RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK MESIN

Mata Kuliah : Elemen Mesin II
Dosen : Novi Sukma Drastiawati, S.T., M.Eng.
Dany Iman Santoso, S.T., M.T.
Ir. Umar Wiwi, M.T.
Akhmad Hafizh Ainur Rasyid, S.T., M.T.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

Mahasiswa memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam mengikuti perkuliahan.
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang pasak, poros, roda gigi, kopling dan rem, bantalan sesuai
perkembangan ilmu dan teknologi untuk merancang suatu mesin.
Mahasiswa memiliki keterampilan untuk merancang bagian bagian mesin seperti : pasak, poros, roda gigi,
kopling dan rem serta bantalan sesuai perkembangan ilmu dan teknologi untuk menghasilkan suatu
rancangan mesin.
Mahasiswa mampu berinteraksi dan bekerja sama dalam tim, bertanggungjawab, berfikir secara logis dan
cerdas dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara profesional dibidang teknik pemesinan.

Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini berisi elemen 13 elemen mesin : pasak, poros, roda gigi, kopling dan rem, bantalan.

Referensi

1. Sularso, Kiyokatso Suga ; Dasar Perencanaan dan pemilihan elemen mesin, P.T. Pradnya
Paramita Jakarta , 1983.
2. Spotts. MF, Design of machine of Element, Prentice hall , USA, 2000.
3. Shigley Mischke, Mechanical Engineering Design, McGraw Hill, USA, 2000.
4. Supadi Hs, Buku ajar Elemen Mesin, Jurusan T.Mesin F.Teknik UNESA, Surabaya 2008.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang konstruksi dan per-
hitungan ukuran bagian-bagian roda gigi
Indikator :
1. Menjelaskan tentang konstruksi roda gigi
2. Menjelaskan tentang perhitungan parameter roda gigi

Bahan Kajian :
1. Konstruksi roda gigi
2. Perhitungan parameter roda gigi

Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 1
buku 2
buku 3
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Membaca dokumen tentang konstruksi roda gigi
2. Menghitung ukuran bagian 13bagian roda gigi

Strategi Penilaian : Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab materi yang
sudah dujelaskan
Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa mengerjakan tugas secara lisan
Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa mengerjakan tugas secara tulisan
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa mengerjakan soal ujian sub
sumatif dan sumatif
Bentuk Penilaian : lihat rubrik
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling tetap
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling fluida
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling kerucut
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling friwil
Indikator :
1. Menjelaskan tentang kopling tetap
2. Menjelaskan tentang kopling fluida
3. Menjelaskan tentang kopling kerucut
4. Menjelaskan tentang kopling friwil
5. Menjelaskan perencanaan pada kopling tetap
6. Menjelaskan perencanaan pada kopling fluida
7. menjelaskan perencanaan pada kopling kerucut
8. menjelaskan perencanaan pada kopling friwil
9. Menentukan nomor kopling fluida
10. Menentukan ukuran kopling tetap
11. Menentukan gaya yang bekerja pada kopling kerucut dan friwil

Bahan Kajian : 1. kopling tetap

2. kopling fluida
3. kopling kerucut
4. kopling friwil
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 1
buku 2
buku 3
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Membaca dokumen tentang kopling tetap
2. Menghitung ukuran kopling kaku
3. Membaca dokumen tentang kopling kaku
4. Menghitung ukuran kopling kaku
5. Membaca dokumen tentang kopling fluida
6. Membaca dokumen tentang kopling kerucut
7. Membaca dokumen tentang kopling friwil

Strategi Penilaian : Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab materi yang
sudah diberikan
Penilaian berdasarkan kemampuan mengerjakan tugas secara lisan dan tulisan
Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan persoalan
di ujian sub sumatif dan sumatif
Bentuk Penilaian : lihat rubrik
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling tetap
 Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling fluida
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling kerucut
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling friwil
Indikator :
1. Menjelaskan tentang kopling tetap
2. Menjelaskan tentang kopling fluida
3. Menjelaskan tentang kopling kerucut
4. Menjelaskan tentang kopling friwil
5. Menjelaskan perencanaan pada kopling tetap
6. Menjelaskan perencanaan pada kopling fluida
7. menjelaskan perencanaan pada kopling kerucut
8. menjelaskan perencanaan pada kopling friwil
9. Menentukan nomor kopling fluida
10. Menentukan ukuran kopling tetap
11. Menentukan gaya yang bekerja pada kopling kerucut dan friwil

Bahan Kajian : 1. kopling tetap

2. kopling fluida
3. kopling kerucut
4. kopling friwil
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 1
buku 2
buku 3
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Membaca dokumen tentang kopling tetap
2. Menghitung ukuran kopling kaku
3. Membaca dokumen tentang kopling kaku
4. Menghitung ukuran kopling kaku
5. Membaca dokumen tentang kopling fluida
6. Membaca dokumen tentang kopling kerucut
7. Membaca dokumen tentang kopling friwil

Strategi Penilaian : Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab materi yang
sudah diberikan
Penilaian berdasarkan kemampuan mengerjakan tugas secara lisan dan tulisan
Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan persoalan
di ujian sub sumatif dan sumatif
Bentuk Penilaian : lihat rubrik
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling tetap
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling fluida
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling kerucut
Mahasiswa mampu menjelaskan pemahaman tentang kopling friwil
Indikator :
1. Menjelaskan tentang kopling tetap
2. Menjelaskan tentang kopling fluida
3. Menjelaskan tentang kopling kerucut
4. Menjelaskan tentang kopling friwil
5. Menjelaskan perencanaan pada kopling tetap
6. Menjelaskan perencanaan pada kopling fluida
7. menjelaskan perencanaan pada kopling kerucut
8. menjelaskan perencanaan pada kopling friwil
9. Menentukan nomor kopling fluida
10. Menentukan ukuran kopling tetap
11. Menentukan gaya yang bekerja pada kopling kerucut dan friwil

:
Bahan Kajian : 1. kopling tetap
2. kopling fluida
3. kopling kerucut
4. kopling friwil
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran ceramah
diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 1
buku 2
buku 3
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Membaca dokumen tentang kopling tetap
2. Menghitung ukuran kopling kaku
3. Membaca dokumen tentang kopling kaku
4. Menghitung ukuran kopling kaku
5. Membaca dokumen tentang kopling fluida
 6. Membaca dokumen tentang kopling kerucut
7. Membaca dokumen tentang kopling friwil

Strategi Penilaian : Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab materi yang
sudah diberikan
Penilaian berdasarkan kemampuan mengerjakan tugas secara lisan dan tulisan
Penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan persoalan
di ujian sub sumatif dan sumatif
Bentuk Penilaian : lihat rubrik
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep bantalan
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bantalan berdasarkan arah beban
terhadap poros
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat-sifat bantalan
Indikator : Mahasiswa mampu menggambarkan konsep bantalan
Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep bantalan pada persoalan yang
berhubungan dengan dunia teknik mesin
Mahasiswa mampu menggambarkan macam-macam bantalan berdasarkan arah
beban terhadap poros
Mahasiswa mampu mengidentifikasi macam-macam bantalan berdasarkan arah
beban terhadap poros
Mahasiswa mampu menguraikan sifat-sifat bantalan
Bahan Kajian : Konsep bantalan
Aplikasi bantalan pada dunia industri dan teknik mesin
Bantalan berdasarkan arah beban terhadap poros
sifat-sifat bantalan
pengenalan bantalan luncur dan bantalan gelinding
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah
Strategi Pembelajaran Diskusi
Responsi
Mengerjakan soal di kelas
Sumber Belajar Media : Buku 2
Buku 3
Buku 5
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Membaca dokumen tentang konsep bantalan
2. Membaca dokumen tentang sifat-sifat bantalan
3. Membaca dokumen tentang klasifikasi bantalan
4. Mengerjakan latihan soal
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : Penilaian berdasarkan berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab
pertanyaan
penialaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal
dikela
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep bantalan luncur
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan pemakaian bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat-sifat bahan yang digunakan untuk
bantalan luncur
Mahasiswa mampu merencanakan bantalan luncur
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi bantalan luncur
Mahasiswa mampu menggambarkan pemakaian bantalan luncur
Mahasiswa mampu menggambarkan sifat-sifat bantalan luncur yang
diaplikkasikan dalam persoalan
Mahasiswa mampu menyelesaikan perhitungan dalam merancang bantalan
luncur
Bahan Kajian : konsep bantalan luncur
klasifikasi bantalan luncur bahan-bahan yang dipergunakan untuk bantalan
luncur
konsep design pada bantalan luncur
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen bantalan luncur
menyelesaikan soal di kelas
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bantalan luncur
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilain berdasarkan kemampuan mahasiswa menjawab kembali materi yang
sudah dibahas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan persoalan
dikelas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa mengerjakan tugas secara
tulisan
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep bantalan luncur
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan pemakaian bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat-sifat bahan yang digunakan untuk
bantalan luncur
Mahasiswa mampu merencanakan bantalan luncur
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep bantalan luncur
Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi bantalan luncur
Mahasiswa mampu menggambarkan pemakaian bantalan luncur
Mahasiswa mampu menggambarkan sifat-sifat bantalan luncur yang
diaplikkasikan dalam persoalan
Mahasiswa mampu menyelesaikan perhitungan dalam merancang bantalan
luncur
Bahan Kajian : konsep bantalan luncur
klasifikasi bantalan luncur bahan-bahan yang dipergunakan untuk bantalan
luncur
konsep design pada bantalan luncur
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen bantalan luncur
menyelesaikan soal di kelas
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bantalan luncur
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilain berdasarkan kemampuan mahasiswa menjawab kembali materi yang
sudah dibahas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan persoalan
dikelas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa mengerjakan tugas secara
tulisan
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : ujian sub sumatif
Indikator : ujian sub sumatif
Bahan Kajian : pertemuan 1 sampai pertemuan 7
Pendekatan/Metode/Model/ : mengerjakan soal
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : buku 1
buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : ujian sub sumatif
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : lihat rubrik
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep bantalan gelinding
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bantalan gelinding
Mahasiwa mampu memahami elemen-elemen pada bantalan gelinding
Mahasiswa mampu memahami material yang dipergunakan untuk bantalan
gelinding
mahasiswa mampu memahami konsep design pada bantalan gelinding
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep bantalan gelinding
Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi bantalan gelinding
Mahasiswa mampu menggambarkan elemen-elemen pada bantalan gelinding
mahasiswa mampu memilih material yang tepat untuk bantalan gelinding
berdasarkan persoalan yang ada
mahasiswa mampu menghitung dalam melakukan design pada bantalan
gelinding
Bahan Kajian : konsep bantalan gelinding
klasifikasi bantalan gelinding
elemen-elemen bantalan gelinding
bahan-bahan untuk bantalan gelinding
design pada bantalan gelinding
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen bantalan gelinding
mengerjakan persoalan bantalan gelinding
design pada bantalan gelinding
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dari
materi yang sudah dibahas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaian soal di kelas
penilaian berdasarkan keaktifan mahasiswa dalam bertanya kembali di kelas
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep bantalan gelinding
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bantalan gelinding
Mahasiwa mampu memahami elemen-elemen pada bantalan gelinding
Mahasiswa mampu memahami material yang dipergunakan untuk bantalan
gelinding
mahasiswa mampu memahami konsep design pada bantalan gelinding
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep bantalan gelinding
Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi bantalan gelinding
Mahasiswa mampu menggambarkan elemen-elemen pada bantalan gelinding
mahasiswa mampu memilih material yang tepat untuk bantalan gelinding
berdasarkan persoalan yang ada
mahasiswa mampu menghitung dalam melakukan design pada bantalan
gelinding
Bahan Kajian : konsep bantalan gelinding
klasifikasi bantalan gelinding
elemen-elemen bantalan gelinding
bahan-bahan untuk bantalan gelinding
design pada bantalan gelinding
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen bantalan gelinding
mengerjakan persoalan bantalan gelinding
design pada bantalan gelinding
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dari
materi yang sudah dibahas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaian soal di kelas
penilaian berdasarkan keaktifan mahasiswa dalam bertanya kembali di kelas
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami rem blok tunggal
Mahasiswa mampu memahami aplikasi rem blok tunggal dalam persoalan yang
berkaitan dengan teknik mesin
Mahasiswa mampu memahami bagian-bagian dari rem blok tunggal
Mahasiswa mampu memahami cara kerja rem blok tunggal
mahasiswa mampu memahami konsep design rem blok tunggal
Indikator : mahasiswa mampu menjelaskan konsep rem blok tunggal
mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi rem blok tunggal
mahasiswa mampu menggambarkan bagian-bagian dari rem blok tunggal
mahasiswa mampu mengaplikasikan cara kerja rem blok tunggal
mahasiswa mampu melakukan perhitungan untuk konsep design rem blok
tunggal
Bahan Kajian : konsep rem blok tunggal
elemen-elemen pada rem blok tunggal
cara kerja rem blok tunggal
design rem blok tunggal
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen konsep rem blok tunggal
menyelesaikan soal rem blok tunggal di kelas
presentasi dan tanya jawab secara kelompok maupun individu tentang rem blok
tunggal
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa menjawab pertanyaan setelah
materi
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa menyelesaikan soal di kelas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa untuk melakukan presentasi dan
menjawab pertanyaan
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami rem blok tunggal
Mahasiswa mampu memahami aplikasi rem blok tunggal dalam persoalan yang
berkaitan dengan teknik mesin
Mahasiswa mampu memahami bagian-bagian dari rem blok tunggal
Mahasiswa mampu memahami cara kerja rem blok tunggal
mahasiswa mampu memahami konsep design rem blok tunggal
Indikator : mahasiswa mampu menjelaskan konsep rem blok tunggal
mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi rem blok tunggal
mahasiswa mampu menggambarkan bagian-bagian dari rem blok tunggal
mahasiswa mampu mengaplikasikan cara kerja rem blok tunggal
mahasiswa mampu melakukan perhitungan untuk konsep design rem blok
tunggal
Bahan Kajian : konsep rem blok tunggal
elemen-elemen pada rem blok tunggal
cara kerja rem blok tunggal
design rem blok tunggal
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen konsep rem blok tunggal
menyelesaikan soal rem blok tunggal di kelas
presentasi dan tanya jawab secara kelompok maupun individu tentang rem blok
tunggal
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa menjawab pertanyaan setelah
materi
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa menyelesaikan soal di kelas
penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa untuk melakukan presentasi dan
menjawab pertanyaan
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep rem blok ganda
Mahasiswa mampu memahami elemen-elemen pada rem blok ganda
Mahasiswa mampu memahami cara kerja rem blok ganda
Mahasiswa mampu memahami konsep design rem blok ganda
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep rem blok ganda
Mahasiswa mampu menggambarkan elemen-elemen pada rem blok ganda
Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara kerja rem blok ganda melalui konsep
design
Mahasiswa mampu melakukan perhitungan daya yang bekerja pada rem blok
ganda
Bahan Kajian : konsep rem blok ganda
bagian-bagian rem blok ganda
cara kerja rem blok ganda
perhitungan gaya yang bekerja pada rem blok ganda
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca dokumen rem blok ganda
mengerjakan soal aplikasi rem blok ganda
menyelesaikan soal rem blok ganda
 presentasi dan diskusi tugas rem blok ganda di kelas
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan setelah
materi diberikan
berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal di kelas
berdasarkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan presentasi dan
menjawab pertanyaan setelah presentasi dilakukan
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep rem drum
Mahasiswa mampu memahami klasifikasi rem drum
mahasiswa mampu memahami bagian-bagian rem drum
mahasiswa mampu mengetahui bahan yang dipergunakan pada rem drum
mahasiswa mampu menghitung gaya sebenarnya pada rem drum
Indikator : mahasiswa mampu menjelaskan konsep rem drum
mahasiswa mampu menggambarkan klasifikasi rem drum
mahasiswa mampu menggambarkan bagian-bagian dari rem drum berdasarkan
klasifikasi yang sudah ditentukan
mahasiswa mampu memilih bahan yang tepat untuk rem drum sesuai dengan
klasifikasinya yang ditentukan
mahasiswa mampu menyelesaikan perhitungan untuk mencari gaya sebenarnya
pada rem drum
mahasiswa mampu mengaplikasikan perhitungan rem drum untuk konsep design
rem drum
Bahan Kajian : konsep rem drum
klasifikasi rem drum
bagian-bagian rem drum
bahan-bahan rem drum
perhitungan pada rem drum
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca materi rem drum
menyelesaikan soal di kelas
presentasi
tanya jawab
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : berdasarkan kemampuan menjawab pertanyaan di kelas
berdasarkan kemampuan presentasi dan menjawab pertanyaan setelah
presentasi dilakukan
berdasarkan kemampuan menyelesaikan tugas secara tertulis
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep rem drum
Mahasiswa mampu memahami klasifikasi rem drum
mahasiswa mampu memahami bagian-bagian rem drum
mahasiswa mampu mengetahui bahan yang dipergunakan pada rem drum
mahasiswa mampu menghitung gaya sebenarnya pada rem drum
Indikator : mahasiswa mampu menjelaskan konsep rem drum
mahasiswa mampu menggambarkan klasifikasi rem drum
mahasiswa mampu menggambarkan bagian-bagian dari rem drum berdasarkan
klasifikasi yang sudah ditentukan
mahasiswa mampu memilih bahan yang tepat untuk rem drum sesuai dengan
klasifikasinya yang ditentukan
mahasiswa mampu menyelesaikan perhitungan untuk mencari gaya sebenarnya
pada rem drum
mahasiswa mampu mengaplikasikan perhitungan rem drum untuk konsep design
rem drum
Bahan Kajian : konsep rem drum
klasifikasi rem drum
bagian-bagian rem drum
bahan-bahan rem drum
perhitungan pada rem drum
Pendekatan/Metode/Model/ : ceramah
Strategi Pembelajaran diskusi
responsi
Sumber Belajar Media : buku 2
buku 3
buku 4
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : membaca materi rem drum
menyelesaikan soal di kelas
 presentasi
tanya jawab
Strategi Penilaian : lihat rubrik
Bentuk Penilaian : berdasarkan kemampuan menjawab pertanyaan di kelas
berdasarkan kemampuan presentasi dan menjawab pertanyaan setelah
presentasi dilakukan
berdasarkan kemampuan menyelesaikan tugas secara tertulis
Instrumen Penilaian : lihat rubrik
Kriteria Penilaian : lihat rubrik