Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

Waktu

 Satuan metric dan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk. 2008.

4.5 Mengidentifikasi
british Tayangan atau paparan  Menyelesaikan soal- 32 JP Alat Ukur dan teknik
jenis-jenis alat
 Jenis, spesifikasi disertai gambar atau benda soal turuna matric pengukuran (jilid 1).
ukur mekanik dan
asli sebagai contoh, dari dan konversi ke dalam Jakarta: Direktorat
fungsinya dan fungsi alat ukur
berbagai alat ukur mekanik satuan british Pembinaan Sekolah
mekanik
Menanya Menengah Kejuruan
4.1 Menggunakan alat-  Penggunaan alat –  Menuliskan nama alat  Th. Katman. 2009. Modu
Mengajukan pertanyaan
alat ukur mekanik alat ukur mekanik terkait tayangan atau alat ukur mekanik Penggunaan dan
sesuai operation paparan. dan penggunaannya. Pemeliharaan Alat Ukur
manual Mengeksplorasi . SMK dan MAK. Surabaya
Mengeksplorasi fungsi Observasi Erlangga.
masing-masing alat ukur Mengamati keaktifan dan  Kosim. 2005. Penggunaan
Mengasosiasi kemampuan siswa dalam Dan Pemeliharaan Alat-A
Membuat ulasan tentang membaca hasil Ukur. Jakarta: Direktora
kesamaan dan perbedaan pengukuran Pendidikan Menengah
fungsi macam-macam alat Kejuruan
ukur mekanik
Mengkomunikasikan Tes
Melakukan pengukuran dan Pilihan Ganda/Essay
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.

SILABUS ALAT UKUR MEKANIK

 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

STANDAR KOMPETENSI : ALat Ukur Mekanik
SATUAN PENDIDIKAN : SMK
KELAS/KOMLI : X/Teknik Kendaraan Ringan
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016

Waktu Pelaksanaan
N Nopemb Keteran
Uraian Kegiatan Juli Agustus September Oktober
o er Desember gan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Satuan metric dan british
2 Jangka sorong
3 Micrometer
4 Dial Indicator
5
 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : Pekerjaaan Dasar Teknik Otomotif

STANDAR KOMPETENSI : Alat Ukur Mekanik
SATUAN PENDIDIKAN : SMK
KELAS/KOMLI : X/Teknik Kendaraan Ringan
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
FREKUENSI BELAJAR : 30 JP

ALOKASI
SEMESTER MATERI KET
WAKTU
1 Satuan mectric dan britis 2 JP
\]SEMESTER 2 Jangka Sorong 12
SATU 3 Micrometer 10
4 Dial indikator 6

JUMLAH 30 JP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sintang

Mata pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Materi Pelajaran : Alat ukur Mekanik
Kelas/semester : X/ I
Alokasi waktu : 2 X 45 Menit (30 JP)

A.Kompetensi Inti (KI)

KI. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B.Kompetensi Dasar (KD)

KD pada KI 3
3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
KD pada KI 4
4.5. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI 3
3.5.1 Mengetahui jenis satuan dan dapat mengkonversinya
3.5.2 Mengidentifikasi jenis – jenis alat ukur mekanik dan fungsinya

Indikator KD pada KI 4
4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai SOP
4.5.2 Membaca hasil pengukuran dari alat – alat ukur mekanik
4.5.3 Merawat alat – alat ukur mekanik.

D. Materi Pembelajaran
1. Satuan metric dan british
2. Jangka sorong
3. Micrometer
4. Dial indicator

E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
  LCD projector
 Laptop

2. Media
 Video pembelajaran

3. Sumber belajar
 Buku teks siswa,
 Buku pegangan guru
 Lembar kerja siswa,
 Sumber lain yang relevan (Internet)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (Satuan metric dan british ) 2JP (90 Menit)

ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Pendahulua Guru masuk ke kelas Siswa masuk ke kelas -
n tepat waktu tepat waktu
berdasarkan bel masuk berdasarkan bel masuk
(disiplin) (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa kelasnya dengan cara
untuk menyiapkan menyapu kelas dan
kebersihan kelasnya membuang sampah
(kebersihan) pada tempatnya
(kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai 5 menit
kesempatan siswa dengan keyakinannya
untuk memberi salam masing-masing
dan berdoa menurut kemudian memberi
keyakinannya masing- salam kepada guru
masing (religius) (religius, santun)
Mengabsen siswa Menyebutkan siswa 5 menit
dengan menanyakan yang tidak hadir
siswa yang tidak hadir beserta keterangannya
dan apa keterangannya. (jujur).
Guru melakukan Siswa menyampaikan 10 menit
appersepsi dan pendapat atau
memotivasi siswa pengetahuan yang
dengan mengajukan diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang navigasi (percaya diri,
kalian ketahui tentang jujur)
satuan metric dan
british “
 Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan 5 menit
dan manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada sisiwa informasi tentang
tentang satuan satuan metric dan
metric dan british british berdasarkan
yang mereka pengetahuan yang
ketahui. dimiliki dan
pengalaman hidupnya
(percaya diri).

2) Elaborasi
2) Elaborasi - Siswa menyimak
- Menjelaskan penjelasakn dari
Inti Menit
pengertian satuan guru (tanggung
dan jenisnya jawab, disiplin)
- Menjelaskan konversi
satuan metric dan 3) Konfirmasi
british - Siswa menjawab
pertanyaan yang
3) Konfirmasi diajukan oleh guru
- Mengecek (percaya diri,
pemahaman siswa santun)
mengenai materi
yang sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
Guru membimbing Dengan bimbingan
siswa untuk guru, siswa
menyimpulkan materi menyimpulkan materi 10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan Mencatat dan
tugas tentang “satuan mengerjakan tugas
Penutup metric dan british” yang diberikan (disiplin 20 menit
dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran dengan dan mengucapkan
meminta siswa untuk salam. 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
 Pertemuan 2-7 (Jangka Sorong) 12JP ( Menit)
ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Pendahulua Guru masuk ke kelas Siswa masuk ke kelas -
n tepat waktu tepat waktu
berdasarkan bel masuk berdasarkan bel masuk
(disiplin) (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa kelasnya dengan cara
untuk menyiapkan menyapu kelas dan
kebersihan kelasnya membuang sampah
(kebersihan) pada tempatnya
(kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai 5 menit
kesempatan siswa dengan keyakinannya
untuk memberi salam masing-masing
dan berdoa menurut kemudian memberi
keyakinannya masing- salam kepada guru
masing (religius) (religius, santun)
Mengabsen siswa Menyebutkan siswa 5 menit
dengan menanyakan yang tidak hadir
siswa yang tidak hadir beserta keterangannya
dan apa keterangannya. (jujur).
Guru menanyakan Siswa mengumpulkan 5 menit
tugas yang diberikan tugas yang telah
pada pertemuan dikerjakan. (percaya
sebelumnya yaitu diri, jujur)
tentang “ alat ukur
jangka sorong”.
Guru melakukan Siswa menyampaikan 10 menit
appersepsi dan pendapat atau
memotivasi siswa pengetahuan yang
dengan mengajukan diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang jangka sorong (percaya
kalian ketahui tentang diri, jujur)
jangka sorong “
 Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan 5 menit
dan manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan Siswa
kepada sisiwa mengungkapkan
tentang jangka informasi tentang
sorong yang mereka jangka sorong
ketahui. berdasarkan
pengetahuan yang
dimiliki dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).
2) Elaborasi
- Menjelaskan fungsi 2) Elaborasi
alat ukur dan - Siswa menyimak
jenisnya. penjelasan dari guru
- Menjelaskan fungsi (tanggung jawab,
jangka sorong disiplin)
- Menjelaskan
komponen jangka
sorong
- Menjelaskan
penggunaan jangka
Inti sorong Menit
- Menjelaskan cara
pembacaan jangka
sorong
- Menjelaskan
perawatan jangka
sorong 3) Konfirmasi
- Siswa menjawab
3) Konfirmasi pertanyaan yang
- Mengecek diajukan oleh guru
pemahaman siswa (percaya diri,
mengenai materi santun)
yang sudah - Siswa mengisi
disampaikan dengan lembar kerja dan
mengajukan melakukan praktek
pertanyaan. pengukuran dengan
- Mengecek menggunakan
pemahaman siswa jangka sorong.
mengenai materi
yang sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
 Guru membimbing Dengan bimbingan
siswa untuk guru, siswa
menyimpulkan materi menyimpulkan materi 10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan Mencatat dan
tugas tentang “alat mengerjakan tugas
Penutup ukur mekanik’’ (jangka yang diberikan (disiplin 20 menit
sorong) dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran dengan dan mengucapkan
meminta siswa untuk salam. 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam

Pertemuan 8-12 (Micro meter ) 10 JP ( Menit)

ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Pendahulua Guru masuk ke kelas Siswa masuk ke kelas -
n tepat waktu tepat waktu
berdasarkan bel masuk berdasarkan bel masuk
(disiplin) (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa kelasnya dengan cara
untuk menyiapkan menyapu kelas dan
kebersihan kelasnya membuang sampah
(kebersihan) pada tempatnya
(kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai 5 menit
kesempatan siswa dengan keyakinannya
untuk memberi salam masing-masing
dan berdoa menurut kemudian memberi
keyakinannya masing- salam kepada guru
masing (religius) (religius, santun)
Mengabsen siswa Menyebutkan siswa 5 menit
dengan menanyakan yang tidak hadir
siswa yang tidak hadir beserta keterangannya
 dan apa keterangannya. (jujur).
Guru menanyakan Siswa mengumpulkan 5 menit
tugas yang diberikan tugas yang telah
pada pertemuan dikerjakan. (percaya
sebelumnya yaitu diri, jujur)
tentang “ alat ukur
micrometer”.
Guru melakukan Siswa menyampaikan 10 menit
appersepsi dan pendapat atau
memotivasi siswa pengetahuan yang
dengan mengajukan diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang micrometer (percaya
kalian ketahui tentang diri, jujur)
Micrometer “
Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan 5 menit
dan manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
Inti 1) Eksplorasi 1) Eksplorasi Menit
Guru menanyakan Siswa
kepada sisiwa mengungkapkan
tentang micrometer informasi tentang
yang mereka micrometer
ketahui. berdasarkan
pengetahuan yang
dimiliki dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
2) Elaborasi diri).
- Menjelaskan fungsi
alat ukur dan 2) Elaborasi
jenisnya. - Siswa menyimak
- Menjelaskan fungsi penjelasan dari guru
micrometer (tanggung jawab,
- Menjelaskan disiplin)
komponen
micrometer
- Menjelaskan
penggunaan
micrometer
Menjelaskan cara
pembacaan
micrometer
Menjelaskan
perawatan 3) Konfirmasi
micrometer - Siswa menjawab
pertanyaan yang
3) Konfirmasi diajukan oleh guru
- Mengecek (percaya diri,
 pemahaman siswa santun)
mengenai materi - Siswa mengisi
yang sudah lembar kerja dan
disampaikan dengan melakukan praktek
mengajukan pengukuran dengan
pertanyaan. menggunakan
- Mengecek micrometer.
pemahaman siswa
mengenai materi
yang sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru membimbing Dengan bimbingan
siswa untuk guru, siswa
menyimpulkan materi menyimpulkan materi 10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan Mencatat dan
tugas tentang “alat mengerjakan tugas
Penutup ukur mekanik’’ yang diberikan (disiplin 20 menit
(micrometer) dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran dengan dan mengucapkan
meminta siswa untuk salam. 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam

Pertemuan 13-15 (Dial Indicator ) 6 JP ( Menit)

ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Pendahulua Guru masuk ke kelas Siswa masuk ke kelas -
n tepat waktu tepat waktu
berdasarkan bel masuk berdasarkan bel masuk
(disiplin) (disiplin)
 Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa kelasnya dengan cara
untuk menyiapkan menyapu kelas dan
kebersihan kelasnya membuang sampah
(kebersihan) pada tempatnya
(kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai 5 menit
kesempatan siswa dengan keyakinannya
untuk memberi salam masing-masing
dan berdoa menurut kemudian memberi
keyakinannya masing- salam kepada guru
masing (religius) (religius, santun)
Mengabsen siswa Menyebutkan siswa 5 menit
dengan menanyakan yang tidak hadir
siswa yang tidak hadir beserta keterangannya
dan apa keterangannya. (jujur).
Guru menanyakan Siswa mengumpulkan 5 menit
tugas yang diberikan tugas yang telah
pada pertemuan dikerjakan. (percaya
sebelumnya yaitu diri, jujur)
tentang “ alat ukur dial
indicator”.
Guru melakukan Siswa menyampaikan 10 menit
appersepsi dan pendapat atau
memotivasi siswa pengetahuan yang
dengan mengajukan diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang dial indicator (percaya
kalian ketahui tentang diri, jujur)
dial indicator “
Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan 5 menit
dan manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
Inti 4) Eksplorasi 4) Eksplorasi Menit
Guru menanyakan Siswa
kepada sisiwa mengungkapkan
tentang dial indicator informasi tentang
yang mereka dial indicator
ketahui. berdasarkan
pengetahuan yang
dimiliki dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
5) Elaborasi diri).
- Menjelaskan fungsi
alat ukur dan 5) Elaborasi
jenisnya. - Siswa menyimak
- Menjelaskan fungsi penjelasan dari guru
dial indicator (tanggung jawab,
 - Menjelaskan disiplin)
komponen dial
indicator
- Menjelaskan
penggunaan dial
indicator
- Menjelaskan cara
pembacaan dial
indicator
- Menjelaskan
perawatan dial
indicator
6) Konfirmasi
6) Konfirmasi - Siswa menjawab
- Mengecek pertanyaan yang
pemahaman siswa diajukan oleh guru
mengenai materi (percaya diri,
yang sudah santun)
disampaikan dengan - Siswa mengisi
mengajukan lembar kerja dan
pertanyaan. melakukan praktek
- Mengecek pengukuran dengan
pemahaman siswa menggunakan dial
mengenai materi indicator.
yang sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru membimbing Dengan bimbingan
siswa untuk guru, siswa
menyimpulkan materi menyimpulkan materi 10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan Mencatat dan
tugas tentang “alat mengerjakan tugas
Penutup ukur mekanik’’ (dial yang diberikan (disiplin 20 menit
indicator dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran dengan dan mengucapkan
meminta siswa untuk salam. 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggun
NamaSiswa Disiplin Jujur Santun Nilai
No g Jawab
/ Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N

b.Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1. Tertib mengikuti pembelajaran
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Melakukan kegiatan sesuai SOP
4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan
2. Berani mengakui kesalahan diri
3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas piket
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi
3. Bertangung jawab atas kesalahannya
4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan
 Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
3. Berpakaian sekolah dengan rapi
4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering

muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

a. Kisi-kisi Soal
NO STANDAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL ITEM
KOMPETENSI
1 Mengidentifikasi jenis-  Pengertian  Pengertian 1,2
jenis alat ukur Satuan Satuan
mekanik dan  Identifikasi  Fungsi jangka
fungsinya alat ukur dan sorong ,
fungsinya micrometer dan
dial indicator
2 Menggunakan alat-alat  Membaca  Pembacaan 3,4,5
ukur mekanik sesuai hasil hasil
operation manual pengukuran pengukuran
dengan jangka pada gambar.
sorong,
micrometer dan
dial indicator

b.Soal dan kunci jawaban

1. Tuliskan pengertian dari satuan dan fungsi alat
ukur.
Jawaban :
Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk
menyatakan ukuran besaran

2. Tuliskan fungsi jangka sorong, micrometer, dan

dial indicator
Jawaban :
Jangka sorong berfungsi untuk mengukur dimensi
suatu benda berupa panjang, tebal, diameter luar,
diameter dalam, dan kedalaman.
 Micrometer berfungsi untuk mengukur dimensi suatu
benda berupa panjang, tebal, diameter luar, dan
diameter dalam,
Dial indicator berfungsi untuk mengukur dimensi suatu
benda berupa Run-out, keausan, dan ketirusan.
3. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran jangka sorong pada
gambar dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 82, 48 mm B. 2,26 mm

4. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran micrometer pada

gambar dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 12, 20 mm B. 5,50 mm

5. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran dial indicator pada

gambar dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 1,06 mm B. 0.43 mm

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Siswa/ Nilai

No.
Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  jumlah skor maksimal
x 20  ____

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20

3. Penilaian Ranah Keterampilan

1. Observasi ( membuat lembaran kerja observasi dan rubrik
penilaian lembar observasi)
2. Melaksanakan pengukuran (membuat lembar kerja pengukuran
dan rubrik penilaiannya)
3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik
penilaiannya)
4. Hasil (rubrik penilaian)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Observasi
Lembar kerja
1. hasil pengamatan dan kesimpulan teori
2. langkah-langkah pengamatan dalam praktek
3. hasil pengamatan berdasarkan praktek
4. menyimpulkan hasil observasi

No Hasil Hasil Langkah-Langkah Menyimpulkan

pengamatan Pengamatan Pengamatan Hasil
dan kesimpulan Berdasarkan Dalam Praktek Observasi
teori Praktek

Rubrik penilaian
 Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak
sesuai)
 hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)
 Langkah-langkah pengamatan dalam praktek sudah sesuai dengan
prosedurnya (sesuai / tidak sesuai)
 Kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)
2.Penilaian Ranah Keterampilan
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Pengukuran Pengukuran Pengukuran Pengukuran Perawatan
Nama menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan alat ukur Nilai
No
Siswa/Kelompok mistar baja jangka sorong micrometer dial indicator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong
A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar
2. Melaksanakan pengukuran menggunakan micrometer
A. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar

3. Melaksanakan pengukuran menggunakan dial indicator

A. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar

4. Melaksanakan perawatan alat ukur

A. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai langkah
kerja dengan benar
B. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
hasil/produk yang diharapkan dengan benar

Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menggunakan mistar baja 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan jangka sorong 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan micrometer 1 tuntas /belum
tuntas
 2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan dial indicator 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Merawat alat ukur 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Nilai KD – Keterampilan :
ditentukan berdasarkan skor Jumlah
rerata optimum (nilai tertinggi) Perolehan
dari aspek (Indikator pencapaian /5
kompetensi) yang dinilai
Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2
dijumlahkan dan dibagi 5
Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2
kebawah dikategorikan belum tuntas

3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik

penilaiannya)
1. sistematika laporan
1. persiapan
2. langkah-langkah keselamatan kerja
3. langkah kerja
4. kesimpulan

2.Rubrik Penilaian
1. persiapan (sesuai/tidak sesuai)
2. langkah-langkah keselamatan kerja
(sesuai/tidak sesuai)
3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai)
4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

4. Mengkomunikasikan hasil
Rubrik penilaian
1. Hasil (sesuai/tidak sesuai)
2. Penampilan (menarik/tidak menarik)
3. Media yang dipakai (ada/tidak)
4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut)

Mengetahui, Sintang, Agustus

2015
Waka Akademik Guru Mata Diklat,
 HERRY, S.ST, M.Pd Heni Setiawan, ST
NIP. 19770514 200604 1 NIP. 19820719 201101 1
016 003
Kepala SMK Negeri 1
Sintang

CHR. SUSTIYANTI,
S.Pd,M.Si
NIP. 19560303 197701 2 006
 Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal
Mata Pelajaran Alat Ukur
Teknik Kendaraan Ringan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Standar kompetensi Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Intek Kompleksitas Daya Dukung
1. Menjelaskan Satuan
78 75 78 77
Metric
2. Menggunakan
78 78 75 77
Jangka Sorong
1 Alat Ukur Mekanik
3. Menggunakan
78 78 75 77
Micrometer
4. Menggunakan Dial
78 78 75 77
Indicator

Sintang, Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran

Heni Setiawan, ST
NIP. 19820719 201101 1 003