ANALISIS SK-KD

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Tingkatan
Tingkatan Lingkup
Standar Ranah Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
Kompetensi KD
1 2 3

ALJABAR

1. Memahami 1.1 Melakukan operasi C2 1. Menyebutkan koefisien dari variabel C1 - Operasi Aljabar √ 10 x 40’
bentuk aljabar, aljabar bentuk aljabar.
relasi fungsi, 2. Mengidentifikasi suku-suku sejenis. C1
dan persamaan 3. Menjumlahkan dan mengurangkan
garis lurus suku-suku sejenis. C2
4. Mengali dan membagi suku-suku C2
sejenis
5. Menyelesaikan operasi pangkat pada C2
aljabar.

1. Menyebutkan dan menjelaskan hukum

distributif C1 - Operasi Aljabar
1.2 Menguraikan bentuk 2. Mengubah bentuk perkalian menjadi
aljabar kedalam faktor- C3 C3 √ 10 x 40’
bentuk penjumlahan.
faktornya 3. Menentukan faktor-faktor aljabar C3
4. Menentukan operasi pecahan bentuk
aljabar C3 - Operasi Aljabar

1. Menjelaskan pengertian relasi dan

fungsi
2. Menyatakan relasi dalam berbagai C1 √ 5 x 40’
1.3 Mmahami relasi& fungsi bentuk.
C1 C1
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

1. Menghitung nilai suatu fungsi

1.4 Menentukan nilai C2 2. Menentukan bentuk suatu fungsi jika C2 - Operasi Aljabar √ 7 x 40’
fungsi nilai dan data fungsi diketahui.
C2
1. Mengulang kembali koordinat cartesius . - Operasi Aljabar
1.5 Membuat sketsa 2. Membuat tabel dalam pasangan nilai
grafik fungsi aljabar C1 peubah dengan nilai fungsi. C1 √ 7 x 40’
sederhana pada sistem 3. Menggambar grafik fungsi dalam bentuk
koordinat cartesius koordinat cartesius dengan bantuan C1
tabel.
C1 - Operasi Aljabar
1. Menyebutkan rumus persamaan garis
lurus.
2. Menjelaskan persamaan garis lurus dan C1
hubungannya dengan gradien.
3. Menentukan persamaan garis lurus yang C1
1.6 Menentukan gradien,
melalui satu titik jika gradien diketahui.
persamaan dan grafik C3 C2 √ 19 x 40’
4. Menentukan persamaan garis lurus yang
garis lurus
melalui 2 titik.

C2
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

5. Menggambar grafik garis lurus. C3

6. Menentukan persamaan garis saling
tegak lurus atau sejajar garis lain. C3

1. Menyebutkan perbedaan persamaan

2. Memahami 2.1 Menyelesaikan sistem C2 linear dua variabel dan SPLDV. C1 - Sistem PSLDV
sistem persamaan linear dua 2. Menyatakan variabel dengan variabel
persamaan variabel lain suatu persamaan linear dua variabel. C1 √ 15 x 40’
linear dua 3. Membedakan akar dan bukan akar SPL
variabel dan dan SPLDV.
menggunakanny 4. Menentukan penyelesaian SPLDV
dengan substitusi, eliminasi, dan grafik. C2
a dalam
pemecahan
masalah. 1. Menerapkan model matematika untuk
C3 menyelesaikan soal-soal pemecahan C2
2.2 Membuat model - Sistem PSLDV
masalah yang berkaitan dengan SPLDV.
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
SPLDV C3 √ 7 x 40’
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

1. Memecahkan masalah yang berkaitan - Sistem PSLDV

2.3 Menyelesaikan model C3
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
sistem.
dengan model matematika dalam C3 √ 7 x 40’
kehidupan kehidupan sehari-hari
menggunakan eliminasi dan substitusi.
2. Menyelesaikan SPLDV dengan
menggunakan garis lurus.

1. Menemukan teorema pythagoras.

2. Menghitung panjang sisi segitiga siku-
siku jika sisi lain diketahui. - Teorema
3. Menghitung perbandingan sisi-sisi Pythagoras
Geometri Dan C1 √ 10x40
segitiga siku-siku sudut istimewa.
Pengukuran 3.1 Menggunakan
Teorema Pythagoras C3 C2
3. Menggunakan menentukan panjang sisi2
teorema C3
segitiga siku-siku
Pythagoras
dalam
pemecahan
masalah.
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

3.2 Memecahkan masalah C3 1. Menghitung panjang diagonal pada C3 - Teorema √ 5 x 40’

pada bangun datar yang bangun datar persegi, persegi panjang Pythagoras.
berkaitan dengan Teorema dsb.
Pythagoras 2. Menggunakan teorema pythagoras pada
bangun ruang. C3

1. Menjelaskan unsur-unsur lingkaran dan

4.1Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran.
4.Menentukan bagian-bagian C1 - Lingkaran √ 3 x 40’
unsur bagian 2. Menentukan pendekatan nilai π
lingkaran C1 C1
lingkaran serta
ukurannya 1. Menemukan rumus keliling lingkaran.
2. Menghitung keliling lingkaran. C2
4.2 Menghitung keliling C2 √ 7 x 40’
dan luas lingkaran 3. Menemukan rumus luas lingkaran.
C3 4. Menghitung luas lingkaran. C3

C3
1. Menjelaskan sudut pusat dan sudut
keliling serta hubungan keduanya.
4.3 Menggunakan - Lingkaran
2. Menjelaskan panjang busur dan luas
hubungan sudut C1
juring dan tembereng serta hubungannya
pusat, panjang busur
C2 dengan sudut pusat C1 √ 12 x 40
luas jarring dalam
3. Menjelaskan huungan sudut pusat, sudut
pemecahan masalah.
keliling jika menghadap C2
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

Diameter atau busur yang sama.

4. Menghitung panjang busur, panjang
busur, luas juring dan luas tembereng. C2
5. Menentukan besar sudut keliling jika
menghadap diameter dan busur yang
sama. C2
6. Menggunakan hubungan sudut pusat
panjang busur, luas juring dalam
pemecahan masalah.
C2
1. Menggambarkan garis singgung
lingkaran dan persekutuan dua C1
lingkaran. - Lingkaran
4.4 Menghitung panjang √ 7 x 40’
2. Menjelaskan garis singgung lingkaran
garis singgung
C2 dan persekutuan dua lingkaran. C1
persekutuan dua
3. Menghitung panjang garis singgung
lingkaran.
lingkaran. C2
4. Menghitung panjang garis singgung
persekutuan dalam dan luar lingkaran. C2 - Lingkaran

C1 3 x 40’
4.5 Melukis lingkaran 1. Melukis lingkaran dalam segitiga.
dalam dan lingkaran C1
2. Melukis lingkaran luar segitiga
luar suatu segitiga C1 3. Menghitung panjang jari-jari C1 √
lingkaran dalam & luar segitiga
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Ruang Alokasi
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Waktu
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah KD Indikator Pencapaian Ranah IPK Materi Pokok
1 2 3

5. Memahami 5.1 Mengidentifikasi C1 1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus C1 - Kubus, balok, √ 5 x 40’

sifat-sifat kubus, sifat-sifat kubus, beserta unsur-unsurnya. prisma, limas.
balok, prisma, balok, prisma dan 2. Mengidentifikasi sifat-sifat balok beserta C1
limas dan limas serta bagian- unsur-unsurnya.
bagian- bagiannya 3. Mengidentifikasi sifat-sifat prisma C1
bagiannya serta beserta unsur-unsurnya. C1
menentukan 4. Mengidentifikasi sifat-sifat limas beserta
ukurannya. unsur-unsurnya. - Kubus, balok,
prisma, limas.

1. Membuat jaring-jaring kubus.

5.2 Membuat jaring-jaring 2. Membuat jaring-jaring balok. C1 √ 3 x 40’
kubus, balok, prisma 3. Membuat jaring-jaring prisma tegak - Kubus, balok,
C1 C1
dan limas 4. Membuat jaring-jaring limas. prisma, limas.
C1
1. Menentukan rumus luas permukaan dan
volume kubus. C1
2. Menghitung luas permukaan dan volume
kubus. C2
5.3 Menghitung luas
3. Menentukan rumus luas permukaan &
. permukaan dan C3 C3 √ 12 x 40’
volume balok.
volume kubus, balok,
4. Menghitung luas permukaan dan volume
prisma dan limas. C2
balok.
5. Menentukan rumus luas permukaan dan C3
volume prisma.
6. Menghitung luas permukaan dan volume
 ANALISIS SK-KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017
prisma. C2
7. Menentukan rumus luas permukaan dan
volume limas. C3
8. Menghitung luas permukaan dan volume
limas. C2

C3

Mengetahui, Padang, Desember 2016

Guru Pamong Guru Muda Matematika

Ranifah, S.Pd Rinda Pratiwi

NIP. 19660202 198903 2 009 NIM. 1301372