Fahmi Harris

1616500060
konversi

ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN

Alat peraga sering disebut dengan media pembelajaran. Karena alat peraga merupakan bagian
dari media pembelajaran. Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk proses belajar
mengajar dan sebagai pendukung dalam pembelajaran. Alat peraga ini berwujud riil atau
nyata. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari
pengirim kepada penerima untuk menyampaikan materi dari guru kepada siswa sehingga
dapat merangsang pemikiran siswa. Media pembelajaran yang wujudnya riil atau nyata dapat
disebut juga dengan alat peraga.
Karena hal di atas, kali ini sayaakan membahas tentang media pembelajaran,

Melalui media pesan dapat disampaikan guru kepada siswa dengan menggunakan bantuan
metode pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Dalam komunikasi, biasanya guru berperan sebagai communicator yang menyampaikan

pesan/bahan ajar kepada siswa melalui sebuah media.
 Fahmi Harris
1616500060
konversi
Dari gambar tersebut dapat diketahui bahwa pengetahuan seseorang paling banyak didapat dari visual atau melalui indera
penglihatan, padahal sering ditemui pengajaran secara tradisional. Kondisi ini kurang menguntungkan dalam pencapaian
tujuan pembelajaran.

Fungsi media pembelajaran:

1. Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.
2. Untuk mempercepat proses belajar.
Nilai dan manfaat media pembelajaran bagi guru:
1. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak.
2. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan
belajar.
3. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil.
4. Memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat.

Media pembelajaran dikelompokkan menjadi 3 jenis:

A. Media visual : media yang hanya dapat dilihat melalui indera penglihatan saja.
Media visual dibagi menjadi 2, antara lain:
1. Media visual yang dapat diproyeksikan: media yang menggunakan alat proyeksi (projector)
sehingga gambar atau tulisan nampak pada layar.
Alat proyeksi yang hanya menampilkan gambar yaitu:
o Opaque projektion : proyektor yang mampu memproyeksikan benda-benda dan gambar/huruf
dari halaman buku atau majalah ataulembar kertas biasa.

sumber: hhttp://www.audiolinks.com/tek9/images/products/opaque.jpg

o Oveehead projektion (OHP) : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui

lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

sumber: http://evergreen-rentals.com/images/overheadprojector.jpg

o Slide proyektor : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik

yang tembus cahaya (transparan).

sumber: http://spydersden.files.wordpress.com/2012/04/slide-projector.jpg

Alat proyeksi yang menamplkan gambar bergerak yaitu :

o Filmstrip
o Film
o Liquid Cristal Display (LCD)
2. Media visual yang tidak diproyeksikan
 Fahmi Harris
1616500060
konversi
a. Gambar fotografik. Misalnya gambar tentang manusia, binatang, tempat, atau objek lainnya.

sumber : dokumen pribadi

Keuntungan menggunakan media fotografik antara lain:

1) Dapaat menerjemahkan ide/gagasan yang sifatnya abstrak menjadi lebih realistik.
2) Banyak tersedia dalam buku-buku, majalah, surat kabar, kalender, dsb.
3) Mudah menggunakannya.
4) Tidak memerlukan peralatan lain.
5) Tidak mahal.
6) Dapat digunakan pada setiap pelajaran.
Selain itu juga terdapat kelemahannya, kelemahannya antara lain:
1) Ukuran gambarnya terlalu kecil.
2) Tidak bisa menimbulkan kesan gerak.

b. Grafis (graphic) : media 2 dimensi dan bukan gambar fotografik yang dirancang secara khusus
untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran. Media ini mengungkapkan fakta melalui
kata-kata, angka dan bentuk simbol (lambang).
Macam-macam media grafis:
1) Grafik (graph) : digunakan untuk menerangkan perkembangan dan perbandingan sesuatu
secara singkat dan jelas dengan menggunakan data statistik.
contoh grafik batang (bar graph)
 Fahmi Harris
1616500060
konversi
Contoh Grafik Lingkaran (pie/circle graph)

Contoh Grafik garis (line graph)

2) Bagan (chart) : fungsi utamanya adalah untuk menunjukkan hubungan, perbandingan,

perkembangan, klasifikasi dan organisasi.
Contoh bagan pohon hasil produksi hutan
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

Contoh bagan arus olahan bahan mentah menjadi kue

bagan tabel (tabular chart), biasanya dibuat dalam kolom-kolom yang tegak lurus untuk
mempermudah melihat perbandingan secara langsung poin-poin yang ada dalam kolom-
kolom tersebut.

Bagan organisasi (organization chart), menggambarkan struktur organisasi badan

pemerintahan, perkumpulan pemuda, organisasi kelas, OSIS, pramuka, dsb.

3) Diagram: suatu gambaran sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan tentang cara kerja
dari suatu benda, terutama dengan garis-garis. Menunjukkan bagian-bagian terpenting saja
yang diperlihatkan dari suatu benda yang digambarkan.
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

Sumber : http://www.kesehatanmasyarakat.info/wp-content/uploads/2011/08/sistem-
pencernaan.jpg
4) Poster : suatu kombinasi visual yang terdiri atas gambar dan pesan/tulisan, biasanya
menggunakan warna yang mencolok. Poster dapat digunakan sebagai
pemberitahuan/informasi, peringatan, penggugah selera, memotivasi, peringatan atau
menangkap perhatian siswa.

Sumber : http://arinil.files.wordpress.com/2012/05/posterlindungi-hutan.png

Kartun mempunyai manfaat dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi bahan
dalam suatu urutan yang logis dan mengandung makna secara mudah, menarik, dan cepat
dibaca seseorang. Bentuknya bisa berupa kartun tunggal atau berseri.
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

Sumber : http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos
frc1/394579_10151303765644027_804983129_n.jpg

Sumber : http://4.bp.blogspot.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/-
G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy.jpg

c. Media tiga dimensi

Media tiga dimensi ini dapat disebut juga dengan alat peragakarena bentuknya nyata dan
dapat dilihat dari berbagai sumber. Media ini berfungsi memberi pengalaman langsung
kepada siswa.
Media relia merupakan objek nyata dari suatu benda. Contohnya : mata uang antar negara.
Media model merupakan media tiga dimensi yang sering digunakan dalam pembelajaran.
Media ini merupakan tiruan benda nyata. Media model terdiri atas 6 jenis, antara lain:
1) Model padat, memperlihatkan luar dari suatu objek. Contohnya : patung para pahlawan,
patung binatang, tengkorak manusia dari bahan plastik.
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

sumber : http://www.panjebarsemangat.co.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-Patung-Nyi-
Ageng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo.jpg

2) Model penampang, mempertunjukkan bagaimana sebuah objek terlihat apabila bagian

permukaan objek tersebut diangkat atau dipotong untuk mengetahui susunan didalamnya.
Contohnya : model lapisan bumi, model bola mata manusia, model telinga manusia, dsb.

Sumber : http://smadapas.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10.jpg

3 3 ) Model susun, susunan yang terdiri atas beberapa objek yang lengkat atau sedikitnya
bagian yang penting. Contoh : torso.

Sumber : http://www.chiropractictools.com/graphics/torso_21.jpg
 Fahmi Harris
1616500060
konversi
4 4 ) Model kerja, tiruan yang memperlihatkan proses kerja dari suatu objek. Contoh : model
pesawat telepon, model perahu dayung, model mesin uap, dll.
5 5 ) Mock-up, penyederhanaan dari susunan bagian pokok suatu proses yang lebih rumit.
Contoh : susunan perangkap tikus, jaringan listrik pedesaan, sistem peredaran darah manusia,
dll.

sumber : http://www.sdn1sambonggede.sch.id/userfiles/008.jpg

1. 6) Diorama, sebuah bentuk tiruan 3 dimensi mini, yang bertujuan memberikan

gambaran tentang suatu suasana atau keadaan yang sebenarnya. Contoh : interior pada
sebuah gua, pemandangan alam, keadaan sebuah pabrik/industri,dsb.
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

sumber : http://curug-gentong.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.jpg

A. Media Audio : media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat
didengar) yang dapat merangang pemikiran, perasaan, perhatian dan kemauan para siswa
untuk mempelajari bahan ajar. Jenis media ini meliputi:
1. Kaset audio

sumber : http://3.bp.blogspot.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAA-
g/nwrYVEXOYhU/s1600/cover.jpg

2. CD Audio

sumber : http://3.bp.blogspot.com/-
5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.jpg
3. Radio
 Fahmi Harris
1616500060
konversi

sumber : http://theworldprovider.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011-radio.jpeg

A. Media audio-visual : kombinasi antara audio dan visual. Contoh media ini adalah
video/televisi pendidikan, video/televisi instruksional, program slide suara, dan program CD
interaktif.
Media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk membantu pemahaman siswa SD
dalambelajar IPA, antara lain:
1. Benda-benda konkrit (nyata) : benda apa adanya atau benda asli tanpa perubahan. Dengan
menggunakan benda konkrit kualitas pembelajaran IPA siswa akan meningkat karena siswa
tidak hanya belajar produk IPA tapi juga memperoleh pengetahuan IPA melalui katrampilan
proses sains. Contoh media benda konkrit adalah rrangakina listrik, makhuk hidup seperti
tumbuhan dan hewan, pesawat sederhana, benda padat seperti batu, benda cair seperti air, dan
benda gas seperti asap. Benda-benda diatas dapat dibawa diruang kelas untuk diamati,
diklasifikasikan, diukur dan dipelajari melalui proses sains lainnya.
2. Lingkungan alam
Untuk mengenali lingkungan alam, siswa dibawa ketempat dimana objek yang akan
dipelajari berada atau hidup. Metode belajar seperti ini sering disebut dengan metode karya
wisata. Misalnyasiswa dibawa kekebun sekolah untuk mengamati bagian-bagian tumbuhan.
3. KIT IPA
Perangkat IPA ini disimpan dalam sebuah peti. Peti ini berisi alat bantu belajar IPA yang
sering dijumpai didalam sebuah laboratorium. Alat-alat laboratorium ini dapat digunakan
oleh guru dan siswa.
4. Carta, slide film, dan film
Carta dan slide film dapat membantu guru dalam membelajarkan siswa tentang benda dan
makhluk hidup yang jauh dari lingkungan siswa. Film dapat membantu siswa untuk
mengetahui berbagai ekosistem dunia seperti padang rumput, padang pasir, tundra, laut, dsb.
5. Film animasi
Film animasi tentang peredaran darah dapat lebih mudah dipahami siswa daripada
menggunakan ceramah. Peredaran darah merupakan konsep yang abstrak, sehingga film
animasi dapat membantu pemahaman siswa.
6. Model : gambaran bentuk asli dari benda tiga dimensi. Misalnya model paru-paru yang dapat
dioperasikan siswa agar memahami cara kerja paru-paru manusia dan apa yang menyebabkan
paru-paru mengembang dan mengempis.
7. Torso : model potongan tubuh manusia. Torso memudahkan siswa mempelajari anatomi
tubuh manusia.
8. Globe atau globe dunia : sejenis peta. Pada globe terdapat pembagian lautan dan daratan serta
dapat diputarkan seperti bumi. Globe sering digunakan untuk membentu siswa mengetahui
letak suatu tempat dibumi, gerhana bulan dan gerhana matahari.
9. Infocus dan reflector
 Fahmi Harris
1616500060
konversi
Infocus dapat digunakan untuk memperbesar gambar dari transparan. Dengan menggunakan
infocus guru dapat mempertunjukkan segala sesuatu yang terdapat pada layar komputer atau
layar laptop.
10. Komputer
Komputer yang dihubungkan dengan kabel telefon dapat digunakan siswa untuk mencari
informasi melalui jaringan internet. Internet dapat memberikan banyak informasi dan
mendorong peningkatan ketrampilan berpikir siswa.
11. Mikroskop dan kaca pembesar
Mikroskop merupakan sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengamati benda yang kecil
dengan mata telanjang. Sedangkan kaca pembesar digunakan untuk melihat benda-benda
yang kurang jelas.
Pemeliharaan media
Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting karena digunakan untuk membantu
siswa dalam memahami suatu konsep IPA agar media tersebut tidak mudah rusak maka
diperlukan adanya pemeliharaan. Beberapa saran pemeliharaan media pembelajaran, antara
lain:
1. Tempatkan media pembelajaran seperti semula, misalnya memasukkan mikroskop pada
wadahnya.
2. Memperbaiki sendiri bila ada kerusakan kecil.
3. Simpanlah charta dengan baik.
4. Lepaskanlah batu baterai dan lampu dari kedudukannya setelah digunakan, kemudian simpan
di temapt yang terpisah.
5. Jangan satukan magnet dengan benda-benda lainnya, karena sifat kemagnetannya dapat
hilang seperti pada gambar dibawah!
Cara memlihara magnet antara lain:
o Jangan membanting atau menjatuhkannya serta jangan benturkan dengan benda-benda lain.
o Jangan terkena panas atau api.
o Gunakan pengunci.
o Padukan kutub S dengan kutub N.
6. Tempatkan media pembelajaran pada lemari agar tidak dikotori debu atau terpapar cahaya
matahari.
7. Model dan torso dapat ditutup dengan penutup plastik.