1.

- Sinónimos:
La sinonimia es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre
determinadas palabras (llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto sinónimos son palabras que
tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical.
Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo.

La sinonimia estricta es muy rara en las lenguas, y suele darse por la existencia de formas
dialectales coexistentes, o en formas léxicas del mismo significado pero usadas en contextos
diferentes. La sinonimia parcial es mucho más frecuente.

 Sinónimos estrictos, en estos casos las dos palabras tienen exactamente el mismo
significado en todos los contextos, puede ser que una sea más usada que la otra o que una
suene más culta que la otra pero esencialmente las dos serían intercambiables:
 Abacial - abadengo
 Español - castellano (como nombre del idioma)
 Marido - Esposo
 Sinónimo contextuales, son los más comunes y se trata de palabras que dentro son
equivalentes sólo en un cierto número de oraciones pero no en otros:
 Dieta - Estipendio (Dieta es el sueldo que se devenga diariamente, Estipendio es el
sueldo que se estipula, La dieta es arancel, El estipendio es trato).
 Flete - Porte (El flete es el marítimo, como si viniera de flote, El porte es terrestre
viniendo de portar, llevar, Se fleta una nave, Porteo un carro).
 Variantes dialectales, los siguientes series de sinónimos son palabras con el mismo
significado, de las cuales sólo una ocurre mayoritariamente en un dialecto concreto siendo
las otras dos formas entendidas pero usadas menos extensivamente en el mismo dialecto:
 carro - auto(móvil) - coche
 retorno - vuelta - regreso
 Sinónimo con diferencia de grado. Son palabras que tienen un significado semejante o
similar, pero con una diferencia de intensidad.
 Menos intenso: risa - más intenso: carcajada
 Otros sinónimos parciales:
 Aceder, Acidular (Aceder es una operación de la naturaleza, Acidular es una
operación aciduquimica, La comida se acede en el estomago, El farmacéutico acidula
un liquido).
 Anuo, Anual (Anuo es computo eclesiástico, Anual es computo civil, Fiestas anuas,
Sueldo anual).
Antónimos: Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al
igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría son:
tristeza, depresión...; antónimos de grande son pequeño, chico...
Existen tres clases de antónimos:
 Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay otras palabras que
significan lo mismo con diferente grado. Ejemplos: blanco y negro (hay gris), frío y caliente
(hay templado, gélido, helado, tibio...).
 Complementarios: El significado de una elimina el de la otra. Ejemplo: vivo y muerto (no
se puede estar vivo y muerto a la vez).
 Recíprocos: El significado de una implica el de la otra. No se puede dar uno sin el otro.
Ejemplo: comprar y vender (para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla; si
uno no compra, el otro no vende, pero no se puede comprar algo si no lo vende alguien)

Homónimos: Homonimia proviene del griego homō nymos («homo»:igual; «ō nymos»:

nombre) y designa la relación de semejanza en la manera de escribirse o pronunciarse que
presentan dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical, como por
ejemplo «mas» y «más». Las palabras homónimas tendrían en un diccionario entradas distintas.
Es posible distinguir dos tipos de homónimos:
 Las palabras homógrafas y
 las palabras homófonas.
Los términos homógrafos (del griego homos, igual; y grafos, escritura) son palabras que se
escriben de forma idéntica pero tienen diferentes significados, es decir, tienen el mismo
significante pero distinto origen, por tanto, distinto significado.
Ejemplos:
 La palabra banco puede referirse a una institución bancaria, a una especie de silla, o a un
grupo de peces.
 En la frase "el piñón de mi bicicleta está roto", "piñón" hace referencia a una rueda
pequeña y dentada que engrana con otra mayor en un mecanismo, en cambio, en la frase
"este piñón era el más pequeño de todos", "piñón" hace referencia a una almendra blanca
y comestible del piñonero.

 Vino
1. Del verbo venir
2. Bebida alcohólica.
 Copa
 1. Parte del sombrero
2. Vaso con pie para tomar
3. Parte más alta del árbol
4. Del verbo copar

2.- Analogías verbales: Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su
estructura y no por su contenido.
Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir
la relación que existe entre dos palabras.
Hay tres tipos de relaciones básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica.
También podemos encontrarnos algunas analogías con contenido cultural.
La relación lógica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc.

Analogías. Miden la habilidad para inferir relaciones entre un par de palabras, entender las ideas que se
expresan y reconocer en ellas una relación similar o paralela, la relación que se establece puede ser de
grado, pertenencia, causa-efecto o principio fin.

Distinguimos los siguientes tres tipos de analogías:

A) Analogías continuas.
En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna
manera, y con otra palabra.
En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una
pareja que guarde la misma relación que la primera.
Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también
por dos sinónimos.
Ejemplos:
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia
Solución: respuesta (a)
Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que signifique
lo mismo que igualdad.
2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:
a) implicación b) asociación c) intervención d) inhibición
Solución: respuesta (d)
Lavar es el antónimo de ensuciar. La respuesta será, pues, el antónimo de participación.
3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a:
 a) papel b) plátano c) árbol d) libro
Solución: respuesta (b)
Una cosa característica del color verde es la hierba. La respuesta tendrá que ser una cosa
característica de color amarillo.
B) Analogías alternas.
La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las palabras relacionadas.
En este caso, la relación se establece entre la primera palabra de cada pareja, por una parte, y
entre la segunda palabra de la primera pareja y la solución, por la otra.
Ejemplos:
1. ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :
a) alabanza b) aprobación c) respeto d) educación
Solución: respuesta c)
Alabanza y Loa son sinónimos. La solución tendrá que ser un sinónimo de Temor.
2. ALTO es a DEPORTE como BAJO es a :
a) natación b) inactividad c) actividad d) tranquilidad
Solución: respuesta (b)
Alto y Bajo son antónimos. Tenemos que buscar un antónimo de la palabra Deporte.
3. VASO es a COPA como AGUA es a :
a) vino b) líquido c) vaso d) jarabe
Solución: respuesta (a)
En un vaso bebemos agua. Tenemos que buscar el líquido que bebamos en copa.
C) Analogías incompletas.
En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos
anteriores) y también la primera palabra de la primera pareja. Las soluciones, por tanto,
contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogías suelen ser siempre continuas y han de
ser perfectas.
Ejemplos:
1. .... es a IMAGEN como RADIO es a:
a) televisión – sonido b) fotografía – palabras
c) fotografía – sonido d) televisión – locutor
Solución: respuesta (a)
Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la imagen. El segundo concepto
será en qué se basa la radio.
2. .... es a POESIA como NOVELISTA es a :
a) verso – ensayo b) poeta – novela
c) poeta – aventuras c) verso – novela
 Solución: respuesta (b)
El primer concepto será quién escribe el poema y el segundo qué escribe un novelista.
3. .... es a PALABRAS como PARTITURA es a:
a) letras – notas b) pauta – pentagrama
c) libro – notas c) ritmo – música
Solución: respuesta (c)
El libro contiene palabras, la partitura notas musicales.

NOTA: Nunca se considerará sinónimo de una palabra la misma palabra repetida en una
alternativa de respuesta.

3.- Completamiento de oraciones o de textos.- Mide la habilidad para reconocer las

relaciones entre distintas partes de una oración. Requiere que el sustentante conozca el significado de las
palabras y su uso adecuado en el contexto de la oración, las preguntas adoptan la forma de frases en las
que se han omitido una o dos palabras que deben ser completadas con las opciones de respuesta.
Las oraciones deben tomarse de textos científicos o técnicos y su extensión debe ser de tres líneas
máximo. En el caso de que se elaboren reactivos para el área de investigación pueden usarse reportes de
investigación, artículos científicos, ponencias, conferencias y ensayos, por ejemplo; para el área de
profesionalización, los textos pueden ser ensayos, artículos y columnas periodísticas o textos literarios,
por ejemplo.
Se solicita al elaborador incluir la referencia del texto que retomó para elaborar el reactivo.

Expresiones correctas. Mide la habilidad para reconocer si una oración o frase es gramatical y
estructuralmente correcta o incorrecta, las preguntas consistirán en que a partir de un párrafo que
contenga dos o tres oraciones, exista un fragmento que no sea gramatical o estructuralmente correcto
(falta de concordancia en género o número, incorrecta conjugación verbal, errores ortográficos o en el
uso de las preposiciones, por ejemplo). La tarea consiste en buscar entre las opciones la que sí es
correcta.
Las oraciones deben tomarse de textos científicos o técnicos y su extensión debe ser de tres líneas
máximo. En el caso de que se elaboren reactivos para el área de investigación pueden usarse reportes de
investigación, artículos científicos, ponencias, conferencias y ensayos, por ejemplo; para el área de
profesionalización, los textos pueden ser ensayos, artículos y columnas periodísticas o textos literarios,
por ejemplo.
Se solicita al elaborador incluir la referencia del texto que retomó para elaborar el reactivo.

En comprensión de lectura se proporcionan textos de diferente tipo y extensión, así como de

diferentes temas, de los que se desprenden entre ocho y doce preguntas que exigen habilidad para
asimilar, interpretar, inferir, analizar y sintetizar información escrita.
Componentes del Perfil deR eferenci a ExamenN aci onal deIngres oalPosgrado
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El tema pueden incluir tareas como: encontrar la frase que falta en textos incompletos, la organización
coherente de párrafos de extensión breve, la comprensión de situaciones, de las ideas principales, del
significado del texto, de las ideas principales y la forma como se relacionan, reconocimiento de la
paráfrasis de conclusiones, de la postura del autor, del título más adecuado para la lectura, determinar
cuáles son los hechos más relevantes y la secuencia en que están descritos.
Los textos deben ser científicos o técnicos y su extensión puede ir de cinco a veinte líneas. En el caso de
que se elaboren reactivos para el área de investigación pueden usarse reportes de investigación, artículos
científicos, ponencias, conferencias y ensayos, por ejemplo; para el área de profesionalización, los textos
pueden ser ensayos, artículos y columnas periodísticas o textos literarios, por ejemplo. Se solicita al
elaborador incluir la referencia del texto que retomó para elaborar el reactivo.