UNIDAD DE A P R E N D I Z A J E N° 02

“Mejoramos nuestra convivencia escolar y familiar, evitando

todo tipo de maltrato”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 IE : Nº
1.2 LUGAR :
1.3 DISTRITO :
1.4 PROVINCIA : Utcubamba
1.5 UGEL : Utcubamba
1.6 RED EDUCATIVA : “Maestros Innovadores y Mensajeros del Saber”
1.7 DIRECTOR : prof. _________________________________________
1.8 PROFESOR : Prof. ________________________________________
1.9 DURACIÓN : 02 de Mayo – 31 de mayo

II. SITUACIÓN APRENDIZAJE Y SESIONES DE APRENDIZAJES.

SITUACIÓN AREAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVA/
Conozcamos la familia, sus funciones, deberes y derechos.
APRENDIZAJE

Conozcamos Los deberes y derechos de la familia escolar

Mejoramos nuestra autoestima relacionándonos con los demás
Personal social Diferenciamos los tipos de violencia familiar
Conozcamos las instituciones que defienden casos de violencia familiar

Conozcamos la historia de nuestra provincia de Utcubamba.

1. Creamos una poesía al día de la madre.

2. Cantamos y aprendemos canciones al día de la madre.
3. Leemos un texto descriptivo.
4. Elaboramos textos instructivos para usar material
reciclado por el día de la madre.
5. Describimos a nuestra mamá.
COMUNICACIÓN 6. Creamos rimas con el nombre de mamá.
7. Escribimos afiches, para demostrar que nos
respetamos y valoramos
8. Elaboramos acrósticos con nuestros nombres para
conocernos mejor.
9. Elaboramos acrósticos alusivos al aniversario de la
provincia de Utcubamba.
MATEMATICA 1.Resolvemos problemas aditivos.(Moises y Pablo Carrillo Sanchez)
 2.Desarrollamos problemas de sustracción.(David Julon Heredia y Litler
Collantes Carhuapoma)
3.Aprendemos y recordamos la multiplicación resolviendo
problemas.(Hugo Alvis Vela y Jaime Banda Guevara)
4.Aprendemos y recordamos la división con la resolución de
problemas.(Reysil Sigueñas Fernandez y Juan Delgado)
5.Conocemos y construimos series y patrones.(Wilson La Cerna Tapia y
Hamilton Medina Guerrero)
6.Resolvemos problemas con operaciones combinadas.(Daner Roy Mallap
Cueva y Gladys Ascurra Guerrero)
“Conocemos las necesidades básicas de la familia”
(1°)

Reconocemos que todos somos iguales y diferentes

a la vez (2°)
CIENCIA Y AMBIENTE
“Identificamos las sustancias nocivas para el
cuerpo” (4°)
Reconocemos las funciones que cumplen los
órganos de aparato reproductor. (5° y 6°)

Entona canciones alusivas al día de la madre.

Elaboramos un presente para mamá.
ARTE Entonamos el himno a la provincia de Utcubamba
Decoramos el mapa de la provincia de Utcubamba.
Reconozcamos La Anunciación Del Angel A La
EDUCACION RELIGIOSA Virgen María
Jesús Nace En Una Familia
“Reconoce las virtudes de la Virgen María”
Oraciones Y Canciones A La Virgen María

EDUCACION FISICA 1.-Realiza movimientos rítmicos al compás de las

melodías, expresando sus emociones y estado de
ánimo.
2: Contribuye y practica hábitos de higiene para
prevenir enfermedades
3. Practicamos activamente en la disciplina de
atletismo.
4. Ejecuta movimientos y desplazamientos
siguiendo ritmos de su región.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS.

Nombre de la INDICADORES
COMPET
AREA sesión CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
ENCIA
1º 2º 3º 4º 5º 6º
PERS Conozcamos la Interactúa con cada Completa la figura del árbol Completa líneas de tiempo En organizadores gráficos sintetiza
ONAL familia sus persona genealógico con los miembros sencillas vinculadas a su la información referida a las
Convive
SOCIA funciones deberes reconociendo que de su familia historia familiar. funciones , deberes y derechos de la
respetándo
L y derechos. todos son sujetos de Reflexiona sobre su Elabora organizadores visuales familia.
se a sí
derechos y tienen procedencia y el de su familia relacionados a las funciones de
mismo y a
deberes. apreciando sus rasgos la familia.
los demás.
originarios.

Conozcamos los Participa 4.1. Aplica principios, Identifica a las Identifica a las Explica los Señala los logros y dificultades en el
deberes y derechos Mejoram conceptos e principales principales roles y Explica los roles cumplimiento de las funciones de las
de la familia os información autoridades de la autoridades funciones y funciones de autoridades de la familia escolar
escolar. nuestra vinculada a la familia escolar. de la familia de los los miembros de
autoestim institucionalidad escolar y miembros su familia
a y a la describe su de su familia escolar
relacioná labor básica. escolar
ciudadanía.
ndonos
con los
demás en
asuntos
públicos
para
promover el
bien común
Mejoramos Comprende que acciones positivas o Comprende que las actitudes Reconoce características positivas o
nuestra . Afirma su negativas debilitan o fortalecen su positivas o negativas fortalece negativas dentro de su grupo y como
autoestima identidad Se valora a sí mismo
autoestima. su autoestima. esto fortalece su autoestima.
relacionándon
os con los
demás
Conozcamos Afirma su Nombra las instituciones que Conoce las instituciones que Describe las funciones que cumplen
las identidad defienden los casos de maltrato defienden os casos de violencia las instituciones que defienden los
instituciones familiar. familiar. casos de violencia familiar.
que Se valora a sí mismo.
defienden los
casos de
maltrato
 familiar
Conozcamos Construye 1º Pinta el mapa de la provincia de Reconoce las autoridades que participaron en la crecion de su provincia
la historia de interpretaci utcubamba de acuerdo a sus colores mediante información escrita.
nuestra ones 1ºColorea el escudo y la bandera de la Identifica la ubicación geográfica exacta de cada uno de los 7 distritos de
provincia. históricas. Comprende el tiempo provincia de utcubamba de acuerdo a la provincia en un mapa mudo.
histórico y emplea sus colores Menciona información relevante sobre los símbolos de la provincia de
categorías 2º pintan y escriben el nombre de los utcubamba y el significado de sus colores, resumiéndolos en un
temporales distritos en el mapa de su provincia. organizador grafico.
2º enumera los símbolos de la
provincia de utcubamba
escribiéndolos en su cuaderno.

Nombre de la sesión INDICADORES

COMPE
AREA CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
TENCIA
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Planifica la Propone, con ayuda, un plan de escritura para Propone de manera
producción organizar sus ideas de acuerdo con su propósito autónoma un plan de
1. Creamos una poesía al de diversos comunicativo. escritura para
día de la madre. textos organizar sus ideas
escritos. de acuerdo con su
propósito
comunicativo

Textualiza Escribe solo, o Escribe textos Escribe textos Escribe diversos

sus ideas por medio del diversos con diversos con tipos de textos con
según las adulto, textos temáticas y temáticas y algunos elementos
convencione diversos con estructura textual estructura complejos y con
s de la temáticas y simple en nivel textual simple diversas temáticas; a
Producci escritura. estructura alfabético de de acuerdo a partir de sus
ón de textual simple acuerdo a la sus conocimientos
textos. en nivel situación conocimientos previos y en base a
alfabético o comunicativa y a previos, y en otras fuentes de
Comunicación próximo al sus conocimientos base a alguna información.
alfabético de previos, fuente de
acuerdo a la consideran-do el comunicación
situación tema, el propósito
comunicativa, y el destinatario
considerando
el tema, el tipo
 de texto, el
propósito y el
destinatario
Reflexiona Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.
sobre la
forma,
contenido y
contexto de
sus textos
escritos.
2. Cantamos y aprendemos Comprens Recupera Localiza Localiza Localiza Identifica información
canciones al día de la ión de información información información información en básica y varios
madre. textos de diversos que se ubicada entre los un texto con detalles de texto
textos encuentra en párrafos de algunos orales con temática
escritos. lugares diversos tipos de elementos variada.
evidentes del texto de estructura complejos en su
Infiere el texto (inicio, simple, con estructura y con
significado final), con imágenes y sin vocabulario
de los textos estructura ellas. variado.
escritos simple e
imágenes.
3. Leemos un texto Comprens Recupera Localiza Localiza Localiza Identifica información
descriptivo. ión de información información información información en básica y varios
textos de diversos que se ubicada entre los un texto con detalles de texto
textos encuentra en párrafos de algunos orales con temática
escritos. lugares diversos tipos de elementos variada.
evidentes del texto de estructura complejos en su
Infiere el texto (inicio, simple, con estructura y con
significado final), con imágenes y sin vocabulario
de los textos estructura ellas. variado.
escritos simple e
imágenes.
4. Elaboramos textos Planifica la Propone, con ayuda, un plan de escritura para Propone de manera
instructivos para usar producción organizar sus ideas de acuerdo con su propósito autónoma un plan de
material reciclado por el Producci de diversos comunicativo. escritura para
día de la madre. ón de textos organizar sus ideas
textos. escritos. de acuerdo con su
5. Describimos a nuestra propósito
mamá. comunicativo
Textualiza Escribe solo, o Escribe textos Escribe textos Escribe diversos
por medio del diversos con diversos con tipos de textos con
6. Creamos rimas con el sus ideas adulto, textos temáticas y temáticas y algunos elementos
nombre de mamá. según las diversos con estructura textual estructura complejos y con
convencione temáticas y simple en nivel textual simple diversas temáticas; a
7. Escribimos afiches s de la estructura alfabético de de acuerdo a partir de sus
para demostrar que escritura. textual simple acuerdo a la sus conocimientos
nos respetamos y en nivel situación conocimientos previos y en base a
valoramos. alfabético o comunicativa y a previos, y en otras fuentes de
próximo al sus conocimientos base a alguna información.
8. Elaboramos acrósticos alfabético de previos, fuente de
con nuestros nombres acuerdo a la consideran-do el comunicación
para conocernos situación tema, el propósito
mejor. comunicativa, y el destinatario
considerando
9. Elaboramos acrósticos el tema, el tipo
alusivos al aniversario de texto, el
de la provincia de propósito y el
utcubamba. destinatario

Reflexiona Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.

sobre la
forma,
contenido y
contexto de
sus textos
escritos.
 Nombre de la INDICADORES
AREA sesión COMPETENCIA CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Matemática Resolvemos problemas 1 Actúa y piensa
aditivos.(Moises y matemáticamente 1.1. Matematiza 1.1.1. Identifica datos en situaciones y 1.1.1. Plantea relaciones entre los datos 1.1.1. Interpreta datos, relaciones no
Pablo Carrillo en situaciones de situaciones problemas de una etapa que en problemas de una etapa 5, explícitas, en problemas aditivos de
Sanchez) cantidad. demandan acciones de quitar - expresándolos en un modelo de una etapa 6, expresándolos en un
retroceder e igualar con solución aditiva de tres hasta modelo de solución con números
cantidades de hasta 10 objetos, cuatro cifras. naturales hasta el millón.
expresándolos en un modelo de
solución aditiva, con soporte
concreto gráfico y simbólico
1.3. Elabora y usa
estrategias. 1.3.1. Propone acciones para resolver 1.3.1. Propone una secuencia de acciones 1.3.1. Elabora y ejecuta un plan orientado a
problemas. orientadas a experimentar o resolver un experimentar o resolver problemas.
problema.
1.3.3. Problemas aditivos y multiplicativos
1.3.4. Emplea procedimientos de cálculo
1.3.5. Emplea la relación inversa entre la con números naturales.
para sumar y restar con resultados
adición y la sustracción, sus
hasta 20 y resolver problemas aditivos.
propiedades y estrategias de cálculo
Comprueba sus procedimientos y
para sumar y restar con resultados de
estrategias usando material concreto.
hasta tres cifras.

Desarrollamos 1. Actúa y piensa

Matemática problemas de matemáticamente en 1.1.Matematiza 1.1.1. Identifica datos en situaciones y 1.1.1. Plantea relaciones entre los datos 1.1.1. Interpreta datos, relaciones no
sustracción.(David situaciones de situaciones problemas de una etapa que en problemas de una etapa 5, explícitas, en problemas aditivos de
Julon Heredia y Litler cantidad. demandan acciones de quitar - expresándolos en un modelo de una etapa 6, expresándolos en un
Collantes retroceder e igualar con solución aditiva de tres hasta modelo de solución con números
Carhuapoma) cantidades de hasta 10 objetos, cuatro cifras. naturales hasta el millón.
expresándolos en un modelo de
solución aditiva, con soporte
1.3. Elabora y usa concreto gráfico y simbólico
estrategias. 1.3.1. Elabora y ejecuta un plan orientado a
1.3.1. Propone acciones para resolver 1.3.1. Propone una secuencia de acciones experimentar o resolver problemas.
problemas. orientadas a experimentar o resolver un
problema.
1.3.4. Emplea procedimientos de cálculo
1.3.5. Emplea la relación inversa entre la
para sumar y restar con resultados
adición y la sustracción, sus
hasta 20 y resolver problemas aditivos.
propiedades y estrategias de cálculo
Comprueba sus procedimientos y
 estrategias usando material concreto. para sumar y restar con resultados de
hasta tres cifras.

1.1.4. Identifica cantidades de hasta 10 y 1.1.7. Relaciona un modelo de solución 1.1.3.Plantea e interpreta relaciones
20 objetos en problemas en que se multiplicativo con problemas de aditivas y multiplicativas en
Aprendemos y 1. Actúa y piensa repiten dos veces la misma cantidad o diversos contextos. problemas con datos no explícitos de
Matemática recordamos la matemáticamente en en que se divide en dos partes iguales varias etapas que combinen acciones de
multiplicación situaciones de 1.1. Matematiza expresándolas en un mismo modelo de agregar, quitar ,juntar, comparar, igualar,
resolviendo cantidad. situaciones solución de doble o mitad con material repetir, o agrupar una cantidad;
problemas.(Hugo Alvis concreto expresándolas en un modelo de solución
Vela y Jaime Banda aditiva y multiplicativa con números
Guevara) naturales .
1.3. Elabora y usa
estrategias. 1.3.1. Propone una secuencia de acciones 1.3.1. Elabora y ejecuta un plan orientado a
1.3.1. Propone acciones para resolver orientadas a experimentar o resolver un experimentar o resolver problemas.
problemas. problema.
1.3.4. Problemas aditivos y multiplicativos
1.3.7. Emplea propiedades y con números naturales.
procedimientos de calcula mental y
escrito para multiplicar con resultados
hasta 100.

Aprendemos y
recordamos la división 1.1.4. Identifica cantidades de hasta 10 y 1.1.5. Relaciona datos en problemas, en 1.1.6. Plantea relaciones entre los datos en
con la resolución de 1. Actúa y piensa 20 objetos en problemas en que se que impliquen acciones de repartir y problemas y los expresa en un modelo
Matemática problemas.(Reysil matemáticamente en repiten dos veces la misma cantidad o agrupar en cantidades exactas y no relacionado a múltiplos y divisores de un
Sigueñas Fernandez y situaciones de 1.1. Matematiza en que se divide en dos partes iguales exactas, quitar reiteradamente una número.
Juan Delgado) cantidad. situaciones expresándolas en un mismo modelo de cantidad, combinar dos cantidades de
solución de doble o mitad con material hasta cien objetos expresándolos en un
concreto. modelo de solución de división con
soporte concreto.
1.3. Elabora y usa
estrategias. 1.3.8. Emplea propiedades y
procedimientos de cálculo mental y 1.3.1. Elabora y ejecuta un plan orientado a
1.3.1. Propone acciones para resolver escrito para dividir números con experimentar o resolver problemas.
problemas. divisores hasta 10 y dividendos hasta
 100.

Matemática “Conocemos y Actúa y piensa Matematiza  Identifica datos  Identifica  Identifica la Matemática “Conocemos y Actúa y piensa
construimos patrones matemáticamente en situaciones. y relaciones en datos y regla de construimos matemáticamente en
aditivos” situaciones de problemas de relaciones en formación de patrones aditivos” situaciones de
regularidad, equivalencia o problemas de los datos en regularidad,
equivalencia y cambio. equilibrio (con equivalencia o problemas de equivalencia y
regletas de equilibrio regularidad, cambio.
colores) expresándolas expresándolos
expresándolas en una en un patrón
en una igualdad igualdad con aditivo y
con adiciones y adiciones y multiplicativo
material material con números
concreto. concreto. de hasta tres
 Identifica  Identifica cifras.
elementos que elementos que  Identifica
se repiten en se repiten en datos y
problemas de problemas de relaciones en
regularidad y lo regularidad y problemas de
expresa en un lo expresa en equivalencia o
patrón de un patrón de equilibrio
repetición con repetición con expresándolos
un criterio. un criterio. en una
igualdad de
adición y
sustracción.

Elabora y usa  Emplea  Emplea  Emplea  Emplea Emplea

estrategias procedimient procedimiento procedimientos procedimientos procedimientos de
os de conteo s de conteo o de cálculo para de cálculo para cálculo para ampliar
o de cálculo de cálculo ampliar ampliar o crear o crear patrones
para para ampliar, patrones. patrones numéricos.
ampliar, encontrar el  Emplea numéricos.  Emplea
completar o término material  Emplea procedimientos
crear intermedio o concreto y procedimientos agregando o
patrones crear gráfico para agregando o quitando para
aditivos. patrones encontrar quitando para encontrar el valor
aditivos, equivalencias o encontrar el desconocido de
usando los valores valor una ecuación.
material desconocidos de desconocido de
 concreto, una igualdad una ecuación.
incluyendo el
uso de la
calculadora.
Razona y  Explica sus  Explica lo que  Explica sus  Explica Justifica sus  Justifica sus
argumenta. procedimientos ocurre al resultados y sus resultados y conjeturas conjeturas sobre
al continuar o agregar o procedimiento procedimientos sobre los los términos no
crear un quitar una s al continuar al continuar o términos no conocidos en
patrón de misma o crear un crear un patrón conocidos en patrones
repetición con cantidad de patrón aditivo aditivo o patrones numéricos.
un criterio. objetos a de hasta tres multiplicativo. numéricos.  Justifica y
 Explica sus ambos lados cifras. defiende
procedimientos de una argumentacione
al resolver igualdad s sobre el
problemas de gráfica o procedimiento
equivalencia o balanza en utilizado para
equilibrio. equilibrio, resolver
basándose en problemas de
lo observado igualdades.
en actividades
concretas
 Explica sus
resultados y
procedimiento
s al continuar
o crear un
patrón de
repetición con
los criterios.
 1.1.3. Identifica datos en situaciones y 1.1.3.Plantea relaciones entre los datos 1.1.3.Plantea e interpreta relaciones
6.Resolvemos problemas de dos etapas, que en problemas aditivos de dos o más aditivas y multiplicativas en
problemas con 1. Actúa y piensa combinen acciones de juntar-juntar, etapas que combinen acciones de problemas con datos no explícitos de
operaciones matemáticamente en agregar- agregar, avanzar-avanzar, agregar, quitar, juntar, comparar, varias etapas que combinen acciones de
combinadas.(Daner situaciones de 1.1. Matematiza avanzar-retroceder, con cantidades de juntar- igualar expresándolas en un agregar, quitar ,juntar, comparar, igualar,
Matemática Roy Mallap Cueva y cantidad. situaciones hasta dos cifras y objetos, modelo de solución aditiva con números repetir, o agrupar una cantidad;
Gladys Ascurra expresándolos en un modelo de naturales. expresándolas en un modelo de solución
Guerrero) solución aditiva, con soporte aditiva y multiplicativa con números
concreto pictórico. naturales .
1.3. Elabora y usa 1.3.4. Emplea procedimientos de cálculo 1.3.4. Emplea procedimientos de cálculo
estrategias. para sumar y restar con resultados para sumar y restar con resultados 1.3.5Emplea propiedades o la jerarquía de
hasta 20 y resolver problemas aditivos. hasta 20 y resolver problemas aditivos. las operaciones combinadas con o sin
Comprueba sus procedimientos y Comprueba sus procedimientos y paréntesis con números naturales, al
estrategias usando material concreto. estrategias usando material concreto. resolver problemas aditivos o
multiplicativos de varias etapas.
 Nombre de la INDICADORES
COMPETEN CAPACIDA
AREA sesión III CICLO IV CICLO V CICLO
CIA D
1º 2º 3º 4º 5º 6º
CIENCIA Y Reconocemos comprende Mecanismos de los Mecanismos de Mecanismos de Mecanismos Mecanismos Mecanismos de
AMBIENTE las funciones y aplica seres vivos. los seres vivos. los seres vivos. de los seres de los seres los seres vivos.
Indaga, vivos. vivos.
que cumplen conocimient Menciona que Menciona Menciona y Analiza,
mediante
los órganos las que las explica que Menciona Analiza, explica y
métodos os
del sistema semejanzas semejanzas las y explica explica y argumenta
científicos, científicos
reproductor. externas entre externas semejanzas que las argumenta que las
situaciones
un entre un externas semejanz que las semejanzas
que pueden
descendiente y descendiente entre un as semejanza externas
ser
su progenitor y su descendiente externas s externas entre un
investigadas
es el resultado progenitor es y su entre un entre un descendient
por la ciencia
de la herencia el resultado progenitor es descendie descendie e y su
de la el resultado nte y su nte y su progenitor
herencia de la progenitor progenitor es el
herencia. es el es el resultado de
resultado resultado la herencia.
de la de la
herencia. herencia.
CIENCIA Y Conocemos Explica el Comprende Materia y energía Materia y energía Materia y energía Materia y Materia y Materia y
AMBIENTE las mundo físico, y aplica energía energía energía
necesidades basado en conocimient Menciona que Menciona Menciona Menciona Da razón Da razón de
básicas de la conocimiento os la intensidad que la que la que la de que la que la
familia. s científicos científicos de un sonido intensidad de energía energía conducció conducción
que se percibe un sonido eléctrica que eléctrica n de calor de calor
se afecta por que se consumimos que depende depende de
la distancia, percibe se proviene de consumim de las las
obstáculos, afecta por la la os propiedad propiedades
etc. distancia, transformació proviene es de los de los
obstáculos, n de energía de la electrones electrones
etc. de un transforma en los en los
sistema a ción de átomos. átomos.
otro*. energía de
un
sistema a
otro*.

CIENCIA Y Conozcamos Explica el Comprende Biodiversidad Biodiversidad Biodiversidad, Biodiversidad Biodiversidad, Biodiversidad,
AMBIENTE la mundo y aplica Tierra y universo Tierra y universo Tierra y universo , Tierra y Tierra y Tierra y
reproducción físico,basado conocimient Menciona el Menciona y Menciona universo universo universo
 de las en os ciclo vital de explica el que el ciclo Menciona Da razón Da razón de
plantas. conocimiento científicos las plantas y ciclo vital de vital de las que el de que la que la
s científicos animales que las plantas y plantas y ciclo vital destrucció destrucción
conoce en su animales que animales de las n de la de la capa
comunidad conoce en su depende una plantas y capa de de ozono es
comunidad serie de animales ozono es causa de
relaciones depende causa de los CFC’s y
que se una serie los CFC’s otras
establecen de y otras moléculas
entre ellos relaciones moléculas.
(productores, que se
consumidore establece
s y n entre
descompone ellos
dores). (productor
es,
consumid
ores y
descompo
nedores).

CIENCIA Y Identificamos explica el comprende Mecanismos de los Mecanismos de Mecanismos de Mecanismos Mecanismos Mecanismos de
AMBIENTE las sustancias mundo físico, seres vivos los seres vivos los seres vivos de los seres de los seres los seres vivos
y aplica
nocivas para basado en Enumera Enumera Menciona vivos vivos Da razón de
conocimient
el cuerpo. conocimiento algunas algunas que el Menciona Da razón que las
os sustancias
s científicos sustancias tabaco, el que el de que las infecciones
científicos tóxicas como tóxicas como alcohol, las tabaco, el infeccione respiratorias
el tabaco, el el tabaco, el drogas son alcohol, s son causa
alcohol, las alcohol, las nocivas para las drogas respiratori de la acción
drogas y drogas y la salud son as son de bacterias
menciona que menciona porque nocivas causa de y virus que
son nocivas que son dañan el para la la acción afectan los
para la salud. nocivas para sistema salud de órganos
la salud nervioso porque bacterias y respiratorios
central. dañan el virus que
sistema afectan los
nervioso órganos
central. respiratori
os
 Nombre de INDICADORES
AREA la sesión COMPETENCIA CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
1º y 2º 3º y 4º 5º y 6º
Entona Crea y entona canciones y cuentos
canciones Expresa con sonoros sobre técnicas de aseo,  Rinde  Rinde  Rinde
alusivas al espontaneidad y alimentación y respeto a la vida homenaje al homenaje al homenaje al
día de la creatividad sus ser más
percutiendo sonidos con su propio ser más ser más
madre.
vivencias, ideas, cuerpo y objetos sonoros de su querido al querido al querido al
sentimientos y entorno. entonar entonar entonar
percepciones del canciones canciones canciones
mundo, haciendo uso alusivas al día alusivas al día alusivas al día
de los diferentes de la madre. de la madre. de la madre.
Elaboramos recursos artísticos Representa formas, objetos  Elabora un  Elabora un  Elabora un
ARTE un presente para explorar los personajes respetando las normas joyero para joyero para joyero para
para mamá. elementos del arte de convivencia que observa en su mamá mamá mamá
vivenciándole con entorno, a través del dibujo, utilizando utilizando utilizando
placer. pintura, collage, modelado y diversos diversos diversos
construcción. materiales de materiales de materiales de
reciclaje. reciclaje. reciclaje.

Entonamos Crea y entona canciones y cuentos  Demuestra su  Demuestra su  Demuestra su

el himno a sonoros sobre técnicas de aseo, amor hacia amor hacia amor hacia
la provincia alimentación y respeto a la vida nuestra nuestra nuestra
de
Utcubamba percutiendo sonidos con su propio provincia al provincia al provincia al
cuerpo y objetos sonoros de su entonar con entonar con entonar con
entorno. fervor el himno fervor el fervor el
a la provincia himno a la himno a la
de Utcubamba. provincia de provincia de
Utcubamba. Utcubamba.

Decoramos Representa formas, objetos  Decora el mapa  Decora el  Decora el

el mapa de personajes respetando las normas de la provincia mapa de la mapa de la
la provincia de convivencia que observa en su utilizando provincia provincia
de
Utcubamba. entorno, a través del dibujo, recursos de la utilizando utilizando
pintura, collage, modelado y zona. recursos de recursos de la
construcción. la zona. zona.
 Nombre de la INDICADORES
COMPETENCI
AREA sesión CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
A
1º 2º 3º 4º 5º 6º
EDUCACI Reconozcamos Reconoce el Formula propósitos Interpreta el mensaje de la anunciación en la oración del Ave María
ON La Anunciación amor de Dios de ser mejor
RELIGIO Del Angel A La padre, revelado persona cada día
SA Virgen María en Jesús y en su imitando las
mensaje de enseñanzas de
salvación para Jesús.
todos.
Jesús Nace En Coopera en la Respeta a los Reconoce a la familia de Jesús.
Una Familia conservación de demás y se valora a
la naturaleza y sí mismo, cuidando
en el cuidado y su cuerpo y salud,
defensa de toda por ser un regalo de
forma de vida. Dios.
“Reconoce las FORMACIÓN DE Reconoce el amor de  Reconoce que la Virgen María acogió la voluntad de Dios y aceptó ser la madre del Salvador
virtudes de la LA CONCIENCIA Dios como Padre (Anunciación).
Virgen María” MORAL bueno, que nos da a  Reconoce a la Virgen María nuestra madre y madre de Jesús.
CRISTIANA su hijo Jesús como  Identifica los Misterios del Santo Rosario en organizadores gráficos.
1. Reconoce el hermano, gracias al
amor de Dios «sí» de María.
Padre, revelado en
Jesús, y su mensaje
de Salvación para
todos.

Oraciones Y 1. Comprende el Identifica el rol de Relaciona los Misterios del Rosario y la vida de Jesús.
Canciones A La Plan Salvador de María en la historia Reza el Rosario siguiendo el orden de las oraciones.
Virgen María Dios asumiendo de la salvación.
una nueva
forma de vivir
su fe.
Testimonia su Procura imitar las Demuestra humildad, obediencia, paciencia y de servicio; siguiendo los pasos de María
fe, virtudes y
comprometiénd comportamiento
ose a construir de María como
una sociedad madre de Jesús y
más justa y más de la Iglesia.
humana,
mediante la
 promoción de
los Derechos
Humanos y la
práctica de los
Valores
Evangélicos.

Nombre de la INDICADORES
COMPETE
AREA sesión CAPACIDAD III CICLO IV CICLO V CICLO
NCIA
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Realiza movimiento al Idea y ejecuta movimientos
1.-Realiza 3.ORGANIZA Realiza movimientos al compás compás de la música y y desplazamientos
movimientos DOR: de la música se esfuerza por siguiendo ritmos varios de
rítmicos al Mejoramos Convivencia mejorar su su región.
compás de nuestra e interacción coordinación.
EDUC.FISICA las melodías, convivencia socio motriz.:
expresando escolar y Participa
sus familiar, organizadam
emociones y evitando ente en la
estado de todo tipo de práctica de
ánimo. maltrato. juegos
recreativos,
tradicionales
y de
iniciación
deportiva;
valorando el
trabajo en
equipo y
respetando
las reglas
establecidas
por el grupo
2: Contribuye Contribuye con el mantenimiento Practica hábitos de Contribuye con el
y practica y limpieza del medio natural. higiene al terminar de mantenimiento y limpieza
hábitos de realizar ejercicios de del medio ambiente.
higiene para locomoción .
prevenir
enfermedades

3. Manifiesta sentimientos Manifiesta sus -Participa en distintos tipos

Practicamos emociones y estados de ánimo sentimientos de carreras y saltos en
activamente por medio del movimiento emociones y estados actividades atléticas
en la corporal. de ánimo por medio básicas.
disciplina de del movimiento.
atletismo.
4. Ejecuta Desarrolla actividades rítmicas Realiza movimiento al Realiza movimientos
movimientos y sencillas. compás de la música y rítmicos al compás delas
desplazamien se esfuerza por melodías.
tos siguiendo mejorar su
ritmos de su coordinación.
región.
PRODUCTOS:

 Carteles.
 Poesías.
 Textos instructivos.
 Descripciones.
 Rimas.
 Afiches.

___________________, 01 de mayo del 2017