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MODELOS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA LAS AMÉRICAS

Modelos De Dirección Y Gestión De La Institución Educativa Ciudadela Las Américas

Juan D. Builes

Universidad de Santander

Realizado por Juan D. Builes

Aspirante a Maestría Universidad de Santander

Dirección residencia: Carrera 81 N° 104C-39 Medellín, Colombia

Correo electrónico: builesgrisales@gmail.com

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MODELOS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA LAS AMÉRICAS

Resumen

En el presente documento el lector encontrará el modelo de dirección y el modelo de gestión

educativa implementado en la I: E. Ciudadelas Américas.
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MODELOS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA LAS AMÉRICAS

Partamos por establecer que el modelo de dirección implementado en la I. E. Ciudadela las

Américas es el modelo normativo principalmente, pero se evidencia una tendencia en
algunas dimensiones, como por ejemplo en la dimensión pedagógica, al modelo
estratégico-participativo. Por otra parte el modelo de gestión educativa establecido en el
proyecto educativo institucional (PEI) es el modelo constructivista con enfoque
humanístico-social, combinando el modelo desarrollista con el modelo sociológico. A
continuación se presenta un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de los
modelos implementados en la institución:

Modelo De Dirección Ventajas Desventajas

 Se presenta una dirección
autoritaria.
 Se concentran las
decisiones en el rector.
normas  No permiten cambios en
Normativo  Permite establecer
la estructura
internas.
organizacional.
 Es una organización
cerrada.
 Tiene un control externo.

Modelo De Gestión Ventajas Desventajas

 Tiene en cuenta las

capacidades individuales de
cada estudiante.
 Tiene en cuenta el ritmo de
aprendizaje y las inteligencias
múltiples de cada estudiante.
 Fomenta la formación en
Constructivista con valores.  Limitan la autonomía
enfoque institucional.
 Fomenta soluciones
humanístico-social educativas a los problemas
sociales de la comunidad.
 Se basa en la democracia y
participación de sus
estamentos.
 Fomenta el autoaprendizaje y
los aprendizajes cooperativos
y colaborativos.
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MODELOS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA LAS AMÉRICAS

En conclusión el modelo de dirección normativa debe permitir la participación de todos los

actores a la hora de tomar decisiones y la tendencia que se está presentando en la
dimensión pedagógica se debe extender a las otras dimensiones.
Por otra parte el modelo de gestión adoptado por la institución le permite al estudiante
construir las competencias y conocimientos necesarios para la realización de sus
proyectos de vida y poder integrarse productivamente en la sociedad.