Proposal Program Pembinaan PTS PDF

PROPOSAL
PROGRAM PEMBINAAN PTS

Tahun Anggaran 2017
Perguruan Tinggi: Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina

Badan Hukum Nirlaba Penyelenggara PT: Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam
Direktorat Jenderal Kelembagaaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan

Tinggi
Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi
2017
Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Angaran 2017 – STT Ibnu Sina 0
HALAMAN IDENTIFIKASI DAN PENGESAHAN
Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina 1
DAFTAR ISI
Halaman Identifikasi dan Pengesahan ........................................................................... 1

Daftar Isi ........................................................................................................................ 2
Ringkasan Eksekutif ...................................................................................................... 3
Bab I: Profil Perguruan Tinggi ...................................................................................... 4
1.1. Profil Lingkungan Eksternal .............................................................................. 4
1.2. Renstra STT Ibnu Sina ....................................................................................... 5
1.3. Kinerja & Manajemen Program Akademik ....................................................... 6
1.4. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya ..................................................... 13
1.5. Sistem Penjaminan Mutu di Tingkat Institusi .................................................... 20
Bab II: Rencana Strategi Pengembangan Perguruan Tinggi .......................................... 23
2.1. Visi ..................................................................................................................... 23
2.2. Misi .................................................................................................................... 23
2.3. Tujuan dan Sasaran ............................................................................................ 23
2.4. Strategi ............................................................................................................... 24
Bab III: Program Pengembangan Peningkatan Kualitas Pendidikan ............................. 31
Bab IV: Usulan Belanja Barang, Pembangunan Gedung dan Rencana ........................ 34
Lampiran – lampiran ...................................................................................................... 37
RINGKASAN EKSEKUTIF
Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam merupakan sebuah sekolah tinggi yang
bertempat di Jl. Teuku Umar, Kecamatan Lubuk Baja, Kota Batam, Kepulauan Riau. Sekolah
Tinggi Teknik Ibnu Sina atau yang biasa di sebut STT Ibnu Sina didirikan pada 10 Mei 1999
oleh Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam dengan SK pendirian nomor
88/KPTS/YAPISTA/1999 dan disahkan oleh Menteri Pendidikan Nasional ada tanggal 28
September 2001 dengan SK nomor 204/D/O/2001.
Komitmen Pimpinan STT Ibnu Sina Batam untuk mewujudkan Perguruan tinggi ini
menjadi perguruan tinggi unggulan dalam pengelolan dan pelayanan pendidikan yang bermutu
dan didukung dengan organisasi dan kepemimpinan yang mampu menghasilkan daya saing
yang tinggi, dan peningkatan kesehatan organisasi. Dengan tercapai target tersebut akan
memberikan dampak terhadap mutu lulusan yang kompetitif yang tinggi di pasar kerja.
Evaluasi diri menunjukkan masih belum membaiknya proses pembelajaran yang tidak hanya
dikarenakan kondisi sarana dan prasarana yang belum memadai. Tetapi juga SDM pengelola
pembelajaran yang belum begitu baik dalam kinerja serta fasilitas laboratorium yang belum
memadai. Dari faktor tersebut dan masih banyaknya kelemahan-kelemahan, maka dapat
ditemukan akar permasalahanya adalah belum baiknya kinerja proses pembelajaran. Kinerja
ini dapat dipengaruhi oleh, kompetensi dosen dalam melakukan pembelajaran, penelitian,
pengabdian pada masyarakat, kompetensi dosen dalam mempersiapkan perangkat
pembelajaran, akses informasi limiah, kondisi sarana dan prasarana, serta input calon
mahasiswa. Dari hal hal tersebut untuk terjadinya “ Peningkatan Proses Pembelajaran” maka
akan dilakukan aktivitas yaitu: 1) Peningkatan kompetensi staf akademik dalam inovasi
pembelajaran, dan staf pendukung pengelolaan administrasi dan penggunaan TIK, 2)
Peningkatan Mutu pengelolaan laboratorium, 3) Peningkatan mutu Sarana dan prasarana
pembelajaran
Tujuan kegiatan ini adalah menciptakan kondisi pembelajaran yang efekstif dan efisien.
Dengan membaiknya kondisi pembelajaran maka akan menghasilkan kualitas lulusan yang
bermutu dengan ditunjang kompetensi SDM yang berkualitas. Dengan membaiknya sarana dan
prasarana pembelajaran misalnya laboratorium yang lengkap, akses informasi ilmiah yang
beragam, ruang kelas yang baik dengan sarana pendukung yang lengkap akan memberikan
konstribusi terhadap mutu pembelajaran. Hal lain juga adalah menjalin kerjasama baik dengan
industri, dan instansi terkait lainnya akan juga memberikan peluang terjadinya link-match
antara kurikulum, dan proses pendidikan yang dilakukan dikampus. Dampak dari ini akan
memberikan tingkat kepercayaan diri mahasiswa bahwa proses pembelajaraan yang dilakukan
di STT Ibnu Sina Batam sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Akreditasi yang baik dari satu
jurusan akan menunjukkan juga bahwa kondisi Input- Proses - Output telah berada pada posisi
yang sesuai dengan standar yang diacu. Barang yang diusulkan berupa: Usulan utama: Personal
Komputer 20 unit, Projector 11 unit, Usulan Pendukung:Notebook, 7 unit, UPS 1 unit, Screen
Projector 1 unit, Print Scan Descjet 4 unit, Meja Kelas ½ Biro 1 unit, Meja Komputer 20 unit
dan Kursi Kuliah Lipat 20 unit.
BAB I: PROFIL PERGURUAN TINGGI
Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam merupakan sebuah sekolah tinggi yang
bertempat di Jl. Teuku Umar, Kecamatan Lubuk Baja, Kota Batam, Kepulauan Riau. Sekolah
Tinggi Teknik Ibnu Sina atau yang biasa di sebut STT Ibnu Sina didirikan pada 10 Mei 1999
oleh Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam dengan SK pendirian nomor
88/KPTS/YAPISTA/1999. Dan disahkan oleh Menteri Pendidikan Nasional ada tanggal 28
September 2001 dengan SK nomor 204/D/O/2001. Struktur Organisasi Sekolah Tinggi Teknik
Ibnu Sina Batam saat ini sesuai dengan SK Ketua Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam
nomor 179/STT/YAPISTA/VII/2013 tentang Struktur Organisasi dan Tupoksi STT Ibnu Sina
Batam adalah seperti gambar dibawah ini.
Gambar 1. Struktur Organisasi STT Ibnu Sina
Pada Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam terdapat dua program studi yang ikut
disahkan dan diberikan izin operasional oleh Menteri Pendidikan Nasional pada tanggal 28
September 2001. Kedua program studi tersebut adalah program studi Teknik Informatika dan
program studi Teknik Industri.
Berjalan dari bawah dengan melakukan continuous improvement kedua program studi
yang ada ini terus berkembang. Hingga pada akhirnya pada akhir tahun 2016 kedua program
studi dari Sekolah Tinggi Teknologi Ibnu Sina memperoleh akreditasi B. Akreditasi Teknik
Informatika ditetapkan terlebih dahulu oleh Ban PT dengan SK nomor 3045/SK/BAN-
PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 20 Desember 2016. Disusul oleh Teknik Industri yang
ditetapkan dengan SK nomor 3270/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 27 Desember
2016.
1.1. Profil Lingkungan Eksternal

Sejak digulirkannya era reformasi dan otonomi daerah, serta perkembangan globalisasi
disegala sektor telah memberikan dampak terhadap dunia pendidikan khususnya Pendidikan
Tinggi. Perkembangan ekonomi dan kemajuan teknologi yang begitu pesatnya
mengakibatkan perubahan bergerak cepat turut mempengaruhi perubahan arah
pengembangan perguruan tinggi antara lain adalah Persetujuan GATT, WTO, APEC, AFTA,
serta perkembangan yang sangat pesat dari IPTEKS, khususnya IT memberikan pengaruh
yang besar terhadap kehidupan masyarakat. Perkembangan tersebut merupakan suatu peluang
sekaligus tantangan bagi perguruan tinggi. Untuk itu STT Ibnu Sina Batam sebagai salah satu
perguruan tinggi di Batam yang berbasis IT tentunya harus segera secara reguler melakukan
evalusi dan perbaiakan secara kontinyu terhadap sistem manajemen, SDM, Proses
pembelajaran, kurikulum, serta sarana dan prasarananya. Hal ini penting agar para lulusan
yang dihasilkan dapat bersaing didunia kerja dan bisnis yang makin ketat persaingannya, baik
pada tataran nasional maupun global. Agar STT Ibnu Sina Batam dapat berkontribusi secara
nyata dalam menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas khususnya pada bidang
IPTEKS dan unggul, maka melalui kerjasama yang sinergis dengan stakeholdernya, seperti
Pemko dan Kecamatan kota Batam, PT. PLN, Telkom, Telkom Sel, PT Batamindo, PT.Mic
Dermott, PT.Indosat, Fakultas Teknik UMRAH Tanjung Pinang, Fak. Teknik UNRIKA
Batam, Fak. Teknik UNIBA Batam, Fak. Teknik UIM Makassar dalam pengembangan mutu
SDM dan pemberdayaan masyarakat melalui kuliah kerja lapang, kerja praktek dan penelitian
1. Peluang
a. Daerah Batam khususnya merupakan pusat pengembangan industri yang banyak
membutuhkan SDM dibidang keteknikan khusunya Teknik Industri dan Teknik
Informatika
b. Perhatian dan dukungan pemerintah baik pusat maupun daerah terhadap peningkatan
mutu pendidikan sangat besar, hal ini dilihat dari alokasi dana pendidikan mencapai
20 % dari APBD dan pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dan mahasiswa
kurang mampu
c. Tingginya minat masyarakat untuk melanjukan pendidikan ke tingkat sarjana baik yang
baru tamat dari ditingkat sekolah menengah atas maupun yang sudah bekerja
d. Kesempatan kerjasama antar institusi, pemerintah, dan industri terbuka luas.
2. Tantangan
Adapun tantangan yang dihadapi antara lain ::
a. Persaingan antar perguruan tinggi sangat ketat dalam merebut minat masyarakat untuk
masuk ke perguruan tinggi.
b. Ketatnya persaingan untuk mendapatkan bantuan pembiayaan pengembangan
perguruan tinggi dari pemerintah baik pusat mapun daerah
c. Tingginya nilai kebutuhan hidup yang tidak sebanding dengan pendapatan masyarakat
berdampak pada rendahnya kemampuan mahasiswa untuk memenuhi biaya kuliah
d. Ketatnya persaingan alumni di pasar kerja dan bisnis menuntut kualitas alumni yang
tinggi.
1.2. Rencana Strategis Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam

Sekolah Tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam merupakan salah satu dari empat
sekolah Tinggi yang ada dibawah pengelolaan Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam. Lokasi
STT sangat strategis karena berada ditengah Kota Batam. Selain itu secara geografis
letaknya berdampingan dengan negara Singapura dan Malaysia, dampak perkembangan
teknologi kedua negara itu sangat berpengaruh di daerah Batam sehingga STT Ibnu Sina
Batam haruslah dapat memanfaatkan peluang dan mengantisipasi tantangannya. Dalam
mengantisipasi persaingan global dan mempersiapkan alumni yang kompetible diperlukan
strategi yang tepat melalui analisa internal dan eksternal institusi. Untuk mencapai tujuan
institusi sebagaimana yang tertuang dalam visi, misi dan tujuan STT Ibnu Sina, maka saat ini
program yang sedang dijalankan yaitu:
1. peningkatan mutu proses belajar mengajar melalui ;
a. Tugas belajar dosen (lanjut S2 dan S3)
b. Pelatihan metode pengajaran seperti metode SCL, Pekerti, AA dll
c. Pelatihan penelitian dan penulisan karya ilmiah seperti: penulisan proposal
penelitian, pengabdian, dan jurnal.
2. Peningkatan mutu pengelolaan laboratorium melalui Pelatihan pengelolaan
laboratorium dan policy study
3. Peningkatan mutu pengelolaan administrasi akademik melalui pelatihan tata kelola
administrasi akademik yang berbasis IT.
4. Peningkatan mutu pengelolaan administrasi keuangan melalui pelatihan
pengelolaan administrasi keuangan yang berbasis IT.
5. Peningkatan mutu pengelolaan perpustakaan melalui pelatihan tata kelola perpustakaan
6. Meningkatkan kerjasama antar Perguruan Tinggi, instansi pemerintah dan industri
7. Meningkatkan kegiatan pengabdian pada masyarat melalui program
pengembangan dan pembinaan kreativitas dosen, mahasiswa dan masyarakat
8. Meningkatkan kualifikasi akreditasi program studi.
9. Peningkatan Citra Institusi melalui pelayanan prima kepada mahasiswa, masyarakat dan
alumni
10. Mengembangkan kurikulum berdasarkan kebutuhan pasar kerja.
Dalam upaya pencapaian hasil yang optimal, maka kebijakan pimpinan STT Ibnu Sina
Batam menetapkan arah pengembangan dalam kurun waktu 10 tahun yaitu 2010 – 2020
dengan program utama pada bidang pengembangan dan peningkatan mutu :
1. Organisasi dan Manajemen SDM
2. Administrasi akademik, keuangan dan kemahasiswaan
3. Sarana penunjang proses belajar-mengajar
4. Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat
5. Kerjasama
1.3. Kinerja Dan Manajemen Program Akademik

1.3.1. Pendidikan
a. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) dan mutu calon mahasiswa
Penerimaan mahasiswa baru dilakukan melalui penyaringan hasil seleksi calon
mahasiswa baru. Adapun tahapan kegiatan penerimaan dilakukan sebagai berikut
1. Pembentukan panitia Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) dengan
melibatkan Dosen, Mahasiswa dan Alumni.
2. Sosialisasi (Promosi) program penerimaan dan jadwal pendaftaran, Jenis Program
Studi dan bidang keahlian, waktu kuliah, dosen dan biaya kuliah kepada sekolah-
sekolah,
3. Instansi, Industri dan masyarakat umum melalui, penyebaran brosur, koran, baleho
(masih bersifat konvensional).
4. Seleksi calon mahasisa melalui ujian tulis dan wawancara
5. P engumuman hasil tes seleksi
6. Registrasi ulang bagi yang dinyatakan lulus
7. Pengisian KRS dan konsultasi dengan penasehat akademik.
Target calon mahasiswa baru yang mendaftar sebesar 750 - 800 orang dan target
diterima sebesar 500 orang. Jumlah yang mendaftar tahun terakhir sebanyak 500
orang atau sekitar 75% dari target. Sedangkan yang diterima antara 350 – 400 orang
atau sekitar 80% dari jumlah pendaftar. Berdasarkan hasil seleksi dan wawancara yang
dilakukan terhadap calon mahasiswa baru diketahui nilai hasil seleksi mencapai 85 %
memenuhi nilai mutu yang diharapkan namun dari segi kuantitas belum sesuai dengan
target. Penelusuran informasi tentang faktor yang berpengaruh terhadap minat calon
mahasiswa memilih STT saat masih melalui wawancara terhadap calon mahasiswa
baru saat seleksi salon dilakukan. Hasil wawancara diketahui bahwa 85% informasi
yang mereka peroleh tentang STT Ibnu Sina Batam berasal dari teman dan keluarganya
yang kuliah di STT atau keluarga yang bekerja dalam lingkup Yayasan Ibnu Sina.
10%, berdasarkan informasi alumni dan 5 persen berdasarkan borosur. Data tersebut
menunjukkan bahwa partisipasi alumni masih rendah hanya 10 %. Padahal alumni
adalah ujung tombak yang diharapkan dapat menjadi faktor tolak ukur utama
ketertarikan masyarakat untuk memilih STT Ibnu Sina sebagai tempat melanjutkan
pendidikan.
Dari temu alumni diketahui bahwa partisipasi alumni dalam promosi rendah
karena keunggulan yang dipunyai oleh STT kurang berdaya saing seperti kondisi
kampus, sarana belajar dan sarana laboratorium yang kurang memadai termasuk daya
saing alumni yang masih rendah (skills). Persentase tertinggi atas perolehan calon
mahasiswa adalah informasi dari mahasiwa STT Ibnu Sina. Para calon mahsiswa
kebanyakan mendapat informasi dari para mahasiswa yang kuliah di STT Ibnu Sina.
Namun beradasarkan hasil evaluasi terhadap partisipasi mahasiswa dalam melakukan
promosi sangat rendah hanya sekitar 10 % dari jumlah mahasiswa aktif. Dari pertemuan
yang dilakukan dengan mahasiswa yang diwakili oleh pengurus BEM dan HIMA STT
Ibnu Sina diketahui bahwa mereka enggan berpromosi kemasyarakat karna fasilitas
kampus (sarana belajar, sarana laboratoium, pengunaan Teknolgi Informasi dan
Komunikasi, perpustakaan) yang dipunyai masih terbatas. Namun dibandingkan dengan
5 tahun yang lalu kemajuan yang ada di STT Ibnu Sina ini cukup banyak, apalagi setelah
menerima dana bantuan di tahun 2013
Berdasarkan hasil angket yang diedarkan kepada masyarakat dan sekolah-sekolah
menengah diketahui bahwa perguruan tinggi yang diminati adalah yang memiki sarana
pendukung lengkap dan proses belajar-mengajar yang berkualitas. Berdasarkan data
hasil evaluasi tersebut diatas, maka pimpinan STT Ibnu Sina Batam bersama Yayasan
dan civitas akademik bertekat dan berkomitmen untuk melakukan terus pembenahan
secara berkesinambungan dan berkelanjutan sebagaimana yang tertuang dalam Visi,
Misi dan Tujuan STT Ibnu Sina Batam. Untuk itu kelemahan kelemahan yang ada ini
perlu dicarikan jalan keluarnya melalui kerjasama, mencari bantuan pendanaan dari
Dikti.
Tabel 1. Profil Penerimaan Mahasiswa Baru 3 Tahun Terakhir

2013/2014 2014/2015 2015/2016
Keketatan
Keketatan
Keketatan
Pendaftar
Pendaftar
Pendaftar
Rerata
Diterima
Diterima
Diterima
No. Prodi Keketatan
1 2 3=1/2 4 5 6=4/5 7 8 9=7/8 10

Teknik
1 192 110 1,75 237 172 1,38 241 167 1,44 1,5
Informatika
Teknik
2 203 53 3,83 221 157 1,41 253 204 1,24 2,2
Industri
Tabel 2. Profil Mahasiswa Aktif Tahun 2016

Jumlah Mahasiswa Aktif Tahun 2016
No. Program Studi
D1 D2 S1 Profesi
1 Teknik Informatika - - 413 -
2 Teknik Industri - - 533 -
Total - - 946 -
b. Sistem Pembelajaran dan Mutu Proses Belajar Mengajar (PBM)

Sistem dan mekanisme pelaksanaan proses belajar mengajar di STT Ibnu Sina
Batam dilaksanakan berdasarkan kurikulum yang mengacu pada Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) yang disusun sesuai kebutuhan masing-masing program studi.
Penyempurnaan kurikulum dilakukan secara berkala agar kompetensi lulusan dapat
memenuhi kebutuhan Stakeholder. Mata kuliah yang ditawarkan dikelompokkan ke
dalam Kelompok MKP, MKK, MKB, MBB, dan MPB sebagaimana yang tertuang
dalam panduan penyusunan kurikulum untuk masing-masing program studi. Dimana
untuk program studi Teknik Informatika ditetapkan dengan SK nomor
127/KPTS/STT/YAPISTA/VII/2014 dan untuk program studi Teknik Industri dengan
SK nomor 093/STT/YAPISTA/V/2014. Kurikulum yang disusun disahkan oleh Ketua
STT dan Senat sebelum diberlakukan. Rata-rata sks yang dibutuhkan setara dengan
144 – 149 sks. Kewajiban akademik ini tersebar dalam delapan semester yang berarti
masa studi mahasiswa dirancang sekitar empat tahun.
Pada saat ini proses pembelajaran di STT Ibnu Sina Batam tidak hanya berpusat
pada dosen dan didominasi dengan metode ceramah. STT Ibnu Sina Batam telah
mengupayakan pelaksanaan proses pembelajaran yang terpusatkan pada mahasiswa
(student-centered learning, SCL) melalui penerapan metoda pembelajaran yang
mengarah pada SCL sehingga kualitas lulusan akan terus meningkat sesuai dengan
tujuan dan misi STT yang telah digariskan. Hal ini sudah mulai didukung dengan
penggunaan google classroom yang diperkenalkan kepada seluruh civitas akademika
Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam pada tahun 2016. Hal ini ditetapkan oleh Ketua
STT Ibnu Sina Batam pada tanggal 15 Maret 2016 dengan SK nomor
166/STT/YAPISTA/III/2016. Sebaran sumber referensi pada berbagai program studi
juga sudah terdata dengan baik, sehingga pemanfaatannya menjadi menyeluruh oleh
sivitas akademika program studi yang ada pada STT Ibnu Sina. Oleh sebab itu, STT
Ibnu Sina perlu membangun suatu infrastruktur yang menunjang secara kuat sistem
manajemen dan Sistem Informasi yang dapat mempermudah seluruh sivitas akademika
untuk mengakses informasi yang diperlukan dengan menggunakan google classroom.
Hal ini juga membenahi kompetensi SDM dalam inovasi pembelajaran yang mengarah
kepada SCL dan berbasis ICT.
Secara umum, kinerja pelaksanaan PBM di STT Ibnu Sina Batam dianalisis
melalui rerata Indeks Prestasi Akademik (IPK) lulusan dan lama studi. Hasil evaluasi
diketahui bahwa rata-rata IPK Mahasiswa STT 3.22 dengan masa studi rata-rata 3,9
tahun. Masa studi saat ini sudah sangat baik tentunya akibat dari penerapan Google
Classroom di kegiatan PBM ini. Sehingga mahasiswa yang mengikuti kegiatan PBM
ini dapat memperoleh bahan ajar dengan mudah. Kedepan dengan bantuan PP-PTS
2017 ini diharap dapat melengkapi infrastruktur yang ada sehingga program ini dapat
semakin dirasakan oleh seluruh mahasiswa yang ada.
Evaluasi hasil belajar ditujukan untuk mengetahui pencapaian kemampuan
bersifat kognitif, afektif, dan psikomotorik yang diharapkan dalam suatu matakuliah.
Sistem penilaian yang dilakukan oleh semua program studi berdasarkan peraturan
akademik STT Ibnu Sina pasal 28 adalah sebagai berikut:
1. Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian semester, ujian tengah semester.
2. Hasil ujian mahasiswa dalam bentuk nilai kolektif dan individual dari dosen dan
diserahkan kepada pimpinan fakultas.
3. Sistem penilaian terhadap kelompok mahasiswa sejumlah 25 orang atau lebih
digunakan sistem PAN (Penilaian Acuan Normal) dengan tetap memperhatikan
kemampuan (komposisi) minimal.
4. Bila dijumlah, mahasiswa kurang dari 40, maka digunakan sistem PAP (Penilaian
Acuan Patokan) dengan tetap memperhatikan kemampuan relatif setiap mahasiswa
dengan ketentuan nilai sesuai dengan penetapan SK nomor
113/STT/YAPISTA/II/2016:
1. A setara dengan konversi (95 – 100)%
2. A- setara dengan konversi (90 – 95)%
3. AB setara dengan konversi (85 – 90)%
4. B+ setara dengan konversi (80 – 85)%
5. B setara dengan konversi (75 – 80)%
6. B- setara dengan konversi (70 – 75)%
7. BC setara dengan konversi (65 – 70)%
8. C+ setara dengan konversi (60 – 65)%
9. C setara dengan konversi (55 – 60)%
10. C- setara dengan konversi (50 – 55)%
11. D setara dengan konversi (40 – 50)%
12. E setara dengan konversi 40 % ke bawah
Dasar-dasar penilaian ujian yang diperbandingkan sampai dengan nilai akhir dengan
bobot dan nilai adalah:
1. Kehadiran 10%
2. Tugas Individu/kuis 15%
3. Tugas Kelompok 15%
4. Diskusi 15%
5. Prilaku 15%
6. U T S 15%
7. U A S 15%
Penentuan yudisium (yang dinyatakan lulus ujian skripsi) didasarkan pada indeks
prestasi/IP komulatif dengan predikat yang diberikan adalah:
1. IPK 2,00-2,49 yudisium cukup
2. IPK 2,50-2,99 yudisium memuaskan
3. IPK 3,00-3,49 yudisium sangat memuaskan
4. IPK 3,50-4,00 yudisium terpuji (comlaude)
Tabel 3. Profil IPK Mahasiswa Aktif Tahun 2015/2016

Rerata IPK Mahasiswa Aktif Tahun
No. Program Studi 2015/2016
D1 D2 S1 Profesi
1 Teknik Informatika - - 3,19 -
2 Teknik Industri - - 3,24 -
Total - - 3,22 -
Untuk mencapai proses pembelajaran yang maksimal dan berkesinambungan

serta untuk melihat sejauh mana potensi dosen dalam melakukan kegiatan perkuliahan
yakni dengan mengkroscek kehadiran melalui absensi dosen dan mahasiswa,
penyebaran angket kepada mahasiswa. Bahan ajar berupa diktat atau modul dan
penuntun praktikum maupun buku referensi masih sangat terbatas. Kurangnya bahan
ajar tersebut disebabkan rendahnya minat mahasiswa untuk mengejar dosen
dalam meminta bahan ajarnya. Oleh karena itu, penggunaan Google Classroom
sangat bermanfaat sehingga bahan ajar dari dosen dapat dibagikan kepada mahasiswa
melalui Google Classroom di kampus STT Ibnu Sina. Suasana akademik (academic
atmosfir), terutama proses belajar mengajar, mahasiswa rajin mengikuti perkuliahan
dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dari dosennya. Dahulu di setiap awal
semester mahasiswa lebih banyak melakukan konsultasi kepada bagian administrasi
akademik daripada berkonsultasi dengan ketua program studi atau Penasehat Akademik
(PA). Hal ini mungkin dikarenakan susah dan antriannya juga panjang bila menemui
ketua program studi atau PA mereka. Tetapi saat ini dengan menggunakan Google
Classroom maka mahasiswa dapat dengan mudah melakukan bimbingan dengan ketua
program studi ataupun kepada PA mereka. Tanpa harus bertemu langsung sudah dapat
melakukan bimbingan dan bertanya. Hal ini, menunjukkan berfungsinya dengan baik
penggunaan Google Classroom sehingga peran ketua program studi dan peran dosen
penasehat akademik berjalan dengan baik.
c. Akreditasi
Kedua program studi yang sedang dikembangkan oleh STT Ibnu Sina Batam
telah terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Saat ini kedua
program studi dari Sekolah Tinggi Teknologi Ibnu Sina telah memperoleh akreditasi B.
Akreditasi Teknik Informatika ditetapkan terlebih dahulu oleh BAN PT dengan SK
nomor 3045/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 20 Desember 2016. Disusul
oleh Teknik Industri yang ditetapkan dengan SK nomor 3270/SK/BAN-
PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 27 Desember 2016. Semoga pada PP-PTS tahun
2017 ini STT Ibnu Sina berhasil mendapat bantuan tersebut yang tentunya akan
berdampak pada peningkatan mutu nilai akreditasi.
Tabel 4. Data Akreditasi Program Studi

Program Peringkat Masa Berlaku
No. SK Akreditasi
Studi Akreditasi Akreditasi
Teknik
1 B 3045/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 20 Desember 2021
Informatika
Teknik
2 B 3270/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 27 Desember 2021
Industri
d. Mutu dan Relevansi Lulusan

Berdasarkan hasil evaluasi oleh bidang kemahasiswaan dan alumni diketahui
bahwa jumlah alumni STT Ibnu Sina Batam hingga Tahun 2016 berjumlah 50 orang.
100% telah bekerja 40% bekerja sebagai PNS, 35% bekerja di perusahaan Swasta, 25%
berwira usaha. Relevansinya antara bidang ilmu dengan bidang kerja yang ditekuni 85%
namun berdasarkan masukan dari alumni bahwa masih dirasakan beberapa kesulitan
dalam penerapan teknis khusunya dibidang pengembangan aplikasi komputer yang
dibutuhkan oleh jenis pekerjaan yang ditekuni, sehingga diperlukan peningkatan mutu
proses pembelajaran terutama kegiatan praktikum di laboratorium.
Kelemahan:
1. Mutu proses pembelajaran masih rendah
2. Daya serap mahasiswa rendah
3. Mutu sarana pendukung dalam PBM rendah
4. Keterbatasan dana dari yayasan
Kekuatan :
1. Komitmen pimpinan dan staf akademik dalam pengembangan mutu PBM
tinggi
2. Motivasi pengembangan diri staf tinggi
3. Perhatian dan dukungan pemerintah tinggi
4. Alokasi bantuan dana hibah kompetisi dari pemerintah
Tabel 5. Jumlah Lulusan tiga Tahun Terakhir
Jumlah Lulusan
Tahun Lulus
D1 D2 S1 Profesi Total
2013/2014 - - 80 - 80
2014/2015 - - 90 - 90
2015/2016 - - 50 - 50
Total - - 220 - 220
Tabel 6. Profil Lulusan Berdasarkan IPK dan Tahun Lulus
No. Tahun Prodi < 2.5 2.5 ≤ IPK < 3.0 ≥ 3.0 Jml Rerata
Jml % Jml % Jml % Lulusan IPK
1 2013/2014 Teknik Informatika 0 0% 9 21% 33 79% 42 3,18
4 2013/2014 Teknik Industri 0 0% 6 16% 32 84% 38 3,21
5 2014/2015 Teknik Industri 0 0% 3 8% 37 93% 40 3,25
6 2015/2016 Teknik Industri 0 0% 0 0% 17 100% 17 3,35
Tabel 7. Rerata Masa Studi Lulusan S1 Tiga Tahun Terakhir

Rerata Masa Studi Lulusan Jumlah Rerata Lama Studi
No. Prodi
Lulusan (tahun)
2013/2014 2014/2015 2015/2016
1 Teknik Informatika 4,2 4,1 3,9 125 4,07
2 Teknik Industri 4,1 4,1 3,9 95 4,03
Total Lulusan - - - 220 -
Tabel 8. Profil Produktivitas Program Studi Selama 3 Tahun Terakhir
Total Produkti
Jumlah Lulusan -vitas
No. Tahun Prodi
Mahasiswa (%)
Baru
1 2 3=2/1
1 Teknik Informatika 110 42 38%
2 2013/2014 Teknik Industri 53 38 72%
3 Perguruan Tinggi 163 80 49%
5 2014/2015 Teknik Industri 157 40 25%
8 2015/2016 Teknik Industri 204 17 8%
1.3.2. Penelitian Dan Pengabdian kepada Masyarakat
Penelitian yang telah dilaksanakan oleh dosen tetap yayasan STT Ibnu Sina Batam dan
dosen DPK dikoordinir oleh lembaga LP2M STT Ibnu Sina Batam adalah masih yang bersifat
internal institusi dan jumlahnya masih sangat rendah yaitu sekitar 10%. Motivasi dosen untuk
melakukan penelitian sangat rendah walaupun merupakan salah satu kewajiban utama bagi
seorang dosen hal ini disebabkan karena yayasan belum mengalokasi dana untuk penelitian
sedangkan dana hibah yang disiapkan oleh kopertis dan dikti bersifat kompotisi. Kendala yang
dihadapi untuk mendapatkan bantuan dana penelitian yang disiapkan oleh dikti dan kopertis
adalah terbatasnya kemampuan metode penelitian dan penulisan karya ilmiah sesaui standar
penelitian yang disyaratkan. Walaupun demikian beberapa hasil penelitian dosen yang telah
diajukan kepada Kopertis Wilayah X maupun DIKTI namun belum berhasil. Adapun hasil
penelitian dalam lingkup STT Ibnu Sina belum dipublikasikan di media cetak dan jurnal.
Untuk mengantisipasi hal ini pihak pengelola dan pimpinan telah memberikan motivasi dan
ruang bagi LP2M melalui program kerjanya dengan anggaran berdasarkan kemampuan
yayasan untuk dapat melaksanakan penelitian baik individual maupun kelompok.
Hasil penelitian yang ada hubungannya dengan program studi dapat
dipublikasikan kepada mahasiswa dan dapat dijadikan tambahan dalam materi kuliah.
Penelitian yang dilaksanakan oleh dosen disamping dapat dipublikasikan pada jurnal ilmiah
juga dapat dipublikasikan lewat seminar lokal/nasional. Karena publikasi ilmiah sebagian
besar manfaatnya bagi peningkatan mutu pendidikan di STT Ibnu sina Batam, sebab semua
pihak terutama dosen dan mahasiswa akan mendapat informasi ilmiah mutakhir, secara
kualitatif penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap dan DPK STT Ibnu Sina hanya sekitar
10%. Hal ini disebabkan karena agenda penelitian yang diharuskan setiap dosen tetap dan
DPK untuk melakukan penelitian minimal satu penelitian dalam satu tahun belum ada aturan
baku.
Untuk meningkatkan kerjasama bidang penelitian dan pengabdian STT Ibnu Sina
Batam, selain membina mitra kerjasama secara internal, juga dilakukan mitra kerjasama
dengan pihak luar institusi seperti pemerintah, Industri terkait, dan masyarat untuk
memberikan respon terhadap penciptaan pengembangan SDM sebagai motor penggerak
dalam pengembangan perguruan tinggi. Kerjasama yang telah dilakukan antara laian; Pemko
dan Kecamatan kota Batam, PT. PLN, Telkom, Telkom Sel, PT Batamindo, PT.Mic Dermott,
PT.Indosat, Fakultas Teknik UMRAH Tanjung Pinang, Fak.Teknik UNRIKA Batam, Fak.
Teknik UNIBA Batam, Fak. Teknik UIM Makassar dalam pengembangan mutu SDM dan
pemberdayaan masyarakat melalui kuliah kerja lapang, kerja praktek dan penelitian.
Sebagai lembaga pendidikan, STT Ibnu Sina diharapkan dimasa yang akan datang semua
komponen civitas akademika termasuk dosen harus mampu tampil di masyarakat sebagai
motivator IPTEKS. Upaya yang akan dilakukan adalah pengembangan kerjasama dan
imlementasi terhadap bidang pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kreativitas
teknologi tepat guna dan pengembangan kewirausahaan bagi masyarakat.
Pengabdian pada masyarakat sudah terlaksana, namun belum maksimal. Kegiatan yang
pernah terlaksana adalah bakti sosial dan sosialisasi yang dilaksanakan oleh Badan Eksekutif
Mahasiswa (BEM) mahasiswa STT Ibnu Sina. Untuk mengkoordinir pelaksanaan
kegiatan Pengabdian pada Masyarakat, maka telah dibentuk wadah Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Masyarakat (LPPM). Namun belum berfungsi secara optimal yang penyebabnya
keterbatasan dosen dalam melakukan pengabdian masyarakat karena mayoritas dosen belum
pernah mengikuti pengabdian masyarakat dan kurangnya anggaran yang dialokasikan kepada
dosen untuk melakukan pengabdian masyarakat walaupun pemerintah menyediakan hibah
kompetisi di bidang pengabdian kepada masyarakat. Solusi untuk kegiatan pengabdian
kepada masyarakat adalah memberikan ruang dan fasilitas lembaga LPPM untuk dapat
menyusun program kerja baik jangka pendek maupun jangka panjang dan harus didukung
oleh badan pengelola STT Ibnu Sina Batam khususnya anggaran pengabdian kepada masyakat
serta dapat memperluas jaringan kerjasama baik antar institusi, pemerintah dan industri
sehingga pencapain visi, misi dan tujuan STT Ibnu Sina dapat tercapai .
Kekuatan :
a. Dukungan dan kerjasama oleh Pemerintah Kota, Provinsi, Industri dan masyarakat
b. Kesempatan dalam bidang penelitian dan pengabdian terbuka luas
c. Dukungan pemerintahah dalam pengembangan kreativitas mahasiswa dan dosen
dalam bidang teknologi Tepat Guna dan kewirausahaan
d. Alokasi dana hibah penelitian dari pemerintah
Kelemahan:
a. Motivasi dosen untuk meneliti masih rendah
b. Penguasaan metode penelitian oleh dosen dan mahasiwa rendah.
c. Penguasan penggunaan alat analisis rendah
d. Alokasi dana dari yayasan untuk penelitian terbatas
Upaya yang akan dilakukan adalah meningkatkan mutu kemapuan meneliti dosen
melalui pelatihan metodologi penelitiaan dan penulisan karya ilmiah, pelatihan penggunaan
alat analisis, mengalokasikan dana penelitian oleh institusi dan bantuan dari pemerintah.
1.4. Ketersediaan Dan Manajemen Sumber Daya

1.4.1. Manajemen Sumber Daya Manusia
Manajemen SDM yang berjalan selama ini di STT Ibnu Sina, secara legalitas formal
dilakukan sepenuhnya pengelola perguruan tinggi. Rekruitmen staf akademik maupun
tenaga administrasi dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dengan cara seleksi
berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Setelah itu, hasil seleksi tersebut diusulkan ke
Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam untuk mendapatkan persetujuan dan pembuatan SK
pengangkatan staf akademik maupun staf non- akademik. Khusus untuk dosen luar biasa,
maka SK pengangkatannya dari ketua STT Ibnu Sina. Saat ini jumlah tenaga akademik dan
non akademik dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 9. Profil Dosen Tetap Berdasarkan Jenjang Pendidikan, Usia dan Jabatan Fungsional
Kelompok Umur (tahun)
Jumlah
Prodi Jabatan < 31 31 - 40 41 - 50 51 - 60 > 60
S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3
Teknik Belum Punya
- 1 - - 3 - 1 - - - - - - - - 5
Informatika Jabatan
Ass. Ahli - 1 - - 4 - - 8 - - - - - - - 13
Lektor - - - - - - - - 1 - - - - - - 1
L. Kepala - - - - - - - - - - - - - - - 0
Guru Besar - - - - - - - - - - - - - - - 0
Teknik Belum Punya
- - - - 3 - 3 5 - - 1 - - - - 12
Industri Jabatan
Ass. Ahli - 1 - - 3 - - 4 - - - - - - - 8
Lektor - - - - - - - - - - 1 - - - - 1
L. Kepala - - - - - - - - - - - - - - - 0
Guru Besar - - - - - - - - - - - - - - - 0
Total 0 3 0 0 13 0 4 17 1 0 2 0 0 0 0 40
Tabel 10. Profil Dosen Tidak Tetap Berdasarkan Jenjang Pendidikan, Usia dan Jabatan
Fungsional
Kelompok Umur (tahun)
Jumlah
Prodi Jabatan < 31 31 - 40 41 - 50 51 - 60 > 60
S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3
Teknik Belum Punya
- - - - - - - - - - - - - - - 0
Informatika Jabatan
Ass. Ahli - - - - 1 - - - - - - - - - - 1
Lektor - - - - - - - - - - - - - - - 0
L. Kepala - - - - - - - - - - - - - - - 0
Guru Besar - - - - - - - - - - - - - - - 0
Teknik Belum Punya
- - - - 1 - - - - - - - - - - 1
Industri Jabatan
Ass. Ahli - - - - - - - - - - - - - - - 0
Lektor - - - - - - - - - - - - - - - 0
L. Kepala - - - - - - - - - - - - - - - 0
Guru Besar - - - - - - - - - - - - - - - 0
Total 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
Dalam menjalankan tugas dan fungsinya baik tenaga akademik maupun non
akademik telah diatur dalam struktur organisasi STT
Kekuatan (strength) yang di miliki:
1. Struktur organisasi jelas
2. Job description jelas
3. Komitmen Pengelola yang tinggi untuk pengembangan institusi
4. Komitmen staf pimpinan terhadap pengembangan prodi meningkat
5. Minat terhadap seluruh program studi memadai
6. Komunitas hubungan antara lembaga/unit dalam lingkup STT Ibnu Sina yang
kondusif
Kelemahan (weakness) yang dimiliki program studi:
1. Belum terlaksananya sistem layanan yang berbasis teknologi informasi dan
komunikasi (TIK) STT Ibnu Sina
2. Sistim jaringan pelayanan Akademik dalam taraf pengembangan
3. Belum optimalnya pelaksanaan system kelembagaan institusi
4. Alokasi dana untuk pengembangan TIK, belum memadai.
5. Kualifikasi SDM S2 dan S3 masih kurang jumlahnya
6. Kapasitas staf struktural dalam manajemen perguruan tinggi kurang.
1.4.2. Manajemen Keuangan

Sumber pendapatan Institusi diperoleh dari mahasiswa meliputi Biaya Peembangunan
Gedung (BPG) bagi mahasiswa baru, Biaya Penyelenggaran Pendidikan (BPP), Sumbangan
Pengembangan Fasilitas (SPF) serta bantuan dari pemerintah seperti ; beasiswa dana bantuan
hibah pengembangan Perguruan Tinggi dan bantuan belajar. Sistem pengelolaan keuangan
STT sebagai berikut:
a. Pembayaran mahasiswa melalui rekening STT pada Bank Syariah atau langsung pada
bendahara STT.
b. Pemasukan BPG dan BPP disetor ke Yayasan oleh bagian keuangan
STT sedangkan, SPF dikelola langsung oleh STT Ibnu Sina Batam
c. Pembayaran Gaji karyawan dan dosen oleh yayasan melalui bendahara STT.
d. Biaya kebutuhan operasional dan pemeliharaan diajukan oleh masing- masing prodi
kepada bendahara STT diketahui oleh Pembatu Ketua II bidang keuangan
e. Setiap pengeluaran wajib diketahui oleh ketua/Pembantu ketua II
Hasil evaluasi dalam pengelolaan keuangan STT Ibnu Sina Batam mengalami beberapa
kendala antara lain:
a. Keterlambatan pembayaran mahasiswa mengakibatkan keterlambatan pembayaran
gaji dosen dan karyawan
b. Sistem administrasi keuangan masih konvensional sehingga pengelolaan administrasi
belum efisien
Rencana strategi Sekolah tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam telah ditetapkan
rancangan biaya operasional sebesar 70 % dari total anggaran dan biaya pengembangan
sebesar 20 % dari total anggaran. Rencana strategi ini dapat mempunyai eksistensi dalam
mengelola dan mengembangkan Sekolah Tinggi Teknik. Berdasarkan analisis SWOT yang
ditemukenali sebagai berikut:
Kekuatan
1. Pengelolaan akuntabilitas yang baik
2. Kepedulian pemerintah dalam mengembangkan perguruan tinggi
3. Peralatan dan fasilitas yang digunakan adalah milik institusi/yayasan
Kelemahan
1. Terbatasnya dana dari yayasan
2. Pengelolalan administrasi keuangan belum optimal
3. Keterbatasan bantuan dari pemerintah
1.4.3. Manajemen Data Informasi

Sistem informasi dan pengelohan data STT Ibnu Sina Batam dalam taraf
pengembangan, yakni untuk pengolahan data akademik, keuangan dan kemahasiswaan dapat
berbasis komputerisasi dan terkoneksi kepada seluruh program studi. Sarana dan prasarana
yang dimaksud seperti komputer dengan fasilitas lengkap, telepon dan televisi serta internet
belum memadai sedangkan tenaga-tenaga operasional yang terampil dibidangnya belum
cukup, sehingga informasi antar program studi dalam institusi dan antar sekolah tinggi dalam
lingkup Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam belum begitu lancar begitu pula informasi dari
luar institusi dan penggunaan internet belum optimal dapat dilakukan.
Sebagai pihak pengelola institusi menyadari bahwa informasi itu harganya relatif
mahal. Meskipun demikian, hal tersebut tetap dijadikan sebagai suatu hal yang perlu
mendapat perhatian dan prioritas yang sama dengan unsur-unsur penunjang lainnya dalam
pengembangan institusi. Hal ini telah dilakukan berbagai kegiatan untuk mendukung
tercapainya sistem informasi yang cepat, efisien dan akurat, sehingga layanan terhadap
mahasiswa dan masyarakat lainnya dapat dioptimalkan.
Kendala-kendala yang dihadapi sebagai berikut:
a. sistem informasi akademik dan keuangan masih konvensional sehingga
tingkat akurasi dan kecepatan penyediaan data layanan akademik dan keuangan
masih sering terlambat.
b. Pengelolaan administrasi akademik sudah menggunakan sistem data base
namun belum terintegrasi dengan unit-unit lain. Untuk administrasi keuangan
masih menggunakan program exel sederhana sebatas membuat tabel rincian
transaksi dan pembuatan laporan. Kesalahan dan pekerjaan berulang masih
sering terjadi. Penumpukan dokumen adalah kendala tersendiri dalam pencarian
data.
Kedepan Sistem informasi yang diharapkan adalah aplikasi data base yang telah
terintegrasi pada semua unit dan berbasis web. Hal ini diperlukan untuk meningkatkan
kecepatan layanan, keakuratan data, dan sistem file serta dapat diakses secara luas kususnya
oleh mahasiswa untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan seperti melihat Jadwal kuliah,
absesni, daftar dosen, Hasil Studi, kewajiban keuangan, dan inforamsi lainnya.
1.4.4. Manajemen Sarana Dan Prasarana

a. Ruang Kuliah
Fasilitas fisk yang dimiliki oleh STT Ibnu Sina Batam terdiri dari: Gedung Yayasan Ibnu
Sina berlantai 4 yang digunakan sebagai kampus STT Ibnu Sina adalah status milik yayasan
Ibnu Sina diatas tanah dengan luas 5 hektar. Terletak di pusat Kota Batam tepatnya Jl. Teuku
umar lubuk baja Kota Batam dengan status milik sendiri (Yayasan Pendidikan Ibnu Sina
Batam). Pengelolaan dilakukan mulai perencanaan, pengadaan sampai pada pemeliharaan atau
perbaikan dikoordinir oleh bagian administrasi umum dan keuangan STT Ibnu Sina Batam.
Pada awal tahun 2012 STT Ibnu Sina Batam telah berhasil membangun Ruang sebanyak 10
Lokal dengan luas lantai 490 m2 dimana setiap lokal ruang berukuran luas 7 x 7 = 49 m2
untuk kantor dengan luas lantai 147 m2 terdiri dari ruang ketua, 3 ruang pembantu ketua, 2
ruang ketua program studi, ruang bidang keuang, ruang Biro Akademik dan ruang dosen.
Bangunan ruang kuliah tersebut secara fisik dalam kondisi permanen berada pada lantai 3 dan
4, namun kelengkapan sarana pendukung pembelajaran seperti Infokus dan layar slide
disetiap ruang belum memadai. Saat ini jumlah infokus hanya tersedia 4 unit sedangkan
jumlah kelas paralel setiap prekwensi sebanyak 10 kelas.
Tabel 11. Profil Sarana Ruang Kelas

Kepemi- Jumlah Fasilitas Pengajaran yang Terdapat
likan Penggunaan Dalam Ruang Tersebut*
Jumlah
Program
Waktu/Shif
Shiff/Hari
No. Ruang
(Menit)
Sendiri
Studi Kondisi
Sewa
Kelas Hari/ Nama/Jenis

Jml
f
Minggu Fasilitas
Baik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Teknik 12 √ - 2 150 5 White Board 12 √ -
Informatika
Air Conditioner 24 √ -
Projector 12 √ -
Computer PC 12 √ -
Meja Dosen 12 √ -
Kursi Dosen 12 √
Meja & Kursi
Kuliah 420 √ -
2 Teknik 12 √ - 2 150 5 White Board 12 √ -
Industri
Projector 10 √ -
Computer PC 10 √ -
Meja Dosen 12 √ -
Kursi Dosen 12 √
Kursi Kuliah 420 √ -
Diharapkan setiap kelas disiapkan infokus dan layar slide guna mendukung sistem
pembelajaran yang efisien dan efektif dan dapat meningkatkan motivasi dosen dan mahasiswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar.. Daya tampung kelas 35 orang, namun rata-rata
jumlah mahasiswa peserta kuliah setiap kelas hanya 20 – 25 orang sedangkan keaktifan
dalam kehadiran rata- rata 65%., hal ini menunjukkan bahwa daya tampung, penggunaan
ruang kelas dan motivasi kehadiran tidak efisien dan efektif. Dalam upaya meningkatkan daya
tampung dan motivasi belajar mahasiswa diperlukan ketersediaan sarana pendukung dan
metode pembelajaran dosen yang menarik dan mudah dipahami, sehingga motivasi
mahasiswa dan mutu hasil belajar dapat ditingkatkan.
b. Laboratorium
Jumlah sarana laboratorium yang dmiliki saat ini masing-masing untuk program studi
Teknik Informatika yaitu Labortorium hardware dan Software dengan jumlah komputer 25
unit. Untuk prodi Teknik industri yaitu lab. Analisa Perancangan Sistem Kerja dan Ergonomi,
lab. Statistik dan pengambilan keputusan, Studio Tata letak fasilitas, Lab. Fisika namun
sarana pendukung yang diperlukan masih sangat terbatas (tidak memadai sebagaimana
peralatan yang diperlukan).
Manajemen pengelolaan laboratorium dikoordinir oleh kepala laboratorium dan
pelaksanaan praktikum oleh dosen pengampu matakuliah. Manajemen pengadaan,
pemanfaatan, pemeliharaan dan perbaikan dikoordinir oleh masing- masing kepala labor.
Kebutuhan terhadap peningkatan mutu layanan laboratorium tersebut diajukan oleh kepala
laboratorium kepada pembantu ketua II bidang keuangan melalui persetujuan Ketua,
selanjutnya minta persetujuan ke Yayasan. Pengembangan laboratorium yang dibutuhkan
adalah peningkatan kapasitas dan mutu pengelolaan laboratorium komputer, laboratorium
Sistem Produksi, dan multimedia serta laboratorium TIK.
Fasilitas laboratorium yang tersedia saat ini: untuk lab.komputer teredia hanya 25 unit
komputer. Untuk lab. APK dan Ergonomi; 1 set alat penguran waktu dan 1 set alat
pengukuran dimensi tubuh, 1 set alat pengambilan data statistik, Fasilitas yang ada hanya
dapat digunakan untuk matakuliah tertentu. Hal ini disebabkan karena ruang dan peralatan
yang belum memadai akibatnya proses pembelajaran di laboratorium tidak dapat dilakukan
secara maksimal yang berdampak pada keterampilan dan kemampuan mahasiswa rendah.
Upaya pengembangan yang harus dilakukan adalah meningkatkan jumlah dan mutu sarana
dan fasilitas laboratorium guna meningkatkan mutu proses pelaksanaan aktivitas d.
Laboratorium.
Tabel 12.a. Profil Sarana Ruang Laboratorium Teknik Informatika
Jumlah
Program
Waktu/Shif
Shiff/Hari
No. Labora-
f (Menit)
Jumlah
Sendiri
Studi Kondisi
Sewa
torium Hari/ Nama/Jenis
Minggu Fasilitas
Baik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Teknik 3 √ - 2 150 5 Computer PC 50 √ -
Informatika
White Board 3 √ -
Projector 3 √ -
Meja Dosen 3 √ -
Kursi Dosen 3 √ -
Meja & Kursi
Mahasiswa 90 √ -
PC Mikrotik 2 √ -
Tester Network 5 √ -
Crimping Tools 5 √ -
Cable UTP 1 √ -
Mikrotik 2 √ -
Wirelles 2 √ -
Network Interface
10
Card √ -
Router 2 √ -
Modem 2 √ -
Modem ADSL 2 √ -
Switch Hub 2 √ -
Scanner 5 √ -
Camera Digital 2 √ -
Video Digital 2 √ -
Speaker Aktif 30 √ -
Headshet 10 √ -
White Board 30 √ -
Microphone 30 √ -
Tabel 12.b. Profil Sarana Ruang Laboratorium Teknik Industri
Jumlah
Waktu/Shiff
Program
Shiff/Hari
No. Labora-
Minggu
(Menit)
Jumlah
Sendiri
Studi
Hari/
Kondisi
Sewa
torium Nama/Jenis
Fasilitas
Baik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Teknik 4 √ - 2 150 5 Computer PC 35 √ -
Industri
White Board 4 √ -
Projector 4 √ -
Meja Dosen 4 √ -
Kursi Dosen 4 √ -
Meja & Kursi
Mahasiswa 90 √ -
Sepeda Ergonomi 2 √ -
Timbangan & Ukuran
1
Tinggi Badan √ -
Thermometer 2 √ -
Pressur Monitor 1 √ -
Kompeyor Mini 1 √ -
Sepeda Mini 5 √ -
Stop watch 9 √ -
Jaw Weker 5 √ -
Printer 1 √ -
Dasar statif 8 √ -
Jangka sorong 1 √ -
Batang statif pendek 7 √ -
Batang statif panjang 8 √ -
Balok pendukung 5 √ -
Beban massa 50 gram 5 √ -
Dinamo meter 3,0 N 2 √ -
Jepitan penahan 5 √ -
Benang (tali) 2 √ -
Busur derajat 1 √ -
Kaki statif 2 √ -
Penggaris 2 √ -
Pegas spiral 2 √ -
Stop watch 9 √ -
Katrol kecil (50 mm) 1 √ -
Batang pensil baru 1 √ -
Resistor 80 √ -
Ayunan sederhana 1 √ -
Kit mekanika 1 √ -
Kabel jepit 25 √ -
Multi meter 9 √ -
Net power adaptor 4 √ -
Bola lampu 8 √ -
Stop kontak 1 √ -
c. Perpustakaan
Perpustakaan yang dimiliki oleh STT Ibnu Sina, digunakan oleh mahasiswa program
studi Teknik Industri dan teknik Informatika. Sistem pengolahan perpustakaan saat ini yang
meliputi perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan perbaikan serta layanan
kepada mahasiswa/dosen dikoordinir langsung oleh seorang kepala perpustakaan. Buku-buku
yang dimiliki saat ini bersumber dari bantuan dosen, dan alumni.. Jumlah koleksi yang
dimiliki oleh Perpustakaan sangat sedikit dari jumlah yang dibutuhkan. bahkan sebagian
besar mata kuliah belum memiliki buku referensi dalam perpustakaan tersebut. Fasilitas yang
tersedia untuk mendukung operasional perpustakaan tersebut masih sangat minim, sehingga
pelayanan kepada mahasiswa dan dosen sangat minim dan kurang lancar.
Luas perpustakan STT Ibnu Sina Batam 800 x 800 m2, namun yang digunakan baru
20%. Jumlah buku pustaka yang tersedia hanya sekitar 376 judul itupun 80% referensi umum
(tidak berhubungan langsung dengan mata kuliah. Penyelesaian tugas-tugas mahasiswa
umumnya hanya mengacu pada materi kuliah yang diajarkan Dengan keterbatasan itu
berdampak pada rendahnya kreativitas mahasiswa dalam melakukan kajian dan
pengembangan ilmu pengetahuan khususnya yang terkait dengan mata kuliah yang diajarkan.
Upaya yang akan dilakukan adalah meningkatkan jumlah dan mutu ketersediaan referensi
pustaka sistem pengelolaan yang dilengkapi dengan sistem informasi yang memadai. Dengan
membaiknya sarana dan layanan pustaka akan berdampak pada peningkatan kereatitas dan
mutu wawasan mahasiswa.
1.5. Sistem Penjaminan Mutu di Tingkat Institusi

Sistem penjaminan mutu merupakan suatu aktivitas sebagai upaya perbaikan terus-
menerus, dan dalam jangka panjang akan meningkatkan daya saing institusi. Penerapan
Sistem ini diperlukan untuk menghadapi globalisasi dan pasar bebas, kompetisi antar
perguruan tinggi yang semakin ketat, perubahan iptek serta tuntutan stakeholder yang
semakin berat. Maka untuk dapat tetap berkiprah, STT Ibnu Sina Batam harus menempatkan
dirinya sejajar dengan insitusi pendidikan lainnya yang tergolong institusi unggulan
masyarakat karena mutunya. Penerapan sistem penjaminan mutu yang efektif akan
meningkatkan kepercayaan baik internal maupun eksternal institusi.
Dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu STT Ibnu Sina Batam masih terdapat
beberapa kendala yang harus segera ditanggulangi antara lain belum adanya persepsi yang
sama antar internal stakeholders dan implementasinya. Manajemen sistem informasi yang
masih sangat lemah; belum adanya kebijakan dan standar operasional yang baku. Selain itu,
budaya mutu di kalangan sivitas akademika masih sangat bervariasi, dan dapat dikatakan
masih sangat lemah. Komitmen dan motivasi yang tinggi dari seluruh unsur akademik untuk
mewujudkan perguruan tinggi yang berkualitas dan menjadi unggulan yang diakui secara
lokal, nasional dan internasional sangat diperlukan.
Sekolah Tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam sistem penjaminan mutu akademik
dikooerdinir oleh pembantu ketua I bidang akademik dan secara operasional dilaksanakan
oleh ketua program studi masing – masing dan dibantu oleh sekretaris. Dalam pelaksanaanya,
dilakukan secara periodik melaksanakan monitoring terhadap mutu yang menyangkut;
1. Dosen tentang; disiplin, kemampuan melaksanakan instruksional, kesesuaian
materi dengan sap, kualitas tes, kepangkatan fungsional, dan status pendidikan,
2. Mahasiswa tentang; kehadiran, perolehan hasil belajar, etika berinteraksi,
partisipasi dalam kokurikuler,
3. Lulusan tentang; lama menunggu pekerjaan setelah lulus, kesesuaian bidang ilmu
dengan pekerjaan, kepuasan pengguna lulusan,
4. Sarana menyangkut; ketersediaan ruang belajar, ketersediaan laboratorium, media
belajar seperti IT, perpustakaan,
5. Kurikulum menyangkut; up date SAP dan bahan ajar, pengembangan kualitas
konten GBPP, rekonstruksi mata kuliah, kekerapan mata kuliah.
Hasil-hasil monitoring terhadap mutu yang telah direkomendasikan dan dilaksanakan
oleh program Studi antara lain adalah:
1. Law enforcement untuk disiplin dosen, pengiriman dosen menjadi peserta
pelatihan PEKERTI dan AA, Pengiriman dosen untuk mengikuti studi lanjut S2
dan S3,
2. Penerapan sanksi bagi mahasiswa yang tidak memenuhi threshold kehadiran 80%
dalam perkuliahan, peningkatan prestasi hasil belajar, penerbitan aturan tentang
kode etik pergaulan mahasiswa, peningkatan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan
kokurikuler,
3. Pelaksanaan Tracer study dan Survey Kepuasan Pengguna Lulusan,
4. Pembenahan fasilitas ruang belajar dan sarana laboratorium
Yang menjadi kendala adalah:
1. Sistem Informasi berbasis web belum memadai
2. Peralatan Laboratorium tiap program studi dan peralatan proses
pembelajaran masih sangat terbatas
3. Penelitian staf dan kualifikasi akademik masih kurang
4. Sistem manajemen yang dilaksanan belum optimal
5. Kerjasama dengan institusi lain perlu ditingkatkan
Rencana pengembangan sebagai berikut:
1. Pembentukan Tim penjaminan mutu internal institusi
2. Tertib administrasi di semua lini organisasi
3. Tertib pelaporan dari setiap aktivitas yang dilakukan disemua tingkat unit kerja
4. Pelatihan sistem penjaminan mutu baik internal maupun eksternal
5. Peningkatan status akreditasi program studi
Upaya yang akan dilakukan kedepan oleh STT Ibnu Sina Batam adalah membentuk
penjaminan mutu internal yang bertugas secara khusus dan independent sehingga diharapkan
dapat berjalan secara secara fektif.
Identifikasi kelemahan atau permasalahan, kekuatan atau potensi yang ada diinstitusi dan
peluang serta tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam sebagai
berikut:
Kelemahan
1. Mutu hasil proses belajar mengajar (PBM) dikelas dan dilaborium belum
sesuai target
2. Keterampilan dalam menerapan pengetahuan yang dimiliki mahasiswa masih
rendah
3. Sistem pengelolaan administrasi akademik dan keuangan masih bersifat
konvensional.
4. Rata-rata IPK lulusan, dibawah target yang di tetapkan.
5. Lulusan kurang memiliki keterampilan praktis/analisis yang dibutuhkan oleh
pasar kerja.
6. Kemampuan lulusan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris, rendah.
7. Aktivitas dalam kegiatan terstruktur belum berjalan secara efektif.
8. Terbatasnya buku teks diruang perpustakaan
9. Aktivitas dosen dalam kegiatan penelitian dan penulisan karya ilmiah masih
rendah.
10. Aktivitas dosen dalam kegiatan pengabdian pada masyrakat, rendah.
11. Mutu pelayanan administrasi akademik dan keuangan, belum optimal.
12. Alokasi dana untuk kegiatan akademik, belum memadai.
13. Kapasitas staf struktural dalam manajemen perguruan tinggi, rendah.
14. Sarana laboratorium untuk beberapa mata kuliah praktikum sangat terbatas
15. Implementasi muatan kerjasama belum berjalan efektif
16. Sistem penjaminan mutu belum berjalan efektif
Kekuatan
1. Perhatian dan dukungan pemerintah terhadap pengembangan mutu
pendidikan tinggi
2. Komitmen yayasan, pimpinan dan civitas akademik STT Ibnu Sina Batam
dalam pengembangan institusi tinggi.
3. Letak kampus yang strategis berada di pusat kota batam (mudah dijangkau)
4. Gedung kuliah yang permanen telah tersedia dan milik sendiri (milik yayasan)
5. Motivasi dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar tinggi.
6. Rasio antara mahasiswa dan dosen memadai.
7. Semua program studi telah terakrditasi
8. Pengelolaan sumber daya yang akuntabilitas
9. Pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi dan ciri khusus
Peluang
1. Jumlah lulusan SLTA meningkat.
2. Kebutuhan pasar terhadap SDM yang berkualtas dibidang Teknik Industri dan
Teknik Informatika/ilmu komputer, tinggi.
3. Otonomi untuk memasukkan muatan lokal dalam kurikulum sangat terbuka.
4. Peluang untuk melakukan kerja sama dengan instansi pemerintah maupun
swasta cukup besar.
5. Kota Batam adalah pusat perdagangan dan industri
Ancaman
1. Persaingan lulusan dalam memperoleh pekerjaan semakin ketat.
2. Tuntutan pengguna lulusan terhadap kompetensi dan kualitas lulusan,
meningkat.
3. Munculnya berbagai perguruan tinggi yang menawarkan pendidikan serupa.
4. Adanya pembukaan perguruan tinggi swasta didaerah tingkat II atau kabupaten
5. Pengaruh globalisasi dan perdagangan bebas
BAB II: RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN PERGURUAN
TINGGI
Berdasarkan Surat Keputusan Ketua STT Ibnu Sina Batam
No.027/STT/YAPISTA/II/2014 [https://goo.gl/8nIKeC] pada tanggal 18 Februari 2014
tentang penetapan visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi STT Ibnu Sina Batam (STT Ibnu Sina,
2014), berikut adalah Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi STT Ibnu Sina 2014-2019.
2.1. Visi
Pada Tahun 2019 menjadi sekolah tinggi teknik unggulan nasional, berdaya saing global
berbasis iman dan taqwa.
2.2. Misi
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan sistem pendidikan berstandar mutu nasional
dibidang keteknikan dan relevan dengan perkembangan global yang dilandasi dengan nilai-
nilai keimanan dan ketaqwaan.
2. Mengembangkan keilmuan teknik melalui kegiatan penelitian yang berkualitas nasional dan
berwawasan global.
3. Menyelenggarakan dan meningkatkan Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dibidang
teknologi yang dapat memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi oleh masyarakat,
industri dan pemerintah.
2.3. Tujuan dan Sasaran

1. Menghasilkan lulusan yang unggul, berbudi luhur, berahlak mulia dan berdaya saing global
dalam bidang teknik. Sasarannya:
a. Lulusan yang unggul, uraian sasaran:
i. Meningkatkan Mutu Dosen
ii. Peningkatan Mutu Mahasiswa
iii. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar
iv. Peningkatan mutu layanan (profesionalisme karyawan/tenaga kependidikan)
v. Peningkatan jumlah dan kapasitas sarana dan prasarana Proses belajar
mengajar
vi. Meningkatkan mutu sistem informasi akademik dan non akademik program studi
b. Lulusan berbudi luhur dan berakhlak mulia, uraian sasaran:
i. Tidak melakukan hal-hal yang bertentangan dengan etika dan moral
ii. Tidak ada keluhan mengenai moral dan etika lulusan dalam umpan balik pengguna
lulusan
c. Berdaya saing global dalam bidang teknik, uraian sasaran:
i. Kurikulum berbasis kompetensi yang membekali hard-skill (iptek) dan soft-skills
ii. Peningkatan kualitas tugas akhir
iii. Bekerja pada perusahaan multinasional
iv. Peningkatan citra
2. Menghasilkan pengetahuan empiris, konseptual dan karya teknologi untuk kepentingan
pengembangan ilmu pengetahuan melalui hasil penelitian. Sasarannya:
a. Peningkatan jumlah penelitian dosen dan mahasiswa, uraian sasaran:
i. Setiap dosen tetap melaksanakan penelitian minimal 1 kali pertahun
ii. Mahasiswa terlibat dalam penelitian dosen
b. Peningkatan kualitas dan relevansi penelitian dosen, uraian sasaran:
i. Menghasilkan penelitian yang empiris, konseptual dan karya teknologi
ii. Mempublikasikan hasil penelitian dosen tetap
3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dari hasil penyuluhan, pelatihan
dan pembinaan masyarakat pada bidang teknologi. Sasarannya:
a. Peningkatan jumlah pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen dan
mahasiswa, uraian sasaran:
i. Setiap dosen tetap melaksanakan pengabdian kepada masyarakat minimal 1 kali
pertahun
ii. Melibatkan mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat dosen
b. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan masyarakat, uraian sasaran:
i. Melaksanakan kegiatan penyuluhan, pelatihan dan pembinaan masyarakat
2.4. Strategi
Tabel 13. Strategi Tujuan 1

Base Target Pencapaian
Uraian
Strategi Pencapaian Indikator Line
Sasaran 2015 2016 2017 2018 2019
2014
1. a. i. Studi Lanjut Dosen (S3) Jumlah dosen 1 0 4 4 4 4
Sertifkasi Dosen Tetap Persentase Dosen yg 5.6% 11.1% 36% 60% 80% 100%
tersertifikasi
Pelatihan Pekerti dan AA bagi Persentase dosen yg 40% 60% 70% 80% 90% 100%
Dosen tetap ikut pelatihan
Pelatihan Pengembangan Persentase dosen tetap 50% 60% 70% 90% 100% 100%
metode pembelajaran yg ikut pelatihan
Pelatihan Penyusunan Bahan Persentase dosen tetap 60% 70% 80% 90% 100% 100%
ajar/modul yg ikut pelatihan
Pelatihan/kursus bahasa Persentase dosen tetap 20% 40% 50% 60% 100% 100%
inggris bagi dosen tetap yg ikut pelatihan
Rekruitmen Dosen Tetap S2 dan S3 2 2 2 4 4 4

Org Org Org Org Org Org
Peningkatan Rasio Dosen Rasio dosen terhadap 1:32 1:30 1:28 1:28 1:26 1:26
Tetap Terhadap Mahasiswa mahasiswa
1. a. ii. Peningkatan Animo calon Rasio calon mahasiswa 4:5 3:5 2:5 1:5 1:5 1:5
mahasiswa baru baru yang diterima
terhadap yang
mendaftar
Proses Seleksi diperketat Prestasi Akademik/ 1 1 1 1 1 1
Rangking kelas s/d s/d s/d s/d s/d s/d
10 10 10 5 3 3
Prestasi non akademi 1 1 1 1 1 1
(Bidang Teknologi, s/d s/d s/d s/d s/d
Seni dan Olahraga) 3 3 3 3 2
/minimal tingkat
wilayah
Hasil Tes Seleksi (0- 6.5 7.5 8.0 8.5 8.5 8.5
10)
Memfasilitasi mahasiswa Jumlah prestasi yang 2 4 6 8 10 12
dalam kegiatan akademik dihasilkan tingkat
wilayah
Jumlah prestasi yang 0 2 4 8 8 12
dihasilkan tingkat
nasional

dihasilkan tingkat
internasional
Memfasilitasi mahasiswa Jumlah prestasi yang 4 8 12 16 20 20

dalam kegiatan non akademik dihasilkan tingkat
(bidang seni dan olahraga) wilayah

dihasilkan tingkat
nasional
dihasilkan tingkat
internasional
1. a. iii. Menetapkan beban mengajar Beban Mengajar (SKS) 12 12 12 12 11 11

dosen sesuai bidang keilmuan
Melakukan Koordinasi materi Frekuensi pelaksanaan 2 2 2 2 2 2

kuliah antar dosen parallel atau
tim dosen (team teaching)
Mengembangkan e_learning Persentase jumlah 60% 70% 80% 90% 100% 100%
pendukung pembelajaran dosen pengguna
e_learning
Melakukan Monitoring dan Frekuensi pelaksanaan 2 2 2 3 3 4
evaluasi perkuliahan
Penilaian proses perkuliahan Frekuensi pelaksanaan 2 2 2 2 2 2
oleh mahasiswa
Peningkatan jumlah dosen Persentase bahan ajar 20% 30% 30% 40% 60% 70%
yang menggunaan bahan ajar berbahasa inggris
berbahasa Inggris
Peningkatan jumlah kelas Persentase kelas yang 0% 5% 10% 25% 40% 60%
yang menggunaan dua bahasa menggunakan dua
(bilingual) dalam perkuliahan bahasa (bilingual)
Peningkatan metode Persentase Peningkatan 50% 60% 70% 80% 90% 100%
pembelajaran model pembelajaran
Meningkatkan IPK lulusan IPK Rata-rata 2,85 2,95 3,00 3,05 3,10 3,15
Mengurangi Masa tunggu Rata-rata masa tunggu 4 3 3 3 2 2

lulusan mendapatkan lulusan (bulan)
pekerjaan
1. a. iv. Mengikutsertakan pegawai Jumlah Pegawai yang 2 2 4 4 4 4
dalam program pendidikan diikutkan dalam
dan pelatihan sesuai dengan pendidikan/pelatihan
bidang kerjanya
Peningkatan produktivitas Persentase Capaian 65% 70% 80% 90% 95% 95%
kerja Kinerja Karyawan
1. a. v. Jumlah Ruang Kelas 24 24 28 28 28 28
Jumlah Ruang 2 2 4 6 6 8
Peningkatan jumlah prasarana laboratorium
ruang kelas dan ruang Jumlah Ruang Dosen 14 14 16 18 20 22
laboratorium
Luas ruang 49 49 49 98 98 98
perpustakaan (m²)
Jumlah ruang seminar 2 2 4 6 6 8
Peningkatan jumlah sarana

PBM
a. Komputer
- Ruang kuliah Jumlah komputer 24 24 28 28 28 28
- Laboratorium Jumlah komputer 85 100 100 120 120 120
b. LCD/Projektor
- Ruang kuliah Jumlah LCD dalam 49 49 49 98 98 98
ruang kuliah
- Ruang seminar Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8
ruang seminar
- Laboratorium Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8

ruang laboratorium
c. Sambungan Internet Kapasitas Bandwidth 10 20 30 40 50 60
(Mbps) Mbps Mbps Mbps Mbps Mbps Mbps
1. a. vi. Membangun aplikasi sistem
informasi akademik dan non
akademik program studi :
Keuangan Jenis Teknologi LAN LAN LAN WAN WAN WAN

Jaringan
Inventaris Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Mahasiswa Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Kartu Rencana Studi (KRS) Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Jadwal mata kuliah Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Nilai mata kuliah Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Transkrip akademik Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Lulusan Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Dosen dan Pegawai Jenis Teknologi LAN LAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
Perpustakaan Jenis Teknologi LAN WAN WAN WAN WAN WAN
Jaringan
1. b. i. Menerapkan nilai Persentase Ketaatan 70% 75% 80% 85% 90% 95%
kedisiplinan, kejujuran dan (kedisiplinan) terhadap
kesopanan dalam proses aturan
perkuliahan Persentase tingkat 70% 75% 80% 85% 90% 95%
Kesopanan
Persentase tingkat 70% 75% 80% 85% 90% 95%
Kejujuran
1. b. ii. Konsultasi dan bimbingan Frekuensi pelaksanaan 2 3 3 3 4 4
akademik juga membina
permasalahan psikologis dan
moral
90% mahasiswa lulus mata Persentase jumlah 80% 85% 90% 90% 95% 95%
kuliah agama dan mahasiswa yg lulus
kewarganegaraan minimal B dengan nilai minimal B
1. c. i. Mengevaluasi dan Pelaksanaan evaluasi √ - - √ - -

merestrukturisasi Kurikulum dan pemutakhiran
Berbasis Kompetensi dengan kurikulum
Menghimpun Kurikulum Inti
sesuai bidang keahlian
masing-masing prodi
Melakukan evaluasi GBPP, Pemuktahiran GBPP, 70% 80% 85% 90% 95% 100%
silabus, kontrak perkuliahan, silabus, kontrak
RPKPS, modul dan bahan ajar perkuliahan, RPKPS
Meningkatkan kualitas dan Persentase jumlah 60% 60% 70% 80% 90% 100%
kuantitas serta mengevaluasi modul dan bahan ajar
modul/ bahan ajar
Mengumpulkan umpan balik Melakukan umpan 1 1 1 2 2 2

dari lulusan dan pengguna balik lulusan
lulusan mengenai kurikulum
Benchmarking dengan Pelaksanaan √ - √ - √ -

perguruan tinggi lain yang Benchmarking
memiliki prodi yang sama
1. c. ii. Mengevaluasi buku pedoman Pelaksanaan - √ - √ - √

penulisan Tugas Akhir Pemutakhiran
pedoman
Monitoring, evaluasi, dan Frekuensi persemester 2 2 2 2 2 2
tindak lanjut pembimbingan
Mempercepat masa Masa penyelesaian 6 6 6 5 5 4

penyelesaian tugas akhir tugas akhir
1. c. iii. Memberikan pelatihan- Frekuensi pelaksanaan 2 2 3 3 4 4
pelatihan keterampilan
keilmuan teknik sesuai prodi
masing-masing
Pelatihan/kursus bahasa asing Frekuensi pelaksanaan 1 1 2 2 3 3
Tes TOEFL/IELTS dengan Frekuensi pelaksanaan 1 1 1 2 2 2
nilai minimal 450/5,5 untuk
mengikuti sidang skripsi
Mewajibkan mengikuti Pelaksanaan - √ √ √ √ √

pelatihan keterampilan
keilmuan teknik informatika
yang bersertifikasi sebagai
syarat sidang skripsi
1. c. iv. Peningkatan nilai akreditasi Nilai Akreditasi - - B B B A

institusi dan Prodi Institusi
Nilai Akreditasi C C B B B A
Program Studi
Teknik Informatika
Nilai Akreditasi C C B B B A
Program Studi
Teknik Industri
Melakukan kerjasama dengan Jumlah Kerjasama 8 10 10 12 12 14
berbagai instansi
Penjaminan mutu internal Persentase capaian 60% 70% 80% 90% 95% 100%
pelaksanaan standar
mutu

Uraian
Sasaran 2015 2016 2017 2018 2019
2014
2. a. i. Mewajibkan dan Jumlah penelitian 25 30 30 34 40 44
memfasilitasi dosen tetap
melakukan penelitian
Mengikutsertakan dosen tetap Frekuensi 2 2 4 4 4 4

dalam seminar atau lokakarya pelaksanaan
penelitian
2. a. ii. Mengikut sertakan mahasiswa Persentase Jumlah 40% 50% 55% 60% 70% 75%
dalam kegiatan penelitian mahasiswa yang
dosen terlibat
Menyelenggarakan seminar Frekuensi 1 1 2 2 4 4

atau lokakarya penelitian pelaksanaan
Memberikan pembiayaan Frekuensi 2 2 2 2 2 2
pada penelitian dosen dan Pembiayaan
mahasiswa
Peningkatan penelitian dosen Persentase jumlah 10% 10% 15% 20% 25% 40%
yang sumber pembiayaannya penelitian
berasal dari luar institusi
Mengikusertakan mahasiswa Jumlah 6 6 8 10 14 16

dalam kegiatan/kompetisi Mahasiswa/tim
ilmiah
Menyelenggarakan pelatihan Frekuensi pelatihan 1 1 2 2 2 2
metodologi penelitian dan
analisis data
Me-reviuw buku pedoman Pelaksanaan Revisi - √ - √ - √

penelitian pedoman
2. b. i. Mendaftarkan HAKI Jumlah Hak 0 1 2 4 4 8
penelitian dosen Paten/HAKI
Pengembangan Bahan ajar Persentase hasil 10% 10% 15% 20% 25% 30%
berdasarkan hasil penelitian penelitian yang
dikembangkan
kedalam bahan ajar
2. b. ii. Mewajibkan mempublikaskan Jumlah Publikasi 23 14 11 10 10 8
hasil penelitian dosen tetap Lokal
Persentase Publikasi 0 14 16 18 22 26
Nasional
Jumlah Publikasi 2 2 3 6 8 10
Internasional
Pembuatan jurnal online Pembuatan jurnal - - √ - - -
internal internal
Penerbitan jurnal online Frekuensi penerbitan - - 3 3 3 3

internal pertahun

Uraian
Sasaran 2015 2016 2017 2018 2019
2014
3. a. i. Mewajibkan dan Jumlah PKM 12 16 20 26 30 34
memfasilitasi dosen untuk
melakukan PKM
PKM diarahkan pada Persentase PKM yang 40% 50% 60% 70% 90% 100%
pemanfaatan karya teknologi diarhakan ke karya
informasi teknologi informasi
Peningkatan pembiayaan Persentase Jumlah 30% 35% 40% 45% 50% 55%
PKM yang bersumber dari Dosen yg dibiayai
luar eksternal
Memberikan pembiayaan Frekuensi 2 2 2 2 2 2
PKM bagi dosen dan Pembiayaan
mahasiswa
Mengikut sertakan dosen Persentase dosen 30% 40% 60% 80% 90% 100%
dalam kegiatan yang diikutkan
pelatihan/workshop PKM
3. a. ii. Melibatkan mahasiswa dalam Persentase mahasiswa 60% 65% 70% 75% 80% 85%
kegiatan PKM yg dilibatkan
3. b. i. Melakukan Penyuluhan- Jumlah kegiatan 2 4 4 6 6 8
penyuluhan kepada Penyuluhan
masyarakat pada bidang
teknologi
Melakukan pelatihan- Jumlah kegiatan 2 4 4 6 6 8
pelatihan penggunaan Pelatihan
teknologi informasi
Melakukan pembinaan kepada Jumlah Desa/UKM 1 2 4 6 6 8
masyarakat (Desa dan UKM) Binaan
pada bidang teknologi
informasi
BAB III: PROGRAM PENGEMBANGAN PENINGKATAN KUALITAS
PENDIDIKAN
Latar Belakang
Komitmen Pimpinan STT Ibnu Sina Batam untuk mewujudkan Perguruan tinggi ini
menjadi perguruan tinggi unggulan dalam pengelolan dan pelayanan pendidikan yang bermutu
dan didukung dengan organisasi dan kepemimpinan yang mampu menghasilkan daya saing
yang tinggi, dan peningkatan kesehatan organisasi. Dengan tercapai target tersebut akan
memberikan dampak terhadap mutu lulusan yang kompetitif yang tinggi di pasar kerja.
Evaluasi diri menunjukkan masih belum membaiknya proses pembelajaran yang tidak hanya
dikarenakan kondisi sarana dan prasarana yang belum memadai. Tetapi juga SDM pengelola
pembelajaran yang belum begitu baik dalam kinerja serta fasilitas laboratorium yang belum
memadai. Dari faktor tersebut dan masih banyaknya kelemahan-kelemahan, maka dapat
ditemukan akar permasalahanya adalah belum baiknya kinerja proses pembelajaran. Kinerja
ini dapat dipengaruhi oleh, kompetensi dosen dalam melakukan pembelajaran, penelitian,
pengabdian pada masyarakat, kompetensi dosen dalam mempersiapkan perangkat
pembelajaran, akses informasi limiah, kondisi sarana dan prasarana, serta input calon
mahasiswa. Dari hal hal tersebut untuk terjadinya “ Peningkatan Proses Pembelajaran” maka
akan dilakukan aktivitas yaitu:
1. Peningkatan kompetensi staf akademik dalam inovasi pembelajaran, dan staf
pendukung pengelolaan administrasi dan penggunaan TIK,
2. Peningkatan Mutu pengelolaan laboratorium
3. Peningkatan mutu sarana dan prasarana pembelajaran
Tujuan
Tujuan kegiatan ini adalah menciptakan kondisi pembelajaran yang efekstif dan efisien.
Dengan membaiknya kondisi pembelajaran maka akan menghasilkan kualitas lulusan yang
bermutu dengan ditunjang kompetensi SDM yang berkualitas. Dengan membaiknya sarana dan
prasarana pembelajaran misalnya laboratorium yang lengkap, akses informasi ilmiah yang
beragam, ruang kelas yang baik dengan sarana pendukung yang lengkap akan memberikan
konstribusi terhadap mutu pembelajaran. Hal lain juga adalah menjalin kerjasama baik dengan
industri, dan instansi terkait lainnya akan juga memberikan peluang terjadinya link-match
antara kurikulum, dan proses pendidikan yang dilakukan dikampus. Dampak dari ini akan
memberikan tingkat kepercayaan diri mahasiswa bahwa proses pembelajaraan yang dilakukan
di STT Ibnu Sina Batam sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Akreditasi yang baik dari satu
jurusan akan menunjukkan juga bahwa kondisi Input- Proses - Output telah berada pada posisi
yang sesuai dengan standar yang diacu.
Tabel 16. Nilai Baseline Indikator Kinerja dan Tergetnya

Baseline Target Target Target
Indikator Kerja
Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019
Status Akreditasi - B B A
Prodi dengan akreditasi A per total prodi 0 0 0 2
Prodi dengan akreditasi B per total prodi 2 2 2 0
Rata-rata Lama Studi Lulusan:
Tingkat PT 3.90 3.90 3.90 3.80
Prodi Teknik Industri 3.90 3.90 3.90 3.80
Prodi Teknik Informatika 3.90 3.90 3.90 3.80
Rasio Jumlah lulusan terhadap input:
Tingkat PT 13% 20% 40% 60%
Prodi Teknik Industri 8% 20% 40% 60%
Prodi Teknik Informatika 20% 20% 40% 60%
Rata-rata IPK Lulusan:
Tingkat PT 3.21 3.05 3.10 3.15
Prodi Teknik Industri 3.25 3.05 3.10 3.15
Prodi Teknik Informatika 3.17 3.05 3.10 3.15
Rata-rata penyelesaian tugas akhir:
Tingkat PT 6 5 5 4
Prodi Teknik Industri 6 5 5 4
Prodi Teknik Informatika 6 5 5 4
Untuk mencapai target tersebut dengan mengacu kepada Rencana Strategi Institusi STT
Ibnu Sina (sesuai yang tertera dalam BAB II), pengadaan barang yang diusulkan di BAB IV
mengacu kepada Tujuan 1 - Sasaran a – Uraian Sasaran v berikut:
Tabel 17. Strategi Tujuan 1 - Sasaran a – Uraian Sasaran v

Uraian
Sasaran 2015 2016 2017 2018 2019
2014
1. a. v. Peningkatan jumlah prasarana Jumlah Ruang Kelas 24 24 28 28 28 28
ruang kelas dan ruang
laboratorium Jumlah Ruang 2 2 4 6 6 8
laboratorium
Jumlah Ruang Dosen 14 14 16 18 20 22
Luas ruang 49 49 49 98 98 98
perpustakaan (m²)
Jumlah ruang seminar 2 2 4 6 6 8
Peningkatan jumlah sarana

PBM
a. Komputer
- Ruang kuliah Jumlah komputer 24 24 28 28 28 28
- Laboratorium Jumlah komputer 85 100 100 120 120 120
b. LCD/Projektor
- Ruang kuliah Jumlah LCD dalam 49 49 49 98 98 98
ruang kuliah
- Ruang seminar Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8
ruang seminar
- Laboratorium Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8

ruang laboratorium
c. Sambungan Internet Kapasitas Bandwidth 10 20 30 40 50 60
(Mbps) Mbps Mbps Mbps Mbps Mbps Mbps
Barang yang diusulkan berupa:

1. Usulan utama:
a. Personal Komputer, 20 unit
b. Projector, 11 unit
2. Usulan Pendukung:
a. Notebook, 7 unit
b. UPS, 1 unit
c. Screen Projector, 1 unit
d. Print Scan Descjet, 4 unit
e. Meja Kelas ½ Biro, 1 unit
f. Meja Komputer, 20 unit
g. Kursi Kuliah Lipat, 20 unit
BAB IV: USULAN BELANJA BARANG, PEMBANGUNAN GEDUNG
DAN RENCANA ANGGARAN BIAYA
Tabel 18. Spesifikasi Rinci untuk Peralatan Laboratorium Komputer Teknik Tahun 2017
Nama
Perkiraan
Peralatan Harga
Biaya Laboratorium
Laboratorium Spesifikasi Teknis Jumlah Satuan
(ribuan Terkait
Komputer
rupiah)
Teknik
1. Personal Desktop PC| Intel® Core™ i7-6700 Processor 20 21.750.000 435.000.000 Lab Komputer
Komputer (3.4 GHz, 8M Cache)| Intel Skylake Z170| 16 Teknik
GBDDR4| Memori Slot 4 x DIMM| NVIDIA
GeForce GTX 960 2GB| Integrated High
Definition5.1 Channel Audio with Bang &
Olufsen| 2 TB HDD| DVD±RW| Networking
Integrated|Kecepatan Jaringan 10/100/1000|
WLAN 802.11 b/g/n 1x1 MCard BT | Wireless
Keyboard|Wireless Mouse| 7-in-1 Media Card
Reader| Antarmuka / Interface 4x USB 3.0, 4x
USB 2.0,HDMI, Microsoft WIndows 10 64bit,
Monitor 27 Inch| Power 500W
TOTAL 435.000.000
Tabel 19. Spesifikasi Rinci untuk Peralatan Pendidikan dan TIK Tahun 2017
Perkiraan
Nama Satuan Biaya
Spesifikasi Teknis Jumlah Peruntukan*)
Peralatan Harga (ribuan
rupiah)
1. Intel® Core™ i7-6700HQ Processor (2.60 GHz, 7 18.500.000 129.500.000 Lab
Notebook 6M cache)| Intel HM170| 16 GB DDR4 Komputer
/laptop NVIDIA® GeForce® GTX 960M 4GB| 15.6 Teknik &
Inch| 1920 x 1080| Anti-Glare Display| Audio Office
Integrated| Speaker Integrated| 1TB HDD +
128GB SSD| Networking Integrated|
KecepataJaringan 10/100/1000 Mbps|
Antarmuka / nterface: 2 USB 3.0, 1 USB 2.0, 1
RJ-45, 1 HDMI,headphone/microphone combo|
Microsoft Windows 10 64bit Home| 120 W AC
poweradapter
2. UPS On-line Double Conversion, UPS 10kVA/10kW, 1 70.197.000 70.197.000 Office Ruang
PF 1, 230V, Three-Phase, Tower, Contact Server
Closure, RJ-45 10/100 Base-T, RJ-45 Serial,
USB, Power Management Software,
ExtendedRuntime| Nominal Input Voltage :
230V, 400V 3PH| Input Connections : Hard Wire
3 wire (1PH+N+G), Hard Wire 5-wire (3PH + N
+ G), Input voltage range for main operations :
160 -275V, Input voltage adjustable range for
mains operation : 100 - 275 (half load), 173 – 476
(half load)V, Other Input Voltages : 220, 240,
380, 415| Output Voltage Distortion : Less than
3%, Crest Factor : 3 : 1, Waveform Type : Sine
wave| Back-Up Time Half Load 11 min (5000
Watts)| Back-Up Time Full Load 4 min (10000
Watts)| Antarmuka / Interface Contact Closure,
RJ-45 10/100 Base-T, RJ-45 Serial, Smart-Slot,
USB, Available SmartSlot™ Interface Quantity
: 1|Battery Type : Maintenance-free sealed Lead-
Acid battery with suspended electrolyte :
leakproof, Typical recharge time : 3 hour(s)
3. Projection Technology RGB liquid crystal 11 5.100.000 56.100.000 Lab

Projector shutter projection system (3LCD)| LCD: Size Komputer
0.55" (D8), Native Resolution XGA| Projection Teknik
Lens: Type Optical Zoom (Manual) / Focus
(Manual), F-Number 1.58 - 1.72, Focal Length
16.9 - 20.28 mm, Zoom Ratio 1.0 - 1.2, Throw
Ratio 1.48 -1.77 (Wide - Tele)| Lamp Type
200W UHE| Life (Normal/Eco) 5,000 hours /
10,000 hours|Screen Size (Projected Distance)
Zoom: Wide 30”-300” [0.9 - 9.0 m], Zoom: Tele
30” - 300” [1.08 - 10.8 m], Standard Size 60”
screen 1.8 - 2.17 m| Brightness Colour Light
Output 2,800lm| White Light Output (Normal)
2,800lm/1,960lm, Contrast Ratio 15,000:1|
InternalSpeaker(s) Sound Output 1W Monaural|
Keystone Correction Vertical / Horizontal ±30° /
±30°, Auto Keystone Correction Yes (Vertical
only), Horizontal Slide Keystone Correction
Yes,Quick Corner Yes, Connectivity Analog
Input D-Sub 15 pin, 1 (Blue molding),
Composite RCA x1 (Yellow), S Video 1, Digital
Input HDMI 1 (MHL not supported), Audio
Input 2 RCA (White/Red) 1, USB Interface USB
Type A 1 (for USB Memory, Document Camera,
Wireless LAN, Firmware Update), USB Type B
1 (for USB Display, Mouse, K/B, Control,
Firmware Update)| Wireless Specifications
Supported Speed For Each Mode, IEEE 802.11b:
11 Mbps, IEEE 802.11g: 54 Mbps, EEE
802.11n: 130 Mbps, Wireless LAN Security
WPA-PSK/WPA2PSK(TKIP/AES),WPA2-
PSK(AES) (Optional Wireless LAN Unit use),
Supported Connection
4. Screen Manual Wall, Format 4:3, Diagonal size 100″ / 1 4.895.000 4.895.000 Lab
Projector 150×200 cm Komputer
Teknik
5. Print Platform Multifunction| Metode Cetak InkJet| 4 5.412.000 21.648.000 Office
Scan Maks. Besaran Kertas A4| Maks. Resolusi 4800
Deskjet Effective Print Resolution, 4800 (horizontal) x
1200 (vertical) dpi| Kecepatan Cetak B/W 8.9
ipm| Kecepatan Cetak Warna Approx. 5.2ipm
ppm| Konektivitas USB 2.0 Hi-Speed ,
Ethernet|Input Tray #1 up to 30 sheets|
Compatible Media Sizes A4, A5, B5, LTR, LGL,
4 x 6", 5 x 7"8 x 10", Envelopes (DL, COM10)|
Photo Printing Approx. 46secs (4 x 6)| Facsimile
Function|Copier Function: Maximum Document
Size : A4, LTR (216 x 297mm), (ADF: A4, LTR,
LGL),Image Quality : 3 positions (Fast,
Standard, High)| Density Adjustment : 9
positions, Auto intensity (AE copy)| Scanner
Function: Flatbed & ADF, Scanning Method :
CIS (Contact ImageSensor), Optical Resolution
: 1200 x 2400dpi Maximum Document Size:
Flatbed: A4 / LTR (216 x 297mm), ADF: A4,
LTR, LGL| PowerConsumption Standby:
Approx. 1.1W, OFF: Approx. 0.3W, Copying:
Approx. 19W
TOTAL 282.340.000
Tabel 20. Spesifikasi Rinci Pengadaan Furniture Tahun 2017

Perkiraan
Jenis Harga Biaya
Peruntukan Spesifikasi teknis Jumlah
Furniture Satuan (ribuan
rupiah)
1. Meja Ruang Ukuran (W x D x H) : 120 x 74 x 75| knock- 1 828.000 828.000
Kelas Kelas down system| Material: Particle Board density
1/2 Biro 680 kg/m | Board Thickness: Top Table 30 mm,
Modesty Panel 18 mm, Table Leg 30 mm / 18
mm| Top Table Profile: Half Rounded|
Profiling Process: Soft Forming| Laminate
Material: Decorative Paper Melamine Coated|
Edging Material: Plastic Molding| Hardware:
Imported from Germany| Color Available:
Beech / Grey / Mahogany| include: Laci
gantung 1 susun + 1 file sentral lock dengan
ukuran (W x D x H) : 40 x 50 x 47| branded and
through the manufacturing process
2. Meja Laboratorium Dimension (P) 95 x (L) 60 x (T) 75 Cm| 20 958.000 19.160.000
Komputer Teknik Terdapat Keyboard Tray| Menggunakan rangka
Komputer Particle Board| Kaki meja terbuat dari Besi|
Terdapat 2 pilihan warna : Beech dan Grey|
branded and through the manufacturing process
3. Kursi Ruang Dimension (W x D x H)mm: 474 x 732 x 774| 20 435.000 8.700.000
Kuliah Kelas Seat Height (mm) 460| Upholstery Material:
lipat PVC| Upholstery Colours: Blue, Red, Green,
Black (optional)| Frame Finishing: Chrome
Plating| Frame Colour: Chrome| Bahan meja
belajar kursi ini adalah plywood dan dilapisi
formica| branded and through the
manufacturing process.
TOTAL 26.688.000
Tabel 21. Rencana Anggaran Belanja PP-PTS Tahun Anggaran 2017

Perhitungan Tahun 2017
No Komponen Biaya / Rincian Belanja
Volume Harga Satuan (Rp) Jumlah Biaya (Rp)
1 Pengadaaan Barang
A. Pengadaan Laboratorium Teknik 1 Paket 21.500.000 435.000.000
B. Pengadaan Peralatan Pendidikan dan TIK 1 Paket 282.340.000
C. Pengadaan Alat Furniture 1 Paket 28.688.000
TOTAL DANA PP-PTS YANG DIUSULKAN 746.028.000
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Fotokopi Akta Notaris Pendirian Badan Penyelenggara dari PTS beserta semua
perubahan yang telah dilakukan.
2. Fotokopi SK Pendirian Awal PT dan perubahannya dari Kementrian urusan pendidikan
tinggi.
3. Fotokopi Akta Pengesahan badan hukum nirlaba penyelenggara perguruan tinggi yang
telah dilegalisir oleh Kumham.
4. Laporan PDDIKTI 2015-2 dan 2016-1.
5. Surat Pernyataan Ketua bahwa PTS tidak menyelenggarakan program yang
bertentangan dengan kebijakan Ditjen Dikti seperti “kelas jauh”, ijazah palsu, dan
menyelenggarakan program tanpa izin, dll.
6. Surat pernyataan Ketua bahwa PTS tidak sedang dalam proses pengajuan perubahan
bentuk perguruan tinggi dan perubahan badan hukum nirlaba/yayasan.
7. Surat pernyataan Ketua bahwa PTS tidak sedang memiliki masalah internal dengan
yayasan dan tidak dalam sengketa hukum.
8. Fotokopi sertifikat akreditasi program studi atau bukti pengajuan akreditasi bagi yang
sedang proses.

Proposal Program Pembinaan PTS PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proposal Program Pembinaan PTS PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

PROGRAM PEMBINAAN PTS

Perguruan Tinggi: Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina

Direktorat Jenderal Kelembagaaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan

Halaman Identifikasi dan Pengesahan ........................................................................... 1

Gambar 1. Struktur Organisasi STT Ibnu Sina

1.1. Profil Lingkungan Eksternal

1.2. Rencana Strategis Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam

1.3. Kinerja Dan Manajemen Program Akademik

Tabel 1. Profil Penerimaan Mahasiswa Baru 3 Tahun Terakhir

No. Prodi Keketatan

1 2 3=1/2 4 5 6=4/5 7 8 9=7/8 10

Tabel 2. Profil Mahasiswa Aktif Tahun 2016

b. Sistem Pembelajaran dan Mutu Proses Belajar Mengajar (PBM)

Tabel 3. Profil IPK Mahasiswa Aktif Tahun 2015/2016

Untuk mencapai proses pembelajaran yang maksimal dan berkesinambungan

Tabel 4. Data Akreditasi Program Studi

d. Mutu dan Relevansi Lulusan

Tabel 6. Profil Lulusan Berdasarkan IPK dan Tahun Lulus

Tabel 7. Rerata Masa Studi Lulusan S1 Tiga Tahun Terakhir

Tabel 8. Profil Produktivitas Program Studi Selama 3 Tahun Terakhir

1.4. Ketersediaan Dan Manajemen Sumber Daya

1.4.2. Manajemen Keuangan

1.4.3. Manajemen Data Informasi

1.4.4. Manajemen Sarana Dan Prasarana

Tabel 11. Profil Sarana Ruang Kelas

Kelas Hari/ Nama/Jenis

1.5. Sistem Penjaminan Mutu di Tingkat Institusi

2.3. Tujuan dan Sasaran

Tabel 13. Strategi Tujuan 1

Rekruitmen Dosen Tetap S2 dan S3 2 2 2 4 4 4

Jumlah prestasi yang 0 2 2 4 6 8

Memfasilitasi mahasiswa Jumlah prestasi yang 4 8 12 16 20 20

Jumlah prestasi yang 0 2 4 6 8 10

1. a. iii. Menetapkan beban mengajar Beban Mengajar (SKS) 12 12 12 12 11 11

Melakukan Koordinasi materi Frekuensi pelaksanaan 2 2 2 2 2 2

Mengurangi Masa tunggu Rata-rata masa tunggu 4 3 3 3 2 2

Peningkatan jumlah sarana

- Laboratorium Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8

Keuangan Jenis Teknologi LAN LAN LAN WAN WAN WAN

1. c. i. Mengevaluasi dan Pelaksanaan evaluasi √ - - √ - -

Mengumpulkan umpan balik Melakukan umpan 1 1 1 2 2 2

Benchmarking dengan Pelaksanaan √ - √ - √ -

1. c. ii. Mengevaluasi buku pedoman Pelaksanaan - √ - √ - √

Mempercepat masa Masa penyelesaian 6 6 6 5 5 4

Mewajibkan mengikuti Pelaksanaan - √ √ √ √ √

1. c. iv. Peningkatan nilai akreditasi Nilai Akreditasi - - B B B A

Tabel 14. Strategi Tujuan 2

Mengikutsertakan dosen tetap Frekuensi 2 2 4 4 4 4

Menyelenggarakan seminar Frekuensi 1 1 2 2 4 4

Mengikusertakan mahasiswa Jumlah 6 6 8 10 14 16

Me-reviuw buku pedoman Pelaksanaan Revisi - √ - √ - √

Penerbitan jurnal online Frekuensi penerbitan - - 3 3 3 3

Tabel 15. Strategi Tujuan 3

Tabel 16. Nilai Baseline Indikator Kinerja dan Tergetnya

Tabel 17. Strategi Tujuan 1 - Sasaran a – Uraian Sasaran v

Peningkatan jumlah sarana

- Laboratorium Jumlah LCD dalam 2 2 4 6 6 8

Barang yang diusulkan berupa:

3. Projection Technology RGB liquid crystal 11 5.100.000 56.100.000 Lab

Tabel 20. Spesifikasi Rinci Pengadaan Furniture Tahun 2017

Tabel 21. Rencana Anggaran Belanja PP-PTS Tahun Anggaran 2017

TOTAL DANA PP-PTS YANG DIUSULKAN 746.028.000