Anda di halaman 1dari 15

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre
12 de diciembre de 2017.
de 2017.
Competencia a desarrollar:
En la fase final los estudiantes hacen una integración en un artículo
empírico, de todas las fases anteriores sobre el diseño y aplicación de
un instrumento de medida, que evalúa conocimientos sobre una
variable psicosocial de importancia para la salud mental.
Temáticas a desarrollar:

Unidades 1, 2 y 3.

Confiabilidad y validez Conceptos estadísticos en psicometría.


Construcción de pruebas Procesos de aplicación.

Aspectos éticos.

Estudios de validación.

Investigaciones psicométricas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Paso 5 – Fase Final.

Actividades a desarrollar

Los estudiantes realizan una revisión de las referencias requeridas de


todas las unidades en el entorno de conocimiento y los artículos
indicados en el entorno de aprendizaje práctico.

En relación con lo anterior deben:

1. Presentar un marco teórico de mínimo 5 y máximo 8 páginas en el


mismo tema o variable trabajada en las fases anteriores.

2. Presentar un objetivo general y tres objetivos específicos del diseño


y aplicación de la prueba de conocimientos construida y ya validada.

3. Especificar el método incluyendo la sección de participantes (con


las restricciones de su aplicación en cuanto a tamaño de la muestra,
edades, estratos, nivel de estudios, género, etc.); sección de
instrumento adecuadamente descrito (indicando el coeficiente de
confiabilidad) y sección de procedimiento (con el paso a paso
realizado e instrucciones a los participantes).

4. Para la presentación de resultados conseguidos por el grupo


generar máximo dos tablas y máximo dos gráficas, calificar cada
pregunta, obtener la puntuación por persona, la puntuación general,
crear rangos, criterios de validez, índices de confiabilidad, puntuación
mínima, puntuación más alta, medidas de tendencia central, etc.
Además, en la sección de resultados hacer una descripción escrita en
párrafos de todas las puntuaciones más relevantes.
5. Hacer una sección de discusión a partir de los resultados
encontrados intentando contrastarlos con el marco teórico.

6. Presentar una sección de limitaciones y sugerencias.

7. Consolidar el producto final grupal.

8. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

9. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el


entorno de seguimiento y evaluación (entrega un integrante
seleccionado por el grupo).

El documento sin anexo debe ser de máximo 30 páginas.

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno seguimiento y evaluación.
desarrollo
Colaborativos:

Esta es la estructura que debe tener el informe escrito o


producto final para enviar por el enlace de entrega de
trabajo. No sobra aclarar que deben hacer una portada
acorde a las normas APA.

1. Resumen
2. Marco teórico
3. Objetivos (general y específicos)
4. Método (participantes, instrumento, procedimiento)
5. Resultados
6. Discusión (incluye la contrastación de los resultados
con el marco teórico. También conclusiones)
7. Limitaciones y sugerencias
8. Referencias
9. Anexo (instrumento)

A continuación les aclaro lo que debe contener cada


sección:
1. Resumen. Aquí deben escribir en síntesis lo que
compone el trabajo, sus secciones, temática particular y
relevancia disciplinar (en psicometría)

2. y 3. Marco teórico y Objetivos. Deben realizar una


síntesis de los múltiples textos consultados sobre la
temática particular asignada y sobre la construcción de
un instrumento que evalúa conocimientos en el tema
(entre 6 y 10 páginas). Al terminar la sección de marco
teórico inmediatamente se presentan los objetivos del
estudio.

4. Método. Se subdivide en tres secciones que son:


Participantes (aquí deben hacer una descripción de su
muestra evaluada, en cuanto a datos sociodemográficos
básicos como sexo, edad, nivel educativo, etc…),
Instrumentos (aquí deben hacer la presentación del
instrumento definitivo validado por su docente, ¿qué
pretendía evaluar? ¿cómo? Y ¿de qué se compone?), y
Procedimiento (aquí deben hacer una descripción
detallada de todos los pasos que realizaron, es decir,
desde la asignación de la temática, de cómo contactaron
su muestra, permisos solicitados, qué instrucciones les
dieron a las personas, etc.)

5. Resultados. Presentación en párrafos, tablas y gráficas


de todos los datos cuantitativos extraídos de la muestra
(todos los solicitados como coeficiente de confiabilidad,
media, desviación estándar, mínimo, máximo…).
Además, en este apartado deben reportar cualquier tipo
de información adicional extraída de la muestra (3 a 5
páginas).

6. Discusión. Aquí se incluye la contrastación de los


resultados obtenidos con el marco teórico, es decir
plantean si existe una problemática en esta comunidad
debida a sus bajos niveles de conocimiento, o si por el
contrario los niveles son adecuados. En esta sección
también deben realizar sus conclusiones (2 a 3 páginas).
7. Limitaciones y sugerencias. En esta sección
expresarán las dificultades que se les presentaron en la
construcción, en la aplicación, en la consecución de la
muestra, etc. Además, deben realizar recomendaciones a
la población seleccionada, ¿qué recomendarían para esta
comunidad? ¿se requiere la participación de entidades
educativas, sociales, o del gobierno?

8. Referencias (lista de todos los textos y artículos


consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

9. Anexos. Aquí va una copia en blanco del instrumento


tal como se aplicó y otros anexos que consideren
necesarios.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este trabajo grupal deben formular claramente los


motivos del estudio. Presentar brevemente la
relevancia disciplinar del problema estudiado para la
promoción de la salud mental. Presentar la
fundamentación teórica del problema estudiado.

En la sección de participantes: (a) Describir posibles


sujetos principales (edad, sexo, escolaridad,
procedencia entre otras). (b) Describir la población
de estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida).

Describir el procedimiento: condiciones (situación


ambiental) y actividades para el desarrollo y replica
del experimento siguiendo un orden cronológico. En el
Planeación
procedimiento se describen las acciones realizadas
de
para garantizar el cumplimiento de las normas éticas
actividades
(aceptación voluntaria, protección de la integridad
para el
física y psíquica de las personas entre otras).
desarrollo
del trabajo
Presentar textualmente instrucciones que se dieron a
colaborativo
las personas que asumieron el papel de participantes
en el estudio.

En la sección de instrumento: Incluyen la descripción


detallada del instrumento y materiales empleados.
Presenta en párrafos los resultados obtenidos y
hallazgos principales. Tablas de presentación de datos
Sistema de manejo de los datos: tratamiento
estadístico y explicación de los datos obtenidos.

La discusión es consistente en evidenciar la relación


entre fundamentación teórica y resultados.
Evaluativo del proceso experimental: aciertos y
errores del estudio
Establece el aporte e implicaciones teóricas y
metodológicas del estudio para la promoción de la
salud.
Concluyente con respecto al problema investigativo,
analiza la implicación que tienen los resultados con
respecto a la temática investigada en pro de la salud
mental.
Sugerente en la realización de nuevos proyectos o
investigaciones.

Cada estudiante debe realizar una revisión de las


Roles a referencias requeridas (entorno de conocimiento).
desarrollar
por el Deben establecer los acuerdos del trabajo, los
estudiante tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de
dentro del cada participante, criterios de consolidación y
grupo momento para realizar el contraste con la rúbrica de
colaborativo evaluación detallada que encuentran en cada foro de
trabajo.

Roles y
responsabili
dades para
Al interior del grupo deben acordar quién será la
la
persona que va a realizar la entrega del producto final
producción
en el enlace ubicado en el entorno de seguimiento y
de
evaluación. Solo se acepta un envío por grupo.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
Políticas de apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
plagio académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Aspecto
evaluado

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoració Valoración
Valoración alta
n media baja
1.1 Inicia en nueva página
redactan un resumen de
máximo 120 palabras.
1.2 Como título lleva el
nombre del trabajo con
mayúscula inicial en las
principales palabras,
centrado, sin negrilla y sin
El El
subrayar.
documento documento
1.Resumen
1.3 Formula claramente los cumple no se ajusta
y Marco 30
motivos de este estudio. con 3 o 4 a los
teórico
de los criterios
1.4 Presenta brevemente criterios. previstos.
la relevancia disciplinar del
problema estudiado.
1.5 Presenta la
fundamentación teórica del
problema estudiado
(referentes de los últimos
10 años).
1.6 Plantea los objetivos
del estudio de manera
clara.

(Hasta 20
(Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
2.1 El titulo método se
encuentra centrado, con
mayúscula inicial, sin
negrilla, sin subrayar y no
comienza en nueva página.
2.2 Los títulos:
Participantes,
Instrumentos,
Procedimiento se
encuentran en cursivas,
sin negrillas con
mayúscula inicial y contra
el margen izquierdo. El El
2.3 En la sección de documento documento
cumple no se ajusta
2. Método participantes: (a) Describe 20
con 5 o 6 a los
los sujetos principales
de los criterios
(edad, sexo, escolaridad, criterios. previstos.
procedencia entre otras).
(b) Describe la población
de estudio (grado de
representatividad de la
muestra elegida).
2.4 Describe el
procedimiento: condiciones
(situación ambiental) y
actividades para el
desarrollo y réplica del
experimento siguiendo un
orden cronológico.
2.5 En el procedimiento se
describen las acciones que
se realizaron para
garantizar el cumplimiento
de las normas éticas
(aceptación voluntaria,
protección de la integridad
física y psíquica de las
personas entre otras).
2.6 En el procedimiento se
presentan textualmente
las instrucciones que se le
dieron a las personas
participantes en el estudio.
2.7 En la sección de
instrumento: Incluye
descripción detallada del
instrumento y materiales
empleados. Además, se
pone en anexo una copia
del instrumento.
2.8 Se encuentra
redactado adecuadamente.

(Hasta 12
(Hasta 20 puntos) (puntos)
puntos)
3.1 El título Resultados se
encuentra centrado, con
mayúscula inicial, sin El El
negrilla, sin subrayar y no documento documento
3. cumple no se ajusta
comienza en nueva página. 30
Resultados con 7 u 8 a los
3.2 Párrafos que resuman de los criterios
resultados obtenidos y criterios previstos.
hallazgos principales.
3.3 Tablas de presentación
de datos.
3.4 Numeración de cada
tabla (sin cursivas, en
números arábigos,
alineada a la izquierda y el
parte superior de la tabla)
Ej.: Tabla 1.
3.5 Titulo de cada tabla en
cursiva, con mayúscula
inicial, a doble espacio
debajo de la numeración.
3.6 Presenta breve nota
explicativa en la parte
inferior de las tablas (Ej.:
Nota).
3.7 Figuras de
presentación de los datos
(histogramas, diagramas
de torta, etc.).
3.8 Numeración de cada
figura o gráfica, en la parte
inferior de la gráfica en
cursivas (Ej.: Figura 1.).
3.9 Breve explicación de la
figura (parte inferior de la
figura, al lado de Figura 1.
3.10 Adecuado sistema de
manejo de los datos:
tratamiento estadístico y
explicación de los datos
obtenidos.
(Hasta 20
(Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
4.1 Titulado con la palabra
Discusión centrada, sin
negrilla, sin subrayar, con
mayúscula inicial y no
comienza en nueva página.
4.2 Consistente en
evidenciar la relación entre
fundamentación teórica y
resultados.
4.3 Evaluativo del proceso
experimental: aciertos y
errores del estudio.
4.4 Establece el aporte e El El
implicaciones teóricas y documento documento
cumple no se ajusta
4. Discusión metodológicas del estudio.
con 4 o 5 a los
y 4.5 Concluyente con 25
de los criterios
Limitaciones respecto al problema
criterios. previstos.
investigativo, analiza la
implicación que tienen los
resultados con respecto a
la temática investigada.
4.6 Sugerente en la
realización de nuevos
proyectos o
investigaciones.
4.7 Es coherente con los
elementos planteados en
el marco teórico de la fase
anterior.

(Hasta 15
(Hasta 25 puntos) (0 puntos)
puntos)
5.1 Espacio doble (todo el
documento). Letra Times
New Roman de 12 puntos.
5.2 Sangrías de cinco a
seis espacios.
5.3 Texto justificado a la
izquierda.
5.4 Titulillos: abreviación
del título del estudio en la
esquina superior derecha.
5.5 Paginación en esquina
superior derecha a
continuación del titulillo.
5.6 La caratula incluye
El El
título, autor(es),
5. El documento documento
informe en institución a la que cumple no se ajusta
pertenecen, ciudad y 10
cuanto a con 6 a 8 a los
estilo fecha; todo centrado, a de los criterios
doble espacio. criterios previstos.
5.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
5.8 Redacción fluida y
coherente (ilación lógica).
5.9 Ortografía y manejo
gramatical.
5.10 El documento es
conciso (breve, no repite
datos o información,
incluye solo información
necesaria dentro del
estudio).5.11 Pone en
anexos un ejemplo del
instrumento diseñado y la
clave de calificación.

(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
6.1 El titulo referencias
centrado, sin negrilla sin
subrayar, con mayúscula
inicial y comienza en
nueva página.
6.2 Adecuado manejo de
citas textuales (entre
comillas autor, año de
edición y pagina).
6.3 La fuente bibliográfica El El
documento documento
6. El de donde se toman los
cumple no se ajusta
Informe en conceptos empleados
con 3 de a los
cuanto a dentro del documento 10
los criterios
Citas y (autor, año de edición, p. criterios previstos.
Referencias X).

6.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor, año,
título del libro en cursiva,
nombre del capítulo,
ciudad, país, editorial,
paginas).

(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 125