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PARQUE DE “CAMAS ELÁSTICAS”

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI

Tema del Proyecto:

Propuesta de un Parque de “Camas Elásticas” para Fomentar el Desarrollo Físico - Motriz en


los Niños Menores de 10 Años Emplazado en el Sector del Aromo, Actual Refinería del
Pacifico en la Ciudad de Manta en el año 2017.

Autores:

Jonathan Alexander Pumashunta Tipan.

María Fernanda Zambrano Carreño.

Adriana Cristhina Sánchez Gutiérrez.

ÁREA:

CIENCIAS E INGENIERÍA.

GRUPO:

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PARQUE DE “CAMAS ELÁSTICAS”

Índice
CAPÍTULO 1 ............................................................................................................................ 1

1. Planteamiento del problema ................................................................................................ 1

1. Objetivos. .............................................................................................................................. 2

2.1. Objetivo General: ............................................................................................................ 2

2.2. Objetivos Específicos: ..................................................................................................... 2

1. Justificación .......................................................................................................................... 3

1. Relación con el nivel prospectivo del nivel de formación ................................................. 4

MARCO TEÓRICO ................................................................................................................ 5

1. El ejercicio físico ............................................................................................................. 5

1.1 Beneficios del ejercicio físico .......................................................................................... 5

1.1.2 Beneficios biológicos. ............................................................................................... 5

1.1.2 Beneficios psicológicos. ............................................................................................ 6

2.El sedentarismo ..................................................................................................................... 6

2.1 Causas y consecuencias de una vida sedentaria ............................................................... 6

2.1.1 Causas. ...................................................................................................................... 6

2.1.2 Consecuencias. .......................................................................................................... 7

3.Ayuda física y motriz para el infante .................................................................................. 8

4.Estimulación temprana ......................................................................................................... 9


PARQUE DE “CAMAS ELÁSTICAS”

5.El por qué y para qué de la estimulación temprana en los infantes ............................... 10

6.Instrumentos y recursos favorables para la estimulación temprana y desarrollo físico y

motriz …………………………………………………………………………………………...11

6.1 Áreas importantes que se debe estimular ....................................................................... 12

6.1.2 Estimular la audición............................................................................................... 12

6.1.3 Estimular el sentido del tacto. ................................................................................. 12

6.1.4 Estimular el área cognitiva. ..................................................................................... 12

6.1.5 Como estimular el área sensorio-motriz del infante ............................................... 13

7.Camas elásticas .................................................................................................................... 13

7.1 Tipos de camas elásticas ................................................................................................ 13

7.1.1 Clásica. .................................................................................................................... 13

7.1.2 Mini trampolines. .................................................................................................... 14

7.1.3 Camas elásticas infantiles ....................................................................................... 14

8.Deportes en una cama elástica ........................................................................................... 14

8.1 Blobbing o blob jump..................................................................................................... 14

8.2 Dodgeball 3D ................................................................................................................. 14

8.3 Bossaball ........................................................................................................................ 15

8.4 Slamball.......................................................................................................................... 15

9.Camas elásticas para el desarrollo físico - motriz del niño ............................................. 15

9.1 Aportes al desarrollo físico del niño .............................................................................. 15


PARQUE DE “CAMAS ELÁSTICAS”

9.2 Aportes a la salud mental del niño ................................................................................. 16

9.3 Aportes sociales al niño ................................................................................................. 16

10.Beneficios en la salud del infante. .................................................................................... 16


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CAPÍTULO 1

1. Planteamiento del problema

Uno de los principales problemas de la sociedad actual son las enfermedades destacando entre

ellas las que están involucradas con el desarrollo físico y motriz de los niños en sus primeros

años de vida.

El ejercicio es esencial para un crecimiento óseo apropiado, se puede decir que la actividad

física ayuda a que el niño se forme psíquica y socialmente.

La falta de actividad física podría llevarnos al sedentarismo, y por ende esto provocaría un

gran deterioro en nuestra salud física y emocional, causando daños significativos.

Estudios en diversos países han comenzado a demostrar científicamente lo que probablemente

todos ya intuíamos: que el contacto con la naturaleza y por ende el ejercicio físico trae una serie

de beneficios a las personas y a la comunidad. Pero contar con más estudios al respecto nos

ayuda no sólo a confirmar eso, sino también nos permite, hasta cierto grado, definir y cuantificar

dichos beneficios, y entender qué condiciones deben tener nuestros parques urbanos para que

ello ocurra.

Partiendo de este argumento queremos conocer:

¿De qué manera aporta la actividad física en la salud de los niños con la implementación de

camas elásticas? ¿Qué beneficios brindara en el sector del Aromo, actual refinería del Pacifico?
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1. Objetivos.

2.1. Objetivo General:

Realizar un parque recreativo a base de camas elásticas el cual va a beneficiar a los niños del

sector permitiéndoles disfrutar haciendo una actividad que no solo los deleite sino que mejore ,

contribuya y garantice la salud mental , física y emocional de los infantes aportando a su

desarrollo físico y motriz.

2.2. Objetivos Específicos:

 Identificar las actividades físicas enfocadas u orientadas a niños/as.

 Fomentar la integración social de los niños.

 Contribuir en la población incentivando a realizar actividades físicas.

 Describir las consecuencias de la falta de actividad física en los niños.

 Describir los beneficios de las actividades físicas en el desarrollo motriz del

infante.
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1. Justificación

Elegimos este proyecto con la finalidad de implementar un plan innovador que se enfoca en

la creación de un parque a base de camas elásticas, con el propósito de ofrecer formas de

desarrollar destrezas y la disminución de los problemas o enfermedades que los niños van

sufriendo al no realizar ejercicios.

En la actualidad vivimos en un tipo de sociedad en la cual muchos niños están

sobresaturados u ocupados por las por las múltiples actividades en las que participan a lo largo

de sus jornadas diarias y no tienen tiempo para jugar de manera creativa o relajarse.

Esto va afectando gravemente a la salud física, psicológica y motriz del infante

contribuyendo a la aparición de enfermedades que afecten en el desarrollo del niño a largo y

corto plazo.

Nuestro proyecto es único y novedoso para la ciudad de Manta, no existe un parque con las

características que nosotros proyectamos, un parque llamativo que muy a parte de servir como

entretenimiento trae consigo un sinfín de beneficios para el desarrollo físico y motriz de los

niños promoviendo sensación de bienestar al que lo que realice.

Los niños en su pleno desarrollo adoran brincar y que mejor que este tipo de actividad ,

sienten placer al sentirse en el aire como una sensación de total libertad que unida a su

creatividad e imaginación puede convertirse en una gran aventura.

Estamos conscientes que no vamos a frenar completamente los problemas que se está

suscitando en la niñez sin embargo queremos de a poco ir concientizando en las personas a

realizar actividades físicas como la que queremos implementar para los niños de esa comunidad
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contribuyendo así a tener una sociedad libre de enfermedades a temprana edad. A la vez, también

queremos aportar en el desarrollo del infante y fomentar la integración social de los niños.

1. Relación con el nivel prospectivo del nivel de formación

El proyecto que realizaremos con la propuesta de un parque de “camas elásticas” para el

desarrollo físico y motriz en los niños menores de 10 años emplazado en el sector del Aromo,

tiene relación con la Arquitectura pues en el proceso de realización del mismo aplicamos

conocimientos relacionados a la carrera, además es un proyecto encaminado a la utilización y

aprovechamiento de espacios libres dándoles un enfoque arquitectónico con la creación y diseño

de obras de gusto para la población y que a la vez dan un aporte no solo en la sociedad actual

sino incluso en el futuro; desde el diseño de los bocetos, estudios del lugar en el cual se quiere

implementar el mismo, el beneficio que este proyecto le otorgara a la sociedad, tanto a la

comunidad como a la ciudad en si a mejorar sus áreas disponibles para recreación con fines

positivos. Estos espacios proporcionan a los habitantes de la ciudad la oportunidad para realizar

actividad física e interacción social; consideramos que es un proyecto novedoso, innovador y

nunca antes visto o implantado en la ciudad y sus alrededores.

Aspectos tales como tamaño, proximidad, instalaciones, seguridad y atractivo estético, son

factores relevantes a considerar en el diseño de estos espacios públicos, todos y cada uno de ellos

son puntos clave que como futuros arquitectos debemos tener presente y considerar en cada

aspecto a medida que se desarrolla más a fondo nuestra propuesta.


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MARCO TEÓRICO

1. El ejercicio físico

El ejercicio físico, según (Martínez , 2007) es la realización de movimientos corporales

planificados, repetitivos, con el objetivo de estar en forma física y gozar de una salud sana, el

ejercicio influye de forma positiva en el desarrollo intelectual y emocional de niños y

adolescentes, lo cual permite desarrollar la creatividad, tener un mejor control de los problemas,

contribuye con poseer una adecuada autoestima, ayuda a socializar, entre otros, y es por ello que

en todos los planteles educativos incentivan a la realización de ejercicios físicos a través de sus

aulas de educación física, la cual consiste en una parte teórica y luego en la realización de los

ejercicios.

1.1 Beneficios del ejercicio físico

Los beneficios del ejercicio físico, según (Latorre, 2003) Está demostrado que practicar

ejercicio de forma regular contribuye a mantener una buena salud y a prevenir enfermedades.

1.1.2 Beneficios biológicos.

 Mejora la forma y resistencia física.

 Regula las cifras de presión arterial.

 Incrementa o mantiene la densidad ósea.

 Mejora la resistencia a la insulina.

 Ayuda a mantener el peso corporal.

 Aumenta el tono y la fuerza muscular.

 Mejora la flexibilidad y la movilidad de las articulaciones.

 Reduce la sensación de fatiga.


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1.1.2 Beneficios psicológicos.

 Aumenta la autoestima.

 Mejora la autoimagen.

 Reduce el aislamiento social.

 Rebaja la tensión y el estrés.

 Reduce el nivel de depresión.

 Ayuda a relajarte.

 Aumenta el estado de alerta.

 Disminuye el número de accidentes laborales.

 Menor grado de agresividad, ira, angustia.

 Incrementa el bienestar general.

2. El sedentarismo

El sedentarismo, según (Cabrera de León, 2007) es la falta de actividad es decir que una

persona sedentaria es aquella que no practica ningún ejercicio físico y su vida se basa en ver

televisión, leer, el trabajo de oficina, comer, conversar, entre otros, lo cual son más propensas de

sufrir enfermedades como diabetes y ataques cardiacos.

2.1 Causas y consecuencias de una vida sedentaria

2.1.1 Causas.

El sedentarismo es más propenso en ciudades donde la tecnología está orientada en evitar que

el ser humano gaste energía realizando esfuerzos físicos.


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La tecnología en la actualidad cada vez envuelve a los jóvenes para que lleven una vida

sedentaria, ya que horas sentadas frente a un televisor un computador ya es muestra de llevar una

vida sedentaria. Una simple muestra es la misma sociedad, mostrándonos que estas generaciones

están más propensas a sufrir de sedentarismo.

2.1.2 Consecuencias.

Los peligros que conlleva tener una vida sedentaria, según (Fernández, 2017) los órganos del

cuerpo se atrofian, con lo cual lleva a que la persona se canse rápidamente y se encuentre menos

ágil. Tener un estilo de vida inactivo también puede aumentar su riesgo de muerte prematura. Y

cuanto más sedentario sea, mayor es el riesgo para su salud.

Principales consecuencias de llevar una vida sedentaria:

2.1.2.1 Sobrepeso y obesidad. El ejercicio físico, o al menos mantenerse físicamente activo,

son sumamente útil a la hora de prevenir el sobrepeso y la obesidad, dado que ayuda a que

nuestro organismo queme aquellas calorías y grasas que no necesita.

2.1.2.2 Propensión a determinadas enfermedades. La falta de actividad física también

aumenta el riesgo de padecer determinadas enfermedades cardiovasculares y coronarias

igualmente relacionadas con el aumento de peso.

2.1.2.3 Dolores articulares y contracturas. Debido a la pérdida de masa muscular y fuerza, el

sedentarismo tiende a causar a su vez dolores articulares y contracturas en la espalda y cintura.

2.1.2.4 Estado de ánimo bajo. Si bien es cierto que el ejercicio físico ayuda a aumentar

nuestro estado de ánimo y nuestra autoestima, es obvio pensar que, con el sedentarismo, ocurre

prácticamente lo contrario. De hecho, es común que las personas sedentarias se sientan más

cansadas y desanimadas, y que incluso no se sientan a gusto con su propio cuerpo.


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3. Ayuda física y motriz para el infante

La ayuda física y motriz hacia el infante, según (Freire, 2016) las posibilidades motrices son

el primer recurso que poseen los niños y las niñas para comunicarse y relacionarse con el mundo

que les rodea, por lo que a partir del propio movimiento y en el marco de la interacción social,

los niños y las niñas deberán aprender a conocer su propio cuerpo y a utilizarlo como medio de

expresión y de intervención en el medio y, sobre esta base, construirán su identidad personal.

Además, a través de la experiencia del propio movimiento, los niños y las niñas deberán ir

coordinando sus esquemas perceptivo-motrices y conociendo su propio cuerpo, sus sensaciones y

emociones. Aprenderán a ir poniendo en juego las distintas partes de su cuerpo para producir un

efecto interesante o para su propio placer y, al mismo tiempo, las irán sintiendo, interiorizando,

organizando y construyendo a partir de ellas.

Poco a poco los niños y las niñas enriquecen la imagen de sí mismos a partir de las propias

experiencias y sentimientos, de la valoración de los propios logros y dificultades y de la actitud

de los demás hacia ellos.

Y para que los niños y niñas consigan un conocimiento y una valoración ajustados de sí

mismos, es también muy importante el contexto grupal. La participación en grupos distintos, en

un clima de colaboración, les permite ir conociendo las pautas de conducta, actitudes, opiniones

de los demás y enriquecer su propio repertorio personal.

Por último, hay que destacar, cuando hablamos de "conocimiento del cuerpo" por parte del

niño o niña, nos referimos, de acuerdo con (Tasset, 1980), a que el infante tome conciencia de la

existencia de las diferentes partes del cuerpo y de las relaciones que éstas tengan, de manera

estática o en movimiento, con el mundo externo.


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En cuanto al "control del cuerpo", hay que decir que se encuentra íntimamente ligado al

correcto funcionamiento y dominio físico. Por ello, al realzar ejercicio de manera voluntaria es

imposible si no se tiene control sobre la tensión de los músculos que intervienen en los

movimientos. Es decir ayudaría al, control respiratorio, lateralización, estructuración espacio -

temporal y control motor. El malestar o el bienestar, las impresiones táctiles, las movilizaciones

y desplazamientos, las sensaciones visuales y auditivas, entre otros, le proporcionan

informaciones que poco a poco le servirán para distinguirse del mundo exterior y posteriormente

para identificarse a sí mismo.

Por último, hay que decir que en la construcción del YO corporal que permite al infante

despegarse del mundo exterior y por ello, reconocerlo hasta que se halla implicado el ser por

entero, "cada sensación tiene su motilidad, la sensación lleva en sí una respuesta motriz", dice (P.

SCHILDER,2017).

Por otro lado, la maduración nerviosa que permite el paso progresivo de la actividad

indiferenciada a la actividad consciente y diferenciada está íntimamente asociada y dependiente

de la experiencia vivida.

4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Estimulación temprana, según (Ayarza, 2017) es un conjunto de ejercicios, juegos y otras

actividades que se les brinda a los niños y niñas de manera repetitiva en sus primeros años de

vida, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, emocionales, sociales y de

aprendizaje.

Es una serie de actividades efectuadas directamente o indirectamente desde la más temprana

edad, dirigidas a proveerle la mayor cantidad posible de oportunidades de interacción efectiva y


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adecuada con el medio ambiente humano y físico, con el fin de estimular su desarrollo general o

en áreas específicas.

El conjunto de acciones tendiente a proporcionar al niño las experiencias que éste necesita

desde su nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial psicológico. Esto se logra a través

de la presencia de personas y objetos en cantidad y oportunidad adecuada en el contexto de

situaciones de variada complejidad, que emergen en el niño un cierto grado de interés y

actividad, condición necesaria para lograr una relación dinámica con su medio ambiente y un

aprendizaje efectivo, según (Hernán Montenegro, 2017).

Si bien el término es relativamente nuevo, las técnicas y su aplicación son tan antiguas como

la humanidad misma. Todo gira alrededor del niño y sus fundamentos parten de descubrimientos

científicos que remarcan la importancia de la primera infancia.

5. EL POR QUÉ Y PARA QUÉ DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN LOS

INFANTES

La estimulación temprana, según (Uriarte,Art.5,2017) tips para una estimulación temprana

efectiva, de la revista electrónica padres e hijos, es ofrecer al infante estímulos que lo hagan feliz

y lo apoyen en el desarrollo en forma natural ya que es importante tener en cuenta las siguientes

etapas motoras que determinan el desarrollo, las cuales son: el amor, se debe demostrar en todo

momento cariño ya que ello desarrollará el bienestar emocional y esto hará que el infante tenga

un aprendizaje cerebral con equilibrio, a la vez también está el tiempo de convivencia en familia,

este es importante porque desarrolla el vínculo afectivo, también por medio de compartir se

aprende a conocer los estados de ánimo como: enojo, alegría y nerviosismo, al pequeño se le

debe dar diversión, seguridad y respeto los cuales son factores importantes durante la

estimulación temprana.
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En ningún período de su vida, el niño desarrolla con mayor rapidez que durante los primeros

años de vida. A los adultos les corresponde alentar o retardar este avance.

Existe un límite de tiempo para la activación fácil de las células cerebrales, pasado el cual se

producirán situaciones tal vez irreversibles.

Los niños estimulados desde su nacimiento han logrado el mayor desarrollo orgánico y

funcional de su sistema nervioso y de sus órganos de contacto y de intercambio con su mundo

externo, además, de un equilibrio adecuado en su crecimiento físico, intelectual y emocional.

La estimulación temprana, según (Figueroa de Camacho, 2017) esta es la última instancia que

desarrolla la personalidad, involucrando o impidiendo simultáneamente en las tres esferas:

intelectual, bio - psicomotora y socio-emocional; por estas razones se encuentra estrechamente

ligada a la alimentación, en primer lugar, a la vida familiar y al ambiente total que rodea al niño

y que se exige sea favorable para su auspicio y normal desarrollo.

6. INSTRUMENTOS Y RECURSOS FAVORABLES PARA LA ESTIMULACIÓN

TEMPRANA Y DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ

Los recursos favorables para la estimulación temprana, según (Flores, 2013) Música, yoga,

natación, entre otros, estas se convierten como herramientas excelentes para el proceso de

aprendizaje que ofrece la estimulación, la estimulación temprana, pretende desarrollar las

habilidades en las áreas de desarrollo, motriz, sensorial, cognitiva, de lenguaje y socio afectiva.

La estimulación tiene como objeto crear pequeños asertivos en la forma de expresarse,

independientes y con mayor autoestima.

La estimulación inicia en la casa con la familia que acompaña desde el nacimiento hasta que

inicia a asistir a una escuela, es ahí donde el papel de estimulación lo ejerce el maestro o maestra
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y empieza la etapa donde conoce y comienza a convivir con los demás, descubre otro mundo se

da cuenta que tiene que compartir, materiales, lugar de trabajo, según (Santos, 2002).

A continuación se mencionan los siguientes ejercicios los cuales ayudan a las estimulaciones

y son:

 Señalar objetos y personas a la vez nombrarlas.

 Enseñar el significado de la Palabra no.

 Enseñar objetos que no debe tocar ya que estos pueden causarle algún daño.

 No utilizar gestos o expresiones de enojo.

 Explicar las consecuencias de tocar tal objeto.

6.1 Áreas importantes que se debe estimular

6.1.2 Estimular la audición.

Sonar distintos objetos, colocar en ambos oídos, de cerca y de lejos, arriba y abajo.

6.1.3 Estimular el sentido del tacto.

Acariciar al bebé.

Dar masajes en la espalda y en el cuerpo.

6.1.4 Estimular el área cognitiva.

Motivar a que chupe objetos, de esta forma adquiere información de lo que lo rodea a través

de la boca, también aprende a diferenciar cada uno de ellos, agradables y no tanto, los objetos

deben estar lavados y ser de un tamaño adecuado para que no pueda atorarse ni sufrir asfixia.

Decir el nombre del objeto que se manipule y también la función.

Colocar boca abajo y ayudar con las manos a que se impulse para gatear.
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6.1.5 Como estimular el área sensorio-motriz del infante

Colocar al bebé en distintas posiciones, dejar la cabeza centrada colocar objetos de colores y

con distintas formas, esta actividad tiene como objetivo que observe los objetos.

Enseñar rostros humanos, agregar sonidos y estímulos auditivos.

Apagar y encender la luz del cuarto o sacarlo a la luz luego trasladar a la oscuridad por unos

segundos.

Sonar distintos objetos, cascabeles, cajitas musicales, juguete con ruido.

El encargado debe aplicarse perfume para que lo identifique rápidamente.

La madre mientras lo amamanta debe asegurarse que este cerca dela piel, para que reconozca

el olor.

7. Camas elásticas

Las camas elásticas, según (Pachón, 2013) ¨es una

lona elástica que unida a una estructura metálica

mediante muelles sirve para entretenimiento infantil,

la cama elástica es el aparato más reconocido de la Imagen 1.- Cama elástica. Página URL:

(https://www.juegosalairelibre.com/camas-elasticas-
gimnasia¨.
rectangulares/cama-elastica-ultimate-eurotramp)
7.1 Tipos de camas elásticas

Tipos de camas elásticas, según (Acosta, 2013)

¨hay varios otros tipos de camas elásticas en el mercado, incluidos las de agua, mini trampolines

y destinados a los niños¨.

7.1.1 Clásica.

Son redondas y rectangulares, estas versiones son las más usadas en los gimnasios.
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7.1.2 Mini trampolines.

Son usados con fines terapéuticos, para perdonas que se dedica a la actividad fitness.

7.1.3 Camas elásticas infantiles

Utilizan con el fin de pasar momentos agradables en familia o en parques.

8. Deportes en una cama elástica

Los deportes en una cama elástica, según (Mataus, 2017) el deporte está evolucionando tan

rápido más de lo que ha hecho la tecnología, hoy en día las camas elásticas son lo más innovador

para hacer ejercicio de hecho todos los gimnasios de Europa y USA están arrasando con las

actividades deportivas realizadas con camas elásticas como complemento.

8.1 Blobbing o blob jump

Es un deporte acuático, practicado normalmente en lagos,

que consiste en sentarse en la punta de una bolsa que dos o tres

personas salten simultáneamente en el extremo opuesto

catapultando al primero por los aires.


Imagen 2.- Blobbing. Página URL:

(https://i1.wp.com/didntyouhear.com/wp-

content/uploads/2011/07/BlobJump.jpg)
8.2 Dodgeball 3D

Es un deporte recién inventado, que consiste en tener una

buena puntería y darle al jugador contrario para eliminarlo.

Imagen 3.- Dodgeball Pagina URL:

(https://deportesdesconocidos.files.word

press.com/2011/10/183491_1015009054

3466512_18168151511_6632602_74422

15_n.jpg)
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8.3 Bossaball

Es un juego de equipo desarrollado con elementos de varios

deportes basados en las reglas del voleibol, permite mayor

número de toques y mucha mayor espectacularidad en los saltos.

Imagen 4.- Bossaball. Página URL:

https://loqueva.com/llega-el-bossaball/
8.4 Slamball

Este deporte está basado en el baloncesto, con la diferencia

que se lo practica en camas elásticas.

Imagen 5.- Slamball. Página URL:

(https://deportesdesconocidos.wordpre

ss.com/category/saltos-en-cama-

elastica/)

9. Camas elásticas para el desarrollo físico - motriz del niño

Las camas elásticas para el desarrollo físico-motriz del niño, según (Agüero, 2017) ¨los niños

se divierten saltando sobre una cama elástica y al mismo tiempo que juegan están haciendo

ejercicio aeróbico lo cual tiene una gran contribución a su desarrollo físico y motriz¨.

9.1 Aportes al desarrollo físico del niño

Las camas elásticas tienen importantes beneficios para la salud del niño, entre ellos está la

quema de calorías, la actividad de saltar ayuda mucho a eliminar calorías contribuyendo a evitar

la obesidad.

Ayuda a la oxigenación de los pulmones y de la sangre, mejora mucho la circulación de la

misma, refuerza y fortalece los músculos, mejorando también la agilidad.


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9.2 Aportes a la salud mental del niño

La misma actividad de saltar lleva al niño a tener un ritmo de concentración, esto mejora la

condición mental del niño, incluso a aquellos niños que sufren de algunas limitaciones físicas y

mentales también ayuda a disminuir la ansiedad y estrés. Reduce la depresión, mejora de la

autoestima, mejora la función cognitiva.

9.3 Aportes sociales al niño

Al ser una actividad que se puede hacer con más de una persona, según la cama elástica,

beneficia mucho a los niños en cuanto a su vida social ya que es un juego que puede compartir

con otros niños.

10. Beneficios en la salud del infante.

Beneficios en la salud del infante, según (La NASA, 2017) saltar sobre una cama elástica es

un 68% más eficaz que correr. Saltar sobre una cama elástica ayuda a reducir el estrés. Saltar

sobre una cama elástica es una actividad apta y beneficiosa para el niño. Por ello, mejora su

condición metal y física, aunque sufra limitaciones físicas o mentales, puede utilizar la cama

elástica.

Saltando sobre una cama elástica se oxigena mejor la sangre con lo que los vasos sanguíneos

se ensanchan y mejora la circulación. Al mejorar la circulación se consigue una mayor sensación

de bienestar, y se reduce el riesgo de lesiones cardiovasculares.

Al saltar sobre una cama elástica se respira más oxígeno con lo que se limpian los pulmones y

la piel.

Al saltar sobre una cama elástica se mejora la alineación de caderas, muslos y piernas. La

flexibilidad mejora, al igual que el sentido del equilibrio y el sentido de la coordinación.


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Saltar sobre una cama elástica reduce al mínimo la carga sobre caderas, rodillas, tobillos y

pies.

Desarrolla huesos más fuertes, según (Holmes, 2017) la ciencia nos dice que la aceleración y

desaceleración que provoca saltar en una cama elástica hace que el cuerpo interprete el

movimiento como un aumento de la fuerza de gravedad. Nuestros huesos se hacen más fuertes y

más densos como respuesta al ejercicio, hecho muy beneficioso para ayudar a prevenir lesiones a

largo plazo.

Mejora el equilibrio durante el entrenamiento en la cama elástica, el niño será consciente de

su centro de equilibrio debido a la naturaleza inestable del suelo del trampolín. Esta toma de

conciencia hará que se concentre en el mantenimiento del equilibrio, especialmente durante los

saltos de altura y las posiciones difíciles. Al practicar diversos saltos, se verá una mejora en sus

habilidades motoras y de coordinación.


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MARCO LEGAL Y AMBIENTAL

El Plan de Manejo Ambiental – PPCERP (Propuesta Parque de Camas Elasticas en la

Refineria del Pacifico), es el producto de una evaluación ambiental establece de manera

detallada, las acciones que se implementarán para prevenir, mitigar, corregir o compensar los

impactos y efectos ambientales negativos, así como potencializar los impactos positivos que se

generen por el desarrollo del proyecto

Las normas de calidad ambiental, que rigen actualmente en el país, son aquellas que permiten

proteger, evitar y garantizar el respeto al derecho colectivo de todos los habitantes a vivir en un

ambiente sano, ecológicamente equilibrado y libre de contaminación, mediante el cumplimiento

de Decretos Ejecutivos, Acuerdos Ministeriales, Reglamentos y Leyes (Refinería del Pacífico

2017).

Refinería del Pacífico se ha encaminado en desarrollar sus actividades respetando

la normativa ambiental vigente, fortaleciendo la participación social y el desarrollo comunitario,

mediante escenarios públicos a los cuales acude la comunidad en general y expone sus puntos de

vista acerca del Proyecto.

Los Estudios de Impacto Ambiental y Planes de Manejo Ambiental de la Propuesta de un

parque de “Camas Elásticas” ha contemplado la siguiente base legal:

· Constitución Política de la República del Ecuador

· Plan Nacional del Buen Vivir

· Políticas Básicas Ambientales

· Ley de Gestión Ambiental

· Código Orgánico de Organización Territorial Autonomía y Descentralización


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COOTAD:

· Decreto 1040 que regula la participación social

· Ordenanzas del Cantón Manta

La propuesta del parque de Camas Elásticas manifiesta que se basa en el respeto a las leyes

ecuatorianas e internacionales que buscan la protección de dichos pueblos tales como los

localizados alrededor del área en la que se planifica implementar este novedoso proyecto.