Anda di halaman 1dari 10

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN

Memeriksa kesiapan siswa


a. Menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa
1. b. Berdo’a 1 2 3 45
c. Mengecek kehadiran siswa
d. Mengatur tempat duduk siswa
e. Memeriksa kesiapaan belajar siswa
Melakukan kegiatan apersepsi
a. Mengaitkan pengalaman peserta didik dengan
pembelajaran sebelumnya
b. Mengajukan pertanyaan yang memotivasi siswa
2. 1 2 3 45
c. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Menanyakan kemampuan awal siswa terhadap
materi yang akan diajarkan

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran


Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
a. Menjelaskan materi tanpa melihat sumber belajar
b. Menjelaskan materi sesuai dengan tujuan
3. pembelajaran 1 2 3 4 5
c. Menyampaikan materi dengan beragam variasi
d. Menyampaikan materi dengan intonasi yang jelas
e. Menyampaikan materi dengan berdiri dan dengan
cara yang luwes
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
a. Penyajian materi pelajaran secara terperinci
b. Penyajian materi di sesuaikan dengan tingkat
perkembangan peserta didik
4. c. Menginformasikan aplikasi materi yang akan 1 2 3 4 5
dipelajari pada pelajaran lain
d. Mengiformasikan contoh nyata dalam kehidupan
e. Mengarahkan siswa melihat keterkaitan materi
yang akan dipelajari dengan pelajaran lain
f. Memperlihatkan gambar atau foster tentang
aplikasi materi yang dipelajari pada pelajaran lain
g. Memperlihatkan benda-benda nyata sebabagi
contoh yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan


hierarki belajar
a. Menjelaskan materi secara berurutan
b. Menjelaskan materi dari hal yang diketahui siswa
5. c. Melaksanakan pembelajaran sesuai konstektual 1 2 3 4 5
d. Setiap materi pembelajaran diberi alokasi waktu
secara proporsional
e. Strategi dan metode yang dipilih dapat
mempermudah pemahaman peserta didik

Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan


a. Memberikan beberapa contoh realitas kehidupan
yang berkaitan dengan materi
b. memberikan contoh perilaku yang dapat diterima
masyarakat
c. Menstimulus pengetahuan siswa tentang materi
6. dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5
d. Mendorong siswa membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya dengan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
sebagai anggota keluarga dan masyarakat
e. Mengajak siswa menerapkan nilai-nilai positif
yang terkandung dalam materi ke dalam realitas
kehidupan sehari-hari

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi


(tujuan) yang akan dicapai
a. Materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang dirumuskan dalam RPP
b. Melaksanakan pembelajaran dengan berpadu
7. pada RPP 1 2 3 4 5
c. Melaksanakan pembelajaran dengan urutan yang
sesuai dengan indikator
d. Memastikan siswa memahami dengan baik setiap
setiap indikator
e. Melaksanakan pembelajaran dengan ruang
lingkup yang telah ditetapkan (kompetensi)
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
8. a. Bahan ajar di susun dari yang sederhana ke 1 2 3 4 5
kompleks, mudah ke sulit atau konkrit ke abstrak
sesuai dengan tujuan pembelajaran
b. Metode dan materi dipaparkan secara sistematis
c. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
urutan indicator yang ditetapkan
d. Tidak ada materi yang tertinggal
e. Metode dan materi yang dipaparkan sesuai
dengan sintaks.
Menguasai kelas
a. Dapat memusatkan perhatian siswa terhadap
aktivitas belajar
b. Mengontrol aktivitas siswa
c. Memberikan bantuan terhadap kegiatan belajar
9. siswa 1 2 3 4 5
d. Memberikan respon terhadap stimulus yang
diberikan siswa dengan memanfaatkan
pengalaman siswa
e. Meminimalisir aktivitas siswa di luar aktivitas
belajar
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
a. Memulai pembelajaran dengan hal-hal nyata
yang sesuai dengan kondisi siswa
b. Guru meminta siswa menghubungkan materi
yang dipelajari dengan hal-hal nyata yang
mereka alami
10. c. Guru memintakan siswa menceritakan kejadian- 1 2 3 4 5
kejadian nyata yang ada dilingkungannya.
d. Penjelasan materi disampaikan dari contoh nyata
yang ada dilingkungan siswa
e. Meminta siswa menyebutkan contoh-contoh
nyata dalam kehidupan mereka tentang aplikasi
materi yang dipelajari
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
a. Membiasakan peserta didik untuk berperilaku
sesuai dengan peraturan
b. Memberikan feedback dengan segera terhadap
perilaku yang ditujukan siswa pada saat
11. pembelajaran 1 2 3 4 5
c. Mengaitkan materi pembelajaran dengan
pembentukan pembiasaan positif siswa
d. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan ide secara terbuka
e. Mendorong siswa untuk mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan
a. Pembelajaran dimulai dengan tepat waktu
b. Pembelajaran diakhiri dengan tepat waktu
12. c. Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan 1 2 3 4 5
perincian waktu yang ditentukan
d. Tidak terjadi penyimpangan waktu dalam proses
pembelajaran
e. Tidak terjadi penundaan selama kegiatan
pembelajaran

C. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran

Menggunakan media secara efektif dan efisien


a. Media yang diperlukan tersedia dan mudah
dimanfaatkan
b. Menggunakan media secara tepat sesuai tujuan
13. pembelajaran 1 2 3 4 5
c. Mengembangkan dan mengorganisasikan media
dengan materi
d. Partisipasi siswa terhadap penggunaan media
e. Kesesuaian media dengan lingkungan siswa
Menghasilkan pesan yang menarik
a. Menggunakan media yang komunikatif
b. Menggunakan media yang kontekstual
c. Menggunakan media yang sesuai dengan tingkat
14. perkembangan siswa 1 2 3 4 5
d. Menggunakan media pembelajaran yang
bervariasi
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan materi yang diajarkan
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
a. Meminta siswa memperhatikan media yang
sediakan guru
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mendemontrasikan media yang disediakan guru
c. Meminta siswa untuk membantu persiapan dan
15. penutupan dalam menggunakan media belajar 1 2 3 4 5
d. Mengajak siswa bersama-sama memberikan ide
/ gagasan untuk perbaikan media dalam kegiatan
belajar
e. Meminta siswa untuk membantu menggunakan
media dalam kegiatan belajar.
f. Menggunakan media yang interaktif untuk
menarik perhatian siswa
Pembelajaran yang memicu dan memelihara
D.
keterlibatan siswa

Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4 5


pembelajaran
a. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
b. Memberikan kesempatan siswa untuk menjawab
pertanyaan sebelum diberikan penjelasan oleh
16. guru
c. Memberikan penampilan yang interaktif untuk
menarik siswa belajar aktif
d. Memberikan kesempatan pada siswa untuk
menerangkan materi belajar
e. Menggunakan metode pembelajaran kooperatif
yang berpusat pada siswa.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5
a. Menghargai pendapat siswa
b. Mengakui kebenaran pendapat siswa
c. Mengakui keterbatasan diri peserta didik
17.
d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif
e. Membantu siswa menumbuhkan rasa percaya
diri
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5
belajar
a. Mengajak siswa mengapresiasikan keberhasilan
siswa dalam belajar
b. Membahas secara bersama-sama kesulitan
18. belajar siswa
c. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang
dipandang menimbulkan rasa penasaran dan rasa
keingin tahuan
d. Menyajikan Materi Belajar dengan game ringan
yang menarik
e.
E. Penilaian proses dan hasil belajar
Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
a. Mengajukan pertanyaan yang sejalan dengan
19. kompetensi yang di ukur kepada siswa.
b. Meminta siswa menjawab sebuah pertanyaan
atau mengungkapkan ide-idenya terkait dengan
hal-hal yang ditanyakan guru.
c. Mengamati partisipasi siswa dalam proses
pembelajaran.
d. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran
e. Memantau kebersihan, kerapian dan tatakrama di
dalam kelas.
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4 5
(tujuan)
a. Melakukan post tes
b. Melaksanakan ulangan terhadap peserta didik
20. c. Guru Melaksanakan ujian akhir terhadap siswa
d. Meminta siswa mengumpulkan tugas yang telah
di berikan
e.

F. Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, 1 2 3 4 5
dan benar
a. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti
siswa
21. b. Menuliskan materi dengan EYD
c. Materi yang tertulis di papan tulis dapat dibaca
dengan jelas
d. Menggunakan intonasi suara yang jelas
e. Tidak mengulang kata-kata yang sama yang
tidak perlu
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5

a. Guru menggunakan intonasi suara yang baik


dalam menyampaikan informasi
b. Guru memperlihatkan ekspresi wajah yang
sesuai dengan materi yang di sampaikan
c. Guru menggunakan gerakan tubuh yang sesuai
dengan pesan yang disampaikan
22. d. Guru harus berpenampilan menarik agar
mendapatkan simpati dari siswa
e. Guru harus dapat menarik perhatian siswa dalam
menyampaikan pesan yang sesuai dengan materi
pelajaran

III PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5
melibatkan siswa
a. Meminta siswa mengungkapkan hal-hal yang
mereka ketahui tentang materi yang dipelajari
b. Meminta siswa mengungkapkan hal-hal yang
23. mereka rasakan selama proses pembelajaran
c. Meminta siswa membuat catatan penting
d. Mengjukan pertanyaan memandu siswa
memahami intisari materi yang dipelajari
e. Meminta siswa menjawab beberapa pertanyaan
guru yang lain dengan kompetensi yang
dipelajari
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 1 2 3 4 5
arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
a. Memberikan penjelasan mengenai materi
berikutnya
b. Memberikan arahan persiapan peserta didik
24. mengenai pertemuan selanjutnya
c. Memberikan tugas-tugas sebagai persiapan
untuk pelajaran berikutnya
d. Memberikan gambaran manfaat mengenai
materi yang dipelajari
e. Menyampaikan hal yang menarik tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Total Skor
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : -
Alamat
Sekolah : -
Kabupaten /
Kota : -

Nama Guru : -
Mata
Pelajaran : -

SK KD : -

Kelas : -

Hari / Tanggal : -

Skor Skor
No Komponen Deskripsi
Ideal Dicapai

1 Kehadiran melaksanakan tugas 5

2 Menggunakan RPP 5
Menggunakan sumber belajar
3 5
yang variatif
4 Melakukan kegiatan pendahuluan 5
Penyampaikan konsep materi
5 5
sesuai RPP
Menggunakan konsep dengan
6 5
bahasa yang jelas dan sistematis
7 Menggunakan alat peraga 5
Mendayagunakan teknologi
8 5
informasi
Menggunakan bahasa asing
9 5
dalam pembelajaran
Membangun pengalaman belajar
10 5
peserta didik
11 Peserta didik aktif 5
12 Peserta didik interaktif 5

13 Melakukan penilaian proses 5


Membangun suasana kelas yang
14 5
menyenangkan
Melaksanakan tes akhir kegiatan
15 5
pembelajaran

Skor Skor
No Komponen Deskripsi
Ideal Dicapai

16 Memenuhi target ketuntasan 5

17 Mendisain remedial dan pengayaan 5


Memiliki data penilaian hasil belajar
18 5
peserta didik
Memiliki catatan kehadiran peserta
19 5
didik
Mendokumenkan bukti
20 5
keberhasilan belajar peserta didik

Pencapaian Kinerja 100

………………,
Mengetahui,
…………………………….
Kepala Sekolah …………………………….. Pengawas

………………………………………………………. ……………………………...…………….

NIP. NIP

Anda mungkin juga menyukai