Plan de Estudios Ingeniería Civil 2013

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
EL SALVADOR
FACULTAD DE
INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PLAN DE ESTUDIOS:
“INGENIERÍA CIVIL”
ENERO DE 2013
SANTA ANA, EL SALVADOR C. A.

ÍNDICE
I. GENERALIDADES DE LA CARRERA ......................................................... 1
II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA ............................................................ 2
III. OBJETIVOS DE LA CARRERA ................................................................... 3
IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA ........................ 4
V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR ................... 5
VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM ................................................................. 8
VII. PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS Y METODOLOGÍA
ESPECIAL DE ENSEÑANZA ..................................................................... 19
VIII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. .................... 20
IX. ALTERNATIVAS QUE TENDRÁ EL (LA) ALUMNO (A) QUE NO ALCANCE
EL CUM MÍNIMO PARA GRADUARSE. .................................................... 21
X. EVALUACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA ...................................... 22
XI. PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ........................ 22
XII. REQUISITOS DE GRADUACIÓN .............................................................. 23
XIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LAS 8 HABILIDADES BÁSICAS
SEGÚN REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR ........ 24
XIV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS (LAS) ESTUDIANTES EN
LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA CARRERA. ......................................... 27
XV. ESPECIALISTAS QUE HAN PARTICIPADO EN EL DISEÑO DEL PLAN. 30
XVI. PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS. ............................................... 31
1. TEOLOGÍA I ........................................................................................... 31
2. FILOSOFÍA GENERAL ........................................................................... 35
3. DESARROLLO PERSONAL................................................................... 40
4. LECTURA Y COMPOSICIÓN................................................................. 44
5. MATEMÁTICA I ...................................................................................... 48
6. TEOLOGÍA II .......................................................................................... 52
7. DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I .............................................. 57
8. FÍSICA I .................................................................................................. 61
9. ÉTICA SOCIAL ....................................................................................... 66
10. MATEMÁTICA II ..................................................................................... 71
11. INFORMÁTICA I ..................................................................................... 75
12. DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II ............................................. 80
13. FÍSICA II ................................................................................................. 83
14. MECÁNICA DE LOS SÓLIDOS I........................................................... 89
15. MATEMÁTICA III .................................................................................... 93
16. INFORMÁTICA II .................................................................................... 97
17. ESTADÍSTICA ...................................................................................... 101
18. FÍSICA III .............................................................................................. 106
19. MECÁNICA DE LOS SÓLIDOS II......................................................... 112
20. MATEMÁTICA IV.................................................................................. 116
21. TOPOGRAFÍA I .................................................................................... 119
22. MECÁNICA DE LOS FLUIDOS ............................................................ 124
23. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN .................................. 127
24. RESISTENCIA DE MATERIALES ........................................................ 131
25. QUÍMICA TÉCNICA ............................................................................. 136
26. TOPOGRAFÍA II ................................................................................... 141
27. HIDRÁULICA ........................................................................................ 146
28. INGENIERÍA DE MATERIALES ........................................................... 151
29. MECÁNICA ESTRUCTURAL ............................................................... 156
30. GEOLOGÍA APLICADA ........................................................................ 160
31. INGENIERÍA DE CARRETERAS ......................................................... 165
32. HIDROLOGÍA ....................................................................................... 169
33. PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS I ......................... 174
34. DISEÑO ESTRUCTURAL I .................................................................. 179
35. MECÁNICA DE LOS SUELOS ............................................................. 184
36. CONSTRUCCIÓN DE CARRETERAS ................................................. 189
37. ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO ......................... 194
38. PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS II ........................ 198
39. DISEÑO ESTRUCTURAL II ................................................................. 203
40. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS .......................... 208
41. ÉTICA ................................................................................................... 211
42. INGENIERÍA SANITARIA ..................................................................... 216
43. PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS III ....................... 220
44. LEGISLACIÓN EMPRESARIAL ........................................................... 224
XVII. PLAN DE ABSORCIÓN DE LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL (PLAN
2008) A LA INGENIERÍA CIVIL (PLAN 2013) .......................................... 229
ANEXO
SÍNTESIS DE CAMBIOS REALIZADOS AL PENSUM DE LA CARRERA DE
INGENIERÍA CIVIL .................................................................................. 243
1
Universidad Católica de El Salvador
Ingeniería Civil (2013-2017)
I. GENERALIDADES DE LA CARRERA
1. Nombre Institución : Universidad Católica de El Salvador
2. Unidad Responsable : Facultad de Ingeniería y Arquitectura
3. Nombre de la Carrera : INGENIERÍA CIVIL
4. Requisitos de Ingreso : Título de bachiller o su equivalente

obtenido en el extranjero y registrado
en el MINED.
5. Título a otorgar : Ingeniero (a) Civil
6. Duración en años y ciclos 5 años (9 ciclos)

:
7. Número de asignaturas : 44
8. Número de unidades valorativas: 177 U. V.
9. Sede donde se imparte : Sede central, Santa Ana
10. Fecha de inicio : Enero de 2013
11. Modalidad en que se ofrecerá : Presencial

2
II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA
La Universidad Católica de El Salvador (UNICAES), ha considerado necesario

contribuir al desarrollo del país, creando la carrera de Ingeniería Civil, la cual
desarrolla una formación profesional orientada al adecuado uso de los recursos
naturales y al trabajo de planificación tanto en lo urbano como en el ámbito rural,
para el logro de la conservación de nuestro ecosistema.
El crecimiento de la población y el desarrollo industrial y comercial de nuestro

país, son factores que determinan la demanda de la construcción y
mantenimiento de viviendas, centros de salud, centros comerciales, carreteras,
edificios industriales y otros.
En El Salvador la carrera de Ingeniería Civil contribuye a repotenciar el desarrollo

del país a través de la construcción y mantenimiento de infraestructura básica y
social como lo son carreteras, puentes, etc. Los planes gubernamentales de
desarrollo en los últimos años han tenido como una de sus prioridades la
reconstrucción del país, producto de eventos como la guerra civil y desastres
naturales como terremotos y tormentas tropicales que han dejado dañada la
infraestructura nacional.
La Ingeniería Civil contribuye a generar un desarrollo sostenible en el país,

siempre que se desarrolle con respeto al medio ambiente. Para esto el Ingeniero
Civil debe aplicar sus conocimientos con creatividad, alto nivel de compromiso
con el país, integridad personal y profesional, así como sensibilidad social.
La sostenibilidad ambiental, el acceso a agua potable y a servicios de

saneamiento forman parte de las metas y objetivos de desarrollo del milenio para
El Salvador, por lo que la carrera de Ingeniería Civil tiene un papel fundamental
en formar profesionales conscientes de la necesidad de equilibrar el desarrollo
sostenible con el respeto al medio ambiente. Todo esto denota la gran
importancia de la carrera por su grado de contribución al desarrollo de El
Salvador.
3
III. OBJETIVOS DE LA CARRERA
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Formar profesionales en Ingeniería Civil de alto nivel, capaces de enfrentar los

nuevos desafíos en infraestructura que presenta la modernidad, provistos de una
formación integral en las áreas científica, técnica de ingeniería, de gestión y ética,
contribuyendo con ello al desarrollo de la infraestructura de El Salvador.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Proporcionar los conocimientos en las áreas de Matemática, Física,

Informática y otras áreas básicas que sean necesarias para sustentar las
materias de especialización.
2. Capacitar a los (las) estudiantes sobre nuevos materiales, técnicas y
procedimientos de construcción que conlleven a la conservación de los
recursos naturales y del ecosistema de la región.
3. Que el (la) profesional egresado (a) de Ingeniería Civil posea la capacidad de
proyectar, diseñar, planear, construir y gestionar obras y sistemas propios de
la carrera, como: edificios, estructuras, carreteras, sistemas de
abastecimiento de agua y de eliminación de desechos y otros componentes
destinados a satisfacer necesidades de la sociedad.
4. Realizar proyectos de campo que permitan al estudiante practicar los
conocimientos adquiridos durante su formación profesional universitaria.
5. Inculcar a los (as) estudiantes valores que les permitan desarrollar una
comprensión por la responsabilidad ética, la sensibilidad social, el desarrollo
sostenible y temas afines a la dignidad humana.
6. Desarrollar capacidades pertinentes en métodos de análisis, incluyendo
habilidades matemáticas y computacionales, apropiadas para resolver
problemas de la vida real y la práctica de la Ingeniería.
4
IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA
El (la) candidato (a) a ingresar a la carrera de Ingeniería Civil deberá contar con
los siguientes atributos o cualidades intelectuales, académicas y personales
para desarrollar una carrera con eficiencia y cumplir los objetivos de esta
profesión:
1. Motivación sólida para el estudio de la Ingeniería Civil.

2. Disciplina y tenacidad para dedicarse a los estudios y mantenerse en
una educación permanente
3. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
4. Capacidad para tomar decisiones.
5. Capacidad de trabajo en equipo
6. Visión analítica y habilidades en matemáticas y física
7. Espíritu de curiosidad y creatividad.
8. Alto grado de responsabilidad y disciplina de trabajo.
9. Calidad humana.
10. Alto grado de respeto por la naturaleza y la creación.
11. Respeto a los que lo rodean.
12. Actitudes de solidaridad y espíritu de servicio.
5
V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR
El (La) egresado (a) de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de

El Salvador que cumpla satisfactoriamente los objetivos, adquiera los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integren el programa de
estudios de dicha carrera deberá:
1. Ser un profesional capacitado para implementar soluciones contra la

desorganización del crecimiento de los asentamientos humanos, urbanos
y rurales, así como la recuperación del medio ambiente.
2. Conducirse según los principios éticos que exigen el cuidado de la
dignidad humana en los distintos ámbitos de trabajo.
3. Promover el trabajo en equipo con otros profesionales del área,
asumiendo la responsabilidad y el liderazgo que le corresponden, según
su nivel de competencia y papel profesional.
4. Actitud permanente de búsqueda de nuevos conocimientos, que le
permitan actualizarse en los avances científicos y tecnológicos de la
Ingeniería Civil.
5. Conocer y aplicar las guías, normas y lineamientos emanados de la
legislación salvadoreña, a través de los diversos Ministerios.
5.1 CAMPOS DE ACCIÓN PROFESIONAL
El Ingeniero Civil podrá desempeñarse en puestos como:
1. Proyectista y gestionador de obras de Ingeniería Civil.

2. Supervisor de proyectos de obras civiles.
3. Controlador de sistemas de producción en una obra civil.
4. Coordinador los esfuerzos de ingeniería disponibles en todas las
especialidades, dentro de la empresa.
5. Diseñador de obras de Ingeniería Civil como carreteras, edificios,
sistemas de agua potable y alcantarillado.
6
6. Controlador de la calidad de materiales de construcción en una obra

civil.
7. Formulador de proyectos de Ingeniería Civil.
8. Administrador de personal para la ejecución de obras de Ingeniería Civil.
9. Consultor en los siguientes campos:
a. Estudios topográficos.
b. Estudios hidrológicos.
c. Estudios de suelos y materiales
d. Elaboración de presupuestos
e. Elaboración de planos digitales de obras civiles
El Ingeniero Civil estará capacitado para asumir su responsabilidad en cada una

de las áreas de su ejercicio, en funciones tan diversas como:
1. Elaboración y ejecución de planes estratégicos de desarrollo y

sostenibilidad en el área de infraestructura.
2. Planeamiento y ejecución de obras.
3. Dirección de equipos de trabajo multidisciplinarios para ejecución de obras.
4. Supervisión y administración de construcciones diversas.
5. Diseño y supervisión de sistemas de abastecimiento de agua potable y
alcantarillado sanitario.
6. Diseño estructural de edificios
7. Diseño geométrico y construcción de carreteras.
8. Asesorías en diseño y ejecución de obras civiles.
9. Elaboración de proyectos diversos de Ingeniería Civil
Tales características serán adquiridas a través de su formación:
1. Valores éticos y morales.

2. Diseño y comportamiento estructural.
3. Diseño, control e instalación de obras hidráulicas.
4. Selección y control de materiales de construcción.
5. Planificación, organización y ejecución de proyectos civiles.
7
6. Aplicación a la informática.
7. Capacitación en el idioma inglés.
5.2 LUGARES Y CONDICIONES DE TRABAJO
El (la) Ingeniero (a) podrá trabajar en los diferentes departamentos o áreas de

Ingeniería:
1. Ministerio de Obras Públicas, Transporte, Vivienda y Desarrollo Urbano
2. Administración Nacional de Acueductos y Alcantarillados
3. Fondo de Inversión Social
4. Ministerios de Salud Pública
5. Alcaldías Municipales
6. Fondo Nacional de Vivienda Popular
7. Ministerio de Medio Ambiente
8. Centro Nacional de Registros
9. Organismos No-Gubernamentales
10. Empresas privadas
11. Organismos internacionales
8
VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM
El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil tiene una duración de cinco

años. Con el propósito que la enseñanza aprendizaje sea continua, progresiva
y que favorezca una estrecha relación entre la teoría y la práctica; se buscará
que éste proceso permita a los estudiantes, adquirir conocimientos,
habilidades, destrezas y valores para el desempeño de la profesión; se plantea
el plan de estudios con 44 asignaturas distribuidas en las áreas que se detallan
a continuación: área básica 14, área humanística 6 y área técnica 24.
6.1 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA.
El área básica de la carrera de Ingeniería Civil considera la formación de las

ciencias, como: Lectura y Composición, Matemática I, Dibujo y Geometría
Descriptiva I, Dibujo y Geometría Descriptiva II, Matemática II, Física I, Física II,
Física III, Métodos y Técnicas de Investigación, Química Técnica, Informática I,
Estadística, Matemática III y Matemática IV. El objeto de su desarrollo es sentar
las bases del conocimiento técnico y científico del área en ciencias básicas; en
total constituyen 14 asignaturas, con una carga académica de 59 UV, que
representan el 32% del plan de estudios.
6.2 ÁREA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA.
El área humanística se considera vital en el desarrollo de la carrera considerando

como eje transversal la formación en el tema de la dignidad humana, por lo que
en los primeros ciclos en donde los jóvenes necesitan una orientación para dirigir
su vida profesional y personal, se les ofrece asignaturas, como: Teología I,
Filosofía General, Desarrollo Personal, Teología II, Ética Social y Ética; en donde
se le muestra la importancia del ser humano para el desarrollo de la sociedad y
de su misma profesión. En total constituyen 6 asignaturas, con una carga
académica de 24 UV, que representan el 14% del plan de estudios.
9
6.3 ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA.
Se tienen todas las asignaturas relacionadas a la carrera, que van desde el área
técnica básica, hasta saber formular un proyecto final de infraestructura que
contemple todas sus fases. Utilizando herramientas así como las habilidades
manuales que desarrollan para elaborar diseños, dibujos y presupuestos.
Corresponden a esta área 24 asignaturas, 94 UV, que constituyen el 54% de la
carga académica del plan de estudios.
6.4 ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA BÁSICA
No ASIGNATURA UV
1 Lectura y Composición 4
2 Matemática I 5
3 Dibujo y Geometría Descriptiva I 4
4 Dibujo y Geometría Descriptiva II 4
5 Matemática II 5
6 Física I 4
7 Física II 4
8 Física III 4
9 Métodos y Técnicas de Investigación 4
10 Química Técnica 4
11 Informática I 3
12 Estadística 4
13 Matemática III 5
14 Matemática IV 5
TOTAL DE UV 59
10
ÁREA HUMANÍSTICA
No ASIGNATURAS UV
1 Teología I 4
2 Filosofía General 4
3 Desarrollo Personal 4
4 Teología II 4
5 Ética Social 4
6 Ética 4
TOTAL DE UV 24
ÁREA TÉCNICA
No ASIGNATURAS UV
1 Mecánica de los Sólidos I 4
2 Informática II 3
3 Mecánica de los Sólidos II 4
4 Topografía I 4
5 Mecánica de los Fluidos 4
6 Resistencia de Materiales 4
7 Topografía II 4
8 Hidráulica 4
9 Ingeniería de Materiales 4
10 Mecánica Estructural 4
11 Geología Aplicada 4
12 Ingeniería de Carreteras 4
13 Hidrología 4
14 Planeamiento y Administración de Obras I 4

11
15 Diseño Estructural I 4
16 Mecánica de los Suelos 4
17 Construcción de Carreteras 4
18 Abastecimiento de Agua y Alcantarillado 4
19 Planeamiento y Administración de Obras II 4
20 Diseño Estructural II 4
21 Formulación y Evaluación de Proyectos 4
22 Ingeniería Sanitaria 4
23 Planeamiento y Administración de Obras III 3
24 Legislación Empresarial 4
TOTAL DE UV 94
12
6.5 PENSUM INGENIERÍA CIVIL (Malla curricular)

13
6.6 PLAN DE ESTUDIOS POR CICLO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
CICLO I
No ASIGNATURA UV HTC HPC THC CÓDIGO PRE-REQUISITO
1 Teología I 4 60 20 80 TEO100 Bachillerato
2 Filosofía General 4 60 20 80 FIG100 Bachillerato
3 Desarrollo Personal 4 60 20 80 DPE100 Bachillerato
Lectura y 4 40 40 80 LYC100 Bachillerato
4
Composición
5 Matemática I 5 50 50 100 MAT124 Bachillerato
TOTALES 21 270 150 420
UV: Unidades Valorativas.

HTC: Horas Teóricas por Ciclo. Corresponde a las horas clase dirigidas por el
docente y en las cuales 1 UV equivale a 20 horas clase.
HPC: Horas Prácticas por Ciclo. Corresponden a las horas en laboratorios,
práctica y actividades desarrolladas por el estudiante. 1 UV equivale a 20 horas
THC: Total de Horas por Ciclo
CICLO II
6 Teología II 4 60 20 80 TEO200 Teología I
Dibujo y Geometría 4 40 40 80 DGD104 Bachillerato
7
Descriptiva I
8 Física I 4 40 40 80 FIS104 Matemática I
9 Ética Social 4 60 20 80 ETS100 Bachillerato
10 Matemática II 5 50 50 100 MAT224 Matemática I
TOTALES 21 250 170 420
14
CICLO III
11 Informática I 3 20 40 60 INF104 Bachillerato
Dibujo y Geometría Dibujo y Geometría
12 4 40 40 80 DGD204
Descriptiva II Descriptiva I
13 Física II 4 40 40 80 FIS204 Física I
Mecánica de los
14 4 40 40 80 MES104 Física I
Sólidos I
15 Matemática III 5 50 50 100 MAT304 Matemática II
TOTALES 20 190 210 400
CICLO IV
16 Informática II 3 20 40 60 INF204 Informática I
17 Estadística 4 40 40 80 EST124 Bachillerato
18 Física III 4 40 40 80 FIS304 Física II
Mecánica de los 4 40 40 80 MES204 Mecánica de los
19
Sólidos II Sólidos I
20 Matemática IV 5 50 50 100 MAT404 Matemática III
TOTALES 20 190 210 400
15
CICLO V

Dibujo y
Geometría
21 Topografía I 4 40 40 80 TOP104
Descriptiva I
e Informática II
Mecánica de los
22 4 40 40 80 MEF104 Física II
Fluidos
Métodos y Técnicas Lectura y
23 4 40 40 80 MYT100
de Investigación Composición
Resistencia de Mecánica de los
24 4 40 40 80 REM104
Materiales Sólidos II
25 Química Técnica 4 40 40 80 QUT104 Bachillerato
TOTALES 20 200 200 400
CICLO VI
26 Topografía II 4 40 40 80 TOP204 Topografía I
Mecánica de los
27 Hidráulica 4 40 40 80 HID104
Fluidos
Ingeniería de
28 4 40 40 80 INM104 80 UV
Materiales
Resistencia de
29 Mecánica Estructural 4 40 40 80 MEE104
Materiales
30 Geología Aplicada 4 60 20 80 GEA104 Química Técnica
TOTALES 20 220 180 400
16
CICLO VII
Ingeniería de
31 4 60 20 80 INC104 Topografía II
Carreteras
Mecánica de los
32 Hidrología 4 60 20 80 HIR104
Fluidos
Planeamiento y
Ingeniería de
33 Administración de 4 60 20 80 PAO104
Materiales
Obras I
Mecánica
34 Diseño Estructural I 4 60 20 80 DIE104
Estructural
Mecánica de los
35 4 40 40 80 MSU104 Geología Aplicada
Suelos
TOTALES 20 280 120 400
CICLO VIII
Construcción de Ingeniería de
36 4 60 20 80 COC104
Carreteras Carreteras
Abastecimiento de
37 4 60 20 80 ABA104 Hidrología
Agua y Alcantarillado
Planeamiento y Planeamiento y
38 Administración de 4 40 40 80 PAO204 Administración de
Obras II Obras I
Diseño
39 Diseño Estructural II 4 60 20 80 DIE204
Estructural I
Formulación y
40 Evaluación 4 60 20 80 FEP124 125 UV
de Proyectos
TOTALES 20 280 120 400
17
CICLO IX
41 Ética 4 60 20 80 ETI100 100 UV
Abastecimiento de
42 Ingeniería Sanitaria 4 60 20 80 INS104
Agua y Alcantarillado
Planeamiento y Planeamiento y
43 Administración de 4 60 20 80 PAO304 Administración de
Obras III Obras II
Legislación
44 3 40 20 60 LEM124 125 UV
Empresarial
TOTALES 15 220 80 300
18
6.7 ASIGNATURAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CICLO

EXTRAORDINARIO
Las asignaturas que se podrán desarrollar en los ciclos extraordinarios son:
No ASIGNATURA UV HTC HPC THC CÓDIGO PRERREQUISITO

1. Teología I 4 60 20 80 TEO100 Bachillerato
2. Filosofía General 4 60 20 80 FIG100 Bachillerato
3. Desarrollo Personal 4 60 20 80 DPE100 Bachillerato
4. Lectura y Composición 4 40 40 80 LYC100 Bachillerato
5. Teología II 4 60 20 80 TEO200 Teología I
6. Ética Social 4 60 20 80 ETS100 Bachillerato
7. Informática I 3 20 40 60 INF104 Bachillerato
8. Ética 4 60 40 80 ETI100 100 UV
Legislación
9. 3 40 20 60 LEM124 125 UV
Empresarial
19
VII. PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS Y

METODOLOGÍA ESPECIAL DE ENSEÑANZA
7.1 PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS
Las asignaturas tienen un valor académico que oscila entre 3 y 5 unidades

valorativas (UV); una unidad valorativa de teoría, prácticas en laboratorios o
actividades desarrolladas por los estudiantes en las asignaturas básicas y del
área técnica equivale a 20 horas clases (Art. 5 LES). Ordinariamente las clases
o actividades se desarrollan en el campus universitario.
7.2 METODOLOGÍA ESPECIAL A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA CARRERA.
Para el desarrollo de los programas de asignaturas de la carrera de Ingeniería

Civil, se utilizará la siguiente metodología:
Las clases teóricas serán dirigidas por los docentes empleando clases
magistrales, clases expositivas, lecturas dirigidas, discusiones, interrogatorios
en los cuales se buscará la participación de los estudiantes; los docentes
deben incentivar el interés por el aprendizaje de las asignaturas.
Por otra parte se utilizará el desarrollo de investigaciones individuales y

grupales, participación en temas o discusiones de grupo, exposiciones en
clase, demostraciones, evaluación de procedimientos y técnicas en prácticas
de laboratorio en aquellas asignaturas que lo requieren para la adecuada
adquisición de los conocimientos.
Se incentivará a los estudiantes a profundizar en las temáticas tratadas en el

aula y a la investigación de campo, tomando en cuenta las diferentes áreas en
el quehacer de la Ingeniería Civil. Se hará énfasis en las investigaciones de
bases de datos que les permita conocer las investigaciones más recientes de
los diferentes campos de estudio de la Ingeniería Civil.
20
VIII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral a través del cual

se suministra información cualitativa y cuantitativa, útil para juzgar las
relaciones entre los objetivos propuestos y los alcanzados en el proceso
académico de la Universidad, así como de los resultados de aprendizaje de los
alumnos para tomar decisiones que favorezcan el proceso de aprendizaje de
los estudiantes.
La evaluación está normada en el Reglamento de Evaluación Estudiantil, del

cual se sintetizan los aspectos básicos para la obtención de las calificaciones
de los estudiantes.
1. La escala de calificaciones en toda evaluación está comprendida entre

0.0 (cero punto cero) y 10.0 (diez punto cero).
2. Para aprobar una asignatura se debe obtener como promedio final de
ciclo una calificación mínima de 6.0 (seis punto cero) y 75% de
asistencia.
3. La calificación de cada periodo se obtiene otorgando el 50% a las
evaluaciones desarrolladas durante el periodo, y el otro 50% a la
evaluación final del periodo.
4. La calificación final de cada asignatura es la media aritmética de los
promedios de cada periodo del ciclo. El porcentaje final de asistencia es
el promedio de los porcentajes de cada periodo.
5. Para poder egresar en esta Universidad es necesario que el estudiante
haya obtenido un coeficiente de unidades de mérito (CUM) mínimo de
7.0 (siete punto cero). Este coeficiente es el cociente resultante de dividir
el total de unidades de mérito ganadas, entre el total de unidades
valorativas de las materias cursadas y aprobadas. La unidad de mérito
es la calificación final de cada materia multiplicada por sus unidades
valorativas.
21
IX. ALTERNATIVAS QUE TENDRÁ EL (LA) ALUMNO (A) QUE NO

ALCANCE EL CUM MÍNIMO PARA GRADUARSE.
Cuando un estudiante haya concluido su plan de estudios sin haber obtenido

un Coeficiente de Unidades de Mérito (CUM.) igual o mayor a siete punto cero
(7.0), deberá cursar una carga curricular que determine la Facultad, la que no
excederá de cinco asignaturas por ciclo académico. Para efectos del nuevo
cálculo del CUM se tomarán en cuenta las notas obtenidas que más le
favorezcan al estudiante.
La normativa que determina la carga curricular que el estudiante deberá cursar

es la siguiente:
1. La carga curricular será seleccionada de las asignaturas del plan de
estudios vigente.
2. Las asignaturas se seleccionarán, de preferencia, de aquellas en donde
el estudiante haya registrado calificaciones más bajas.
3. La cantidad de asignaturas a cursar dependerá del puntaje necesario
para alcanzar el CUM de 7.0 (siete punto cero).
4. La Facultad presentará el plan de nivelación del Coeficiente de Unidades
de Mérito al estudiante y a la oficina de Registro Académico de la
Universidad.
5. Este Plan deberá contener el Rendimiento Académico del estudiante en
concepto de calificaciones mínimas esperadas.
6. El alumno que desarrolle el plan de nivelación cursará las asignaturas
dentro de los ciclos académicos normales, sin exceder de cinco
asignaturas por cada uno.
7. Si el caso fuere que el estudiante no alcance el CUM requerido en este
proceso, entonces deberá acogerse a un nuevo plan de nivelación hasta
lograr el puntaje necesario.
8. La carga financiera del Plan de Nivelación estará bajo la responsabilidad
del estudiante y será lo que el arancel señale, sus derechos y
obligaciones serán iguales al de un estudiante regular.
22
9. Un estudiante que en el transcurso de la carrera presenta un CUM

menor que 7.0 puede ser sujeto de restricciones académicas a fin de
buscar una mejora. Un estudiante puede ser autorizado por la Facultad
a cursar asignaturas para nivelar su CUM antes de que egrese.
X. EVALUACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA
La evaluación del currículum estará dirigida a todas las partes integrantes del
mismo: perfil del (La) egresado (a), objetivos curriculares, plan de estudios,
programas educativos y el mismo sistema de evaluación, deberá realizarse
cada 5 años con la participación de las y los docentes, estudiantes, egresados
de la carrera.
Como producto de la evaluación se harán los cambios necesarios, y se

someterán oportunamente a aprobación del Ministerio de Educación.
XI. PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
En función de la rapidez en que se están presentando los cambios en todos los

sectores sociales, económicos, tecnológicos y niveles de conocimiento en las
ciencias; los planes de asignatura se revisarán de acuerdo a lo establecido en la
Ley de Educación Superior.
El plan general de la carrera se actualizará como máximo cada 5 años haciéndole

ajustes y cambios que la realidad exija, lo que implica, que el presente plan
tendrá una duración máxima de 5 años; los cambios serán sometidos a revisión y
aprobación del Ministerio de Educación.
23
XII. REQUISITOS DE GRADUACIÓN
Para obtener el Título de Ingeniero (a) Civil, el aspirante deberá:
1. Haber cursado y aprobado todas las asignaturas del plan de estudios.

2. Haber aprobado los cursos complementarios que el Consejo Académico
considere obligatorios para mejorar los conocimientos en los aspectos
científicos y culturales.
3. Haber cursado y aprobado asignaturas que le acrediten un mínimo de treinta
y dos unidades valorativas en la institución que otorgará el grado.
4. Haber obtenido un coeficiente de unidades de merito (CUM) igual o mayor
que 7.0 (siete punto cero)
5. Haber realizado y aprobado el trabajo de graduación de acuerdo a lo
estipulado en el Reglamento de Graduación vigente y en el Instructivo
correspondiente, puede ser, investigación, pasantía o proyecto.
6. Haber completado el servicio social estudiantil de acuerdo a lo establecido
en la normativa correspondiente.
7. Estar solvente de las obligaciones académicas y administrativas
establecidas por la Universidad.
8. Cursar y aprobar diez niveles de inglés en esta universidad o aprobar un
examen de suficiencia cuyo resultado indique que el alumno posee
conocimientos equivalentes a los mismos. Si el estudiante obtuviera un
equivalente en niveles inferior a diez, deberá cursar y aprobar los que le
hicieran falta para completar el número antes indicado.
Este requisito es del conocimiento de la población estudiantil por haberse

consignado en el Plan de Estudios 2003 y en el Catálogo Institucional a
partir del año 2005. Además este requisito se da a conocer a los estudiantes
en el curso pre universitario. La inscripción en estos niveles se puede
realizar cuando el estudiante lo considere conveniente y se aprueba cada
nivel con un promedio final mínimo de siete punto cero (7.0). Se recomienda
al estudiante cumplir con este requisito antes de obtener la calidad de
egresado.
24
XIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LAS 8 HABILIDADES

BÁSICAS SEGÚN REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
13.1 DOMINIO APROPIADO DEL IDIOMA ESPAÑOL
Las oportunidades de aprendizaje y desarrollo en este dominio se le presentan

a los (as) estudiantes en las siguientes situaciones:
1. El Reglamento de Evaluación de la Universidad, establece en el Art. 15

que “Al evaluar todo trabajo escrito se tomará en cuenta contenido,
redacción, presentación, ortografía y caligrafía”; con lo cual se busca
desarrollar habilidades en el lenguaje escrito durante el desarrollo de
todas las asignaturas.
2. Las asignaturas Lectura y Composición, Métodos y Técnicas de
Investigación comprenden contenidos con los que se enseñará a utilizar
recursos bibliográficos, leer y redactar informes escritos a nivel técnico.
3. En la metodología de algunas asignaturas se sugiere las exposiciones,
discusiones, presentación de trabajos o investigaciones realizadas; con
lo cual se pretende fortalecer la habilidad de hacer presentaciones.
4. En síntesis el programa está diseñado para desarrollar las habilidades
del idioma español en contenidos específicos de asignaturas, durante el
desarrollo de las asignaturas básicas, en los procesos de evaluación del
aprendizaje
13.2 DOMINO DEL IDIOMA INGLÉS
Para el desarrollo de este dominio se ha establecido como requisito de

graduación que las (los) estudiantes deben cursar y aprobar un total de 10
cursos libres de inglés paralelos al desarrollo de la carrera, los cursos son de
40 horas, cuyo objetivo es desarrollar las habilidades para manejo y aplicación
del idioma inglés. Cada nivel se aprueba con nota mínima de 7.0 (siete punto
cero).
25
El perfil de ingreso del candidato a estudiar la carrera de Ingeniería Civil

contempla un dominio básico del idioma inglés a fin de facilitar al estudiante su
rápida incorporación a la lectura de libros y documentos actualizados en
Ingeniería Civil publicados en ese idioma.
Por otra parte la Biblioteca cuenta con recursos bibliográficos en inglés y la

base de datos EBSCO, que serán sugeridos como consulta en las diferentes
asignaturas.
13.3 DOMINIO DE LA INFORMÁTICA
El plan de estudios brinda la oportunidad de incorporar contenidos específicos

de informática; tal es el caso de la asignatura de Informática I, con la que se
buscará inducir a las (los) estudiantes a que conozcan los principios básicos de
la informática y su aplicación en el campo de la Ingeniería Civil. Se ofrecerá el
conocimiento de trabajo en ambiente Windows y los paquetes básicos
utilitarios que tengan aplicaciones prácticas en el trabajo del área de Ingeniería
Civil. Así también en Informática II se pretende que los (las) estudiantes
conozcan el dibujo asistido por computadora a través del uso de AutoCAD.
En el desarrollo de las asignaturas que implique elaboración de informes

escritos o búsqueda de información, se hará énfasis en el uso de los recursos
y posibilidades que brinda la informática.
Al final de algunas asignaturas se indica fuentes de consulta electrónica, de

modo que docentes y estudiantes puedan tener acceso a dicha información a
través de las computadoras.
13.4 EDUCACIÓN AMBIENTAL
Esta temática se encuentra presente en las siguientes asignaturas:

a. Ética Social
26
b. Ingeniería Sanitaria
13.5 DERECHOS HUMANOS

El tema de los Derechos Humanos se desarrolla en la asignatura:
a. Ética Social
13.6 EDUCACIÓN INCLUSIVA

Se desarrolla en la siguiente asignatura:
a. Desarrollo Personal
13.7 GESTIÓN PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES

Se desarrolla en la siguiente asignatura:
a. Ingeniería Sanitaria.
13.8 PREVENCIÓN A LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y DE GÉNERO

Se desarrolla en las asignaturas:
a. Desarrollo Personal
b. Ética Social
27
XIV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS (LAS)

ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA CARRERA.
La carrera ha sido diseñada por un equipo multidisciplinario que visualizó el

avance progresivo de los conocimientos, habilidades y destrezas que las (os)
estudiantes tienen que desarrollar durante la carrera, por lo que se puede
establecer tres bloques o áreas de formación que se marcan por la naturaleza
de las asignaturas: área básica, área humanística y área técnica. La formación
se complementa con los 10 niveles del idioma inglés.
14.1 COMPETENCIAS A DESARROLLAR CON LAS ASIGNATURAS DE

ÁREA BÁSICA:
Con las asignaturas que se cubren en el área básica, el (la) estudiante se ubica
en la importancia del uso de herramientas para comunicarse, como es el
estudio de la Lectura y Composición, también con las ciencias básicas como
Matemática y Física que contribuyen a generar un sentido lógico y numérico
para desarrollar los ejercicios y problemas que se le presenten en el área
técnica. Las competencias a desarrollar son las siguientes:
1. Capacidad de análisis y abstracción

2. Habilidad de comunicarse
3. Conocimiento de herramientas básicas en el área de Informática
4. Capacidad de análisis y resolución de problemas
5. Aprendizaje de métodos y técnicas de redacción
6. Aprender los métodos y técnicas estadísticas para el análisis de
problemas propios de la Ingeniería Civil.

ÁREA HUMANÍSTICA:
En esta área se busca que el estudiante se identifique con su ser, así como
pueda utilizar todo ese conocimiento para poder desarrollar trabajos con los
demás y así los equipos que conforme tengan mejores resultados en sus
28
proyectos. Las competencias a desarrollar en el área humanística son las

siguientes:
1. Conocer los elementos fundamentales de la estructura social, para

luego caracterizar los procesos históricos a nivel económico, político y
social en El Salvador.
2. Asimilar los aspectos éticos, morales que implica la práctica y
responsabilidad del (a) Ingeniero (a) civil.
3. Infundir en los (las) estudiantes los principios y valores católicos.
Por su naturaleza la UNICAES, hace ver al estudiante la importancia de la

humanización de toda su vida como estudiante y como profesional.
Se busca que los valores y las virtudes sean desarrolladas para una vida mejor
como persona y la solidaridad con sus semejantes.

ÁREA TÉCNICA:
En ésta área se pretende formar un profesional capaz de formular y ejecutar

proyectos de construcción de viviendas, centros comerciales, edificios para
oficinas, parques, hoteles, iglesias, escuelas; en resumen que sea capaz de
materializar las ideas constructivas que se le presenten, ya sea por medio de
licitaciones, construcción y mantenimiento de edificios, carreteras. Las
competencias a desarrollar en el área técnica son las siguientes:
1. Habilidad de elaboración y ejecución de planes estratégicos de desarrollo y

sostenibilidad.
2. Planeamiento y ejecución de obras.
3. Capacidad de trabajo en equipos de trabajo multidisciplinarios.
4. Supervisión y administración de construcciones diversas.
5. Diseño y supervisión de sistemas de abastecimiento de agua potable y
alcantarillado sanitario
29
6. Diseño estructural de edificios

7. Diseño geométrica y construcción de carreteras.
8. Elaboración de proyectos diversos de Ingeniería Civil
30
XV. ESPECIALISTAS QUE HAN PARTICIPADO EN EL DISEÑO

DEL PLAN.
ÁREA DE
NOMBRE GRADO ACADÉMICO EXPERIENCIA
PARTICIPACIÓN
Maestría en Ciencias de Técnica:
la Ingeniería Química Abastecimiento de
Mario José
opción Ingeniería 7 años aguas, Ingeniería
Lucero Culi
Ambiental; Sanitaria e
Ingeniero Civil Informática.
Maestría en Tecnologías
Luz de María Técnica: Topografía,
Geológicas; 14 años
Vanegas Suelos y Materiales.
Ingeniera Civil
Técnica: Carreteras,
Ingeniería de
Ana Aracely
Ingeniera Civil 25 años Materiales,
Quiteño
Planeamiento de
Obras.
Técnica: Hidráulica,
Manuel Eduardo
Ingeniero Civil 22 años Hidrología,
Cañas Müller
Estructuras.
Básica y congruencia
Mauricio Ernesto
Ingeniero Industrial 10 años del programa de
Velásquez Soriano
estudios.
Maestría en Asesoría
Jaime Osmín Humanística y
Educativa;
Trigueros 20 años adecuación a criterios
Licenciado en Ciencias
de MINED.
de la Educación
El proceso de revisión ha incluido a todos los docentes tiempo completo y los de

hora clase que laboran ciclo a ciclo en la Facultad, particularmente los de la
carrera de Ingeniería Civil.
31
XVI. PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS.
TEOLOGÍA I
I. GENERALIDADES
1. Número de orden : 1
2. Código de la asignatura : TEO100
3. Prerrequisito : Bachillerato
4. Número de horas por ciclo : 80 horas
5. Horas teóricas por ciclo : 60 horas
6. Horas prácticas por ciclo : 20 horas
7. Duración del ciclo en semanas : 20 semanas
8. Duración de la hora clase : 50 minutos
9. Unidades valorativas : 4 UV
10. Identificación del ciclo académico : I ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En este curso se dará una introducción a la Historia de la Salvación,

exponiendo de manera sistemática los temas más relevantes de la Sagrada
Escritura. Se toma como punto central el Misterio de la Redención obrado por
Cristo Jesús. Por eso, Él ocupa el puesto central de la exposición: el Antiguo
Testamento, especialmente los escritos proféticos hacen que el Pueblo de Dios
viva de la esperanza en el advenimiento futuro del Mesías redentor; mientras
que el Nuevo Testamento, presenta la realización de esa llegada y el comienzo
de la Plenitud de los Tiempos, para que el Nuevo Pueblo de Dios, que es la
Iglesia, viva también de esperanza en la plena restauración de la creación. La
redención aparece así como una tensión entre el pasado, el presente y el
futuro, hasta que Cristo vuelva revestido de gloria para redimir definitivamente
la humanidad y restaurar el orden de la creación.
32
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes conozcan las etapas fundamentales de la Historia

de la Salvación.
2. Que fundamenten su fe en el conocimiento de la Sagrada Escritura.
3. Que comprendan la centralidad de Cristo en el Misterio de la Redención.
IV. CONTENIDOS
LA CREACIÓN
1. Polvo y Carne
2. Un ser viviente
3. Espíritu
4. Imagen y semejanza de Dios
EL PECADO
LA PROMESA DE SALVACIÓN
NACIMIENTO DEL PUEBLO DE DIOS
1. Abram-Abraham
2. Isaac y Jacob
3. Judá
4. José en Egipto
5. Multiplicación del Pueblo
LA COMUNIDAD DE ISRAEL
1. Moisés
2. Las Plagas
3. Pascua y salida
4. Desierto
5. El paso del mar rojo
6. El maná
7. El intercesor
8. La Alianza del Sinaí y la Ley
LA TIERRA Y LA MONARQUÍA
1. La Conquista
33
2. Los Jueces
3. La Monarquía
LA PALABRA DE LOS PROFETAS
1. La vocación profética
2. ¿Qué es un profeta?
3. El mensaje de los profetas
EL SUFRIMIENTO DEL DESTIERRO
1. El Cisma político
2. El Cisma religioso
3. La Deportación
LA ESPERANZA EN EL MESÍAS
1. Los Pobres de Yahvé
2. María
CRISTO JESÚS, SU PERSONA Y SU OBRA
LA PROMESA DEL ESPÍRITU
1. Dar testimonio de Jesús
2. Convertirnos en testigos con poder
3. Formar el Cuerpo de Cristo
EL CUMPLIMIENTO DE LA PROMESA
1. Pentecostés
2. La Iglesia
HOY
1. Hombre nuevo
2. El mundo nuevo
PARUSIA
V. METODOLOGÍA
Esta asignatura se desarrollará con un 75% de clases teóricas en las que el

docente hará presentaciones de los contenidos, a través de clases magistrales,
clases expositivas, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, lecturas
comentadas; el otro 25% de clases se desarrollará con trabajos en grupos para
análisis de la Biblia, textos relativos a la Biblia, búsqueda de información
34
bibliográfica; lo que se buscará es que la asignatura le permita al alumno,

apreciar la disposición al aprendizaje por este tipo de contenido formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Croato, J. S. (1995). Historia de la Salvación, (3ª ed.). Buenos Aires,

Argentina: Ediciones Paulinas. (5 ejemplares).
2. Estepa Laurens, J. M. y otros. (2001). Catecismo de la Iglesia Católica.
San Salvador, El Salvador: Lib. Juan Pablo II. (7 ejemplares).
3. Sociedad Bíblica Católica Internacional. (1995). La Biblia. (96ª ed.).
España: Editorial Verbo Divino. (7 ejemplares).
Fuentes electrónicas
http://books.google.com/books?id=S4JYvqGU_94C&printsec=frontcover&hl=es
&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.b
iblenews1.com/egypt/plagues2.html
http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.r
c.net/wcc/readings/spirit.htm
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_com
pendium-ccc_sp.html
http://www.mercaba.org/FICHAS/CEC/sintesis_cec.htm
http://www.conferenciaepiscopal.nom.es/ensenanza/catecismo/compendio/pres
entacion.htm
http://www.vatican.va/archive/ESL0022/_INDEX.HTM
http://www.vicariadepastoral.org.mx/1_catecismo_iglesia_catolica/catecismo_igl
esia_catolica.pdf
http://biblia.catholic.net/
35
FILOSOFÍA GENERAL
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : FIG100
8. Duración de la hora clases : 50 minutos
9. Unidades valorativas (U.V.) : 4 UV
II. DESCRIPCIÓN
La Filosofía como asignatura del primer ciclo de la carrera, debe proporcionar

orientaciones precisas sobre el desarrollo del pensamiento filosófico. De ahí su
importancia: un pequeño error en los principios se vuelve grande al final. Por
eso, también se han de exponer los aciertos y errores que aparecen en la
solución de los problemas que salen al paso. Empezar a filosofar forma parte
de la actitud filosófica, irreductible a cualquier otra; o se movilizan las fibras de
nuestro ser con las que la Filosofía se hace, o perdemos el tiempo.
La Filosofía es aquel saber que exige tensar las energías del hombre hacia lo
más alto. Si no fuera eso, convendría borrarse de ella. Para introducirse en la
Filosofía lo primero es guardarse de actitudes no filosóficas. Filósofo es el que
busca la verdad, el que ama la verdad; el que sabe, pero puede saber más.
En la asignatura se hará una breve incursión a los temas típicos de la Filosofía,

su identificación para saber de qué hablamos cuando nos referimos a la
Filosofía; luego estudiaremos las áreas, ramas o divisiones que la conforman;
36
se hará una breve reseña del mundo histórico y rico desde los orígenes de la
Filosofía, para conocer sus raíces y etapas hasta nuestros días, y finalmente
aspectos prácticos de esta en la vida.
III. OBJETIVOS
1. Comprender la importancia de la Filosofía para la humanidad y para el

desarrollo personal como algo connatural al ser humano.
2. Analizar las diferentes partes de la Filosofía y su importancia para la
sabiduría de la persona y de la humanidad.
3. Conocer la evolución del pensamiento filosófico a la largo de la historia
de la humanidad y desarrollar un pensamiento crítico referente a la
filosofía actual.
IV. CONTENIDOS
NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA
1. Origen de la filosofía
2. Significado del término filosofía
3. Filosofía y conocimiento ordinario
4. Ciencias especulativas, ciencias prácticas y artes
5. Definición de la filosofía
6. Filosofía y visión del mundo
LA FILOSOFÍA COMO SABIDURÍA
1. La sabiduría en la vida humana
2. Tipos de sabiduría
3. Sabiduría y ciencia
4. Sabiduría e ignorancia
LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA
1. El carácter científico de la filosofía
2. Unidad y multiplicidad en la filosofía
3. Filosofía y ciencias particulares
4. Las bases filosóficas de las ciencias particulares
37
5. Autonomía de las ciencias

EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍA
1. Continuidad con el conocimiento ordinario
2. Filosofía y evidencia intelectual
3. Filosofía y comprobación experimental
4. El cultivo especializado de la filosofía
LA METAFÍSICA
1. Que es la metafísica
2. La metafísica y la unidad de la filosofía
3. La metafísica, ciencia del ente en cuanto ente
4. Partes de la metafísica
LA FILOSOFÍA DE LA NATURALEZA
1. Qué es la filosofía de la naturaleza
2. Filosofía natural y cosmovisión
3. El valor de la filosofía natural
4. Filosofía de la naturaleza y ciencias experimentales
LA FILOSOFÍA DE LO VIVIENTE
1. Filosofía de lo viviente y filosofía natural
2. El estudio metafísico del hombre
3. El estudio del hombre y las ciencias particulares
LA ÉTICA
1. La ética ciencia práctica
2. El objeto de la ética
3. Partes de la ética
4. Ética y metafísica
LA LÓGICA
1. Qué es la lógica
2. Lógica y metafísica
3. Lógica y conocimiento humano
4. Partes de la lógica
HISTORIA
1. Significado filosófico de la historia de la filosofía
2. El estudio de la historia de la filosofía
38
3. El progreso en la filosofía
ETAPAS PRINCIPALES DE LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
1. Filosofía griega.
2. Filosofía medieval.
3. Filosofía moderna.
4. Filosofía contemporánea.
5. Filosofía actual
V. METODOLOGÍA

docente, buscará desarrollar el sentido crítico de los estudiantes, para ello se
sugiere implementar: clases magistrales, discusiones dirigidas, lecturas
dirigidas, foros, discusiones; el otro 25% se deberá generar un ambiente
dinámico, de modo que el aula se convierta en permanente debate sobre los
temas del programa.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Artigas, M. 1995. Introducción a la Filosofía. Pamplona, España. EUNSA.

(6 ejemplares)
2. Chalmeca, G. 1996. Ética especial. El orden de la vida buena, Pamplona,
España. EUNSA. (3 ejemplar)
3. García de Haro, R. 1992. La Vida Cristiana. Pamplona. España. EUNSA (3
ejemplar)
4. Reale, G. Y Antiseri, D. (2010). Historia de la Filosofía. (Tomos I al VIII). (2ª
ed.). Santa Fe de Bogotá, Colombia. Editorial San Pablo. (3 ejemplares)
5. Rodríguez Luño. A. 2001. Ética General. Pamplona, España. EUNSA. (4
ejemplares)
Fuentes electrónicas:
http://www.leonardopolo.net/
39
http://www.leonardopolo.net/revista/revista.html
http://www.youtube.com/watch?v=yFumEKLSSSs
http://www.unav.es/cryf/videosma.html
http://www.buenastareas.com/temas/mariano-artigas/0
40
DESARROLLO PERSONAL
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : DEP100
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura se busca ubicar al estudiante en su

posición como ser humano dentro del universo, reconocer la importancia de ser
creado por Dios con todas sus cualidades y debilidades; especialmente, se
buscará que se comprenda la naturaleza humana inmersa en una sociedad
compleja y desafiante; y sobre todo, se pueda conocer el duro camino que
representa mantenerse y desarrollarse dignamente y haciendo un mejor uso de
los recursos que como seres humanos se nos ha concedido.
Se busca inculcar la metacognición que es una de las debilidades que como

seres humanos afrontamos en pleno siglo XXI; nos admiramos de las
máquinas, de los procesos y de todo lo que el hombre ha sido capaz de crear;
pero, nos hemos olvidado de estudiarnos a nosotros mismos. El ser humano
es digno de admirarse, es un ser único que debe ser descubierto y analizado
en toda su grandeza.
41
III. OBJETIVOS
1. Fundamentar el conocimiento del universo y las cualidades de su

estructura inerte y animada.
2. Analizar las características del ser humano que lo identifican como tal y
la forma de aprovecharlas para lograr una vida normal.
3. Estudiar los desafíos que representa una vida virtuosa para sí mismo,
para la familia y para la sociedad.
4. Identificar los puntos esenciales del ser humano que le dan la dignidad.
IV. CONTENIDOS
LA PERSONA: DIGNIDAD Y MISTERIO

1. La noción de persona a través de la historia
2. ¿Qué significa ser persona?
3. La dignidad de la persona
4. La naturaleza humana
LA ESTRUCTURA DE LA PERSONA
1. El cuerpo
2. Sensibilidad y tendencias
3. La afectividad
4. La inteligencia
5. La libertad
6. El yo personal
ÁMBITOS DEL OBRAR HUMANO
1. La acción
2. El lenguaje
3. El trabajo
LOS OTROS
1. Las relaciones interpersonales
2. La familia
3. La persona en la sociedad
42
EL DESTINO DE LA PERSONA
1. El tiempo
2. La muerte e inmortalidad
3. Las cuestiones últimas
4. La religión
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la asignatura se usará un 75% de clases teóricas con

presentaciones magistrales y expositivas, presentación de casos, videos, etc.
metodologías para que se pueda desarrollar la participación de los estudiantes,
se deberá generar un ambiente dinámico, de modo que el aula se convierta en
permanente debate sobre los problemas del hombre y la sociedad actual.
Se trabajará un 25% de las clases en las cuales se deberá hacer énfasis en las
metodologías que permitan el diálogo constructivo y la utilización de técnicas
que favorezcan la ilustración de los temas: investigaciones dirigidas, trabajos
en grupo, lecturas dirigidas, presentación de personas que se desempeñen en
diferentes áreas para que compartan sus experiencias y conocimientos; se
podrá complementar con trabajos de discusión grupal y plenarias.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Burgos, J. M. (2005). Antropología: una guía para la existencia. (2ª ed.).

Madrid, España: Ediciones Palabra. (20 ejemplares) – Libro de texto
2. Chalmeta, G. (1996). Ética Especial: El orden de la vida buena.
Pamplona, España: EUNSA. (3 ejemplares)
3. Frankl, V. E. (2003) La Idea Psicológica del Hombre. Madrid, España:
Ed. Rialp. (3 ejemplares)
4. Gómez Pérez, R. (2008). Problemas Morales de la Existencia Humana.
Madrid, España: Ed. Magisterio. (9 ejemplares)
5. Juan Pablo II. (1993). Veritatis Splendor. Ciudad del Vaticano: Librería
Editrice Vaticana. (4 ejemplares)
43
6. Yepes R. (2001). Fundamentos de Antropología. Pamplona, España:

EUNSA. (8 ejemplares).
http://books.google.com.sv/books?id=d6jDXiMaA9gC&pg=PA12&dq=fundamen
tos+de+antropologia+ricardo+yepes&hl=es&ei=ujdoTajkMYbVgQeS8_jKCg&sa
=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDgQ6AEwBA#v=onepage&q
&f=false
http://books.google.com.sv/books?id=CSTs4XWOViYC&pg=PA20&dq=fundam
entos+de+antropologia&hl=es&ei=IThoTfnPBc3OgAfZ8-
3LCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CC0Q6AEwAjgM#v=
onepage&q&f=false
http://www.leonardopolo.net/
http://www.leonardopolo.net/revista/revista.html
44
LECTURA Y COMPOSICIÓN
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : LYC100
10 Identificación del ciclo académico : I ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Los contenidos presentados en esta asignatura están enfocados a desarrollar

el arte de leer y escribir correctamente, así como la elaboración de escritos
técnicos, expresivos y creativos y buen uso del Lenguaje, aplicando las
características básicas de toda composición, como lo son: claridad, brevedad,
precisión y coherencia en la redacción y presentación de informes escritos.
Este curso fomentará el hábito de la lectura, con el fin de poner en práctica los
fundamentos teóricos y prácticos recomendados para el análisis y comprensión
de mensajes, tomando en cuenta la redacción y el buen uso de la ortografía.
Con el desarrollo de esta asignatura se busca apoyar al estudiante para

superar las deficiencias o problemas del uso del lenguaje y los conocimientos
básicos sobre la escritura y lectura; herramientas esenciales para el desarrollo
personal y profesional.
45
III. OBJETIVOS
1. Identificar al Lenguaje como sistema de comunicación y como medio de

conocimiento.
2. Redactar diferentes escritos tomando en cuenta la redacción y la
ortografía.
3. Desarrollar habilidades en el arte de escribir y leer correctamente, así
como también, conocer y aplicar las características básicas para
identificar las ideas principales y secundarias en las diferentes lecturas
analizadas.
4. Analizar características básicas de la comprensión de la lectura, así
como sus diferentes estilos, su redacción y la importancia de la
ortografía en los diferentes escritos.
IV. CONTENIDOS
El LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
1. El lenguaje como sistema de comunicación.
2. El signo lingüístico, elementos y características, su aplicación.
3. Lengua, habla.
4. Dialecto, jerga y caló.
5. Diferentes tipos de lenguaje.
6. Ortografía sus usos
LA CORRECTA LECTURA
1. Motivación en la lectura
2. Atención en la lectura
3. Concentración en la lectura
4. Análisis de lecturas modelos
5. Ideas principales
6. Síntesis de la lectura
7. Crítica de la lectura
8. Ortografía. Sus usos.
46
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
1. La oración simple y compuesta. Sus elementos.
2. Orden gramatical de la oración.
3. Orden lógico de la oración. Su intención en la oración.
4. Análisis sintáctico de la oración. Ejercicios.
REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN
1. Técnicas de redacción y composición.
2. Vicios y figuras de dicción.
3. Uso correcto del gerundio.
4. El “dequeísmo”.
5. Diferentes tipos de redacción y composición. Sus estructuras (artículos,
reportajes, notas, poesía, cuento, etc.)
DISCURSO, ORATORIA Y ENSAYO
1. Concepto y características del discurso.
2. La retórica, origen e importancia en la comunicación.
3. Redacción de discursos.
4. La oratoria. Concepto y características; redacción de oratoria.
5. El ensayo. Concepto y características; redacción de ensayos.
V. METODOLOGÍA
Se hará un trabajo alterno de clases teóricas y prácticas, de modo que se

sugiere un 50% clases con dirección por el docente y un 50% de clases con la
participación directa del estudiante; siguiendo el principio de que a escribir se
aprende escribiendo.
El desarrollo de esta asignatura orientará a la elaboración de diferentes
escritos, donde el educando descubra la importancia del lenguaje en la
comunicación humana, así como la aplicación correcta de la gramática,
redacción y ortografía, por lo cual se debe de promover la participación y
creatividad constante del estudiante y la práctica correcta de una buena
pronunciación y el hábito de lectura.
47
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. American Psychological Association. APA. (1999). Manual de Estilo de

Publicaciones. México: Editorial Manual Moderno. (3 ejemplares)
2. Añorga. I. (1995). Composición. (5ª ed.). Madrid, España: Nueva
Editores. (4 ejemplares)
3. Barbosa, H. A. (2001). Cómo Enseñar a Leer y Escribir. Bogotá,
Colombia: Ed. Alfaomega. (3 ejemplares)
4. Day, R. Y Gastel, B. (2008). Como Escribir y Publicar Trabajos
Científicos. (4ª ed.). Washington: OPS. (3 ejemplares)
5. Perez Meza, M. (1990). Técnicas de Expresión Oral y Escrita. Bogotá,
Colombia: Universidad de la Sabana. (8 ejemplares)
6. Rodríguez, E. M. (2001). Creatividad Verbal. México: Editorial
PAXMECO. (3 ejemplares)
http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citasbibliograficas/iso690/iso690.htm
http://www.intec.edu.do/pdf/ISO/ISO690-ISO-690-2.pdf
http://www.apa.org/
http://www.unap.cl/p4_biblio/docs/Normas_APA.pdf
http://es.scribd.com/doc/45555/TECNICAS-DE-LECTURA-Y-REDACCION-DE-
TEXTOS
http://www.bio-nica.info/biblioteca/Fuentes&Antoja.pdf
http://n3wby3.wordpress.com/2007/10/05/manual-de-estilo-para-la-redaccion-
de-textos-cientificos-y-profesionales/
48
MATEMÁTICA I
I. GENERALIDADES
2. Código : MAT124
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se espera que con el estudio de los números, las funciones y
sus propiedades abstractas se desarrolle el pensamiento ordenado y deductivo,
la imaginación y el razonamiento. Se estudian las bases matemáticas que
servirán de apoyo al estudio del cálculo y de otras ciencias. La aplicación de los
conceptos permitirá representar situaciones de la naturaleza por medio de
expresiones matemáticas, también se aprenderán técnicas para solucionar
problemas básicos.
III. OBJETIVOS
1. Despertar en los estudiantes el interés por el estudio de la Matemática,

como herramienta de aplicación en diversos fenómenos.
2. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de aplicar los conceptos
básicos de aritmética, geometría y álgebra en situaciones cotidianas.
3. Lograr que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios, para
poder iniciar el estudio del precálculo y la geometría analítica.
49
IV. CONTENIDOS
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1. Números reales
2. Exponentes y radicales
3. Expresiones algebraicas
4. Expresiones fraccionarias
5. Ecuaciones
FORMAS BÁSICAS DE FACTORIZACIÓN
1. Formas comunes
2. División sintética
3. En los complejos
4. Álgebra vectorial
RELACIONES Y FUNCIONES
1. Relaciones
2. Funciones
3. Inyectivas, sobreyectivas, biyectivas, identidad y constante
4. Polinomial, racional e inversas
5. Exponencial y logarítmica
6. Trigonométricas
LA LÍNEA RECTA
1. Definición y gráficas
2. Ángulo de inclinación y pendiente
3. Distancia entre dos puntos y de un punto a una recta
4. Ecuación de la recta
5. Intersección de la recta
MATRICES Y DETERMINANTES
1. Definición de matriz
2. Operaciones con matrices
3. Matrices equivalentes
4. Matrices no singulares
5. Inversa de una matriz
50
6. Determinantes
7. Resolución de sistemas de ecuaciones
SECCIONES CÓNICAS
1. Características y gráficos
2. Circunferencia, parábola, elipse e hipérbola
DESIGUALDADES CON UNA Y DOS VARIABLES
1. Intervalos y sus intervalos
2. Aplicaciones
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas, donde se

proporcionará al estudiante la teoría y los métodos de solución de problemas
para aplicarlos en situaciones específicas, lo que corresponde al 50% de
trabajo teórico.
El 50% del trabajo práctico se realizará por medio de: resolución de problemas
que impliquen desarrollar el cálculo numérico, discusiones de problemas
semanalmente y trabajos ex-aula que permitan a los estudiantes aplicar los
conocimientos adquiridos.
VI. BIBLIOGRAFÍA.
1. Barnett, R. A. (2005). Precálculo. Álgebra, Geometría Analítica y

Trigonometría. (4ª ed). Limusa, McGraw Hill. México. (3 ejemplares).
2. Escapini Peñate Eduardo. (2010). Números Complejos y Matrices, UCA.,
El Salvador. (3 ejemplares).
3. Escapini Peñate Eduardo. Geometría Analítica Vectorial, UCA. El
Salvador. (3 ejemplares).
4. Larson, R. E. (2006). Cálculo y Geometría Analítica, (8ª ed.). McGraw Hill.
México. Tomo I: (16 ejemplares); Tomo II: (8 ejemplares).
5. Sullivan, M. (2006). Álgebra y Trigonometría, Pearson. México, (10
ejemplares).
6. Stewart, J. (2001). Precálculo, Matemática para el cálculo. (3ª ed),
51
International Thompson, México. (9 ejemplares).
http://dcb.fi-
c.unam.mx/CoordinacionesAcademicas/Matematicas/CapsulasAntecedentes/TRI
NOMIO_CUADRADO.pdf
http://books.google.com.sv/books?id=JQ6d-
amz1M8C&pg=PA230&lpg=PA230&dq=formas+basicas+de+factorizacion&sourc
e=bl&ots=hmw3q72xEs&sig=a7CVX27rnjyV9AsrgmSxYsNw0j4&hl=es&sa=X&ei
=pwgoT7D-GOa02AX4gd0c&ved=0CFQQ6AEwCDgU#v=onepage&q&f=false
http://www.reverte.com/isbn/img/pdfs/9789686708745.pdf
http://marcelrzm.comxa.com/AlgebraUniv/46Determinantes.pdf
http://ocw.unican.es/ensenanzas-tecnicas/algebra-lineal-y-geometria/materiales-
de-clase-1/Tema1_Matrices%20y%20Determinantes.pdf
http://azul.bnct.ipn.mx/Libros/polilibros/poli11/default.htm
http://www.alcaste.com/departamentos/matematicas/bachillerato/PrimeroccssI/05
_Funciones_trigonometricas_exp_log/teoria05.pdf
http://elimath.jimdo.com/app/download/4027960060/4f284dc5/82a7dc9702a1025
e6c21e9ef8e14e2e97b12b3b1/Funci%C3%B3n+Cuadr%C3%A1tica+-
gr%C3%A1ficas.pdf?t=1281191459
http://elimath.jimdo.com/app/download/4033335460/4f284dc5/00c03c9afb25aa4
3d2453ce5a39ab5346e2ae4ab/La+Funci%C3%B3n+Racional.pdf?t=128130955
5
52
TEOLOGÍA II
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : TEO200
3. Prerrequisito : Teología I
10. Identificación del ciclo académico : II ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Después de haber estudiado los aspectos fundamentales de la Historia de la

Salvación, con la Teología II se hará un estudio de los temas centrales de la
Teología fundamental. En la primera parte se estudiará la inclinación natural del
hombre al conocimiento de Dios y la revelación de Dios, como respuesta divina
a la vocación humana. En la segunda parte se analizará la respuesta libre del
hombre a la vocación a través de la celebración de fe y el cumplimiento de la
ley de Dios. En la tercera parte se estudiará la respuesta del hombre a su
vocación universal a la oración en sus distintas manifestaciones.
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes comprendan la teología fundamental católica a

través del estudio de las verdades de fe y de las costumbres cristianas.
2. Que los estudiantes adquieran un conocimiento científico de la fe, su
fundamento bíblico y su aplicación a la vida ordinaria.
53
IV. CONTENIDOS
EL HOMBRE ESTÁ INCLINADO NATURALMENTE A CONOCER Y AMAR A

DIOS.
1. Fines y métodos para la teología fundamental.
2. Factores que concurren en la génesis de la fe.
3. Nueva visión de la teología.
EL HOMBRE ES CAPAZ DE DIOS.
1. El deseo de Dios.
2. Las vías de acceso al conocimiento de Dios.
3. El conocimiento de Dios según la Iglesia.
4. ¿Cómo hablar de Dios?
DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE, LA REVELACIÓN DE DIOS.
1. Dios revela su designio amoroso.
2. Las etapas de la Revelación.
3. Cristo Jesús, Mediador y Plenitud de toda la Revelación.
LA TRANSMISIÓN DE LA REVELACIÓN DIVINA.
1. La Tradición Apostólica.
2. La relación entre la Tradición y la Sagrada Escritura.
3. La interpretación del Depósito de la Fe.
LA SAGRADA ESCRITURA.
1. Cristo, Palabra única de la Escritura.
2. Inspiración y verdad de la Sagrada Escritura.
3. El Espíritu Santo, intérprete de la Escritura.
4. El Canon de las Escrituras.
5. La Sagrada Escritura en la vida de la Iglesia.
LA RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS; LA FE Y EL COMPROMISO
CRISTIANO.
CREO.
1. La obediencia de la fe.
2. “Yo sé en quien tengo puesta mi fe” (2 Tm 1, 12).
3. Las características de la fe.
CREEMOS.
54
1. Mira, Señor, la fe de tu Iglesia.

2. El lenguaje de la fe.
3. Una sola fe.
4. La profesión de la fe cristiana: los Símbolos de la fe.
LA CELEBRACIÓN SACRAMENTAL DEL MISTERIO.
1. Celebrar la Liturgia de la Iglesia.
2. Diversidad litúrgica y unidad del misterio.
3. Los sacramentos de la iniciación cristiana.
4. Los sacramentos de curación.
5. Los sacramentos al servicio de la comunidad.
6. Otras celebraciones litúrgicas.
LA VOCACIÓN DEL HOMBRE: LA VIDA EN EL ESPÍRITU.
1. La dignidad de la persona humana.
2. El hombre, imagen de Dios.
3. Nuestra vocación a la bienaventuranza.
4. La libertad del hombre.
5. Libertad y responsabilidad.
6. La libertad humana en la economía de la salvación.
7. El pecado.
8. La misericordia y el pecado.
9. Gravedad del pecado: mortal y venial.
10. La ley moral.
11. La Ley Moral Natural y el Decálogo.
12. La Ley Antigua y la Ley Evangélica.
LA RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS; LA ORACIÓN CRISTIANA.
LA ORACIÓN EN LA VIDA CRISTIANA.
1. ¿Qué es la oración?
2. La llamada universal a la oración.
3. La bendición y la adoración.
4. La oración de petición.
5. La oración de intercesión.
6. La oración de acción de gracias.
7. La oración de alabanza.
55
LAS EXPRESIONES DE LA ORACIÓN.

1. La oración vocal.
2. La meditación.
3. La oración de contemplación.
EL COMBATE DE LA ORACIÓN.
1. Las objeciones a la oración.
2. Necesidad de la humilde vigilancia.
3. La confianza filial.
4. Perseverar en el amor.
LA ORACIÓN DEL SEÑOR: EL PADRE NUESTRO.
1. Resumen de todo el Evangelio.
2. Dios es nuestro Padre: la filiación divina.
3. Las siete peticiones.
V. METODOLOGÍA
El docente hará presentaciones de contenido, haciendo uso de clases

magistrales, exposiciones, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas,
lecturas comentadas, para ello dispondrá del 75% de las clases; el 25%
restante de las clases se desarrollará con trabajos en grupos, análisis de textos
principalmente del Catecismo de la Iglesia Católica, búsqueda de información
bibliográfica dirigida, discusiones; lo que se buscará es que la asignatura le
permita al alumno participar y hacer suyo a través de la práctica las cuestiones
de fe y apreciar la disposición al aprendizaje por este tipo de contenido
formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Croato J. S. (1995). Historia de la Salvación, Buenos Aires, Argentina.

Ediciones Paulinas. (5 ejemplares)
2. Estepa Laurens, J. M. y otros. (2001). Catecismo de la Iglesia Católica.
San Salvador, El Salvador: Lib. Juan Pablo II. (7 ejemplares)
56
3. Sociedad Bíblica Católica Internacional. (1995). La Biblia. (96ª ed.).

España, Editorial Verbo Divino. (7 ejemplares)
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_com
pendium-ccc_sp.html
http://www.mercaba.org/FICHAS/CEC/sintesis_cec.htm
http://www.conferenciaepiscopal.nom.es/ensenanza/catecismo/compendio/pres
entacion.htm
http://www.vatican.va/archive/ESL0022/_INDEX.HTM
http://www.vicariadepastoral.org.mx/1_catecismo_iglesia_catolica/catecismo_igl
esia_catolica.pdf
http://biblia.catholic.net/
57
DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I
I. GENERALIDADES
2. Código : DGD104
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se pretende desarrollar en el estudiante habilidades de

abstracción espacial gráfica a través del uso de diferentes instrumentos de
trazado y medidas. La abstracción espacial es básica para el ingeniero, pues ésta
contribuye al planteamiento de soluciones en forma gráfica.
Otro aspecto de gran relevancia es que a través de la asignatura se generan las
bases del dibujo topográfico y la creación de planos aplicando los principios
geométricos para las soluciones de problemas gráficos, esto se realiza iniciando
con dibujo bidimensional y llegando a dibujar figuras en tercera dimensión. De
esta manera se generan las bases para el planteamiento de soluciones
ingenieriles mediante el análisis gráfico de una problemática, planteando así los
planos constructivos de una determinada obra.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los principios del dibujo técnico que propicien las bases de la
abstracción gráfica.
58
2. Conocer los principios de geometría aplicada que propicien una solución

gráfica a una problemática determinada.
3. Desarrollar habilidades con diferentes instrumentos y escalas de los
sistemas de representación gráfica.
4. Generar habilidades de abstracción espacial gráfica que coadyuven a la
generación de soluciones ingenieriles a una determinada problemática.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO Y NORMALIZACIÓN

1. Instrumentos de dibujo técnico
2. Historia del dibujo técnico
3. Definición de dibujo técnico
4. Tipos de dibujo técnico
5. Normalización en el dibujo técnico
6. Líneas, letras y números
7. Formas y rotulado
8. Uso de escuadras y reglas
9. Uso de compras
10. Trabajo a tinta: Uso de rapidographs
11. Las escalas
GEOMETRÍA APLICADA
1. Introducción a la Geometría
2. Trazos geométricos básicos
3. Ángulos: Clasificación y trazo
4. Polígonos regulares básicos: métodos y procedimientos
5. Enlaces (empalmes) geométricos
6. Tangentes: entre rectas y curvas y entre curvas
SISTEMA DE PROYECCIÓN ORTOGONAL Y REPRESENTACIÓN
TRIDIMENSIONAL
1. Teoría de las proyecciones
2. Sistemas de proyección
3. Dibujo axonométrico
59
4. Sistema europeo de disposición de vistas de u objeto

5. Sistema americano de disposición de vistas de u objeto
6. Sistemas de acotación: elementos, tipos y normas generales de acotación
CORTES O SECCIONES, ROTURAS Y VISTAS AUXILIARES
1. Generalidades sobre cortes o secciones y roturas
2. Tipos de cortes o secciones
3. Tipos de roturas
4. Tipos de vistas auxiliares y su uso
SECCIONES CÓNICAS Y CURVAS ESPECIALES
1. Trazo de la elipse. Métodos exactos y aproximados
2. Trazo de la parábola
3. Trazo de la hipérbola
4. Ejercicios de aplicación
DIBUJO TOPOGRÁFICO
1. Dibujo de una planimetría detallada
2. Dibujo de una perfil longitudinal
3. Dibujo de curvas de nivel
4. Dibujo de plano de ubicación
DIBUJO DE CONSTRUCCIÓN
1. Dibujo de plantas arquitectónicas a escalas
2. Dibujo de urbanizaciones
3. Despiece y rotulado
4. Presentación de un proyecto completo
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas que proporcionarán

la teoría y métodos de solución de problemas y de aplicación de los conceptos
y metodologías adquiridas, constituyendo un 50% de las clases; por otra parte
se llevarán a cabo desarrollo de láminas de tareas y discusiones, desarrollo de
dibujos topográficos y planos constructivos a fin de propiciar una mejor
adquisición de los conocimientos constituyendo el 50% de las clases práctica.
60
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Hernández Blanco, J. L. (1996). Dibujo Técnico. Edit. Alfaomega.

México. (4 ejemplares).
2. Jensen, C. H. (2004). Dibujo y Diseño de Ingeniería. Edit. McGraw Hill.
3. Plazola. (1992). Arquitectura Habitacional. Edit. Limusa. (3 tomos).
4. Zura, José G. (1991). Trazas del Dibujo Técnico. UCA Editores. El
http://ceidis.ula.ve/cursos/ingenieria/sr_10_1/unidad_1/sesion_1/pdf/sesion1.pd
f
http://toposena.files.wordpress.com/2011/07/cap8-planos.pdf
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/gplana/conicas/hiperbola00.
php
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/gplana/conicas/elipse01.ph
p
http://fosva.seas.es/docs/t3_expresion_grafica.pdf
http://www.portovilagarcia.com/castellano/archivos_pdf/bases/mantenimiento/NI
VEL1_Manual_DibujoTecnico_Topografia.pdf
61
FÍSICA I
I. GENERALIDADES
2. Código : FIS104
3. Prerrequisito : Matemática I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se conocen las causas de los fenómenos naturales y se

explican sus efectos desde el punto de vista de la ciencia. Para ello se estudian
las leyes fundamentales de la naturaleza, se aprende a describir en forma clara y
útil el reposo y el movimiento de partículas y cuerpos rígidos, y se aplica el
conocimiento adquirido en la resolución de problemas básicos de ingeniería.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los fundamentos básicos de la Física específicamente en el campo

de la cinemática, dinámica, energía y movimiento.
2. Resolver problemas donde se relacione el trabajo y la energía.
3. Comprobar experimentalmente algunas leyes asociadas a fenómenos físicos.
62
IV. CONTENIDOS
MAGNITUDES VECTORIALES
1. Cantidades escalares y vectoriales
2. Algunas propiedades de vectores
3. Componentes de un vector y unidades vectoriales
4. Vectores unitarios
5. Producto de vectores
a. Producto escalar
b. Producto vectorial
CINEMÁTICA
1. Posición, rapidez y velocidad
2. Velocidad y rapidez media
3. Aceleración media e instantánea
4. Movimiento en una dimensión con aceleración constante
5. Objetos en caída libre
6. Movimiento de proyectiles
7. Movimiento circular uniforme
8. Aceleración tangencial y radial
9. Velocidad y aceleración relativas
DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
1. El concepto de fuerza
2. Primera ley de Newton y marcos inerciales
3. Masa
4. Segunda ley de Newton
5. La fuerza gravitacional y peso
6. Tercera ley de Newton
7. Algunas aplicaciones de las leyes de Newton
8. Fuerzas de fricción
9. Segunda ley de Newton aplicada al movimiento circular uniforme
TRABAJO Y ENERGÍA
1. Trabajo y energía. Concepto general
2. Trabajo de una fuerza constante; de una fuerza variable
63
3. Trabajo de varias fuerzas

4. Energía potencial: Gravitatoria y Elástica
5. Energía cinética
6. Trabajo y energía potencial
7. Trabajo y energía cinética
8. Fuerzas conservativas y no conservativas
9. Potencia
10. Conservación de la energía
IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
1. Cantidad de movimiento lineal y su conversación
2. Impulso y cantidad de movimiento
3. Colisiones en una dimensión
4. Colisiones en 2 dimensiones
5. Centro de masa
6. Movimiento de un sistema de partículas
ROTACIÓN
1. Posición, velocidad y aceleración angulares
2. Cinemática rotacional con aceleración angular constante
3. Relación entre la velocidad y aceleración angular lineal
4. Energía cinética de rotación. Momento de inercia
5. Momento de aceleración angular
6. Cálculo del momento de inercia
7. Teorema de los ejes paralelos
8. Trabajo y potencia en el movimiento de rotación
9. Rotación y traslación combinada
10. Momento angular e impulso angular
11. Conservación del momento angular
ESTÁTICA
1. Partícula. Cuerpo rígido
2. Sistemas de fuerzas
3. Composición de fuerzas concurrentes
4. Resultantes de varias fuerzas concurrentes
64
5. Equilibrio de una fuerza

6. Equilibrio de un sistema de fuerzas concurrentes
7. Equilibrio de una partícula
8. Momento de una fuerza respecto a un punto
9. Composición de fuerzas: coplanares, paralelas, par de fuerzas
10. Centroide
11. Equilibrio de un cuerpo rígido
12. Condiciones de equilibrio de un cuerpo rígido
V. METODOLOGÍA

docente hará presentaciones de contenidos, conceptos, principios y sus
aplicaciones, a través de clases expositivas, exposiciones dialogadas,
preguntas dirigidas. El otro 50% del trabajo del curso se desarrollará con
trabajo práctico del estudiante, por medio de la solución de problemas de
aplicación, realización de trabajos en grupo en aula y ex aula, así como con el
desarrollo de prácticas experimentales para efectuar la comprobación de las
leyes físicas a través de fenómenos observados.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Giancoli, D. C. (2002). Física General. Vol. I. Edit. Prentice-Hall. México.

(3 ejemplares).
2. Resnick, R. (2007). Física parte I. Edit. CECSA. México. (3 ejemplares).
3. Sears. Zemansky. (2009). Física Universitaria I. Edit. Pearson Educación.
4. Serway, R. A. (2008). Física parte I. Edit. Cengage Learning. México. (5
ejemplares).
5. Tippens, P. E. (1988). Física. Vol. I y II. Edit. McGraw Hill. México. (4
ejemplares).
65
http://fisicayquimicaenflash.es/temaspdf/vectores.pdf
http://materias.fi.uba.ar/6201/MosqVectoresacr.pdf
http://www.fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/cinemat.pdf
http://www.fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/dinamic.pdf
http://www2.udec.cl/~jinzunza/fisica/cap5.pdf
https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r54561.PDF
http://cursa.ihmc.us/rid=1HLV894ZZ-CVFX8Q-CH/estatica_marrieta.pdf
66
ÉTICA SOCIAL
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : ETS100
II. DESCRIPCIÓN
La Ética Social ubica al estudiante en el conocimiento de los principios éticos

elementales para su desenvolvimiento dentro de la sociedad. Los postulados
de la Doctrina Social serán los pilares fundamentales de la asignatura que
permitirán al estudiante identificar los valores de convivencia que le permitirán
desarrollarse dentro del contexto social.
III. OBJETIVOS
1. Adquirir los conocimientos necesarios sobre la vida social en especial

sobre cómo convivir en armonía y buscar el desarrollo no sólo personal
sino también social.
2. Conocer y aplicar en el quehacer profesional, familiar y social los
principios de la doctrina social.
3. Fomentar en el estudiante el respeto y la promoción de la dignidad y la
naturaleza humana.
67
IV. CONTENIDOS
LA DOCTRINA SOCIAL EN NUESTROS TIEMPO: APUNTES HISTÓRICOS.

1. El comienzo de un nuevo camino
2. De la “Rerun Novarum” hasta nuestros días
LA PERSONA HUMANA Y SUS MÚLTIPLES DIMENSIONES.
1. La unidad de la persona humana
2. Apertura a la trascendencia y unicidad de la persona
3. La libertad de la persona
LOS DERECHOS HUMANOS.
1. El valor de los derechos humanos
2. La especificación de los derechos
3. Derechos y deberes
4. Derechos de los pueblos y las naciones
PRINCIPIO DEL BIEN COMÚN
1. Significado y aplicaciones principales
2. La responsabilidad de todos por el bien común
3. Las tareas de la comunidad política
DESTINO UNIVERSAL DE LOS BIENES.
1. Origen y significado
2. Destino universal de los bienes y propiedad privada
3. Destino universal de los bienes y opción preferencial por los pobres
PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD.
1. Origen y significado
2. Indicaciones concretas
PARTICIPACIÓN.
1. Significado y valor
2. Participación y democracia
PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD.
1. Significado y valor
2. La solidaridad como principio social y como virtud moral
3. Solidaridad y crecimiento común de los hombres
4. La solidaridad en la vida y en el mensaje de Jesucristo.
68
LOS VALORES FUNDAMENTALES DE LA VIDA SOCIAL.

1. Relación entre principios y valores.
2. La verdad.
3. La libertad.
4. La justicia.
5. La caridad.
LA FAMILIA CÉLULA VITAL DE LA SOCIEDAD.
1. La importancia de la familia para la persona
2. La importancia de la familia para la sociedad
3. La familia desde la Constitución salvadoreña
LA FAMILIA PROTAGONISTA DE LA VIDA SOCIAL.
1. Solidaridad familiar
2. Familia, vida, economía y trabajo
3. Sociedad al servicio de la familia.
LA DIGNIDAD DEL TRABAJO
1. La dimensión subjetiva y objetiva del trabajo
2. Las relaciones entre trabajo y capital
3. El trabajo título de participación
4. Relación entre trabajo y propiedad privada
5. El descanso festivo
LOS BIENES AL SERVICIO DEL HOMBRE
1. El hombre, pobreza y riqueza
2. La riqueza existe para ser compartida
MORAL Y ECONOMÍA, INICIATIVA PRIVADA Y EMPRESA
1. La empresa y sus fines
2. El papel del empresario y del dirigente de empresa.
SALVAGUARDAR EL MEDIO AMBIENTE
1. El ambiente un bien colectivo
2. El uso de las biotecnologías
3. Medio ambiente y distribución de los bienes
4. Nuevos estilos de vida.
a. Incidencia del ser humano en el medio ambiente.
b. Recursos renovables y no renovables.
69
c. Biodiversidad y responsabilidad humana.

d. El desarrollo sostenible.
e. Agenda XXI.
V. METODOLOGÍA
El contenido programático de a asignatura será desarrollado haciendo uso de

diferentes métodos y técnicas que permitan alcanzar con eficiencia los
objetivos presentados; en especial se procurará desarrollar en el aula un
dialogo constructivo sobre los temas sociales del mundo actual, se sugiere que
un 75% de las clases se emplee métodos y técnicas dirigidas por el docente:
clases magistrales, expositivas, análisis de videos y un 25% haya participación
directa de los estudiantes: investigaciones bibliográficas, discusiones,
búsqueda y análisis de casos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Colom E. (2001), Curso de Doctrina Social de la Iglesia, (1ª edición), Ed.

Palabra, Madrid (3 ejemplares).
2. Estepa Llaurens, J. M. y otros. (2001). Catecismo de la Iglesia Católica.
(1ª ed). Librería Juan Pablo II. (7 ejemplares).
3. Gómez Pérez, R. (1987). Introducción a la Ética Social. (2ª ed).
Ediciones Rialp, S.A. Madrid. (4 ejemplares).
4. Gómez Pérez, R. (2008). Problemas Morales de la Existencia Humana.
Edición especial, Universidad Católica de Occidente. Sdt. (10
ejemplares).
5. Pontificio Consejo Justicia y Paz, (2005), Compendio de la Doctrina
Social de la Iglesia, (1ª edición) Ed. Editrice Vaticana, Ciudad del
Vaticano, (5 ejemplares).
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_
pc_justpeace_doc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html
70
http://www.mercaba.org/Codigo/BUNGE/Social/cartel_doctrina_social_de_la_ig
esia.htm
http://es.catholic.net/empresarioscatolicos/721/2229/articulo.php?id=23940
http://www.youtube.com/watch?v=ink7ze69l88&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=t1tMN6O35D8&feature=related
71
MATEMÁTICA II
I. GENERALIDADES
2. Código : MAT224
3. Prerrequisito : Matemática I
II. DESCRIPCIÓN
El cálculo diferencial e integral ubica al estudiante en la determinación de las

características y los cambios de muchos fenómenos naturales, sociales y
económicos (entro otros), cuyo comportamiento puede analizarse o describirse
mediante derivación e integración. En muchos de estos análisis se requiere
también maximizar o minimizar recursos, lo que al final se convierte en estudio de
eficiencias de todo tipo (financieras, materiales, de tiempo, etc.). El programa
inicia con una introducción al cálculo, mediante el concepto intuitivo de límite y
continuidad, luego este contenido es afianzado con el concepto e interpretación
geométrica de la derivada y sus aplicaciones, así como sus diversas formas de
integración.
III. OBJETIVOS
1. Despertar en los estudiantes el interés por el estudio del cálculo infinitesimal y

las diversas aplicaciones que de él se hace.
72
2. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de razonamiento lógico, en la

resolución de problemas numéricos.
3. Conocer las herramientas necesarias para hacer uso del cálculo en la
resolución de problemas numéricos.
4. Aplicar los conocimientos de integración definida e indefinida, en la resolución
de problemas numéricos.
IV. CONTENIDOS
LÍMITES Y CONTINUIDAD
1. Definición intuitiva de límite
2. Límite de una función
3. Cálculo de límites utilizando las leyes
4. Continuidad
5. Límites que comprenden el infinito
DERIVADA
1. Definición y notación
2. Interpretación geométrica
3. Derivada de una función
4. Derivada de producto y cociente de funciones
5. Derivada implícita
6. Derivada en cadena
7. Derivada de orden superior
APLICACIONES DE LA DERIVADA
1. Aplicaciones de máximos y mínimos
2. Trazado de Curvas
a. Interceptos con los ejes X y Y
b. Criterio de la primera derivada para máximos y mínimos
c. Criterio de la segunda derivada para concavidades
3. Teorema de Rolle y de Valor Medio
4. Regla L'Hôpital
5. Razón de cambio
LA INTEGRAL. (DEFINIDAS E INDEFINIDAS)
73
1. Definición de Integración
2. Formas básicas de integración
3. Evaluación de integrales
4. Integración de funciones
5. Técnicas de Integración
a. Integración por sustitución
b. Integración por partes
c. Integración por fracciones parciales
d. Integración de funciones trigonométricas
e. Integración por sustituciones trigonométricas
V. METODOLOGÍA

expositivas, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, discusión
participativa y discusiones de problemas. Para ello dispondrá del 50% de las
clases para la presentación del contenido teórico. El 50% restante se realizará
con el trabajo práctico del estudiante, por medio de resolución de ejercicios
propuestos, guías de estudio, trabajos ex aula, en donde los estudiantes
aplicarán los conocimientos adquiridos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ayres JR, F. (1992). Cálculo Diferencial e Integral. (3ª ed). McGraw Hill.
2. Larson, R.E. (2006). Cálculo y Geometría Analítica, (8ª ed). McGraw Hill.
México. Tomo I: (16 ejemplares). Tomo II: (8 ejemplares).
3. Leithold, L. (1998). Cálculo con Geometría Analítica, (7ª ed). Harla.
México. (8 Ejemplares).
4. Stewart, J. (2001). Cálculo. Matemática para el cálculo. (3ª ed).
International Thompson, México. (9 ejemplares).
74
http://elimath.jimdo.com/app/download/4072170360/4f284dc5/1ec80a1e463d0a
248d5577900ffe984e82d4d939/DERIVADA+USANDO+LA+REGLA+DE+LA+C
ADENA.pdf?t=1282829487
http://elimath.jimdo.com/app/download/4017869860/4f284dc5/b24ddeaf08da43
62b07d2bcc0604dd76a338e00d/Aplicaciones+de+la+primera+y+segunda+deri
vada++en+las+graficas+de+funciones.pdf?t=1281097128
http://elimath.jimdo.com/app/download/3867770360/4f284dc5/626c3028393edc
6f5977ac962e809ecb45e9a591/Integraci%C3%B3n+por+sustitucion+o+cambio
+de+variables.pdf?t=1275139089
http://elimath.jimdo.com/app/download/3915432560/4f284dc5/30e1aa41358e5d
f8eb11d6b33bb63c8a4555b685/Integracion+por+partes+-
Metodo+Tabular+para+IP.pdf?t=1276254614
http://elimath.jimdo.com/app/download/3867771960/4f284dc5/d5acfdb06e0330
9fb36c247c7d78a0c65a373266/Integraci%C3%B3n+por+fracci%C3%B3n+parc
ial-caso+lineal+I.elimont.pdf?t=1286678710
http://elimath.jimdo.com/app/download/4033334260/4f284dc5/eae002426531464
5987def726b7dbbefee33a0e3/Funci%C3%B3n+por+Partes+o+a+Trozos.pdf?t=1
281309319
75
INFORMÁTICA I
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : INF104
10. Identificación del ciclo académico : III ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura se pretende generar en el estudiante

herramientas que contribuyan a su futuro desempeño profesional a través de
medios informáticos, uso sistemas operativos como Windows y software de
aplicación básicos, como procesadores de textos, hojas de cálculo entre otros.
Esta asignatura es fundamental en la generación de habilidades y destrezas en
el estudiante que faciliten la generación y presentación de informes en forma
eficiente y ordenada, así como acorde al tipo de trabajo demandado. Dentro de
las habilidades que se propiciarán con el desarrollo de la asignatura esta la
elaboración de presentaciones, cálculos diversos y enfocados al área trabajo,
elaboración de programas de trabajo de obras y proyectos de la Ingeniería
Civil, elaboración y presentación de informes.
III. OBJETIVOS
1. Comprender la importancia del uso de una computadora como una

herramienta en la solución de problemas.
76
2. Conocer los principios básicos de la computación que propicien la

generación de habilidades informáticas.
3. Aprender el uso de los diversos software de aplicación para dar solución
a problemas, logrando disminuir el tiempo y los recursos empleados
para obtener dichas soluciones.
4. Utilizar medios electrónicos de comunicación para la búsqueda y envío
de información a fin de ser eficiente en el desarrollo de soluciones.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL ÁREA DE LA COMPUTACIÓN

1. Definición de computadora
2. Uso de la computadora
a. Ventajas y limitantes
b. Impacto en la sociedad
3. Hardware
a. Tipos de Hardware
b. Componentes generales de una computadora
4. Software
a. Tipos de Software
b. Lenguajes de programación
5. Manejo de Sistemas Operativos
a. Conceptos generales
b. Elementos de la pantalla
c. Creación de accesos directos y carpetas
d. Elementos de las ventanas
e. Manejo de ventanas
PROCESADORES DE TEXTO
1. Creación de un documento
2. Menús principales del procesador
3. Edición de un documento: formato, agregar, borrar, cortar, pegar, copiar,
buscar, etc
4. Trabajos con el texto
77
5. Trazo de líneas, rectángulos, círculos y elipses para crear un dibujo y

edición de figuras
6. Configuración de diseño
7. Insertar objetos y personalizar documento
8. Impresión de un documento
ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES
1. Trabajo con presentaciones
2. Comandos de edición y formato de presentaciones
3. Vistas de la presentación
4. Diseño de la presentación
5. Creación de presentaciones con efectos de animación, audio y video
HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA
1. Comandos básicos de una hoja de cálculo: introducción de datos,
formato de celdas, construcción de fórmulas y uso de funciones
2. Datos y fórmulas
3. Utilización de Solver para el análisis de problemas
4. Diseño de modelos de solución en una hoja de cálculo
5. Construcción de gráficas estadísticas con base en los datos de una hoja
de cálculo
6. Uso de macros para automatizar procesos en la hoja de cálculo
PAQUETE DE BASE DE DATOS
1. Conceptos fundamentales en un gestor de base de datos
2. Planificación y diseño de una base de datos sencilla para obtener
reportes
3. Administración y manejo de datos: Consulta de información de la base
de datos en base a condiciones, informes y filtrado de datos
4. Elaboración de interfaces gráficas para el manejo de bases de datos
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN UTILIZANDO MEDIOS ELECTRÓNICOS
1. Red de internet
a. Sistemas de direcciones de internet
b. Buscadores de información
c. Descarga de programas
d. Bases de datos científicas
78
2. Uso del correo electrónico

a. Envío de mensajes
b. Transferencia de archivos
PAQUETE GESTIÓN DE PROYECTOS
1. Uso del diagrama de Gantt
2. Uso de diagrama de red
3. Conocimiento de tareas criticas
4. Realización de tareas en el orden y momento adecuados.
5. Gestión de un proyecto
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas que proporcionarán la

teoría y de aplicación de los conceptos adquiridos, principios básicos de la
computación, constituyendo el 33% de las clases; por otra parte se llevarán a
cabo desarrollo de tareas prácticas, resolución guías de trabajo en laboratorio de
informática, elaboración de informes, elaboración de presentaciones,
programaciones de obra, búsqueda de información den base de datos y en
fuentes confiables de información, a fin de propiciar una mejor adquisición de los
conocimientos, constituyendo el 67% de las clases práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ferreyra, G. (2011). Informática - Paso a Paso. (3ª Edición). Alfaomega.

México. (3 Ejemplares).
2. Martín-Pozuelo, J. (2011). Mi PC: Actualización, Configuración,
Mantenimiento y Reparación. (5ª Edición). Editorial Alfaomega. México.
(3 ejemplares)
3. Mediaactive. (2010). Manual De Office 2010. Editorial Alfaomega-
Marcombo. (3 ejemplares)
4. Norton, P. (1999). Introducción a la Computación. (3ª.Edición). Editorial
McGraw-Hill. México. (5 Ejemplares).
79
5. Tanenbaum, A. (2003). Sistemas Operativos Modernos. (2ª. Edición).

Editorial Pearson Educación. México. (4 ejemplares)
http://office.microsoft.com/es-hn/introduccion-de-microsoft-office-2010-
FX100996114.aspx?CTT=97
http://office.microsoft.com/es-hn/support/office-video-
FX102753416.aspx?CTT=97#
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/informacion-general-
RZ101816356.aspx?section=1
http://office.microsoft.com/es-hn/excel-help/cambiar-a-excel-2010-
RZ101809963.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-
RZ101791923.aspx?CTT=5&origin=HA010359435
http://office.microsoft.com/es-hn/access-help/cambiar-a-access-2010-
RZ101791922.aspx
http://help.yahoo.com/l/es/yahoo/mail/ymail/basics/
https://support.google.com/mail/?hl=es&ctx=about
http://office.microsoft.com/es-es/templates/vinculos-de-dependencia-
RZ010210710.aspx?CTT=1&section=2
80
DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II
I. GENERALIDADES
2. Código : DGD204
3. Prerrequisito : Dibujo y Geometría Descriptiva I
II. DESCRIPCIÓN
En la asignatura se estudian las bases para representar los cuerpos en el espacio

por medio de proyecciones ortogonales; comenzando desde el Punto, la Recta, el
Plano y las relaciones geométricas entre ellos y propiciando en el estudiante
diversas metodologías de representación espacial y geometría descriptiva.
Los métodos de representación espacial y geometría descriptiva son
indispensables en la formación de un ingeniero pues estos generan habilidades
gráficas necesarias en la solución de problemas.
Estas habilidades y destrezas se generan mediante la representación espacial de
cuerpos geométricos conocidos, como son: Superficies cónicas, Superficies
cilíndricas, entre otros; esto con el fin de aplicar conceptos básicos de
representación espacial a problemas de Ingeniería.
III. OBJETIVOS
1. Generar habilidades y destrezas en la representación espacial gráfica y

geometría descriptiva.
81
2. Proporcionar bases para visualizar problemas prácticos de dibujo a través

de la geometría descriptiva y los métodos de representación.
3. Lograr el dominio del lenguaje de representación gráfica.
IV. CONTENIDOS
LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Y LOS MÉTODOS DE REPRESENTACIÓN

EN EL ESPACIO
1. Los métodos de proyección y la geometría descriptiva
2. El Sistema de Coordenadas
3. La proyección ortogonal del punto
LA RECTA: PROYECCIÓN, TRAZAS Y SUS POSICIONES
1. Proyección ortogonal de la recta y sus trazas
2. Posiciones particulares de la recta
3. Posiciones relativas de la recta
4. Aplicación a la proyección de superficies y cuerpos geométricos
QUE ES EL PLANO: SUS PROYECCIONES, TRAZAS, INTERSECCIÓN
1. El plano, su representación ortogonal
2. Trazas del plano
3. La recta contenida en el plano
4. El punto contenido en el plano
5. Posiciones particulares del plano en el espacio
6. Las rectas notable del plano
7. La intersección de planos
8. La intersección de la recta y el plano
9. Posiciones relativas de rectas y planos
10. El paralelismo y la perpendicularidad
MÉTODOS AUXILIARES DE PROYECCIÓN Y SU USO
1. Los métodos auxiliares de proyección y la geometría descriptiva
2. El cambio de planos de proyección
3. Giros o rotaciones
4. Abatimientos
CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SU REPRESENTACIÓN EN EL ESPACIO
82
1. Superficies cónicas
2. Superficies cilíndricas
3. Superficies de revolución
4. Superficies helicoidales
5. Intersección de superficies
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas que proporcionarán

la teoría, métodos y metodologías de solución de problemas y de aplicación de
los conceptos adquiridos, constituyendo el 50% de las clases; por otra parte se
llevarán a cabo desarrollo de tareas, elaboración de láminas de trabajo para la
aplicación de conocimientos, desarrollo de actividades con problemas comunes
de la Ingeniería, a fin de propiciar una mejor adquisición de los conocimientos,
50% de las clases práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Pietro, D. D. (1993). Geometría Descriptiva. (3 ejemplares).

2. Spencer, H. (2009). Dibujo Técnico. (8ª Ed.). Alfaomega: México. (3
ejemplares).
3. Zura, J. G. (1991). Trazas del Dibujo Técnico, UCA. El Salvador. (3
ejemplares).
http://www.uca.edu.sv/facultad/clases/ing/m220021/doc11.pdf
http://www.raulbongiorno.com.ar/unlp/proyecciones_ortogonales.pdf
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/33652/1/geometria_descriptiva.pd
f
83
FÍSICA II
I. GENERALIDADES
2. Código : FIS204
3. Prerrequisito : Física I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se da un paso más en el estudio de fenómenos físicos

básicos, especialmente en el campo de los fluidos en reposo y en movimiento,
oscilaciones, ondas mecánicas y calor. Se estudian sus leyes fundamentales,
causas y efectos. El conocimiento de estas leyes permite tomar en cuenta
detalles importantes para el futuro diseño de obras de ingeniería, capacidades
que se desarrollarán más adelante, pero que requieren de la suficiente
fundamentación. Para ello se estudian sus leyes, principios, y se profundiza
teórica y experimentalmente casos particulares.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los conceptos básicos de la Hidrostática e Hidrodinámica y su

aplicación en problemas prácticos de Ingeniería.
2. Aplicar los principios de oscilaciones y ondas en situaciones prácticas de
Ingeniería.
3. Conocer los fundamentos básicos y aplicaciones de las leyes del calor la
termodinámica.
84
IV. CONTENIDOS
HIDROSTÁTICA
1. Clasificación de los fluidos: fluido comprensible e incomprensible: ideal y
viscoso
2. Propiedades físicas de los fluidos: densidad, peso específico, viscosidad,
unidades
3. Fuerza y presión ejercida por un fluido, unidades
4. Fuerza de un fluido sobre superficies horizontales y verticales
5. Principio general de la hidrostática
6. Presión atmosférica. Ley de variación con la altura
7. Aplicaciones
8. Barómetros
9. Manómetros, tipos de manómetros
10. Presión absoluta y relativa
11. Aplicaciones
12. Principio de Pascal
13. Principio de Arquímedes
14. Aplicaciones
HIDRODINÁMICA
1. Flujo, definición
2. Líneas y tubos de corriente
3. Tipos de flujo
4. Ecuación de continuidad. Caudal
5. Ecuación de Bernoulli
6. Aplicaciones de la ecuación de Bernoulli y continuidad: El venturímetro, el
sifón, el medidor de pitot
7. Viscosidad, definición, unidades
8. Caudal para fluidos viscosos: Ley de Poiseuille
9. Número de Reynolds
10. Aplicaciones
OSCILACIONES
85
1. Oscilaciones. Generalidades
2. Fuerzas restauradoras elásticas. Ley de Hooke
3. El oscilador armónico simple. Movimiento armónico simple
4. Energía en el movimiento armónico simple
5. Aplicaciones: péndulo simple, físico y de torsión
6. Relación entre el movimiento armónico simple y el movimiento circular
uniforme
7. Movimiento armónico amortiguado
8. Movimiento armónico forzado
9. Oscilaciones forzadas y resonancia
MOVIMIENTO DE ONDAS
1. Generalidades. Tipos de ondas
2. Ondas viajeras
3. Principio de superposición, conceptos y ejemplos ilustrativos; onda diente
de sierra
4. Interferencia de ondas
5. Ondas estacionarias
6. Resonancia
7. Movimiento ondulatorio
a. Velocidad de las ondas
b. Potencia e intensidad
c. Ejercicios
8. Ondas sonoras, generalidades, espectro sonoro
9. Propagación y velocidad de ondas longitudinales
10. Ondas longitudinales viajeras
11. Ondas longitudinales estacionarias. Pulsaciones o batimientos
12. Efecto Doppler
TEMPERATURA
1. Concepto y medida de la temperatura
2. Comparación de termómetros
3. Escalas de temperatura
86
4. Tipos de termómetros: de resistencia eléctrica, termocupla, óptico

5. Dilatación por temperatura. Tipos de dilatación
6. Fatiga de origen térmico. Módulo de Young
7. Aplicaciones
SISTEMAS TERMODINÁMICOS
1. Sistemas termodinámicos
2. Equilibrio termodinámico
3. Ecuación de estado de cualquier sistema
CALOR Y PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA
1. Cantidad de calor, capacidad calorífica y calor específico, unidades
2. Calor de fusión y de vaporización
3. Equivalente mecánico del calor
4. Propagación del calor: conducción, convención, radiación
5. Calorimetría
6. Aplicaciones
7. Primera Ley de la Termodinámica
8. Procesos típicos en gases
a. Isotérmico
b. Adiabático
c. Isocórico
d. Isobárico
9. Aplicaciones
10. El ciclo de Carnot y de Otto
ENTROPÍA Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA
1. Procesos reversibles e irreversibles
2. Segunda Ley de la Termodinámica
3. Motores (gasolina, vapor, diesel). Eficiencia
4. Entropía
5. Aplicaciones
87
V. METODOLOGÍA
El docente deberá realizar una presentación clara y ejemplificada de los

contenidos, cuidando que la rigurosidad científica no dificulte la asimilación del
concepto. Transmitirá los contenidos y principios por medio de clases
expositivas, exposiciones dialogadas, lecturas y preguntas dirigidas, con lo que
realizará un 50% de trabajo teórico. El otro 50% comprenderá el trabajo
práctico por parte del estudiante, en el cual desarrollará problemas de
aplicación, guías de trabajo, trabajos ex aula, y desarrollará prácticas
experimentales para efectuar la comprobación de las leyes físicas a través de
fenómenos observados.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Resnick, Robert. (2007). Física parte I. Edit. CECSA. México. (6

ejemplares).
2. Serway, R. A. (2008). Física parte I. Cengage Learning: México. (5
ejemplares).
3. Streeter, Victor. (2002). Mecánica de los Fluidos. Edit. McGraw Hill. Book
Co. México. (3 ejemplares).
4. Sears, Zemansky. (2009). Física Universitaria I. Edit. Pearson Educacion.
5. White, Frank M. (1998). Mecánica de Fluidos. Edit. McGraw Hill.
http://www.fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/hidrostb.pdf
http://www.portalplanetasedna.com.ar/tres_principios1.htm
http://www.uia.mx/campus/publicaciones/fisica/pdf/13Hidrodinamica.pdf
88
http://mural.uv.es/miyallon/fisicageneral2/Tema01_c.pdf
http://biblioteca.pucp.edu.pe/docs/elibros_pucp/medina_hugo/Medina_Fisica2_
Cap3.pdf
http://www.fceia.unr.edu.ar/fisica2bas/termodinamica/pdffiles/temper.pdf
http://www.uia.mx/campus/publicaciones/fisica/pdf/15termodinamica.pdf
89
MECÁNICA DE LOS SÓLIDOS I
I. GENERALIDADES
2. Código : MES104
3. Prerrequisito : Física I
II. DESCRIPCIÓN
En las obras de ingeniería se realizan muchos proyectos cuyo fin principal es

obtener el equilibrio de los componentes. Este resultado es el producto de un
buen trabajo de diseño que toma en cuenta la influencia, causas y efectos de las
cargas actuantes. Por ello en la presente asignatura se profundiza en el estudio
las leyes de la estática, se analizan las fuerzas que actúan sobre diversos
componentes, con el objetivo de lograr el equilibrio. El estudio de esta asignatura
comprende: conceptos fundamentales, cantidades escalares y vectoriales,
sistema de fuerzas, equilibrio, análisis elemental de estructuras estáticamente
determinadas, centros de gravedad y centroides, momentos de inercia de áreas.
III. OBJETIVOS
1. Conocer conceptos básicos de la estática y su aplicación para predecir los

efectos de las fuerzas.
2. Conocer los conceptos básicos acerca de los cuerpos rígidos y sus
aplicaciones en problemas prácticos de la Ingeniería.
3. Comprender la relevancia de la aplicación de conceptos básicos como:
90
momentos, centroides y armaduras en el campo de la Ingeniería Civil.

4. Fortalecer la capacidad analítica del estudiante, empleando eficazmente el
cálculo teórico.
IV. CONTENIDOS
ESTÁTICA
1. Conceptos preliminares
2. División de la mecánica
3. Fuerza. Unidades. Partícula
a. Fuerzas en un plano
b. Sistema de fuerzas: concurrentes, coplanares, no coplanares
c. Composición de fuerzas concurrentes
d. Resultante de varias fuerzas concurrentes
e. Equilibrio de una fuerza
f. Equilibrio de un sistema de fuerzas concurrentes
g. Equilibrio de una partícula: primera condición de equilibrio: equilibrio
estático y aplicaciones
h. Fuerzas en el espacio
CUERPO RÍGIDO
1. Momento de una fuerza respecto a un punto
2. Momento de varias fuerzas concurrentes
3. Composición de fuerzas: coplanares, paralelas, par de fuerzas
4. Equilibrio de un cuerpo rígido
5. Condiciones de equilibrio de un cuerpo rígido
6. Aplicaciones
MOMENTOS Y CENTROIDES
1. Centroide
2. Centro de gravedad usando la resultante de un sistema paralelo no
coplanar
3. Centroide de áreas y líneas por integración y usando tablas
4. Centroide de volúmenes
5. Teoremas de Pappus-Guldinus
91
ARMADURAS
1. Armaduras
2. Generalidades
3. Resolución de armaduras, usando el método de nudos y el método de las
secciones
4. Marcos y máquinas
5. Reacciones externas en marcos y máquinas
6. Diagrama de cuerpo libre
7. Método de los miembros para cálculo de fuerzas internas
8. Cables
9. Definición y generalidades
10. Cables con cargas concentradas y con cargas distribuidas
11. Catenarias
FUERZAS DISTRIBUIDAS: MOMENTOS DE INERCIA
1. Momentos de inercia I
2. Conceptos y definiciones
3. Momentos de inercia de áreas usando integración y tablas
4. Radio de giro
5. Momentos de inercia II
6. Teorema de ejes paralelos
7. Producto de inercia
8. Momento y ejes principales de inercia
9. Círculo de Mohr
10. Círculo de Mohr
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará con un 50% de clases teóricas, en las que el

docente presentará los contenidos, conceptos, métodos de solución de
problemas y aplicaciones por medio de clases expositivas, clases dialogadas,
preguntas dirigidas y discusiones de casos. El 50% restante corresponderá al
trabajo práctico de los estudiantes, en el que desarrollarán tareas, discusiones de
problemas, trabajos ex aula y resolución guías de trabajo.
92
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Beer - Johnston. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tomo I

Estática. Edit. McGraw Hill. México. (5 ejemplares).
2. Bedford, Anthony. (2008). Mecánica para Ingeniería: Estática. Edit.
Pearson. México. (3 ejemplares).
3. Hibbeler, Russell C. (2010). Ingeniería Mecánica: Estática. Edit.
CECSA. México. (4 ejemplares).
4. Soutas, Robert. W. (2009). Ingeniería Mecánica: Estática. Edit. Cengage
Learning. México. (3 ejemplares).
http://books.google.com.sv/books/p/thomson_learning_ibero?id=UUnQer8KYG
MC&printsec=frontcover&source=gbs_ViewAPI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=f
alse
http://www.cengage.com.mx/downloads/9708300098/estatica.zip
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0073529400/student_view0/
93
MATEMÁTICA III
I. GENERALIDADES
2. Código : MAT304
3. Prerrequisito : Matemática II
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se desarrolla un mejor nivel de sistematización y

abstracción, tanto en lo conceptual como en lo metodológico. Se llega a
comprender que la matemática es una forma de pensamiento para analizar
situaciones y por tanto tiene gran aplicación a problemas concretos. Se
aprende a calcular volúmenes y área en tres dimensiones, usando técnicas
específicas. El programa se inicia con un estudio de coordenadas polares,
luego se hacen aplicaciones de la integración definida en diversos problemas
numéricos. Seguidamente se introduce el cálculo al espacio tridimensional,
para las aplicaciones de la integración múltiple y la derivación parcial en
diversos fenómenos de interés científico.
III. OBJETIVOS
1. Aprender a graficar funciones en tres dimensiones, así como determinar

áreas y volúmenes.
2. Aplicar diversas técnicas de derivación e integración en funciones que
involucren dos o más variables y sus aplicaciones a diversos problemas
94
numéricos.
3. Conocer las técnicas de derivación que induzcan al conocimiento de los
cambios en los fenómenos representados en funciones.
IV. CONTENIDOS
COORDENADAS POLARES
1. Representación
2. Relación entre coordenadas rectangulares y polares
3. Gráficas en coordenadas polares
APLICACIONES DE LA INTEGRACIÓN
1. Áreas entre curvas en coordenadas rectangulares y polares
2. Interpretación de áreas entre curvas
3. Integrales impropias
4. Longitud de arco
UBICACIÓN EN EL SISTEMA TRIDIMENSIONAL
1. Localización de los octantes
2. Localización de ternas ordenadas
3. Gráfica de funciones en 3 dimensiones
DERIVACIÓN PARCIAL
1. Funciones de dos y tres variables
2. Interpretación geométrica
3. Derivación implícita
4. Derivación en cadena
5. Plano tangente y la recta normal
6. Aplicaciones
7. Multiplicadores de Lagrange
INTEGRAL MÚLTIPLE
1. Integral doble
a. Definición
b. Interpretación geométrica
c. Evaluación de integrales
d. Integral doble en regiones no rectangulares
95
2. Aplicaciones
a. Cálculo de áreas
b. Calculo de volúmenes
c. Integral triple
d. Definición y propiedades
e. Evaluación de integral triple
f. Centroide
g. Centros de gravedad
h. Teorema de Pappus
i. Centro de gravedad de un sólido
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta asignatura se realizará un 50% de clases teóricas, en

donde el docente presentará los contenidos por medio de presentaciones
magistrales y expositivas, clases participativas y preguntas dirigidas.
El 50% restante se realizará con trabajo práctico, soluciones de problemas,
aplicaciones de conceptos y se plantearán trabajos ex aulas en donde los
estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Larson, R. E. (2006). Cálculo y Geometría Analítica, (8ª ed). McGraw Hill.

México. Tomo I: (16 ejemplares). Tomo II: (8 ejemplares).
3. Purcell, E. J. (1987).Cálculo con Geometría Analítica, (4ª ed). Prentice
Hall. México. (3 ejemplares).
4. Zill, D. G. (1987). Cálculo con Geometría Analítica, Iberoamericana.
96
http://elimath.jimdo.com/app/download/3915433160/4f284dc5/ee19ef3656c8e2
b9f2e428dcf47f6926791bc288/Gr%C3%A1ficas+en+coordenadas+polares.pdf?
t=1276255016
http://elimath.jimdo.com/app/download/3919418560/4f284dc5/11dc8e7c98b6ff6
9a41754260e1e3674b6449312/Soluciones+Integrales+impropias+-Lehitold-
Cap+7.9.pdf?t=1278679860
http://elimath.jimdo.com/app/download/4072170360/4f284dc5/1ec80a1e463d0a
248d5577900ffe984e82d4d939/DERIVADA+USANDO+LA+REGLA+DE+LA+C
ADENA.pdf?t=1282829487
97
INFORMÁTICA II
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : INF204
3. Prerrequisito : Informática I
10. Identificación del ciclo académico : IV ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura proporciona las herramientas básicas de dibujo digital bajo la

plataforma de AutoCAD, el cual es uno de los programas que por sus
características de adaptabilidad a las tareas de usuarios específicos, su gran
diversidad de comandos y herramientas y su estructura de arquitectura abierta,
se ha convertido en el instrumento indispensable para quienes efectúan su
trabajo por medio del manejo de gráficos.
El dominio adecuado de las herramientas de AutoCAD permitirá a los
estudiantes mejorar sus habilidades, optimizar tiempos de ejecución y
aumentar la calidad de su trabajo.
III. OBJETIVOS
1. Elaborar dibujos en dos dimensiones, utilizando los comandos básicos

de AutoCAD, que generen las bases del uso de la aplicación.
98
2. Crear archivos de AutoCAD mediante la ejecución de las actividades de

inicio y cierre de una sesión a fin de generar un archivo con el trabajo
realizado.
3. Realizar dibujos de Ingeniería por medio de los comandos básicos de
dibujo y edición como base de utilización del programa.
4. Elaborar planos constructivos en forma digital en el programa de
AutoCAD a fin de proveer una herramienta en el desarrollo de proyectos
de Ingeniería.
IV. CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE INICIO Y CIERRE DE UNA SESIÓN DE AUTOCAD

1. Requerimientos del sistema
2. Dispositivos de entrada
3. Entrada de datos
4. Principios de Autocad
5. Abrir y guardar dibujos
6. Interfase de Autocad
COMANDOS DE INICIO DE UN DIBUJO NUEVO
1. Inicio de sesión
2. Abrir un dibujo existente
3. Almacenamiento de dibujos
4. Comandos de control de la pantalla
5. Creación de un nuevo dibujo
COMANDOS BÁSICOS DE DIBUJO Y EDICIÓN
1. Uso del sistema de coordenadas
2. Referencia a puntos geométricos de objetos (Snap)
3. Utilidades del sistema (órdenes opciones, ayuda, distancia, área,
propiedades físicas y de región)
4. Principales comandos de dibujo
5. Principales comandos de edición
6. Bloques
7. Comandos de consulta
99
CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE OBJETOS

1. Utilización de capas
2. Trabajos con colores
3. Tipos y grosores de líneas
ANOTACIONES DE DIBUJOS
1. Creación y edición de texto
2. Dimensionamiento
3. Estilos
4. Sombreado, rellenos y coberturas
TRAZADO DEL DIBUJO
1. Espacio modelado y espacio papel
2. Preparación del plotter
3. Preparación de la configuración de trazado
V. METODOLOGÍA

teoría y de aplicación de los conceptos adquiridos, constituyendo el 33% de las
clases; por otra parte se llevarán a cabo desarrollo de tareas prácticas, resolución
guías de trabajo en laboratorio de informática, elaboración de planos
constructivos a fin de propiciar una mejor adquisición de los conocimientos,
constituyendo el 67% de las clases práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Avanzado. Editorial Alfaomega.

México. (3 ejemplares)
2. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Básico. Editorial Alfaomega. México.
(4 ejemplares)
3. Montaño, F. (2008). Autocad 2009 Manual Avanzado. Editorial Anaya
Multimedia. (3 ejemplares)
4. Omura, G. (2008). La Biblia de Autocad 2009. Editorial Anaya
Multimedia. España. (3 ejemplares)
100
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&li
nkID=9240617#section6System Requirements for AutoCAD
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&li
nkID=9240617#section6System Requirements for AutoCAD
http://students.autodesk.com/?nd=download_center#
101
ESTADÍSTICA
I. GENERALIDADES
2. Código : EST124
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura se busca que el estudiante aprenda a

realizar análisis estadísticos, como una herramienta poderosa para la vida
profesional. Vivimos en la era de los datos e información, muchas veces los datos
están disponibles, pero no se sabe como convertirlos en información valiosa para
la toma de decisiones en diversos campos. En esta asignatura se estudiarán los
conceptos, se conocerán los tipos de análisis estadísticos que existen, se
estudiará la probabilidad y se conocerá la importancia científica y práctica de la
correlación.
III. OBJETIVOS.
1. Conocer los fundamentos básicos de la estadística descriptiva y su

aplicación en la resolución de problemas.
2. Valorar la importancia de la probabilidad y estadística en el estudio de
casos reales.
3. Desarrollar ejercicios prácticos de estadística usando software aplicado al
102
campo de la Estadística.
IV. CONTENIDOS
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1. Atributos y variables discretas
a. Reseña histórica. Introducción
b. Estadística descriptiva
c. Tabla y atributos
d. Gráficos de barras, barra dobles superpuestas, circular, de líneas,
pictogramas
2. Variables contínuas
a. Tabla de distribución de frecuencias
b. Histogramas, polígonos de frecuencia, ojivas
3. Uso de Software
4. Medidas de tendencia central
a. La media aritmética
b. La mediana
c. La moda
d. Relación empírica entre media, mediana, moda
e. Cuartiles, deciles, percentiles
5. Medidas de dispersión
a. Rango o recorrido
b. Recorrido intercuartilico
c. Variancia o varianza, desviación media, desviación típica estándar
d. Coeficiente de variación
6. Uso de Software
PROBABILIDAD
1. Técnicas de conteo
a. Espacio muestral y eventos
b. Conteo de puntos maestrales
2. Probabilidad
a. Introducción histórica
103
b. Definición de probabilidad de un evento

c. Definición clásica de probabilidad
d. Definición de probabilidad de frecuencia
e. Definición subjetiva de probabilidad
3. Reglas aditivas
4. Probabilidad condicional
a. Eventos independientes
b. Eventos dependientes
5. Reglas multiplicativas
6. Regla de Bayes
a. Teorema de probabilidad total
b. Regla de Bayes
7. Uso de Software
VARIABLES ALEATORIAS, DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD,
ESPERANZA MATEMÁTICA
1. Variable aleatoria
a. Variable aleatoria. Definición
b. Espacio muestral discreto
c. Espacio muestral contínuo
d. Variable aleatoria discreta y contínua
2. Distribución discreta de probabilidad
a. Distribución de probabilidad
b. Distribución acumulada de probabilidad
3. Distribución contínua de probabilidad
a. Función de densidad de probabilidad
b. Función de distribución acumulada
4. Esperanza matemática
a. Media de una variable aleatoria
5. Varianza
DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE PROBABILIDAD
1. Distribución discreta uniforme
2. Distribución binomial y multinomial
a. Propiedades del proceso Benoulli
104
b. Distribución binomial
c. Distribución multinomial
3. Distribución Hipergeométrica
4. Distribuciones binomial negativa y geométrica
5. Distribución de Poisson
a. Propiedades del proceso Poisson
b. Distribución del Poisson
c. La distribución de Poisson como un límite de la distribución binomial
DISTRIBUCIÓN DE VARIABLES CONTINUAS ESPECIALES
1. Distribución normal
a. Introducción, variable aleatoria normal
b. Definición, propiedades
c. Ara bajo la curva normal
d. Distribución normal estándar
e. Aplicaciones
f. Aproximación de otras distribuciones a la normal
g. Uso de Software
2. Otras distribuciones continuas
a. Función gamma, distribución gamma
b. Distribución exponencial
c. Relación entre la distribución exponencial y la de Poisson
d. Aplicaciones de la distribución exponencial y la gamma
e. Distribución ji cuadrada
f. Distribución Weibull
ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN
1. Coeficiente de correlación
2. Modelo de regresión lineal simple
3. Método de mínimos cuadrados
4. Uso de software
105
V. METODOLOGÍA
La asignatura tendrá un 50% de trabajo teórico, en el cual el docente transmitirá

los conceptos, principios y metodologías de solución de problemas por medio de
clases expositivas, discusiones participativas y preguntas dirigidas. En el 50%
restante se realizará el trabajo práctico por parte del estudiante por medio del
desarrollo de tareas y discusiones, resolución guías de trabajo sobre las que se
realizarán discusión de proyectos en grupo a fin de propiciar una mejor
adquisición de los conocimiento.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Bonilla, Gildaberto. (1993). Estadística I. UCA Editores. El Salvador. (6

ejemplares).
2. Freund, John. (1994). Estadística Elemental. Edit. Pearson. México. (6
ejemplares).
3. Miller, Freund. (1992). Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Edit.
Prentice Hall. México. (3 ejemplares).
4. Walpole. (1999). Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Edit.
McGraw Hill. México. (3 ejemplares).
http://www.minitab.com/es-ES/default.aspx
http://www14.software.ibm.com/download/data/web/en_US/trialprograms/W110
742E06714B29.html
http://books.google.com.sv/books?id=j4wWs2POAi0C&printsec=frontcover&hl=
es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://www.uam.es/personal_pdi/economicas/rociomar/apuntes-excel.pdf
http://www.ucm.es/info/genetica/Estadistica/estadistica_basica%201.htm
106
FÍSICA III
I. GENERALIDADES
2. Código : FIS304
3. Prerrequisito : Física II
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura se busca que el estudiante conozca las

bases teóricas y prácticas de una fuente de energía ampliamente utilizada en
este tiempo, la electricidad y su relación con el magnetismo. Esta es otra área de
la física de gran importancia y aplicación. Primero se estudiarán los efectos de la
carga eléctrica, las interacciones entre ellas y el campo eléctrico debido a algunas
distribuciones de carga. Se definirá el potencial eléctrico y la corriente eléctrica,
para así poder analizar diferentes circuitos eléctricos. Luego se analizarán los
conceptos sobre el magnetismo, estudiando por último la teoría básica de los
circuitos de corriente alterna. Los temas serán tratados haciendo uso del cálculo
diferencial e integral, así como de los conceptos básicos del cálculo vectorial.
III. OBJETIVOS
1. Comprender los principios básicos sobre electricidad y magnetismo que

sirven de base en las aplicaciones de la energía eléctrica.
2. Conocer el comportamiento de las fuerzas generadas por la electricidad y
107
magnetismo.
3. Desarrollar ejercicios prácticos utilizando los conocimientos de electricidad
y magnetismo.
IV. CONTENIDOS
ELECTROSTÁTICA
1. Introducción
2. Carga eléctrica
3. Ley de Coulomb
4. Fuerza entre dos cargas puntuales
5. Fuerza debida a un sistema de cargas puntuales
6. Fuerza debida a una distribución de carga
7. Conductores y aisladores
8. Carga y materia
9. Problemas
CAMPO ELÉCTRICO
1. Campos escalares y vectoriales
2. El campo eléctrico. Definición
3. Campo eléctrico
a. De una carga puntual
b. De un sistema de cargas puntuales
c. Debido a una distribución de carga
4. Cálculo del campo eléctrico
a. Debido a un alambre cargado uniformemente
b. En el eje de un anillo
c. Debido a una superficie plana con carga uniforme
d. De un dipolo
5. Líneas de fuerza
6. Flujo del campo eléctrico. Integral de superficie
7. Ley de Gauss
8. Aplicaciones del teorema de Gauss
POTENCIAL ELÉCTRICO
108
1. Trabajo de integral de línea

2. Energía potencial eléctrica
3. Potencial eléctrico y diferencia de potencial
4. Potencial de una distribución de carga. Ejemplos
5. Líneas equipotenciales
6. Gradiente de potencial
7. Tubo de rayos catódicos
CAPACIDAD Y DIELÉCTRICOS
1. Capacitancia. Cálculo
2. Combinación de capacitores. Serie y paralelo
3. Energía almacenada en un capacitor
4. Dieléctricos
a. Susceptibilidad
b. Permisividad
c. Constante dieléctrica
5. Desplazamiento eléctrico
6. Los dieléctricos y la Ley de Gauss
7. Condiciones en la superficie, límite entre dos dieléctricos
CORRIENTE ELÉCTRICA. CIRCUITOS
1. Corriente y densidad de corriente
2. Resistencia, resistividad y conductividad
3. Ley de Ohm
4. Intercambio de energía en un circuito eléctrico
5. Fuerza electromotriz. Resistencia interna
6. Circuitos simples: serie y paralelo
7. Redes eléctricas: Leyes de Kirchhoff
8. Voltímetro. Amperímetro. Puente de Wheatstone
9. Circuito serie RC
10. Divisor de tensión. Divisor de corriente
CAMPO MAGNÉTICO
1. El campo magnético
2. Definición de la inducción magnética
a. Ley de Biot-Savart
109
b. Cálculo de la inducción magnética

c. En las proximidades de un conductor rectilíneo
3. En el eje de una espira circular
4. En el eje de un solenoide
5. Fuerza magnética sobre una carga en movimiento
6. Fuerza magnética en un conductor rectilíneo
7. Ley de Ampere. Ejemplos
8. Momento sobre una espira
9. Efecto Hall
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
1. Ley de inducción de Faraday
2. Ley de Lenz
3. Inducción. Estudio cuantitativo
4. Campos magnéticos variables con el tiempo
5. Inductancia mutua
6. Autoinducción
7. Combinación de inductancias. Serie y paralelo
8. Energía magnética
9. Densidad de energía del campo magnética
10. Circuito serie RL
CORRIENTE ALTERNA
1. Tensiones sinusoidales
2. Relación entre tensión y corriente
a. En un circuito resistivo puro
b. En un circuito capacitativo puro
c. En un circuito inductivo puro
3. Circuito serie RLC
4. Circuito paralelo RLC
5. Valores medio y eficaz
6. Potencia en los circuitos de corriente alterna
7. Resonancia en serie
8. Principio del transformador
9. Filtros
110
V. METODOLOGÍA
En el desarrollo de esta asignatura se realizará un 50% de trabajo teórico, en

el cual el docente transmitirá los conocimientos y conceptos por medio de
clases expositivas, discusiones participativas, preguntas dirigidas y resolución
de problemas de aplicación.
En el otro 50% del curso se desarrollará el trabajo práctico de los estudiantes,
en el que se desarrollarán tareas, guías de problemas, problemas de
aplicación en grupos de trabajo, ya sea en el aula y ex aula. Así mismo se
desarrollarán de prácticas experimentales para efectuar la comprobación de
las leyes físicas a través de fenómenos observados.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Giancoli, D. C. (2002). Física General, (3ª ed). Prentice Hall. México. (3

ejemplares).
2. Hayt, W. H. (1993). Análisis de Circuitos en Ingeniería, (4ª ed). McGraw
Hill. México. (7 ejemplares).
3. Johnson, D. E. (1996). Análisis Básico de Circuitos Eléctricos, (5ª ed).
Prentice Hall. México. (3 ejemplares).
4. Resnick, R. (2007). Física parte II. (6ª ed). CECSA. México. (6
ejemplares).
5. Sears, F.W. (2009). Física Universitaria, (12ª ed). Pearson. México. (3
ejemplares).
6. Serway, R.A. (2008). Física parte II, (7ª ed). McGraw Hill. México, (8
ejemplares).
http://www.heurema.com/ApuntesFQ/AFisica/CampoElectrico/Electrost%E1tica.
pdf
111
http://fisica2ficunasam.zonalibre.org/CAPITULO%20II.%20CAMPO%20ELECT
RICO.pdf
http://fisica2ficunasam.zonalibre.org/CAPITULO%20%20IV.%20ENERGIA%20
Y%20POTENCIAL%20ELECTRICO.pdf
http://ing.unne.edu.ar/pub/fisica3/170308/teo/teo3.pdf
http://www.espaciodelconocimiento.com/05%20EB%20CAPITULO%20III.pdf
112
MECÁNICA DE LOS SÓLIDOS II
I. GENERALIDADES
2. Código : MES204
3. Prerrequisito : Mecánica de los Sólidos I
II. DESCRIPCIÓN
Existen muchas obras de ingeniería en la cual se requiere que los componentes

tengan algún cambio de estado o de movimiento, por ello en la presente
asignatura se desarrolla el conocimiento para describir la evolución en el tiempo
de un sistema físico. Este campo de estudio es la dinámica de las partículas así
como el de los cuerpos rígidos, y se aprenderá a identificar y describir los factores
capaces de producir alteraciones, cuantificarlos y plantear ecuaciones de
movimiento.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los conceptos básicos del movimiento rectilíneo de partículas y los

tipos de movimientos generados sobre cuerpos como producto de la acción
de las fuerzas.
2. Conocer las leyes de movimiento y otros aspectos básicos de la dinámica.
3. Comprender la relación entre trabajo, energía, potencia y eficiencia, aplicando
estos principios a la resolución de problemas.
113
IV. CONTENIDOS
MOVIMIENTO RECTILÍNEO DE PARTÍCULAS

1. Posición, velocidad y aceleración
2. Determinación del movimiento de una partícula
3. Movimiento rectilíneo uniforme
4. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
5. Movimiento curvilíneo de partículas
6. Vectores posición, velocidad y aceleración
7. Derivadas de las funciones vectoriales
8. Componentes rectangulares
9. Componentes tangencial y normal
10. Componentes radial y transversal
DINÁMICA
1. Objeto de la dinámica
2. Ley de la energía o Primera Ley de Newton
3. Fuerza y aceleración
4. Fuerza y masa
5. Dinámica de partículas: Segunda Ley de Newton
6. Segunda Ley del Movimiento de Newton
7. Momento lineal de una partícula
8. Tasa de cambio del momento lineal
9. Sistemas de unidades
10. Equilibrio dinámico
11. Momento angular de una partícula
12. Movimiento bajo de una fuerza central
13. Conservación del momento angular
14. Ley de la gravedad de Newton
TRABAJO Y ENERGÍA
1. Trabajo de una fuerza
2. Energía cinética de una partícula
3. Principio de trabajo y energía
4. Potencia y eficiencia
114
5. Energía potencial
6. Principio de impulso y momento
7. Choque
8. Choque central directo
9. Choque central oblicuo
SISTEMAS DE PARTÍCULAS
1. Aplicación de la Ley de Newton
2. Momento lineal y angular de un sistema de partículas
3. Energía cinética de un sistema de partículas
4. Principio de impulso y momento de un sistema de partículas
V. METODOLOGÍA
La asignatura comprende un 50% de trabajo teórico, en el cual el docente

presentará los conceptos, principios físicos, métodos de solución de problemas y
de aplicación por medio de clases magistrales, clases expositivas, discusiones
participativas y lecturas dirigidas.
El 50% restante corresponderá al trabajo práctico realizado por el estudiante, en
el cual se llevarán a cabo resolución de tareas, discusiones de problemas de
aplicación y resolución de trabajos grupales ex aula, a fin de propiciar una mejor
adquisición de los conocimientos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Beer, F. P. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros: Dinámica, (8ª ed).

McGraw Hill. México. (6 ejemplares).
2. Bedford, Anthony. (2008). Mecánica para Ingeniería: Dinámica. Edit.
Pearson. México. (3 ejemplares).
3. Hibbeler, R. C. (2010). Ingeniería Mecánica: Dinámica, (12ª ed). Prentice
Hall Hispanoamericana. México. (4 ejemplares).
5. Soutas, Robert. W. (2009). Ingeniería Mecánica: Dinámica. Edit.
Cengage Learning. México. (3 ejemplares).
115
http://www.cengage.com.mx/downloads/970830011X/dinamica.zip
http://books.google.com.sv/books/p/thomson_learning_ibero?id=JGcui5Z4QT0
C&printsec=frontcover&source=gbs_ViewAPI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=fal
se
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0073529400/student_view0/
116
MATEMÁTICA IV
I. GENERALIDADES
2. Código : MAT404
3. Prerrequisito : Matemática III
II. DESCRIPCIÓN
Las ecuaciones diferenciales permiten modelar muchos fenómenos de la

naturaleza (fenómenos físicos) y de la sociedad (crecimiento poblacional, etc.),
por tanto en esta asignatura se culmina la formación básica en el área de la
matemática que el estudiante debe tener para abordar adecuadamente otras
áreas de la ciencia. El programa se inicia con el estudio de generalidades, luego
se estudian las ecuaciones diferenciales de primer orden, sus métodos de
solución y aplicaciones al modelado en diversos fenómenos de la ciencia en
general. El programa termina con la resolución de ecuaciones diferenciales de
orden superior, por diversos métodos.
III. OBJETIVOS
1. Identificar la importancia de las ecuaciones diferenciales en la

representación o modelaje de fenómenos.
2. Formular e identificar una ecuación diferencial para un fenómeno
determinado.
3. Conocer técnicas de resolución de ecuaciones diferenciales y sus
117
correspondientes usos para la resolución de las mismas.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

1. Generalidades
2. Obtención de una ecuación diferencial a partir de una solución general
3. Curvas integrales
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE
PRIMER GRADO
1. Ecuaciones diferenciales de variables separables
2. Ecuaciones diferenciales con coeficientes homogéneos
3. Ecuaciones diferenciales con coeficientes lineales
4. Ecuación diferencial exacta
5. Ecuación diferencial lineal
6. Ecuación diferencial de Bernoulli
7. Factores integrales
8. Ecuaciones diferenciales con condiciones iniciales y/o de frontera
9. Aplicaciones
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
1. Generalidades
2. Funciones complejas
3. Funciones linealmente dependientes o independientes
4. Resolución de ecuaciones diferenciales lineales homogéneas de orden
"n" con coeficientes constantes
5. Resolución de ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas
a. Método de los coeficientes indeterminados
b. Método de variación de parámetros
c. Método de la Transformada de Laplace
118
V. METODOLOGÍA
El desarrollo de la asignatura comprende un 50% de trabajo teórico en el cual

el docente presentará lo contenidos, conceptos, principios y metodologías de
solución de problemas, atendiendo especialmente los procesos de
modelización matemática, que incluye generar el modelo matemático,
resolverlo y validar su solución en la situación original, analizando las
limitaciones del mismo y permitiendo hacer predicciones. Esto se realizará por
medio de clases magistrales, clases expositivas, ejemplificación de casos y
preguntas dirigidas.
El 50% restante corresponderá al trabajo práctico del estudiante, quienes
desarrollarán guías de estudio, discusiones de problemas semanales y
resolución de trabajos ex aula en donde los estudiantes aplicarán los
conocimientos adquiridos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ayres JR, F. (1970). Ecuaciones Diferenciales, McGraw Hill. México, (4

ejemplares).
3. Purcell, E. J. (1988). Calculo Diferencial e Integral. (4ª ed). Prentice Hall.
4. Zill, D. G. (2009). Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de
Modelado, (9ª ed). Iberoamérica. México. (6 ejemplares).
http://drzuniga0.tripod.com/capitulo4.html
http://www.uhu.es/07021/ficheros/Temas/ampte07.pdf
http://www-ma4.upc.edu/~nrr/docs/edteor.pdf
119
TOPOGRAFÍA I
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : TOP104
3. Prerrequisito : Dibujo y Geometría Descriptiva
e Informática II
10. Identificación del ciclo académico : V ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En el desarrollo de la presente asignatura se pretende desarrollar en el estudiante

una herramienta de suma utilidad en todo trabajo de Ingeniería Civil. Este propicia
que el estudiante conozca los principales métodos de mediciones topográficas,
de igual forma la utilización de las distintas herramientas para realizar un trabajo
de este tipo, desde el uso de la plomada hasta el del teodolito. El estudio
topográfico es premisa fundamental en el desarrollo de proyectos de Ingeniería
Civil, pues es parte de los estudios bases para el planteamiento de soluciones de
Ingeniería.
III. OBJETIVOS
1. Adquirir los conocimientos básicos de topografía y sus diferentes

aplicaciones en la Ingeniería Civil.
2. Generar habilidades de manejo y dirección para el desarrollo de un trabajo
topográfico.
120
3. Describir los tipos y usos de los instrumentos topográficos para el

desarrollo de estudios.
4. Manejar equipo topográfico técnico para saber orientar el proceso de
trabajo topográfico.
5. Estudiar las diversas partes que contempla un estudio topográfico como
base para un proyecto de Ingeniería Civil.
IV. CONTENIDOS
PLANIMETRÍA
1. Definición de topografía
a. Topografía plana
b. Topografía geodésica
2. División de la topografía para fines de estudio
3. Clases de levantamientos.
4. Definición de conceptos utilizados en topografía
5. Personas que comprenden una cuadrilla de topógrafos
6. Unidades de medidas
7. Clases de cinta
8. Errores y equivocaciones en la medición con cinta
9. Medidas de distancias en terrenos regulares e irregulares
TIPOS DE MEDICIONES EN TOPOGRAFÍA
1. Cuidado y manejo de instrumentos topográficos
2. Tipos de mediciones en topografía
a. Medición de un ángulo con cinta
b. Medición a través de obstáculos
c. Métodos de levantamientos con cinta
d. Localización de detalles y linderos con cinta
e. Medición en pendiente
3. Cálculo de superficies de terrenos medidos con cinta y plomada
a. Cierre angular
b. Cierre lineal
c. Errores
121
d. Tolerancia
e. Ajustes
4. Levantamiento con brújula y cinta
EL TEODOLITO
1. Definición de teodolito
2. Partes principales del teodolito
3. Tipos de aparato
4. Definición de brújula
a. Declinación magnética
b. Variaciones de la declinación magnética
c. Medición de ángulos
d. Azimut. Definición y cálculo
e. Rumbos. Definición y cálculo
f. Comparación de rumbos y acimutes
5. Levantamientos con teodolito y cinta
6. Cálculo de coordenadas
a. Supuestas
b. Geodésicas
7. Cálculo de coordenadas de mojones y detalles en un levantamiento
topográfico
8. Localización de linderos
CÁLCULO Y DIVISIÓN DE SUPERFICIES
1. Métodos de cálculo
a. Por triangulación
b. Por coordenadas
c. Productos cruzados
d. Por dobles distancias meridianas
e. Por método mecánico (planímetro)
2. División de superficies
NIVELACIÓN
1. Nivelación diferencial simple
2. Nivelación diferencial compuesta
3. Precisión en la nivelación
122
4. Nivelación de un terreno
a. Sistema de radiación
b. Método de la cuadrícula
5. Curvas de nivel
a. Características
b. Métodos de interpolación de curvas de nivel
6. Nivelación de perfil
TAQUIMETRÍA ESTADIMÉTRICA
1. Introducción a la taquimetría
2. Importancia de la taquimetría
3. Constantes estadimétricas
4. Visuales horizontales
5. Visuales inclinadas
6. Levantamientos topográficos por taquimetría
7. Precisión de los levantamientos estadimétricos
8. Aplicaciones
V. METODOLOGÍA

teoría y métodos de solución de problemas y de aplicación de los conceptos
adquiridos, constituyendo el 50% de las clases; por otra parte se llevarán a cabo
desarrollo de tareas y discusiones, resolución guías de trabajo en campo,
levantamiento topográficos por diversos métodos, presentación de informes de
guías de trabajo de campo, sobre las que se realizarán discusión en grupo a fin
de propiciar una mejor adquisición de los conocimientos, constituyendo el 50% de
las clases práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ballesteros, N. (2000). Topografía. México: Limusa. (3 ejemplares).

2. López Cuervo, Serafín. (1996). Topografía. España. Mundi-Prensa. (3
Ejemplares).
123
3. Montes de Oca, M. (1996). Topografía. México. Editorial Alfa & Omega

(3 Ejemplares).
4. Russel C. Brinker/Paul R. Wolf. (1997). Topografía (9ª edición) México.
Alfa & Omega. (3 ejemplares).
http://ocw.upm.es/ingenieria-cartografica-geodesica-y-fotogrametria/topografia-
ii/Teoria_NG_Tema4.pdf
http://www.fagro.edu.uy/~topografia/docs/nivelacion_geometrica_2006.pdf
http://books.google.com.sv/books?id=f2ySmhH_Pf8C&printsec=frontcover&dq=
TOPOGRAF%C3%8DA&hl=es&sa=X&ei=4XUgT6y5NcaEgwfD2sGADw&ved=
0CDIQ6AEwAA#v=onepage&q=TOPOGRAF%C3%8DA&f=false
http://www.precisiontopografica.com/glosario.htm
124
MECÁNICA DE LOS FLUIDOS
I. GENERALIDADES
2. Código : MEF104
3. Prerrequisito : Física II
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca que el estudiante adquiera conocimientos básicos y

fundamentales del comportamiento mecánico de los fluidos, que comprenda y
analice fluidos en movimiento y que desarrolle capacidades para aplicar los
fundamentes de fluido compresible e incompresible al planteamiento lógico de
solución de problemas de transporte en conductos.
Se estudiarán las propiedades de los fluidos y sus diversos comportamientos
dentro de la hidrostática y la hidrodinámica, así también se desarrollarán técnicas
de medición dentro del contexto de la hidrometría y el análisis dimensional.
III. OBJETIVOS
1. Conocer las propiedades y comportamientos de los fluidos en estado de

reposo y de movimiento.
2. Aplicar las leyes fundamentales de la mecánica de los fluidos a problemas
prácticos de ingeniería.
3. Valorar la importancia de la hidrometría en la aplicación de fenómenos reales
y en la solución a problemas prácticos.
125
IV. CONTENIDOS
PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS

1.Definición de fluido y mecánica de fluidos
2.Clasificación de los fluidos
3.Importancia de la mecánica de los fluidos en la ingeniería
4.Sistema de unidades
a. Sistema técnico
b. Sistema internacional
5.Propiedades de los fluidos
a. Densidad
b. Peso específico
c. Volumen específico
d. Peso específico
e. Viscosidad
f. Tensión superior
g. Capilaridad
ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS
1.Presión
2.Ecuación fundamental de la hidrostática
3.Manómetros
4.Presión hidrostática sobre superficies planas y curvas
DINÁMICA DE LOS FLUIDOS
1.Ecuación de continuidad
2.Ecuación fundamental de la hidrodinámica
3.Ecuación general de la energía
4.Ecuación de la cantidad de movimiento
HIDROMETRÍA
1.Medidores de caudal: directos e indirectos
2.Medidores de velocidad
3.Determinación de coeficientes
4.Cavitación
5.Análisis dimensional y similitud
126
FLUJO DE CONDUCTOS CERRADOS

1.Pérdidas de energía
2.Tuberías en serie y en paralelo
3.Flujo en conductos abiertos
V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas, clases participativas,

lecturas sugeridas y preguntas dirigidas, en las que el docente proporcionará la
adquiridos. El docente deberá presentar los conceptos y principios de forma clara
y ordenada, de tal forma que se mantenga la rigurosidad científica pero no se
complique la comprensión, para ello el docente deberá motivar que el estudiante
solucione problemas prácticos de aplicación. Al trabajo teórico le corresponderá
un 50% del trabajo de la asignatura. En el otro 50% corresponderá al trabajo
práctico del estudiante, en el cual se llevarán a cabo tareas y discusiones de
problemas, resolución guías de trabajo sobre las que se realizarán discusión
participativas en grupo a fin de propiciar una mejor adquisición de los
conocimientos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Mott, R. L. (2006). Mecánica de los Fluidos Aplicada, (6ª ed.). McGraw

Hill. México. (5 ejemplares).
2. Streeter, V. L. (2000). Mecánica de Fluidos, McGraw Hill. México. (3
ejemplares).
3. White, F. M. (1988). Mecánica de Fluidos, McGraw Hill. México. (3
ejemplares).
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/PropiedadesFisicas.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/EcCont.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/TuberiasSerieParalelo.pdf
127
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : MYT100
3. Prerrequisito : Lectura y Composición
9. Unidades valorativas (UV) : 4 UV
II. DESCRIPCIÓN
Con esta asignatura se tiene por objeto introducir a los estudiantes en el

concepto y los fundamentos de la investigación científica, la importancia y la
relación directa que tiene con el desarrollo de la sociedad; ya sea en la solución
de los problemas o en la producción de conocimiento; es por ello, que se
buscará aprovechar los contenidos y ejercicios para hacer un análisis de la
realidad salvadoreña, y luego deducir posibles soluciones prácticas a la
problemática que se detecte.
La asignatura se divide en cuatro partes cubriendo las fases de planificación y

desarrollo de una investigación, complementando estos contenidos con
aspectos fundamentales de la redacción técnica académica y la difusión en
revistas indexadas. Finalmente se hará un análisis de los aspectos
gnoseológicos que fundamentan el quehacer del estudioso de la realidad
salvadoreña.
128
III. OBJETIVOS
1. Identificar y aplicar las etapas del proceso de planificación de una

investigación científica.
2. Conocer la metodología y las técnicas de investigación básicas para el
desarrollo de investigaciones en los diferentes campos de las ciencias.
3. Identificar y aplicar los requerimientos formales que se utilizan para la
presentación de un informe técnico de una investigación.
4. Identificar problemas de la realidad nacional y plantear sus posibles
soluciones, aplicando el proceso de investigación científica.
5. Planificar y desarrollar una investigación hasta elaborar el informe de
investigación tomando en cuenta las exigencias técnicas y formales del
proceso.
IV. CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1. Concepto y definición de la investigación
2. ¿Por qué y para qué investigar?
3. El protocolo de investigación
4. La teoría en la investigación
5. La idea de investigación
6. La problemática y la justificación de la investigación
7. La redacción de objetivos
8. Formulación de hipótesis y operacionalización de variables
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
1. La metodología en la investigación
2. Tipos de investigación
3. Diseño de la investigación
4. Los recursos a utilizar en la investigación
5. La programación de actividades
6. La selección de técnicas y diseños de instrumentos para recolectar
datos
129
7. La aplicación de instrumentos o recopilación de información

8. El procesamiento de la información recolectada
9. El análisis de la información tabulada
10. Comprobación de hipótesis u objetivos de la investigación
EL INFORME DE INVESTIGACIÓN
1. La difusión de la investigación, medios y tipos de informe
2. Normas de redacción técnica internacional
3. La portada
4. La introducción
5. El marco conceptual
6. El desarrollo del tema
7. Las conclusiones y recomendaciones
8. Las referencias bibliográficas
9. Los anexos
FUNDAMENTOS GNOSEOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. Ciencia, Tecnología y Sociedad
2. Filosofía de la ciencia, epistemología y metodología
3. El conocimiento y el método científico
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la asignatura se usará la metodología del seminario y el

método de investigación; se deberá generar un ambiente dinámico, de modo
que el aula se convierta en permanente debate sobre los problemas o áreas
que se desarrollen por parte de los estudiantes.
Para garantizar la efectividad de obtener aprendizajes significativos se

desarrollará un proceso participativo distribuyendo la acción metodológica en
un 50% de práctica (planificación, ejecución y elaboración del informe de una
investigación) y un 50% de teoría (clases expositivas, análisis de
investigaciones realizadas, laboratorios de discusión y exposición).
130
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Chávez, M. (1994). Manual de Estilo de Publicaciones. Ed. Manual

Moderno. México. (4 ejemplares)
2. Combini, S. y Juárez, J. M. (1990). Introducción a las Técnicas de
Investigación. Ed. Trillas. México. (3 ejemplares)
3. Hernández, R. S. (2010). Metodología de la Investigación. Ed. McGRAW
– HILL. México. (11 ejemplares)
4. Muñoz, C. R. (1992). Guía para Trabajos de Investigación Universitaria.
El Ed. Artes Gráficos. Salvador. (3 ejemplares)
5. Tamayo y Tamayo, M. (2001). El Proceso de la Investigación Científica.
Ed. LIMUSA. México. (3 ejemplares).
http://www.uiah.fi/projekti/metodi/s00.htm
http://www.investigacionyciencia.es/productos.asp?cat=1
http://www.scielo.cl/
http://redalyc.uaemex.mx/conacyt/index.jsp
http://search.ebscohost.com/
131
RESISTENCIA DE MATERIALES
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : REM104
3. Prerrequisito : Mecánica de los Sólidos II
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca generar un pensamiento científico basado en la

realidad, dejando relativamente de lado las suposiciones ideales, para aplicarlo
en la solución de problemas de ingeniería que son afectados por factores
externos reales. En el estudio previo de las bases y fundamentos físicos se han
asumido situaciones ideales para facilitar la comprensión de los conceptos, sin
embargo la realidad está afectada por factores externos que deben ser tomados
en cuenta en el trabajo de diseño de obras de ingeniería. Esto permite considerar
y minimizar los riesgos por fallas para resguardar la integridad de las personas y
de los valores materiales. El programa comprende el estudio de la tensión simple,
deformación simple, torsión, fuerza cortante y momento flector en vigas,
tensiones en las vigas, deformación en vigas, vigas estáticamente
indeterminadas, tensiones combinadas hasta columnas.
132
III. OBJETIVOS
1. Conocer los principios y conceptos básicos de resistencia de materiales

aplicada a la mecánica de los sólidos deformables, como: torsión, flexión y
estabilidad.
2. Comprender la transmisión de fuerzas en el interior de un sólido,
considerando las deformaciones que se producen, para fines de análisis y
diseño de obras de Ingeniería.
3. Analizar vigas estáticamente indeterminadas, tensiones combinadas y
columnas.
IV. CONTENIDOS
TENSIÓN SIMPLE
1. Análisis de las fuerzas internas
2. Tensión simple
3. Tensión cortante
4. Presión de contacto
5. Cilindros de pared delgada
DEFORMACIÓN SIMPLE
1. Diagrama de tensión-deformación
2. Ley de Hooke. Deformación axial
3. Relación de Poisson. Deformaciones según dos y tres ejes
4. Elementos estáticamente indeterminados
5. Tensiones de origen térmico
TORSIÓN
1. Introducción e hipótesis fundamental
2. Deducción de las fórmulas de torsión
3. Acoplamiento por bridas empernadas
4. Tensión cortante longitudinal
5. Resortes helicoidales
FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR EN VIGAS
1. Fuerza cortante y momento flector
133
2. Interpretación de la fuerza cortante y momento flector

3. Relación entre la carga y la fuerza cortante y el momento flector
4. Cargas móviles
TENSIÓN EN LAS VIGAS
1. Deducción de la fórmula de la flexión
2. Secciones económicas
3. Estructura de pisos
4. Vigas asimétricas
5. Análisis del efecto de flexión
6. Deducción de la fórmula de la tensión cortante horizontal
7. Dimensionado por flexión y cortadura
8. Espaciamiento de remaches en las vigas compuestas
DEFORMACIÓN EN VIGAS
1. Método de la doble integración
2. Método del área de momentos
3. Diagramas de momentos por partes
4. Deformación de vigas en ménsula
5. Deformación de vigas simplemente apoyadas
6. Método de la viga conjugada
7. Deformaciones por el método de superposición
VIGAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS
1. Exceso de ligaduras
2. Aplicación de la doble integración y del método de superposición
3. Aplicación del método del área de momentos
4. Transformación en viga apoyada con momentos en los extremos
5. Dimensionado de vigas estáticamente indeterminadas
TENSIONES COMBINADAS
1. Combinación de esfuerzos axiales y de flexión
2. Núcleo de una sección. Cargas aplicadas fuera de los ejes de simetría
3. Variación de la tensión en un punto. Cálculo analítico
4. Circunferencia de Mohr
5. Aplicación de la circunferencia de Mohr a los esfuerzos combinados
6. Transformación de las componentes de la deformación
134
7. Roseta de deformaciones
COLUMNAS
1. Carga crítica
2. Fórmula de Euler para columnas largas o muy esbeltas
3. Limitaciones de la fórmula de Euler
4. Columnas de longitud intermedia. Fórmulas empíricas
5. Columnas cargadas excéntricamente
6. Fórmula de la secante
V. METODOLOGÍA
La asignatura tendrá un 50% de trabajo teórico en el cual el docente

proporcionará los contenidos, la teoría, principios, métodos de solución de
problemas y de aplicación de conceptos. Para ello desarrollará clases
expositivas, clases participativas, lecturas recomendadas y preguntas dirigidas.
El 50% de trabajo restante corresponderá al trabajo práctico de parte del
estudiante, el cual se llevará a cabo mediante el desarrollo de tareas y
discusiones, resolución guías de trabajo y trabajos ex aula en grupo, a fin de
propiciar una mejor adquisición de los conocimientos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Beer, F. (2010). Mecánica de Materiales. Editorial Mc Graw Hill Colombia.

(7 ejemplares)
2. Hibbeler, R.C. (2004). Mecánica de Materiales. Editorial Prentice Hall,
México. (3 Ejemplares)
3. Mott, R. (2009). Resistencia de Materiales, (5ª Edición). Prentice Hall,
4. Parker, Harry. (2000). Mecánica y Resistencia de Materiales, Limusa,
5. Singer, F. (1994). Resistencia de Materiales. (4ª Ed.) Alfaomega, México.
(3 Ejemplares).
135
6. Nash, William A. (1991). Resistencia de materiales. México : McGraw-Hill.

(3 ejemplares).
http://books.google.com.sv/books?id=Q6JYKHrf-
CYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepag
e&q&f=false
http://212.128.130.23/eduCommons/ensenanzas-tecnicas/ingenieria-
civil/contenido/TEMA%208-
TEORIA%20Y%20CALCULO%20DE%20ESTRUCTURAS.pdf
http://www.imac.unavarra.es/web_imac/pages/docencia/asignaturas/maquinas-
iti/Apunteak/Cap1.pdf
136
QUÍMICA TÉCNICA
I. GENERALIDADES
2. Código : QUT104
9. Unidades valorativas : 4 U. V.
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura ayuda a comprender muchos fenómenos del mundo que nos
rodea, constituye un apoyo imprescindible para las demás ramas de la ciencia,
permite conocer la composición, propiedades y estructuras de las sustancias
materiales. En las aplicaciones a la resolución de problemas de ingeniería es
necesario conocer las propiedades de los materiales, reacciones químicas
esperadas en el uso de insumos, características de los materiales a tomar en
cuenta en la etapa de diseño, entre otros. Por ello se presentan los conceptos
básicos y fundamentaciones de la química, variables de los procesos químicos,
estados de la materia, reacciones químicas, electroquímica, estudio del agua y
cemento, junto a algunas aplicaciones prácticas.
III. OBJETIVOS
1. Conocer y describir las características principales de los elementos

químicos contenidos en la tabla periódica.
2. Conocer las propiedades de la materia y sus estados de agregación.
137
3. Conocer en forma general la aplicación de los procesos físico-químicos a

la Ingeniería.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES
1.Estructura y tabla periódica
2.Variaciones de las propiedades físicas y químicas de los elementos en
grupos y períodos de la tabla periódica
3.Clases de enlace químico y propiedades de los compuestos
ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA Y SISTEMAS
HETEROGÉNEOS
1.Líquidos
a. Viscosidad. Viscosímetros
b. Tensión superficial
c. Capilaridad
2.Sólidos
3.Estructuras cristalinas
4.Gases
a. Propiedades
b. Leyes que rigen el comportamiento de los gases: Boyle, Charles,
Gay-Lussac y Combinada
c. Principio de avogadro y el volumen molar
d. Ley de los gases ideales: La ecuación de estado
e. Densidad y peso molecular de los gases
f. Dalton (presiones parciales)
g. Leyes de Graham
h. Ecuación de Van Der Waals
i. Problemas de aplicación
REACCIONES
1.Reacción química
a. Concepto
b. Representación
138
c. Clasificación
2.Estequiometria de las reacciones químicas
a. Ley de la conservación de la masa
b. Balance químico
c. Átomo-gramo
d. Molécula-gramo
e. Mol
f. Reactivo limitante y exceso
g. Rendimiento de los reactivos
SOLUCIONES
1.Soluto y solvente
2.Tipos de soluciones
3.Unidades de concentración
4.Problemas de aplicación
SISTEMAS HETEROGÉNEOS
1.Dispersiones coloidales
2.Emulsiones
3.Suspensiones
OXIDACIÓN Y REDUCCIÓN
1.Reacciones Redox
a. Oxidación-Reducción
b. Agente oxidante y reductor
2.Electroquímica
a. Conceptos generales
b. Unidades eléctricas
c. Celda galvánica: Representación, tipos
d. Galvanoplastia
e. Corrosión
AGUA
1.Propiedades físicas y químicas
2.Tratamientos de agua
3.Humedad ambiental
139
4.Usos industriales: generación de vapor, refrigeración

PROCESOS INDUSTRIALES
1.Industria del azúcar
2.Industria del cemento
V. METODOLOGÍA
La presente asignatura tendrá un 50% de trabajo teórico en el cual el docente

presentará los contenidos y los métodos de solución de problemas y de
aplicación de los conceptos adquiridos en forma clara y ágil por medio de clases
magistrales, clases expositivas, discusiones participativas, lecturas
recomendadas y preguntas dirigidas.
El otro 50% de la asignatura corresponderá al trabajo práctico por parte del
estudiante, en el cual se llevarán a cabo desarrollo de tareas y discusiones,
prácticas de laboratorio, resolución guías de trabajo de laboratorio sobre las que
se realizarán discusión en grupo a fin de propiciar una mejor adquisición de los
conocimientos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Brown, T. L. (1998). Química, la Ciencia Central, Prentice Hall. México. (3

ejemplares)
2. Mortimer, C. E. (2009). Química, Iberoamericana. México. (3 ejemplares).
3. Perry, J. H. (2001). Manual del Ingeniero Químico. (6ª Ed). McGraw Hill.
Fuentes electrónicas.
http://fresno.pntic.mec.es/~fgutie6/quimica2/ArchivosPDF/05Redox.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/biomoleculas
/selectividad/agua_propiedades_funciones.pdf
140
http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-
casa/Tipos%20de%20reacciones%20qu%EDmicas.pdf
http://www.visionlearning.com/library/cat_view.php?cid=1&l=s#
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/index.html
http://www.sc.ehu.es/iawfemaf/archivos/materia/teoria.htm
http://www.unlu.edu.ar/~qui10017/Quimica%20COU%20muestra%20para%20I
Q10017/Cap%A1tulo%20VIa.htm
http://aplicaciones.virtual.unal.edu.co/drupal/files/el%20agua.pdf
141
TOPOGRAFÍA II
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : TOP204
3. Prerrequisito : Topografía I
10. Identificación del ciclo académico : VI ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En el desarrollo de la asignatura se pretende desarrollar en el estudiante

habilidades en el traslado de coordenadas y elevaciones geodésicas a un punto
cualquiera de poligonal. Las habilidades a generar son de gran utilidad pues se
proveen las herramientas para el desarrollo de urbanizaciones de acuerdo al
Reglamento de Urbanismo y Arquitectura. El tema urbanizaciones es
fundamental en la formación de un Ingeniero Civil, el estudiante podrá diseñar
una urbanización de acuerdo a los criterios establecidos en el referido reglamento
y al estudio topográfico realizado en la zona de desarrollo de la propuesta dado
que ya cuenta con las bases necesarias para calcular trazos y curvas de
cordones.
Así también la asignatura contempla una habilidad del Ingeniero Civil, el trazo de
edificios. Esta habilidad es principalmente importante en la ejecución de
proyectos.
142
III. OBJETIVOS
1. Aprender ha realizar el traslado de coordenadas Geodésicas y elevación,

triangulación y trilateraciones a fin de ser empleado en el desarrollo de
estudios topográficos.
2. Realizar el trazo de caminos, edificios, obras hidráulicas y otros casos
comúnmente usados en la construcción, generando así, una herramienta
de campo vital del Ingeniero Civil.
3. Conocer los reglamentos y especificaciones requeridos en un proyecto
de urbanización a fin de diseñar de acuerdo a los requerimientos
normados del país.
4. Diseñar urbanizaciones en base a normativas legales vigentes, como el
Reglamento de Urbanismo y Construcción, Normas técnicas de A.N.D.A.,
entre otros; generando así diseños acertados y conforme al marco legal
del país.
5. Conocer los procedimientos usados en el aforo de corrientes y
levantamientos de masas de agua que ayuden en la realización de
estudios de diversos cuerpos de agua.
IV. CONTENIDOS
TRASLADO DE COORDENADAS GEODÉSICAS Y ELEVACIÓN AL LUGAR

DEL LEVANTAMIENTO
1. Estudio de coordenadas geodésicas
2. Traslado de coordenadas geodésicas por medio de un levantamiento
planimétrico y su comprobación
3. Traslado de elevaciones geodésicas hacia un punto cualquiera de una
poligonal
4. Anotaciones en libreta de campo
5. Cálculo del rumbo y distancia de una línea formada por dos puntos con
coordenadas geodésicas
6. Compensación de nivelaciones
URBANIZACIONES
143
1. Generalidades y tipos de urbanizaciones

2. Generalidades y tipos de vías urbanas
3. Alineamiento horizontal de vías urbanas
4. Alineamiento vertical de vías urbanas
5. Aprobaciones gubernamentales para proyectar una urbanización
6. Secuencia a seguir en el proyecto de una urbanización (Anteproyecto-
proyecto)
7. Especificaciones sobre urbanizaciones
8. Ejes de calles y pasajes, perfiles sub-rasantes
9. Radios en curvas, calles y esquinas
10. Intersección de vías (calles y pasajes)
11. Ubicación de alcantarillas, pendientes
12. Planos que deben elaborarse en una urbanización
13. Terracería en urbanizaciones
a. Cálculo de volúmenes
b. Cuadrícula
14. Trazos
a. Ejes
b. Laterales para cordón
c. Nivelación de perfile.
d. Colocación del eje de tuberías usando niveletas
e. Lotes
f. Otros
TRAZO DE EDIFICIOS
1. Estudio de un plano topográfico con línea de construcción aprobada
2. Estudio e interpretación del diseño de un edificio
3. Trazo de una línea de construcción
4. Trazo horizontal del edificio
5. Trazo altimétrico para terrazas del edificio
6. Definición y trazo de niveletas
7. Trazo definitivo del edificio utilizando niveletas
8. Nivelación con manguera
9. Comprobación del trazo del edificio
144
LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS PARA FINES DE ESTUDIO

HIDROGRÁFICOS
1. Levantamientos de cuencas hidrográficas
2. Levantamientos especiales
a. Puentes
b. Bóvedas
c. Otros
3. Levantamientos de masas de agua
V. METODOLOGÍA

desarrollo de tareas y discusiones, resolución guías de trabajo en campo, como
trazos de edificios, tuberías, entre otros, diseño de urbanizaciones sobre las que
se realizarán discusión en grupo a fin de propiciar una mejor adquisición de los
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ballesteros, N. (2000). Topografía. México: Limusa. (3 ejemplares).

2. López Cuervo, Serafín. (1996). Topografía. España. Mundi-Prensa. (3
Ejemplares).
3. Montes de Oca, M. (1996). Topografía. México. Editorial Alfa & Omega
(3 Ejemplares).
4. Brinker, Russel C.; Wolf, Paul R. (1997). Topografía (9ª edición) México.
Alfa & Omega. (3 ejemplares).
http://www.anda.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=category&i
d=5:&download=8:p-p&Itemid=115.
145
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/090375750ec874d0062575bd0054c69c/4bf5758
b36b4880f0625644f0067fbc9?OpenDocument
http://books.google.com.sv/books?id=FX9M-
Ys7ka4C&printsec=frontcover&dq=TOPOGRAF%C3%8DA&hl=es&sa=X&ei=4
XUgT6y5NcaEgwfD2sGADw&ved=0CEsQ6AEwBA#v=onepage&q=TOPOGRA
F%C3%8DA&f=false
146
HIDRÁULICA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : HID104
3. Prerrequisito : Mecánica de los Fluidos
II. DESCRIPCIÓN
Con la asignatura de Hidráulica se pretende desarrollar los principios

fundamentales para el diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable y
para el estudio hidrológico de fuentes de agua, estas asignaturas se desarrollan
en ciclos posteriores. El estudio de la Hidráulica está orientado hacia el estudio y
comportamiento dinámico de los fluidos y sus estados, especialmente el agua. Se
integra el comportamiento dinámico de los fluidos introduciendo la ecuación de
continuidad y el principio de Bernoulli; así como también se introduce en aspectos
tecnológicos: redes de distribución y canales de drenaje y riego así como
elementos mecánicos importantes en las instalaciones hidráulicas.
III. OBJETIVOS
1. Conocer el comportamiento dinámico de los fluidos y sus efectos en el

diseño de redes de distribución, canales de drenaje y riego.
2. Conocer los principios de la hidrometría en tuberías como base para el
diseño de redes de tuberías.
147
3. Desarrollar habilidades para el uso de herramientas científicas y

tecnológicas que propicien el análisis de comportamiento dinámico de los
fluidos.
4. Comprender los mecanismos de análisis y elaboración de los sistemas y
flujos hidráulicos.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA HIDRÁULICA
1. Concepto y aplicaciones de la Hidráulica
2. Definición de fluidos
HIDROMETRÍA
1. Generalidades
2. Medición de presiones
3. Medición de velocidad: Ecuación de continuidad y principio de Bernoulli
4. Procesos de medición de caudal
5. Flujo en orificios
a. Clasificación de los orificios
b. Aplicación del teorema de Torricelli para orificios pequeños en paredes
delgadas
c. Coeficientes de contracción, reducción de velocidad y descarga
d. Orificios en pared gruesa
e. Orificios ahogados abiertos en paredes verticales
f. Orificios de grandes dimensiones
g. Contracción incompleta de la vena de agua
h. Flujo en nivel variable en orificios
i. Pérdida de carga en orificios y compuertas
6. Boquillas
a. Tipos de boquillas
b. Pérdida de carga en boquillas
c. Comparación entre la pérdida de carga en una boquilla normal y
boquilla con entrada redondeada
7. Vertederos
148
a. Generalidades
b. Clasificación de los vertederos
c. Formulación práctica
d. Influencia de las contracciones en los vertederos
e. Influencia de la velocidad de llegada del agua
f. Vertedero triangular
g. Vertedero trapezoidal
h. Vertedero de cipolletti
i. Vertedero circular
j. Vertedero de pared gruesa
k. Vertedero ahogado
l. Vertedero de cresta ancha
8. Venturímetro
9. Sifones
10. Aforos
a. Sección de control
b. Relación sección-pendiente
c. Relación sección-velocidad
SISTEMAS DE TUBERÍAS
1. Generalidades
2. Pérdidas de carga
3. Formulación práctica
4. Gradiente hidráulico o pérdida de carga unitaria
5. Diagrama de Moody
a. Ecuación de Poiseuille
b. Ecuación de Colebrook-white
6. Redes de distribución
a. Tuberías en serie
b. Tuberías en paralelo
c. Tuberías ramificadas
d. Redes de tuberías
7. Fórmula de Hazen-Williams para flujo de agua
8. Método de Hardy-Cross para el análisis de redes de tubería
149
BOMBAS
1. Generalidades
2. Tipos de bombas
3. Golpe de ariete
4. Cavitación
5. Medidas para contrarrestar el golpe de ariete y la cavitación
6. Instalación, operación y mantenimiento de bombas
CANALES
1. Generalidades
2. Flujo permanente y uniforme en canales
3. Formas de los conductos
4. Distribución de velocidades en canales
5. Perímetro mojado y área hidráulica
6. Elementos geométricos de los canales
7. Secciones con rugosidades diferentes
8. Mejores secciones hidráulicas
9. Condiciones de máxima eficiencia
10. Energía específica
a. Tirante crítico
b. Flujo crítico
c. Flujo supercrítico
11. Flujo gradualmente variado
a. Ecuación de flujo gradualmente variado
b. Perfiles de flujo
12. Resalto hidráulico (flujo rápidamente variado)
a. Tipos de resalto hidráulico
b. Canaleta Parshall
V. METODOLOGÍA

150
desarrollo de tareas y discusiones, resolución guías de ejercicios, trabajo sobre

las que se realizarán discusión en grupo a fin de propiciar una mejor adquisición
de los conocimientos, 50% de las clases práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Batanero P.; Martínez E. (2005). Formulario Técnico de Hidráulica con

Problemas Resueltos. Editorial: Bellisco. (3 ejemplares).
2. Martínez Marín, Eduardo. (2000). Hidráulica. Editorial: Escuela Técnica
Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid. (3
ejemplares).
3. Puertas Agudo, Jerónimo. (2001). Hidráulica. Editorial: Escuela Técnica
Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid. (3
ejemplares).
4. Sotelo Avila, Gilberto. (2003). Hidráulica General vol. 1 Fundamentos.
Editorial: LIMUSA-WILEY. (3 ejemplares)
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/Orificios%20y%20vertederos.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/biblio.php
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/DIAGRAMAS_TRIANGULARES.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/Altura_Manometrica.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/GOLPE%20DE%20ARIETE.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/InterpretacionDeBernoulli.pdf
http://escuelas.fi.uba.ar/iis/EcCont.pdf
151
INGENIERÍA DE MATERIALES
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : INM104
3. Prerrequisito : 80 U.V.
II. DESCRIPCIÓN
En la presente asignatura se pretende que el estudiante conozca las

metodologías y normas utilizadas en el control de calidad de materiales y
procesos constructivos utilizados en la Ingeniería Civil. Se estudiarán los
diferentes materiales de construcción, desde la forma de obtener muestras
hasta los requisitos que deben de cumplir para garantizar la calidad de éstos.
La ingeniería de materiales es una parte fundamental en el desarrollo de
proyectos diversos de Ingeniería Civil, la cual parte del estudio de las propiedades
y pruebas en general de los materiales. El estudiante debe conocer las
propiedades fundamentales de los materiales más frecuentemente utilizados en
la ingeniería como lo es el concreto y sus componentes (cemento, agregado fino,
agregado grueso, agua, aditivos, etc); se estudiará además el acero para
construcción (varillas).
152
III. OBJETIVOS
1. Verificar las leyes básicas de la mecánica de los sólidos en los

materiales de construcción.
2. Aplicar los métodos estándar en ensayos en laboratorio.
3. Conocer las normas que se utilizan para pruebas de materiales.
4. Comprender la información básica de la naturaleza de los materiales y
su funcionamiento como componente de un sistema estructural.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES
1. Materiales y su clasificación (metálicos y no metálicos)
2. Materiales de ingeniería
3. Propiedades de los materiales
4. Ensayo de materiales
5. Inspección de materiales
MATERIALES CEMENTANTES
1. Generalidades de los cementos
2. Cemento Portland
a. Composición
b. Fabricación
c. Manejo
d. Calidad
e. Ensayos
MORTEROS HIDRÁULICOS
1. Composición. Función
2. Tipos de morteros
3. Propiedades Físicas y Mecánicas
4. Ensayos
CONCRETO
1. Composición y propiedades
2. Cemento, clasificación
153
3. Propiedades físicas del cemento

4. Agregados para concreto
a. Agregado fino
b. Agregado grueso
c. Agua
d. Ensayos a los agregados
5. Resistencia a la compresión del concreto
6. Aditivos
7. Diseño de mezcla de concreto
8. Manejo del concreto
9. Colado y curado
ELEMENTOS DE CONCRETO
1. Bloques: definición, clasificación, requisitos físicos, cálculo y colocación
2. Adoquines: definición, clasificación, requisitos físicos, cálculo y colocación
3. Ladrillo de piso: definición, clasificación, requisitos físicos, cálculo y
colocación
4. Tubos de concreto: definición, clasificación, requisitos físicos, cálculo e
instalación
5. Lámina de fibro-cemento: definición, clasificación, requisitos físicos, cálculo
e instalación
ACERO
1. Generalidades
2. Tipos y propiedades
3. Prueba de tensión
4. Prueba de doblado
5. Soldadura
MADERA
1. Generalidades
2. Propiedades y pruebas mecánicas
3. Clasificación y usos
4. Preservación de la madera
SUELO CEMENTO
1. Características del suelo-cemento
154
MATERIALES ASFÁLTICOS
1. Generalidades del asfalto
2. Producción de asfalto de petróleo
3. Tipos de asfalto y propiedades
4. Cemento asfáltico
5. Mortero asfáltico
6. Concreto asfáltico
7. Ensayos
V. METODOLOGÍA

adquiridos, constituyendo 50% de las clases; por otra parte se llevarán a cabo
desarrollo de tareas y discusiones de diversas metodologías de muestreo de
materiales, resolución guías de trabajo de laboratorio para el muestreo y
frecuencia de control de calidad de materiales de construcción, sobre las que se
realizarán discusión en grupo a fin de propiciar una mejor adquisición de los
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Mamlouk, M. (2009). Materiales para Ingeniería Civil. (2ª Ed.). Madrid.

España: Pearson educación. (3 ejemplares).
2. Portland Cement Association. (2004). Diseño y Control de Mezclas de
Concreto. México: Portland Cement Association. (3 ejemplares).
3. Shackelford, J. (1995) Ciencia de Materiales para Ingenieros (3a ed.).
México: Prentice Hall. (3 ejemplares).
155
http://www.sieca.int/site/VisorDocs.aspx?IDDOC=Cache/17990000003466/17990
000003466.swf
http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/08/08_7762.pdf
http://www.umng.edu.co/www/resources/11art6.pdf
156
MECÁNICA ESTRUCTURAL
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : MEE104
3. Prerrequisito : Resistencia de Materiales
II. DESCRIPCIÓN
La asignatura de Mecánica Estructural persigue que los estudiantes conozcan

los conceptos básicos para un análisis estructural, luego profundizarán en los
diferentes métodos de análisis de estructuras estáticamente determinadas. Los
estudiantes serán capaces de analizar vigas, marcos y armaduras
estáticamente determinadas. El conocimiento adquirido es de suma
importancia pues induce al pensamiento analítico sobre diversos tipos de
estructuras.
El área estructural es un eje elemental en la formación de un ingeniero civil, pues

lo dota de herramientas para el análisis y comprensión de los efectos internos
producidos al interior de la estructura. Esta área ha tenido avances significativos
principalmente evidenciados en los tipos de software creados para el análisis de
diversas estructuras.
157
III. OBJETIVOS
1. Comprender los fundamentos de las estructuras sujetas a diversas

condiciones de cargas y que pueda aplicar dichos conceptos en la
evaluación de fuerzas internas y desplazamientos en las estructuras más
usuales.
2. Estudiar los tipos de estructuras y cargas a la que puede ser sometido
como primicia fundamental en el diseño estructural.
3. Analizar estructuras estáticamente indeterminadas a fin de conocer el
comportamiento de las cargas internas y su influencia sobre los diversos
miembros estructurales.
4. Conocer los diferentes métodos de análisis estructural con el fin de
proveer herramientas de análisis de acuerdo una problemática especifica.
5. Estudiar las diversas herramientas y programas de computadora para el
análisis estructural.
IV. CONTENIDOS.
TIPOS DE ESTRUCTURAS Y CARGAS

1. Introducción
2. Clasificación de las estructuras
3. Cargas
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE DETERMINADAS
1. Estructura idealizada
2. Principio de superposición
3. Ecuaciones de equilibrio
4. Determinación y estabilidad
5. Aplicación de las ecuaciones de equilibrio
ANÁLISIS DE ARMADURAS ESTÁTICAMENTE DETERMINADAS
1. Tipos comunes de armaduras
2. Clasificación de las armaduras coplanares
3. El método de los nudos
4. Miembros de fuerza cero
158
5. El método de las secciones

6. Armaduras compuestas
7. Armaduras complejas
CARGAS INTERNAS DESARROLLADAS EN MIEMBROS ESTRUCTURALES
8. Cargas internas en un punto específico
9. Funciones de fuerza cortante y momento flexionante
10. Diagrama de fuerza cortante y momento flexionante para una viga
11. Diagrama de fuerza cortante y momento flexionante para un marco
12. Diagrama de momento construidos con el método de superposición
CABLES Y ARCOS
1. Cables
2. Cables sometidos a cargas uniforme distribuida
3. Arcos
4. Arco de tres articulaciones
LÍNEAS DE INFLUENCIA PARA ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE
DETERMINADAS
1. Líneas de influencia
2. Líneas de influencia para vigas
3. Líneas de influencia para cualitativas
4. Líneas de influencia para trabes de piso
5. Líneas de influencia para armaduras
6. Cargas vivas para puentes
7. Influencia máxima en un punto debido a una serie de cargas concentradas
8. Fuerza cortante y momento flexionante máximos absolutos
HERRAMIENTAS Y PROGRAMAS DE COMPUTADORA PARA EL ANÁLISIS
ESTRUCTURAL
1. Características generales de las herramientas y programas de cómputo
para el análisis de estructuras. Hipótesis principales
2. Sistemas coordenados, globales y locales
3. Consideraciones y criterios para el modelado de estructuras
4. Análisis de estructuras por computadora
5. Interpretación, evaluación y comparación de resultados
159
V. METODOLOGÍA

desarrollo de tareas y discusiones, resolución de guías de ejercicios, resolución
guías de trabajo sobre las que se realizarán discusión en grupo a fin de propiciar
una mejor adquisición de los conocimientos, constituyendo el 50% de las clases
práctica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Colunga A. (2009). Análisis de Estructuras con Métodos Matriciales.

México: Limusa. (3 ejemplares)
2. Cuevas G. (2011). Análisis Estructural. México: Limusa. (3 ejemplares).
3. Leet K. (2006). Fundamentos de Análisis Estructural. (2ª Ed.). México:
McGraw-Hill. (3 ejemplares)
4. McCormac J. (2010). Análisis de Estructuras. Método Clásico y Matricial.
(4ª Ed.) México: Alfaomega. (4 Ejemplares).
5. Piralla M. (2010). Diseño Estructural. (2ª Ed.) México: Limusa. (3
Ejemplares).
http://www.csiberkeley.com/sap2000/
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/palmira/materiales/doc/cap3/ejempl
o_2_capitulo_3_solucion_armadura_metodo_de_las_seccion.pdf
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/palmira/materiales/pdf/cap1/amplia/
Cartilla_Lectura_de_Introduccion_al_analisis_estructural.pdf
160
GEOLOGÍA APLICADA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : GEA104
3. Prerrequisito : Química Técnica
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura pretende desarrollar en el estudiante los conocimientos sobre la

estructura y composición interna de la tierra. Estos conocimientos contribuyen a
la proposición de soluciones ingenieriles acordes a la geología de zona de
influencia del mismo. Así también la asignatura contempla aspectos de gran
relevancia de la geología como lo es la geognosia, descripción litológica,
geodinámica interna y externa, morfología general de la superficie de la tierra,
geología en la construcción de obras civiles.
La geología es base para la mecánica de suelos pues a partir de ella se estudian
los tipos de suelos y sus propiedades. Siendo así que los conocimientos que se
desarrollan en la asignatura son importantes en la formación del ingeniero civil.
III. OBJETIVOS
1. Identificar el significativo rol, que la Geología desempeña en la

construcción de obras civiles.
161
2. Analizar la información que requiere el ingeniero civil, acerca de los

problemas geotécnicos que son susceptibles de presentarse; para el
diseño y construcción de obras civiles.
3. Estudiar la geodinámica interna y externa que influyen y determinan las
consideraciones primordiales en la concepción de un proyecto.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Generalidades
a. Geología e Ingeniería Civil
b. Geotecnia
c. Mecánica de suelos
d. Mecánica de las rocas
e. Geología Aplicada
f. Importancia de la Geología
2. Estructura de la tierra
3. El tiempo en la Geología
4. El ciclo de los fenómenos geológicos
GEOGNOSIA: MINERALOGÍA Y PETROGRAFÍA
1. Minerales y rocas
2. Morfología mineral
3. Física mineral
4. Minerales formadores de rocas
5. Identificación de minerales
6. Magma
7. Rocas
8. El ciclo de las rocas
9. Identificación de las rocas comunes
DESCRIPCIÓN LITOLÓGICA
1. Propiedades ingenieriles de las rocas
2. Depósitos superficiales
3. Bancos de préstamo. Canteras
162
4. Litología de El Salvador
5. Sucesión Estratográfica
GEODINÁMICA INTERNA Y EXTERNA
1. Procesos geomórficos
2. Geología estructural
3. Volcanes
4. Meteorización
5. Movimientos de la tierra
6. Erosión
SISMOLOGÍA
1. Terremotos
2. Intensidad y magnitud
3. Ingeniería sísmica
4. Sismología en El Salvador
MORFOLOGÍA GENERAL DE LA SUPERFICIE DE LA TIERRA
1. La labor del agua corriente
2. Los lagos
3. Las aguas subterráneas
4. La labor geológica del mar
5. Obras de protección
6. Hidrología
MÉTODOS DE EXPLORACIÓN GEOLÓGICA
1. Métodos indirectos
a. Métodos geofísicos
b. Métodos eléctricos
c. Geosísmica
2. Métodos directos
a. Levantamientos geológicos
b. Pozos a cielo abierto y trincheras
c. Túneles o socavones
d. Perforaciones
e. Muestreo
f. Muestreo en suelos
163
g. Muestreo en rocas
GEOLOGÍA EN LA CONSTRUCCIÓN DE OBRAS CIVILES
1. Edificaciones
2. Vías terrestres
3. Excavaciones a cielo abierto
4. Túneles
5. Otras obras: Canales y ductos, presas, obras portuarias, plantas
geotérmicas, etc
V. METODOLOGÍA

magistrales, exposiciones, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, lecturas
comentadas, para ello dispondrá del 75% de las clases; el 25% restante de las
clases se desarrollará con trabajos en grupos, búsqueda de información
bibliográfica dirigida, discusiones, visitas técnicas de campo que ayuden a
reconocer diversos proceso geológicos en diversas zonas del país.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Balcazar J. (1991). Geología. (2ª. Edición). Edit. Universidad Nacional de

Educación a Distancia. España. (5 ejemplares).
2. López J. (2006). Geología Aplicada a la Ingeniería Civil. (3ª Edición).
Editorial Dossat 2000. España. (3 ejemplares).
3. Ruiz M. (2005). Geología Aplicada a la Ingeniería Civil. Edit. Limusa-Wiley.
http://www.galeon.com/manualgeo/
http://www.snet.gob.sv/Geologia/Sismologia/3mapageo.htm.
164
http://www.snet.gob.sv/ver/geologia/geologia+de+el+salvador/
http://www.snet.gob.sv/ver/vulcanología
http://www.snet.gob.sv/ver/sismología
http://vmvdu.mop.gob.sv/website/documentos/Nacional/Imagenes/Sistemas_Terri
toriales/Geol%C3%B3gico.pdf
http://vmvdu.mop.gob.sv/sit
http://vmvdu.mop.gob.sv/sit/docs/Geolog%EDa%20y%20Geomorfolog%EDa.pd
f
http://portafolio.snet.gob.sv/digitalizacion/pdf/spa/doc00215/doc00215.htm
165
INGENIERÍA DE CARRETERAS
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : INC104
3. Prerrequisito : Topografía II
10. Identificación del ciclo académico : VII ciclo
II. DESCRIPCIÓN
El desarrollo vial es un eje estratégico en el desarrollo del país, ya que contar con
eficientes vías de comunicación terrestres es muy importante para el desarrollo
económico y social, por lo que la asignatura proveerá al estudiante de una
herramienta útil en su desempeño profesional. Esta asignatura pretende
desarrollar en el estudiante habilidades en el diseño de carreteras de acuerdo a la
normativa existente. Las bases del programa son: los aspectos generales sobre
el transporte, con énfasis en carreteras, criterios para el diseño geométrico y
movimiento de tierras.
El desarrollo de criterios geométricos es parte fundamental en el diseño de
carreteras pues permite proyectar vías más eficientes y con una mayor confort
para el conductor.
III. OBJETIVOS
1. Destacar la importancia de las carreteras como medio estratégico para el

desarrollo de un país.
166
2. Conocer aspectos generales que deben preceder a la decisión de construir

una carretera.
3. Conocer y utilizar los criterios que rigen el diseño geométrico de
carreteras.
4. Utilizar los programas que hay en el campo laboral para el cálculo y dibujo
de una carretera.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Concepto y función del transporte
2. Composición del transporte
3. Importancia y clasificación de carreteras
LA PLANIFICACIÓN DEL TRANSPORTE POR CARRETERAS
1. El área de estudio
2. El modelo de transporte
3. Predicción del uso futuro de los sistemas de transporte
4. Evaluación técnica y económica
CRITERIOS PARA EL DISEÑO GEOMÉTRICO
1. La selección de ruta (estudios de localización)
2. El anteproyecto
3. El proyecto
a. Elementos básicos para el proyecto
b. Capacidad y niveles de servicio
c. El alineamiento horizontal
d. El alineamiento vertical
e. La sección transversal
f. Curvatura y sobre elevación
g. Intersecciones
h. Entronques a nivel
i. Entronque a desnivel
j. Sistemas computarizados para el diseño geométrico
167
PROYECTO DE LA SUBRASANTE
1. Pendientes máximas y mínimas
2. Movimientos de terracerías
a. Volúmenes de terracería
b. Préstamos
c. Acarreos
d. Costo de las terracerías
e. Coeficiente de variabilidad volumétrica
f. Secciones de construcción
g. El diagrama de masas
h. Posición económica de la compensadora
V. METODOLOGÍA

bibliográfica dirigida, discusiones, trabajos ex aula, desarrollo de un proyecto de
carreteras, visitas a proyectos en construcción; lo que se buscará es que la
asignatura le permita al alumno apreciar la disposición al aprendizaje.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cal, Rafael. (2000). Ingeniería de transito fundamentos y aplicaciones.

Colombia : Alfaomega.
2. Crespo C. (2011). Vías de Comunicación. México: Noriega. (4ª Edición).
(3 Ejemplares).
3. Olivera, F. (1996). Estructuración de Vías Terrestres. (2a ed.) México:
Cecsa. (3 ejemplares).
4. Wrigth P. Ingeniería Carreteras. Noriega. (3 Ejemplares).
168
000003466.swf
000003469.swf.
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169
HIDROLOGÍA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : HIR104
3. Prerrequisito : Mecánica de los Fluidos
II. DESCRIPCIÓN
La Ingeniería Hidrológica o Hidrología Aplicada es la rama de la Hidrología que

se estudia en la ingeniería y que tienen que ver con el diseño y operación de
proyectos para el control y aprovechamiento del agua.
En el desarrollo de la asignatura se pretende desarrollar las herramientas
básicas en el estudiante para que pueda desarrollarse en la Ingeniería
Hidrológica. Así, el estudiante podrá identificar los procesos involucrados en
cada etapa del ciclo hidrológico, los medios por los cuales circula, las formas
de medición de los fenómenos que se dan en cada etapa del mismo, para que
así pueda calcular los datos básicos para el diseño de proyectos de ingeniería
para el control y aprovechamiento del agua.
III. OBJETIVOS
1. Conocer la teoría básica para la cuantificación del recurso agua.

2. Conocer el comportamiento del ciclo hidrológico como sus diferentes
componentes.
170
3. Aprender la forma como se planifica en una estación meteorológica para

el sistema de obtención de información.
4. Evaluar las condiciones del entorno de una cuenca, la capacidad
hidráulica adecuada para las diferentes obras drenaje en asentamientos
humanos, parques industriales o zonas agrícolas.
5. Evaluar la capacidad de explotación de los recursos hídricos.
6. Conocer los principios fundamentales de la Hidrogeología para la
identificación y cuantificación de recursos acuíferos subterráneos.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA HIDROLOGÍA
1. Generalidades
2. El Ciclo Hidrológico
3. Ecuación del Balance Hídrico
4. Ciencias con la que se relaciona la Hidrología
5. Aplicaciones de la Hidrología dentro de la Ingeniería Civil
6. Introducción a la Ecología
a. La atmósfera
b. Las nubes y sus formas
c. La humedad
d. El agua
e. La Radiación solar y terrestre
f. La temperatura
g. El viento
7. El clima
a. Zonas climáticas de El Salvador
CUENCAS HIDROGRÁFICAS
1. Concepto de cuenca
2. Recursos naturales de una cuenca
3. Características físicas de una cuenca y sus cauces
a. Área de la cuenca
b. Forma de la cuenca
171
c. Sistema de drenaje
d. Características del relieve de una cuenca
e. Suelos
4. Factores que influyen en la escorrentía superficial
a. Factores climáticos
b. Factores fisiográficos
c. Factores humanos
d. Variables que caracterizan la escorrentía superficial
5. Planificación para el manejo y rehabilitación de cuencas
a. Factores institucionales
b. Factores socioeconómicos
c. Factores biofísicos
ANÁLISIS METEOROLÓGICO DE UNA CUENCA
1. Elementos meteorológicos
2. Estación meteorológica
a. Instrumentos utilizados en meteorología
3. Precipitación
4. Análisis de los valores máximos de precipitación
5. Estudio de intensidades
a. Curva masa de precipitación
b. Hietogramas
6. Evaluación de las curvas Intensidad – Duración – Frecuencia (IDF)
7. Estadística hidrológica
a. Análisis de dobles masas
b. Estimación de datos faltantes
8. Análisis de los datos de precipitación
a. Lluvia media
b. Método aritmético
c. Polígonos de Thiessen
d. Método de las isoyetas
ANÁLISIS DE LA ESCORRENTÍA SUPERFICIAL E INFILTRACIÓN
1. Medición de aguas superficiales
2. El Modelo Paramétrico para pequeñas cuencas en El Salvador
172
3. Criterios para el diseño de obras de drenaje

a. Método de las isócronas
b. Método del Soil Conservation Service
4. Hidrograma
5. Determinación de crecidas
AGUAS SUBTERRÁNEAS
1. Características hidráulicas de los acuíferos
2. Importancia de la geología en la determinación del agua subterránea
3. Análisis de parámetros hidráulicos en pozos
a. Acuífero freático
b. Métodos para evaluar el caudal de una fuente o manantial
HIDROMETRÍA
1. Generalidades
2. Aforos en cursos de agua
3. Estaciones de aforo
4. Obras de aforo
5. Aforo para agua subterránea
PLANIFICACIÓN DEL USO DEL RECURSO HÍDRICO
1. Legislación de aguas
2. Uso consuntivo humano
3. Uso agropecuario
4. Sistemas de información geográfica
V. METODOLOGÍA

bibliográfica dirigida, discusiones, trabajos ex aula, elaboración de estudios
hidrológicos, visitas de campo a una estación meteorológica, discusiones en
grupo que ayuden a la asimilación del contenido de la asignatura.
173
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Aparicio F. (2001). Fundamentos de Hidrología de Superficie. Editorial

Limusa. (3 Ejemplares)
2. Chow V.T. (1986). Hidraúlica de los canales abiertos. México : Diana,
1986
3. Monsalve Sáenz, Germán. (1999). Hidrología en la Ingeniería. (2ª Ed.)
Alfaomega. España. (3 ejemplares)
http://www.snet.gob.sv/Documentos/balanceHidrico.pdf
http://www.snet.gob.sv/showframe.php?url=http://webworld.unesco.org/water/ih
p/db/glossary/glu/HINDEST.HTM&content=http://www.snet.gob.sv/page.php?id
=2
http://portafolio.snet.gob.sv/digitalizacion/pdf/spa/doc00252/doc00252.htm
http://www.marn.gob.sv/phocadownload/informe_calidad_agua_2010.pdf
174
PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS I
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : PAO104
3. Prerrequisito : Ingeniería de Materiales
II. DESCRIPCIÓN
El desarrollo de la asignatura pretende introducir al estudiante en las

generalidades de la industria de la construcción, las especificaciones técnicas
utilizadas en edificaciones y urbanizaciones, materiales, mano de obra y otros.
El conocimiento sobre procesos constructivos es fundamental en el desempeño
profesional de un Ingeniero Civil, el cual debe estar a la vanguardia en el uso de
nuevos materiales que generen obras de mejor calidad y durabilidad, de acuerdo
a los requerimientos del tipo de obra a desarrollar. Contemplando el componente
ambiental en la utilización de diversos proceso constructivos y tipos de
materiales.
Se estudiaran las etapas a desarrollar en una obra de Ingeniería Civil y las
consideraciones que se deben prever en el desarrollo de un proyecto, desde las
instalaciones provisionales hasta la finalización del mismo.
III. OBJETIVOS
175
1. Introducir las generalidades del planeamiento y ejecución de procesos

constructivos.
2. Conocer los procesos constructivos que se ejecutan en edificaciones y
urbanizaciones.
3. Adquirir criterios acerca del uso de equipo y herramientas, propios de la
construcción.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES DE LA CONSTRUCCIÓN
1. La industria de la construcción
2. El proyecto constructivo
a. Especificaciones técnicas
b. Presupuestos
c. Materiales y su clasificación
3. Mano de obra y el Laudo Arbitral
4. Herramientas y equipo
a. Uso adecuado, uso correcto
b. Control de bodega. Inventario
5. Normas y reglamentos
6. Vocabulario de campo (construcción)
INSTALACIONES PROVISIONALES
1. Servicios preliminares
2. Construcción de bodega
3. Oficinas. Bitácora
PREPARACIÓN
1. Terracería
2. Demolición, limpieza y trazo
URBANIZACIONES
1. Excavación, relleno y compactado
2. Drenajes
3. Acueductos
4. Cordones y cunetas
176
5. Base y sub-base
6. Pavimentos
7. Aceras
8. Obras de protección
9. Partes no incluidas
EDIFICACIONES
1. Cimentaciones
a. Drenajes
b. Pruebas hidráulicas
2. Agua potable
a. Instalación
b. Agua caliente
c. Prueba hidráulica
1. Paredes y divisiones
2. Estructuras
3. Techos
4. Cubierta y aleros
5. Pisos
6. Instalación eléctrica
7. Aparatos y equipos
8. Acabados
a. Cielo falso
b. Azulejos
c. Otros
9. Partes no incluidas
10. Limpieza final
V. METODOLOGÍA

177
bibliográfica dirigida, discusiones, elaboración de especificaciones, trabajos ex

aula, prácticas de campo y visitas a proyectos en ejecución para la observación
de procesos constructivos en ejecución; lo que se buscará es que la asignatura le
permita al alumno participar y apreciar la disposición al aprendizaje.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Garza, Gaspar. (2007). Materiales y Construcción (2ª Ed.). México, D.F:

Edit. Trillas. (3 ejemplares).
2. Hornbostel, C. (1999). Materiales Modernos para Construcción. Usos y
Aplicaciones Tomo I. México, D.F. Edit. Limusa. (3 ejemplares)
Aplicaciones Tomo II. México, D.F. Edit. Limusa. (3 ejemplares)
Aplicaciones Tomo III. México, D.F. Edit. Limusa. (3 ejemplares)
Aplicaciones Tomo IV. México, D.F. Edit. Limusa. (3 ejemplares)
6. Peck, Ralph B. (2007). Ingeniería de Cimentaciones. Editorial Limusa, (3
Ejemplares).
7. Pérez, Vicente. (2001). Materiales y Procedimientos de Construcción.
Pavimentos y Pisos. México, D.F. Edit. Trillas. (3 ejemplares)
8. Suarez, S. (2005) Costo y Tiempo en Edificaciones. Editorial Limusa, (3ª
edición). México. (3 ejemplares).
http://www.holcim.com.mx/holcimcms/uploads/MX/MATCHAFINAL.pdf
http://www.iscyc.net/Userfiles/iscyc/File/manual_iscyc_PM6%5B1%5D.pdf
http://www.iscyc.net/Userfiles/iscyc/File/SOLUCIONES.pdf
178
http://www.iscyc.net/docs/cartilla4.pdf
http://bibliotecaiscyc.net/revistas/fabricacion_bloques.pdf
http://bibliotecaiscyc.net/revistas/guia_construcciones.pdf
http://www.gruposaltex.com
http://www.gruposaltex.com/web/documentos/proceso-constructivo.pdf
http://www.gruposaltex.com/web/documentos/viguetas-plafon.pdf
http://www.gruposaltex.com/web/documentos/catalogo-bloques.pdf
http://www.gruposaltex.com/web/documentos/catalogo-adoquines.pdf
http://www.blokitubos.com/productos.html
http://www.prefasa.com.sv/?atcl=prefablock
179
DISEÑO ESTRUCTURAL I
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : DIE104
3. Prerrequisito : Mecánica Estructural
II. DESCRIPCIÓN
En toda obra arquitectónica y de construcción se requiere un trabajo estructural

muy importante, para analizar y determinar las cargas a que será sometida una
estructura y prevenir fallas. El diseño estructural es básico en la formación de un
ingeniero civil pues le dota de herramientas de análisis del comportamiento
interno de los elementos de determinados tipos de estructuras y sobre todo los
tipos de acciones sobre las estructuras estáticamente indeterminadas y diferentes
métodos de análisis.
Con esta asignatura se busca que el estudiante conozca los criterios
fundamentales en el análisis estructural así como los diversos métodos de
análisis. Esto contribuirá a que se desarrolle habilidades analíticas sobre los
diversos tipos de estructuras.
III. OBJETIVOS
1. Comprender los objetivos del diseño estructural.

2. Analizar cualquier tipo de estructura indeterminada
180
3. Enseñar el diseño de estructuras estáticamente indeterminadas.

4. Establecer el uso adecuado del método de la rigidez dentro del diseño
estructural.
5. Utilizar el algebra matricial para el análisis estructural.
IV. CONTENIDOS
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS

1. Uso de métodos aproximados
2. Armaduras
3. Cargas verticales sobre marcos de edificios
4. Marcos de portal y armaduras
5. Cargas laterales en marcos de edificios: método del portal
6. Cargas laterales en marcos de edificios: método del voladizo
DEFLEXIONES
1. Diagramas de deflexión y curva elástica
2. Teoría de la viga elástica
3. Método de la doble integración
4. Teoremas del área momento
5. Método de la viga conjugada
6. Trabajo externo y energía de deformación
7. Principio del trabajo y la energía
8. Principio del trabajo virtual
9. Método del trabajo virtual: armaduras
10. Método del trabajo virtual: vigas y marcos
11. Energía de deformación virtual causada por carga axial, fuerza cortante,
torsión y temperatura
12. Teorema de Castigliano
13. Teorema de Castigliano para armaduras
14. Teorema de Castigliano para vigas y marcos
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS POR
EL MÉTODO DE LAS FUERZAS
1. Estructuras estáticamente indeterminadas
181
2. Método de análisis de las fuerzas: procedimiento general

3. Teoría de Maxwell de los desplazamientos recíprocos; ley de Betti
4. Método de análisis de las fuerzas: vigas
5. Diagrama de momentos generales para vigas estáticamente
indeterminadas
6. Método de análisis de las fuerzas: marcos
7. Método de análisis de las fuerzas: armaduras
8. Estructuras compuestas
9. Observaciones adicionales al método de análisis de las fuerzas
10. La ecuación de los tres momentos
11. Líneas de influencia para vigas estáticamente indeterminadas
12. Líneas de influencia cualitativas para marcos
MÉTODO DE ANÁLISIS DE LOS DESPLAZAMIENTOS: ECUACIONES DE
PENDIENTE DEFLEXIÓN
1. Método de análisis de los desplazamientos: procedimiento general
2. Ecuaciones pendiente desviación
3. Análisis de vigas
4. Análisis de marcos sin desplazamiento lateral
5. Análisis de marcos con desplazamiento lateral
ALGEBRA MATRICIAL PARA EL ANÁLISIS ESTRUCTURAL
1. Definiciones básicas y tipos de matrices
2. Operaciones con matrices
3. Determinantes
4. Inversa de una matriz
5. Método de Gauss para resolver ecuaciones simultáneas
ANÁLISIS DE ARMADURAS CON EL USO DEL MÉTODO DE LA RIGIDEZ
1. Fundamentos del método de la rigidez
2. Matriz de rigidez de un miembro de armadura
3. Matrices de transformación de desplazamientos y fuerzas
4. Matriz de rigidez global de un miembro
5. Matriz de rigidez de la estructura
6. Aplicación del método de la rigidez al análisis de armaduras
182
ANÁLISIS DE VIGAS Y MARCOS PLANOS CON EL USO DEL MÉTODO DE

LA RIGIDEZ
1. Observaciones preliminares
2. Matriz de rigidez de un miembro de un marco
3. Matrices de transformación de desplazamientos y fuerzas
4. Matriz de rigidez global de un miembro de un marco
5. Matriz de rigidez global de una viga
6. Aplicación del método de la rigidez al análisis de vigas y marcos
V. METODOLOGÍA

magistrales, exposiciones, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, , para
ello dispondrá del 75% de las clases; el 25% restante de las clases se
desarrollará con trabajos en grupos, búsqueda de información bibliográfica
dirigida, discusiones, trabajo ex aula, desarrollo de guías de ejercicios, análisis de
casos específicos en el análisis estructural (edificios); lo que se buscará es que la
asignatura le permita al alumno participar apreciar la disposición al aprendizaje.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ambrose J. (2001). Análisis y Diseño de Estructuras. (2ª Ed.) México:

Limusa. (3 Ejemplares).
2. ASIA. (1997). Reglamento para la seguridad estructural de las
construcciones. El Salvador : MOP.
México: Limusa. (3 ejemplares).
McGraw-Hill. (3 ejemplares).
6. McCormac J. (2010). Análisis de Estructuras. Método clásico y matricial.
(4ª Ed.) México: Alfaomega (4 Ejemplares).
183
7. Nilson Arthur H. (1994). Diseño de Estructuras de Concreto. Colombia. Mc

Graw Hill. (3 Ejemplares)
http://fians.uat.edu.mx/catedraticos/jrolon/destructural/CAPITULO%20I.pdf
http://www.inti.gov.ar/cirsoc/pdf/publicom/07-Seccion4.pdf
http://ing.unne.edu.ar/pub/e3_cap4.pdf
184
MECÁNICA DE LOS SUELOS
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : MSU104
3. Prerrequisito : Geología Aplicada
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de la asignatura se trata que el estudiante adquiera los

conocimientos de las propiedades físicas de los suelos, así como su
clasificación. Esto como premisa fundamental en el planteamiento de
soluciones a problemáticas propias de la Ingeniería Civil.
El estudio de la mecánica de suelos es esencial en el diseño de cimentaciones
de una obra, pues esta determina el tipo de cimentación a realizar.
Es importante que el estudiante conozca los esfuerzos y la resistencia en los
suelos, la compresibilidad y compactación de los mismos a fin de determinar el
proceso y materiales en las actividades de terracería.
III. OBJETIVOS
1. Conocer las propiedades físicas de los suelos, para predecir su

comportamiento, tomando muestras representativas para su
correspondiente ensayo en el laboratorio.
185
2. Comprender los factores que influyen en el comportamiento de los suelos

gruesos y finos.
3. Determinar la granulometría de los suelos y las propiedades que este
posee.
4. Comprender los métodos para clasificar los suelos en el campo y en el
laboratorio.
5. Determinar la distribución de esfuerzos y la resistencia de los suelos.
6. Comprender las teorías existentes para el cálculo de asentamiento y la
importancia de la compactación.
7. Conocer los métodos de exploración y muestreo de suelos y rocas.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SUELOS

1. Definición de suelo y mecánica de suelo
2. Proceso de formación de los suelos
3. Ejercicios sobre utilización y problemas de ingeniería en diferentes tipos de
suelo: residuales, cenizas volcánicas arcillas altamente plásticas, suelos
aluviales, eoleos, lacustreos, etc
PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS SUELOS
1. Relaciones volumétricas y gravimétricas
2. Ejercicios de cálculos
3. Estructuras de los suelos gruesos. Factores que influyen en el
comportamiento de éstos
4. Estructura de suelos finos. Factores que influyen en el comportamiento de
éstos
5. Estudio físico-químico de las arcillas
GRANULOMETRÍA
1. Suelos gruesos. Análisis por mallas
2. Suelos finos. Hidrometría
3. Curva granulométrica. Coeficiente de uniformidad. Coeficiente de
curvatura
4. Suelo bien graduado y mal graduado
186
5. Ejercicios
PLASTICIDAD
1. Estados de consistencia. Límites de consistencia
2. Carta de plasticidad
3. Ejercicios
CLASIFICACIÓN DE SUELOS
1. Necesidad para clasificar los suelos
2. Sistema unificado de clasificación de suelos (SUCS). Sistema AASHTO y
FAA. Aplicaciones
3. Clasificación del suelo en el campo
ESTADOS DE ESFUERZOS EN LA MASA DE SUELO
1. Necesidades de determinar el estado de esfuerzo en una masa de suelo,
debido a un incremento de carga
2. Teoría de Boussines. Otras teorías de distribución de cargas. Gráfico de
Fadum
3. Carga de Newmark
4. Cálculos de esfuerzos en la masa de suelo
RESISTENCIA AL ESFUERZO CORTANTE DE LOS SUELOS
1. Necesidad de determinar la ley de resistencia de los diferentes tipos de
suelos
2. Teoría de Mohr Coulomb. Otras teorías para determinar la ley de
resistencia de los suelos
3. Ensayo de laboratorio para determinar la ley de resistencia de los
suelos. Prueba Triaxial, máquina de corte directo
4. Ley de resistencia de suelos heterogéneos
5. Métodos indirectos para determinar la ley de resistencia de los suelos en el
campo
COMPRESIBILIDAD DE LOS SUELOS
1. Necesidad para determinar los asentamientos en los edificios
2. Tipos de asentamientos. Elásticos y de consolidación
3. Compresibilidad de los suelos finos. Teoría de consolidación
4. Consolidación primaria y secundaria
187
5. Gráfico de relación de vacíos (e) vrs. Log P. Importancia

6. Cálculo de asentamiento de estructuras
7. Análisis de asentamiento de edificios. Casos históricos
COMPACTACIÓN DE SUELOS
1. Definición
2. Métodos de compactación de laboratorio
a. Método PROCTOR
b. Método PORTER
c. Método MINI-HARVARD
3. Métodos de compactación de campo
a. Por amasado
b. Por presión
c. Por impacto
d. Por vibración
e. Métodos mixtos
4. Definición de grado de compactación de los suelos
5. Chequeo del grado de compactación en campo
a. Cono de arena
b. Método nuclear
6. Definición de terraplén de prueba. Importancia
7. Variables que afectan el proceso de laboratorio y de campo
8. Problemas prácticos de compactación
EXPLORACIÓN DEL SUBSUELO
1. Propósito y alcance de la exploración y muestreo
2. Métodos de exploración y muestreo en limos, arena, arcillas y rocas
3. Programa de exploración y muestreo
4. Penetración estándar (SPT)
5. Correlaciones más importantes obtenidas de las pruebas de exploración y
muestreo
6. Qué debe contener un informe de suelos
188
V. METODOLOGÍA

resolución de guías de trabajo sobre las que se realizarán discusiones de grupo
así como laboratorios escritos y prácticos desarrollando metodologías de análisis
de suelos, desarrollo de guías de trabajo de campo y laboratorio; a fin de propiciar
una mejor adquisición de los conocimientos, prácticas de laboratorio en
materiales de la construcción, 50% de las clases.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Crespo, C. (2007). Mecánica de Suelos y Cimentaciones. Editorial

Noriega Limusa. (6ª Edición). México. (3 ejemplares).
2. Juárez, E. (2001). Mecánica de Suelos: Fundamentos Tomo I. Editorial
Noriega LIMUSA. México. (4 Ejemplares).
3. Juárez, E. (2002) Mecánica de Suelos: Teoría y Aplicaciones Tomo II.
Editorial Noriega LIMUSA. México. (3 Ejemplares).
4. Juárez, B. (2001). Mecánica de Suelos: Flujo de Agua en Suelos. Tomo III.
Editorial Noriega LIMUSA. México. (5 Ejemplares).
http://ele.com/usa/pdfs/cement-v3.pdf
http://ele.com/usa/pdfs/soil-v3.pdf
http://www.ociv.utfsm.cl/extension/extension_lms.php
189
CONSTRUCCIÓN DE CARRETERAS
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : COC104
3. Prerrequisito : Ingeniería de Carreteras
5. Horas teórica por ciclo : 60 horas
10. Identificación del ciclo académico : VIII ciclo
II. DESCRIPCIÓN
A nivel mundial la mejora continua de los procesos de construcción de carreteras

avanza sustancialmente, generando procesos, materiales y maquinaria más
eficiente y con controles de la calidad más rigurosos.
Con el desarrollo de la materia se busca que el estudiante conozca los principales
factores incidentes en la construcción de carreteras. Esto con el fin de estudiar las
etapas a desarrollar en la construcción de vías de comunicación.
Una parte importante abordada es el mantenimiento de las vías construidas, pues
de esto depende que la vida útil de las vías sea el estipulado en el diseñado.
En la construcción de carreteras existente elementos principales de delimitan el
desarrollo de la obra, entre ellas están el trazo, el cual es sumamente importante
pues es una actividad relevante que determina el punto preliminar de partida de la
construcción; otras actividades importante son la terracería y el pavimento, cada
una ellas define el grado de confort y el costo de la construcción de la misma.
Cada uno de estos contenidos denota la importancia de la asignatura en la
formación de un ingeniero civil.
190
III. OBJETIVOS
1. Conocer los documentos, que una empresa constructora de carreteras,

debe presentar en una licitación.
2. Aprender los procesos necesarios para la construcción y mantenimiento
de una carretera.
3. Conocer los diversos tipos de maquinarias utilizada en construcción de
carreteras así como las diferentes propiedades de los materiales de
pavimentación.
IV. CONTENIDOS
FINANCIAMIENTO DE CARRETERAS
1. Principios de la economía en carreteras. Factibilidad económica
2. Fuentes de ingreso para trabajos viales
DOCUMENTOS CONTRACTUALES Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
1. Ley de Proveeduría y Ley Vial
2. Documentos contractuales
ORGANIZACIÓN GENERAL
1. Organigrama de empresa constructora
2. Ubicación y erección de campamentos
3. Movilización
4. Organización del personal de campo y oficina
TRAZO
1. Colocación de estacas para el control de la construcción
2. Estacado de la línea central
3. Estacas de talud para el movimiento de tierras
4. Colocación de estacas para estructuras
5. Estacas de nivelación
TERRACERÍAS
1. Maquinaria y equipo para terracería
2. Desmonte
3. Cortes y terraplenes
191
4. Préstamos y acarreos
5. Formas de datos para estimación
6. Control de la calidad de materiales por medio de pruebas de laboratorio
DRENAJE
1. Diseño del tamaño y formas de las alcantarillas y drenajes transversales
2. Drenaje superficial de las carreteras. Construcción
3. Sub-drenaje
4. Deslizamiento de suelos
5. Obras de protección y mantenimiento
PAVIMENTOS
1. Generalidades
2. Factores de diseño
3. Distribución de esfuerzos y deformaciones en pavimentos
4. Propiedades de la subrasante y de la estructura del pavimento (pruebas de
laboratorio)
5. Estructura de pavimentos flexibles
6. Estructura de pavimentos rígidos
MANTENIMIENTO
1. Normas y procedimientos de conservación y reconstrucción de:
pavimentos, obras de drenaje y sub-drenaje y diversas
2. Control de la calidad de los procesos de mantenimiento
MAQUINARIA Y EQUIPO UTILIZADO EN LA CONSTRUCCIÓN DE
CARRETERAS
1. Tractores
2. Compactadoras
3. Vibrocompactadoras
4. Trituradoras
5. Regadoras de agua
6. Regadoras de asfalto
7. Finisher
8. Recuperadoras de asfalto (recicladoras)
9. Equipo de laboratorio de suelos
10. Equipo de Topografía
192
11. Motoníveladoras
12. Camiones de volteo
13. Cargadoras frontales
14. Retroexcavadoras
15. Excavadoras
V. METODOLOGÍA

bibliográfica dirigida, discusiones, trabajos ex aula, desarrollo de planes de
mantenimiento vial, investigación de rendimiento de maquinaria, diseño de
pavimentos; lo que se buscará es que la asignatura le permita al alumno
participar y apreciar la disposición al aprendizaje por este tipo de contenido
formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Crespo C. (2011). Vías de Comunicación. Noriega. (3ª Edición). (3

Ejemplares).
2. Garber, N. (2005). Ingeniería de Tránsito y de Carreteras. México:
Thomson. (3 ejemplares).
3. Kraemer, C. (2009). Ingeniería de Carreteras. Tomo I. España: Mc Graw
Hill. (3 ejemplares).
4. Kraemer, C. (2004). Ingeniería de Carreteras. Tomo II España: Mc Graw
Hill. (3 ejemplares).
5. Olivera, F. (1996). Estructuración de Vías Terrestres. (2a ed.) México:
Cecsa. (3 ejemplares).
6. Wrigth P. Ingeniería Carreteras. Noriega. (3 Ejemplares).
193
000003466.swf
000003469.swf.
http://www2.udec.cl/~provial/trabajos_pdf/06ThenouxDise%F1oBajotransito.pdf
194
ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : ABA104
3. Prerrequisito : Hidrología
II. DESCRIPCIÓN
El acceso al agua potable mediante procesos eficientes y seguros es primordial

para mejorar la calidad de vida de la población de un país, por ello esta
asignatura proporciona al estudiante el conocimiento fundamental acerca del
estudio de las diversas fuentes de agua existentes así como los tipos de obras de
captación para su explotación en el desarrollo de las ciudades, por lo que es un
eje de formación básico para el futuro profesional.
Esta asignatura proporciona los conocimientos básicos sobre el diseño de
sistemas de abastecimiento de agua y alcantarillado. El contenido integra las
partes del sistema de captación de la cantidad de agua necesaria, transporte y
distribución de la misma, hasta la recolección del agua desechada.
Así mismo, la asignatura dota de habilidades técnicas al estudiante en el diseño y
evaluación de sistemas de agua potable y alcantarillado, los cuales junto a otras
asignaturas como ingeniería sanitaria confiere la habilidad de erigir en forma
integral un sistema de aguas en una localidad.
195
III. OBJETIVOS
1. Incentivar en el adecuado manejo de la relación entre el agua y la salud

humana.
2. Estimular actitudes de conocimiento y aprovechamiento de los recursos
hídricos.
3. Conocer criterios fundamentales en el diseño de sistemas de acueductos y
alcantarillado.
4. Diseñar sistemas de Abastecimiento de Agua y Alcantarillado.
IV. CONTENIDOS
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1. El agua y la vida: Importancia del abastecimiento de agua y alcantarillado
2. Historia del abastecimiento de aguas y alcantarillado
BASES DE DISEÑO
1. Análisis poblacional
2. Métodos de pronóstico poblacional
3. Período de diseño salud
4. Volumen de agua
5. Componentes de un abastecimiento de agua
FUENTES DE AGUA
1. Ciclo del agua
2. Fuentes superficiales
3. Captación de agua subterránea
4. Captación de manantiales
5. Captación de acuíferos superficiales
CONDUCCIÓN DE AGUA
1. Hidráulica de abastecimiento de agua
2. Normas de diseño
3. Bombeo
4. Accesorios y obras de arte en conducciones
ALMACENAMIENTO
196
1. Volumen compensador
2. Volumen de incendio
3. Volumen de reserva
4. Tipos y materiales de tanque
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
1. Análisis de redes
2. Sistemas computarizados para análisis de redes
ALCANTARILLADO SANITARIO
1. Origen de las aguas residuales
a. Aguas de alcantarillado
b. Caudales de agua servida
2. Componentes del sistema de alcantarillado y capacidad de diseño
3. Hidráulica de las alcantarillas
4. Sistemas computarizados para el diseño de alcantarillas
ALCANTARILLADO PLUVIAL
1. Cálculo de la red pluvial
a. Tiempo de concentración
b. Pozos de visita
V. METODOLOGÍA

restante de las clases se desarrollará con trabajos en grupos, búsqueda de
información bibliográfica dirigida, discusiones, en el segundo período se debe
contemplar la elaboración del diseño de un sistema de agua potable; en el
tercer período se debe contemplar la elaboración de un alcantarillado de aguas
residuales y pluviales; lo que se buscará es que la asignatura le permita al
alumno participar apreciar la disposición al aprendizaje.
197
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Departamento de Sanidad del Estado de Nueva york. (2011). Manual de

Tratamiento de Aguas. Edit. Limusa. (3 ejemplares).
2. Departamento de Sanidad del Estado de Nueva York. (2011). Manual de
Tratamiento de Aguas Negras. Edit. Limusa. (3 ejemplares).
3. Fair, G. (1996). Abastecimiento de Aguas y Remoción de Aguas
Residuales. Noriega. (3 Ejemplares)
4. Hernández, A. (2008). Abastecimiento y Distribución de Agua (5 ed.). Eit.
Colegio de Ingenieros de Cami. España. (3 ejemplares).
5. Saldarriaga J. (2010). Hidráulica de Tuberías. Abastecimiento de Agua,
Redes y Riegos. Edit. Alfaomega México, (3 ejemplares).
http://www.anda.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=category&i
d=5:&download=8:p-p&Itemid=115.
http://bvs.per.paho.org/tecapro/documentos/sanea/169esp-diseno-alcantar.pdf
http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/SGAP
DS-29.pdf
http://www.bvsde.ops-
oms.org/bvsacg/guialcalde/2sas/d23/043_dise%C3%B1o_de_redes_de_distrib
uci%C3%B3n/dise%C3%B1o_de_redes_de_distribuci%C3%B3n.pdf
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/090375750ec874d0062575bd0054c69c/4bf5758
b36b4880f0625644f0067fbc9?OpenDocument
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd22/legislacion/titulod.pdf
198
PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS II
I. GENERALIDADES
3. Prerrequisito : Planeamiento y Administración de

Obras I
6. Horas prácticas semanales : 40 horas
II. DESCRIPCIÓN
El costeo de una obra constituye una parte primordial del proceso de construcciòn
pues a parte de la evaluación técnica y ambiental se debe considerar la viabilidad
económica de la misma de acuerdo a la realidad de cada región o país, por lo que
el ingeniero civil debe conocer como realizar obras considerando la viabilidad
técnica, ambiental y sobre todo la económica de una obra.
En el desarrollo de la asignatura se pretende que el estudiante conozca los
fundamentos del costo, administración del costo, entre otros; que generen
herramientas para el desempeño profesional en la formulación y ejecución de
proyectos civiles.
Así también el estudiante debe conocer la forma de elaboración de los precios
unitarios y los aspectos que involucra, lo cual es definido en base a los procesos
constructivos y materiales determinados. Esto es importante para la elaboración
199
de carpetas técnicas y determinante a la hora de proponer soluciones que sean

económicamente viables.
III. OBJETIVOS
1. Conocer las técnicas del costeo utilizadas en la industria de la

construcción.
2. Establecer los precios de materiales y mano de obra de la construcción.
3. Elaborar presupuestos de proyectos constructivos para saber administrar
las obras de construcción.
IV. CONTENIDO
FUNDAMENTOS DEL COSTO

1. Introducción
2. Balance de una obra constructiva
3. Definiciones y elementos del costo
4. Características de los costos
5. Rendimientos para cálculo de costos
6. Cómputo de la obra
ADMINISTRACIÓN DEL COSTO
1. Instrumentos básicos para cálculo de costos
2. Costo base de mano de obra
3. Factor de prestaciones
4. Factores varios
5. Uso de grupos de trabajo
6. Costo horario de equipos
COSTOS UNITARIOS DE CONSTRUCCIÓN
1. Método de cálculo de los costos unitarios
2. Costos preliminares
3. Costos finales
4. Costos de unidad base, simple y compuesta
COSTOS INDIRECTOS
200
1. Costos indirectos de operación

2. Costos indirectos de obra
3. Factor de sobrecostos
COSTOS DIRECTOS
1. Preliminares
2. Instalaciones provisionales
3. Terracería
4. Obras estructurales de edificación
5. Instalaciones y acabados de edificaciones
6. Obras urbanísticas
7. Obras hidráulicas
8. Obras de pavimento
PRESUPUESTOS
1. Formato del presupuesto
2. Costos índice
3. Tablas de reajuste
V. METODOLOGÍA

adquiridos, 50% de las clases; por otra parte se llevarán a cabo desarrollo de
tareas y discusiones, resolución de guías de trabajo sobre las que se realizarán
discusión de proyectos, recopilación de datos de campo y desarrollo del
presupuesto de un proyecto, elaboración de precios unitarios de diversas
actividades; así también se realizarán trabajos de investigación y análisis por
los estudiantes de rendimientos de mano de obra y precios de materiales, de
forma grupal a fin de propiciar una mejor adquisición de los conocimientos, 50%
de las clases práctica.
201
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cámara Salvadoreña de la industria de la Construcción (2011). Manual

del Constructor 2011. El Salvador: Grupo Industrial M.H.A., S.A. DE C.V.
(3 ejemplares).
2. Chiavenato Idalberto. (2000). Administración de Recursos Humanos.
(5a. ed). Colombia: McGraw Hill Interamericana. (5 ejemplares).
3. Koontz Harol. (2007). Elementos de Administración (7a ed). México:
McGraw Hill. (6 ejemplares).
4. Lowy F. (2007). Costos, Tablas y Especificaciones para la Construcción
Salvadoreña. Editorial impresos múltiples S.A. de C.V. (3ª Edición). El
5. Suarez S. (2005) Costo y Tiempo en Edificaciones. Editorial Limusa, (3ª
edición). México. (3 ejemplares)
6. Suarez C. (2005). Administración de Empresas Constructoras. Edit.
Limusa. (2ª. Edición). México. (3 ejemplares).
http://www.casalco.org.sv/index.php?men=7#
http://www.grupoconstrumarket.com/productos/
http://www.generaldeequipos.com/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
http://www.mtps.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=category
&id=8:leyes&download=33:codigo-de-trabajo&Itemid=139
http://www.isss.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=114:ins
cripcion-de-patrono-persona-natural&catid=48:servicios-al-
comerciante&Itemid=65
202
http://www.isss.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=111:ins
cripcion-de-sociedades-legalmente-constituidas&catid=48:servicios-al-
comerciante&Itemid=65
http://www.edufis.mh.gob.sv/index.php/pagina/14.html
&id=8:leyes&download=38:guia-de-derechos&Itemid=115
203
DISEÑO ESTRUCTURAL II
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : DIE204
3. Prerrequisito : Diseño Estructural I
10. Identificación del ciclo académico : VIII
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se aplican los conocimientos adquiridos a lo largo de la

carrera a casos concretos de diseño de ingeniería, por ello se pretende generar
criterios de diseño estructural de elementos específicos en una estructura
considerando las diferentes cargas a las que esta sometido un elemento, las
cuales son: la carga viva, carga muerta, carga por sismo y carga por viento. Cada
una de ellas causa diversas reacciones sobre una estructura que determinan el
dimensionamiento y composición de materiales de cada elemento que componen
la estructura.
Un aspecto importante que se desarrolla en la asignatura es el diseño de
estructuras sismo-resistentes de acuerdo a normas y reglamentación vigente en
el país. Esto contribuye a que el estudiante adquiera la habilidad de analizar y
plantear soluciones de acuerdo a criterios establecidos en normas y reglamentos.
III. OBJETIVOS
1. Comprendan los objetivos del diseño estructural y las acciones a
considerar para su realización.
204
2. Calcular las cargas sísmicas, de viento y cargas gravitacionales que

actúan en las estructuras.
3. Detallar claramente un plano estructural, sus acciones y efectos.
4. Diseño de estructuras de concreto reforzado estableciendo planes
adecuados para zonas sísmicas
5. Diseñar estructuras sismo-resistentes de acuerdo a los reglamentos y
normas técnicas del país.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ESTRUCTURAL

1. El ámbito del diseño estructural
2. El proceso del diseño estructural
3. Las Herramientas del diseño
4. Métodos de diseño
5. Confiabilidad estructural
6. Acciones
7. Resistencia
8. Criterios de diseño
9. Reglamentos de diseño
LAS ACCIONES Y SUS EFECTOS EN LAS ESTRUCTURAS
1. Acciones permanentes
2. Acciones variables
3. Acciones accidentales
DISEÑO SISMORRESISTENTE
1. Aspectos básicos
2. Sismología, sismicidad y riesgo sísmico
3. Respuesta sísmica de las estructuras
4. Estructuración
5. Criterios de diseño
6. Métodos de análisis sísmico
a. Métodos de análisis estático
b. Método de la carga estática equivalente
205
c. Métodos de análisis dinámico

7. Aplicación del método estático equivalente, utilizando el Reglamento de
Diseño de El Salvador
DISEÑO POR VIENTO
1. Aspectos generales
2. Velocidad de viento de diseño
3. Aplicación del método de diseño utilizando el Reglamento de Diseño de
El Salvador
PLANOS ESTRUCTURALES
1. El arte de detallar
2. Que deben contener
3. Memoria de cálculo
DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO
1. Nociones fundamentales sobre el concreto
a. Cemento
b. Agregados
c. Concreto
d. Densidad
e. Resistencia
f. Edad
g. Relación agua/cemento (A/C)
h. Velocidad de deformación
i. Relación de Poisson
j. Compresión triaxial
2. Propiedades del concreto endurecido
a. Resistencia a la tensión
b. Resistencia al cortante
c. Módulo de elasticidad
d. Contracción
e. Flujo plástico
3. Nociones fundamentales del acero de refuerzo
a. Generalidades
b. Clases de acero
206
c. Grados de acero
d. Identificación de las varillas
e. Corrugaciones
f. Curvas esfuerzo-deformación
g. Separación de varilla y recubrimiento de concreto para el acero de
refuerzo
MÉTODOS DE DISEÑO
1. Introducción
2. Método de diseño por esfuerzos de trabajo
3. Métodos de diseño por resistencia
4. Factores de carga y márgenes de seguridad del ACI
5. Resistencia de diseño contra resistencia nominal: Factor de reducción de
resistencia
FLEXIÓN DE VIGAS
1. Suposiciones generales de diseño
2. El bloque rectangular equivalente
3. Porcentaje de refuerzo balanceado
4. Análisis por flexión de vigas rectangulares simplemente reforzadas
5. Procedimiento por tanteo para el diseño de vigas simplemente
reforzadas
6. Losas en una dirección
7. Secciones doblemente reforzadas
8. Secciones no rectangulares
9. Deflexiones en miembros sometidos a flexión
10. Curva momento vrs curvatura
V. METODOLOGÍA

restante de las clases se desarrollará con trabajos en grupos, búsqueda de
información bibliográfica dirigida, discusiones, elaboración de diseños de
207
estructuras de concreto, específicamente el diseño de un edificio de tres

niveles; lo que se buscará es que la asignatura le permita al alumno participar
y apreciar la disposición al aprendizaje por este tipo de contenido formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. ASIA. (1997). Reglamento para la seguridad estructural de las

construcciones. El Salvador : MOP.
México: Limusa. (3 ejemplares).
5. McCormac J. (2010). Análisis de Estructuras. Método Clásico y Matricial.
(4ª Ed.) México: Alfaomega. (3 Ejemplares).
6. Nilson A. (1999). Diseño de Estructuras de Concreto. Colombia. Mc Graw
Hill. (3 Ejemplares).
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/0/9ab6bb3c2a3d89a3862564f0005336b9?OpenD
ocument
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/2137802831.pdf
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/482924672.pdf
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/1646988527.PDF
208
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
I. GENERALIDADES
2. Código : FEP124
9. Unidades valorativas : 4 U. V.
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca que el estudiante aplique los conocimientos

adquiridos en la formulación y evaluación de un proyecto concreto. Se espera que
a partir de un escenario real delimitado, se genere una propuesta de solución
inteligente al planteamiento de un problema, tendiente a resolver, entre muchas,
una necesidad humana. Se dará al estudiante, un enfoque sobre el estudio y
factibilidad de proyectos, limitantes, análisis económicos e investigaciones de
campo.
III. OBJETIVOS
1. Desarrollar capacidades para la selección, elaboración, análisis y

evaluación de proyectos.
2. Fundamentar criterios de apoyen la toma de decisiones económicas y
financieras dentro del área de evaluación de proyectos.
3. Realizar aplicaciones a un caso práctico de la formulación de un proyecto.
209
IV. CONTENIDOS
ELEMENTOS CONCEPTUALES
1. Definiciones
2. Generalidades sobre proyectos
3. Etapas
4. Fases técnicas y económicas
5. Tipos de proyectos
CONTENIDO DE UN PROYECTO
1. Estudio de mercado
2. Tamaño y localización de proyectos
3. Ingeniería del proyecto
4. Las inversiones en el proyecto
5. El presupuesto de ingresos y gastos
6. Financiamiento y organización
EVALUACIÓN
1. Evaluación de proyectos
2. Factibilidad del proyecto
3. Asignación de valores y efectos indirectos
ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS
1. Medidas que eliminan el factor inflación
2. Nivel mínimo de ventas
3. Enfoques para análisis de riesgos
CASO PRÁCTICO: FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
1. Estudio de factibilidad para instalar la propuesta
2. Estudio técnico
3. Análisis económico
4. Evaluación económica
5. Conclusiones generales del proyecto
210
V. METODOLOGÍA
La asignatura comprende un 75% de trabajo teórico, en el cual el docente hará

presentaciones de contenido haciendo uso de clases magistrales,
exposiciones, exposiciones dialogadas y preguntas dirigidas. El 25% de trabajo
práctico se desarrollará con trabajos en grupos, búsqueda de información
bibliográfica dirigida, discusiones grupales así como realización y exposición
de un proyecto; lo que se buscará es que la asignatura le permita al alumno
participar activamente a fin de propiciar una mejor adquisición de los
conocimientos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Baca Urbina, G. (2001). Evaluación de Proyectos, (5ª ed). McGraw Hill.

2. Cañas Martínez, B. S. (1995). Manual para Formulación y Ejecución de
Proyectos. (4ª ed). Impresos Independientes. (4 Ejemplares).
3. Sapag Chain, N. (2008). Fundamentos de Preparación y Evaluación de
Proyectos, McGraw Hill. Colombia. (3 ejemplares).
http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/15/biblio/SAMPIERI-HERNANDEZ-R-
Cap-1-El-proceso-de-investigacion.pdf
http://antiguo.itson.mx/publicaciones/contaduria/Julio2008/estudiotecnico.pdf
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lad/garcia_f_me/capitulo3.pdf
http://www.edeca.una.ac.cr/files/izuniga/Proyectos/TEMA%20V_%20ESTUDIO
%20TECNICO.pdf
211
ÉTICA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : ETC100
3. Prerrequisito : 100 U. V.
10 Identificación del ciclo académico : IX
II. DESCRIPCIÓN
La asignatura ofrece a los estudiantes, los conocimientos de la ética como

rama de la filosofía que estudia la moral. Hace énfasis en los contenidos
relacionados con el actuar humano en cuanto éste es moralmente aceptable y
le permita desarrollarse personal y profesionalmente. El estudio de los
principales problemas morales contemporáneos es parte importante del curso
que junto con los contenidos teóricos complementan una formación moral
idónea para los estudiantes.
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes adquieran los conocimientos sobre los hábitos que
les permitan lograr un crecimiento personal fundamentado en valores y
virtudes.
2. Que los estudiantes adquieran un juicio moral que les permita discernir
la bondad o malicia de cualquier acción propia o ajena y tomen las
decisiones que favorezcan su desarrollo integral.
212
IV. CONTENIDOS
NATURALEZA Y OBJETO DE LA ÉTICA

1. Definición de Ética
2. Características de la Ética
3. División de la Ética
4. La ética como ordenación de la conducta en vista del bien de la vida
humana considerada como un todo
5. La ética como filosofía práctica
6. Ética personal y ética política
7. Ética, metafísica y antropología
8. La ética y las ciencias humanas
EL PAPEL DE LA CONCEPCIÓN GLOBAL DEL BIEN HUMANO EN LA ÉTICA
1. La pregunta por el bien humano
2. Las objeciones contra la fundamentación de la ética en la concepción
práctica del bien humano
EL CONTENIDO DEL BIEN HUMANO
1. Aristóteles
2. El hedonismo
3. El estoicismo. La autarquía de la virtud
4. El escepticismo
5. Fin última y felicidad en Santo Tomás de Aquino
EL SUJETO MORAL
1. La persona humana en cuanto a sujeto de deseos y pasiones
2. El desear humano
3. La afectividad humana: sentimientos y pasiones
4. La integración de la afectividad con la conducta libre
LA ACCIÓN VOLUNTARIA Y SU ESPECIFICACIÓN MORAL
1. La acción voluntaria
2. El objeto de la voluntad
3. Especificación moral de las acciones voluntarias
ACTOS HUMANOS
1. Definición del acto humano
213
2. División del acto humano

3. Elementos del acto humano
4. Acto humano indirecto
5. Obstáculos al acto humano
6. Moralidad del acto humano:
a. Sexualidad
b. Uso de anticonceptivos
c. Aborto
d. Eutanasia
e. Experimentación con la vida.
7. Determinación del acto humano
8. Ilicitud de obrar sólo por placer.
9. La recta comprensión de la libertad
LA RECTA RAZÓN Y LA LEY MORAL NATURAL
1. La recta razón
2. Existencia de la ley moral natural
3. Definición y división de la ley
4. La ley eterna
5. La ley natural
6. La ley divino positiva
7. Las leyes humanas o civiles
LA CONCIENCIA MORAL
1. Naturaleza de la conciencia
2. Reglas fundamentales de la conciencia
3. División de la conciencia
4. Formación de la conciencia
LIBERTAD Y LOS HÁBITOS MORALES
1. Las dimensiones de la libertad
2. Los hábitos morales
3. El perfeccionamiento habitual de la libertad mediante las virtudes
morales
4. El organismo de las virtudes morales
214
SIGNIFICADO DE VALORES Y VIRTUDES

1. División de las virtudes
2. Necesidad de las virtudes
3. Estudio de las virtudes teologales: fe, esperanza y caridad
4. Estudio de las virtudes cardinales: justicia, templanza, prudencia y
fortaleza.
5. Estudio de las virtudes humanas: humildad, laboriosidad, patriotismo,
sinceridad, amistad, respeto, pudor, responsabilidad, perseverancia.
ÉTICA PROFESIONAL
1. El sentido del trabajo profesional
2. Los principios generales de justicia en las relaciones profesionales
3. Racionalidad ética y racionalidad científica (técnica) en la determinación
del deber-ser del trabajo profesional.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

docente, buscará desarrollar el sentido crítico de los estudiantes, para ello se
sugiere implementar: clases magistrales, discusiones dirigidas, lecturas
dirigidas, foros, discusiones; el otro 25% se deberá generar un ambiente
dinámico, de modo que el aula se convierta en permanente debate sobre los
temas del programa.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Chalmeta, G. 1996. Ética Especial. El orden de la vida buena,

Pamplona, España. EUNSA. (3 ejemplares)
2. Derisi, O. 1980. Los fundamentos metafísicos del orden moral.
Buenos Aires, Argentina. Ed. Educa. (3 ejemplares)
3. Isaacs, D. 2000, La Educación de las Virtudes Humanas y su
Evaluación, Ediciones Universidad de Navarra, Navarra, España. (3
ejemplares)
215
4. Millan-Puelles, A. 1969. Fundamentos de Filosofía, Madrid, España.

Ed. Rialp. (3 ejemplares)
5. Morales, E. 2009, Una Moral para los Jóvenes, Editorial Servicios
San Antonio, Guatemala, Guatemala, (3 ejemplares).
6. Rodríguez Luño, A. 2001. Ética General. Pamplona, España.
EUNSA. (4 ejemplares).
7. Sada, R. 1999, Curso de Teología Moral, Editorial Minos, México
D.F, Estados Unidos Mexicanos, (3 ejemplares).
http://www.leonardopolo.net/polo.htm
www.observatoriobioetica.com
http://www.ciberiglesia.net/educacion/etica-cristiana.htm
216
INGENIERÍA SANITARIA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : INS104
3. Prerrequisito : Abastecimiento de Agua y
Alcantarillado
10. Identificación del ciclo académico : IX ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se confronta la realidad sobre la conservación de la salud, el

recurso hídrico y el medio ambiente, y se toman acciones por medio de la
generación de proyectos de saneamiento básico más amigables con el entorno.
La Ingeniería Sanitaria se encarga de aplicar técnicas que favorezcan la
conservación del medio ambiente, disminuyendo o eliminando los factores de
riesgos que afectan la salud pública; por tanto la presente asignatura ha sido
diseñada en cinco unidades temáticas que apoyan las tres áreas de mayor
relevancia: el control de la contaminación de los cuerpos receptores, la calidad
del agua potable y el manejo de los desechos sólidos.
La enseñanza del campo de acción de la Ingeniería Sanitaria y el establecimiento
de los conceptos básicos que permitan introducir al estudiante a la investigación
y aplicación de técnicas y métodos de la Ingeniería Sanitaria.
Esta adquiere gran relevancia pues dota al estudiante de técnicas de mitigación
de impactos a generar por el desarrollo de proyectos civiles.
217
III. OBJETIVOS
1. Comprender la importancia del recurso agua en la vida humana y sus

implicaciones para el futuro.
2. Conocer los métodos de optimización del recurso agua y la calidad que
puede generar en la vida del ser humano.
3. Comprender los métodos adecuados de disposición de los desechos
sólidos, estableciendo las etapas y el impacto que generan.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA SANITARIA

1. Conceptualización de Ingeniería Sanitaria
2. Ecología
3. Ciclos biogeoquímicos
4. El hombre y el ecosistema
5. Epidemiología
6. Legislación ambiental relacionada a la Ingeniería Sanitaria
7. Educación ambiental
8. Gestión para la Reducción de Riesgos y Desastres
CALIDAD DEL AGUA
1. La calidad del agua y la salud
2. La contaminación del agua y la salud
CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO
1. Parámetros de análisis
2. Procesos de tratamiento
3. Desinfección del agua
AGUAS RESIDUALES
1. Características de las aguas residuales
2. Clasificación de las aguas residuales
3. Estabilización de la materia
4. Parámetros de análisis
5. Procesos de tratamiento
218
6. Sistemas de disposición de excretas, con o sin arrastre de agua

DESECHOS SÓLIDOS
1. Clasificación y características de los desechos sólidos
2. Impacto en la salud pública
3. Etapas del servicio de aseo
4. Métodos de tratamiento y disposición final
V. METODOLOGÍA

restante de las clases se desarrollará con trabajos en grupos, análisis de
textos, búsqueda de información bibliográfica dirigida, discusiones, ejercicios
prácticos, elaboración de planes de letrinización; lo que se buscará es que la
asignatura le permita al alumno participar y apreciar la disposición al
aprendizaje por este tipo de contenido formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA

Tratamiento de Aguas. Edit. Limusa. (3 ejemplares).
Tratamiento de Aguas Negras. Edit. Limusa. (3 ejemplares).
3. Fair. G. (2008). Purificación de Agua y Tratamiento y Remoción de
Aguas Residuales 2. Eit. Limusa. (4ª Edición). (3 ejemplares)
4. Ferrer, J. (2008). Tratamiento Biológico de Aguas Residuales. Edit.
Limusa. (3 ejemplares).
5. Flores, Raúl. (2008). Ecología y Medio Ambiente. Edit. Limusa. (3
ejemplares).
6. Vega, J. (2006). Química del Medio Ambiente. Edit. Alfaomega. (3
ejemplares).
219
Fuentes electrónicas:
http://www.marn.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=categor
y&download=56:l&id=6&Itemid=255
y&download=57:l&id=7&Itemid=255
y&download=120:p-p&id=7&Itemid=255
y&download=229:reglamento-especial-de-aguas-residuales&id=7&Itemid=255
(http://www.marn.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=categor
y&download=230:reglamento-especial-de-normas-tecnicas-de-calidad-
ambiental&id=7&Itemid=255
http://www.who.int/water_sanitation_health/dwq/gdwq3_es_fulll_lowsres.pdf
220
PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS III
I. GENERALIDADES
3. Prerrequisito : Planeamiento y Administración
de Obras II
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura el estudiante adquirirá conocimientos

básicos sobre los principios de Administración que serán de gran utilidad para la
gestión de proyectos civiles y en empresas constructoras. Esto cobra relevancia
pues la parte financiera de un proyecto o una empresa es vital para la evolución
de ella.
Otra habilidad a desarrollar en el estudiante son los tipos de concursos a los que
debe someterse una empresa para la adjudicación de proyectos, como parte de
la legislación del país. La asignatura pretende además generar espíritu
emprendedor e innovación en el campo de las empresas constructoras.
Así también se busca el aprendizaje de diversas técnicas de programación y
administración para la formulación, ejecución y seguimientos de una obra civil.
Este conocimiento es fundamental es la formación de un ingeniero civil.
221
III. OBJETIVOS
1. Adquirir conocimientos de las técnicas de administración, programación

y control de proyectos de obras de Ingeniería Civil.
2. Conocer la administración financiera de un proyecto de Ingeniería.
3. Estudiar las diversas formas de concursos y licitaciones de proyectos
que existen en El Salvador.
IV. CONTENIDO
PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN
1. La administración
2. Mecánica administrativa
3. Dinámica administrativa
4. La supervisión en la administración
LA EMPRESA CONSTRUCTORA
1. Introducción
2. Tipos de empresa constructora
3. Clasificación de empresas constructoras
4. Organización de empresas constructoras
5. La gerencia de proyectos
6. Organización de la obra
FACTIBILIDAD DEL PROYECTO DE INGENIERÍA
1. Introducción
2. El estudio técnico
3. El estudio económico
4. Técnicas de evaluación de proyectos
5. Factibilidad del financiamiento
6. Financiamiento de obras
7. Finalización del financiamiento
CONCURSOS
1. Planeación y tipos de concursos
2. Precalificación de empresas
222
3. La licitación
4. La adjudicación
5. La contratación
6. Tipos de contratos para las obras
7. Condiciones especiales
TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS
1. Introducción
2. Métodos de programación
3. Duración y costo óptimo del proyecto
4. Control del proyecto
PROYECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS
1. Generalidades
2. Programas de proyección de la obra
3. Distribución de la obra
4. Control general de la obra
5. Control físico financiero de la obra
GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA
1. Generalidades
2. Documentos financieros
3. El Estado de resultado
4. Prácticas y registros contables
V. METODOLOGÍA

restante de las clases se desarrollará con trabajos en grupos, análisis de
textos, búsqueda de información bibliográfica dirigida, discusiones, procesos
de licitación, gestión de proyectos, realización de concursos, creación de
empresas constructoras; lo que se buscará es que la asignatura le permita al
alumno participar y apreciar la disposición al aprendizaje por este tipo de
contenido formativo.
223
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Blank, Leland T., (2006). Ingeniería Económica. (6ª Ed.). Colombia:

2. García Colín, J. (2001). Contabilidad de Costos (1ª Ed). México:
McGraw Hill. (3 ejemplares).
3. Horngren, C. (1991). Contabilidad. (3a ed). México: Prentice-Hall. (4
ejemplares).
4. Mined. (2000). Formulación y Evaluación de Proyectos. El Salvador:
Mined. (3 ejemplares).
5. Suarez, C. (2005). Administración de Empresas Constructoras. Edit.
Limusa. (2ª. Edición). México. (3 ejemplares)
6. Torres, A. (1996). Contabilidad de Costos: Análisis para la Toma de
Decisiones / Salinas. México: McGraw-Hill. (3 ejemplares).
7. Urbina, G. (2001). Evaluación de Proyectos. México: Mc Graw Hill. (3
ejemplares).
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/ef438004d40bd5dd862564520073ab15/8c55d4
6595f43fb806256d02005a3eab?OpenDocument
http://www.cnr.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=87&Ite
mid=152
http://www.edufis.mh.gob.sv/index.php/pagina/14.html
&id=8:leyes&download=38:guia-de-derechos&Itemid=115
http://www.mh.gob.sv/portal/page/portal/PMH/Servicios/Guia?_piref476_20993
80_476_2084258_2084258.task=detail&_piref476_2099380_476_2084258_20
84258.servicio=444
224
LEGISLACIÓN EMPRESARIAL
I. GENERALIDADES
2. Código : LEM124
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca conocer el marco legal que regula el funcionamiento

empresarial, debido a que los futuros profesionales laborarán en organizaciones
públicas y privadas, asumiendo funciones de reguladores o regulados, o crearán
sus propias empresas y deben saber dirigir sus actuaciones dentro del marco de
lo legal. Con este curso se dará a conocer al estudiante los principios básicos
sobre la legislación salvadoreña vigente, en lo que se refiere a los comerciantes,
actos o casos mercantiles, actos de comercio, formación de empresas, relaciones
obrero-patronales e impuestos.
III. OBJETIVOS
1. Conocer el marco legal con que deben funcionar u operar las empresas y
los comerciantes.
2. Identificar las obligaciones y deberes obrero patronales que las empresas
y empleados asumen mutuamente.
3. Conocer los deberes y obligaciones de las empresas en los aspectos
225
tributarios y contables.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

1. Concepto y aceptaciones del Derecho.
2. Fuentes formales del Derecho.
3. Proceso de formación de la Ley.
DERECHO MERCANTIL
1. Personas
a. Conceptos y atributos.
b. Personas naturales y personas jurídicas.
2. Comerciante individual. Comerciante social
3. La empresa
a. Definición.
b. Elementos humanos, materiales e inmateriales.
c. Características
4. Actos de comercio
5. Casos mercantiles
6. Distintos tipos de sociedades de acuerdo a la legislación salvadoreña,
conceptos y características
a. Sociedades de personas.
b. Sociedades colectivas.
c. Sociedad en comandita simple.
d. Sociedad de responsabilidad limitada.
e. Sociedades de capital.
f. Sociedad anónima.
g. Sociedad en comandita por acciones.
7. Deberes de los comerciantes
a. Matrículas de comercio
b. Individual o social
c. Empresa y establecimiento
d. Contabilidad formal y registros especiales
226
e. Publicidad. Limitaciones de la actividad mercantil

8. Títulos valores: conceptos, generalidades y clasificación
a. Letra de cambio
b. Pagaré
c. Certificado de depósito
d. Bonos de prenda
e. Conocimiento de embarque
f. Cheque
g. Naturaleza y forma del cheque
h. Presentación y pago del cheque
i. Formas especiales del cheque
9. Obligaciones y contratos mercantiles
a. Generalidades
b. Diversos contratos
c. Compra-venta
d. Permuta
e. Suministro
f. Comisión y mandato
g. Depósito
h. Operaciones de crédito y bancarias
i. Seguro de garantía
DERECHO LABORAL
1. Generalidades
a. Concepto
b. Objeto
2. Derecho individual de trabajo
a. Deberes y derechos de los trabajadores
b. Deberes y derechos de la empresa
c. Contrato individual de trabajo
d. Jornada de trabajo
e. Semana laboral
f. Descanso semanal
g. Vacación anual remunerada
227
h. Días de asueto
i. Aguinaldo
CÓDIGO TRIBUTARIO.
1. Ley de impuesto sobre la renta y su reglamento.
a. Sujeto y objeto del impuesto.
b. Determinación de la renta bruta, neta e imponible
c. Cálculo del impuesto.
d. Investigación de renta.
e. Determinación del impuesto, recursos, retención, mora, devoluciones,
sanciones.
2. Ley de impuesto a la transferencia de bienes muebles y a la prestación de
servicios.
a. Concepto.
b. Disposiciones generales.
c. Cálculo del impuesto.
IV. METODOLOGÍA
La asignatura comprende 67% de trabajo teórico, en que el docente hará

presentaciones de contenido haciendo uso de clases magistrales,
exposiciones, exposiciones dialogadas y preguntas dirigidas. Una tercera parte
del curso 33% se desarrollará con trabajos en grupos y búsqueda de
información bibliográfica dirigida, para promover la participación activa del
estudiante, a fin de propiciar una mejor adquisición de los conocimientos.
V. BIBLIOGRAFÍA
1. Mendoza O, R. (2011). Código de Trabajo, Jurídica Salvadoreña. El

2. Mendoza O, R. (2011). Recopilación de Leyes Tributarias, Jurídica
Salvadoreña. El Salvador. (7 ejemplares).
3. Mendoza O, R. (2012). Código de Comercio, Lis. El Salvador. (3
ejemplares).
228
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/305364d9d949871586256d48006fa206/7c9c3e
6418fb38fa06256d02005a3dcc?OpenDocument
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/ed400a03431a688906256a84005aec75/ff12a77
cd3a8ce6206256d02005a3df1?OpenDocument
&id=8:leyes&download=33:codigo-de-trabajo&Itemid=115
229
XVII. PLAN DE ABSORCIÓN DE LA CARRERA DE INGENIERÍA

CIVIL (PLAN 2008) A LA INGENIERÍA CIVIL (PLAN 2013)
GENERALIDADES
1.1 Institución : Universidad Católica de El Salvador.

1.2 Facultad : Ingeniería y Arquitectura.
1.3 Carrera : Ingeniería Civil.
1.4 Sede : Santa Ana.
1.5 Fecha de Implementación : Enero de 2013.
1.6 Años de la carrera que serán : 5 años de plan antiguo.
absorbidos
DESCRIPCIÓN
El presente Plan de Absorción otorgará a todos los estudiantes de Ingeniería

Industrial (Plan 2008), que estén activos y sean afectados por la
implementación de los planes actualizados de estudio, la oportunidad de
ubicarse en los nuevos programas, validando todas aquellas asignaturas que
han cursado y aprobado.
En el marco del actual proceso de mejoramiento curricular se han realizado

cambios que han modificado la estructura curricular, los contenidos
programáticos, ubicación de asignaturas y condiciones en las que se espera
desarrollar el nuevo plan de estudios.
Los estudiantes que ingresaron en el año 2010 o antes de dicho año, así como
los estudiantes que ingresaron por equivalencias y que al finalizar el ciclo II-
2012 hayan alcanzado al menos el 60% de asignaturas cursadas y aprobadas
del Plan de Estudios 2008, tendrán la opción de continuar sus estudios en el
mismo plan, en cambio los estudiantes que no alcancen el porcentaje indicado
serán absorbidos por el nuevo plan.
230
Durante los años 2013 y 2014 estarán vigentes, tanto el plan de estudios
antiguo como el plan actualizado, de la siguiente manera:
En el año 2013, se impartirán los ciclos:

 I al VI según el Plan 2013.
 VII al X según el Plan 2008.
Año 2014, se impartirán los ciclos:

 I al VIII según el Plan 2013
 IX y X según el Plan 2008
A partir del 2015 quedará solamente el nuevo plan de estudios.
Los estudiantes que reingresen a partir del ciclo I-2013 y que hayan ganado
asignaturas en el plan 2008, se les aplicará el plan de absorción que contempla
el nuevo plan de estudios.
Los estudiantes que hayan egresado con el plan 2008 y pierdan su calidad de
egresado se les podrá aplicar el presente plan de absorción, en el momento
que soliciten recuperar la calidad de egresado, mientras esté vigente.
A los estudiantes que reingresen a partir del ciclo I-2013 con planes de estudio
vigentes antes del 2008, se les aplicará el sistema de equivalencias previsto en
el reglamento respectivo de la Universidad.
Los alumnos que ingresen por equivalencias internas o externas, se les

aplicará el reglamento de la Universidad respectivo y se incorporarán al plan
vigente, deben adaptarse a la programación de asignaturas a ofrecer para los
estudiantes regulares por ciclo, según la vigencia del plan de absorción.
231
OBJETIVOS
1. Presentar la forma como serán absorbidos los estudiantes que ya han

iniciado sus estudios después de la entrada en vigencia del nuevo plan.
2. Establecer la forma de recuperación de asignaturas cursadas en los planes

antiguos y que serán validadas en los nuevos planes.
3. Ofrecer a los estudiantes regulares la oportunidad de salir en el tiempo

relativo al año de ingreso a la carrera tomando en cuenta los estudios
realizados.
ASIGNATURAS QUE SERÁN ABSORBIDAS EN EL NUEVO PLAN
Para efectos de ofrecer un mejor ordenamiento y una uniformidad en las

validaciones otorgadas en el presente Plan de Absorción, se detallan a
continuación la relación determinada:
No. Ciclo Asignaturas Se No. Asignatura Ciclo

(Plan Antiguo 2008) valida (Plan Nuevo 2013)
1 I Teología I por 1 Teología I I
2 I Filosofía General por 2 Filosofía General I
3 I Desarrollo Personal por 3 Desarrollo Personal I
4 I Lectura y Composición por 4 Lectura y Composición I
5 I Matemática I por 5 Matemática I I
6 II Teología II por 6 Teología II II
7 II Ética Social por 9 Ética Social II
8 II Física I por 8 Física I II
9 II Dibujo y Geometría por 7 Dibujo y Geometría II
Descriptiva I Descriptiva I
10 II Matemática II por 10 Matemática II II
11 III Matemática III por 15 Matemática III III
12 III Dibujo y Geometría por 12 Dibujo y Geometría III
Descriptiva II Descriptiva II
13 III Física II por 13 Física II III
14 III Mecánica de los por 14 Mecánica de los III
Sólidos I Sólidos I
232
15 III Topografía I por 21 Topografía I V

16 IV Matemática IV por 20 Matemática IV IV
17 IV Topografía II por 26 Topografía II VI
18 IV Física III por 18 Física III IV
19 IV Mecánica de los por 19 Mecánica de los IV
Sólidos II Sólidos II
20 IV Estadística por 17 Estadística IV
21 V Informática I por 11 Informática I III
22 V Mecánica de los por 22 Mecánica de los V
Fluidos Fluidos
23 V Química Técnica por 25 Química Técnica V
24 V Resistencia de por 24 Resistencia de V
Materiales Materiales
25 V Métodos y Técnicas por 23 Métodos y Técnicas V
de Investigación de Investigación
26 VI Informática II por 16 Informática II IV
27 VI Geología Aplicada por 30 Geología Aplicada VI
28 VI Planeamiento y por 33 Planeamiento y VII
Administración de Administración de
Obras I Obras I
29 VI Mecánica Estructural por 29 Mecánica Estructural VI
30 VII Mecánica de los por 35 Mecánica de los Suelos VII
Suelos
31 VII Hidráulica por 27 Hidráulica VI
32 VII Planeamiento y por 38 Planeamiento y VIII
Obras II Obras II
33 VII Diseño Estructural I por 34 Diseño Estructural I VII
34 VII Ingeniería de por 28 Ingeniería de Materiales VI
Materiales
35 VIII Ingeniería de por 31 Ingeniería de VII
36 VIII Hidrología por 32 Hidrología VII
37 VIII Planeamiento y por 43 Planeamiento y IX
Obras III Obras III
38 VIII Diseño estructural II por 39 Diseño estructural II VIII
39 IX Ética por 41 Ética IX
40 IX Abastecimiento de por 37 Abastecimiento de Agua VIII
Agua y Alcantarillado y Alcantarillado
41 IX Construcción de por 36 Construcción de VIII
233
42 X Formulación y por 40 Formulación y VIII

Evaluación de Evaluación de
Proyectos Proyectos
43 X Ingeniería Sanitaria por 42 Ingeniería Sanitaria IX
44 X Legislación por 44 Legislación IX
Empresarial Empresarial
ASIGNATURAS QUE SE ELIMINAN DEL PLAN ANTIGUO.

No hay asignaturas eliminadas
ASIGNATURAS QUE SE INCORPORAN AL NUEVO PLAN.

No hay asignaturas nuevas.
JUSTIFICACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
La Universidad Católica de El Salvador, procurando implementar acciones que

beneficien a la población estudiantil y sin menoscabo de la calidad académica,
ha tenido a bien reducir un ciclo lectivo en sus programas de estudio, sin
afectar la carga de unidades valorativas ni el tiempo que exige la legislación
vigente para titulaciones de grado.
La carrera de Ingeniería Civil, ha aumentado el total de unidades valorativas y ha

implementado la práctica en la metodología de cada asignatura, con el objetivo
de aprender haciendo, utilizando una metodología pedagógica basada en la
acción – reflexión – acción, fortaleciendo los conocimientos y dominios del perfil
de salida.
Con este beneficio, los estudiantes regulares podrán cursar una carrera
universitaria y acceder a una titulación de una manera más rápida, lo que les
permitirá tener acceso a opciones laborales profesionales e insertarse más
rápidamente en la actividad productiva del país. Así mismo, les permitirá tener
un ahorro en su economía familiar correspondiente a los gastos directos e
indirectos de un semestre completo.
234
PROGRAMACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE SE UBICAN

NORMALMENTE EN UN SEGUNDO AÑO, EN 2013.
ASIGNATURAS CURSADAS Y APROBADAS.
AÑO 1. Asignaturas Cursadas y Aprobadas en 2012.

CICLO I CICLO II
Teología I Teología II
Filosofía General Ética Social
Desarrollo Personal Física I
Lectura y Composición Dibujo y Geometría Descriptiva I
Matemática I Matemática II
ASIGNATURAS QUE SE CURSARÁN EN EL AÑO 2013.

AÑO 2. A Cursarlo y Aprobarlo en 2013.
CICLO I CICLO II
Informática I Informática II
Dibujo y Geometría Descriptiva II Estadística
Física II Física III
Mecánica de los Sólidos I Mecánica de los Sólidos II
Matemática III Matemática IV

CICLO I CICLO II
Topografía I Topografía II
Mecánica de los Fluidos Hidráulica
Métodos y técnicas de Investigación Ingeniería de Materiales
Resistencia de Materiales Mecánica Estructural
Química Técnica Geología Aplicada
235

CICLO I CICLO II
Ingeniería de Carreteras Construcción de Carreteras
Hidrología Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
Planeamiento y Administración de Obras Planeamiento y Administración de Obras
I II
Diseño Estructural I Diseño Estructural II
Mecánica de los Suelos Formulación y Evaluación de Proyectos

CICLO I
Ética
Ingeniería Sanitaria
Planeamiento y Administración de Obras
III
Legislación Empresarial
236

NORMALMENTE EN UN TERCER AÑO, EN 2013.

CICLO I CICLO II
Teología I Matemática II

CICLO I CICLO II
Dibujo y Geometría Descriptiva II Topografía II
Topografía I Estadística

CICLO I CICLO II
Mecánica de los Fluidos Hidráulica
Química Técnica Ingeniería de Materiales
Métodos y técnicas de Investigación Geología Aplicada
237

CICLO I CICLO II
Planeamiento y Administración de Obras Planeamiento y Administración de Obras
I II
Mecánica de los Suelos Formulación y Evaluación de Proyectos

CICLO I
Ética
Planeamiento y Administración
de Obras III
238

NORMALMENTE EN UN CUARTO AÑO, EN 2013.
Los estudiantes regulares que se ubiquen normalmente en un cuarto año de la

carrera en el año 2013, tendrán la opción de terminar de cursar las asignaturas
del plan antiguo (2008) según la siguiente programación.

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II
Mecánica de los Fluidos Geología Aplicada
Química Técnica Planeamiento y Administración de
Obras I
Métodos y Técnicas de Investigación
239

CICLO I CICLO II
Diseño Estructural I Planeamiento y Administración
de Obras II
Ingeniería de Materiales Diseño Estructural II
Hidráulica Mecánica de los Suelos

CICLO I
Ética
Planeamiento y Administración
de Obras III
Formulación y Evaluación de Proyectos
240

NORMALMENTE EN UN QUINTO AÑO, EN 2013.
Los estudiantes regulares que se ubiquen normalmente en un quinto año de la

carrera en el año 2013, tendrán la opción de terminar de cursar las asignaturas
del plan antiguo (2008) según la siguiente programación.

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II
Mecánica de los Fluidos Geología Aplicada
Química Técnica Planeamiento y Administración de
Obras I
Métodos y Técnicas de Investigación
241

CICLO I CICLO II
Mecánica de los Suelos Ingeniería de Carreteras
Hidráulica Hidrología
Planeamiento y Administración de Planeamiento y Administración de
Obras II Obras III
Ingeniería de Materiales

CICLO I CICLO II
Ética Construcción de Carreteras
Legislación Empresarial Formulación y Evaluación de Proyectos
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado Ingeniería Sanitaria
242
ANEXO
243
SÍNTESIS DE CAMBIOS REALIZADOS AL PENSUM DE LA CARRERA DE

INGENIERÍA CIVIL
ASIGNATURAS
CAMBIOS EN EL PLAN NUEVO
PLAN NUEVO PLAN ANTIGUO
Teología I Teología I Se cambió el porcentaje de horas
teóricas y prácticas a un 75%
teórica y un 25% práctica.
Filosofía General Filosofía General Se cambió el porcentaje de horas
Desarrollo Personal Desarrollo Personal Se cambió el porcentaje de horas
Lectura y Lectura y Se cambió el porcentaje de horas
Composición Composición teóricas y prácticas a un 50%
Matemática I Matemática I Se aumentó una unidad valorativa y
se cambió el porcentaje de horas
Teología II Teología II Se cambió el porcentaje de horas
Dibujo y Geometría Dibujo y Geometría Cambia de posición en el pensum,
Descriptiva I Descriptiva I antes era 9 ahora es 7.
Física I Física I Ningún cambio.
Ética Social Ética Social Cambia de posición en el pensum,
antes era 7 ahora es 9 y se cambió
el porcentaje de horas teóricas y
prácticas a un 75% teórica y un 25%
práctica.
244
Matemática II Matemática II Se aumentó una unidad valorativa y

se cambió el porcentaje de horas
teóricas y práctica a un 50% teórica
y un 50% práctica.
Informática I Informática I Cambia de posición en el pensum,
antes era 21 ahora es 11. Pasó del
ciclo V al III.
Dibujo y Geometría Dibujo y Geometría Ningún cambio.
Descriptiva II Descriptiva II
Física II Física II Ningún cambio.
Mecánica de los Mecánica de los Se cambió el porcentaje de horas
Sólidos I Sólidos I teóricas y prácticas a un 50%
Matemática III Matemática III Se aumentó una unidad valorativa.
Se cambió de posición del pensum
de orden 11 a 15 y se cambió el
porcentaje de horas teóricas y
práctica.
Informática II Informática II Cambia de posición en el pensum,
ciclo VI al IV.
Estadística Estadística Cambia de posición en el pensum,
antes era 20 ahora es 17 y se
cambió el porcentaje de horas
Física III Física III Ningún cambio.
Sólidos II Sólidos II teóricas y práctica a un 50% teórica
y un 50% práctica.
Matemática IV Matemática IV Se aumentó una unidad valorativa.
Cambia de posición en el pensum,
245

Topografía I Topografía I Cambia de posición en el pensum,
ciclo III al V. El nuevo prerrequisito
será Informática II adicional a Dibujo
y Geometría Descriptiva I.
Fluidos Fluidos teóricas y prácticas a un 50% de
teoría y 50% de práctica.
Métodos y Técnicas Métodos y Técnicas Cambia de la posición 25 a la 23. Se
de Investigación de Investigación cambió el porcentaje de horas
Resistencia de Resistencia de Se cambió el porcentaje de horas
Materiales Materiales teóricas y prácticas a un 50%
Química Técnica Química Técnica Cambia de posición en el pensum,
antes era 23 ahora es 25 y cambia el
prerrequisito por Bachillerato.
Topografía II Topografía II Cambia de posición en el pensum,
ciclo IV al ciclo VI.
Hidráulica Hidráulica Cambia de posición en el pensum,
ciclo VII al VI y se cambió el
práctica.
Ingeniería de Ingeniería de Cambia de posición en el pensum,
Materiales Materiales antes era 34 ahora es 28. Pasó del
246
ciclo VII al VI. El nuevo prerrequisito

serán 80 UV. Cambió el porcentaje
de horas prácticas a un 50% de
teoría y un 50% de práctica.
Mecánica Mecánica Estructural Se cambió el porcentaje de horas
Estructural teóricas y prácticas a un 50%
Geología Aplicada Geología Aplicada Cambia de posición en el pensum,
Ingeniería de Ingeniería de Cambia de posición en el pensum,
Carreteras Carreteras antes era 35 ahora es 31. Pasó del
ciclo VIII al VII. El nuevo
prerrequisito es Topografía II y se
teóricas y prácticas a un 75% teórica
y un 25% práctica.
Hidrología Hidrología Cambia de posición en el pensum,
ciclo VIII al VII. El nuevo
prerrequisito será Mecánica de los
Fluidos y se cambió el porcentaje de
horas teóricas y prácticas a un 75%
Planeamiento y Planeamiento y Cambia de posición en el pensum,
Administración de Administración de antes era 28 ahora es 33. Pasó del
Obras I Obras I ciclo VI al VII. El nuevo prerrequisito
será Ingenieria de Materiales y se
247
Diseño Estructural I Diseño Estructural I Cambia de posición en el pensum,

Mecánica de los Mecánica de los Cambia de posición en el pensum,
Suelos Suelos antes era 30 ahora es 35.
Construcción de Construcción de Cambia de posición en el pensum,
Carreteras Carreteras. antes era 41 ahora es 36 y se
Abastecimiento de Abastecimiento de Cambia de posición en el pensum,
Agua y Agua y Alcantarillado antes era 40 ahora es 37. Pasó del
Alcantarillado ciclo IX al VIII y se cambió el
práctica.
Administración de Administración de antes era 32 ahora es 38 y y se
Obras II Obras II cambió el porcentaje de horas
teórica y un 50% práctica. Pasó del
ciclo VII al VIII.
Diseño Estructural II Diseño Estructural II Cambia de posición en el pensum,
Formulación y Formulación y Cambia de posición en el pensum,
Evaluación de Evaluación de antes era 42 ahora es 40. Pasó del
Proyectos. Proyectos. ciclo X al IX y se cambió el
248

práctica.
Ética Ética Cambia de posición en el pensum,
Ingeniería Sanitaria Ingeniería Sanitaria Cambia de posición en el pensum,
ciclo X al IX y se cambio el
práctica a un 75% teórica y un 25%
práctica.
Administración de Administración de antes era 37 ahora es 43. Pasó del
Obras III Obras III ciclo VIII al IX y se cambió el
práctica.
Legislación Legislación Pasó del ciclo X al IX y se cambió el
Empresarial Empresarial porcentaje de horas teóricas y
práctica.

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE

SANTA ANA, EL SALVADOR C. A.

1. Nombre Institución : Universidad Católica de El Salvador

2. Unidad Responsable : Facultad de Ingeniería y Arquitectura

3. Nombre de la Carrera : INGENIERÍA CIVIL

4. Requisitos de Ingreso : Título de bachiller o su equivalente

5. Título a otorgar : Ingeniero (a) Civil

6. Duración en años y ciclos 5 años (9 ciclos)

8. Número de unidades valorativas: 177 U. V.

9. Sede donde se imparte : Sede central, Santa Ana

10. Fecha de inicio : Enero de 2013

11. Modalidad en que se ofrecerá : Presencial

II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA

La Universidad Católica de El Salvador (UNICAES), ha considerado necesario

El crecimiento de la población y el desarrollo industrial y comercial de nuestro

En El Salvador la carrera de Ingeniería Civil contribuye a repotenciar el desarrollo

La Ingeniería Civil contribuye a generar un desarrollo sostenible en el país,

La sostenibilidad ambiental, el acceso a agua potable y a servicios de

III. OBJETIVOS DE LA CARRERA

3.1 OBJETIVO GENERAL:

Formar profesionales en Ingeniería Civil de alto nivel, capaces de enfrentar los

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Proporcionar los conocimientos en las áreas de Matemática, Física,

IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA

1. Motivación sólida para el estudio de la Ingeniería Civil.

V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR

El (La) egresado (a) de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de

1. Ser un profesional capacitado para implementar soluciones contra la

5.1 CAMPOS DE ACCIÓN PROFESIONAL

El Ingeniero Civil podrá desempeñarse en puestos como:

1. Proyectista y gestionador de obras de Ingeniería Civil.

6. Controlador de la calidad de materiales de construcción en una obra

El Ingeniero Civil estará capacitado para asumir su responsabilidad en cada una

1. Elaboración y ejecución de planes estratégicos de desarrollo y

Tales características serán adquiridas a través de su formación:

1. Valores éticos y morales.

5.2 LUGARES Y CONDICIONES DE TRABAJO

El (la) Ingeniero (a) podrá trabajar en los diferentes departamentos o áreas de

VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM

El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil tiene una duración de cinco

6.1 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA.

El área básica de la carrera de Ingeniería Civil considera la formación de las

6.2 ÁREA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA.

El área humanística se considera vital en el desarrollo de la carrera considerando

6.3 ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA.

6.4 ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DE FORMACIÓN

3 Dibujo y Geometría Descriptiva I 4

4 Dibujo y Geometría Descriptiva II 4

9 Métodos y Técnicas de Investigación 4

1 Mecánica de los Sólidos I 4

3 Mecánica de los Sólidos II 4

5 Mecánica de los Fluidos 4

14 Planeamiento y Administración de Obras I 4

16 Mecánica de los Suelos 4

18 Abastecimiento de Agua y Alcantarillado 4

19 Planeamiento y Administración de Obras II 4

21 Formulación y Evaluación de Proyectos 4

23 Planeamiento y Administración de Obras III 3

6.5 PENSUM INGENIERÍA CIVIL (Malla curricular)

6.6 PLAN DE ESTUDIOS POR CICLO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

UV: Unidades Valorativas.

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA