KAJIAN KURIKULUM SMK

SOAL DAN JAWABAN

FAISAL ANAS KUNESA

15050524074

SC

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2017
1. Keberhasilan dari perencanaan kurikulum memang sangat diinginkan. Hasil dari
perencanaan yang bisa dikatakan berhasil itu yang bagaimana?

Perencanaan kurikulum bisa dikatan berhasil jika bisa membentuk karakter,

kepribadian serta pengetahuan peserta didik sesuai dengan yang dibutuhkan negara, oleh
karena itu perencanaan kurikulum seharusnya bisa membantu peserta didik bisa
mengembangkan pengalaman belajar dengan efektif dan efisien sehinga sesuai dengan
tujuan perencaan kurikulum yang akan dibuat.

2. Melihat kondisi kurikulum di Indonesia sering berubah, sebenarnya dasar apa yang
digunakan untuk menilai bahwa kurikulum harus diubah?

Menurut pendapat saya di indonesia sering diubah dikarenakan sulit tercapainya

tujuan dari kurikulum tersebut, entah dari penerapan kurikulum yang belum merata atau
output dari kurikulum tersebut, seperti halnya di smk output yang diharapkan tidak
sesuai dengan tujuan kurikulum sehingga perlu merevisi kurikulum yang sudah ada
dengan harapan outputnya lebih baik dari yang sebelumnyaSelain itu faktor lain seperti
keadaan pada waktu itu sudah tidak sesuai dengan kurikulum yang berlaku, sehingga
pelru adanya pembaruan.

3. Bagaimana lembaga pendidikan beradaptasi ketika ada perubahan kurikulum?

Setiap lembaga tentunya punya cara sendiri-sendiri untuk menentukan kebijakan

agar bisa menyesuaikan dengan kurikulum terbaru, entah dengan perubahan jam
mengajar atau bisa dengan menambahkan jam pelajaran untuk memenuhi kebutuhan.

4. Secara operasional, apa yang dimaksud dengan pendidikan teknologi kejuruan ?

pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat bekerja dalam bidang
tertentu, Pendidikan Kejuruan, pendidikakn pada jenjang menengah yang mengutamakan
pengembangan kemampuan siswa untuk melakukan pekerjaan tertentu. Pendidikan teknologi
kejuruan adalah sekolah-sekolah yang ditambah program study baru yang saat ini
diperkirakan meliputi 160 jenis program tersebar di 2092 sekolah negri dan swasta,
dengan daya tampung melebihi 760.000 siswa. Dari kalangan pendidikan teknologi dan
kejuruan ini setian tahunnya diluluskan tidak kurang dari 180.000 orang .

5. Apa yang dimaksud dengan pendidikan dan bagaimana asumsi tentang anak didik ?

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan

sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui
pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Diantara asumsi-asumsi yang cukup terkenal ada
suatu pandangan yang menyatakan bahwa manusia pada dasarnya tidak menyukai
kegiatan belajar formal dan sedapat mungkin akan berusaha menghindarinya. Menurut
anggapan ini, untuk dapat belajar anak didik harus dipaksa, diberi motifasi bahkan kalau
perlu dengan menggunakan ancaman-ancaman.
6. Sebutkan tiga aspek dalam kebijakan yang menyangkut ketenaga kerjaan ?

1. Kesempatan kerja bagi semua yang memerlukannya dalam suatu struktur lapangan
kerja yang menjamin keseimbangan antara pilihan perorangan, penghasilan yang
memadai dan pemenuhan kebutuhan masyarakat akan barang dan jasa.
2. Pendidikan dan latihan yang mampu mengembangkan potensi manusia secara
optimal.
3. Mekanisme penyesuaian antara manusia dan pekerjaan dengan tanpa merugikan
perorangan maupun jumlah produksi.

7. Ada berbagai macam model rancangan kurikulum, menurut anda model manakah
yang paling sesuai dan efektif dalam perancangan kurikulum dan berikan pendapat
anda mengenai model tersebut !

model rancangan kurikulum inti, karena kurikulum ini memberikan kebebasan

pada anak didik untuk mengembangkan potensi, minat, bakat yang disenanginya dan
siswa bisa memilih bidang studi tertentu dalam mempersiapkan karir agar bisa bersaing
pada dunia kerja yang ada.

8. Setiap teori, model, strategi perencanaan kurikulum memiliki peluang untuk sukses
dalam konteks yang berbeda-beda. Coba berikan pendapat anda mengenai kurikulum
seperti apa yang sesuai dengan kondisi pendidikan sekarang !

Kurikulum yang sesuai dengan daerah yang ada di indonesia, sehingga setiap
sekolah bisa menerapkan tanpa ada hambatan.selain itu kurikulum juga harus mengikuti
perkembanan pendidikan dan teknologi, dan kebutuhan lapangan kerja.

9. Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan perencanaan kerangka konseptual

dan operasional kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan. bagaimana cara
mengantisipasi faktor tersebut !

1. Faktor waktu: dengan memberikan waktu yang lebih lama dalam menentukan
isi/strategi/pengumpulan data, informasi penunujang dalam mengembangkan konsep
dan operasioanl kurikulum.
2. Faktor biaya: dengan meminimalisir kebutuhan dana yang ada hanya untuk keperluan
survey lapangan dan uji coba.
3. Faktor tekanan dari luar dunia pendidikan: dengan cara tidak diperbolehkan
mencampuri urusan pendidikan dengan kepentingan pribadi baik guru, dunia usaha,
industri, politik.
10. Bagaimana usaha dalam memberi justifikasi untuk pengadaan program pendidikan
teknologi kejuruan yang baru ?

Dengan mencari informasi tentang kondisi sebenarnya di lapangan dengan

mencari informasi tentang kondisi ekonomi, sosial , demografis, kondisi dunia
pendidikan dan tentunya lapangan kerja.

11. Apa langkah pertama yg dibutuhkan dalam menentukan konteks lapangan kerja untuk
suatu program pendidikan teknologi dan kejuruan di berbagai jenjang pendidikan?

Bisa dengan mendapatkan suatu informasi tentang kondisi-kondisi internal dan

eksternal yang melingkupi program yang akan dibuat.

12. Sebutkan komponen yang harus dipenuhi untuk dapat membuat rumusan misi
pendidikan teknologi dan kejuruan yang secara komunikatif dan fungsional !

1. Maksud dan tujuan pendidikan kejuruan baik di tinjau dari segi pendidikan maupun
perannya terhadap dunia kerja secara umum.
2. Target atau sasaran populasi yang akan dikembangkan potensinya melalui program
yang direncanakan, termasuk adanya prioritas jika memang dimaksudkan demikian.
3. Pernyataan tentang maksud kegiatan intruksional yang akan disajikan melalui
program pendidikan kejuruan yang direncakan tersebut.

13. Jelaskan Bagaimana Relevansi kurikulum terhadap konteks pendidikan ?

Relevansi kurikulum terhadap konteks pendidikan bisa berkaitan dengan

persoalan yang menyangkut dukungan masyarakat terhadap dunia pedidikan, ketersidiaan
guru dan serta staf-staf di pendidikan yang lain untuk mendukung implementasi kuriulum
tersebut.

14. Jelaskan Bagaimana Relevansi kurikulum terhadap konteks lapangan kerja ?

Relevansi kurikulum terhadap konteks lapangan kerja menyangkut persoalan-

persoalan yang berkaitan dengan daya dukung masyarakat dunia kerja baik dalam hal
ketersediaan bantuan fisik maupun non fisik, kemumkinan pengumpulan sumber
informasi untuk masukan perencanaan dan penyempurnaan kurikulum, serta kesediaan
masyarakat dunia usaha dan industri untuk membantu sebagai anggota dewan penasehat
kurikulum (advisory committee).
15. Jelaskan Keunikan dari proses identifikasi isi kurikulum dengan pendekatan DACUM?

Keunikannya adalah pada urutan dan intensitas partisipasi peserta yang harus
ditargetkan sedemikian rupa sehingga yang dihasilkan selama proses tersebut bukan
terbatas hanya pada inventarisasi skill atau pengetahuan spesifik yang akan menjadi
kerangka isi kurikulum, tetapi juga sampai pada tingkat kemahiran atau kopetensi sesuai
dengan apa yang diperlukan dalam situasi kerja yang nyata.

16. Sebutkan dua asumsi dasar yang dijadikan landasan komponen dasa prateknis ?
jelaskan !

Karakteristik dunia kerja mempunyai mobilitas tinggi baik dalam maupun luar
antar kelompok bidang kerja. Kedua ialah peluang dan alternative memasuki lapangan
kerja bagi seseorang dimasa mendatang

17. Bagaimana karakteristik pokok pendidikan teknologi dan kejuruan yang

dipergunakan untuk mengembangkan model pengembangan system instruksional ?

Karakteristik pokok yaitu bahwa kegiatan belajar mengajar di sekolah sekolah

kejuruan mempunyai orientasi yang tinggi, terhadap dunia kerja, mengutamakan
relevansi antara pengalaman kerja dengan prospek dunia kerja, menekankan pada
pengalaman belajar yang riel, serta mempunyai ciri dinamis dalam memadukan gaya
belajar anak didik

18. Bagaimana hubungan perencanaan instruksional dengan 3 komponen dasar

pendidikan yakni membaca menulis dan menghitung ?

3 komponen dasar tersebut sangat vital perannya dalam dunia pendidikansehingga

hubungannya bekesinambungan, sehingga jika 3 komponen dasar tersebut tidak terpenuhi
maka, jelas akan mngganggu proses perencanaan intruksional

19. Jelaskan mengapa KTSP menganut prinsip fleksibilitas ?

Prinsip fleksibilitas memiliki dua sisi : pertama, fleksibel bagi guru, yang artinya
kurikulum harus memberikan ruang gerak bagi guru mengembangkan program
pengajarannya sesuai dengan kondisi yang ada. Kedua, fleksibel bagi siswa, artinya
kurikulum harus menyediakan berbagai kemungkinan program pilihan sesuai dengan
bakat dan minat siswa. Sehingga prinsip ini harus ada untuk membantu terlaksananya
kurikulum tersebut.

20. Akankah KTSP mendongkrak dunia pendidikan ?

Menurut pendapat saya bisa saja terjadi dikareanakan dalam kurikulum ini
mempunyai sifat fleksibelitas sehingga bisa menyesuaikan daerah dan SDM yang
tersedia. Sehingga jika kurikulum ini berhasil, maka bukan tidak mungkin akan
 membantu kemajuan daerah tersebut dan secara tidak langsung bisa mempengaruhi dunia
pendidikan khususnya di Indonesia. Tapi tentu saja tidak mudah mengingat semua harus
ikut berperan untuk mendongkrak dunia pendidikan.

21. Apakah kurikulum KTSP dapat memicu kemandirian guru ?

Tentu saja bisa. Kemandirian guru benar-benar dibutuhkan dalam kurikulum ini. .
Hal ini penting agar ia benar-benar menjadi guru yang mampu digugu dan ditiru.
Sehingga tidak saja mampu mengembangkan KTSP tetapi juga melaksanakannya
dalampembelajaran secara efektif dan menyenangkan. Kemandirian guru terutama
diperlukan dalam menghadapi dan memecahkan berbagai roblema yang sering muncul
dalam pembelajaran.

22. Sebutkan karakteristik KTSP ?

1. Pemberian otonomi luas kepada sekolah dan satuan pendidikan.

2. Partisipasi Masyarakat dan Orang tua yang Tinggi.
3. Kepemimpinan yang Demokratis dan Profesional.
4. Tim Kerja yang Kompak dan Transparan

23. Apa kendala penerapan KTSP di sekolah ?

Kendala utama bisa dibilang terletak pada guru dikarenakan berhasil atau
tidaknya ktsp ini ditentukan oleh pemahaman guru itu sendiri, di ktsp guru dituntut
mandiri, membuat bahan ajar sendiri. Jika kesiapan guru terganggu jelas implementasi
dari kurikulum tidak bisa dilaksanakan

24. Sebutkan cara/strategi pengembangan KTSP ?

1. Sosialisasi KTSP disekolah.

2. Menciptakan suasana yang kondusif.
3. Menyiapkan sumber belajar.
4. Membina disiplin.
5. Mengembangkan kemandirian kepala sekolah.
6. Membangun karakter guru.
7. Memberdayakan staf.

25. Sebutkan dan jelaskan secara singkat karakteristik dari Kurikulum 2013 ?

a. Isi atau konten kurikulum yaitu kompetensi dinyatakan dalam bentuk Kompetensi Inti
(KI) satuan pendidikan dan kelas, dirinci lebih lanjut dalam Kompetensi Dasar (KD)
mata pelajaran.
 b. Kompetensi Inti (KI) merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi
dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (kognitif dan psikomotor).
c. Kompetensi Dasar (KD) merupakan kompetensi yang dipelajari peserta didik untuk
suatu tema untuk SD/MI, dan untuk mata pelajaran di kelas tertentu untuk SMP/MTS,
SMA/MA, SMK/MAK.
d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dijenjang pendidikan menengah diutamakan
pada ranah sikap sedangkan pada jenjang pendidikan menengah berimbang antara
sikap dan kemampuan intelektual (kemampuan kognitif tinggi).

26. Faktor apa saja yang mempengaruhi terjadi perkembangan Kurikulum ?

a. Tantangan masa depan diantaranya meliputi arus globalisasi, masalah lingkungan
hidup, kemajuan teknologi informasi, kovergensi ilmu dan teknologi, dan ekonomi
berbasis ilmu pengetahuan.
b. Kompetensi masa depan yang diantaranya meliputi kemampuan berkomunikasi,
kemampuan berfikir jernih dan kritis.

27. Jelaskan secara singkat Prinsip perkembangan Kurikulum 2013?

a. Kurikulum bukan hanya merupakan sekumpulan daftar mata pelajaran karena mata
pelajaran hanya merupakan sumber materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi.
b. Kurikulum didasarkan pada standar kompetensi lulusan yang ditetapkan untuk satu
satuan pendidikan, jenjang pendidikan, dan program pendidikan yang sesuai dengan
kebijakan Pemerintah mengenai Wajib Belajar 12 Tahun.
c. Kurikulum didasarkan pada model kurikulum berbasis kompetensi. Model kurikulum
berbasis kompetensi ditandai oleh pengembangan kompetensi berupa sikap,
pengetahuan, ketrampilan berpikir, ketrampilan psikomotorik yang dikemas dalam
berbagai mata pelajaran.
28. Jelaskan persamaan kurikulum KTSP dengan kurikulum K13 !
Persamaan kurikulum KTSP dengan kurikulum K13 :
a. Kurikulum 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2013 sama-sama menampilkan teks sebagai
butir-butir KD.
 b. Untuk struktur kurikulumnya baik pada KTSP atau pada 2013 sama-sama dibuat atau
dirancang oleh pemerintah tepatnya oleh Depdiknas.
c. Beberapa mata pelajaran masih ada yang sama seperti KTSP.
d. Terdapat kesamaan esensi kurikulum, misalnya pada pendekatan ilmiah yang pada
hakekatnya berpusat pada siswa. Dimana siswa yang mencari pengetahuan bukan
menerima pengetahuan.

29. Sebutkan kelebihan dan kekurangan kurikulum K13 !

Kelebihan kurikulum 2013

1. Siswa lebih dituntut untuk aktif, kreatif dan inovatif dalam setiap pemecahan masalah
yang mereka hadapi di sekolah.
2. Adanya penilaian dari semua aspek. Penentuan nilai bagi siswa bukan hanya didapat
dari nilai ujian saja tetapi juga didapat dari nilai kesopanan, religi, praktek, sikap dan
lain-lain.
3. Munculnya pendidikan karakter dan pendidikan budi pekerti yang telah
diintegrasikan ke dalam semua program studi.

Kelemahan kurikulum 2013

1. Guru banyak salah kaprah, karena beranggapan dengan kurikulum 2013 guru tidak
perlu menjelaskan materi kepada siswa di kelas, padahal banyak mata pelajaran yang
harus tetap ada penjelasan dari guru.
2. Banyak sekali guru-guru yang belum siap secara mental dengan kurikulum 2013 ini,
karena kurikulum ini menuntut guru lebih kreatif.
3. Kurangnya pemahaman guru dengan konsep pendekatan scientific.
4. Kurangnya ketrampilan guru merancang RPP.
5. Guru tidak banyak yang menguasai penilaian autentik.
30. Jelaskan prinsip pengembangan kurikulum pada kurikulum K13 !
Kurikulum dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip antaralain:
a. Kurikulum bukan sekedar daftar mata pelajaran
b. Kurikulum didasarkan pada Standar Kompetensi Lulusan.
c. Kurikulum didasarkan pada model kurikulum berdasar kompetensi yang mengacu
pada ranah afektif, cognitif dan psycomotor, serta ketrampilan intelektual
d. Kurikulum dirumuskan dalam kurikulum berbentuk kompetensi dasar yang
mengacu pada sikap, ketrampilan, dan pengetahuan yang dapat dipelajari dan
dikuasai oleh peserta didik
e. Kurikulum dikembangkan dengan memberi kesempatan peserta didik untuk
mengembangkan perbedaan kemampuan dan minat peserta didik
f. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip peserta didik sebagai sentral dan
aktif
g. Kurikulum harus tanggap dengan perkembangan zaman di segala bidang
h. Kurikulum harus relevan dengan kebutuhan hidup
i. Kurikulum diarahkan pada proses pengembangan sepanjang hayat