. intonasi yang betul, sebutan dan intonasi
nada yang sesuai yang betul.
serta kepantasan
yang
Wajar

M21 3.0 3.4 menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan prosa kerangka penulisan murid-murid dapat: Kumpulan
secara terancang. denganmenyenaraikan 1) pengalaman ketika
isiyang sesuai secara berkunjung ke ekspo
terancang dan kemas pertanian.
menggunakanbahasa 2) Menyenaraikan buah-
yang tepat. buahan tempatan di
Malaysia dan tiga
keistimewaannya.
(Setiap kumpulan satu
tempat menarik)

M22 4.0 4.1 memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Gerak kerja
Seni Bahasa megapreasiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Berkumpulan –
sastera dengan prosa dengan 1) Melukis komik sinopsis Satu kumpulan tiga
memberikan respons memberikan respons setiap bab (peristiwa) bab
peribadi. peribadi tentang 2) Menerangkan peristiwa
sinopsis, tema dan dalam setiap bab Teknik Nokom
persoalan dengan betul, (Novel Komik)
rasional dan penuh Three Stray One
penghayatan Stay

Antologi Kuingin
Berterima Kasih
(cerpen)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M22 5.0 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan awalan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
terbitan dalam pelbagai dan akhiran bagi kata 1) Menulis 10 ayat
ayat. nama dengan betul menggunakan kata
mengikut konteks. nama yang mempunyai
awalan dan imbuhan

M22 Unit 16: 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar perkara, isu atau topik. sesuatu perkara dengan murid-murid dapat: Kecerdasan
Dunia Baru Tani dan Bertutur bernas dan kritis secara 1) Menyampaikan tiga isi Pelbagai
jelas menggunakan ayat tentang Program
yang betul, tepat dan Pertanian bandar
gramatis.

M22 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun dengan murid-muriddapat: Hibur
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Membaca pantun
yang betul dan nada dengan sebutan dan
yang sesuai. intonasi yang betul
2) Mempersembahkan
tiga rangkap pantun
dengan nada yang
sesuai

M23 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan prosa perenggan murid-muriddapat: koperatif
secara terancang. pendahuluan dengan 1) Menghuraikan
membina ayat tema, pendahuluan jenis Pembentangan
ayat rangsangan dan sejarah kumpulan
ayat arahan secara 2) Menerangkan
terancang, tertib dan pendahuluan jenis puisi
kemas menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M23 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Gurindam daripada
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya muridmurid Buku Teks
sastera dengan sastera dengan dapat: Bahasa Melayu
memberikan respons memberikan respons 1) melagukan gurindam KSSM Ting.1
peribadi peribadi tentang bentuk, 2) Memberi komen
huraian maksud dengan tentang gurindam Teknik Mestamu
betul, rasional dan 2. memberikan maksud
penuh penghayatan gurindam
3. menjawab soalan
pemahaman

M23 5.0 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan frasa menggunakan frasa murid-murid dapat: Koperatif
- frasa nama dalam pelbagai ayat. nama dengan betul 1) Menulis ayat dalam
mengikut konteks. perenggan menggunakan
frasa nama yang diberi

M23 TEMA 9 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Mendengar perkara, isu atau topik. peristiwa mengikut murid-murid dapat: Ekonomi,
EKONOMI DAN dan Bertutur urutan secara jelas dan 1) Menceritakan sejarah Keusahawwanan
PENGURUSAN bernas menggunakan tempat tinggal dan Pengurusan
PERNIAGAAN ayat yang gramatis. 2) Menerangkan Kewangan
tempattempat
Unit 17 : bersejarah di Pembelajaran
Pengurusan negeri kelahiran Inkuiri
Wang Berhemat
M24 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-
Membaca memahami makna memahami makna murid -murid dapat: SQ4R
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1) Menyenaraikan enam
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan perkataan yang kurang
maklumat dan maksud menggunakan glosari difahami.
keseluruhan daripada dan kamus dengan betul 2) Mengenal pasti
pelbagai bahan. dan tepat. maksud perkataan
menggunakan kamus.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M24 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan prosa perenggan isi dan murid-murid dapat: koperatif
secara terancang. kesimpulan yang 1) Menyenaraikan isi Pembentangan
kemas menggunakan penting kumpulan
ejaan yang betul dan 2) Menulis perenggan isi
bahasa yang tepat yang kemas
menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa
yang tepat
3) Membuat kesimpulan
karangan.

M24 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Teknik Rantai
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Kalimat
sastera dengan sastera dengan 1) Mencipta tiga rangkap
memberikan respons memberikan respons seloka menggunakan Pendekatan
peribadi peribadi dari aspek pengulangan kata dan Modular
pengulangan kata dan singkatan kata
singkatan kata dengan 2) Mengkritik hasil karya Pembentangan
betul dan penuh kumpulan lain secara kumpulan
penghayatan. bertatasusila.
Buku Teks

M24 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Think Pair Share
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-muriddapat:
berdasarkan pola ayat 1) Menganalisis 10 pola
inti dengan betul dan ayat daripada
tepat mengikut konteks. lembaran kerja yang
diberi.
2) Menulis enam ayat
menggunakan pola
ayat yang diberi.

M25 Unit 18: 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Urus Tadbir Mendengar mengenal dan menyebut mengenal sebutan murid-murid dapat: Kecerdasan
Kewangan dan Bertutur perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan Pelbagai
istilah dan ungkapan kata dalam pelbagai menyebut semula 10
serta intonasi ayat dalam ujaran dengan betul dan rangkai kata dalam
pelbagai ujaran. tepat. video diperdengarkan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M25 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran,
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-muriddapat:
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam 1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan utama daripada petikan SQ4R
maklumat dan maksud memberikan respons yang dibaca.
keseluruhan daripada yang betul dan tepat. 2) Menerangkan idea Pembelajaran
pelbagai bahan. utama yang dibaca Akses Kendiri

M25 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menuliskarangan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkanprosa berdasarkan bahan murid-murid dapat: koperatif
secaraterancang rangsangan dan 1) Menulis tiga perenggan Pembentangan
cerita menggunakan isi karanganberdasarkan kumpulan
ejaan yang betul dan bahanrangsangan yang (Kumpulan lain
bahasa yang tepat, diberi. mengedit
indah serta menarik 2) Mengedit kesalahan kesalahan ejaan
ejaan dan bahasa dan bahasa)

M25 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-muriddapat: Belajar
perbandingan semacam, perbandingan semacam 1) Mengenal pasti lapan
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan perbandingansemacam
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, yangmenggunakan kata
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut adjektif.
berirama dalam konteks. 2) Menulis lapan ayat
komunikasi dan menggunakan
penulisan. perbandingan
semacam tersebut.

M26 5.0 5.6 menganalisis dan 5.6.1 menganalisis dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa membetulkan kesalahan membetulkan kesalahan murid-muriddapat: Koperatif
- Kesalahan sesuatu ayat ayat mudah 1) Mengenal pasti 12
tatabahasa kesalahan tatabahasa
dalam bahan edaran
2) Membetulkan
kesalahan tersebut
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M26 TEMA 10 1.0 1.1 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT –
Mendengar memahami perkataan, memahami murid-muriddapat: Pelancongan
PELANCONGAN dan Bertutur rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai 1) Menyenaraikan 10
ungkapan dan ayat dalam kata, istilah dan istilah dan ungkapan Pembelajaran Abad
Unit 19: pelbagai ujaran. ungkapan dalam menarik yang terdapat 21- Kaedah
Pesona pelbagai ujaran dalam lagu yang Stesen
Malaysia dengan betul dan diperdengarkan.
tepat mengikut 2) Menerangkan maksud
konteks istilah dan ungkapan
menarik tersebut

M26 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Membaca memahami makna memahami idea murid-muriddapat: Berpusatkan Murid.
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa latar masyarakat yang
maklumat dan maksud dengan betul dan terdapat dalam Novel Nivel Destinasi
keseluruhan daripada tepat secara luncuran Destinasi Impian Impian
pelbagai bahan. dan imbasan .
2) Menyenaraikan lima
latar tempat dan
contoh peristiwa dalam
novel

M26 3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis meringkaskan dan penting untuk murid-murid dapat: Berpusatkan Murid.
merumus pelbagai menghasilkan 1) Menyenaraikan lima isi
bahan prosa ringkasan dengan penting.
betul menggunakan 2) Menulis ringkasan
ayat yang gramatis. yang lengkap

M27 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-muriddapat: Koperatif
terancang. mengaplikasikan 1) Melengkapkan cerita
kerangka penulisan berdasarkan
sastera secara pendahuluan dan
terancang dan tertib kerangka penulisan
menggunakan idea yang yang diberi.
kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M27 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-muriddapat: Belajar
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Menyatakan kata nama Pembelajaran
golongan kata dalam nama khas yang tunggal am dan kata nama Kecerdasan
pelbagai ayat. dan yang mengalami khas yang mengalami Pelbagai
pemajmukan dengan pemajmukan
betul mengikut konteks. 2) Menggunakan kata
nama am dan kata
. nama khas yang
tunggal dan yang
mengalami
pemajmukan dengan
betul dalam ayat
mengikut konteks

M27 Unit 20: 1.0 1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Indahnya Bumi Mendengar dan memahami memahami ayat murid-muriddapat: Kecerdasan
Bertuah dan Bertutur perkataan, tunggal dan ayat 1) Mendengar ayat Pelbagai
rangkai kata, majmuk yang mudah tunggal dan ayat
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan majmuk daripada
dan ayat dalam menyatakan maksud audio.
pelbagai ujaran yang betul, tepat dan 2) Menjelaskan maksud
jelas mengikut lima ayat tunggal dan
konteks. ayat majmuk tersebut.

M27 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-
Membaca untuk memproses menyaring dan murid-muriddapat: CHATT
maklumat mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga Pembentangan
daripada pelbagai utama dan idea idea utama dan tiga kumpulan
bahan. sampingan dengan idea sampingan
betul dan tepat. daripada petikan.
2) Melengkapkan
lembaran kerja CHATT
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M28 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Menulis mengolah mengolah maklumat murid-muriddapat: Belajar
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mencipta tiga rangkap
menghasilkan kepada bentuk prosa pantun daripada bahan Pembelajaran
pelbagai bentuk bentuk puisi dan grafik. Berpusatkan Murid
penulisan dan bentuk
grafik. ilustrasidenganmenggun
akanbahasa yang
betuldan tafsiran yang
tepat.

M28 4.0 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Seni Bahasa karya fiksyen dan syair secara murid-muriddapat: Hibur
puisi secara terancang dan tertib, 1) Mencipta tiga rangkap
terancang menggunakan idea syair daripada tema Pembentangan
yang kreatif serta yang diberi. kumpulan
bahasa yang indah 2) Melagukan syair.
dan menarik Antologi Kuingin
Berterima Kasih

Buku Teks

M28 5.0 5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa danmenggunakan menggunakan kata murid-muriddapat: kumpulan
perkataandaripada adjektif warna,bentuk, 1) Melengkapkan kata
pelbagaigolongan kata perasaan danwaktu adjektif waktu dan
dalam pelbagaiayat dengan betulmengikut bentuk dalam petabuih.
konteks. 2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.

M28 TEMA 11 1.0 1.3 mendengar dan 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT -
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-murid dapat: Sejarah dan
SEJARAH DAN dan Bertutur fakta. Idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Menyenaraikan idea Warisan
WARISAN dalam pelbagai wacana pelbagai wacana utama daripada bahan
dan memberikan respons dengan memberikan yang diperdengarkan. Pembelajaran
respon secara lisan 2) Menjelaskan idea Inkuiri
Unit 21: dengan tepat, tepat dan tersebut kepada kelas
bermakna secara lisan.
Sejarah
Mengajar Erti
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M29 Kehidupan 2.0 2.4 Membacasecara 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan –
Membaca ekstensifpelbagai secara ekstensif murid-muriddapat: Secara Imbasan
bahanuntukmengukuhkan pelbagai bahan 1) Mengenal pasti
kelancaranmembaca, fiksyen dan bukan ungkapan menarik
meluaskan fiksyen untuk yang terdapat dalam
perbendaharaankata dan meningkatkan novel Pelari Muda.
ilmupengetahuan penguasaan kosa
kata dan ungkapan
menarik dengan
pemahaman dan
penghayatan yang
baik

M29 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Menulis mengolahmaklumat bagi mengolah maklumat murid-murid dapat: 21- Kaedah
menghasilkanpelbagai daripada bahan grafik 1) Menyenaraikan tiga isi Stesen
bentukpenulisan dan kepada perenggan tersurat dan dua isi
grafik. dan bahan prosa atau tersirat daripada bahan Belajar Cara
puisi kepada bahan grafik Belajar
ilustrasi 2) Menulis ulasan yang
menggunakan ayat lengkap. Pembelajaran
yang gramatis Berpusatkan Murid

M29 4.0 4.4 Memahami dan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Teknik Lakonan
Seni Bahasa mengapresiasi karya Mempersembahkan muridmurid (Setiap kumpulan
sastera dengan pengacaraan dapat: mempersembahka
memberikan respons menggunakan sebutan, 1) Melakonkan watak si n lakonan)
peribadi intonasi, nada, Bongsu dan Empunya
gaya dan bahasa badan Padi dalam prosa Asal
yang sesuai melalui Padi.
teknik yang menarik dan
berkesan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M29 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-muriddapat: Koperatif
daripada pelbagai seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan kata (Setiap kumpulan
golongan kata dalam perintah, kata seru, kata tanya, dan satu prosa)
pelbagai ayat. pembenar dan kata kata perintah yang
pangkal ayat dengan terdapat dalam cerpen,
betul mengikut drama, prosa
konteks.. tradisional daripada
antologi “Kuingin
Berterima Kasih”.
2) Membentangkan hasil
dapatan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

M30 Unit 22 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar memahami maklumat, memahamimaklumat, murid-muriddapat: Akses Kendiri
Seni Warisan dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta danidea dalam 1) Menyenaraikan
Anak Bangsa dalam pelbagai wacana pengumuman dan maklumat, fakta dan
dan memberikan ucapan dengan idea yang diperoleh
respons. memberikan respons daripada ucapan
yang betul, tepat dan sempena bulan
kemerdekaan

M30 2.0 2. 1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pengumuman, murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
prosa dan puisi. ikrar, iklan dan promosi 1) Membaca dua
dengan sebutan dan pengumuman dengan Buku Teks
intonasi yang betul, sebutan dan intonasi
nada yang sesuai serta yang betul, nada yang
kepantasan yang wajar. sesuai sertakepantasan
yang
wajar.

M30 3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Menulis memurnikanpelbagai tanda baca dan murid-muriddapat: 21- Kaedah
teks. kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti Stesen
mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda
tanpa mengubah baca, dan kesalahan
maksud asal ayat nahu dalam bahan
edaran yang diber
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M30 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Hibur
sastera dengan prosa dengan 1) Menerangkan maksud
memberikan respons memberikan respons lagu “Bersamamu”
peribadi peribadi tentang nyanyian Jaclyn Victor.
sinopsis, tema dan 2) Mengenal pasti tiga
persoalan dengan betul, persoalan yang
rasional dan terdapat dalam lagu.
penuh penghayatan

M31 5.0 5.1 Mendengar dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa memahami maklumat, menggunakan kata kerja murid-murid dapat: 21- Think
fakta, idea dan hujah tak transitif dengan betul 1) Mengenal pasti lima Pair Share
dalam pelbagai wacana mengikut konteks. kata kerja tak transitif
dan memberikan daripada petikan yang
respons. diberi.
2) Menulis lima ayat
dengan menggunakan
kata kerja tak transitif.

M31 TEMA 12 1.0 1. 4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Mendengar sesuatu perkara dalam kegiatan harian serta murid-murid dapat: Sukan dan
SUKAN DAN dan Bertutur pelbagai situasi formal hal-hal persendirian 1) Menceritakan teknik Rekreasi
REKREASI dan tidak formal menggunakan sebutan belajar yang berkesan
dan intonasi yang betul Pembelajaran
secara santun. Kontekstual
Unit 23 :
Jasmani Cergas Teknik Penyoalan
-5W 1H

Teknik Kerusi
Panas

M31 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan secara mekanis murid-murid dapat: Hibur
prosa dan puisi. pantun dengan 1) Membaca pantun
sebutan dan intonasi daripada lagu
yang betul dan nada “Gurindam Jiwa”
yang sesuai
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M31 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menerangkanmakna kata menyatakan makna murid-murid dapat: Akses Kendir
- karangan danistilah; kata dengan betul 1) Menerangkan makna
jenis maksudrangkai mengikut konteks istilah-istilah yang Novel destinasi
syarahan kata,ungkapan dan terdapat dalam Impian
ayat. KOMSAS
Antologi Kuingin
Berterima Kasih

M32 4.0 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa danmengapresiasi mengapresiasi karya muridmurid Koperatif
karya sasteradengan puisi dengan dapat:
memberikanrespons memberikan respons 1) Menerangkan maksud
peribadi peribadi tentang sajak yang terdapat
bentuk, huraian dalam buku teks
maksud dengan Bahasa Melayu KSSM
betul, rasional dan Ting.1
penuh 2) Menyenaraikan bentuk
penghayatan. sajak.

M32 5.0 5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa danmenggunakankata menggunakan kata murid-murid dapat: Belajar
ganda dalampelbagai ganda penuh, kata 1) Mengenal pasti kata
ayat ganda penuh ganda yang terdapat
berimbuhan dan kata dalam petikan.
ganda majmuk 2) Mengklasifikasikan
dengan betul kata ganda mengikut
mengikut konteks jenis

M32 Unit 24 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Lakonan
Cergas Aktif Mendengar sesuatu perkara dalam memulakan dan muridmurid
dan Bertutur pelbagai situasi formal mengakhiri perbualan, dapat:
dan tidak formal bertanya khabar, serta 1) Melakonkan dialog
menyatakan terima situasi orang yang
kasih dan penghargaan sesat di sesebuah
secara bertatasusila tempat.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M32 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Membaca memahami makna memahami makna murid-murid dapat: Belajar
perkataan, rangkai kata, perkataan yang 1) Menyenaraikan lima Buku Teks Bahasa
istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam perkataan yang sukar Melayu KSSM
maklumat dan maksud pelbagai bahan difahami daripada Tingkatan 1
keseluruhan daripada menggunakan glosari petikan yang terdapat Kamus Dewan
pelbagai bahan. dan kamus dengan dalam buku teks.
betul dan tepat. 2) Merujuk Kamus Dewan
untuk memperoleh
makna perkataan.

M33 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis mengemukakan menyatakan sesuatu murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
maklumat danpandangan situasi yang dibaca, 1) Menulis tiga idea
didengar dan ditonton utama daripada video
tentang sesuatuperkara
menggunakan ayat yang ditonton.
yang betul, tepat dan 2) Menghuraikan tiga idea
gramatis tersebut dalam
perenggan.

M33 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Hibur
sastera dengan sastera dengan 1) Mendengar sajak
memberikan respons memberikan respons “Guru Oh Guru“, karya
peribadi peribadi dari aspek Usman Awang.
pengulangan kata dan 2) Mencatat pengulangan
singkatan kata dengan kata dan singkatan
betul dan kata yang terdapat
penuh penghayatan. dalam sajak tersebut.

M33 5.0 5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa danmenggunakan menggunakan awalan murid-murid dapat: kumpulan
kata terbitandalam dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti lima
pelbagaiayat nama dengan betul kata nama yang sesuai
mengikut menggunakan awalan
konteks dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
kelas.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M33 TEMA 13 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Mendengar sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan murid-murid dapat: 21- Teknik
PENGATARA- dan Bertutur pelbagai situasi formal orang lain dalam 1) Menceritakan cita-cita Round Table
BANGSAAN dan tidak formal. pelbagai situasi dengan diri sendiri kepada Kajian Masa Depan
INDUSTRI sebutan dan intonasi rakan-rakan
NEGARA yang betul secara
santun.
Unit 25 :
Malaysia Hab
M34 Industri 2.0 2.2 Membacauntuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-
Makanan Membaca memahamimakna memahami maklumat murid-muriddapat: ACID
perkataan,rangkai daripada arahan 1) Membaca teks dan
kata,istilah, dalam pelbagaibahan memberi pandangan Modul HEBAT-
ngkapan,ayat, denganmemberikan tentang teks. Perindustrian
maklumatdan responsyang betul dan
maksudkeseluruhandarip tepat.
ada pelbagaibahan

M34 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis melengkapkanmaklumat melengkapkan murid-murid dapat: Kontekstual
dalampelbagai bahan maklumat diri dan 1) Menulis resume diri
ayat dalam pelbagai yang lengkap
bahan dengan betul
dan tepat

M34 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
perbandingan semacam, perbandingan semacam 1) Menerangkan
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan perbandingan
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, semacam
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut menggunakan kata
berirama dalam konteks. adjektif warna
komunikasi dan 2) Menulis enam ayat
penulisan. menggunakan kata
perbandingan
semacam dengan
betul, tepat dan
mengikut konteks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M34 5.0 5.4 Berbicara tentang 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa sesuatu perkara dalam menggunakan frasa murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
pelbagai situasi formal nama dengan betul 1) Menyenaraikan 10
dan tidak formal. mengikut konteks. frasa nama berkaitan
kerjaya.
2) Membina 10 ayat
dengan frasa nama
tersebut.

M35 Unit 26 : 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Teknik Balang Kaca
Usahawan Mendengar tentang sesuatu perkara soalan bertumpu murid-murid dapat:
Berwibawa dan Bertutur dengan menggunakan untuk mengetahui 1) Bertanya soalan
pelbagai soalan dan pesanan, arahan, tentang panduan
mengemukakan jawapan. panduan dan tunjuk sewaktu temu duga.
cara dengan betul
tepat dan secara
bertatasusila

M35 2.0 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Membaca untuk memahami memahami idea murid-murid dapat: Belajar
makna perkataan, keseluruhan dalam 1) Membaca secara
rangkai kata, pelbagai bahan prosa luncuran dan imbasan
istilah, ungkapan, dengan betul dan petikan yang diberi.
ayat, maklumat tepat secara luncuran 2) Menyenaraikan lima isi
dan maksud dan imbasan penting.
keseluruhan
daripada pelbagai
bahan

M35 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkanprosa kerangka penulisan murid-murid dapat: Kumpulan
- karangan secaraterancang. dengan 1) Menulis lima idea
Jenis menyenaraikan isi utama dan contoh bagi
Perbincangan yang sesuai secara tugasan karangan yang
terancang dan kemas diberikan.
menggunakan
bahasa yang tepat.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M35 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: Koperatif
terancang. mengaplikasikan 1) Menulis perbualan
kerangka penulisan tentang punca-punca Pembentangan
sastera secara gejala rasuah kumpulan
terancang dan tertib berdasarkan kerangka
menggunakan idea yang yang diberi.
kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik.

M36 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-murid dapat: Kumpulan
berdasarkan pola ayat 1) Menulis lima ayat
inti dengan betul dan menggunakan pola
tepat mengikut konteks. ayat FN+FS

M36 TEMA 14 1.0 1.5 Bersoal jawab 1,5.2Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Mendengar tentang sesuatu perkara soalan bertumpu untuk murid-murid dapat: Pendidikan
WADAH ILMU dan Bertutur dengan menggunakan mengetahui pesanan, 1) Bersoal jawab Teknik Kerusi
pelbagai soalan dan arahan, panduan dan mengenai kesan Panas
Unit 27 : mengemukakan jawapan. tunjuk cara dengan betul rasuah kepada diri,
Menuju Puncak tepat dan secara keluarga dan negara Pembelajaran
Jaya bertatasusila. Berpusatkan Murid

TEMA 16
M36 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
KERJAYA Membaca untuk memproses menyaring dan murid-murid dapat: CHATT
maklumat mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana
Unit 31: daripada pelbagai utama dan idea bertajuk ‘Rasuah” Pembelajaran
Kerjaya Impian bahan. sampingan dengan 2) Menjelaskan isi Berasakan Inkuiri
betul dan tepat. tersurat dan isi tersirat
yang terdapat dalam Modul HEBAT:
petikan Kerjaya
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M36 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan perenggan murid-murid dapat: Koperatif
prosa secara pendahuluan dengan 1) Menulis dua
terancang membina ayat tema, pendahuluan jenis Pembentangan
ayat rangsangan dan suasana kumpulan
ayat arahan secara
terancang, tertib dan Gallery Walk
kemas menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik

M37 4.0 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Seni Bahasa karya fiksyen dan syair secara murid- murid dapat: Hibur
puisi secara terancang dan tertib, 1) Menghasilkan dua
terancang menggunakan idea rangkap syair
yang kreatif serta bertemakan integriti.
bahasa yang indah 2) Melagukan syair.
dan menarik

M37 5.0 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa dan membetulkan dan membetulkan murid-murid dapat: Belajar
kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10
sesuatu ayat mudah. kesalahan dalam ayat.

M37 Unit 28 : 1.0 1.5 Membaca untuk 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Teknik Main
Pendidikan Mendengar memahami makna dalam perbualan murid-murid dapat: Peranan
Bestari Negara dan Bertutur perkataan, rangkai kata, menggunakan soalan 1) Melakonkan watak
Lestari istilah, ungkapan, ayat, bertumpu dan wartawan dan wakil Pembelajaran
maklumat dan maksud mengemukakan rakyat menerusi dialog Berpusatkan Murid
Unit 32 : keseluruhan daripada jawapan yang sesuai yang telah disediakan.
Rentak pelbagai bahan. dan betul secara 2) Bersoal jawab tentang
Kejayaan bertatasusila perwatakan wartawan
dan wakil rakyat
tersebu
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M37 2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Membaca secara ekstensif secara ekstensif murid-murid dapat: Pendidikan
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menilai dan
untuk fiksyen dan bukan merumuskan maklumat Teknik Bacaan –
mengukuhkan fiksyen untuk daripada bahan Modul SQ4R
kelancaran meningkatkan HEBAT.
membaca, penguasaan kosa
meluaskan kata dan ungkapan
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan
pengetahuan penghayatan yang
baik

M38 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan perenggan isi dan murid-murid dapat: kumpulan
prosa secara kesimpulan yang 1) Menghuraikan dua
terancang. kemas menggunakan perenggan isi dan
ejaan yang betul dan kesimpulan karangan
bahasa yang tepat

M38 4.0 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pembelajaran

Seni Bahasa Mempersembah Mempersembahkan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
kan karya prosa, pengacaraan 1) Membaca teks
puisi dan pelbagai menggunakan pengacara majlis
persembahan lain sebutan, intonasi, menggunakan sebutan,
nada, gaya dan intonasi, nada, gaya
bahasa badan yang dan bahasa badan
sesuai melalui teknik yang sesuai dan
yang menarik dan menarik
berkesan.

M38 5.0 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara
Tatabahasa dan menggunakan kata murid-murid dapat: Belajar
menggunakan nama am dan kata 1) Menulis lima ayat
perkataan nama khas yang dengan kata nama am
daripada pelbagai tunggal dan yang yang mengalami
golongan kata mengalami pemajmukan.
dalam pelbagai pemajmukan dengan
ayat betul mengikut
konteks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TING. 1
SMKPP 16(1) TAHUN 2017

M38 TEMA 15 1.0 1.6 Membaca untuk 1.6.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT-
Mendengar memahami makna menggunakan kata murid-murid dapat: Bahasa dan
BAHASA DAN dan Bertutur perkataan, rangkai kata, seru, kata tanya, kata 1) Menyampaikan Kesusasteraan
KESUSASTE- istilah, ungkapan, ayat, perintah, kata pembenar maklumat tentang
RAAN maklumat dan maksud dan kata pangkal ayat pengurusan dan Teknik Round Table
keseluruhan daripada dengan betul mengikut pentadbiran sekolah
Unit 29 : pelbagai bahan. konteks. sebelum dan selepas
Bahasa Disulam cuti persekolahan.
Sastera
Dianyam

Unit 30 :
Merekayasa
Bahasa

M39 Peperiksaaan
AkhirTahun
M40 2017

M41