Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
SMP ............................................
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan
Alam)
Kelas / Semester : VIII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi :
1. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar :
1.1. Menerapkan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
1. Mampu menjelaskan penyebab terjadinya bunyi
2. Mampu menyebutkan sifat-sifat bunyi
3. Mampu mendefinisikan dari cepat rambat bunyi
4. Mampu menyebutkan dan menuliskan secara matematis rumusan cepat
rambat bunyi.

Alokasi Waktu: 2 jam pelajaran (2 x 40’)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan penyebab terjadinya bunyi
2. Menyebutkan sifat-sifat bunyi
3. Mendefinisikan dari cepat rambat bunyi
4. Menyebutkan dan menuliskan secara matematis rumusan cepat rambat
bunyi

B. Materi Pembelajaran
 Pengertian Bunyi
Bunyi erat hubungannya dengan getaran dan gelombang. Bunyi
ditimbulkan oleh benda yang bergetar dan dirambatkan berupa getaran
renggangan molekul-molekul medium yang dilaluinya. Tanpa medium bunyi
tidak dapat merambat.
Sifat-sifat bunyi :
o Ditimbulkan oleh benda yang bergetar
o Merupakan gelombang longitudinal
o Memerlukan medium

Sedangkan syarat-syarat untuk terjadi dan terdengarnya bunyi antara lain:


o Ada benda yang bergetar (sumber bunyi)
o Ada zat perantara (medium), tempat merambatnya bunyi
o Ada penerima dalam jangkauan sumber bunyi

 Cepat Rambat Bunyi


Cepat rambat bunyi didefinisikan sebagai hasil bagi antara jarak sumber
bunyi ke pendengar dan selang waktu yang dibutuhkan bunyi untuk merambat
sampai ke pendengar. Secara matematis dirumuskan sebagai berikut :
Keterangan : V = cepat rambat bunyi (m/s)

V= s s = jarak (m)
t t = waktu tempuh (s)
Cepat rambat bunyi di udara tergantung pada suhu udara. Semakin
tinggi suhu udara semakin besar cepat rambat bunyi di udara. Pada siang
hari suhu udara dipermukaan bumi lebih panas dari suhu di atasnya
sehingga merambat ke bawah.

C. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran :
- Kooperatif learning
2. Metode :
- Pengamatan
- Ceramah
- Diskusi
D. Langkah – langkah kegiatan :
Alokasi
Kegiatan Waktu
(menit)
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 10’
1. “anak-anak coba 1. “bergetar bu 4’
kalian pegang tenggorokan kalian tenggorokan saya”
dan berbicaralah,,, apa yang
terjadi?” 2. “iya bu,,, suara kita 3’
2. ”apa kalian adalah bunyi yg keluar”
mengeluarkan bunyi dari mulut
kalian?” 3. “Bunyi ada karena
3. ”nah,, apa yang disebabkan oleh getaran” 3’
menyebabkan terjadinya bunyi,,
ada yang tahu?”

Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 60’
Guru menjelaskan pengertian bunyi Siswa memperhatikan
dan sifat-sifat bunyi. penjelasan Guru. 10’

Guru mengajak siswa untuk Siswa mengamati gitar yang


mengamati dan berdiskusi dengan dipetik.oleh guru dan
teman sebangku tentang terjadinya mendiskusikan mengapa gitar 10’
bunyi pada sebuah gitar. yg dipetik dapat berbunyi.

Guru mengajak seisi kelas untuk ikut Perwakilan siswa maju ke


aktif berdiskusi, kemudia meminta depan dan memaparkan hasil
perwakilan dari salah satu siswa pengamatannya, yaitu gitar 10’
untuk memaparkan hasil yang dipetik akan bergetar
pengamatannya terhadap sebuah dan menghasilkan bunyi.
gitar yang dipetik.

Guru memberikan koreksi dan Siswa memperhatikan


penguatan terhadap hasil diskusi penguatan yang diberikan 5’
kelas. guru.

Guru memberikan penjelasan tentang Siswa akan memperhatikan 10


cepat rambat bunyi, V = s/t. guru saat menjelaskan. Dan
memahami pengertian cepat
rambat bunyi.

Guru memberikan contoh latihan soal Siswa akan memperhatikan 15’


tentang cepat rambat bunyi. guru dan mencoba cntoh
latihan soal yang diberikan
guru.

Kegiatan Penutup
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 10’
Memberikan hadiah/penghargaan Siswa yang dapat
kepada siswa yang aktif dan berani memaparkan pendapatnya
tampil ke depan untuk dan maju ke depan
memaparkan hasil mendapat hadiah / 5’
pengamatannya. penghargaan dari guru.

Memberikan evaluasi berupa soal Siswa akan mengerjakan 5’


tentang mata cepat rambat bunyi soal tentang cepat rambat
kepada siswa. bunyi
E. Sumber belajar
1. Buku paket
2. Gitar / sumber bunyi & bagian tubuh yang dapat bergetar
(kerongkongan)
3. LKS

F. Penilaian

o Teknik penilaian: - Tes tertulis; - Penugasan

o Bentuk instrumen: - Tes isian; - PR

o Instrumen:
Penugasan:
1. Jarak asal kilat dari pengamat 6.8 km. Saat
pengamat melihat cahaya kilat, berapa lamakah bunyi akan
terdengar olehnya? (cepat rambat bunyi di udara 340 m/s)
2. Dari bagian bawah kapal dikirimkan pulsa
bunyi ke dasar laut. Jika gema diterima kembali setelah 8 detik dan
cepat rambat bunyi air laut 1400 m/s. Tentukan kedalaman laut!

Mengetahui Pasuruan, ______________________


Kepala SMP Negeri 7 Pasuruan Guru Mata Pelajaran

__________________________ _____________________________