Anda di halaman 1dari 10

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 2 KLATEN
Senden, Ngawen, Klaten 57466 Telp./Fax. (0272) 3354021, 3354022
Email: smknduaklaten@gmail.com Website: www.smkn2klaten.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. (Identitas Program Pendidikan, meliputi:)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Klaten


Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Komp. Keahlian : Desain Permodelan & Interior Bangunan
Kelas/Semester : X/3 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Alokasi Waktu : 1 x 3 Jam Pelajaran

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar:


1. Kompetensi Inti: *)
a. Pengetahuan:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
b. Keterampilan:
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Konstruksi dan Properti.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri
2. Kompetensi Dasar: *)
a. KD pada KI pengetahuan:
3.5 Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi piktorial (3D) berdasarkan
aturan gambar proyeksi
b. KD pada KI keterampilan:
4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa dan gambar rapi,
sesuai aturan proyeksi piktorial.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:


1. Indikator KD pada KI pengetahuan
a. Mengetahaui dan mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi piktorial
Isometri (3D) berdasarkan aturan gambar proyeksi.
2. Indikator KD pada KI keterampilan
a. Membuat/menyajikan gambar proyeksi piktorial Isometri (3D) sesuai dengan
aturan prosedur dan aturan penerapan gambar proyeksi.

D. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui membaca dan menggali informasi, peserta didik dapat mengetahui
macam-macam jenis gambar poyeksi piktorial serta mengintegrasikan
persyaratan gambar proyeksi piktorial (3D) berdasarkan aturan gambar
proyeksi.
2. Melalui ekperimen peserta didik dapat menyajikan gambar proyeksi piktorial
Isometri (3D) sesuai dengan aturan prosedur dan aturan penerapan gambar
proyeksi dengan jujur dan tanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran:
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
Gambar Proyeksi Piktorial
1. Proyeksi Isometri

F. Pendekatan, Strategi dan Metode


1. Pendekatan : Saintifik Learning.
2. Model : Problem Based Learning.
3. Strategi dan Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, praktik.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1 :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
3) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
4) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (115 menit):


1) Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan dari guru
mengenai macam-macam proyeksi piktorial yang dipaparkan guru melalui
Papan Tulis dan Buku tentang cara penggambaran proyeksi piktorial
Isometri berdasarkan aturan prosedur dan aturan penerapan.
2) Peserta didik mulai menggambar dengan mengerjakan lembar kerja di
kertas A3 sesuai dengan jobsheet secara individu terkait proyeksi
Isometri.
3) Mengkondisikan peserta didik supaya menanya mengenai materi yang
telah dipaparkan oleh guru apabila kurang jelas.
4) Peserta didik mengkatagorikan data/informasi dan menentukan fungsi
gambar proyeksi Isometri dalam gambar teknik selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks.
5) Peserta didik mennyimpulkan hasil praktek menggambar berupa gambar
proyeksi Isometri dalam bentuk tugas gambar serta diberi penjelasan
tambahan oleh guru.
c. Penutup (10 menit):
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran dengan melibatkan siswa
2) Cek ketercapaian penyelesaian tugas siswa, umpan balik dan
arahan/motivasi
3) Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran dan layanan
remidial/pengayaan
4) Menginformasikan materi/tugas pertemuan yang akan dating
5) Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran:


1. Alat : Penggaris Segitiga, Jangka , Busur
2. Bahan : -
3. Media : Papan Tulis

I. Sumber Belajar:
1. Buku teks siswa
2. Buku Pegangan guru
3. Buku dari Drs Soetarman, Soekarto,BSc. “Menggambar Teknik bangunan I”
4. Sumber lain yang relevan
5. Sumber lain dari internet
J. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Ranah Sikap
KD : 3.4 Mengelompokkan gambar proyeksi piktorial berdasarkan aturan gambar proyeksi

ASPEK SIKAP
NO NIS NAMA SISWA TANGGUNG MODUS
DISIPLIN JUJUR JAWAB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
4= jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
2= jika dua indikator terlihat.
1=jika satu indikator terlihat.

Catatan:
Nilai ketuntasan kompetensi Sikap
melalui capaian MODUS
Rubrik Sikap Disiplin :
• Menggunakan Peralatan sesuai aturan sekolah
• Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan instruksi kerja (SOP)
• Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai waktu yang ditentukan
• Tidak membuat kondisi kelas/ bengkel/ lab. menjadi tidak kondusif

Rubrik Sikap Jujur :


• Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
• Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
• Tidak menyontek atau melihat/ mengambil data atau hasil pekerjaan orang lain
• Mencantumkan sumber belajar/ yang dikutip sesuai kaedah yang berlaku

Rubrik Sikap Tanggung jawab :


• Melakukan tugas individu sesuai yang ditugaskan
• Berperan aktif dalam kegiatan kelompok
• Menggunakan peralatan kerja sesuai SOP
• Ikut menjaga peralatan praktik dari kerusakan atau menempatkan peralatan sesuai SOP
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-Kisi dan Soal

KOMPETENSI
INDIKATOR INDIKATOR SOAL JENIS SOAL SOAL
DASAR
3.5Mengintegrasikan 3.5.1Macam-macam 1.Peserta didik dapat Tertulis 1. Tuliskan pengertian dari gambar proyeksi
persyaratan gambar bentuk Gambar mengelompokkan macam- isometris beserta ciri-cirinya
proyeksi piktorial proyeksi piktorial macam bentuk gambar 2. Tuliskan persyaratan gambar proyeksi
(3D) berdasarkan (3D) Isometris proyeksi piktorial (3D) piktorial Isometris berdasarkan aturan
Isometris gambar proyeksi
aturan gambar
proyeksi
b. Rubrik Penilaian Pengetahuan
3. Menuliskan pengertian dari gambar proyeksi isometris beserta ciri-cirinya
1) Jika menjawab 4 penjelasan dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 3 penjelasan satu benar dan satu salah skor 3
3) Jika menjawab 2 penjelasan dengan benar skor 2
4) Jika menjawab salah skor1
4. Menuliskan persyaratan gambar proyeksi piktorial Isometris berdasarkan aturan gambar proyeksi
1) Jika menjawab semua 4 benar skor 4
2) Jika menjawab 3 benar skor 3
3) Jika menjawab 2 saja benar skor 2
4) Jika menjawab salah skor1

Rumus Konversi Nilai :

Jumlah skor yang diperoleh


Nilai = X 4 = ________
Jumlah skor maksimal

Catatan: skor maksimal adalah 8

KKM (Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014) : 2,67


Nilai ketuntasan Pengetahuan melalui capaian RERATA

. 7
c. Penilaian Ranah Ketrampilan
4. 4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur
Menyajikan gambar benda 3D
secara gambar sketsa, sesuai
Nama Nilai Akhir
NO NIS aturan proyeksi piktorial
Siswa/Kelompok
isometri
1 2 3 4

Keterangan :
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Keterangan Penilaian Hasil Belajar KKM (Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014) : 2,67
Nilai ketuntasan kompetensi ketrampilan melalui capaian
Nilai Angka Predikat
3.85 - 4.00 A OPTIMUM

3.51 – 3.84 A-
3.18 – 3.50 B
2.85 – 3.17 B+
2.51 – 2.84 B-
2.18 – 2.50 C+
1.85 – 2.17 C
1.51 – 1.84 C-
1.18 – 1.50 D+
1.00 – 1.17 D

. 8
Indikator penilaian keterampilan:
1. Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa, sesuai aturan proyeksi piktorial isometri
1) Melukis dengan dengan benar.
2) Menggunakan aturan menggambar dengan benar.
3) Menjaga kebersihan kertas gambar
4) Merawat gambar dengan benar.

Rumus Konversi Nilai :


Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100 = _________
Jumlah skor maksimal

Catatan : Jumlah skor maksimal : 100

Mengetahui Klaten, 17 September 2017


Guru Pembimbing Mahasiswa PLT,

Agus Hariso, S.T Made Martana Gunadi Jaya


NIP 19620224 199103 1 003 NIM 14505241019
Kurikulum 2013 SMK N 2 KLATEN

RPP Gambar Teknik 10 X Desain Permodelan dan Interior Bangunan