Gestion de La Retribucion 2018

Nombre del formato: Planeación Didáctica para la Código: ITTIZ-AC-PO-004-01
Formación y Desarollo de Competencias Profesionales Revisión:0

Referencia a la Norma ISO 9001:2015
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6.2.2,8.1,8.2.1,8.2.2,8.5.1,8.5.2,9.1.1,9.1.2,9.1.3
Periodo:Enero - Junio 2018
Nombre de la asignatura:Gestión de la Retribución

Plan de Estudios:LADM-2010-234
Clave de la asignatura:LAM-1022
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:2-4-6
Nombre del Docente:MIGUEL ANGEL VICTORIN SANSORES
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración las competencias para evaluar los diferentes modelos para administrar eficientemente los sueldos y
salarios de cualquier organización, así como de aplicar programas de prestaciones, y/o servicios e incentivos que motiven la colaboración y el mejor desempeño del
personal, con el fin de incrementar la productividad de manera eficiente en la misma.
Indudablemente el capital humano es el recurso más valioso para la organización y en la actualidad no solo es importante el dotar a la empresa del personal adecuado
para el puesto adecuado, sino también el desarrollarlo y conservarlo en la organización. Un aspecto muy importante es lo relativo a la remuneración que se le da al
trabajador ya que ésta debe ser adecuada al valor o importancia del puesto que desempeña pero debe considerar también la eficiencia con que lo desempeña, así
como las necesidades que éste tenga y las posibilidades de la empresa (situación financiera). Cabe señalar que es de vital importancia conocer las remuneraciones
actuales de las empresas que compiten en el mismo mercado de trabajo, así como conocer la consistencia externa de los sueldos y salarios.
Esta asignatura requiere que el estudiante presente competencias previas, como, el utilizar las nuevas tecnologías de información en la organización, para optimizar los
procesos de comunicación y la toma de decisiones, operando bajo un marco legal y ético, así como, diseñar, investigar, analizar e interpretar información para
identificar tendencias y predecir cambios tanto internos como en el entorno. Estas competencias se obtienen de asignaturas tales como Teoría General de la
Administración, Función Administrativa I, Función Administrativa II, Gestión Estratégica del Capital Humano I y II.
Además, esta asignatura dará soporte a otras directamente vinculadas con el desempeño profesional del administrador, como son: Formulación y Evaluación de
Proyectos y Plan de Negocios.
2. Intención Didáctica
La asignatura incluye cinco temas, en los cuales se hace referencia a la gestión de la retribución y se identifican los elementos para elaborar la estructura de sueldos y
salarios de la empresa buscando una visión de conjunto de este campo de estudio a partir del conocimiento previo del estudiante sobre los diferentes métodos de
valuación de puestos y evaluación del desempeño, se explica e ilustra la forma en que esta información impacta en forma concreta y directa la estructura salarial en el
caso de la valuación y las prestaciones e incentivos, en el caso de la evaluación del desempeño, así como al aspecto económico de la organización; al final, el alumno
estará en posibilidades de diseñar un manual correspondiente a los mismos que sea congruente con el sistema de gestión de la retribución planteado.
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El tema uno se introduce al estudiante con el análisis del concepto de gestión de la retribución, su importancia, la descripción de los elementos de la retribución, su
tipología y conceptos, se analizan los aspectos de la retribución (jurídico, moral, económico y administrativo), concluyendo con el análisis de los factores que influyen en
la determinación de la retribución.
En el tema dos se identifican la metodología para la elaboración de la estructura salarial, el análisis y valuación de puestos, evaluación del desempeño y encuesta
regional de sueldos y salarios, y su importancia en el diseño y gestión del sistema de retribución.
En el tema tres se analizan el concepto, importancia de las prestaciones y servicios así como los principios que deben observarse en su aplicación, clasifica los
diferentes tipos de prestaciones y servicios según sean de carácter legal u obligatorio o de carácter opcional para la empresa, identifica los beneficio(s) que aporta al
trabajador. la pertinencia y el costo de su utilización para la empresa, continuando con la integración del Plan de Prestaciones y Servicios de la organización y el cálculo
del impacto económico y financiero del mismo, por último, el concepto y aplicación del reparto de utilidades.
En el cuarto tema continúa con la explicación del concepto e importancia de los incentivos, la revisión de los requisitos que se deben cubrir previamente a la
implementación de un programa de incentivos para después mostrar los diferentes tipos de programas de incentivos a utilizar en cada área de trabajo y un plan para
toda la organización. El estudiante diseña el programa de incentivos que contribuyan a la congruencia interna y externa del sistema de retribución, y que la revisión del
impacto económico de este plan es fundamental.
En el último tema se identifican los elementos de la nómina, los tipos y su elaboración práctica, apoyados en software, así como la elaboración del resumen ejecutivo
de la misma. Así mismo, se toca lo relativo a las liquidaciones, finiquitos e indemnizaciones.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo;
desarrolle la precisión, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, y la flexibilidad. Es necesario que el docente ponga atención y cuidado en estos aspectos
en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
3. Competencia de la asignatura
Analiza las retribuciones de una organización desde un punto de vista legal y aplica las metodologías en su descripción y valuación para una mejor distribución y
equidad en el sector productivo.
4. Fuentes de información y apoyos didácticos (4)

Fuentes de información(4.1): Apoyos didácticos (4.2):
1. Arias, F. (2010) Administración de Recursos Humanos. Ed. Trillas. México, 2. Chiavenato, I. (2001) Administración de Pintarrón Cañón Computadora
Recursos Humanos.5ª edición. Ed. Mc Graw Hill. Bogotá. 3. Chiavenato, I. (2002).Gestión del Talento Humano. Ed. Mc
Graw Hill. Bogotá. 4. Código Fiscal de la Federación y su Reglamento 5. Ley del Impuesto Sobre la Renta y su
Reglamento 6. Ley del ISSSTE 7. Ley del SAR 8. Ley del Seguro Social 9. Ley Federal del Trabajo y su Reglamento 10.
Apuntes 11. Delgado C. (2003) La Caja de Herramientas. Ediciones Urano. México
5. Calendarización de evaluación en semanas (5):
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED EFn EFn ES EFn EFn EFn ES EFn EFn EFn ES EFn EFn EFn ES
TR
SD
TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental
ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa (competencia específica n) real ES=evaluación sumativa
6. Logros (6):
Competenci 01 FIRMA 02 FIRMA 03 FIRMA 04 FIRMA 05 FIRMA PEAF TEAF
as DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE
específicas
PEAC
TEE
PEAC = % de estudiantes que alcanzaron la competencia especifica PEAF = % de estudiantes que alcanzaron la competencia de la asignatura
TEE = Total de estudiantes evaluados TEAF = Total de estudiantes aprobados al final del curso
________________________________________________________ ____________________________________________
MIGUEL ANGEL VICTORIN SANSORES MANUEL SORIA FERNANDEZ
Fecha de elaboración:23/01/2018
7. Análisis por competencias específicas (7)

Competencia No. (7.1):285 Descripción (7.2): Identifica los conceptos relacionados con los elementos de la retribución, y los factores que influyen
Horas Teórico-Prácticas (7.3): 4 - 8 en la determinación en las diferentes organizaciones.
Temas y subtemas para desarrollar la Actividades de aprendizaje (7.5) Actividades de enseñanza (7.6) Desarrollo de competencias genéricas
específica (7.4) (7.7)
1.1 Concepto ,importancia , factores Leer y realizar un ensayo de la lectura Proporcionar la información de los Analiza información y la sintetiza.
que influyen y elementos de la “Influencia de la Retribución en la contenidos del tema, la competencia Tiene habilidad para analizar
retribuciÃ³n y tipologÃa 1.2 Aspectos Economía”. Investigar y exponer en específica, las competencias genéricas información proveniente de fuentes
de la retribuciÃ³n (jurÃdico, moral, equipos de trabajo, sobre los y los indicadores para acreditar el diversas. Tiene capacidad crítica y
econÃ³mico y administrativo). elementos de retribución y los factores tema. Monitorear los trabajos en el autocrítica. Realiza trabajo en equipo.
que influyen en su determinación. aula. Asesorar a los alumnos, Posee habilidades interpersonales.
Resolver el Cuestionario resolviendo sus dudas. Respeto a las normas y políticas de la
sociedad y de las organizaciones.
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Habilidad para trabajar en un ambiente

laboral. Aplica las técnicas de
investigación.
Indicadores de alcance (7.8) Valor del indicador (7.9)
A.A. Demuestra un buen conocimiento del tema y/o lo relaciona con el contenido de otras 35 %
materias.
B.B. Demuestra capacidad de análisis y síntesis. 30 %
C.C. Se organiza y trabaja de manera autónoma y en equipo_ entregando en tiempo y forma las 15 %
actividades encomendadas.
D.D. Utiliza apropiadamente las TIC´S presentando la información de manera lógica. 20 %
Niveles de desempeño (7.10):

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple con al 100% de los indicadores 95-100

Notable Cumple con los indicadores A, B y con el C o D. 85-94
Bueno Cumple con los indicadores A, B, y con una parte del C y D 75-84
Suficiente Cumple con el indicador A y con una parte del B, D y E 70-74
Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales procedimentales y NA
actitudinales de los indicadores definidos en el desempeÃ±o excelente
Matriz de evaluación (7.11):

% Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje A B C D Evaluación formativa de la competencia35
Ensayo 15 10 5 Revisión documental y comentar en clase
Diapositivas y Exposición 30 10 20 Presentación en la clase
Cuestionario 35 15 15 5 Revisión Documental
Proyecto 20 10 5 5 Revisión Documental
Total 35 30 15 20
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Observaciones:
ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________
Nota 1: este apartado número 7 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de
competencias
Nota 2: Cuando se evalúa la(s) competencia(s) alcanzadas, entregar las listas dónde se encuentren desglosados los elementos de evaluación de la competencia.
___________________________________________________________________

Competencia No. (7.1):285 Descripción (7.2): Define los conceptos relacionados con el contenido del tema, para identificar los elementos de la
Horas Teórico-Prácticas (7.3): 10 - 20 retribución, y los factores que influyen en la determinación. Tiene habilidad para analizar información proveniente de
fuentes diversas
2.1 AnÃ¡lisis y EvaluaciÃ³n de la Analizar los factores de la descripción Proporcionar la información de los Analiza información y la sintetiza.
descripciÃ³n de puestos 2.2ValuaciÃ³n y valuación de puestos. Aplicar método contenidos del tema, la competencia Tiene habilidad para analizar
de puestos 2.2.1 valuaciÃ³n por puntos de valuación de puestos. Determinar específica, las competencias genéricas información proveniente de fuentes
2.2.2 valuaciÃ³n del desempeÃ±o 2.3 las técnicas de evaluación del y los indicadores para acreditar el diversas. Tiene capacidad crítica y
Encuesta de salarios en la zona desempeño aplicando a casos tema. Monitorear los trabajos en el autocrítica. Realiza trabajo en equipo.
geogrÃ¡fica 2.4 Establecimiento del prácticos. Realizar entrevistas con el aula. Asesorar a los alumnos, Posee habilidades interpersonales.
tabulador de sueldos y salarios fin de obtener unas encuestas resolviendo sus dudas. Respeto a las normas y políticas de la
salariales con empresas del entorno. sociedad y de las organizaciones.
laboral. Compromiso ético. Aplica las
técnicas de investigación. Aprende a
aprender
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A.A. Demuestra un buen conocimiento del tema y/o lo relaciona con el contenido de otras 30 %
materias.
B.B. Demuestra capacidad de análisis y síntesis. 35 %
D.D. Investiga correctamente la información. 15 %


Notable Cumple con los indicadores A, B y con el C o D. 85-94
Bueno Cumple con los indicadores A, B, y con una parte del C y D 75-84
Suficiente Cumple con el indicador A y con una parte del B, D y E 70-74

Cuestionario 15 10 5 Revisión documental y comentar en clase
Proyecto 60 30 20 10 Revisión documental
Encuesta 25 5 5 15 Revisión documental
Total 30 35 20 15
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Observaciones:
competencias
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Competencia No. (7.1):285 Descripción (7.2): Identifica las prestaciones legales de las opcionales que se dan en el medio para diferenciar qué
Horas Teórico-Prácticas (7.3): 4 - 8 prestaciones son más convenientes en particular para la organización.
3.1 importancia de las prestaciones y Obtener la información Proporcionar la información de los Analiza información y la sintetiza.
servicios 3.2 Principios de previsiÃ³n correspondiente a las prestaciones y contenidos del tema, la competencia Tiene habilidad para analizar
social de las prestaciones 3.3.Reparto servicios mediante medios electrónicos específica, las competencias genéricas información proveniente de fuentes
de utilidades, 3.4 Tipos de y bibliográficos En equipos de trabajo, y los indicadores para acreditar el diversas. Soluciona problemas. Toma
prestaciones bajo su Marco legal. el estudiante procede a realizar tema. Monitorear los trabajos en el decisiones. Tiene capacidad crítica y
investigaciones sobre las prestaciones aula. Asesorar a los alumnos, autocrítica. Posee habilidades
opcionales que se dan en el entorno de resolviendo sus dudas. interpersonales. Habilidad para trabajar
acuerdo al ramo del proyecto de la en un ambiente laboral. Compromiso
asignatura, y comentar los resultados ético. Aplica las técnicas de
en plenaria y por equipo. Analizar y investigación. Aprende a aprender
elaborar un ensayo de las prestaciones
de acuerdo a la lectura del libro “La
Caja de Herramientas” Elaborar el
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programa de prestaciones del proyecto

integral. Definir en un plan las
condiciones del reparto de utilidades.
A.A. Resuelve y analiza los casos prácticos propuestos en clases. 30 %
B.B. Demuestra un buen conocimiento del tema. 20 %
C.C. Utiliza apropiadamente las TIC´S presentando la información de manera lógica. 15 %
D.D. Se organiza y trabaja de manera autónoma y en equipo_ entregando en tiempo y forma las 20 %
E.E. Demuestra capacidad de análisis y síntesis. 15 %


Notable Cumple con los indicadores A, C y E, y cuando menos con uno de los 85-94
otros dos.
Bueno Cumple con los indicadores A y C, y cuando menos con uno de los otros 75-84
tres.
Suficiente Cumple con el indicador A, y cuando menos con uno de los otros cuatro 70-74

Evidencia de aprendizaje A B C D E Evaluación formativa de la competencia32
Proyecto 45 15 10 15 5
Reparto de Utilidades 30 15 10 5
Ensayo 25 10 15
Total 30 20 15 20 15
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Observaciones:
competencias
___________________________________________________________________

Competencia No. (7.1):285 Descripción (7.2): Distingue los tipos de incentivos y los requisitos previos a su aplicación para determinar su impacto
Horas Teórico-Prácticas (7.3): 4 - 8 económico y financiero y el calcular la percepción generada por un incentivo.
4.1 Concepto e importancia de los Investigar en referencias bibliográficas Proporcionar la información de los Analiza información y la sintetiza.
incentivos 4.2. Requisitos previos de y otras fuentes relacionadas, los contenidos del tema, la competencia Tiene habilidad para analizar
un programa de incentivos 4.3 Tipos de programas de incentivos tanto en el específica, las competencias genéricas información proveniente de fuentes
programas de incentivos. 4.4 La ámbito nacional como internacional y y los indicadores para acreditar el diversas. Tiene capacidad crítica y
integraciÃ³n del Plan de Incentivos de elaborar un reporte. Desarrollar el tema. Monitorear los trabajos en el autocrítica. Realiza trabajo en equipo.
la organizaciÃ³n 4.5 CÃ¡lculo del programa de incentivos para el aula. Asesorar a los alumnos, Posee habilidades interpersonales.
impacto econÃ³mico y financiero del proyecto integral dándolo a conocer a resolviendo sus dudas. Respeto a las normas y políticas de la
Plan. los demás compañeros de clase sociedad y de las organizaciones.
laboral. Compromiso ético. Aplica las
técnicas de investigación.
A.A. Demuestra un buen conocimiento del tema. 30 %
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6.2.2,8.1,8.2.1,8.2.2,8.5.1,8.5.2,9.1.1,9.1.2,9.1.3
B.B. Resuelve y analiza los casos prácticos propuestos en clases. 20 %

D.D. Demuestra capacidad de análisis y síntesis. 20 %

Excelente Cumple con el 100% de los indicadores 95-100

Notable Cumple con tres indicadores 85-94
Bueno Cumple dos indicadores y un 50% del tercero 75-84
Suficiente Cumple con dos indicadores y un 50% de los otros dos 70-74

Proyecto 70 10 10 30 20
Cuestionario 30 20 10
Total 30 20 30 20
Observaciones:
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competencias
___________________________________________________________________

Competencia No. (7.1):285 Descripción (7.2): Elabora la nómina e interpreta cada uno de sus elementos que la conforman con la finalidad de
Horas Teórico-Prácticas (7.3): 10 - 20 proporcionarles a los empleados el sueldo que les corresponde.
51 NÃ³mina: concepto y elementos El estudiante, por medio de equipos Proporcionar la información de los Analiza información y la sintetiza.
que la forman y tipos 5.1.1 de trabajo, procederá a exponer los contenidos del tema, la competencia Tiene habilidad para analizar
Percepciones 5.1.2 Deducciones 5.2 diferentes conceptos, elementos y tipos específica, las competencias genéricas información proveniente de fuentes
ElaboraciÃ³n de la nÃ³mina 5.3 de nómina, a través de cuadros y los indicadores para acreditar el diversas. Realiza trabajo en equipo.
ElaboraciÃ³n de la nÃ³mina mediante comparativos. Calcular la nómina de tema. Monitorear los trabajos en el Posee habilidades interpersonales.
el uso e hojas de cÃ¡lculo y por medio forma manual. Elaborar la nómina en aula. Asesorar a los alumnos, Respeto a las normas y políticas de la
de software. 5.4 NÃ³minas especiales: hoja de cálculo o algún software resolviendo sus dudas. sociedad y de las organizaciones.
finiquito, indemnizaciÃ³n, determinado. Identificar los aspectos Habilidad para trabajar en un ambiente
terminaciones y liquidaciÃ³n legales que estén involucrados dentro laboral. Compromiso ético. Aplica las
del procedimiento de un finiquito, técnicas de investigación. Aprende a
liquidación ó indemnización aprender
A.A. Demuestra un buen conocimiento del tema. 30 %
B.B. Resuelve y analiza los casos prácticos propuestos en clases. 20 %
D.D. Demuestra capacidad de análisis y síntesis. 20 %

Pagina 12/12
6.2.2,8.1,8.2.1,8.2.2,8.5.1,8.5.2,9.1.1,9.1.2,9.1.3
Excelente Cumple con el 100% de los indicadores 95-100

Notable Cumple con tres indicadores 85-94
Bueno Cumple dos indicadores y un 50% del tercero 75-84
Suficiente Cumple con dos indicadores y un 50% de los otros dos 70-74

Nómina 30 10 5 10 5
Finiquito 20 10 5 5
Proyecto 50 10 10 20 10
Total 30 20 30 20
Observaciones:
competencias
___________________________________________________________________
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Nombre del formato: Planeación Didáctica para la Código: ITTIZ-AC-PO-004-01

Formación y Desarollo de Competencias Profesionales Revisión:0

Periodo:Enero - Junio 2018

Nombre de la asignatura:Gestión de la Retribución

4. Fuentes de información y apoyos didácticos (4)

5. Calendarización de evaluación en semanas (5):

7. Análisis por competencias específicas (7)

Habilidad para trabajar en un ambiente

Niveles de desempeño (7.10):

Excelente Cumple con al 100% de los indicadores 95-100

Matriz de evaluación (7.11):

ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________

7. Análisis por competencias específicas (7)

Indicadores de alcance (7.8) Valor del indicador (7.9)

Niveles de desempeño (7.10):

Excelente Cumple con al 100% de los indicadores 95-100

Matriz de evaluación (7.11):

ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________

7. Análisis por competencias específicas (7)

programa de prestaciones del proyecto

Niveles de desempeño (7.10):

Excelente Cumple con al 100% de los indicadores 95-100

Matriz de evaluación (7.11):

ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________

7. Análisis por competencias específicas (7)

B.B. Resuelve y analiza los casos prácticos propuestos en clases. 20 %

Niveles de desempeño (7.10):

Excelente Cumple con el 100% de los indicadores 95-100

Matriz de evaluación (7.11):

ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________

7. Análisis por competencias específicas (7)

Niveles de desempeño (7.10):

Excelente Cumple con el 100% de los indicadores 95-100

Matriz de evaluación (7.11):

ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( ) ________________________________________________________

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