FUNDACION COLEGIO MADRE LAURA DE POPAYAN

NUESTRO COMPROMISO FORMAR MUJERES INTEGRAS

PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: sexto PERIODO: primero

DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA

COMPONENTE: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
ESTANDAR:
Analizo y explico la relación que existe entre la transformación de los recursos naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el medio ambiente,
la salud y la sociedad.
COMPETENCIA:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE DIDACTICAS ACTITUDINAL
MANEJO DE LA 2H. Me intereso por las Charlas orientadoras. -se sacan notas
INFORMACION tradiciones y valores de mi Dinámicas grupales. por clase además
comunidad y participo en Trabajo en sala de
PERSONAL EN LAS la gestión de iniciativas en computo.
de revisión de
Escucho activamente a
REDES SOCIALES favor del medio ambiente, Exposición de mis compañeros y
cuaderno.
salud y la cultura. diapositivas. (docente) compañeras, reconozco
puntos de vista diferentes
PROMOCION EN 2H Me intereso por las Charlas orientadoras y y los comparo con los
LAS REDES tradiciones y valores de mi clase magistral. míos
comunidad y participo en Dinámicas grupales.
SOCIALES DE LA la gestión de iniciativas en Trabajo en sala de Cumplo mi función
REUTILIZACION DE favor del medio ambiente, computo. cuando trabajo en grupo,
respeto las funciones de
ARTICULOS salud y la cultura. Trabajo familiar en casa
otros y contribuyo a lograr
USADOS (evidencia del tema) productos comunes
USO DE LA WIKI 2H Indago sobre posibles Clase magistral.
acciones que puedo Investigación guiada y Valoro y utilizo el
COMO MEDIO DE conocimiento de
realizar para preservar el tutoría en clase.
CONSULTA Y ambiente de acuerdo con Taller en clase “entrega diferentes personas de mi
TRABAJO normas y regulaciones. de evidencia en clase” entorno.
COLABORATIVO
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PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: séptimo PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
COMPONENTE: Apropiación y uso de la tecnología
ESTANDAR:
Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada
COMPETENCIA:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE DIDACTICAS ACTITUDINAL
NAVEGADORES 3H Utilizo las tecnologías Clase magistral -se sacan notas
de la información y la Historia y creación de por clase además
cada uno.
comunicación para Trabajo practico en Escucho activamente a de revisión de
apoyar mis procesos clase, investigación mis compañeros y cuaderno.
compañeras, reconozco
de aprendizaje y guiada y muestra de
puntos de vista diferentes
actividades personales trabajo. y los comparo con los
Exposiciones y diseño míos
de logos en foamy
Se deja Cumplo mi función
2 horas en sala 1 hora cuando trabajo en grupo,
en salón. respeto las funciones de
Clase magistral otros y contribuyo a lograr
SISTEMAS DE 3H Utilizo las tecnologías
Historia y creación de productos comunes
ALMACENAMIENTO de la información y la
cada uno.
DE INFORMACION comunicación para Trabajo practico en
Valoro y utilizo el
conocimiento de
– LA NUBE apoyar mis procesos clase, investigación diferentes personas de mi
de aprendizaje y guiada y muestra de entorno
actividades personales trabajo.
2 horas en sala 1 hora
en salón.
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PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: octavo PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
COMPONENTE: naturaleza y evolución de la tecnología
ESTANDAR:
Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar
el entorno y resolver problemas.
COMPETENCIA:
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver
problemas y transformar el entorno.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE DIDACTICAS ACTITUDINAL
EFECTOS DEL 2H Identifico y analizo Clase magistral -se sacan notas
AVANCE interacciones entre Dinámica corta grupal por clase además
diferentes sistemas Investigación en sala de
TECNOLOGICO EN tecnológicos. (alimentación computo. Escucho activamente a de revisión de
LA INDUSTRIA DE mis compañeros y cuaderno.
y salud, transporte y Ronda de preguntas.
compañeras, reconozco
LA SALUD comunicación) TRABAJO EN CASA puntos de vista diferentes
y los comparo con los
EFECTOS DEL 2H Identifico y analizo Clase magistral míos
AVANCE interacciones entre Dinámica grupal
diferentes sistemas Taller en clase Cumplo mi función
TECNOLOGICO EN tecnológicos. (alimentación Ronda de preguntas cuando trabajo en grupo,
LOS SISTEMAS DE y salud, transporte y REVISION TRABAJO respeto las funciones de
TRANSPORTE comunicación) TAREA - EXPOSICIONES otros y contribuyo a lograr
productos comunes

EFECTOS DEL 2H Identifico y analizo EXPOSICIONES

AVANCE interacciones entre
diferentes sistemas
TECNOLOGICO EN tecnológicos. (alimentación
LOS SISTEMAS DE y salud, transporte y
COMUNICACION comunicación)
Valoro y utilizo el
Clase magistral conocimiento de
Taller en clase diferentes personas de mi
Ronda de preguntas. entorno
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PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: noveno PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
Componentes: NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA – APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar
artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.
COMPETENCIA:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno
para resolver problemas y satisfacer necesidades.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE DIDACTICAS ACTITUDINAL
DISEÑO 4h Ensamblo sistemas Clase magistral -se sacan notas
INSTRUCCIONAL EN siguiendo Diseño de marco Escucho activamente a por clase además
conceptual. mis compañeros y
LA SOLUCION DE instrucciones y Talleres investigativos compañeras, reconozco
de revisión de
TAREAS. esquemas Dinámica grupal puntos de vista diferentes cuaderno.
Exposiciones y y los comparo con los
aplicación de teoría míos

MANEJO DE 4h Represento en graficas Clase magistral

Cumplo mi función
ESCALAS Y de dos dimensiones Realización de ejemplos cuando trabajo en grupo,
en salón de clase. respeto las funciones de
CONSTRUCCION DE objetos de tres Talleres en clase otros y contribuyo a lograr
MAQUETAS dimensiones a través Presentación de productos comunes
de proyecciones y maquetas, temas libres
diseños a mano alzada Valoro y utilizo el
conocimiento de
o con ayuda de diferentes personas de mi
herramientas entorno
informáticas
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PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: decimo PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
Componentes: Solución de problemas con tecnología
ESTANDAR:
Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo rigurosa y
sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
COMPETENCIA:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE DIDACTICAS ACTITUDINAL
INTRODUCCION A 4h Interpreto y represento Manejo de la -se sacan notas
LA ideas sobre diseños, plataforma khan Escucho activamente a por clase además
innovaciones y protocolos academy. mis compañeros y
PROGRAMACION de experimentos mediante Clase magistral compañeras, reconozco de revisión de
ESTRUCTURA Y el uso de registros, textos, Ejercicios en clase. puntos de vista diferentes cuaderno.
DISEÑO DE y los comparo con los
diagramas, figuras, planos, Investigación en sala de
míos
ALGORITMOS maquetas y prototipos. computo.
Ejercicios en tablero. Cumplo mi función
cuando trabajo en grupo,
Operaciones 4h Interpreto y represento PLATAFORMA KHAN respeto las funciones de
aritméticas, ideas sobre diseños, ACADEMY. otros y contribuyo a lograr
innovaciones y protocolos Clase magistral. productos comunes
operadores, de experimentos mediante Autogestión de
jerarquías y reglas el uso de registros, textos, conocimiento. Taller. Valoro y utilizo el
conocimiento de
para resolver diagramas, figuras, planos, Ejercicios en tablero.
diferentes personas de mi
expresiones maquetas y prototipos. entorno
aritméticas.
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NUESTRO COMPROMISO FORMAR MUJERES INTEGRAS

PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: undécimo PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
Componentes: apropiación y uso de la tecnología
ESTANDAR:
Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su
funcionamiento, potencialidades y limitaciones.
COMPETENCIA:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DE 3H Identificar y Clase magistral. Escucho activamente -se sacan notas
conocer los Exposición por parte del docente – a mis compañeros y
GOBIERNO EN compañeras, por clase
proyectos diapositivas.
LINEA - GEL nacionales que Charla sobre las posibilidades que se reconozco puntos de además de
vista diferentes y los revisión de
buscan masificar la abren a raíz de este tema.
comparo con los
internet, la Taller de autogestión de conocimientos míos cuaderno.
apropiación y el uso http://estrategia.gobiernoenlinea.gov.co
de la tecnología Cumplo mi función
SISTEMAS DE 3H Evalúo y selecciono, Clase magistral. cuando trabajo en
con argumentos, Elaboración de marco conceptuales. grupo, respeto las
INFORMACION funciones de otros y
mis propuestas y Exposición de diapositivas.
decisiones en torno Taller de autogestión de conocimiento. contribuyo a lograr
productos comunes
a un diseño. Charla orientadora y contextualizada.
Valoro y utilizo el
conocimiento de
diferentes personas
de mi entorno
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NUESTRO COMPROMISO FORMAR MUJERES INTEGRAS

PROYECTO DE AULA
AREA: tecnología e informática GRADO: quinto PERIODO: primero
DOCENTE: DANIEL ALEXANDER PINZON CONCHA
Componentes: ENTORNO VIVO
ESTANDAR:
Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su
funcionamiento, potencialidades y limitaciones.
COMPETENCIA:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno.
TEMAS FECHA/HORA EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DESEMPEÑO TRANSVERSALIDAD OBSERVACIONES
DE CLASE APRENDIZAJE ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DE 3H Identificar y Clase magistral. -se sacan notas
GOBIERNO EN conocer los Exposición por parte del docente – por clase
proyectos diapositivas.
LINEA - GEL nacionales que Charla sobre las posibilidades que se
además de
buscan masificar la abren a raíz de este tema. revisión de
internet, la Taller de autogestión de conocimientos cuaderno.
apropiación y el uso http://estrategia.gobiernoenlinea.gov.co
de la tecnología
SISTEMAS DE 3H Evalúo y selecciono, Clase magistral.
INFORMACION con argumentos, Elaboración de marco conceptuales.
mis propuestas y Exposición de diapositivas.
decisiones en torno Taller de autogestión de conocimiento.
a un diseño. Charla orientadora y contextualizada.