UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO

(UCATECI)
ESCUELA DE DERECHO
CARERRA DE DERECHO

PRESENTADO POR:

Cherly María Taveras Reinoso

MATRICULA:

2013-1741

PROFESORA:

Ruth Tejada

Agosto del año 2017

La Vega, República Dominicana

 INDICE
Introducción .............................................................................................. 4

Planteamiento Del Problema .................................................................... 5

Justificacion ............................................................................................... 7

Objetivos ................................................................................................... 8

Hipótesis .................................................................................................... 8

Diseño De Investigación ............................................................................ 9

Tipo De Investigación ................................................................................ 9

Población ................................................................................................... 9

Muestra ..................................................................................................... 9

Tipo De Muestra ........................................................................................ 9

Operacionales De Las Variables............................................................... 10

Cuestionario ............................................................................................ 11

Marco Teórico.......................................................................................... 14

Presentacion De Los Resultados .............................................................. 15

Conclusiones ............................................................................................ 24

Bibliografía .............................................................................................. 26
 Cierre de Materias en la Carrera de Derecho de la
Universidad Católica y Tecnológica del Cibao (UCATECI)
en el R-2, 2017
 INTRODUCCIÓN

En el presente documento abordare la investigación sobre el

cierre de materia en la carrera de derecho en el R2-2017 de la
Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI), siendo
esta una de las problemáticas por las que atraviesa los
estudiantes de derecho de esta universidad. Me he interesado
en este tema, para descubrir las causas y consecuencias, ya que
pertenezco a ese grupo de estudiantes y no obtenemos
respuestas ni soluciones a este enigma.

La metodología implementada fue la de entrevistar a

estudiantes, maestros y a la Presidenta de la Escuela de Derecho
para obtener los datos correspondientes a esta investigación.

La finalidad de esta investigación es crear una fuente de

información, donde se encuentre la razón o motivos por la que
son cerradas estas materias de la carrera de derecho, así como
también que se determine las acciones que son realizadas por la
Escuela de Derecho ante esta problemática y encontrar algunas
medidas para poner fin o al menos que no sean cerradas una
elevada cantidad de materias.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El cierre de materias en la carrera de Derecho puede ser definido

como el impedimento o bloqueo que se les hace a los
estudiantes para tomar estas materias en el ciclo
correspondiente.

La cantidad de materias cerradas en el periodo R-2,2017 en esta

universidad es de un total de 63, englobando todas las carreras
que son impartidas en la misma, siendo 13 de estas materias del
pensum de derecho.

Esta situación tiene como implicación el retraso de los

estudiantes en la carrera, cierre de materias de las cuales las
anteriores son prerrequisito en el próximo periodo R-3,2017, la
disminución de graduandos para la fecha de octubre de este
mismo año 2017 y la reducción de salarios a los profesores que
impartirían dichas materias en el R-2,2017.

Ante esta problemática surgen las siguientes interrogantes:

¿Por qué se cierran las materias?

¿Cuáles acciones realiza el departamento correspondiente?

¿Qué tanto influye el cierre de materias en los estudiantes?

¿Qué medidas toman los estudiantes para tratar de reabrir los

grupos de las materias cerradas?

¿Qué tan involucrados están los profesores para solucionar dicha

problemática?

Las posibles causas de esta problemática pueden surgir por la

disminución de alumnos en la carrera de derecho de la
Universidad Católica Tecnológica del Cibao en el R-2,2017, la
renuncia por parte de los profesores de esta carrera, los choques
de horarios que pueden producirse por el horario laboral de
estudiantes, lo que podría impedirles inscribir estas materias,
podría darse el caso de que diferentes materias se encuentren
en un mismo horario, así como también los estudiantes podrían
llevar una mala organización de su pensum.
 JUSTIFICACION
La realización de esta investigación es de suma importancia, ya que es la
primera investigación realizada en base a esta problemática y por la tanto
puede servir como fuente para la obtención de respuestas sobre el porqué
estas materias de la cerrera de derecho son cerradas.

La importancia teórica de esta investigación recae en que el tema

abordado en esta investigación no ha sido estudiado y por ende no tienen
antecedentes, por lo que resultara una investigación sumamente
novedosa para los estudiantes, profesores y demás integrantes de la
Universidad Católica Tecnológica del Cibao.

En el ámbito práctico esta investigación facilita respuestas a una

problemática que resulta no haber sido estudiado anteriormente.

Como se ha expuesto anteriormente esta investigación aporta a la ciencia

ya que resulta ser un tema novedoso, nunca ante expuesto.
 Objetivos

Objetivo general
La realización de esta investigación da una dirección a los cabos sueltos
con relación al cierre de materias, dando rumbo a las medidas que deben
tomar los integrantes de la Facultad de Derecho para el avance de los
futuros profesionales en sus estudios y evitar que los profesores tengan
interrupciones en sus horarios a impartir docencias, siendo los
beneficiados de igual manera tanto los estudiantes como la Escuela de
Derecho y profesores, ya que los estudiantes no tendrán que preocuparse
de buscar las razones de esta problemática, y los profesores y Escuela
evitaran los disturbios provocados por los estudiantes a razón de que ya
conocerán profundamente las causas de esta problemática.

Objetivos específicos
1- Determinar la razón de cierre de materias en la carrera de derecho.
2- Indicar las acciones que realiza el departamento correspondiente.
3- Establecer las influencias de los cierre de materia en los estudiantes.
4- Identificar las medidas tomadas por los estudiantes para reabrir las
materias cerradas.
5- Establecer la colaboración de los profesores para evitar el cierre de
materias.

Hipótesis
La Escuela de Derecho accede a cerrar las materias de la carrera de
derecho por la falta de estudiantes y la falta de profesores para impartir
estas materias.
 Diseño de Investigación
El diseño de esta investigación es experimental, ya que se hace sin alterar
las variables y sin asignar sujetos aleatoriamente a las condiciones.
También corresponde a un diseño transaccional o transversal, debido a
que los datos recolectados corresponden a un tiempo determinado.

Tipo de Investigación
El tipo correspondiente a esta investigación es de campo, ya las
informaciones obtenidas provienen de encuestas y cuestionarios. Y de tipo
descriptivo, ya que se busca alcanzar las características del objeto de
estudio y esta investigación requiere los métodos analíticos y sintéticos.

Población
Para el análisis de la problemática planteada se ha utilizado como
población a los usuarios de la Universidad Católica Tecnológica del Cibao,
los estudiantes que son de un total de 200, los profesores que constituyen
a 15 y la Escuela de Derecho.

Muestra
En este caso se entrevistaron a los 200 estudiantes, 15 profesores y al
Presidenta de la Escuela de Derecho.

Tipo de Muestra
El tipo de muestra de esta investigación es probabilística, por ser todos los
sujetos susceptibles de ser elegidos.
 Operacionales de las Variables
Objetivos
Determinar la razón de cierre
de materias de derecho en el
R-2,2017 en UCATECI
Indicar las acciones que
realiza la Escuela de Derecho
Establecer las influencias del
cierre de materias en los
estudiantes
Identificar las medidas
tomadas por los estudiantes
para reabrir las materias
cerradas.
Establecer la colaboración de
los profesores para evitar el
cierre de materias
Variables indicadores
La razón -Falta de estudiantes.
-renuncia de profesores.
-Choques de horarios.
-desorganización del pensum
por parte de los estudiantes.
Acciones que realiza la -Reorganizar horarios
Escuela de Derecho -Asignación de nuevos
profesores.
-Realización de materias por
tutoría.
Influencias en los estudiantes -Retraso de los estudiantes
en su carrera.
-Cierre de otras materias que
les son pre-requisito.
-Disminución de graduandos.
Medidas tomadas por los -Solicitar a la Escuela reabrir
estudiantes los grupos.
-Convocar a otros
estudiantes.
Colaboración de los -Aceptar impartir otras
profesores materias.
-Aceptar los cambios de
horarios para favorecer a los
estudiantes.
 Cuestionario

UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO

CUESTIONARIO APLICADO A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO (UCATECI) EN LA VEGA

Por favor al responder las preguntas debe ser sincero, ya que de esa forma
colaborara con la investigación. Al seleccionar las respuestas debe
marcarla con una X sobre la letra que le corresponde.

1- ¿Has tenido choque de horarios con otras materias?

a) Si
b) No

2- ¿Has solicitado a la Escuela de Derecho reabrir las materias

cerradas?
a) Si
b) No
3- ¿Has convocado a más estudiantes a tomar medidas para reabrir las
materias?
a) Si
b) No
4- ¿Cuál de estas consecuencias consideras que son producto del
cierre de materias?
a) Retraso de los estudiantes
b) Cierre de otras materias que son pre-requisito
c) Disminución de graduandos
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
 Cuestionario
UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO
CUESTIONARIO APLICADO A LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD
CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO (UCATECI) EN LA VEGA

Por favor al responder las preguntas debe ser sincero, ya que de esa forma
colaborara con la investigación. Al seleccionar las respuestas debe
marcarla con una X sobre la letra que le corresponde.

1- ¿Cuáles de estas opciones erigirías para colaborar con los

estudiantes respecto al cierre de materias de derecho?
a) Aceptar impartir las materias cerradas.
b) Aceptar cambios de horarios para favorecer a los estudiantes.
c) Todas las anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
 Cuestionario
UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO
CUESTIONARIO APLICADO A LA EASCUELA DE DERECHO DE LA
UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO (UCATECI) EN LA
VEGA

Por favor al responder las preguntas debe ser sincero, ya que de esa forma
colaborara con la investigación. Al seleccionar las respuestas debe
marcarla con una X sobre la letra que le corresponde.

1- ¿La falta de estudiantes incide en el cierre de materias de derecho?

a) Si
b) No
2- ¿La renuncia de los profesores incide en el cierre de materias?
a) si
b) No
3- ¿Consideras que llevar el pensum incorrectamente por parte de los
estudiantes, incide en el cierre de materias?
a) Si
b) No
4- ¿Cuál de estas medidas o acciones realiza la Escuela de Derecho?
a) Reorganizar los horarios de las materias
b) Asignar nuevos profesores
c) Permitir la realización de materias por tutoría
d) Todas las anteriores
e) Ningunas de las anteriores
 Marco teórico
Esta investigación carece de antecedentes, ya que se ubica en una
problemática que surge en un determinado tiempo, que es el R-2,2017 en
la Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI).

No existen autores que hayan emitido un concepto u opinión sobre este

enigma.
PRESENTACION DE LOS RESULTADOS
Tabla No. 1
Choques de horarios en los estudiantes
Alternativa Frecuencia Porciento
Si 170 85
No 30 15
Total 200 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los
estudiantes de UCATECI.
Al ser encuestados sobre los choques de horarios
resulta que un 85% ha pasado por esto y un 15%
No.
Grafica No.1

Grafico No.1

15%

85%

Si No

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los

estudiantes de UCATECI.
Tabla No.2
Solicitud a la escuela para reabrir las materias.
Alternativa Frecuencia Porciento
Si 49 25
No 151 75
Total 200 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los
estudiantes de UCATECI.
En relación a la solicitud a la escuela de Derecho
para reabrir las materias por partes de los
estudiantes resulta que un 25% hace dicha solicitud,
mientras que un 75% No.
Grafico No. 2

GRAFICO NO.2

25%

Si
No

75%

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los

estudiantes de UCATECI.
Tabla No.3
Convocación a estudiantes por parte de los
estudiantes para tomar medidas
Alternativa Frecuencia Porciento
Si 49 25
No 151 75
Total 200 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los
estudiantes de UCATECI.
Según los resultados de la encuesta un 25% de los
estudiantes resultan que convocan a otros para
tomar medidas, mientras que un 75% No.

GRAFICO NO.3

25%

Si
No

75%

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los

estudiantes de UCATECI.
Tabla No.4
Consecuencias que son consideradas por los
estudiantes, que acarrea esta problemática.
Alternativa Frecuencia Porciento
Retraso de los estudiantes
Cierre de otras materias que
son prerrequisito
Disminución de Graduandos
Todas las anteriores 200 100
Ninguna de las anteriores 0 0
Total 200 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los
estudiantes de UCATECI.
El 100% de los estudiantes consideran que estas
son las consecuencias del cierre de materias.
Grafico No. 4

Grafico No.4

100

TODAS LAS ANTERIORES NINGUNAS DE LAS ANTERIORES

Serie 1

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a los

estudiantes de UCATECI.
Tabla No.5
Colaboración de los profesores con los
estudiantes.
Alternativa Frecuencia Porciento
Aceptar impartir las materias
cerradas
Aceptar los cambios de
horarios para favorecer a los
estudiantes
Todas las anteriores 3 20
Ninguna de las anteriores 12 80
Total 15 100
Fuente: Pregunta del cuestionario aplicado a los
profesores de UCATECI.
De acuerdo al cuestionario resulta que un 20% de
los profesores colaborarían con los estudiantes, pero
un 80% No.

Grafico No.5
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Todas las Anteriores Ningunas de las Anteriores

Serie 1

Fuente: Pregunta del cuestionario aplicado a los

profesores de UCATECI.
Tabla No. 6
Incidencia de la falta de estudiantes, en el cierre de
materias.
Alternativa Frecuencia Porciento
Si 1 100
No 0 0
Total 1 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a la
escuela de Derecho de UCATECI.
La incidencia de la falta de estudiantes es de un
100%.
Grafico No.6

Grafico No.6

Si No

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a la

escuela de Derecho de UCATECI.
Tabla No. 7
Incidencia de la renuncia de los profesores en el
cierre de materias.
Alternativa Frecuencia Porciento
Si 1 100
No 0 0
Total 1 100
Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a la
escuela de Derecho de UCATECI.
Resulta un 100% la incidencia de la renuncia de los
profesores.
Grafico No.7

Grafico No. 7

Si No

Fuente: Pregunta del cuestionario realizado a la

escuela de Derecho de UCATECI.
Tabla No.8
Acciones realizadas por la escuela de Derecho.
Alternativa Frecuencia Porciento
Reorganizar los horarios 1 100
Asignar nuevos profesores 1 100
Realización de materias por 0 0
tutorías
Total 1 100
Fuente: Pregunta del cuestionario aplicado a la
Escuela de Derecho de UCATECI.
Según lo Cuestionado la reorganización de horarios
y asignación de los profesores es que un 100%,
mientras que la realización de materias por tutorías
es de un 0%.

Grafico No.8
0%

50% 50%

A. Reorganizar horarios B. Asignacion de nuevos profesores C. Realizacion de materias por tutorias

Fuente: Pregunta del cuestionario aplicado a la

Escuela de Derecho de UCATECI.
 Conclusiones

1- Los resultados obtenidos en cuanto a los choques de horarios de los

estudiantes si fueron los esperados, ya que se pudo demostrar que la
mayoría de estudiantes atraviesan por esto.
2- Una minoría de estudiantes ha solicitado a la Escuela de Derecho que
tomen carta sobre el asunto, en cuanto a reabrir los grupos de las
materias que fueron cerradas, pero la mayoría según los resultados
obtenidos no lo hace, siendo la mayoría afectados por esta
problemática.
3- Una minoría de estudiantes convocan a otros estudiantes para tomar
medidas respecto a la problemática ya planteada.
4- En cuanto a las consecuencias que sufren los estudiantes por el cierre
de materias en el R-2,2017, se obtuvo los resultados esperados, ya que
resultaron ser todas las que se plantearon.
5- Se Pudo demostrar que solo un 20% de los profesores estarían
dispuestos a colaborar con los estudiantes para ayudar en esta
problemática; negándose un 80%. Por lo que no tuvimos los resultados
esperados.
6- Como razón del cierre de materias en la carrera de derecho en el R-
2,2017, pudo comprobarse, según la encuesta realizada a la Escuela de
Derecho de la Universidad Católica Tecnológica del
Cibao (UCATECI); que la falta de estudiantes y la renuncia de profesores,
corresponde a ser causas principales que producen esta problemática.
Por lo que acertamos.
7- Las acciones implementadas por el departamento correspondiente, es
decir, la Escuela de Derecho, son las asignaciones de nuevos profesores
y la reorganización de los horarios. No permitiendo esta la realización
de materias por tutoría.

Con esta investigación pudo determinarse la razón por las que son
cerradas las materias en el R-2,2017 en la carrera de Derecho de la
Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI); siendo estas la falta
de estudiantes, la renuncia de profesores, los choque de horarios y la
desorganización del pensum que llevan los estudiantes.

Se indicaron las acciones las realizadas por la Escuela de Derecho de la

UCATECI, las medidas que toman las estudiantes respecto a esta
problemática y se estableció si los profesores estarían a la disposición de
colaborar con los estudiantes que son afectados por dicha problemática.

Esta investigación resultara de gran interés para los estudiantes de

derecho y para la Escuela de Derecho, ya que aquí podrán encontrar las
respuestas a sus preguntas y tendrán una fuente para tomar medidas.
 Bibliografía
Escuela de Derecho, Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI)

2017