SK.

SURATI, PETI SURAT 255, 89608, PAPAR,SABAH

PELAN TINDAKAN
STRATEGIK PENINGKATAN
BAHASA INGGERIS
BAGI TAHUN 2013
DISEDIAKAN OLEH : PANITIA BAHASA INGGERIS
 DAFTAR KANDUNGAN KERTAS KONSEP
PROGRAM KECEMERLANGAN UPSR 2013
“KECEMERLANGAN MILIK KAMI”
---------------------------------------------------------------------------------------------

PERKARA MUKASURAT

* AHLI JAWATANKUASA PROGRAM TUNAS CEMERLANG 2012 :

1. TAJUK PROJEK :

2. PENDAHULUAN :

3. LATAR BELAKANG :

4. MATLAMAT :

5. OBJEKTIF :

6. KUMPULAN SASARAN :

7. TEMPOH MASA PELAKSANAAN :

8. TAKWIM PELAKSANAAN (RUJUK LAMPIRAN) :

9. KETERANGAN TERPERINCI MENGENAI PROJEK :

10. ANALISA UPSR TAHUN 2012 :

11. ANALISA UJIAN PERCUBAAN TAHUN 5, 2012 :

12. TARGET CEMERLANG UPSR 2012 :

13. SENARAI MURID TARGET 2012 :

14. ANGGARAN PERBELANJAAN / MURID :

15. PENUTUP
:

16. PENGHARAGAAN :

1
 AJK BERTINDAK
PELAN TINDAKAN STATEGIK PENINGKATAN BAHASA INGGERIS 2013

Penasihat : DURAMAN BIN BAKAR (GURU BESAR)

Penasihat 2 : ISAH BINTI SOLONG (PK 1)
Penasihat 3 : SALBIAH HAJI SULAIMAN (PK HEM)
Penasihat 4 : NOOR ILLAINI JULIUS (PK KOKUM)
Penyelaras Progaram : ISAH BINTI SOLONG
Setiausaha : ZUBAIDAH RAMLEY (KETUA PANITIA)
Pen. Setiausaha : BEBYANAH BERNADUS
Bendahari : EN. BENEDECT JUANNES
Pen. Bendahari : ADIZAH JUAL

SENARAI NAMA GURU BAHASA INGGERIS DAN KELAS

NAMA GURU KELAS

1. ADIZAH JUAL 1C
2. BEBYANAH BERNADUS 2C, 5C, 5I & 6C
3. EN. BENEDECT JUANNES 3C & 3I, 4C
4. ISAH SOLONG 1I
5. ZUBAIDAH RAMLEY 2I, 4I & 6I

2
VISI PANITIA

Pelajar Sk.Surati lulus cemerlang dalam matapelajaran Bahasa Inggeris dan mampu

menggunakannya sebagai pemangkin kehidupan.

MISI PANITIA

1. Mempertingkatkan pencapaian dan prestasi pelajar ke tahap yang membanggakan.

2. Memberi pendidikan yang berkualiti tinggi kepada pelajar-pelajar.

3. Melahirkan pelajar-pelajar yang mahir berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.

MOTTO

Bahasa Inggeris adalah koridor pengetahuan dan kebijaksanaan.

(English is the corridor of knowledge and wisdom)

OBJEKTIF PANITIA

1. Meningkatkan pencapaian A UPSR Bahasa Inggeriskepada 20% dan lulus minimum C

100%.

2. Meningkatkan pencapaian % A dan % lulus minimum Cdalam peperiksaan serta ujian

bulanan untuk tahun1,2,3,4,5 dan 6.

3. Murid boleh bertutur dalam Bahasa Inggeris denganmenggunakan Bahasa Inggeris asas.

4. Mensifarkan pencapaian “ D” dan “E” dalam UPSR pada tahun 2010.

RASIONAL

1. Penyediaan perancangan dan strategik bagi meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris

dari segi kuantiti dan kualiti dijangka mampu meningkatkan peratus kelulusan UPSR

2. Kualiti pencapaian subjek Bahasa Inggeris dapat mencapai sasaran lulus 100%.

3
ISU STRATEGIK

Pencapaian murid yang lulus Bahasa Inggeris dalam peperiksaan PKSR berada pada

tahap sederhana dan peratus lulus Bahasa Inggeris belum mencapai 80% dalam UPSR.

MASALAH

1. Peratus lulus matapelajaran Bahasa Inggeris dalam PKSR tidak mencapai 95% dan UPSR

tidak mencapai 90%. Penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar sekolah ini belum

mencapai tahap yang membanggakan. Pengukuran ini dibuat berdasarkan pencapaian

dalam Ujian Pencapalan Sekolah Rendah (UPSR) 2010-2012.

2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris tidak mencapai

50% dalam PKSR dan UPSR

3. Keupayaan murid bertutur, membacadan menulis dalam Bahasa Inggeris rendah.

MATLAMAT STRATEGIK

1. Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Inggeris ke tahap cemerlang.

2. Meningkatkan peratus lulus matapelajaran Bahasa Inggeris sehingga 95% dalam ujian

sumatif dan peningkatan 80% dalam UPSR menjelang tahun 2013.

3. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris

dalam PKSR dan UPSR sehingga mencapai 50% dan band 4 bagi KSSR menjelang tahun

2012.

4. Meningkatkan keupayaan murid bertutur, membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris

sehingga mencapai 80% menjelang tahun 2013

4
STRATEGI PELAKSANAAN

1. Meningkatkan kualiti pengajaran guru Bahasa Inggeris

2. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid.

3. Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan Bahasa Inggeris.

4. Melibatkan penglibatan ibubapa secara optimum dalam program sekolah.

INDIKATOR PRESTASI ATAU FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN

1. Peratus pencapaian 5A UPSR dan % lulus minimum C meningkat.

2. Peratus lulus dalam peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun meningkat.

3. Boleh berinteraksi dalam Bahasa Inggeris sesama rakan dan juga guru.

(Pemecahan Isu Strategik boleh dilihat melalui jadual di mukasurat berikutnya)

5
 STRATEGI MENGIKUT ISU, MATLAMAT,OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

ISU MASALAH OBJEKTIF KPI TOV 2012 ETR 2013 STRATEGI

1. Pencapaian Peratus lulus Meningkatkan Meningkatkan Peratus Meningkatkan Mengadakan kelas

murid lulus matapelajaran prestasi kualiti pencapaian A kualiti A dalam tambahan dan
Bahasa Bahasa pencapaian pengajaran guru UPSR kurang Bahasa Bimbingan individu
Inggeris Inggeris dalam Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris dan % lulus Inggeris dan
dalam PKSR tidak ke tahap dan kualiti minimum C mengurangkan
peperiksaan mencapai 95% cemerlang. pembelajaran meningkat. kuantiti gagal
semester dan UPSR murid.
berada pada tidak mencapai
tahap 80%.
sederhana

2. Pelajar Pelajar masih Pada tahun Bilangan latihan Bilangan Bilangan 1. Koleksi soalan-
lemah dalam lemah 2010 lebih dipertingkatkan latihan tahun latihan soalan UPSR dan
kemahiran menguasai banyak latihan lalu kurang ditambah jawapan2.Tugasan
mengarang tahap grammar tubi akan sehingga Pelajar.
esei dan dalam kertas disediakan oleh sehingga 50% 2. Memperbanyakkan
pembinaan dua panitia latihan tubi
ayat menyebabkan berbentuk
mutu karangan karangan
terjejas teruk.
3. Pelajar tidak Pengaruh Pelajar mampu Kualiti Guru kurang Mengurangkan 1. 80% pelajar
berkeyakina bahasa ibunda bertutur dalam komunikasi dua berkomunikasi penggunaan menyertai aktiviti-
n bertutur menjejaskan BI dengan guru hala antara guru- dalam BI bahasa ibunda aktiviti anjuran
dalam keyakinan dan sesama pelajar & pelajar- dengan semasa dalam panitia seperti
Bahasa pelajar untuk rakan dengan pelajar pelajar serta kelas BI dan English Language
Inggeris bertutur dalam yakin dan fasih. dipertingkatkan. kurang menggalakkan Month
BI membiarkan penggunaan 2. English Day
pelajar BI semasa di 3. Assembly in
bertutur BM dalam/di luar English
dalam kelas kelas.
BI.

4. Peratus Peratus lulus Meningkatkan Meningkatkan Peratus Meningkatkan Mengadakan kelas

peningkatan Bahasa prestasi kualiti pencapaian A kualiti A dalam tambahan dan
BI dalam Inggeris tidak pencapaian pengajaran guru UPSR kurang Bahasa Bimbingan individu
UPSR belum mencapai 80% Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris dan % lulus Inggeris dan
mencapai dalam UPSR ke tahap 100% dan kualiti minimum C mengurangkan
80% dan pembelajaran meningkat. kuantiti gagal
gred A murid.
belum dapat
dipertingkat
kan.

1
 ANALISIS SWOT

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESSES)

S1 Mempunyai guru B.I.yang berpengalaman lebih dari 10 W1 Take Off Value (TOV) pelajar adalah dari lemah ke
tahun mengajar BI. sederhana dan tidak lebih dari 60%.
S2 Mempunyai kemudahan dan prasarana yang lengkap W2 Pelajar tidak boleh membina ayat dengan baik.
S3 Program Panitia telah dirancang dengan teliti bagi W3 Pelajar kurang yakin untuk bertutur dalam Bahasa
membantu meningkatkan prestasi pelajar Inggeris.
S4 Kerjasama yang padu dan amalan budaya positif di W4 Hanya 3 orang guru opsyen dari lima orang guru BI
kalangan Panitia BI

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREATEN)

O1 Terdapat Sokongan komuniti setempat yang baik dalam C1 Budaya belajar dan motivasi belajar yang lemah
setiap program peningkatan pelajaran. C2 Pelajar tidak mempunyai keyakinan diri untuk
O2 Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka. berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.
O3 Sokongan kewangan dan hubungan erat daripada guru C3 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada
dan PIBG ibu bapa menyerahkan anakmereka 100% ke sekolah
C4 Pengaruh pusat permainan pusat siber

2
 PEMAJUAN PELAN TAKTIKAL BAHASA INGGERIS BAGI TAHUN 1-6 2013

ISU STRATEGIK 1 :

Pencapaian pelajar lulus Bahasa Inggeris dalam peperiksaan PKSR, KSSR dan UPSR berada pada tahap sederhana

dan kurang memberangsangkan.

STRATEGI :

Meningkatkan pencapaian pelajar cemerlang dalam subjek Bahasa Inggeris

Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualit dan

NKRA SUB NKRA PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
berkemampuan
DURASI
PROGRAM/ KOS/ OUTPUT/ PELAN
TERAS PIPP TINDAKAN PELAKSANAAN KPI
PROJEK SUMBER HASIL KONTIGENSI
Mula Akhir

1. LDK UNTUK Meningkatkan Ketua Panita Jan Sep RM400 Guru BI dapat Peningkatan Mengikuti kursus
GURU BI kemahiran BI 2013 2013 mempertingk budaya anjuran daerah
dalam P&P atkan kerja positif dan
kemahiran sehingga menganjurkan di
dalam P&P 100% peringkat
sekolah

2. Program Membangunkan KP/Guru BI 01 Mac Nov RM300 Pelajar Penglibatan Membuat

3
”English modal insan 2013 2013 mendapat pelajar penyebaran
Corner” informasi dan secara aktif maklumat
menyumbang secara optimum
kan hasil dan
kerja untuk menggalakkkan
dipamerkan di penglibatan
English pelajar.
Corner

4
 ISU STRATEGIK 2 :

Pelajar lemah dalam kemahiran mengarang esei dan pembinaan ayat

STRATEGI :

Pelajar lemah dalam kemahiran mengarang esei dan pembinaan ayat.

DURASI
KOS/ OUTPUT/ PELAN
BIL PROGRAM/PROJEK TERAS PIPP TINDAKAN PELAKSANAAN KPI
SUMBER HASIL KONTIGENSI
Mula Akhir

1. TUGASAN HARIAN Membangunkan Semua Jan Nov Di Pelajar iPAS bagi Guru panitia
PELAJAR modal insan guru 2013 2013 tanggung dapat B.I.menuju bekerjasama
Bahasa oleh menyiapkan ke arah menyediakan
(memperbanyakkan
Inggeris sekolah tugasan / lebih baik tugasan/
latihan membuat
latihan lagi latihan
karangan dalam
dengan pelajar untuk
tugasan harian)
betul kegunaan
bersama

2. BIMBINGAN Membangunkan Semua Jan Nov Di Pelajar iPAS bagi Guru BI

INDIVIDU DAN modal insan guru 2013 2013 tanggung dapat B.I.menuju membimbing
BERKUMPULAN Bahasa oleh memperbaiki ke arah pelajar
MENGIKUT TAHAP Inggeris sekolah kelemahan lebih baik samada di
KEBOLEHAN melalui lagi dalam/luar
bimbingan . bilik darjah

5
 ISU STRATEGIK 3 :

Pelajar tidak berkeyakinan bertutur dalam Bahasa Inggeris

STRATEGI :

Meningkatkan pencapaian pelajar cemerlang dalam subjek Bahasa Inggeris.

DURASI
KOS/ OUTPUT/ PELAN
PROGRAM/PROJEK TERAS PIPP TINDAKAN PELAKSANAAN KPI
SUMBER HASIL KONTIGENSI
Mula Akhir

1. ENGLISH DAY Membangunkan KP/Pengawas 01 Mac Nov NIL Penggunaan Peningkatan Penggunakan
modal insan bertugas di 2013 2013 BI dapat penggunaan BI sebagai
(every Monday)
majlis diperluaskan BI sehingga bahasa kedua
Pehimpunan 80%atau dalam
sekolah lebih baik perhimpunan
lagi. sekolah.

2. ENGLISH Membangunkan Semua guru 01 Apr 30 Apr RM500 Pelajar Peningkatan Merancang
LANGUAGE modal insan Bahasa 2013 2013 berminat penyertaan dan
MONTH Inggeris menyertai sehingga melaksanakan
aktiviti- 80% atau aktiviti-aktiviti
aktiviti yang lebih baik yang lebih
dianjurkan. lagi. menarik2

6
 ISU STRATEGIK 4 :

Peratus peningkatan BI dalam UPSR belum mencapai 80% dan gred A belum dapat dipertingkatkan.

STRATEGI :

Meningkatkan kualiti A dalam Bahasa Inggeris dan mengurangkan kuantiti gagal serta meningkatkan kuantiti lulus C

secara maksimum.

DURASI
KOS/ OUTPUT/ PELAN
BIL PROGRAM/PROJEK TERAS PIPP TINDAKAN PELAKSANAAN KPI
SUMBER HASIL KONTIGENSI
Mula Akhir

1. SIRI BENGKEL Membangunkan KP Mac Ogos Kewangan Peningkatan iPAS Perlaksanaan

’SCORE A’ modal insan 2013 prestasi bagi bengkel
2013 sekolah
pencapaian B.I perbincangan
BI lebih dan
baik kefahaman.

2. CERAMAH TEKNIK Memberi KP dengan 21 Jun 23 Jun Peruntukan Peningkatan iPAS Ceramah
MENJAWAB B.I. kefahaman kerjasama 2013 sekolah prestasi bagi teknik
2013
kepada calon BNK pencapaian B.I. menjawab
mengenai subjek B.I lebih soalan B.I.yang
format baik berkesan oleh
menjawab penceramah
kertas soalan berpengalaman

7
3. GERAK GEMPUR Pelajar tahu KP dengan Feb Ogos Peruntukan Peningkatan iPAS Guru panitia
(soalan Axcel cara jawapan kerjasama 2013 2013 sekolah prestasi bagi B.I.mengumpul
daerah dan Koleksi sebenar bagi SU UPSR untuk pencapaian B.I. soalan-soalan
soalan-soalan UPSR subjek B.I. copyprint subjek B.I lebih UPSR dari
dan jawapan) baik tahun 2003-
2012 beserta
model
jawapannya
untukdicetak
dan diedar
kepada pelajar

8
 PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN BAHASA INGGERIS
2013
NAMA
1. PROGRAM SCORE ‘A’ UPSR
PROGRAM/PROJEK

Kebolehan pelajar masih di tahap lemah mengenai kaedah berkesan

Rasional
menjawab soalan Bahasa Inggeris berasaskan UPSR

1. Pelajar dapat menjawab soalan UPSR dengan baik.

Objektif 2. Pelajar dapat pengisian bahan yang berguna semasa
sesi bengkel.

Tempoh / Tarikh Mac – Ogos 2013

Kumpulan Sasaran Semua pelajar Tahun 6

Langkah Tindakan
Langkah 1:
Taklimat program pada 18 Jan 2013 bersama guru-
GB
guru B untuk mengenalpasti kumpulan sasaran
daripada PATS dan ujian dignostik
Langkah 2 :
Taklimat perancangan aktiviti English Score A dan GB
pengagihan tugasan untuk guru-guru BI
Proses kerja Langkah 3 :
Mengagikan pelajar mengikut kumpulan sasaran SU
(Cemerlang/NMC/NML dan Kritikal)

Langkah 4 : Semua guru

Mengadakan/melakasanakan program secara berkala BI

Langkah 5 :
Semua guru
Membuat penilaian secara berterusan dan
BI
melaporkannya secara bertulis kepada KP
Sekolah menghadapi masalah bekalan kertas A4 untuk mencetak
Kekangan
kertas soalan

Pemantauan Guru Besar

Bahan Kertas A4 dan percetakan

Sumber kewangan Pihak sekolah

NAMA
2. ENGLISH MONTH
PROGRAM/PROJEK

Rasional Pelajar tidak berkeyakinan berkomunikasi dalam BI

Objektif Pelajar dapat terlibat secara aktif dalam aktiviti anjuran panitia

Tempoh / Tarikh Sepanjang bulan April

Kumpulan Sasaran Semua pelajar Sk. Surati

Langkah Tindakan
Langkah 1:
Mesyuarat program pada 10 Mac 2013 bersama
GB
guru-guru B untuk merancang dan mengagihkan
tugas
Langkah 2 :
Pengagihan jadual tugasan dan penyebaran KP
maklumat
Langkah 3 :
Melaksanakan program pada masa yang ditetapkan
Proses kerja seperti :
 Spelling Bee Competition
 Big word to small words Semua
 Word hunt Guru BI
 Chain Spelling
 Sing Sang Song
 Action Buzz (guessing game)
 Dream Island
 DJ Corner
Langkah 4 :
Semua guru
Mengumpul nama pemenang dan menyampaikan
BI
hadiah pada majlis penutupan
Pihak panitia belum mendapat sumber kewangan yang mencukupi
Kekangan
untuk membeli hadiah

Pemantauan Ketua Panitia

Bajet Sumber dari pihak sekolah, Panitia dan NGO

Bahan keperluan Bahan cetakan, hadiah

1
NAMA
3. ENGLISH IN ASSEMBLY
PROGRAM/PROJEK

Rasional Pelajar lemah dalam komunikasi BI

Memberi peluang kepada pelajar untuk menggunakan BI dalam

Objektif
kehidupan seharian

Tempoh / Tarikh Mac – Ogos 2013

Kumpulan Sasaran Pengawas sekolah

Langkah Tindakan

Langkah 1:
Taklimat program pada 18 Jan 2013 bersama KP
Pengawas sekolah

Proses kerja Langkah 2 :

Latihan untuk pengawas yang bertugas menjadi KP
emcee di majlis perhimpunan sekolah
Langkah 3 :
Semua guru
Pengawas bertugas melaksanakan tugasan yang
BI
diberikan melalui pemantauan guru-guru BI

Kekangan Murid memerlukan teks sebagai bahan rujukan

Pemantauan KP

Bahan Kertas A4 dan percetakan

Sumber kewangan Pihak sekolah

2
NAMA
4. MY ENGLISH DAY
PROGRAM/PROJEK

Rasional Pelajar lemah dalam komunikasi BI

Memberi peluang kepada pelajar untuk menggunakan BI dalam

Objektif
kehidupan seharian

Tempoh / Tarikh Mac – Ogos 2013

Kumpulan Sasaran Semua pelajar Sk. Surati

Langkah Tindakan

Langkah 1:
Taklimat program pada 18 Jan 2013 bersama Guru- KP
guru BI

Proses kerja Langkah 2 :

Penyebaran maklumat di perhimpunan sekolah dan KP
melancarkan hari Isnin sebagai My English Day
Langkah 3 :
Semua guru
Komunikasi berterusan secara optimum oleh guru-
BI
guru BI dalam BI dengan pelajar
Murid mungkin menghadapi masalah komunikasi pada awal program
Kekangan namun adalah diharapkan agar masalah ini dapat di atasi menjelang
akhir tahun 2013
Pemantauan KP

Bahan Banner

Sumber kewangan Pihak sekolah

3
NAMA
5. TUGASAN HARIAN PELAJAR/MY WORK BOOK
PROGRAM/PROJEK

Rasional Pelajar lemah dalam kemahiran mengarang dan membina ayat BI

Objektif Membimbing pelajar untuk membina ayat yang betul dalam BI

Tempoh / Tarikh Sepanjang tahun/berterusan semasa sesi P&P

Kumpulan Sasaran Semua pelajar Sk. Surati

Langkah Tindakan
Langkah 1:
Bagi pelajar tahun 1 & 2 : Guru BI
Guru BI menggalakkan untuk membina ayat mudah tahun 1 & 2
sebagai aktiviti pengayaan
Bagi pelajar tahun 3 :
Guru BI memperkembangkan isi pengajaran dengan Guru BI
memperbanyakkan penulisan ayat mudah dan tahun 3
compound
Proses kerja
Bagi pelajar tahun 4 :
Guru BI
Guru BI memperbanyakkan aktiviti penulisan dalam
tahun 4
sesi P&P

Bagi pelajar tahun 4 & 5 :

Guru BI
Guru BI memperbanyakkan aktiviti penulisan dalam
tahun 4 & 5
sesi P&P

Bagi pelajar tahun 6 :

Guru BI
Guru BI memperbanyakkan latih tubi melalui kertas
tahun 6
soalan peperiksaan UPSR yang lalu

Murid tahap 1 mungkin akan menghadapi masalah untuk membina

Kekangan ayat yang betul namun adalah diharapkan agar masalah ini dapat
ditangani pada akhir tahun 2013.

Pemantauan KP

Bahan Worksheets

Sumber kewangan Pihak sekolah

4
NAMA 6. BIMBINGAN INDIVIDU DAN BERKUMPULAN MENGIKUT
PROGRAM/PROJEK
TAHAP KEBOLEHAN

Rasional Peratus lulus/gagal masih berada dalam 50-50%

Objektif Menggempur pelajar dengan soalan peperiksaan UPSR

Tempoh / Tarikh Feb – Ogos 2013

Kumpulan Sasaran Pelajar tahun 6

Langkah Tindakan

Langkah 1:
KP mengagihkan pelajar kepada kumpulan masing- KP
masing mengikut tahap kebolehan dan sasaran

Proses kerja Langkah 2:

Semua guru
Guru-guru BI menjalankan Kelas Bimbingan Berfokus
BI
di bawah seliaan PK 1/Kecemerlangan UPSR
Langkah 3:
Guru-guru BI membuat pemantauan dan Semua guru
membimbing pelajar agar mencapai target yang telah BI
ditetapkan oleh pihak sekolah
Bilangan gagal kritikal (PROTIM) adalah berjumlah 8 orang
sementara bilangan NML BI pula adalah 18 orang. Sekiranya jumlah
Kekangan
NML BI dapat dikurangkan, maka sudah tentulah peratus kelulusan
BI dapat disasarkan kepada 80% ke atas.

Pemantauan KP/PK

Bahan Worksheets

Sumber kewangan Pihak sekolah

5
NAMA
PROGRAM/PROJEK 7. CERAMAH TEKNIK MENJAWAB B.I.

Rasional Peratus lulus/gagal masih berada dalam 50-50%

Memberi pengetahuan kepada pelajar untuk menjawab kertas

Objektif
soalan BI dengan format yang betul.

Tempoh / Tarikh Feb – Ogos 2013

Kumpulan Sasaran Pelajar tahun 6

Langkah Tindakan

Langkah 1:
Mesyuarat dengan Kem Kecemerlangan UPSR serta KP
BNK untuk menentukan tarikh
Langkah 2:
Proses kerja
Melaksanakan program pada tarikh yang ditetapkan
KP
dengan menjemput penceramah yang
berpengalaman dalam bidang ini
Langkah 3:
Semua guru
Membuat pemantauan selepas program untuk
BI
mengenalpasti tahap refleksi pelajar

Pelajar lemah (PROTIM) memerlukan bimbingan yang lebih untuk

Kekangan
memahami program ini.

Pemantauan KP/PK

Bahan Worksheets

Sumber kewangan Pihak sekolah

6
Penutupan
Adalah diharapkan agar Pelan Strategik Peningkatan Bahasa Inggeris ini dapat dilaksanakan
sepenuhnya agar objektif program ini dapat dicapai sepenuhnya menjelang akhir tahun 2013.
Kerjasama yang padu dari semua Guru-guru BI dan pihak sekolah adalah diharapkan dan
didahului dengan ucapan terima kasih.

Sekian.

Disediakan oleh:

.........................................
(ZUBAIDAH BINTI RAMLEY)
KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS 2013